在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的做人六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

做人六年級作文1

　　與家人閑聊時，偶爾聽起長輩道起陳年舊事，說還在他們很小的時候，人們的生活還十分清貧，但都非常純樸、善良，許多人家對“夜不閉門”習以為常，這充分展出那個時代人們的正確的榮辱觀和良好的社會風貌！如今，“夜不閉門”這種事簡直是天方夜譚。

　　是啊，往日的日子雖清貧，卻磨滅不了人們心地的善良。而如今，生活雖富裕，卻有不少的人虛情假意，道貌岸然……

　　前些天，父親的同事愛智叔叔因為挺身救人卻遭遇了不小尷尬：

　　那天，愛智叔叔正騎著摩托車經過浐溪鳴鳳橋，忽然看見一個即將被河水溺死的小學生在做最后的掙扎。愛智叔叔腦中閃過一個字——“死”，他想，誰的孩子不是孩子，誰的命不是命？于是，愛智叔叔奮不顧身，縱身躍入河中，希望能挽救這條幼小的生命。經過愛智叔叔的不懈努力，那小學生終于獲救。愛智叔叔因此得到了“見義勇為”的稱號，《泉州晚報》對此事做了專題報道，號召大家向他學習。

　　報紙一刊登出來，不知是嫉妒還是……一些人說了各種各樣的風涼話：“還不是為了出名。”“都是為了能拿到什么榮譽。”還有說的.更難聽的：“是不想活，想借此一死了之，成烈士”等等，愛智叔叔聽了不以為然地淡淡一笑。

　　這世界怎么了？難道社會真的不需要正確的榮辱觀了嗎，不需要我們堂堂正正做人嗎？不，絕對不是。如果人們都以投機取巧、鉆空子、耍小聰明和損人利己為榮，那么還有什么希望，還有什么陽光？社會不就成了人吃人的社會了。

　　遙想當年，秦始皇一統天下，為了盡顯奢華和權勢，勞民傷財修筑阿房宮、秦陵墓，并以此為榮。殊不知，這要多少無辜百姓獻出一生的血汗甚至生命！正因如此，一代天驕也僅在史冊中遺臭萬年，為后世子孫所唾棄。

　　這是辱。

　　叢飛，一個有著貧窮的前半生的普通歌手，在歌唱比賽中一蹴而就，成為當紅歌星，本應好好享受生活治療自己的病癥，卻把大筆財富捐給了山區失學兒童

　　王順有，一個默默無聞的郵政工人，用自己不畏艱險、樂業敬職譜寫了一段偉大的郵路歷史……

　　這是榮。

　　叢飛、王順有、愛智叔叔……這些人或許會被所謂的“聰明人”視為“愚蠢”，但他們卻此為榮。是的，中國人以此為榮，全世界以此為榮，我少年兒童更應該以此為榮。

做人六年級作文2

　　小悅是我的朋友，記憶里是她教會我寬容待人。我捧起記憶的佳釀想請她喝時，卻先醉了自己，像海燕飛過茫茫大海，像六月飲了山泉水。在記憶的心憑上，有她陪我恰似流光溢彩的姑蘇夜城，似雋永的詩詞歌賦……

　　站在學校門口，我焦急的等待雨停，同學們成群結隊地撐起雨傘回家，我心里又羨慕又嫉妒。“你沒帶傘嗎？”甜甜的聲音傳到我耳里。我不用看，聽聲音就知道是小悅。前幾天因一件小事我們吵架了，所以聽見她的聲音我的態度并不是很友善，從鼻子眼發出一個重重的“嗯”字。“咱倆一起走吧！”她主動地挽住了我的手臂。我沒有來得及反應，她把我拉進雨傘中。憑我的個性，與人發生爭執我是不會主動投降的。小悅的舉動使我的心像打開五味瓶，慚愧油然而生，我低著頭，不敢看她，象只怕見陽光的老鼠，恨不得鉆到地縫中去！

　　走在路上，我倆都不提吵架的事情，小悅興高采烈地說著昨晚電視劇的劇情。我有一搭沒一搭的應付著。我突然感覺奇怪，這么小的傘一個人撐都不夠大，我和她一把可我感覺一點也沒有淋濕，我偷看她一眼，她的額頭濕濕的，雨水順著臉頰流下來，左肩衣服的顏色明顯比右肩深。我激動地說“小悅，你的衣服濕了。”“沒事，現在甲流肆虐，我看你這幾天說話嗓子都變音了，所以就多給你一些，”她平靜的說著，我內心洶涌澎湃，她說的每一個字都像鐵鍋炒蠶豆，生疼生疼的砸在我心上。我錯怪她了，我的'內心酸酸的，那一刻，感激之情油然而生，我感覺我有一個最好的朋友愛我，我是世界上最幸福的人，我的眼角有些濕潤。

　　她送我到我家樓口，轉身走進雨霧。看著她離去的背影漸漸被黑暗吞噬，我突然想到李白送別的一句詩詞“飛蓬各自遠，且盡手中杯”我沖著她遠去的方向，大聲說：“桃花潭水深千尺，不及小悅送我情”。心里默默告誡自己：小悅把寬容的種子播在我心靈上，我要精心澆灌、栽培，讓她開出芬芳的鮮花。

　　當我漫步林蔭小徑，想起朋友小悅是愜意的；當我散步在雨中，雨水落進心海，想起小悅，心是滋潤的。小悅用寬廣的胸懷包容了我，她的寬容是仁愛的光芒；小悅用非凡的氣度接納了我，她的寬容是精神的成熟，心靈的豐盈，是我學做人的榜樣。

做人六年級作文3

　　在我的童年的，發生了許許多多的事，有快樂的，有難過的，有難忘的，但是有一件事至今還記憶猶新。

　　那是去年的夏天，我在一次期中考試中考得了97分，放學后，我拿著試卷高高興興的回家。回到家后，媽媽問我：“聽說你們今天考試，你考得怎么樣了？”我嗖地拿出試卷，媽媽看到試卷上的用紅筆寫的大大的97分時候，高興得說不出話來。過了一會兒，媽媽醒過神來，高興地問我：“今晚想吃什么？糖醋排骨？還是西紅柿炒蛋？隨便你想吃什么，你老媽我都給你做，哈哈，我真是太高興了!”我翻了翻白眼，擦把冷汗，說：“不用這么夸張，什么菜都行，只要能吃就ok。”“好咧，我這就去做，好好犒勞犒勞你。”說完，就嗖地一下奔到了廚房。不過十來分鐘，媽媽就端著一盤盤美味可口菜走出來，并大聲喊著：“開飯了!”我正準備吃飯，媽媽突然問我：“試卷呢？拿來給我看看，我得檢查下。”我隨口應了聲便拿出試卷，媽媽接過試卷，認認真真地檢查起來。突然，媽媽說：“你這錯了。”我看看了，又算了算，的.的確確是錯了。媽媽說：“明天拿著試卷去找老師改分數。”我一把搶過試卷，說：“我不要，好不容易得個97分，現在卻突然之間變成了95分，我才不要咧。”媽媽說：“孩子，你聽我說……”我捂住耳朵，大聲說：“我不要聽不要聽。”說完便跑回房間。到房間后，我想了想：媽媽說得對，應該去找老師把分數改回來，這個97分，畢竟不是自己考得的，不真實的，留著它又有什么用呢？還不如改回來，等下次考試，我再加把勁，一定會考得更好。對，就這么做。于是，我走到媽媽面前，說：“媽媽我錯了，我明天就去找老師把分數改回來。”媽媽摸著我的頭，微笑著說：“沒關系，只要改正過來就行了。記住媽媽的一句話，做人一定要做一個誠實的人。”我點了點頭。

　　經過這件事，我懂得了一個道理：做人一定要做一個誠實的人。

做人六年級作文4

　　低頭是一種智慧雪松懂得低頭，能夠造就一片山頭的翠綠；海鷗懂得低頭，可以忍受狂風暴雨的沖擊。所謂“大丈夫能屈能伸”，只有我們學會低頭，懂得伸屈，生命才總會有絕處逢生的驚喜。

　　四面楚歌中，當那寒光閃閃的長劍劃過虞姬白皙的脖頸，只留下一抹鮮艷的紅色時，你只懂得吟唱那“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝”的無可奈何；你只會仰天長嘯“此天亡我，非戰之過也”。面對滾滾的烏江水，昔時勇猛蓋世的西楚霸王，如今卻為何落得個如此下場？雖有李清照頌你“生當作人杰，死亦為鬼雄”，然而你可知“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒”？你可知“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”？縱然你的決定是于過往的回顧，于尊嚴的維護，于恥辱的對抗，但是如果你懂得低頭是一種智慧，渡過烏江，以你的才能，以你的勇敢，卷土重來，歷史或許會被改寫。當時的天下，是一個群雄逐鹿的舞臺，你始終不肯磨平你那突出的棱角，始終不會有劉邦那“遇方則方，遇圓則圓”的靈動。你是山，一座從不肯低頭彎腰的山，這樣的性格，便注定了你不可能有絕處逢生的驚喜。穿越歷史的時空，我們品讀這邊獨好的風景，欣賞著這位偉人留下的贊歌。當遭受過痛苦與恥辱的雙重磨難，當在黑暗于犬牙參差的隧道中踽踽獨行，當在死亡的江河中艱難求渡，你用激昂的信念將羞辱焚燒，點燃靈魂，從此踏上了一條隱忍的道路。

　　在“每念斯恥，汗未嘗不發背沾衣”的痛苦折磨中奮筆疾書，書寫三閭大夫行吟江畔的憂郁，書寫荊軻那把寒光閃閃的匕首，書寫酷吏們內心蟄伏的`蛇蝎，書寫武帝揮動干戈滴下的鮮血，書寫垓下英雄末路的悲歌……為的便是那永不曾磨滅的信念——究天人之際，通古今之變，成一家之言。你的茍且偷生，你的能屈能伸，成就了中華歷史上的偉大著作，你懂得低頭是一種知慧，是一種絕處求生的智慧，是一種可以在絕境中真正實現自身價值的智慧。

　　人生如一泓水，溫存而靈動。懂得屈伸自如，學會低頭，這種智慧會讓你在困境中得到柳暗花明的轉機

做人六年級作文5

　　不知從什么時候起，一個種子就播進了我的心里，這個種子非常美好，那就是長大后我想做名人民教師。

　　老師像園丁，培育了一代又一代的祖國花朵；老師像指南針，指引我們前進的方向；老師像鑰匙，為我們打開了知識的大門，老師就是這樣，不求回報，卻無私奉獻了自己的青春，所以，我也要成為一名人民教師，為祖國做出自己的貢獻，為祖國培育大批優秀的人才。

　　我記得有一次，我有一道數學題不會做，正急得團團轉，問了很多同學，都百思不得其解，正當我苦惱時，聽到了數學老師親切的聲音，數學老師問我：“怎么了，哪道題不會？我來幫你看看吧。”我說：“老師，這道題，怎么求出總路程？”老師看后，對我說：“孩子，你的數字都抄錯了，怎么可能會寫對呢？”我看后，心想：這種低級錯誤我怎么能犯呢？這下該被老師說了，老師并沒有說我，還細心地給我講述著那道題，我一聽，便有了解題思路。老師笑著對我說：“孩子，這種錯誤不要犯了，你以后要是有不會的題，就隨時來問我。”我非常感謝老師。就是這樣，我想做人民教師的'這個想法就更加強烈了，我想做人民教師。

　　如果我真的當上了人民教師，我會好好教育我的學生，讓他們成為國家的棟梁之才；如果學生之間發生了矛盾、口角和不愉快，我會盡自己的最大所能幫他們和解；如果我的學生之間遇到了困難和疑惑，我一定細心地指導他們解決。

　　但是，實現理想不是件容易的事，所以我要從現在開始，要做事認真，不馬虎，好好學習，發奮讀書，不放過一分一秒。考上自己理想的大學，只有這樣，我才能把知識傳授給我的學生，讓他們成為為祖國做出貢獻的棟梁之才。另外，我要改掉自己做事不認真的壞習慣，只有這樣，才能成為一名優秀、合格的人民教師，才能教育好我的學生。我想做人民教師。

　　理想是鑰匙，它打開了我們美好未來的大門；理想是明燈，它可以照耀我們前進的路；理想是火把，它可以燃燒我的激情。我會付出我的努力，向著理想前進，我想做人民教師。

做人六年級作文6

　　不要揭人傷疤：不能拿朋友的缺點開玩笑。不要以為你很熟悉對方，就隨意取笑對方的缺點，揭人傷疤。那樣就會傷及對方的人格、尊嚴，違背開玩笑的初衷。

　　放低說話的姿態：面對別人的贊許恭賀，應謙和有禮、虛心，這樣才能顯示出自己的君子風度，淡化別人對你的嫉妒心理，維持和諧良好的人際關系。

　　說話時不可傷害他人自尊：講話要有分寸，不要傷害他人。禮讓不是人際關系上的怯懦，而是把無謂的攻擊降到零。

　　得意而不要忘形：得意時要少說話，而且態度要更加謙卑，這樣才會贏得朋友們的尊敬。

　　禍從口出，沒必要自惹麻煩：要想在辦公室中保持心情舒暢的.工作，并與領導關系融洽，那就多注意你的言行。對于姿態上低調、工作上踏實的人，上司們更愿意起用他們。如果你幸運的話，還很可能被上司意外地委以重任。

　　莫逞一時口頭之快：凡事三思而行，說話也不例外，在開口說話之前也要思考，確定不會傷害他人再說出口，才能起到一言九鼎的作用，你也才能受到別人的尊重和認可。

　　口出狂言者禍必至：是不是因為物欲文明的催生所致，如今社會上各類職業當中都有動輒口出狂言的人。

　　恥笑譏諷來不得：言為心聲，語言受思想的支配，反應一個人的品德。不負責任，胡說八道，造謠中傷，搬弄是非等等，都是不道德的。

　　不要總是報怨原單位：跳槽屬于人才流動，是當今社會很正常的一種現象，并不為奇，而且跳槽者屢屢能在新的團隊里找到適合自己的位置，創造更佳的業績。如果 這一步還沒有達到，你就急急忙忙地大耍“嘴功”，以貶低老團隊的手段來抬高自己在新團隊的人緣和地位的話，那你就大錯特錯了！

　　說話不可太露骨：別以為如實相告，別人就會感激涕零。要知道，我們永遠不能率性而為、無所顧忌，話語出口前，考慮一下別人的感受，是一種成熟的人處世方法。

　　沉默是金：沉默，并不是讓大家永不說話，該說的時候還是要說的。就像佛祖那樣境界的人，也還是會與人說話，傳授佛法，適度的語言本身也是一種沉默。

做人六年級作文7

　　誠信，是一方廣袤的天空，它包容著世間的大愛;誠信，是一片寧靜的湖水，偶爾也能泛起陣陣漣漪;誠信，是一方皚皚的雪原，輝映出一個奪目的世界。下面是小編整理的誠信讓生活更美好作文，希望會喜歡!誠信讓生活更美好作文一

　　誠信，是中華民族的優良傳統，誠實，讓你我生活在誠信的世界。在現在的社會，誠信這個詞雖然經常聽說，但我原以為這世界上丟失了誠信，但在那一次，我找到了......

　　假幣并不是一個新名詞了，在日常生活中隨處可見。但在商場時找錢找回假幣，服務員主動收回的事，你遇見過嗎?一次，我在沃爾瑪購物，心情是那么的愉快，就連太陽也同感身受，十分明媚。正因為心情舒暢，所以沒花多少時間，三下五除二，我們就排起了長長的結賬隊伍。這條長龍浩浩蕩蕩的向出口駛去，但從未減少……在一番等待后，我沒終于來到了“夢寐以求”的收銀臺，“小朋友，你花費了53.5元，支付了70元，找您16.5元。”服務員一邊說一邊找錢。我從服務員的手中遞過錢，發現那張十元錢有點不對勁:它與其他的紙幣不同，有點薄，用手甩一甩聲音也不那么清脆，還有些低沉，在拿到燈光下一看，疑?怎沒沒有防偽標志?后面在等候的.人不耐煩了:“小朋友，別磨蹭，快點!”那個中年婦女不怎么有好的叫到，我只好陪著笑臉:“哦，對不起。”接著對服務員說:“叔叔，這張錢好像是假幣，您能換一張嗎?”我支支吾吾的說著，是因為我生怕叔叔回打我，生怕他會不認賬，生怕他......“呵呵，是這樣呀。小朋友，你可真細心，連假幣一眼就能認出來，對不起，是我拿錯了。”他和藹可親的說，并沒有一絲惡意。我愣住了，因為他的真誠，因為他的誠實，因為我找到了人世間那久違的誠實!此時，我在心中舉起大拇指，對叔叔說了聲“good”!走出商場，陽光更加燦爛了，風兒更加柔軟了，我的心里銘記著......

　　有了世博可以讓生活更美好，那有了誠信，生活不是更好嗎?

做人六年級作文8

　　功成名就更要保持平常心：高調做事是一種責任，一種氣魄，一種精益求精的風格，一種執著追求的精神。所做的哪怕是細小的事、單調的.事，也要代表自己的最高水平，體現自己的最好風格，并在做事中提高素質與能力。

　　做人不要恃才傲物：當你取得成績時，你要感謝他人、與人分享、為人謙卑，這正好讓他人吃下了一顆定心丸。如果你習慣了恃才傲物，看不起別人，那么總有一天你會獨吞苦果！請記住：恃才傲物是做人一大忌。

　　容人之過，方顯大家本色：大度睿智的低調做人，有時比橫眉冷對的高高在上更有助于問題的解決。對他人的小過以大度相待，實際上也是一種低調做人的態度，這種態度會使人沒齒難忘，終生感激。

　　做人要圓融通達，不要鋒芒畢露：功成名就需要一種謙遜的態度，自覺地在名利場中做看客，開拓廣闊心境。

　　知足者常樂：生活中如能降低一些標準，退一步想一想，就能知足常樂。人應該體會到自己本來就是無所欠缺的，這就是最大的財富了。

　　不要太把自己當回事：不要把自己太當回事，才不會產生自滿心理，才能不斷地充實、完善自己，締造完善人生。

　　謙遜是終生受益的美德：一個懂得謙遜的人是一個真正懂得積蓄力量的人，謙遜能夠避免給別人造成太張揚的印象，這樣的印象恰好能夠使一個員工在生活、工作中不斷積累經驗與能力，最后達到成功。

　　淡泊名利無私奉獻：性格豪放者心胸必然豁達，壯志無邊者思想必然激越，思想激越者必然容易觸怒世俗和所謂的權威。所以，社會要求成大事者能夠隱忍不發，高調做事，低調做人。

　　對待下屬要寬容：作為上司，應該具有容人之量，既然把任務交代給了下屬，就要充分想念下屬，讓其有施展才能的機會，只有這樣，才能人盡其才。

　　簡樸是低調做人的根本：在生活上簡樸些、低調些，不僅有助于自身的品德修煉，而且也能贏得上下的交口稱譽。

做人六年級作文9

　　深藏不露，是智謀：過分的張揚自己，就會經受更多的風吹雨打，暴露在外的椽子自然要先腐爛。一個人在社會上，如果不合時宜地過分張揚、賣弄，那么不管多么優秀，都難免會遭到明暗箭的打擊和攻擊。

　　出頭的椽子易爛：時常有人稍有名氣就到處洋洋得意地自夸，喜歡被別人奉承，這些人遲早會吃虧的。所以在處于被動境地時一定要學會藏鋒斂跡、裝憨賣乖，千萬不要把自己變成對方射擊的靶子。

　　才大不可氣粗，居功不可自傲：不可一世的年羹堯，因為在做人上的無知而落得個可悲的下場，所以，才大而不氣粗，居功而不自傲，才是做人的根本。

　　盛名之下，其實難副：在積極求取巔峰期的時候，不妨思及顏之推倡導的人生態度，試圖明了知足常樂的情趣，捕捉中庸之道的'精義，稍稍使生活步調快慢均衡，才不易陷入過度偏激的生活陷阱之中。

　　做人不能太精明：低調做人，不耍小聰明，讓自己始終處于冷靜的狀態，在“低調”的心態支配下，兢兢業業，才能做成大事業。

　　樂不可極，樂極生悲：在生活悲歡離合、喜怒哀樂的起承轉合過程中，人應隨時隨地、恰如其分地選擇適合自己的位置，起點不要太高。正如孟子所說的：“可以仕則仕，可以止則止，可以久則久，可以速則速。”

　　做人要懂得謙遜：謙遜能夠克服驕矜之態，能夠營造良好的人際關系，因為人們所尊敬的是那些謙遜的人，而決不會是那些愛慕虛榮和自夸的人。

　　規避風頭，才能走好人生路：老子認為“兵強則滅，木強則折”、“強梁者不得其死”。老子這種與世無爭的謀略思想，深刻體現了事物的內在運動規律，已為無數事實所證明，成為廣泛流傳的哲理名言。

　　低調做人，便可峰回路轉：在待人處世中要低調，當自己處于不利地位，或者危險之時，不妨先退讓一步，這樣做，不但能避其鋒芒，脫離困境，而且還可以另辟蹊徑，重新占據主動。

　　要想先做事，必須先做人：要想先做事，必須先做人。做好了人，才能做事。做人要低調謙虛，做事要高調有信心，事情做好了，低調做人水平就又上了一個臺階。

　　功成身退，天之道：懂得功成身退的人，是識時務的，他知道何時保全自己，何時成就別人，以儒雅之風度來笑對人生。

做人六年級作文10

　　太白縣鸚鴿鎮中心小學六年級一班王健指導教師任小敏

　　時光飛逝，我已是六年級的學生了。記得六年前，我懷著求知若渴的心情來到這所美麗的學校，懷著對學校的憧憬，對老師的敬仰走進校園。六年過去了，我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受了童年的歡樂和幸福。六年的學習生活轉瞬即逝，像一幅五彩斑斕的畫卷，這畫卷上“畫”著難以忘懷的.“關愛”、“笑聲”、“幫助”這一切都令我難以忘懷，但最牽扯我的記憶的，還是我的語文老師—李老師。

　　叫您一聲‘老師’所要向您表達的不僅是一種尊敬，一種對您職業奉獻精神的感激還是對您教我如何做人，在我人生之路上為我鋪磚墊瓦的一種肯定。老師，您是我的人生啟蒙老師，是打開我心靈的鑰匙。

　　世界之大，蕓蕓眾生，在中國13億人口之中，您能成為我的班主任并在生活中給我無私的幫助，是一種緣份。您是一支給予我溫暖蠟燭，燃燒了自己。照亮了別人。您是一顆啟明星，雖能光輝很暗淡，卻照亮了我的前程。

　　人們常說生活總是充滿了無限的艱辛，但只要擁有一顆平常心，冷靜勇敢地面對它，總有一天會成功。可對于我，不知道今后會面對怎樣的挫折。我相信機會只會垂青有準備的頭腦，因此我要抓住學習的機會，努力學習，勝不驕，敗不妥。得意時不滿足，失意時不失志。有時，我覺得劉老師像一本作文書。每當上作文課的時候，我們

　　就要打開這本內容豐富的作文書了。這本作文書可教會了我們不少寫作的知識呢！我們的每一次習作都注入了老師的心血，都是經過老師

　　的細心講解和修改才完成的。因此，我們的習作水平才能不斷提高。有時，我還覺得劉老師像一本參考書，因為每當上課的時候，我們問老師一些難題，老師會細心而耐心地為你講解。有時候，甚至比參考書講得還要具體、形象、細致。

　　在李老師的話語中，我總能學到很多，“知識在于積累”，“我們應該做一個正直、誠實的人”等等。她不僅是位好老師，更是我們的知心朋友。

　　回想起六年的小學生活，是老師教給我們做人的道理，引導我們做高尚的人；是老師教我們豐富的知識，使我們博學多才。在即將離別小學時，我想衷心地說：“感謝您，我親愛的老師！”

做人六年級作文11

　　"努力才能獲得成功"是一句經典的做人名言，它深刻表達了成功與努力之間的緊密聯系。在我們的生活中，我們經常會遇到各種困難和挑戰，只有通過不斷地努力才能真正實現自己的目標。

　　每個追求成功的人都知道，成功不是一蹴而就的，它需要我們投入大量的時間和精力。只有付出艱辛的努力，才能夠獲得來之不易的成就。正如一位偉大的.思想家所說：“天下無難事，只怕有心人。”只要我們擁有堅定的決心和努力的精神，就能夠克服一切困難，實現自己的夢想。

　　在實現個人目標的過程中，我們經常會遇到挫折和失敗。然而，這并不意味著我們應該放棄努力。相反，我們應該從失敗中吸取經驗教訓，不斷調整自己的方向和策略。正如一位著名的企業家所說：“失敗乃成功之母。”只有通過失敗和反思，我們才能夠更加明確自己的目標，并且找到達到目標的正確方法。

　　除了個人努力外，還需要學會與他人合作。團隊合作是成功的關鍵之一。“一個人可以走得很快，但是一群人可以走得更遠。”只有通過與他人相互支持和合作，我們才能夠取得更大的成就。在團隊中，每個人都有自己的專長和優勢，通過協調合作，我們能夠充分發揮每個人的潛力，共同實現更大的目標。

　　另外，做人也需要積極面對挑戰和困難。生活中沒有一帆風順的時刻，我們經常會遇到各種困難和挑戰。然而，正是通過面對挑戰，我們才能夠成長和進步。正如一位成功人士所說：“困難只是暫時的，放棄卻是永遠的。”只有勇敢地面對困難，不輕易放棄，我們才能夠不斷突破自己的極限，取得更大的成就。

　　最后但同樣重要的是，做人還需要持之以恒的精神。成功不是一時的閃耀，而是長期的積累與堅持。只有保持持久的努力和毅力，我們才能夠享受到成功的果實。正如一位著名的作家所說：“成功的秘訣就是堅持到底。”即使在面對困難和挑戰時，我們也要堅持下去，相信自己的能力和價值。

　　總之，"努力才能獲得成功"這句名言告訴我們，只有通過不懈的努力和堅持，我們才能夠實現自己的夢想和目標。無論遇到什么困難和挑戰，在追求成功的道路上，我們都應該堅持不懈，相信自己的能力，勇敢地追逐幸福和成功的腳步。

做人六年級作文12

　　在城市的邊際，有一片廣袤的土地，很肥沃，也很荒蕪。這是一個被遺忘的角落，只有一片黑黝黝的土地和存存雜草。

　　有一天，一顆梧桐的種子飄過來了。他輕輕地在這里安下了家。春天帶著輕盈的腳步走過，夏天捧著炎炎烈日走過，秋天攜著碩碩累果走過，冬天卷著呼嘯的寒風走過。他吮吸著清晨的露，沐浴著正午的日，享受著傍晚的風，將根兒深深地扎進土里，將芽兒奮力地鉆出地面。

　　時間攜卷著夢想輕輕地踱過。

　　有一天，他的隔壁飄來了以為新的同伴——一顆瘦弱的玫瑰種子。晨起的露珠不辭勞苦地喂養著，大地母親無私地奉獻著。不久，瘦弱的種子長成一顆婀娜多姿的玫瑰。

　　玫瑰啊，多么美麗的玫瑰啊。嬌柔的花瓣似血般殷紅，嫩綠的莖葉挺立著，在陽光雨露的映襯下，微風襲來，宛如一嬌艷的女子在翩翩起舞。玫瑰的美麗吸引了周遭的蜂兒，蝶兒，霎時，玫瑰猶如女王般被高高捧起，嬌艷而高貴。

　　寂夜拉下了帷幕，白晝的狂歡已經散去。梧桐輕聲地喚著：“玫瑰，玫瑰。”

　　玫瑰眨了眨眼睛，笑著道：“我知道我很美，但是，現在我已經累了，你也去休息把。”

　　梧桐搖了搖綠葉，輕聲說：“不，你的確很美。但我只是想告訴你，不要將美麗展現地太徹底。太美的東西都只是暫時的……”

　　“哼，你是嫉妒我把。”玫瑰一臉怒氣地看著梧桐，“我能吸引那么多的蝴蝶和蜜蜂，但是你卻怎么也做不到。你這個不會開花的丑八怪，我才懶得理你。”

　　梧桐呆住了，他張開了嘴巴，卻又馬上閉上了。他搖了搖頭，什么也沒說，只是把根深深地扎進土里，將葉子又綠了一遭。

　　日子一天一天地過去。玫瑰每天盡情地綻放著美麗，在蜂兒蝶兒的伴舞中歡唱。忽然有一天，一個路人經過，看到荒蕪的`土地上婀娜的玫瑰，順手摘走了她。

　　時間攜卷著夢想輕輕的踱過。

　　轉眼間，數十年過去了。在城市的邊際，有一片廣袤的土地，很肥沃，也很茂盛。這里長滿了一片梧桐林。林子里有一棵強壯的梧桐樹，枝葉散開覆蓋了天地，還有朵朵淡黃色的小花，清新而美麗。它的旁邊還有一個小小的坑。

做人六年級作文13

　　幾天前是母親節，想著為我們辛苦了那么久的母親，不少人都在微博上、QQ上、各種交流軟鍵上大秀對母親的愛。心意是好，情感是真，可我看后難免要發出幾句感嘆：“可惜你們的母親不上網……”新聞中時常冒出某某某又拿到了博士學位，某某某家產過億，某某明星又獲了什么大獎，某某企業又收購某機構了。幾天后，我便發現他們的博士學位很冷門，他們的家產不過是父母遺留下的，他們的`獎其實沒多大意義，他們的企業只是從自己的養豬場收購了鄰家的殺豬廠……然后我便又要調侃幾句：“能不高調做人，低調做事嗎！”

　　央視著名支持人、極棒的口才評論家楊瀾，選擇在她事業最頂峰的時期，毅然決然地外出讀研，一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。她說：“事業的頂峰期現在來了，但終會走的，真正的高手在于如何延長這一頂峰期。相信等我回來，我的能力更高，汲取的知識更多，經驗更豐富才能做出的貢獻更多，表現的更好。”果然，她說到做到，在長期的學習后，回國的她，愈顯光鮮亮麗，迎來了事業又一個高峰。她高調地做事了，才有滿腹知識；她低調做人了，才更讓人記住了不凡的她。

　　前段時間有件事鬧得全中華人民沸沸揚揚，聽說模范丈夫文章出軌了！這么個曾令所有人羨慕的幸福家庭一夜間被媒體抓住傳出這么個“駭人”之聞。不禁想說：“文章您也真就領悟到高調做人，低調做事的真諦了啊，您要是反著做到高調做事，低調做人，沒準就不被發現呢！做甚要苦了您的妻兒呢。”當然這只限于調侃，想說的還是文章你一男子漢大丈夫，何必要讓你那優秀能干的妻子終究發出“且行且珍惜”的感嘆呢！

　　北大的眾多教授，學問高于常人，他們也只在校園里傳授知識觀點，從不拋頭露面在媒體中大肆宣言。什么是明星？明星就是你追隨著他會讓你也變得有足夠人格魅力被人追隨的人。他們是真正的大方之家，他們從來高調做事，低調做人。他們知道真正的道理。

　　所謂高調就是連乘個公交車都給個小費，放張名片；所謂低調就是吃份燕窩魚翅都要夾在饅頭里生怕別人看出來。天大地大，學會高調做事，低調做人才是關鍵，別讓馬車動靜大的擾了民，等人民找你“喝茶談心”時，又找不到這個馬主人了！

做人六年級作文14

　　山不解釋自己的高度，并不影響它的聳立云端；海不解釋自己的深度，并不影響它容納百川；地不解釋自己的厚度，但沒有誰能取代她作為萬物的地位……

　　人生在世，我們常常產生想解釋點什么的想法。然而，一旦解釋起來，卻發現任何人解釋都是那樣的蒼白無力，甚至還會越抹越黑。因此，做人不需要解釋，便成為智者的選擇。那么在當今社會，與人相處，我認為關鍵是要學會低調！

　　低調做人，是一種品格，一種姿態，一種風度，一種修養，一種胸襟，一種智慧，一種謀略，是做人的最佳姿態。欲成事者必須要寬容于人，進而為人們所悅納、所 贊賞、所欽佩，這正是人能立世的根基。根基堅固，才有繁枝茂葉，碩果累累；倘若根基淺薄，便難免枝衰葉弱，不禁風雨。而低調做人就是在社會上加固立世根基 的絕好姿態。低調做人，不僅可以保護自己、融入人群，與人和諧相處，也可以讓人暗蓄力量、悄然潛行，在不顯山不露水中成就事業。

　　學會低調做人，就是要不喧鬧、不嬌柔、不造作、不假惺惺、不卷進是非、不招人嫌、不招人嫉，即使你認為自己滿腹才華，能力比別人強，也要學會藏拙。而抱怨自己懷才不遇，那只是膚淺的行為。

　　低調做人，就是用平和的心態來看待時間的一切，修煉到此種境界，為人便能善始善終，既可以讓人在卑微時安貧樂道，豁達大度，也可以讓人在顯赫時盈若虧，不嬌不狂。

　　低調也許只是針對為人而已，如果對人生，對事業太低調，會埋沒人才。對于事業，應該有崇高的`追求和執著的創新，同時，要創造機會展示自己的才華，自己的智慧，。。。。。為人低調并非是妥協、退讓、懦弱，而是一種智慧，一種遠見，是一種對人的尊重。

　　低調做人，是一種品格，一種姿態，一種風度，一種修養，一種胸襟，一種智慧，一種謀略，是一種做人的最佳姿態。

做人六年級作文15

　　清晨，我們來到了“亦琴坊”。一踏入院子，眼前全是綠色的植物，感覺特別清新。房間的墻上掛著一張張造型各異古琴。

　　我們有幸請高老師彈奏古琴曲《流水》、《廣陵散》。高老師通過深入淺出的講解和精湛的琴藝，營造出悠遠、寧靜、深邃的意境，我們都深深地陶醉在那美妙的音樂中。

　　接著，高老師為我們介紹古琴的制作過程：“古琴的制作過程是很復雜的。”高老師邊說邊指著那張還沒安上琴弦的古琴。那是一塊已經削成古琴形狀的木板，只是被擦上一層黑漆。高老師說：“古琴的油漆工藝很講究，琴胚制成后要裹上麻布。然后上漆，要把鹿角霜和油漆調在一起。然后在古琴上磨擦，這樣這樣反復上漆、摩擦大概要五六次。加上鹿角霜是為了使它的音不太響。而接著推光使琴體細致光滑，但最后還要再上一層漆，主要是為了讓它的色澤不要太明亮。”為什么呢？我不禁心生疑惑：不是音色響亮、光澤耀人才更能吸引人嗎？老師看出了我的疑惑，解釋道：“古琴音色低沉內斂、古樸暗淡，適合自修內心。古語‘古箏悅人，古琴悅己’說的就是這個道理。”哦，這不正是所謂的“低調”嗎？

　　人也是要如此。我們班的一個同學學習成績很好，但她從不驕傲。每次拿到好成績后，她還總是說：“這次比上次退步了一點，有幾處是不會的，要多請教老師。”這不正是“低調”的'表現嗎？而且每當有人夸贊她的成績時，她都會說一句：“哪有。”我很佩服她的謙虛低調。虛心使人進步，驕傲使人落后。她不就是一個活生生的例子嗎？因此，她便成了我的榜樣。我也變得更低調了。即使偶爾得了出乎意料的好成績，我也從不張揚，面對別人的贊揚也學著她說：“哪有？”

　　為琴要低調，為人也要低調。低調能使我們更理性地認識自我，使平日里的言行舉止更有分寸，使自己慢慢成為一個更有內涵、更有品味的人。

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