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在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的魔方的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
魔方的作文 1
我的拿手好戲是玩魔方，人送綽號(hào)“魔方小王子”。
說起與魔方結(jié)緣，那還是三年前我過生日時(shí)，媽媽在網(wǎng)上給我買了一個(gè)魔方作為我的生日禮物。得到魔方后，我愛不釋手。稍有空閑，我顧不上看電視、玩手機(jī)，就鉆在我的房間里，照著說明書一步一步地拼魔方。慢慢的，我摸索到了一些門道，越轉(zhuǎn)越熟練，最后終于可以快速復(fù)原魔方六面了。
有一天，我看到全班公認(rèn)的“魔方大咖”曹宇航在玩魔方，我就問他：“你玩魔方厲害嗎？要不咱倆切磋切磋？”“好啊，比就比！”他得意洋洋地說。
我們開始比賽了，我十根手指好像事先約定好似的，飛快地轉(zhuǎn)著魔方。他也不甘示弱，熟練地操縱著魔方。不好！曹宇航已先拼好了一面，我得趕緊追上他呀。很快，我也緊跟著拼好了魔方的第一面。我迅速整理好狀態(tài)，把第二面拼好了，接著又拼好了第三面，第四面……我倆幾乎用相同的'時(shí)間拼好了第五面。
開始拼第六面了。第六面是最關(guān)鍵的一步，一旦失誤就會(huì)踏進(jìn)死循環(huán)，很難再復(fù)原。拼第六面時(shí)，我倆的比賽異常激烈，但我還是不慌不忙地背著復(fù)原公式∶上、左、下、右、右、上、左、下，我不一會(huì)兒就拼好了第六面。
再看看他，被死循環(huán)卡住了，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。同學(xué)們見我把魔方復(fù)原了，都為我喝彩。我心里比吃了蜜還甜。
從那天起，我便獲得了“魔方小王子”的稱號(hào)，魔方讓我更加開心，也讓我更加自信。
魔方的作文 2
我喜愛魔方，我也會(huì)玩很多魔方。它成為了我人生中最大的樂趣，讓我快樂。
我一直都在練習(xí)魔方，它就是我的“伙伴”。早上我剛醒來時(shí)，第一反應(yīng)就是拿起了魔方，開始練習(xí)；中午，我在學(xué)校時(shí)，我一下課就把魔方拿出來玩；晚上，我回到家，做完作業(yè)便拿了出來；甚至我半夜醒來時(shí)，手癢癢的，也要玩魔方。
記得那是五年級(jí)的時(shí)候，蔡老師為我們舉行了一個(gè)魔方比賽。同學(xué)們開心得合不攏嘴，人人都欣喜若狂。班級(jí)中，會(huì)玩魔方的同學(xué)更是一個(gè)比一個(gè)激動(dòng)，自告奮勇地報(bào)了名，我也不能錯(cuò)過這次機(jī)會(huì)。教室里非常熱鬧，笑聲，討論聲，響成一片。整個(gè)中午，教室里十分歡騰。
比賽開始了，同學(xué)們看似很平靜，但他們的內(nèi)心一定無比歡快。我們各自跑到講臺(tái)上。
老師的一聲“開始”，我馬上開始還原。我心里很急，想快點(diǎn)還原，但又怕手滑，魔方在我手上飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)起來，我的手就像蝴蝶的翅膀一樣，飛快地翻動(dòng)著。我手滑了一下，心里頓時(shí)緊張極了。我覺得我慢了好多，用余光瞄了一眼周曉帆，他也很認(rèn)真生怕錯(cuò)過一秒。我拼完了兩層，他才拼完一層，緊張從我心里消失。我心想：我比他快也不能驕傲，結(jié)果才是實(shí)力。我又加了速，就轉(zhuǎn)了十幾步就把頂層的.顏色全部翻了上來。我的一聲“拼完了”，同學(xué)們發(fā)出了贊嘆的眼光，心里甜蜜極了。我第一個(gè)拼完，總共28秒。
魔方就是我人生中最大的樂趣，它就是快樂的象征。
魔方的作文 3
開始玩魔方，是在三四歲時(shí)。
那時(shí)的我對(duì)魔方十分好奇，對(duì)能讓魔方復(fù)原的人，崇拜的是五體投地。當(dāng)時(shí)的我，左擰右擰，翻來覆去，就是沒有辦法讓魔方復(fù)原，一個(gè)面都不行。
后來，一段時(shí)間，沒有再玩過，但心中的熱情沒有減少，再后來，又開始了嘗試，慢慢的可以拼成一個(gè)面了，也只是能夠拼成一個(gè)面。魔方像一群野馬，捉住了這一只，再去捉其他的'，這一只卻又消失的無影無蹤。
真正玩魔方，是在去年。暑假里，我買了一個(gè)新魔方。回家就擰來擰去，后來，我找來一份說明，驚喜不已！
沒有人教，沒有人指點(diǎn)，也沒有時(shí)間仔細(xì)研究。于是每天晚上，我便擠出時(shí)間，細(xì)心地看說明書，一遍一遍的進(jìn)行練習(xí)，可還是不能讓魔方在我的手中馴服。
是說明書說得不對(duì)？還是我沒有領(lǐng)會(huì)透？或者是我的魔方有問題？我百思不得其解。
后來，我才知道，是我自己出了問題。我忽略了第一步：“此步驟應(yīng)該玩家自己解決。”第一步?jīng)]有固定的模式，我就跳了過去，直奔第二步，自然是不行的
高樓有平地起，沒有堅(jiān)固的地基，再好的樓也要倒的。沒有第一步的導(dǎo)入，難怪自己怎么也琢磨不出方法來呢。
明白了之后，我便苦心鉆研，一邊看說明書，一邊進(jìn)行練習(xí)，還不斷的根據(jù)自己的情況進(jìn)行創(chuàng)新更改，慢慢的，魔方在我的手里能夠自如的打亂復(fù)原了，而且讓一個(gè)打亂的魔方復(fù)原的時(shí)間越來越短。
看來，成功是離不開細(xì)節(jié)的。在練習(xí)的過程中，我明白了：成功，不僅需要恒心、耐心，也需要細(xì)心。
魔方的作文 4
“加油，加油！就快拼成了！”“哇，你好厲害！這么快就拼完了！”這是我正在向同學(xué)們展示玩魔方，玩魔方可是我的拿手好戲。
我跟魔方就像一對(duì)好朋友，魔方伴隨著我形影不離。只要周末一有空余時(shí)間，我就會(huì)拿起魔方，有時(shí)還會(huì)跟家人比賽拼魔方，每一次都是以我完勝告終。
要想知道我是怎樣煉成“魔方高手”的嗎？讓我來為你揭秘吧。首先，須多加練習(xí)，只有多練習(xí)，你才能熟能生巧，只有多練習(xí)，你才能轉(zhuǎn)得又快又好。然后要多加實(shí)戰(zhàn)，我經(jīng)常和小區(qū)的小伙伴們對(duì)戰(zhàn)，這讓我轉(zhuǎn)魔方的技術(shù)提高了很多。
接下來，讓你見證一下我的拿手好戲—玩魔方。三年級(jí)的時(shí)候，我?guī)еХ饺ド险n外班。下課時(shí)，我拿出來練習(xí)，同學(xué)們紛紛圍在我的課桌旁，嚷嚷著要我表演轉(zhuǎn)魔方，我只好同意。我將魔方遞給一位同學(xué)，讓他隨機(jī)打亂，用雙手遮住眼，背過身去，打亂完后，同學(xué)遞給我，我拿開雙手，接過魔方。首先，“看魔方”，我將魔方上下左右翻一遍，認(rèn)真觀察了幾秒。第二招，“想魔方”，我將魔方的形狀深深印在腦海里，并開始在腦中構(gòu)建拼魔方的路線。最后一步，“拼魔方”，根據(jù)我的觀察和想象，我拼魔方很輕松，行云流水般就拼完了，然而，當(dāng)我檢查時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)有一塊沒拼好，我尷尬地笑了笑，不好意思地摸了摸腦袋，同學(xué)們都失望極了，我再次仔細(xì)觀察了一遍，終于發(fā)現(xiàn)了問題所在。我用了15秒拼回來，終于完成了。一剎那間，同學(xué)們的.表情一下子由失望變成驚訝。3秒過后，教室里頓時(shí)發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲，我得意極了，走回自己的座位收好魔方坐下。
我喜歡魔方，玩魔方就是我的拿手好戲。在學(xué)習(xí)之余，魔方給我?guī)砹藷o盡的快樂！
魔方的作文 5
各有所長，各有所短。每一個(gè)人都有自己最拿手的活兒，你最拿手的活兒是什么呢？我最拿手的活兒是玩魔方。
我在“最強(qiáng)大腦”學(xué)的。開始我并不想去學(xué)，后來去試了一試，一試就深深喜歡上了，而且玩得游刃有余。
學(xué)了三階魔方之后，我后來就跟我一個(gè)同學(xué)比賽。那一天我又剛好沒帶魔方，老師說：“我已經(jīng)為你們倆準(zhǔn)備了魔方。”讓我沒想到的是我對(duì)手的魔方是二階，我是三階。我沒有說出來，就繼續(xù)比賽了。老師一喊：“開始！”我急速觀察做了一個(gè)十字很快完了一面，這時(shí)我看了看第二大階部分，只用做一個(gè)公式就完成了，這時(shí)對(duì)手說了一句：“哎呀，做錯(cuò)了輸了。”不過他也沒有放棄，繼續(xù)做著。這時(shí)我用三個(gè)公式完成了，我羸了。老師宣布：“三階給我，二階給我的對(duì)手。”老師把我叫進(jìn)了辦公室，還以為是干嘛呢，嚇我一跳，你們猜猜是什么，原來是加潤滑油。就這樣我獲得了我此生覺得最滑的'魔方。
兩年后，我來到了一所新的學(xué)校，新的班級(jí)。我就帶了個(gè)魔方過來挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)的人有第五組的組長，第六組唯一的女生。我挑戰(zhàn)全羸了，我也很高興。
自從比賽后有人就過來讓我教他魔方，他就是我左邊的同學(xué)——小志。他以為教他半個(gè)月，誰知半個(gè)星期就學(xué)會(huì)了。他教了三個(gè)徒弟，一個(gè)徒孫。
總的來說：“我有一個(gè)徒弟，三個(gè)徒孫，還有一個(gè)徒弟的徒弟的徒弟。”我被他們譽(yù)為“魔方大佬。”
魔方的作文 6
窗外吹著微風(fēng)，樹葉也擺動(dòng)起來……，我看著剛復(fù)原好的魔方，陷入了深深的回憶。
學(xué)魔方時(shí)，我才五年級(jí)，跟著文碩哥哥學(xué)。“這一步，做個(gè)上左下右……”“這是左上右下，下步是什么來著？”經(jīng)過我刻苦的`練習(xí)，我終于出師了！
記得有一次，我和幾個(gè)好朋友舉行了一場魔方比賽。隨著主持人一聲令下“開始！”我們的手指都在魔方上跳舞，觀眾們都看不清我們的動(dòng)作了。突然！槽糕！魔方卡住了一小會(huì)兒，卡殼了！我在心里想到，失誤的我瞬間被兩人反超，我緊張極了。手心出了汗，臉色蒼白。“我完成了！”我大聲喊出。心想“哇——還好闖進(jìn)了前三。這時(shí)，一陣寒風(fēng)吹來，我感覺背后發(fā)涼，一摸，才知道出了冷汗。
休息了不一會(huì)兒，決賽局開始了！~我大口大口的喝著水，心想：這次不能再失誤了，加油！加油！我頓時(shí)覺得充滿了信心。主持人大喊：“開始！”我們又發(fā)動(dòng)了引擎，手飛速轉(zhuǎn)動(dòng)起。再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)。我在心里喊著喊著道。“最后一步；我完成了！”主持人和觀眾都呆若木雞、呆瞪呆。都被震驚的說不出話來，愣在原地。最后，我以36秒的速度拿下冠軍！大家都贊揚(yáng)我，“真厲害！”“是啊，他只用了36秒！”好厲害啊！：”聽后，我心里美滋滋的。在這時(shí)，吹進(jìn)了一陣陣清風(fēng)，花草隨風(fēng)而動(dòng)，仿佛也在祝賀我第一名，真是美極了！
水滴石穿，非一日之功。魔方增強(qiáng)了我的反應(yīng)力，讓我開闊了思維，讓我受益多多。這就是我的拿手好戲——魔方！
魔方的作文 7
如果說我的拿手好戲，那可就要跟你們好好談?wù)劻耍彝娴米詈玫倪�是——魔方。
話說我玩兒這玩意兒也有點(diǎn)年頭了，兩年多了！當(dāng)時(shí)四年級(jí)，學(xué)會(huì)后，我將魔方帶到學(xué)校去“得瑟”一番。可是得瑟大了，在班里掀起了一片風(fēng)云，就連老師都玩得起勁。五年級(jí)，本來已經(jīng)平息了，可又不知怎地，我又帶了個(gè)四階魔方，就這樣，班級(jí)里又爆發(fā)出一片風(fēng)云。真是“后浪推前浪，一浪推一浪”。
就連老師都說什么要辦一個(gè)魔方大賽，我一聽，心都涼了，作為我們班玩魔方的元老，如果輸了，那可就糗大了，但是如果不參加呢，就會(huì)被說不敢。當(dāng)我在兩者之間糾結(jié)著不知咋辦才好時(shí)，只聽老師說：“贏的有獎(jiǎng)品！”一聽獎(jiǎng)品，我眼睛都放光，立刻高呼一聲：“我參加！”就這樣，我參加了這個(gè)“作死”大賽。其實(shí)不是不想?yún)⒓樱菍?duì)自己沒信心。既然已經(jīng)參加了，能怎么辦，拼了！
日復(fù)一日，周復(fù)一周，天天練，反復(fù)練，可以說已經(jīng)是爐火純青。
三周后一個(gè)周五的下午，魔方大賽就此拉開序幕。
我是第一輪，早死晚死都是死，還不如早死，老師宣布了“3、2、1開始！”我猛地拿起手中的`魔方，一邊爭分奪秒地拼，一邊替自己捏把汗，生怕別人比我早拼完。教室里一片安靜，掉一根針都能聽到。在這緊張的氣氛里，我不由得放下了心，反而不再緊張。終于，拼完了！我激動(dòng)地轉(zhuǎn)完了最后一步，最終我奪得了第一名，教室里傳來了一陣歡呼聲。
當(dāng)我回到座位時(shí)，同桌說道：“可以啊，老弟！”我驕傲地說道：“想學(xué)不？”“想！”“叫爸爸。”“兒子？休想！”
最后領(lǐng)獎(jiǎng)，我的天呀，麻辣小龍蝦！最愛。
玩魔方不僅是我最拿手的，還是我最喜歡的愛好！
魔方的作文 8
我們班有一個(gè)同學(xué)，他的頭發(fā)到半額就剪了，劉海很齊。他，是我們班的魔方大師——楊同學(xué)。
有一天，他帶了一個(gè)魔方到學(xué)校。我們班幾乎所有的同學(xué)都不會(huì)玩魔方，楊同學(xué)則大聲問道：“你們誰能把魔方復(fù)原嗎？”沒有人應(yīng)答。這時(shí)，楊同學(xué)說：“我可以馬上復(fù)原！”同學(xué)們立刻圍過來。誰都想看一看他是怎么樣復(fù)原的。
楊同學(xué)先讓大家看看魔方，說：“看好了，這個(gè)魔方已經(jīng)打亂了。可不要冤枉我哦！”大家都說：“不會(huì)，不會(huì)。”
要開始復(fù)原了！一旁的`同學(xué)開始計(jì)時(shí)，只見這邊楊同學(xué)手拿著魔方，我都幾乎看不到他的手指在轉(zhuǎn)動(dòng)。漸漸地，魔方仿佛是自己正在復(fù)原一樣，又過了幾秒，魔方就基本上被復(fù)原了。當(dāng)?shù)降诹霑r(shí)，他大喊一聲：“好了！”同學(xué)們都驚訝著看著他手里的魔方，那個(gè)魔方已經(jīng)完全復(fù)原了。
又有幾個(gè)同學(xué)自告奮勇：“我也試試。”結(jié)果看起來簡單，真正自己操作起來很難，幾分鐘過去了，他們也沒弄好。而楊同學(xué)再拿了過來。還是幾秒鐘的時(shí)間，很快又復(fù)原了。同學(xué)們驚嘆不已，都佩服楊同學(xué)的高超技藝。
楊同學(xué)還參加過魔方比賽。聽說那一場賽事十分激烈，有人連選拔賽都上不了呢。而楊同學(xué)是我們班同學(xué)中唯一一個(gè)選上去參賽的。出乎意料的是，他竟然進(jìn)了初賽。要知道，連選拔賽都是那么的難進(jìn)，進(jìn)初賽就更不容易了！那次以后，我就更加被楊同學(xué)的高超技藝折服了。
這就是我們班的“魔方大師”！
魔方的作文 9
前幾天，看到我們班的幾個(gè)同學(xué)都玩起了魔方，我的心也癢癢了。于是，一回到家，就買了一個(gè)三階魔方，開始了我的魔方之旅。
看著這個(gè)不大的正方體，我實(shí)在是想不出它有多么難拼。于是我就跳進(jìn)魔方的世界，反復(fù)地嘗試，嘗試，再嘗試。聽說魔方是一層接一層拼的，于是我就跟魔方較上了勁，但它又好似故意和我作對(duì)，好不容易拼好一個(gè)方塊，但一不小心，又被打亂了。為此，我也會(huì)出了極大的精力和時(shí)間。
為了盡快掌握魔方的操作要領(lǐng)，我只好上網(wǎng)“求助”。真是世上無難事，只怕有心人啊！終于找到了魔方的相關(guān)視頻，下面就要看我的了。
盡管看視頻要比看圖解容易得多，但對(duì)于我這個(gè)初學(xué)者，還是遇到了不少麻煩。比如，一個(gè)口決就要看好幾次才能記住，有時(shí)候這個(gè)口決都快會(huì)了，吃了頓飯或睡了一覺就又忘了。有時(shí)，我擺弄的意猶未盡，半夜了媽媽讓我睡覺我都不想睡。這種精神對(duì)于我來說真是難能可貴，因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)上從沒這么用功過。爸爸看到我這種難得的勁頭，還連夸我說：“學(xué)習(xí)若如此，海洋還有什么困難克服不了呢！”
當(dāng)魔方在我的手中還原成功時(shí)，一切的.辛苦，一切的艱熬都早已飛出九霄云外了，留下的只有一串串清楚的公式和拼完魔方的喜悅。這就像人生中的一次突破，留下更多的其實(shí)是經(jīng)驗(yàn)。而后面的路還很長，就像魔方的二、三、四、五階，甚至六階，都值得我去探索和研究。
魔方的作文 10
我是一個(gè)普通的三階魔方，主人親切地叫我“小魔”。你們可別小瞧我，我可是主人的掌上明珠呢！
我可比哪吒還厲害，有著“八頭十二臂”——八個(gè)角塊，十二個(gè)棱塊。我穿著一件五顏六色的衣裳，花色時(shí)而整齊，時(shí)而交錯(cuò)。和我玩耍的時(shí)候，你若找不到破解我奧秘的規(guī)律，不論花多久，都討不到我的歡心。
跟我玩耍是一種高雅的活動(dòng)。我可以增強(qiáng)你的記憶力，豐富你的'想象力，培養(yǎng)你的耐力和毅力，還可以讓你笨拙的肢體和腦袋配合得更加默契。悄悄告訴你，我還有“必殺技”：能夠讓你的思想更加集中，幫助你上課不再開小差！
你別看我的主人現(xiàn)在是個(gè)成績優(yōu)異的好學(xué)生，其中還有我的一份功勞呢！主人上幼兒園時(shí)，該好好聽課的時(shí)候，卻偷著吃零食，還不止一次。她的媽媽十分苦惱，將我從商店領(lǐng)回家，跟她作伴。雖然她不擅長，一旦玩起來，那叫一個(gè)專心致志。我時(shí)常看見她眉頭緊鎖，雙唇緊閉，眼睛一會(huì)兒瞧瞧我的大肚皮，一會(huì)兒看看我的小腦袋，沉思著。我不忍心，飛快地扭動(dòng)著我全身上下的每一個(gè)關(guān)節(jié)，總算扭出了兩行一樣的顏色。這下，主人開心地露出了燦爛的笑容。
漸漸地，上課不專心的壞毛病改善了。可關(guān)于我，主人還是拿不出手。半年前，聰明的主人摸透了門道，不論我的衣服多么不整潔，她不需思索，只要盯著我，手指便飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)起來。現(xiàn)在，我不用想破腦袋讓小主人開心了，因?yàn)樗p而易舉就能把我轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向，簡直是行云流水一般。
這不，她還將我介紹給許多小伙伴，這讓她收獲了很多友情。現(xiàn)在，她時(shí)不時(shí)地親親我，我過得十分幸福。希望我的其它小伙伴，也能找到屬于自己的幸福港灣。
魔方的作文 11
大家都有自己各種各樣的拿手好戲，有跳舞、唱歌、畫畫，而我的拿手好戲是玩拼魔方。
我每到周末的時(shí)候，我都去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)拼魔方。當(dāng)所有課程上完后，我的拿手好戲也就已經(jīng)“修煉”成功了，我也是時(shí)候“出山”了。
一天，我把魔方帶來了學(xué)校，在班級(jí)里開始起來：“瞧一睢，看一看，來看一看本人的拿手好戲。”有幾個(gè)好奇的同學(xué)圍了過來。
我把魔方拿起，“咔咔咔”地拼了起來，同學(xué)立刻兩眼發(fā)光，饒有興趣地看著。不一會(huì)，我魔方往桌上一放，驚得同學(xué)們嘴下都能放進(jìn)一個(gè)大雞蛋，紛紛說道：“你復(fù)原魔方啊，我計(jì)一下時(shí)，看多久能復(fù)原。”
我欣然同意，我把魔方打亂，一個(gè)同學(xué)拿出手表，開時(shí)計(jì)時(shí)，一秒，兩秒，三秒……同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著我飛快運(yùn)動(dòng)的手指。我也是精神高度集中，把手指速度提高了極限，我恨不得多長出幾根手指來。
不一會(huì)，我就大功告成了，計(jì)時(shí)的同學(xué)立刻停止時(shí)，大家一看手表——五十五秒，同學(xué)們瞪大了眼睛，驚奇地看著我，過了好一會(huì)他們才回過神來，紛紛讓我重新表演一遍。
結(jié)果，這次計(jì)時(shí)沒多久，只聽見“咔”的一聲魔方上的'一個(gè)小方塊掉了下來。大家都愣住了隨即哈哈大笑，我只好在同學(xué)們的笑聲中，把小方塊拼上去。
雖然，我在表演拿手好戲時(shí)出了點(diǎn)小狀況，但我想說：“玩魔方不僅可以使手指更加靈活，使手和腦袋更加協(xié)調(diào)，還可以增記憶力呢！”
魔方的作文 12
有一天，媽媽買了一個(gè)三階魔方。起初，我對(duì)這個(gè)東西并不感興趣。直到媽媽把魔方復(fù)原后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)有黃、白、藍(lán)、紅、綠、橙六種顏色，并且會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的正方體很有意思。
我向媽媽請(qǐng)教，媽媽手把手地教我。我跟著媽媽的步驟，一步步地獎(jiǎng)魔方復(fù)原。我非常興奮，認(rèn)為自己已經(jīng)會(huì)復(fù)原魔方了。于是，我獨(dú)自嘗試了一次。任憑我怎樣旋轉(zhuǎn)，六個(gè)面還是沒能復(fù)原成功，甚至連一個(gè)面都難以復(fù)原。
我十分沮喪地把魔方放回盒子里，盒里的《魔神寶典》引起了我的注意。翻開一看，原來是介紹魔方怎樣玩的。我就拿出《魔神寶典》，一邊看一邊做。我先把白色裹在黃色中心塊的旁邊，再把白色下面的顏色移到相應(yīng)的中心塊上并且180度旋轉(zhuǎn)至白色中心塊所在面，按這樣的方法，把白色拼成完整的一面。當(dāng)白色面復(fù)原后，四個(gè)側(cè)面會(huì)形成同色塊組成的”T“形。隨后，使用”遠(yuǎn)、切、回、回、接孩子放學(xué)“的口訣，將誤入頂層的方塊接回中間層。最后，據(jù)魔方頂面黃色塊的形狀，使用”小魚1“或”小魚2“的公式將魔方復(fù)原。
獨(dú)立完成三階魔方復(fù)原后，我對(duì)魔方的興趣越來越濃，經(jīng)常練習(xí)。到后來，我完全可以不用《魔神寶典》的`提示，也能將魔方復(fù)原了。近期，看《最強(qiáng)大腦》，驚嘆于魔方高手們能在各種極限環(huán)境下快速完成魔方復(fù)原，我更加著迷，天天練習(xí)。現(xiàn)在，我居然能在兩三分鐘內(nèi)完成魔方復(fù)原了。
“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。”我深刻地體會(huì)到了這話的含義：別人教你的知識(shí)，不經(jīng)過自己的實(shí)踐是不屬于你的。但我還有更深的體會(huì)：屬于你的知識(shí)，要想“熟能生巧”，還得經(jīng)過反復(fù)練習(xí)才行。
魔方的作文 13
我老爸自學(xué)了玩魔方，當(dāng)他玩得很溜的時(shí)候，便想把他的這門"獨(dú)門武功"傳授給我。我覺得學(xué)魔方太難了，可是畏難退縮，可不是我男子漢該做的'，所以只能硬著頭皮接受了。為了有個(gè)競爭對(duì)手，我把我媽也拉來一塊兒學(xué)。
我和媽媽各拿了一個(gè)魔方，端坐在沙發(fā)上，聆聽爸爸的指導(dǎo)。爸爸邊示范邊講解，非常投入。我和媽媽聽得稀里糊涂，央求爸爸再示范一遍。這回我們邊聽邊動(dòng)手實(shí)際操作。不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了第一、二步"黃芯小花"和"白芯小花"。我心中不禁竊喜：一個(gè)大人和我一個(gè)小孩進(jìn)度一樣，哈哈！還不如當(dāng)小孩子好了。我沾沾自喜。
真是"驕兵必?cái)?呀！正當(dāng)我心里樂滋滋的時(shí)候，媽媽已經(jīng)學(xué)到了"倒的l"了，而我還停留在第三步。我就像當(dāng)頭一棒，火熱的心一下子冰冷了。于是我奮起直追，一邊虛心地向爸爸請(qǐng)教，一邊不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著魔方。豆大的汗珠順著臉頰滑了下來。當(dāng)我快追上媽媽的時(shí)候，卻遇上了難題，咦？切完了一條"魚"，竟然又有一條"魚"。我不得不請(qǐng)教我的師傅--爸爸。本以為爸爸會(huì)開口罵我不虛心聽講，沒想到爸爸卻和顏悅色地給我講解，我不禁連聲說："秒、秒！"光聽不練可不行，我趕緊拿起魔方練習(xí)起來。"功夫不負(fù)有心人"我終于趕上了媽媽。
俗話說"熟能生巧"，雖然，我完整的一遍學(xué)完了，但是，前面的步驟已經(jīng)忘得差不多了。于是，我和媽媽只要一有空就會(huì)拿起魔方比賽，看誰在最短的時(shí)間內(nèi)拼好它。爸爸看我們兩個(gè)徒弟可以出山了，開心地笑了。
魔方的作文 14
今天，媽媽買了兩個(gè)魔方，一個(gè)給我，一個(gè)給弟弟，我倆開心極了，吆喝著要趕快回家，比賽誰能先把魔方拼好。
魔方是個(gè)立方體，有六個(gè)面，每個(gè)面上有九個(gè)小方格，而且每個(gè)面的顏色也不同，一共紅、橙、黃、綠、藍(lán)、白六種顏色，每面最中間的一格是不變的`。我本以為拼魔方對(duì)我來說是小菜一碟，于是我把魔方打亂，然后左右上下不停擰動(dòng)，可是它好像跟我作對(duì)似的，怎么拼也拼不好，弟弟眼巴巴看著我，他才四歲，我預(yù)感到自己要在弟弟面前出洋相了。媽媽看我是真急了，對(duì)我說：“做事要有耐心有思路，要靜下心來，你給弟弟做個(gè)好榜樣。”聽了媽媽的話，我鼓起勇氣，拿起魔方仔細(xì)看了看，突然間冒出一個(gè)想法，我先把一面拼好，然后再依次拼好其它幾面，慢慢來試試看。不知不覺時(shí)間過了一個(gè)多小時(shí)，我終于拼成一面，脖子和手都麻了，但是開心極了，這個(gè)過程是辛苦又幸福的，我終于感覺到了拼魔方的樂趣。弟弟看著我，給我點(diǎn)了一個(gè)贊，說：“姐姐真棒！”
看著弟弟佩服的表情，我滿滿地成就感，也許需要好久我才能把魔方完全拼好，也許這個(gè)過程會(huì)很辛苦，但通過拼魔方我明白一個(gè)道理，做任何事都要肯用心、多動(dòng)腦，付出努力，我期待著我魔方拼好的那一天！
魔方的作文 15
今天妹妹生日應(yīng)該送什么禮物？我坐在床上想了想，還是沒有下定決心。在去姐姐家的路上，媽媽對(duì)我說：“好無聊。”你想買魔方嗎？“對(duì)，就給你妹妹買個(gè)魔方吧！下了車，進(jìn)文具店買了兩個(gè)魔方，一個(gè)給我姐，一個(gè)給我。
我在車上玩模仿，這樣轉(zhuǎn)，那樣轉(zhuǎn)，但是無論怎么轉(zhuǎn)，都轉(zhuǎn)不到一邊。電話鈴響的時(shí)候，車開到我姐的學(xué)校。我媽把車停好，然后教我。她說要先轉(zhuǎn)好一面，再轉(zhuǎn)到一樓。之后她還要背公式。媽媽，我的魔方轉(zhuǎn)得很巧。魔方的一面不到一分鐘就變黃了，我的眼睛睜大了。但是，在媽媽的悉心教導(dǎo)下，我可以很快熟練地把一張臉變成同樣的'顏色。這時(shí)，妹妹從學(xué)校出來，馬上就看到了我們。很快她就被魔方的魔力吸引住了，于是媽媽教她技能。我們?cè)诤笞D(zhuǎn)得比任何人都快。熟練度方面我連續(xù)贏了五場，但是很快我姐就熟練度了，我輸不起。
到了姐姐家，下了車，媽媽教我怎么把一樓轉(zhuǎn)的更好。這有點(diǎn)困難，但也讓我和我妹妹失望了。雖然不是很熟練，有時(shí)候要問媽媽，但也能大致搞定
魔方真的很神奇。用腦子就能好起來。
魔方的作文 16
星期六，我看見了一個(gè)非常有趣的魔方，于是，媽媽帶我到了那個(gè)魔方的面前，看了一下價(jià)格，我說：“媽媽，這個(gè)魔方有點(diǎn)貴，能不能便宜點(diǎn)呀？”媽媽說：“沒關(guān)系，這個(gè)是不能便宜的。”我就說：“可以便宜點(diǎn)呀！”
我們來到了一位老爺爺面前，我問了一句：“這個(gè)魔方是多少錢？”老爺爺說：“這個(gè)不貴，一共要兩千多。”我就說：“這個(gè)是不能便宜點(diǎn)，一共要兩千多呀！”老爺爺又說：“這個(gè)還要一千多呢，這么小就能買到兩千多，而魔方要一千多呢，那不就要一萬五千多了。”聽了老爺爺?shù)脑挘抑缓檬涞刈吡耍蠣敔斦f：“你說的對(duì)，就算是你說錯(cuò)了，也要給錢啊！”聽了老爺爺?shù)脑挘业男睦锓浅ｋy過，就連忙說：“我也不知道我的價(jià)格是多少，我只是想讓我的`魔方能便宜點(diǎn)，可惜這樣做太不公平了。”
老爺爺聽了我的解釋，就給了錢。我就說：“好！我知道了，我就說這個(gè)魔方有點(diǎn)貴。”老爺爺說：“那你以后還要來買我們的魔方嗎？”“不可，我不要了。”我說。老爺爺就又說：“我以后還給你買！”我聽了以后，就非常失落。
我就說：“老爺爺，我知道錯(cuò)了，就原諒你吧！”老爺爺又說：“好！你以后可以來玩魔方呀！”我就說：“好！”
魔方的作文 17
在生活中，有的人喜歡自行車，有的人喜歡樂高玩具，有的人喜歡地球儀，還有的人喜歡帥氣的賽車，我喜歡的心愛之物，那就算媽媽給我買的魔方了。
它的.外表有橙、藍(lán)、紅、綠、白、黃六種顏色組成，五彩繽紛的，非常好看。黑色的外邊和五顏六色的顏色搭配起來非常帥氣，讓我也對(duì)魔方更加喜愛。
記得魔方剛買回來的時(shí)候，媽媽給我把魔方打亂，可是我怎么拼也拼不好，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。我把魔方用力一放生氣的說：“我不拼了，實(shí)在太難拼了。”媽媽說：“堅(jiān)持就是勝利”，你繼續(xù)拼吧。后來拼了好長時(shí)間才拼了一個(gè)字母T。又拼了二十分鐘終于拼上了一個(gè)工字。哈哈！只要堅(jiān)持就一定會(huì)拼好的。
現(xiàn)在我又拿出了我的魔方一拼，我非常自豪，因?yàn)槲铱梢云匆粋�(gè)面了。我開心的一蹦三尺高，那叫一個(gè)高興啊！
雖然我只能拼一個(gè)面，可是我還會(huì)繼續(xù)會(huì)努力的，以后爭取要把六個(gè)面全拼好的。
魔方既能開發(fā)我們的智力，又鍛煉我們的思維，我相信大家一定會(huì)喜歡上魔方的。
魔方的作文 18
前幾天，我看見班里很多同學(xué)都會(huì)玩魔方。我心里也開始癢癢了，于是，我就買了一個(gè)三階魔方。魔方有四個(gè)中心點(diǎn)，用來支撐整個(gè)魔方，它有二十二個(gè)方塊，可以一面一面地隨意轉(zhuǎn)動(dòng)，其中有十二個(gè)棱塊，八個(gè)角塊。
回到家后，我看著這個(gè)小小的魔方，心想：這個(gè)魔方拼著一定很簡單。沒想到這個(gè)魔方竟如此的難拼，于是，我拿起說明書，照著說明書去拼，可是，我一點(diǎn)也沒讀懂說明書，所以我只能上網(wǎng)找了。世上無難事，只怕有心人啊！我終于找到一個(gè)叫魔方小站的網(wǎng)頁，而且里面還有視頻呢。
于是我就照著視頻來拼魔方。在學(xué)拼的過程中，我總會(huì)遇到重重困難，就譬如說第六一部的口訣特別難背，吃完了飯或睡個(gè)覺就忘了。于是我下定決心，一口氣也給他背了下來。從中，我知道了拼魔方是有口訣的。媽媽還說我要是能跟拼魔方一要努力學(xué)習(xí)就好了。功夫不負(fù)有心人，兩天過去了，我終于學(xué)會(huì)了拼魔方。
我明白了一個(gè)道理：只要你努力，給樹適時(shí)的.澆水施肥，樹上就會(huì)結(jié)滿飽滿多汁的果子。
魔方的作文 19
寒假的一天，我在電視上看到《挑戰(zhàn)不可能》中，兩個(gè)人比賽速擰24個(gè)魔方，盲擰4個(gè)魔方，感覺很好玩，所以我就突然想玩魔方了。
當(dāng)天下午，我和姑姑到商場買了一個(gè)三階魔方。教程說，學(xué)好還原魔方首先要看懂教程字母所包含的意義，比如U代表上，F(xiàn)代表前，B代表后等，并且還有推演公式。可我全都看不懂，第一步就看蒙了。
我努力了很久，還是沒有看明白。但我已經(jīng)把魔方打亂了，怎么辦呢?為了還原好魔方，我只得把它拆了，重新拼裝好。然后我又把它換成教程中的.另一個(gè)圖案，即每個(gè)面中間一格是一種顏色，外圍八格是另一種顏色。可我還是還原不了。為了解決好這個(gè)問題，我整整研究了一晚上，最后終于在夜里一點(diǎn)復(fù)原成功，我感覺很開心，也算是取得了一點(diǎn)小成就。
通過玩魔方，我體會(huì)到，看起來別人玩得很輕松的魔方其實(shí)玩起來并不簡單，甚至十分困難;但只要自己堅(jiān)定執(zhí)著，刻苦鉆研，最后還是能取得成功。這就像學(xué)習(xí)一樣，看起來別人考得好很簡單，但其實(shí)并不簡單;沒有平時(shí)的勤學(xué)苦練，就不可能有優(yōu)異成績的取得!
魔方的作文 20
今天是星期六，陰雨綿綿，下午我在家閑得無聊，干什么好呢？爸爸說：“我們把那個(gè)拆散的魔方拼回去吧！”
我說：“太難了！我拼了好幾次，到最后一部總是沒有成功。”爸爸說：“沒事，我們?cè)僭囈淮巍Ｎ也幌嘈牛覀儾粫?huì)成功。”聽了爸爸的話，我的信心又來了。
我們先把散的魔方倒在桌上，接著把中間的一圈拼好，再把旁邊的一塊一塊拼上去，然后把角塊也拼上去，到了最關(guān)鍵的時(shí)刻，拼最后一塊了。因?yàn)槲颐看纹吹竭@里時(shí)，弄不好，魔方都會(huì)散落一地。我急得滿頭大汗，爸爸說：“別緊張，你一定行的'，爸爸相信你。”我費(fèi)了九牛二虎之力，還是不行。正在這時(shí)，中心塊的片掉了出來，一看，這里面還有螺絲。心想：“這螺絲肯定有作用的。”我叫爸爸拿來螺絲刀，先把螺絲弄寬，再把角塊放進(jìn)去，然后再把螺絲擰緊了，這樣就大功告成了。
爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。只要功夫深，鐵杵也能磨成針。好多事情并不像表面看的那么簡單。只要肯動(dòng)腦筋，堅(jiān)持不懈，都能成功。”
魔方的作文 21
現(xiàn)在我們的班級(jí)里流行魔方，我也不知道是什么人起的頭。
每天，大家都會(huì)在自己的書包里藏一個(gè)魔方，只要一下課，老師一走遠(yuǎn)了，一個(gè)同學(xué)報(bào)信后，大家的'魔方就“嘩嘩嘩”成了一片，我那一個(gè)堆積了無數(shù)塵灰的魔方，立即又像新的一樣，“精神抖擻”。
現(xiàn)在，有人的魔方壞了，就拼命的和別人借，一直到拿到了一個(gè)魔方才肯停下來。
有一次，在上課的時(shí)候，老師進(jìn)來了，有一些同學(xué)沒有放起來，老師一下子沖了過來把魔方奪過去，吼道：“都上課了，你們都沒有聽見上課鈴聲嗎？”老師就這個(gè)問題說了半節(jié)課，下課鈴響了，我們正要拿出魔方，可是老師的聲音像是平地一聲雷，“現(xiàn)在開始不許玩魔方了！”誰再玩，抓住了，罰抄一大篇課文。
我們的魔方被禁止了，可是，在班級(jí)中還是有一大群“聰明”的臭小子，在繼續(xù)魔方的“繁殖”。老師走后，他們拿出了魔方，老師來后，他們藏起魔方。當(dāng)然也包括我，后來，我練成了神功——聽聲音來辨別老師，所以我的魔方一直留了下來。
魔方的作文 22
最近我哥哥來我家，他特別喜歡我的魔方。今天晚上回來，我們便坐在一起開展了魔友聚會(huì)，我先展示了三角魔方，三階魔方，楓葉魔方，斜轉(zhuǎn)魔方，哥哥表演了四階魔方復(fù)原一半兒，五階魔方復(fù)原一半兒，三階魔方循環(huán)式，三角魔方循環(huán)式。
哥哥轉(zhuǎn)的動(dòng)作飛快敏捷，但是時(shí)而會(huì)出現(xiàn)小差錯(cuò)，我的動(dòng)作剛勁有力，雖然慢了一些，但是質(zhì)量高，在我們比花樣難度魔方的時(shí)候，他轉(zhuǎn)了一個(gè)四階魔方，我轉(zhuǎn)了一個(gè)斜轉(zhuǎn)魔方，我正刷刷刷的轉(zhuǎn)著魔方，哥哥突然用手捏著魔方喊：“好了！”真奇怪，平時(shí)哥哥轉(zhuǎn)魔方的速度估計(jì)半天才能轉(zhuǎn)好一回，這次怎么這么快，中間肯定有詐，我便仔細(xì)觀察著哥哥那攥著魔方的手，我突然發(fā)現(xiàn)，他今天拿魔方的動(dòng)作有點(diǎn)可疑，他的大拇指放在白色面的'某一個(gè)塊兒上，動(dòng)也不動(dòng)的，正好還在格子中間，把那個(gè)格子擋住了，后面的大手掌像皮一樣緊緊的包裹在魔方上，很多手指做著奇異的動(dòng)作，經(jīng)過我的細(xì)心的觀察，我一下就看出了破綻，我趁他不注意，一下子搶過了他的四階魔方，那上面還有好幾面好幾個(gè)塊都沒有拼呢，于是這場以哥哥犯規(guī)的結(jié)果，我勝利的結(jié)局結(jié)束。
魔方的作文 23
“哇，你好厲害啊！”朋友贊嘆道。我在干什么呢？玩魔方。
第一次見到魔方是在電視上《最強(qiáng)大腦》的節(jié)目中，王鷹豪那快到模糊的手速，短短十幾秒就復(fù)原完成。看著他那帥氣的背影，一顆種子在我心底發(fā)了芽。
看完以后，我立刻叫媽媽給我買了一個(gè)三階魔方。當(dāng)我第一次觸碰到魔方的時(shí)候，那感覺是多么的微妙，仿佛它天生就是屬于我。接著我開始魔方的學(xué)習(xí)之路，從一個(gè)個(gè)簡單的公式逐漸到一個(gè)個(gè)又長又難記的公式，我從來沒有想過放棄，而是一步步的跟著網(wǎng)上視頻自學(xué)。
今天，是我玩魔方以來最重要的一天。我第一次把一個(gè)沒有規(guī)則打亂的.魔方變回它原來的樣子。我頓時(shí)有一種無比自豪的成就感。
后來，我的手法漸漸熟練，我已經(jīng)可以在一分鐘內(nèi)復(fù)原一個(gè)魔方，我十分喜悅。各種公式我都如魚得水。還記得有一次，我在家里休息，中午的時(shí)候我煮了一鍋稀飯。突然，我看到了一條“王鷹豪線上教學(xué)魔方”，這不是我的偶像王鷹豪嗎？我好奇地打開鏈接，津津有味地看起來。三十分鐘過去了，我猛地想起來了什么，沖進(jìn)廚房把火關(guān)上，最后我只能吃著干米飯加榨菜看教學(xué)。
現(xiàn)在，魔方這顆種子已變?yōu)樯n天大樹，我最快的記錄是34秒。我會(huì)不斷挑戰(zhàn)自己，繼續(xù)加油！
魔方的作文 24
今天，老師給我們介紹了一種益智類的玩具，叫做魔方。
魔方的階級(jí)和種類有很多，階級(jí)有二階魔方、三級(jí)魔方、四階魔方等。種類也有很多：例如金字塔、魔球、亞歷山大之星、五魔方，真是奇形怪狀。
我介紹的二階魔方是最初級(jí)的魔方：它由6個(gè)中心塊、12個(gè)棱角、8個(gè)角塊、1個(gè)中心軸，中心軸用來支撐方塊與轉(zhuǎn)動(dòng)方塊的需要的支撐軸。
二階魔方只有8個(gè)角塊，可以利用“三階魔方層先法”的.一部分原理進(jìn)行還原。第一階段：還原頂層。第二階段：翻轉(zhuǎn)底層角塊，對(duì)齊底角層顏色。第三階段：調(diào)整底層角塊位置，還原完成。
普通魔方顏色分為紅、藍(lán)、綠、黃、白等顏色。
魔方也有一個(gè)故事：有一個(gè)孩子，他得了自閉癥，即將走向死亡，這時(shí)，父母送他了一個(gè)魔方，當(dāng)魔方走進(jìn)了他的生活中時(shí)，他的生活開始慢慢變化，他變得活潑，開朗。后來，一舉成名，成為了魔方高手。
小朋友們，魔方是個(gè)神奇的東西，靠智慧開發(fā)，魔方看起來簡單，可是玩起來難。希望我們能多動(dòng)腦，挑戰(zhàn)它吧！
魔方的作文 25
7歲的時(shí)候，我看了最強(qiáng)大腦，里面的人復(fù)原魔方只要幾十秒或十幾秒。我很羨慕，也想像他們一樣，不過我對(duì)魔方是七竅通了六竅——一竅不通，這怎么辦？
我拿出魔方，和媽媽一起研究，上網(wǎng)查資料，看視頻，看得我頭昏眼花，媽媽比我學(xué)得快，我虛心向她請(qǐng)教。媽媽首先教我認(rèn)識(shí)魔方：魔方有六面，前藍(lán)、后綠、左橙、右紅、上黃、下白。第一步是復(fù)原底層十字架，第二步復(fù)原T字型，第三步把魔方正過來，復(fù)原二層，第四步復(fù)原頂層十字架，最后復(fù)原頂層角塊，好，還原了！
媽媽寫給我一張紙條，上面寫著復(fù)原魔方的口決。我雙手拿著紙條，雙眼盯著紙條上的.口決，笨拙的轉(zhuǎn)動(dòng)魔方，終于第一次復(fù)原底層，我一蹦三尺高，高高地舉著魔方向媽媽跑去“媽媽，媽媽，我終于復(fù)原底層了。”“真厲害，繼續(xù)努力！”
經(jīng)過多次練習(xí)，我的手指變得越來越靈活了，口決已經(jīng)全部會(huì)背了，終于把六個(gè)面全部復(fù)原。我的心里跟吃了蜜一樣甜，媽媽給我一個(gè)大大的擁抱。
我學(xué)會(huì)復(fù)原魔方，從中深刻地認(rèn)識(shí)到“世上無難事，只要肯攀登”。我要繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)高級(jí)轉(zhuǎn)法，去參加最強(qiáng)大腦。
魔方的作文 26
我有一個(gè)三階魔方，但是一直放在家里。我也不知道怎么玩，有一天。我突然發(fā)現(xiàn)三階魔方也是很好玩的，所以我就上瀏覽器上。查了怎樣還原三階魔方的步驟，我就認(rèn)真的學(xué)了起來。
第一步是先找到黃色的面。扭到像小花一樣的狀態(tài)，然后白色當(dāng)花瓣。白色的下面。要是對(duì)應(yīng)的顏色的話，就扭到下面，不是對(duì)應(yīng)的顏色的話。扭到對(duì)應(yīng)的顏色扭到下面之后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)是像十字架一樣的白色。第二部是還原底面的`白色扭到。有白色的一面步驟口訣，上擰又?jǐn)Q下扭右扭，右擰又扭又扭下扭。還原白色面之后，我們會(huì)看到像一個(gè)梯字型的。我們的三階魔方第一層也就還原了。第三部是還原第二層。扭到相對(duì)應(yīng)的顏色方塊兒。向前下樓梯是下逆下逆下順上順上。向后下樓梯是順上順上順，逆夏逆夏。這樣第二層也還原了。第四部是還原白色黃色面還原黃色面，要看黃色面是什么形態(tài)，如果是小于形態(tài)的話，那么用小魚公式一做。作孽，用力上逆夏逆夏麗麗上。如果是十字架的情況下，旋轉(zhuǎn)180度，上順，下列旋轉(zhuǎn)180度。再旋轉(zhuǎn)180度。這樣黃色面也還原了。第三層也跟著還原了。這就是我還原三階魔方的整個(gè)過程
魔方的作文 27
今天早上，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，不一會(huì)兒天空就下起了毛毛細(xì)雨。
我起床吃完早餐后，感覺沒事做，看見桌子上的魔方就玩了起來，魔方是一個(gè)由27小正方形組成的一個(gè)大正方形，可以前后左右任意轉(zhuǎn)動(dòng)，玩魔方可以提高人大腦的思維能力和手的靈活度。
一開始我把下面的兩行的'拼好了，可是上面的一行卻怎么也拼不起來，紅色的一面可真像個(gè)頑皮的小孩，怎么也不聽我的話 。就在我想放棄時(shí)，突然想到了媽媽對(duì)我說過的一句話：做事不能太死板，有時(shí)要以退為進(jìn)。于是，我就把紅色的換成綠色的來拼，我左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右扭扭，拼得還差一塊就就可以了，我堅(jiān)持著并看了魔方的說明書，果然不出我所料，我左轉(zhuǎn)右扭，上翻下轉(zhuǎn)的，組合再拆開，過一會(huì)就把綠色的那面拼好了。我高興地一蹦三尺高，連忙叫爸爸起來看我拼好的魔方，爸爸看了說：“好，不錯(cuò)，現(xiàn)在你要學(xué)拼兩、三面的啦!” “我一面剛學(xué)會(huì)，不熟悉。”我說。爸爸又說：“那有空時(shí)就多練習(xí)練習(xí)直到熟能生巧就沒問題了”。我心里想：等你下次回家我就可以拼兩、三面甚至一整塊了，只要堅(jiān)持一直玩一定能成為高手中的高手。
今天，我從拼魔方中學(xué)到了一個(gè)道理：只要有恒心，再困難的事情也可以完成的。
魔方的作文 28
這幾天班里刮起了一陣魔方風(fēng)，一下課同學(xué)三五成群地聚在一起，“嘩嘩”地轉(zhuǎn)魔方聲。
這狂熱的魔方風(fēng)是由我的后桌引起的'，他最開始買了個(gè)二階魔方，漸漸地，同學(xué)們也紛紛買魔方，三五成群地在教室里比劃。
要說同學(xué)怎么比魔方，只能用二個(gè)字來形容——狂熱，有人不僅買了二、三階魔方，還買了五階特難魔方，常常是口袋里塞滿了魔方，走路玩，上課玩，下課玩，吃飯也玩（一手吃飯，一手玩），老師也不止一次地抓到上課玩，吃飯玩的同學(xué)，說他們玩魔方，還不如說是炫魔方。如果拼好了魔方，這位同學(xué)就高昂起頭舉起魔方高傲地說：“怎么樣，我拼好了！”別人沒拼好，他一把奪過魔方說：“這么簡單都不會(huì)，還是我來吧！”他們還作弊，把已還原的魔方按記好的套路打亂，然后再按照記憶轉(zhuǎn)回來，班里也就四五個(gè)人在真正地練魔方。
當(dāng)然，老師也不止一次警告同學(xué)們：“不許在課堂和吃飯時(shí)玩魔方。”可同學(xué)們卻學(xué)會(huì)了見縫插針，上課老師低頭改作業(yè)時(shí)掏出來弄弄，老師在黑板上也寫字時(shí)，拿出來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
這次狂熱的“魔方風(fēng)“還要繼續(xù)持續(xù)下去，估計(jì)直到下次魔方比賽結(jié)束為止。
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