在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的與美同行作文，歡迎閱讀與收藏。

與美同行作文1

　　善是精神世界的陽光，至善方能至美。——題記

　　“人之初，性本善；性相近，習相遠。”告訴我，善是人類的天性。我們每個人剛來到這個世界時，內心都是純凈的，善良的，感受到的一切東西，都是無邪的，這就是善。

　　“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”教育我，善并不遙遠，它就在你我的心中，它就在你我的身邊，行善很簡單，一個微笑可以驅散寒意，一聲問候可以靠近距離，一句對不起可以消除誤會，一杯熱茶可以溫暖人心。

　　“贈人玫瑰，手有余香。”教導我，要日行一善，積善成德，當我們伸出雙手幫助他人，是讓愛的種子在你我心中傳遞，幫助他人又快樂自己，何樂而不為呢？其實行善并非難事，很多時候，只是一句真誠的話，一個溫暖的眼神，一個簡單的動作。善良創造美麗，善良營造和諧，用平凡的步點創造愛，以普通的臂膀傳遞善。

　　“教惟以愛，學惟以篤，愛讓我們在一起。”這是夏丏尊小學的校訓，是的，夏小是向善的。瞧，陳君老師讓教室永遠整潔優美，謝燕菁老師總能彎腰撿垃圾，隨手關個燈，錢波校長正循循善誘的對攀爬單雙杠的學生進行教育，郭建軍老師又在苦口婆心勸說飯后亂跑的學生，老師們太多的善良讓我們感動，老師們事必躬親、言傳身教的行為教誨了我，事不在大小，在于那顆向善的心。

　　“哎呀，小心！”有人在后面拉了我一把，也把我從沉思中拉了回來，一個疾跑的大哥哥和我擦身而過，我驚魂未定，感激地朝身旁的.小姐姐笑了一下，靦腆地說：“謝謝你，姐姐！”小姐姐倒不好意思了，回答到：“不用，這是我應該做的。”她溫和的笑容純凈的像朵白百合，我明白了我們其實都挺善良的。

　　有句歌詞寫得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”善良是一種美德，作為21世紀的青少年，我們一定要從現在做起，努力追求和諧發展，共同創建文明和諧校園 ，共同創造美好未來。讓我們高呼：向真向善向美，使我們的校園更加多姿多彩。

與美同行作文2

　　美。的確，多么熟悉的一個字，它令我們想到了許多，美麗的人，美麗的物，美麗的…；美，往往有不同的表達方式，有時她就在我們的身邊，就在人們心靈的最深處，只是沒發現罷了；其實美，無處不在，我們一直與美同行。

　　美，有很多，可以是永遠不會凋謝退色的塑料花；可以是絢麗的掩飾丑陋墻面的壁紙；有的涂在臉上的妖艷的水粉；可是，這些美僅僅只是人或事物的外在美，真正的內在美通常在細小的一件事中無聲地表現出來。

　　美是什么，有人說是外表，有人說是內心…我覺得我眼中的美，祛除外表的華麗，也不單是內心的美好，只是一種常態下的最真實，沒有絲毫嬌柔造作的贅余。美是由內心的美好而不經意流露出的渾然天成吧！

　　交通警察為了我們的安全，在任何時候都堅守在崗位上，使千家萬戶都充滿歡笑，在公交車上有人為老人、孕婦讓座位，人們的心靈美，這不都是一種助人為樂的美德嗎？當媽媽燒好好吃的飯菜，當爸爸給你送上一句鼓勵的.話，當你遇上難題，老師不厭其煩地給你講解，還有同學之間的友情，你是感覺到了美？我們一直與美同行。

　　美無時無刻在我們身邊，只要你用心去看世界，你就會驚奇而喜悅地發現，但重要的是你要認識這種美。早晨，窗戶外邊傳來的陣陣鳥鳴，微風中含著露水和花朵的芬芳清香，一切盡顯美好。一縷陽光從緊閉的窗簾中透射進來，打開窗簾大自然的一切都在向你招手，瞧！蝴蝶在天空中翩翩起舞，陽光透射到她那美麗而潔凈的翅膀上美不勝收，那一朵朵花朵正向著太陽怒放，聽！花朵的花瓣和葉子上的晨露滴落在草坪上面的聲音是啪、啪、啪的，風兒吹過樹葉發出沙沙的聲音，這是大自然的佳作。走出門你摸摸大樹粗壯粗糙的樹干，你立刻能感受到它那年代久遠，摸一摸樹葉你能感受到它充滿生命的生機，摸一摸花瓣你能感受到它的光滑美麗，一片樹葉落了下來，小螞蟻瞧見了便立刻爬到上面把樹葉當成了操常一片片樹葉落下來，調皮的掙脫大樹媽媽的懷抱，想到這個陌生的世界中開開眼界。沒有一個人想破壞這美好神圣的境界，大自然中一切的東西都能夠變成每一處的景物。我們，與美同行。

　　生活中處處都有美，只要尋找，你就會發現，美就在你身邊，一直與美同行。

與美同行作文3

　　世界上的美很多，他們或者穿著華麗的衣裙，自信的出現在我們的面前，或者穿梭在某條街道。只要你有一顆愛美的心，一定會讓你驚艷的。

　　瞧！我發現了生活中的美。

　　聽！廁所里的洗手池正在大聲的哭泣“嘩嘩嘩”，忽然哭聲停了，是哪位好心人替她擦去了晶瑩的眼淚呢？

　　看！草地上的`塑料包裝紙正孤零零地一個人躺在那兒，他找不到回家的路了。忽然塑料紙不見了，是哪一雙小手送他回家的呢？

　　噓！輕點聲！燈光下，老師正在幫我們批著作業。她認真的看著每一個字，手中的筆揮舞著，好像一刻也不會停下。忽的，老師停下了筆，揉揉發漲、發酸的眼睛，喝一口提神的茶，又撲入剛才的工作中。偌大的房間偶爾響起幾下“沙沙”聲。

　　每天早晨起來，我第一眼看見的就是母親因我而忙碌的身影，我能說那不是我看見過的最美的身影嗎？每次，母親送我至學校門口，她總不忘說一句：“注意安全，在學校聽老師的話，放學后我來接你。”然后目送我進校門，直至轉身離開她的視線，母親這才離去。每每在這個時候，我總會感到一陣甜，總會想到我是世界上最幸福的人，我的母親是世界上最美麗的人！

　　在學校里，當學生看見老師時，都會有禮貌的說：“老師好！”而老師們，也會說上一句：“你們好！”小小的細節體現出來的美，往往才是最動人的。當大課間時，樓梯口總會出現那么短短幾分鐘的“堵塞”：高年級的大哥哥大姐姐主動讓在一邊，我們低年級生先走。盡管在平常人眼中看來是理所當然的，但在我看來，這也算是“美事一樁”，不是嗎？

　　在我的眼里，美是千變萬化的。有時，它使我悲傷；有時，它使我快樂；有時，它又讓我感動。但無論如何，他都是讓我心神一顫，感觸油然而生的。

　　讓我們與美同行，與愛同行，睜開你的大眼睛，讓我們一起尋找美的地方，或許明天，或許后天，就是我們一同實現美的時刻！

與美同行作文4

　　周五下午，我們小記者要舉行愛護環境，與美同行的活動。

　　一點半我們在錄播室集合。首先，樂樂老師給我們講了一個故事，叫《樹懶的叢林》：從前有一片生機勃勃的叢林，各種動物在里面快樂自由地生活。有一天，一群伐木工來到了這里，動物全嚇跑了，只有樹懶還在睡覺沒有發現。第二天伐木工人把樹全砍完了，叢林沒了，露出了光禿禿的土地。后來有一個愛護環境的人又在這里種下了樹苗，小樹林慢慢變成了茂密的叢林，這片叢林又變得生機勃勃，動物也都回來了，樹懶又重新恢復了在樹上睡覺的自由快樂的生活。這個故事告訴我們，愛護環境是那么重要，沒有美好的環境，快樂無從談起。

　　接著我們又來到了操場玩游戲。游戲的名字叫一穿到底。我們小組配合默契，最后得了第一。第二個游戲是挖土機來了，規則是每人腳下有一張報紙，我們要順時針的轉圈，如果你踩到了地，那么請你在旁邊觀看，如果圈停了，老師就要在每張報紙上撕掉一個角，最后哪一組沒有一個人掉下去就為第一。游戲很好玩，但結束后卻讓我的心情有點沉重，我們如果不保護環境，我們的土地就會這樣一點一點被沙漠吞掉。

　　我們又去尋找校園中的美與不美。我發現校園中的美有很多：花兒開得美，草兒長得美，小朋友澆水的樣子美，圖書館里讀書的同學更美。我最感興趣的，就是枇杷園里的鳥窩，讓我覺得很神秘，我不知道是誰在這里做了鳥窩，什么鳥做的窩，小鳥孵出來沒有。我們給它取了個名字叫神秘之窩。

　　最后，我們回到了錄播室，又進行了好幾個活動。令我印象最深刻的'是抽游戲卡，這是最后的環節：把今天自己的感受根據圖上的畫面說一說。我抽出的是一個游泳圈圖案，我說我要用這個游泳圈救被困在壞習慣里的好習慣，讓我們學校中不文明的現象和習慣都去掉，讓我們的民安路小學處處都展現美麗。

　　活動結束了，雖然很累，但是我們過得很快樂，很有意義。

與美同行作文5

　　今天我看了一本書，這本書不是漫畫，也不是小說，而是現在班里最流行的《與美同行》。這本書是讀書教育活動指導委員會編的，書的封面畫著一男一女，男的手里有一只貓，旁邊有兩個巨大的蒲公英，好像堅硬的大雨傘，大雨傘的上面寫著四個大字“與美同行”。

　　《與美同行》這本書分為四個部分，每一個部分都有一個道理。每一個部分都有故事屋、鏈接、照鏡子和行動區。每一個部分的故事都不一樣，像誠實的孔子，背母上大學，惜時如金的魯迅、“愚公”挪山等等，應接不暇，一目不了然。在這數也數不清的故事中，我感覺對我印象最深刻的是……

　　是惜時如金的魯迅，魯迅很小的時候，他的父親生病，他要照顧父親又要上課，有一次他遲到了，可這卻是他唯一的一次遲到。而他說的一句話讓我印象很深刻；“時間就像海綿里的水，只要你擠還是有的。”這句話讓我很感動，我不僅調皮搗蛋拖拉，而且作業還不及時完成，作業的正確率很低。一個周末，我做作業，快要做完一個作業了，我就偷懶了，我對自己說：“明天再做吧。”到了明天，又想：“明天再做吧。”之后，一直沒做，后來被老師批評了一通。又有一次，我玩電腦游戲，規定只能玩半小時，時間到了，可我還想再玩一會兒，結果一拖再拖，玩了快兩個小時，媽媽很生氣，回家就取消了我兩個月的玩電腦資格。

　　讀了《與美同行》這本書里的故事后，我被感動了，我決定要改掉我的'壞毛病，變成一個珍惜時間、惜時如金的好學生，結合爸爸媽媽對我提的幾個要求和目標，我給自己制定了五個方面的規則：

　　一、作業沒有做完，不看電視，不玩電腦；

　　二、字要寫端正，寫漂亮，不然重寫；

　　三、上課認真聽，作業仔細做；

　　四、做完作業后，多檢查幾遍，及時訂正；

　　五、每次看電視、玩電腦時間不超過一小時，多看遠處和綠色。

　　書籍是知識的源泉，好書能使人學到很多東西，讓人受益匪淺，讀了《與美同行》這本書，我學會了更好地珍惜時間，利用時間，在今后的學習生活中，我更要把“感動”轉化為“行動”，真正做到惜時如金。

與美同行作文6

　　時間，從指縫間匆匆流逝。轉眼間，我已經從一個童心未泯、年少無知的小孩逐漸成長成一個在迎風招展的國旗下奔跑的中學生了。這中間的美好時光，回憶起來，至今難忘。伴隨著窗外射來的一米陽光，我坐在收攏窗簾旁翻開了一本相冊，仔細看了起來。

　　翻開第一頁，一個胖胖的小孩子騎在木馬上，正擺出了一個“耶”的手勢，大笑不止，我看了也忍不住笑出來，回想那時我騎在木馬上的好奇，驚喜，心里暖暖的。回憶真美好。

　　帶著舒爽的心情，我又翻開了第二頁，一個七八歲大的男孩正靠著窗看鳥媽媽喂食，看著這張照片，我仿佛看到了我的媽媽也像這位鳥媽媽一樣，在辛勤勞動著，我仿佛還看到了那只小鳥帶著他媽媽在藍天上翱翔，歌唱著。這畫面真美好。

　　隨著腦海里鳥的離去，我又翻到了第三頁，有三張照片，那時我已經是一個少先隊員了，我帶著紅領巾，在藍天下奔跑，在迎風招展的國旗下唱國歌，在體育室里鍛煉。我又想起了我們的教室里，沙沙的寫字聲，輕輕的討論聲，微微的讀書聲，構成了一曲美妙的純音樂。回憶那時真美好。

　　下一張，我正和小伙伴們抓龍蝦呢，我們堅持了半天，抓了慢慢的一桶，伴著落日的余暉，說說笑笑回家了，我們不僅體會到抓龍蝦的快樂，還和小伙伴們拉近了距離，親近了友誼。回憶那時真美好。

　　我又翻了幾張，隨著時光的推移，我已經成為一個初中生了，照片中，我穿著校服，雖然是在家里拍的但是也有校園的味道。這時耳邊傳來了羅大佑的《童年》：池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天，操場邊的秋千上，只有蝴蝶兒停在上面……它又勾起了我的回憶，我又想到了沈復的《童趣》中的畫面，我不僅佩服作者的好奇心和想象力。回憶真美好。

　　再往下翻，已經是今天了，我坐在寫字臺旁，專注地看著高爾基的.《童年》。

　　美好的時光十分的短暫，我踏著夕陽的余暉，翻到了這本相冊的最后一頁，卻是一片的空白，那里，應該添上一張什么樣的照片呢？

　　最美的時光，雖然短暫，但在這短暫之中所充滿的活力、成長、夢想、卻是使人終生難忘的。與美同行，我們收獲珍貴的回憶，我們一路成長，保持健康活力，珍惜美好的生活。

與美同行作文7

　　這幾天，我讀完了《與美同行》這本書。在這本書里，寫到了許多關于爭做心靈美的人的事例。比如：做個誠實守信的人；做個感恩向善的人；做個愛學思考的人；做個踏實能干的人。我們要心靈美，還有許多許多……我們要做美的少年，那么，首先我們要誠實守信。

　　也許，我們有時會打破花瓶，但又沒有這個勇氣去說。親愛的.同學們，你們是會誠實地告訴爸爸媽媽，還是說謊，像個蘋果一樣爛掉。我想，大家還是會選擇誠實吧。因為要是說了謊，你心里也會不好受。但相反，如果你說出來了，即使被批評，心里也會舒坦多。

　　其次，我們要感恩向善。小的時候，父母養育你，長大后，父母老了，有些事不能做了，那時，你就應該去照顧他們了。有些名人，即使再累，再沒時間，也總會去照看父母一會兒。感恩應該從小做起，從現在做起，從身邊的小事做起。每天放學回家，你會給媽媽端一杯水嗎？你會給媽媽捶捶背嗎？你會給媽媽說說學校的事，給她放松一下嗎？

　　也許，我們都忽略了這些。就算會，也只是偶爾的吧？我們都不會去重視這一點。長大后，我們應該更及時了，有時應該給爸媽燒飯，給他們洗腳等等，去給他們付出得更多、更好。

　　我們不光要誠實、感恩，也應該好學思考。就像錢學森爺爺發火箭，他也是從小好學好問好思考，而不是一步登天。著名畫家達芬奇，能畫出這么多栩栩如生的畫，肯定離不開思考。我們也一樣，要從小愛學勤思考，長大才會有大成就。

　　其實，很多時候，我們也要會堅持。如果不能刻苦堅持，等于你不能完成這件事。比如走鋼絲，你已經走了一半了，如果不能堅持，那么你就會從鋼絲上掉下來。從前有一只蝸牛，它想爬到山頂看看，它的同伴都嘲笑它，但它不理睬，堅持不懈往上爬，終于有一天，它爬上了山頂。我們也一樣，只要堅持總能達到的。

　　同學們，做一個美的人，其實并不難，就只要從身邊的點點滴滴做起。我們可能不會看到這一小點，但這一小點其實對你很有用。同學們，讓我們與美行！

與美同行作文8

　　“暖流蕩漾起層層漣漪，潤人心田。‘最美’如同蒲公英的種子隨風飄揚，處處生根一花。”——題記

　　讀《與美同行》這本書時，它勾起了我的回憶里最平凡不曾被注意的許多瞬間，在我的腦海里逐漸放大，竟是那樣的真摯而震撼。耳旁不由得響起余秋雨雄厚、堅定的聲音：“像城頭飄來的歌，像枝頭棲息的鳥，我們遲早都會消失，唯有善與愛，才能永恒。”

　　因為有善與愛，這個世界綻放放出笑容，璀璨如花。

　　文章里有這樣一則故事：浙江金華40多歲的老人樓小英與丈夫張洪斌一直靠撿破爛為生，在這期間曾收養過30多名棄嬰，生活艱難苦困，甚至有人故意將孩子扔在他們家門口。但兩位老人不求回報，堅持默默行善。他們一句平常話卻讓人滿含淚水：“我們破爛都撿，何況是人呢？”兩位老人用自己的仁愛溫暖了生命的希望，讓這個社會增添了善能和愛。

　　生活中有許多這樣的事例，無論是平窮，還是富貴，卑微亦或是高貴，愛與善的光芒時刻散發在每個人生上。他們既是歷史中稀有的珍珠，有愛的人便幾乎優于偉大的人。愛與我們同行。

　　在溫州，一些退休老人為了幫助年老體弱喪失了勞動能力的人避免挨餓受凍成立屬于他們的“愛心援助站”。他們的身影在紅日亭里成了一道親切一司空見慣的風景。在火車追尾事件中，一位面目全非的男士緊緊抱著一個幼小的的孩童。然而當救援人員趕到時，男子已氣絕生亡世界上還有哪一個人會像父親一樣愿意付出生命延續對孩子的愛呢？”在場的人紛紛落下眼淚，仿佛看到那面目全非的臉上正散發著“父愛”兩字的光芒。在……

　　這便是愛的力量，它讓兩顆陌生的心緊緊依靠在一起，它讓世界創造出奇跡，它有著最不可思議的力量，它完美詮釋了“苔花如米小，也學牡丹開”的道理。在別人最困難的`時候，伸出一雙手，也許羸弱，但如雪中送炭，足以撐起一片希望的天空。

　　在大雨侵盆的車站，一雙手伸出的一把傘使我幸免于難內心一片溫暖；在敗破簡陋的屋舍前，向流浪的不幸者送去一片愛心，也許只是幾塊錢的小事，得到的卻是盡力而為的快樂。

　　與美同行，便是與愛同在，這樣才能把一粒粒散落的“珍珠”用行動的金線竄起來，讓美的耀耀生輝。

與美同行作文9

　　羅丹說：“生活中并不缺少美，只是缺少一雙發現美的眼睛，一顆感悟美的心靈。”不錯，美就在我們身邊，暢游最美浙江，與美同行。

　　散步于西子湖畔，醉人的暖風拂過我的臉頰，濃濃的柳蔭為我這樣避暑，眺望湖面，映日的荷花別樣的紅。我和媽媽立在湖邊，享受著這樣一幅夏日勝景。突然，一個小男孩的哭啼聲將我從這美麗的風景中拉了回來。只見他頭戴著一頂鴨舌帽，身穿一件迷彩服，胸前掛著一個大的出奇的望遠鏡，很顯然，他和我們一樣都是游客。我俯下身子問道：“小朋友，你怎么了？”那孩子一臉鼻涕一臉淚地說：“我......我媽媽走......走丟了。”原來是這樣，我趕快向小男孩要來了他媽媽的電話，順利有成功的找到了他的媽媽。看著他們母子相擁而去的場景，我的腦海浮現出了一幅畫面：

　　那是七年前的一個夏日，正是我媽媽的生日，為了感謝她多年來對我的照顧，我決定獨自出門為她買一個禮物，給她一個驚喜，同時也獻上我的祝福。于是，我懷著美好的遐想出門，左拐，右轉，找到了一家上檔次的禮物店，為媽媽精心挑選了一件適合的禮物，便走出了店門。本料想憑借我超人的記憶力可以找到回家的路，誰料卻越走越遠，迷失了方向。天漸漸黑了，我感到越來越無助，心頭一顫，鼻子一酸，流下了害怕的類，這時，一個收完攤子準備回家的.賣水果的阿婆路過，見我一個人站在路邊，便用方言親切的問道：“孩子，你怎么在這里不回家？”我結結巴巴地告訴他我迷了路，她熱情地把我抱上了三輪車，載我回家，可我實在不記得家的方向，阿婆又是從鄉下來的，不熟悉市區的情況，于是，我們就開始了一段漫長的尋家之路。一下跑到東邊，一下又走到西邊，走了大半個市區之后，才找到了我的家。這是多么溫情的一幕，多么美麗的回憶。

　　與美同行，正是生活中美麗的一幕幕裝點著美麗的城市，生活中一個個美麗心靈的人演繹著人間的美麗，演繹著城市的美麗。

　　暢游浙江，與美同行。

與美同行作文10

　　要用什么來識別一個人的好壞呢？一個字“美”，有人可能會問：“美是什么？”，“美”是體現一個人的休養、節操，又有人可能會問了：“是不是一個人長得美麗，她就是好人呢？”而事實上卻不是，恰恰相反“美”和長相完全沒關系，真正的“美”是一個人的心靈美、品德美，比如：她樂于助人，總是替他人著想。當然，像這種人，世界上早已所剩無幾，不！在我看來，根本沒有這種人。而在一次公交車上發生的事，完全改變了我的想法。

　　一個月前，我陪媽媽去嘉善買東西。一大早，我和媽媽就去了汽車站，做了一趟開往嘉善的車。我平時喜歡人多的地方，可現在我討厭人多，車里的人那叫個“人山人海”啊！連動一下都不行，幸好我當機立斷一把抓住媽媽搶了個座位。要到目的地還有一段時間，我不禁東張西望，看看有沒有什么好玩的東西。突然，我的目光停留在了一個大哥哥的身上，他大概是一個搞藝術的，這點可以從他滿身顏料的斑點看出，但他長得十分兇惡，那眼神想把利劍，隨時可能“刺”向你，我頓時起了一身雞皮疙瘩，心想：這人長得那么兇，一看就不是什么好人。正想到這兒，我的身體不由得往前一靠，原來有人要上車，只見一位杵著拐杖的.老人慢吞吞地走上車，她白發蒼蒼，從她滿臉皺紋可以看出時間的殘忍。突然司機說：“不好意思，老奶奶，現在車里的人太滿了，您還是等下一站吧！”老奶奶環顧了一下四周，準備下車時，忽然從人群中傳出一個響亮的聲音：“老奶奶，您等一下，來，坐我這兒。”原來是那個兇臉大哥哥，她拍了拍座椅，臉上露出燦爛的微笑，那是我生平看見過最甜的笑容，老奶奶走了過去，說：“謝謝了，年青人。”大哥哥轉身走下車去。我的心里莫名得對那大哥哥產生了好感，汽車仍在行駛著，我望著窗外，看見大哥哥走在車前，我不由得沖他笑了。

　　這才是“美”，心靈美，無論他長的怎樣，但他始終有一種樂于助人的美，我們應該向他學習，把“美”用實際行動表現出來，讓“美”與我們同行！

與美同行作文11

　　世界上并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。

　　前不久我在南湖晚報上看到一篇報道。4月24日傍晚，在成都學院校園內，學子點上白燭送上白花，緬懷校友汪策。4月20日上午8點02分，四川雅安市發生7.0級地震，已經是一家醫藥公司區域經理的汪策主動請纓，奔赴災場。4月22日下午，志愿者汪策向蘆山地震災區運送救災物資時，在蘆山縣境內被隕石砸中，經搶救無效不幸去世，年僅32歲。

　　這篇報道使我想起了2008年那場更為慘烈的汶川大地震。記得那時我上幼兒園中班，我也力所能及，捐出了50元零花錢，給我印象最深刻的是“抗震英雄少年”林浩。

　　林浩在災難面前沒有慌亂，鼓勵大家先自救，叫大家把老師教過的歌一首接一首地唱，拼盡力全身的精神和氣力，經過兩個小時的努力終于帶領大家爬出了倒塌的房屋。本來他可以休息了，但是為了救人，他又重新勇敢的面對死神，手腳并用扒出一塊又一塊磚頭，甚至連瘦弱的肩膀都被當成和震魔戰斗的武器。一個9歲的少年，僅僅靠一雙手，從結實的廢墟中，從震魔的嘴邊，搶下了兩條年輕的生命。

　　汶川地震，帶來了家破人亡、發展止步，經濟損失巨大，但是更激發了國人的愛國之情，甚至這種感情曾長久地沉睡在某些人的心頭從未體現，現在，它們也瞬間爆發出來了。無論林浩自己承認與否，他的`行為都已經很完美地為我們詮釋了這個時代英雄的標準定義。和林浩一樣的震區孩子不在少數，我們堅信，這些今日祖國的花朵，必將成為明日祖國的棟梁。

　　當然，地震這樣的事情不可能經常發生，在平時的生活中，也會有許多人需要幫助，譬如過馬路攙扶一下老人，在公交車上給別人讓座，把拾到的東西還給失主……幫助他人自古以來就是中國民族的傳統美德，給他人幫助，就是奉獻溫暖，自己也能從中體會到幫助別人的樂趣，就讓我們一起手拉手，心連心，一起與美同行吧！

與美同行作文12

　　“最美”這兩個字是不是印象深刻，一看到這兩個字是不是就會有兩個名字在你腦海縈繞呢？

　　在我腦海中有兩個記憶尤深的人。

　　第一個是“最美媽媽”吳菊萍阿姨，在杭州市一住宅小區里，一名兩歲女孩妞妞爬到了十樓窗戶上，情況十分危險，突然，妞妞從十樓的窗戶掉了下來，就在她要墜地的剎那之前，31歲的吳菊萍阿姨用雙手穩穩地接住了孩子。孩子的命是保住了，但吳菊萍阿姨的左手卻造成了粉碎性骨折。

　　受傷的吳菊萍阿姨很偉大，所有人稱贊她為“最美媽媽”。吳菊萍阿姨雖然左手骨折，可她不覺得惋惜，因為她用那只手挽救了一個幼小的生命。

　　“最美媽媽”吳菊萍，她是多么的平凡，但是她有一顆赤誠的心，無私廣博的愛，能創造意想不到的奇跡，能感動每一個人的心靈，從而讓平凡變得不平凡。

　　第二個是“最美司機”吳斌叔叔：76秒的堅守。當異物像導彈橫空飛來，砸碎車窗前的擋風玻璃，擊穿吳斌的腹部，他本能的捂了一下肚子，然后緊緊握著方向盤，強忍著劇痛，換擋，剎車，將車緩緩停好，拉上手剎，開啟雙向燈，然后站起來，面向乘客說出他最后的話語……用自己76秒的堅守和生命保證了乘客的安全。

　　事后得知，他腹部和手臂受傷，飛來的`鐵片導致肝臟破裂及肋骨多處骨折，出血量達到幾千毫升，要用怎樣的意志力才能做到呢？

　　吳斌，繼最美媽媽吳菊萍后又一位感動中國的杭州平民英雄。他生前是如此的平凡，但在生前的最后一瞬間又是如此的不平凡。

　　美，無處不在，那些“最美浙江人”也是最平凡的人，只是做了最平凡的事。只要我們有一顆擁有愛的心，無私奉獻，用壯舉彰顯大愛。讓我們與美同行吧！

　　教師點評：本文內容真實，質樸。那兩個真實的故事生動形象的揭示了主題——與美同行。本文語言流暢，采用一些修辭手法使文章感情更豐富，文章也充滿了畫面感，給人留下深刻印象。文章中的細節描寫也讓讀者從字里行間感悟到“美伴我們同行”。

與美同行作文13

　　世界上并不缺少美，只是缺少了去發現美的眼睛。每個人對美都有不同的理解，有人認為美在于外表，吸引著無數的眼球；人認為美在于心靈，默默奉獻著，不求回報。

　　在我的心中，我的媽媽是最美的，她對我的關心無法用言語來表達。

　　初夏，忽冷忽熱，令人難受。它雖然沒有烈日那樣炙熱，但也沒有徐徐吹來的微風那般清涼，這樣的感覺讓人快喘不過氣來。

　　夜晚，徐徐吹來的那絲絲寒意使溫度稍稍地降低了，但是房間里依舊很熱，不過出現的這點微風，讓我好過些。但是，怕熱的我依舊選擇了把窗戶打開，讓更多的風吹進來降降溫。我靜靜地躺在床上，望著天上的點點星光，享受著月光所帶來的美。頓時，陣陣微風拂在臉上，我滿是愜意。在不知不覺中，我進入了夢鄉……清晨，當我睜開惺忪的睡眼時，卻發現窗戶已經關上了，這使我非常疑惑，是誰把我的窗戶關上的呢？之后的幾天里都發生了這樣的事，這使我更加奇怪了，疑問一直在我的腦海中徘徊，卻是始終沒有答案。

　　直到有一天，我在床上看書，略有些疲倦了，打算睡覺。于是我像往常一樣走下床打開窗戶，拉上窗簾，脫了衣服，躺在床上。可是一躺下就睡意全無了，又沒有什么事做，就只能呆呆地望著那透過紗簾的點點星空。時間一分一秒地過去了，但我卻一點也不想睡。漸漸的，夜深了，突然間出現了一個很輕的腳步聲，我很納悶，這么晚了還有誰在外面呢？于是我仔細的去聽，很熟悉，卻又猜不透，腳步聲似乎漸漸近了，隨即，我聽見一個開門聲，立刻閉上了雙眼，裝出一個正在熟睡的樣子。我瞇著眼看，一個黑色的身影走了過來，透過微弱的星光，我判斷出那個人是我的媽媽。她輕輕地走到我的`床邊，往上拉了拉被子，然后走到窗前，關上了那扇被我打開的窗戶，然后深情的看了我一眼，才緩緩走出房間，又輕輕關上了房門，腳步聲越來越遠，然后一切又恢復了寧靜，像什么都未發生過一樣。

　　我終于明白了，那個怕我感冒而關掉窗戶的人是媽媽，雖然她成日里對我的嘮叨很多，多的讓我厭煩，但是她也是位慈母，默默的關心著我，為我做著點點滴滴生活中的瑣事。那一晚舊悶熱，但我睡得比何時候都要香甜。

　　美來自于生活，來自于身邊，同學們，用你們的那雙慧眼去發現生活中的美，身邊的美。

與美同行作文14

　　施素蓮老師是我讀小學時母校的一名女教師，她雖然從來都沒有教過我，但是我對她的印象，卻如同小學班主任那樣深刻。就在前兩年，一場突如其來的病魔，奪走了她寶貴的生命。

　　在我讀六年級上冊的時候，她在另外的年級任教，就在那個學期快結束的時候，施老師在夜里常常會肚子痛。到了后來，肚子疼得她整夜整夜都睡不著，她以為是更年期的癥狀，不要緊。她不愿去醫院檢查，因為她擔心會耽誤學生的學習，而且就要期末考試了，對于學生的學習來說是多么重要的一個階段。知道她情況的老師，包括我媽媽在內常常勸她“去醫院檢查一下吧，別耽誤了！”可她總是這樣回答“快期末了，索性等學生考完了試，再去檢查吧。”就這樣，不知多少個夜晚，施老師都是忍著劇痛度過的。可她是為了她的學生，她認為——值得。

　　期末考試終于過去了，施老師終于可以安安心心地去醫院檢查身體了。可檢查的`結果，卻讓人心里一震，施老師怎么可能會……她還這么年輕，頭上還長著烏黑的頭發，她都還沒有到退休的年齡！然而，現實就是這樣殘酷，她的的確確得了癌癥，而且已經到了晚期，已經沒有好的治療方案可行了。

　　漸漸地、漸漸地，施老師再也無法下地走路了。當她的學生得知這一消息，有的跟著其他老師，有的在家長的陪同下，紛紛上門去看望她。我想，在施老師的心里，她不悔，因為她用自己真誠的心，深深影響了學生。

　　過了不久，施老師去世了，她再也不會醒了，她將永遠的長眠于地下。當她的學生得知這一噩耗后，不知流了多少淚，就連我這個沒被她教過的學生，都情不自禁地流下淚來。

　　其實，在我們的身邊，還有許多像施素蓮老師那樣的人，他們為了別人，甘愿作出犧牲，甚至犧牲自己的生命！他們是天底下最美麗的人，在他們身邊，感動著他們的無私付出，我們的心靈也一次次得到凈化。愿這樣的美麗永存！

與美同行作文15

　　五歲時，我指著大街上一位身材高挑，染著金色頭發，穿著高跟鞋，從頭到腳的打扮無不引人注目的姐姐。對媽媽說：媽媽你看，那個大姐姐真美。媽媽微笑地搖了搖頭。

　　七歲時，我指著窗外，點綴著數點繁星的靜夜天穹，對媽媽說：“媽媽，你看夜空多美！”媽媽微笑地說，還有一些事物的美，藏于深處的。

　　十二歲那年的夏天，雨水特別的多，一連下了好多天，導致家門口那座已有些歷史的橋成了危橋。不久，便開始限行。一天，聽鄰居說，那條路通了，自行車已經可以過去了。于是晚上，媽媽騎著“寶馬”帶著我往橋上走，剛走了一半，前方的路卻讓我和媽媽不得不停下了前進的腳步。

　　那根本算不上是路！只是用一根直徑大約半米的空心水泥管架通兩邊，右邊有一層鐵絲網攔著，而左邊什么防護措施也沒有，向下一看便是渾濁而奔騰的`河水，加之剛下過小雨，管上明顯感覺有些濕滑，甚至不有不少黃泥粘附在上面。

　　這樣的“路”，不要說是走了，看看也覺得兩腿發軟啊！，這可不是開玩笑的，萬一一個失足，說不定就會掉入湍急的河水中。“我還小，我不要死！”我在心里吶喊著。

　　這時，一位年紀大概六十多歲，中等身材，穿著樸素而陳舊的藍上衣，下身穿著一條黑褲子的老爺爺，雖然瘦瘦的但卻十分精干。一手拿著一袋蠶豆，另一手提著一袋筍，同一位老奶奶走了過來，看到我與媽媽這么一副著急的樣子，老爺爺主動上來，詢問發生了什么事。語氣是那么的慈祥與溫和。

　　了解了事情的原委后，他二話沒說，將手里的菜交給身邊的老奶奶，一手拿起自行車，一手扶著護欄，小心翼翼，一步一滑地走著，雖然只是短短的幾米距離，在我的印象中中卻是那么的漫長。

　　終于到了，我長長地吁了中氣，趕緊過去從爺爺手中接過自行車，連連道謝，而那爺爺只是說了幾聲沒關系便離開了，在他轉身離去的瞬間，我分明看到了他的左臂在劇烈的顫抖，以致于衣袖都動了起來。我與爺爺不過萍水相逢，而他卻能傾力相助，在這世風日下，人心較冷的社會中，又何嘗不是一種對美的行動的詮釋呢？

　　抬起頭，看著媽媽，說：“媽，這就是美吧。”媽媽并沒有答話，只是笑著摸了摸我的頭，目光久久停留在那遠去的身影……

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