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我能行作文（一）：
“我能行！”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是日常生活中，遇到困難，我總是對自我說：“我能行！”“我能行”它激勵著我前行。
看到那高高的山了嗎？要翻過去很難，但我總是對自我說：“我能行！”看那書上的思考題，雖然很難，可是我仍對自我說：“我能行！”看見那長長的跑道了嗎？應對對手強大的壓力，我還是對自我說：“我能行！”在日常生活中，處處都需要對自我大聲高呼；“我能行！”
一次，我正在做一道奧數題，反復思考卻無從下手，于是我想放棄，等明天教師講的時候再寫上答案。這時，“我能行！”三個字仿佛回響在耳畔，我想：一個常常說“我能行”的人怎樣放棄了？于是，我又重新堅定了信念，信心十足地繼續思考起來。5分鐘過去了，10分鐘過去了……我絲毫沒有再動搖，因為我堅信：“我能行！”。我一邊想教師講過去的方法，一邊另辟途徑。最終，這道難題被我一點一點地攻克了！
看那些花開了，他們經歷了多少風風雨雨才走過來的，雖然看上去那么嬌氣，但事實上，他們的內心是多么堅強啊！
我要大聲地告訴世界：“我自信，我能行！”這就是我——一個新世紀接班人鏗鏘的宣告。
我能行作文（二）：
放假了，看著忙碌的大人在地里辛辛苦苦的勞動，拼死拼活的在為我們準備這開學的學費和生活費。我的父母本不是什么富人，也不是什么有錢人可是他們卻憑著自我那雙勤勞的雙手為兒女生存，為家庭打拼。
看著父母在外勞動，我心里也不是什么滋味，我已經十五歲了我也能夠為家里分擔些什么啦，雖然我在上學可是此刻已經是放假的時間了，我也能夠用我自我的雙手為開學準備些什么。早在放假期間我就聽我幾個同學她們在外邊“工作”原先他們這是干學生干的工作，就在考完試領完成績單的時候我和我的好朋友試著去找找收我們這樣的適合我們的“工作”我們很快就找到了，可是我的好朋友蘭蘭已經被錄用，可我由于我的個子年齡不達標所以沒夠被錄用。就在我沮喪的時候有個好心的姐姐對我說我能夠試著去發發傳單，這樣不但鍛煉了自我的膽量還鍛煉了自我的口才。那個好心的姐姐把發傳單的電話給了我，我試著給那個發傳單的王阿姨打了電話，王阿姨說這個活有點累，問我是否能堅持，我明白不管什么活都有它的兩面性，我能吃苦，俗話說得好吃得苦中苦，方為人上人。我相信我自我能把這份“工作”做好。
相信自我我能行相信自我能做到別人能吃得的苦，相信自我能做好“有志者，事竟成”，相信自我是最好的、相信自我是最棒的。那么，一段時間后，奇跡就必須會出現：我們就是那個最好的和最棒的！
我能行作文（三）：
今日，媽媽買回了一捆青菜。這捆青菜嫩嫩的、綠綠的，青翠欲滴。可是美中不足的是：這些“萬綠叢中”，還夾著一些灰塵和小黑點兒，需要洗一洗。媽媽剛要把菜放進盆里，我對媽媽說：“媽媽，這幾天您辛苦了。今日，就讓我幫您洗吧！”媽媽高興地答應了。
我開始洗菜了，當時，我還以為洗菜就跟洗衣服一樣需要用力地揉搓，還需要加上一些有助于潔凈的東西呢！于是我就往水里加了一些鹽，又加了一些洗衣粉，再把菜放進去，然后就買力地揉搓起來，心想：第一次冼菜，必須要幫媽媽洗好。我使勁兒揉，使勁兒揉，最終，可想而知，菜被揉爛了，全成菜泥了，并且因為加了洗衣粉，也不能食用了。
媽媽對我說：“洗菜不是這樣洗的。應當用清水泡一泡，然后輕輕地揉一揉，最終再用清水沖一沖，這能夠了。洗衣粉是用來洗衣服的，不能夠用來洗菜。加一點細鹽倒是能夠的，可是，鹽一般是在做菜時加。”我明白了，原先，洗菜也有那么多學問呀。
過了幾天，媽媽又買回了一捆青菜，還讓我來洗。我想，大概是媽媽想再次鍛煉我吧，這一次，我必須要好好洗，不讓媽媽小看我。于是，我拿起菜，按照媽媽說的，認認真真地把菜洗了一遍，洗得是那樣的干凈。當一顆顆干凈的青菜被我從水中撈出來時，我的心里充滿了一種收獲的歡樂。
這一次，媽媽表揚了我，并用青菜做了好幾道美味佳肴。吃著自我洗的菜，心里真有說不出的高興啊。
我能行作文（四）：
不論遇到什么困難或是挫折，我總是喜歡說這么一句話：我能行！這三個字雖然簡短，可是在我看來，它飽含著深深的含義。
那是一個秋風送爽的好天氣。我約好了朋友去打籃球。我高傲的對他們說：“看到這條線了嗎。我上次就在這兒投進了一個三分球呢！”“你？”我的話音才剛落，一個朋友就提出了置疑。“對，就是我，我漂亮的投了一個三分球。”我用堅定的語氣回答。他說：“不可能，連我們都很難投中，何況你還是個新手呢，吹牛！”他這番話惹來了其他朋友的譏笑，同時也激起了我心中的憤怒。
這時，我心底傳出了那三個字：我能行！
在朋友們走了以后，我拼命的投著三分球，該死，那天還練的好好的，怎樣過了幾天就不行了呢？臉上淌著汗水的我心中又傳出了那三個字：我能行！
炎炎夏日攔不住我要投球的活力，刺骨秋風擋不住我對籃球的熱情。時間竄得飛快，我再次約了小伙伴們去打籃球，這次我要讓他們認同我，我是做得到的！
在眾多目光的注視下，我站到了那條在太陽照耀下閃閃發光的白線上。我手里拿著籃球，咽了一口口水，將球奮力地投了出去……糟了，我投歪了，球撞在了籃板上，掉落下來……“再，再給我一次機會吧，就一次！”我吞吞吐吐的說到。“沒戲唱了吧！吹牛大王！”“再給他一次機會吧，”一位好心的朋友站了出來。“那好吧，最終一次機會！”我又一次站在了那條線上，緊張的我抿緊了嘴唇，心中又傳出了那三個字：我能行！
“嗖”的一聲，球飛了出去，那球里有我奮斗的汗水，也有這最終一次的結果。“加油啊！”我扯破了嗓子喊到。進了！我心田涌出了一股喜悅，眼中閃爍著淚花，我成功了！那位同學含著歉意的說：“你真的做到了！”我點了點頭。
樹上的鳥兒歡快地拍著翅膀，它們是否也在為我慶祝，為我而感到驕傲呢！
我能行作文（五）：
近日，楊浦區的綠化十分美麗。我們每一個楊浦區的公民都要愛護綠化，讓楊浦的明天更美麗！
我作為一位少先隊員，有職責保護環境，首先要從身邊做起。我利用雙休日，來到樓下小區中清理池塘、阻止摘花、禁止拔草、嚴禁破壞樹木、宣傳愛護綠化……
星期天，我放棄了游玩，來到樓下小區。我先來清理池塘吧！我快步來到池塘旁，啊！池塘被嚴重污染了！只見原先池塘里有許多魚在自由自在地游來游去，可此刻有死魚浮在水面上；原先池塘清澈見底，可此刻由于人們把垃圾扔進池塘，河水漸漸混濁了，此刻已是什么也看不清了，另外還不時地發出陣陣臭味，令人惡心……我拿出用可樂瓶做成的鏟子，和一個超大型垃圾袋。我用它在河里撈著垃圾，撈到的垃圾就放在垃圾袋中。一開始，我感到十分光榮，可漸漸地，應對有許多居民的竊竊私語，說我多管閑事，我不想干了！可一想教師以往對我說：“做事不能半途而廢，走自我的路，讓別人去說吧！”我頓時有了勇氣，繼續撈起垃圾來。一個個垃圾被我從河中撈起，放進垃圾袋中。總算“功夫不負有心人”河中的垃圾被我撈完了，我把垃圾扔進垃圾袋中。我來到管理部，和他們訴說了有關河道污染的情景。他們聽后，和有關部門聯系，把河中的水抽掉，放入清水，魚和水草，池塘又恢復了新的面貌。我看了，十分高興！
讓我們共同建設綠色楊浦的明天吧！我能行。
我能行作文（六）：
“我能行!我最棒”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是會對自我說：“我能行!我最棒!”。
有一天，我說：“奶奶，今日讓我洗碗吧!”奶奶說：“行”。吃完飯以后，我立刻去洗碗，我左擦擦，右擦擦，把油全都灑到身上，我又像往常一樣說了一句：“我能行”“我最棒”。然后，想了想奶奶以前是怎樣洗的，先放適量的洗潔精把里面擦干凈，再把外面擦干凈，最終再沖洗一遍直到沒有泡沫才能夠。我用這種方法把所有碗都洗完了。
我想我們遇到困難都應當有勇氣和信心去克服，有信心的說聲：“我能行!我最棒!”
我能行作文（七）：
我整天嘴邊掛著一句話“功夫不費有心人”沒錯，這句話一向是我的座右鼎，因為這句話是我經過一件事才得出來的感想，那么我就來講講這件事吧！
那次考試之前我復習了好多次，所以考試前我信心很滿，果然，考試時我“過五關，斬六將，一向通到最終一道題的時候，我得意得看看表，呀！還有40多分鐘哦，這道題我本以為很簡單，可我看了5分鐘也沒有看出這道題教師在那里講過，在家也沒有做過，這可怎樣辦呀，在想這道題的時候我又浪費了10分鐘，這可怎樣辦呀！這時一只蝸牛來到我的上，我很不耐煩的用橡皮嗯住了它，于是我又浪費了10分鐘。
于是奇跡出現了，我感覺到手有些顫抖，我再仔細一看，剛才被我壓住的蝸牛又蠢蠢欲動起來，只見它翻了個身，然后一滾，身子就出來了，然后慢慢的向墻角爬去。我一想，一只蝸牛就能這么努力的生活下去，我為什么不能努力地想想這道題呢？在剩下的15分鐘的時候，我奮筆疾書得做完了這道題。我還真要感激那只蝸牛呢！經過了這件事我明白了只要努力，沒有辦不成的事。
我能行作文（八）：
今日，我起來后，我去吃飯。我吃完飯后，我去看電視。
忽然媽媽跟我說：“能幫我一下掃地”我說：“能。”我立刻去掃地。我拿起掃把立刻去掃地。掃的掃我覺得很累很累。掃完地后，我就去休息。
媽媽又說：“在幫我一下洗一下碗。”我立刻去洗碗。洗的洗的我覺得比剛才還累。我洗完碗，我又去歇一會。媽媽說：“這么點活你就累了。”玩一會電腦吧。我玩了一會我忘了時間。到了中午。媽媽說：“吃飯吧。”我就去吃飯。
吃完飯后，我又去玩電腦。玩到午時1點到午時5點。爸爸回來了。爸爸說：“別玩了，歇一會吧。”一會到了中午。媽媽又說：“吃飯了。”我看了一會，看到了10點。我就去睡覺。
今日我很高興!
我能行作文（九）：
“我能行！我能行！”這句普普通通的話是我常常鼓勵自我的話。每當遇到困難時，只要想起它，自我的斗志就被激發起來。
我的學習成績一向不錯，可是總評不上三好學生，主要的原因是我的體育成績常常拉我的后腿，每次體育課考短跑“二十五米乘二”時，我的成績總是跟優秀十秒二差那么一點點，看來要想得優還真得下功夫，好好練練。想想辦法怎樣能讓自我的成績上來呢？對，我得找跑得最快的一組，讓他們帶著我跑，我相信“我能行！”必須能夠拿到優秀的，我不知不覺地說了出來。于是，我找到了體育隊長與我一組。
我站在起跑線上，一手在前一手背在后面，隨時準備著起跑了。突然，腦子里閃出了一個不好的念頭“完了，完了，一會兒跑不好怎樣辦呀？”我搖搖頭“不，不，我必須行，我能行！”我自言自語地說，心境慢慢地平靜了下來，等待著教師的口令。“各就各位，跑！”，我就像離弦的弓一樣，從起跑線上“飛”了出去，我身邊的體育隊長已快步沖到了我的前面，“我能行，我能行！”心里一向這樣鼓勵著自我，我兩只手不停地擺動著，兩條腿加快了交換的速度，不一會兒與隊長的距離縮短了許多，再快一點，再快一點，快到終點的一霎那，我追上了隊長，向終點沖去，鮮紅的飄帶微笑著與我擁抱在一齊。這時，教師走了過來，笑著對我說；“你有了很大的提高，就差一點了！加油！”
從那之后，我一向不斷地鼓勵自我，“我會超越自我的，我能行！”此刻，我已經拿到了九秒九的好成績。所以，“我能行”這句話就像一股無窮的魔力，激勵著我勇敢地應對自我，戰勝一切困難，“只要努力去爭取，我能行！”
我能行作文（十）：
“我能行”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上、還是日常生活中，遇到困難，我總是對自我說：“我能行！”
有一次，上課的時候，教師點名發言，突然，老實點到了我，我我讓愣了一下，立刻站了起來，教師問：“《游子吟》這首詩是誰寫的？”我猶豫了一下，心想；好像是游子，又好像是孟郊。但我不敢說，生怕說錯，一旦說錯，同學們會取笑我，教師會批評我。可是，我不發言，同學們也會取笑我，教師也會批評我呀。這時，我在心里說：“我能行！”又對教師說：“是孟郊。”只聽教師說一聲：“對了。”我當時高興極了，從此以后，每次發言我都會說：“我能行！”
還有一次，媽媽有事要出門，大概半小時后回來，叫我幫她拖地，要把整個房子都拖干凈，可是，我們家這么大，哪拖得完呀。可是我還是要拖呀，不拖要挨罵，拖了沒拖完也會挨罵，可是拖了總比沒拖好。我又在心里說：“我能行！”沒想到，我二十分鐘就拖完了。
同學們，如果你遇到了什么困難，說一說''我能行''一切困難都不是困難。
我能行作文（十一）：
“我能行！”這句話幾乎成了我的口頭禪，每當我遇到困難的時候，總會想起這簡短而又能激勵我信心的話。
有一天，媽媽帶我去西校百聯頂樓的真冰場去滑冰。我一開始很害怕，可是但我還看到比我小的人都在滑冰時，我一下子就答應了媽媽。
我換好了鞋子，心里緊張極了，媽媽看到了我這么緊張的樣貌，說：“必須要放松，必須要放松！”媽媽撫摸著我得后背，我的心也慢慢靜下來。
開始滑了，我一進滑冰就一跤，真慘啊！可是，我扶著墻，慢慢地爬了起來。我抓住欄桿，一點點滑了起來。滑了幾圈，都很順暢。可是，媽媽卻說：“扶住欄桿算什么，除非你能不扶住欄桿滑。”“好啊！”我來勢兇兇地說：“我滑給你看。”嘴上說得好聽，可是心里卻十分害怕。這時，我得耳朵里傳來了“我能行”對，我能行，我能行！我真的沒有扶，并且還沒有摔跤地滑了一圈。耶！太棒了！此刻，媽媽再也不敢小瞧我了。
自信就是相信自我。自信猶如催化劑，能把你的一切潛能調動起來。在困難中，必須要相信自我，不能放棄或氣餒。你看，我能行吧！
我能行作文（十二）：
記得在上五年級的時候，班主任陳教師曾推薦過一本知心姐姐盧勤寫的關于孩子成長中遇到的問題及解決辦法的書《告訴世界，我能行》。這本書已經陪伴我走過了一年的時光。課余時間我經常拿出來讀讀，書中講述了五十個孩子在成長中遇到的問題，為我們供給了解決的方法，讓我感覺受益固淺。
歌德說過：“讀一本好書就像和一位高尚的人發流”。在這本書里，你能找到你自我成長的問題的答案，“書中自有黃金屋，”這本書里，知心姐姐總結了我們大部分的成長問題，應給去讀一讀。人因有書而為榮，精神糧食是永遠吃不完的，讀書是一種享受，總是一種體驗。
我能行作文（十三）：
星期天的午時，我寫完作業，想簡便一下，便打算和爸爸下盤五子棋，爸爸欣然同意。經過猜先，我執白子，黑白對陣，一場大戰即將展開。
剛開始，爸爸就給了我個下馬威，他的錛偹牧氛簫紓把我打了個措手不及，我咬著牙，挺過了這一關。隨后，我也用“三角陣”殺的黑子疲于招架。可是，畢竟姜是老的辣，爸爸穩住陣角后，仗著執黑的優勢，在我的陣地里打穴挖井，我同樣不甘示弱，奮起反擊，黑白子殺的天昏地暗。
正當兩軍處于膠著狀態時——啪，一枚黑子落了下來。哈哈，黑棋贏定了！爸爸得意洋洋地說：四子相連，兩邊沒的擋！我定睛一看，心里頓時涼了半截。哎，真像爸爸說的那樣，白棋命懸一線！我仔細的在棋盤上尋找著，期望能看到白字的四連珠，可是黑白交錯的盤面上，沒有看到我想找的結果：別看了，大局已定，你就是看到天黑也沒用，這局棋我贏定了！爸爸在一旁潑著冷水，棋盤上的黑白子仿佛也在嘲笑著我。
“我肯定本事挽狂瀾的，我能行！”我大聲的嚷道。時間在一點一點的過去。我有點沉不住氣了，但腦海里的“我能行”一向在幫忙我，最終奇跡發生了！“哈哈，五連珠，白棋贏了！”隨著我興奮的叫聲，一枚白子重重落在了棋盤不起眼的一個角落。什么，什么？這怎樣可能！爸爸驚訝的張大了嘴巴。
一盤棋結束了。試想，如果當時我灰心喪氣，投子認輸，如果沒有“我能行”這三字的激勵，那么，勝利從何而來呢！這盤五子棋，讓我獲得了勝利，更讓我收獲了信心！
我能行作文（十四）：
我相信我能做到一切，古人云：“有志者，事竟成”今人云：“我能，無限可能!”要為自我加油!
“我相信，我能行”這句話深深地印在我腦海中。記得一次數學考試中，有一道數學題怎樣也想不起來。可是有一種信念在我腦海浮現：不管在人生的道路上遇到怎樣的艱難必須要勇敢的應對它贏得最終的勝利。
對，我必須要把這道題做出來。我拿起卷子認真的看著、思考著、檢查著。一次又一次，唉!怎樣還是做不出來我灰心了，絕望了。可我的腦海里有著一種聲音好像說我∶你連這點困難的克服不了真是經不起挫折啊。我拿起筆又算了起來啊最終算出來了。
教師說這道理我做對了，正是應為我相信自我。我相信，我能行。只要我們堅信我們的信念，一切困難和挫擇都會迎面而解。
我能行作文（十五）：
幾年來，我的心里一向有一種深深的痛苦。這個寒假里，我最終憑自我的毅力和勇氣，戰勝了痛苦。
我愛好廣泛，唯獨不愛好音樂。因為我五音不全，一唱歌就走調，我總認為這是天生的。所以幾年來我不敢在人面前唱歌。
寒假里，我們在自家開的歌舞廳里做游戲，唱歌。看著哥哥姐姐人人都拿著麥克風跟著卡拉ok一齊唱，我真羨慕。哥哥好像看出了我的心思，就領我來到一間小屋子，放開卡拉ok，只見屏幕上出現了“寧夏”兩個字之后出現了歌詞，歌曲十分好聽哥哥唱一句，我心里默默地學一句。就這樣，我把歌詞大概的記住了，然后小聲的哼給哥哥聽，哥哥說：”哎，大聲一點嘛，沒什么可害怕的，那里邊僅有你和我，唱壞了沒人笑你。越是害怕越走調，大膽的唱，別怕。“我被哥哥的話打動了于是大膽的唱：”寧靜的夏天，天空中繁星點點。“”壞了，第二句唱的有點兒不對勁。“我心里開始發慌，我心里一亂，把第三句又唱的那不是那，哥哥嚴肅的說：”你唱歌走調的原因就是沒膽量越害怕越成功不了。“在哥哥的不斷指揮下，我最終學會了這首歌。
一天，我把這首歌唱給姐姐妹妹們聽，心里一點兒也不怕了。”好“臺下不明白誰喊了一聲。我激動地大喊著：”我能行！我能行！我—能—行！“
在做事之前，心里要有這么一句話：我相信，我能行。
我能行作文（十六）：
我能行
在平常而又普通的生活里，人們都平凡的生活著，忽略了自我的才能—原本他們能生活得更好。
當一個人發現并發揮自我的潛能時，也許他就成為一代偉人，在現實生活中人們不懂得盡自我的力，發掘自我的潛能，總認為自我不可能。要明白世界上沒有不可能的事，只是他不愿付出也不愿尋根刨底，總是懦弱的低著頭。
也許這是一件微不足道的事，可我從這件事中改變了以往總認為自我不可能完成這件事的看法。
春節放假，因為是住宿學校，需要把東西帶回家，天氣寒冷，被子足有十二斤重。這也不用擔心，一到放假時節，家長都要來接的。然而，這一次我的父母卻不能前來，因為生意上的繁忙，他們都在遙遠的鄭州，脫不開身，要我的干姨夫來接我。
我打了電話，告訴他午時三點半來接我，他很爽快地答應了，大概是媽媽事先打過招呼的緣故。
午時，大多數同學的家長多來接孩子了，剩下的也在陸陸續續的來著，看著同學們一個個的離去，我原本就急于回家的心更是迫不及待。只剩下稀稀拉拉的幾個人了，我決定，自我搬著東西回家去。
我一步一步地把被子和書籍抱離了人群，真重啊！抬頭看看遠處，仍然沒有我想見的身影，失望和沮喪的情緒涌上了心頭。"不來就不來，我自我又不是沒手沒腳，你不來我一樣能夠回家！"
我重新抱起那沉重的行李，走出了大門，慢慢地走在馬路上。
平時上學和放學的時候也不覺得這條路遠啊，只是十五分鐘的路程，可是今日呢，簡直是怎樣也走不到頭了！抬頭望望前面，路好長啊，都有點遙遙無期了。要上坡了，這破什么時候變得這么陡了呢？就像一座山峰，攀登啊攀登啊！真累啊，累得我都喘可是氣來了！真熱啊！我都能感覺到衣服沾在了身上，口渴得都要說不出話來了。不明白是什么時候，雙腿也變得軟軟的了，就像灌了鉛一樣，怎樣也抬不起來了。手呢？因為必須要緊緊的抱住行李，胳膊硬了，手指也僵了，不能也不敢動一動。我的心里一向有著這樣一個念頭：我就不相信，我自我就不能把它搬回家去！正是這個念頭，支撐著我，最終拖著麻木的雙腿回到了家。
進了家門，看到干姨夫正在給自行車打氣，我心里更是一肚子火，他看見了我，十分驚訝，口氣種滿含著贊許："嗬，小涌好厲害呀！居然一個人把行李扛回來了！"聽了這句話，心里油然升起一種自豪感和成就感。腿的酸，胳膊的痛，都不那么重要了。
從此我便更熱衷于自我做事，因為我發現我也有超凡的力量。我也能行！
我能行作文（十七）：
我，一個活潑開朗的男孩。我以往努力地學習過，以往為考試成績不好而哭過，以往為寫不完作業而抱怨過，以往……
如今，我上初中了，我以為課會容易些，不是的，不但不容易，還增加了科學、歷社這兩門主科。從此，我變得氣餒了，對“學習”沒有了往日的信心。對知心姐姐盧勤的一番話，我能體會。是的，我們確實需要學會這三句話。記得媽媽以往對我說過，“一個人，他有成就也好，沒有也好。可是他只要有信心，有這種夢想，有這種抱負，最終，他還是會成功的。”
是的，有信念加上努力就能成功。學習雖然艱苦，門科雖然逐漸增加。但我相信，只要我上課認真聽講，回家認真地復習教師講過的知識，多預習，多做一些題目，腦子多轉一下彎；沒有什么是完不成的。
語文，只要多讀、多寫、多背、多記、多復習，相信必須能考得好成績！數學，只要多做題，多思考，多轉一下腦子，它也能成功。英語，它是我們與世界交流的橋梁，學不好英語，就等于沒有了前途，如果連最基礎的“Thankyou！”“Goodbye！”都不會的話，我們還能干什么呢？只要多讀、多背、多努力、多記，相信，成功離我們已經不遠了！
科學和歷史，雖然說是沒什么難的，可是重在思考，所以也是我上初中的一部分。困難就像是一個階梯，只要肯攀登，相信成功就在我們眼前。
從小學到初中，從初中又到高中，從高中到大學……
這些都是我們人生的重點，我們不需要怕它，只要從容鎮定、自信、勇敢地去應對，相信，我們必須會勝利、會成功的！只要努力一點、勇敢一點；相信克服困難，我必須能行！
要相信，麻雀終有一天會靠自我的努力變成鳳凰的！
我能行作文（十八）：
我能行
正迷迷糊糊睡的我，突然感覺到一陣猛烈的震動，然后一陣涼絲絲的氣息向我襲來，我不禁睜開了雙眼，發現自我置身在一個廢舊的冰箱抽屜里。抽屜架在一個架子上，里面靠邊放著幾塊大鵝卵石。原先這就是小主人為我們安排的新家。哦，忘了向大家做自我介紹，我是一只可愛的小烏龜。
我的小主人名字叫瀟瀟，他是一個活潑開朗的小男孩，每一天他都要給我們喂食、換水。雖然在抽屜里生活得很安穩，但我卻覺得太乏味了。每一天早上，溫暖的陽光照在我的龜殼上，我就有一種想出去探險的沖動。于是我經常趴在抽屜的壁上，伸長了脖子張望，渴望能看到外面的世界。而我的同伴卻帶著諷刺的口氣對我說："我們烏龜家族從來不可能過這么高的"圍墻"，你還是跟我一樣，乖乖地待著吧！別妄想了！"
有一天，小主人一家出去旅游了，我探險的愿望也更強烈了。我有了一個大膽而勇敢的想法：今日我必須要爬過這道"圍墻"!于是，我站在一塊靠邊的最高的石頭上，伸長了兩只手，可是還是夠不著抽屜的邊沿。于是我努力抬高了右腿，剛好左手能夠夠著抽屜的邊沿，然后我又使勁伸長了右手，也抓住了邊沿，這時我的雙腿已經懸空了。于是我用力向下一蹬，手往上一伸，再一蹬，再一伸，這樣經過幾番努力后，我的身子就掛在了抽屜的邊沿上。我大口大口地喘著氣，不經意間往下一看——媽呀！這簡直太高了！要是摔下去，肯定會很疼的。我晃了晃身子，想退回去，可是，強烈的好奇盡催促著我。"必須能行的，堅持！"我深吸了一口氣，慢慢地合上了雙眼，把頭和手腳都縮進了殼里，身體微微前傾。"咣！"我重重地摔在了地上，疼得哭了起來。最慘的是，我四腳朝天躺在地上。正在我不知所措的時候，心底一個聲音傳來："我能行！"我后腳撐住地，把身體用力慢慢向左邊傾斜。"咚！"又是一聲大響——我正了過來。"耶！"我大聲歡呼，"我成功了！"
帶著強烈的好奇心，我盡情地參觀了小主人的家。之后，我累了，就找了個角落安靜地睡著了。朦朧中，一雙溫暖的手捧起了我，并愛撫地摸著我的龜殼，又拉拉我的手。原先是小主人。他小聲嘀咕道："你這個小家伙，怎樣下來的呀？真有本事！"我望著小主人，自豪地眨了眨眼。
從那之后，我也明白了一個深刻的道理：努力換來成功的果實！以后，我又出去過幾次。每次回來時，我都會感到無比的驕傲和自豪。畢竟，這是我努力換來的果實呀！
我能行作文（十九）：
我能行
以前，我是一個膽小怕羞的小女孩，總覺得自我做什么都沒別人好。可自從參加了《誰是小博士》節目之后，我明顯改變了對自我的看法，我從內心感受到我能行，我真的不比別人差。
那天，大隊輔導員告訴我們十二名同學，電視臺要錄制《誰是小博士》節目，這是一檔備受我們小學生喜歡的節目。可是，參加節目的學生要進行四關比賽才能得到"小博士"的稱號。我既高興又擔憂，高興自我能夠上電視了，可又擔心闖可是關多沒面子，最終我還是硬著頭皮上場了。
到了比賽現場，我緊張極了，不由想象著自我被淘汰的情景。比賽前，先是自我介紹和才藝展示，我是一號選手，我走上臺對著鏡頭介紹完自我后，唱了一首《花木蘭》，歌聲博得了同學們的掌聲，這使我緊張的心簡便了許多。
正式的比賽開始了，第一關是知識問答，在一分鐘內答對五道題就能夠過關，只是涉及的面很廣，我緊張的應對著，還好，過了七道，這大大出乎我的意料。就這樣，順利的進入了第二關的吹乒乓球比賽，我要說出一些包含爆破音的詞語，借機把球吹出裝水的杯子，我費盡腦汁，用力說著：破壞，破門而逃，吹拂……真是有驚無險，我在限定時間之前很順利的把球都吹出了水杯。
第三關，考驗我們的是體力吧。選手要閉著眼轉五圈，再聽主持人口令把球撿進袋子，自我身體也在袋子里，就這樣便撿球便抱著袋子往目的地跳，這一關刷下的選手就多一些，大多數是因為忙亂撿錯了球，看來考驗我們的不僅僅是體力還有細心。我吸取失敗選手的經驗，認真地完成了任務。
最趣味最激動人心的要算第四關了，這時就剩下六個選手。這一關是選手和家長合作，一個比劃，一個來猜詞語，一分鐘要猜對八個詞才算過關。我和媽媽上場了，媽媽比劃我來猜，當媽媽說形容人高興的神態表情是什么，我脫口而出：笑逐顏開。媽媽搖搖頭又用雙手指著眼眉，說這是什么，我一下子想到了眉飛色舞，呵，這一下對了。接下來，憑著我和媽媽之間的默契，在規定時間內我們一口氣猜對了九個，是猜的最多的一對。我心里別提多激動了！
就這樣，一走過關斬將，我出乎意料贏得了"小博士"的稱號。稱號并不重要，重要的是這次比賽給了我前所未有的信心，我明白了，一個人只要有勇氣有信心就會獲得成功！我們必須要相信自我：我能行！
我能行作文（二十）：
在遇到困難時，大喊一聲：“我能行”，這就是我常說的口頭禪。因為有了這句激勵我不斷向前的口頭禪，我在生活學習中的困難也變的越來越少了。
無論遇到什么困難我都不會退縮，因為我能行。
有一次，我寫作業的時候發現了一題難已解答的方程，我經過我原先學過的解法結合媽媽教我的解法解開了，我堅信：我能行。還有一次，我們打羽毛球時把羽毛球打到了樹上，而我們中又沒有一個會爬樹，羽毛球拍又夠不著羽毛球，我冥思苦想，想到了一個好辦法：我從我家拿曬衣桿來，一吊，羽毛球就下來了。體育課上，教師要教我們跳山羊，第一次我跳時動作不標準，因為我以前沒學過跳山羊，第二次我在心里想：我能行，我能行！一跳就跳過去了，并且動作也十分標準。
“我能行”多謝你，在我遇到難題時，解決了我的問題。
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