在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的今夜無眠作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　大片大片的蘆葦在河岸邊悠然蕩漾，秋日的草地微有枯黃，敗落的枝被林踩在腳下，“咯吱”，“咯吱”，林用腳跟輕輕重重地碾了幾下，枯枝受不了壓力，碎成了粉末。

　　“林子，咋還不去學(xué)校哩？在這兒干嘛呢？”母親的聲音無處不在，像是籠罩在林身邊的煙氣，手輕輕一揮，飄出一片白色的霧霾。林狠狠地跺兩下腳，跑到自家的那扇破木門前，用力一踹，響聲巨大，揚(yáng)起一片因經(jīng)久不擦而積疊的厚厚塵土，在幾束光線里，簌簌落下。空氣依舊，只是塵土味厚得讓林忍不住咳起來。他掩上木門，拖拖地走到母親面前，搶過她手中的書包就欲走。母親面露不悅的怒氣，瞪著林：“你這孩子怎么回事兒？我辛辛苦苦把你拉扯到大，你個(gè)小兔崽子……”

　　林捂著耳朵，一口氣跑到那一片蘆葦蕩上，雙手拄著膝蓋，呼呼地喘著粗氣。一手扔下書包，揀幾塊石頭，奮力砸向水面，直到聽見那幾聲石塊入水發(fā)出的響聲，看見濺起的水花兒，他才放手。

　　撿起書包，拍也不拍，晃晃蕩蕩地走向?qū)W校。到校了，他踹開教室門，站在門口，一動(dòng)不動(dòng)。果然，戴著厚鏡片的老教師定定地瞪著他，企圖讓他開口說句“抱歉”之類的話，他抬頭瞧了一眼，又低下頭去，一言不發(fā)。老教師“啪啪”地拍著桌子，怒罵道：“不像話，不像話……”

　　放學(xué)的鈴聲如同一條特赦令，極快地響遍整個(gè)校園。林懶洋洋地背起書包，看見桌子上堆疊的幾本作業(yè)，暗罵一句，復(fù)又推開那些作業(yè)，晃到了家里。

　　父親一臉嚴(yán)厲，眉頭皺成了個(gè)“川”字，看著踏門而入的林，眉頭皺地更緊了，“你還有臉回來！”聲音大得讓林震了震，復(fù)又一臉狠狠地抬頭吼道：“我怎么了跟你有什么關(guān)系？你就會(huì)罵人，守著你那點(diǎn)兒破書不放，整天就只會(huì)看幾本破書，都窮成這樣了，還想怎么樣？”說罷，林摔下書包，跑出了家門，躲在屋后的大柳樹下，靠在干上，一動(dòng)不動(dòng)。

　　“這孩子，哎……”母親嘆氣聲很重，像是要抒盡這一股悶氣。她絮絮地念叨：“那老師又來要學(xué)費(fèi)了，幾家女人站在邊上看著，我差點(diǎn)臉上掛不住，這可咋辦哪？要不讓林子別念了，念了這么久，也沒見個(gè)啥好處……”“不行！”父親厲聲打斷，“再窮也得念，難道讓他跟咱們一樣苦一輩子嗎？實(shí)在不成，把那幾本書賣了，再湊不出，找人借借看……”父親的聲音越來越低，輕得就像一抹再飄不了多遠(yuǎn)的煙，卻有一片濃得化不開的愁。

　　林站在柳樹后，有些怔然，聽見父親的一番話，眼睛突然有些發(fā)酸，他踢開枯枝，跑到蘆葦蕩邊，看著那一片蕩漾的葦，茫茫然地問：“你說，咋辦呢？”月亮升得有些高了，銀色的月輝渺渺然地灑下，映在那個(gè)名叫林的少年身上，清瘦的身影一片寂然。

　　那個(gè)少年仰躺在枯草上，怔怔地望著一片銀灰的星幕，耳邊是父親的話。有些驚訝，有些后悔，就這樣，一夜無眠。