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在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的寫人類作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫人類作文1
她的名字叫孫曉琳，是個(gè)能歌善舞、熱愛勞動的陽光女孩，由于她神通廣大，我們都稱她為“小魔女”。
小魔女很熱愛勞動。有一次，班里舉行大掃除，她最先來到教室，看到玻璃臟了，三下五除二就把玻璃擦的干干凈凈，隨后，就又拿起掃帚，掃呀掃呀，一直掃到干凈為止。放下掃帚，又拿起拖把拖地，等大多數(shù)同學(xué)到校時(shí)，整個(gè)教室已經(jīng)煥然一新，再看看她，已經(jīng)累得氣喘吁吁，上氣不接下氣了。她卻笑著說：“我雖然很累，但能夠?yàn)榘嗉壋鲆环萘�、再累再苦也是值得的。”我們都被她無私奉獻(xiàn)的'情神和神奇的力量感動了。
她還是我們班的歌舞明星。有一次，學(xué)校舉辦第6屆才藝比賽活動，孫曉琳帶領(lǐng)幾名同學(xué)參加了《明月幾時(shí)有》的歌舞表演，竟奪得了全校的第一名。
她還做過很多好事，有一次，她看見班里的掃帚散了，就主動拿回家，用繩子捆好以后，又拿到了學(xué)校。
她不僅能歌善舞，熱愛勞動，人也長得很漂亮，像個(gè)洋娃娃，一笑起來，臉上就露出了兩個(gè)小酒窩，雖然長著一些雀斑，它們卻像一群小精靈在和她捉迷藏，顯得更神氣、更俊俏了。
你想和這個(gè)天真燦爛的“小魔女”交朋友嗎？
寫人類作文2
二年級時(shí)，我們班級里長出了一棵“大樹”，她為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們汲取知識的營養(yǎng)，教我們怎樣做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。她跟我們一起開心，和我們一起難過;她上課嚴(yán)肅認(rèn)真，但嚴(yán)肅中帶著慈愛;她愛護(hù)我們每一個(gè)人，不放棄我們當(dāng)中的'任何一個(gè)。她像一名英雄，堅(jiān)持不懈，帶領(lǐng)我們前行;她像一個(gè)受累包，辛苦工作，三十年如一日，從沒有一句怨言;她愛笑，那笑聲是開朗的、慈祥的，可愛的。她善良、溫柔，是我們?nèi)松缆飞喜豢色@缺的良師益友。她就是我們的班主任兼語文教師——宋利芬老師。
還記得宋老師剛接手我們班的第一學(xué)期。有一次宋老師在講臺邊批改作業(yè)，她叫王同學(xué)到她身邊，因?yàn)橥跬瑢W(xué)有個(gè)題目訂正了三次還是錯的。那時(shí)我們對宋老師還不太了解，以為她會大發(fā)雷霆。但宋老師沒有，她耐心且仔細(xì)地給王同學(xué)講解著，讓他明白錯在哪里。就像列寧和小男孩一樣，列寧明知道灰雀是小男孩捉走的，卻沒有厲聲批評他，而是引導(dǎo)他認(rèn)識到自己的錯誤，宋老師和列寧一樣都懂得怎么樣教育、引導(dǎo)學(xué)生。
“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋�！彼卫蠋熢诮逃聵I(yè)中奉獻(xiàn)三十載，為人師表，是我們心中的模范教師。
寫人類作文3
老師是什么?就是在學(xué)校教給我知識的人。可今天我要說的老師是大自然。雖然不會說話，但卻教給我們無窮無盡的知識。
大自然的知識有很多，比如：樹葉紛紛落下，秋天就在眼前;天上電閃雷鳴，地上雨水淋淋;冬天殘雪融化，春天重回大地……
大海中，一條小魚遇到了他的天敵，忙亂之時(shí)，小魚“嗖”地一下浮出水面。咦?這是為什么呢?原來魚的體內(nèi)有一個(gè)“蓄水箱”——魚鰾。如果它想要浮上水面，是要將魚鰾里充滿空氣，魚就立即浮上來了，相反，如果它想要沉入水底，只要將魚鰾中的空氣排出，就可以慢慢沉入水底。人們利用這個(gè)原理，發(fā)明了潛水艇。
當(dāng)蝙蝠在漆黑的夜空中自在飛行時(shí)，你一定會問：為什么蝙蝠不會撞到東西呢?來讓我們問問科學(xué)家吧!科學(xué)家曾做過一次實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)房間里掛滿繩子，繩子上系著鈴鐺。第一次蒙住蝙蝠眼睛，可竟然一個(gè)鈴鐺都沒響。當(dāng)蒙住它的嘴巴和耳朵時(shí)，它就像無頭蒼蠅似的亂撞，鈴鐺“叮叮叮……”響個(gè)不停。這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：蝙蝠的'嘴巴會發(fā)出超聲波，而耳朵負(fù)責(zé)接收超聲波，這樣當(dāng)它遇到東西就可以立即改變方向，人們利用這個(gè)原理發(fā)明了雷達(dá)。
你瞧!人們用他們智慧的雙眼和勤勞的雙手向大自然學(xué)到了很多本領(lǐng)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
寫人類作文4
聽了人物描寫的兩節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)值得我們大家來學(xué)習(xí)。
一、 有詳有略的處理人物
李老師把重點(diǎn)放在感受每個(gè)人物形象上，對于每個(gè)人物，教師從性格、表情等幾個(gè)方面讓同學(xué)們說出自己的看法，做到有的放矢的地處理人物外貌的描寫。
二、 課內(nèi)外資料的結(jié)合了解人物性格特點(diǎn)。
對于如何來寫人物形象，老師運(yùn)用情景教學(xué)，通過學(xué)生表演，學(xué)生饒有興趣的表達(dá)自己的見解。從人物的語言、外貌入手去分析它的性格特點(diǎn)。教師調(diào)動學(xué)生表演，讓靜態(tài)的東西，在學(xué)生們眼前動了起來，相信人物的'形象已經(jīng)深深的印在了學(xué)生們的眼中。
三、 以生為本，還課堂與學(xué)生。
整節(jié)課，教師充分調(diào)動學(xué)生的各個(gè)器官，充分讓學(xué)生去說，去寫，去交流，讓學(xué)生成為課堂的主人。每一個(gè)人都能夠口齒清晰的把自己的看法表達(dá)出來。如此看來，學(xué)生能夠表達(dá)出來了，說明他自己就明白了，而且能夠這么自信的表達(dá)，誰說這樣的課堂他們是不快樂的呢？
總之聽了這節(jié)課后，我也更加明白了在今后的教學(xué)過程中，不僅要備教材，也要備到學(xué)生。
寫人類作文5
中國常常以禮儀之邦自居，但是一些中國人的行為，卻與之背道而馳。一個(gè)中學(xué)生，在埃及旅游時(shí)刻下“到此一游”的記號，引發(fā)了國人對于“公共空間意識”的思考和討論。其實(shí)，就在我們身邊，也存在著很多不文明的行為。
很多人學(xué)習(xí)孫悟空，在游覽名勝古跡時(shí)刻下“到此一游”或者自己的名字，看似很瀟灑，卻是對文物建筑的損壞，在他們身上留下了丑陋的傷疤。另外，還有很多游客去風(fēng)景區(qū)旅游時(shí)經(jīng)常采摘花朵和樹枝，貪圖一時(shí)的好玩。就算是一個(gè)大花園，每個(gè)人摘一朵也會摘完，如果大家都不注意自己的行為，那么以后的人還有什么美景可以看呢?
除此之外，這些不文明的行為還會加重環(huán)衛(wèi)工人的`負(fù)擔(dān)。人們?yōu)榱素潏D一時(shí)的方便隨手丟的垃圾，環(huán)衛(wèi)工人卻要花費(fèi)大量的時(shí)間和經(jīng)歷去把它們清理干凈。一些殘留在景區(qū)沒有被清理的垃圾就會像一塊膏藥一樣留在風(fēng)景區(qū)，破壞游客游玩的興致。
俗話說，讀萬卷書不如行萬里路，馬上就要放假了，同學(xué)們一定會出去游山玩水。在欣賞美景的時(shí)候大家一定要注意保護(hù)環(huán)境，在學(xué)習(xí)大自然教給我們的新知識的同時(shí)也不能忘記我們應(yīng)該遵守的“老規(guī)矩”。作為一名少先隊(duì)員，要時(shí)刻遵守公共規(guī)則。首先，自己要以身作則，排隊(duì)買票，愛護(hù)公物，保護(hù)文物，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，在公共場所不大聲喧嘩。其次，還要有主人公意識，看到不文明的行為要學(xué)會勸阻。只有這樣從我做起，并且去影響周圍的人，我們整個(gè)國家才會越來越文明，無愧于禮儀之邦的美名。
寫人類作文6
假如人類可以冬眠，這個(gè)世界會發(fā)生什么神奇的變化呢？
冬至的那天早上，麗麗剛想起床上學(xué)，突然想起昨天新聞里說過，今天北半球要開始冬眠，學(xué)校不上學(xué)，爸爸媽媽也不用上班了。她朝窗外看了看，路上沒有汽車，也沒有一個(gè)行人，外面安靜極了，世界仿佛被按下了暫停鍵。他們各自寫下自己的新年愿望，互相說了冬眠快樂！，就各自吃一片藥開始冬眠了。
麗麗睡了一個(gè)美美的'長覺，醒來后她打開窗戶，發(fā)現(xiàn)外面已經(jīng)是春天了�？諝夥浅７浅Ｇ逍�，以前灰色的天空變得瓦藍(lán)瓦藍(lán)，門前那條渾濁的河流也變得清澈見底，窗外的樹木在春天陽光的照耀下綠得耀眼，幾只從沒見過的美麗的鳥兒在天空中快樂地飛翔。原來是人類冬眠的時(shí)候，大自然得到了充分的休息，所以更加精神煥發(fā)了。
外婆在廚房叫她吃飯，麗麗驚訝地發(fā)現(xiàn)外婆紅光滿面，仿佛年輕了十歲，不再是去年生病的樣子。原來是人類冬眠的時(shí)候，體內(nèi)細(xì)胞會進(jìn)行更新，病就全好了。
在長長的冬眠后，麗麗和爸爸媽媽都感覺到精力非常充沛，他們拿出各自的新年計(jì)劃，開始了創(chuàng)作和學(xué)習(xí)。去年沒有做到的事，現(xiàn)在不一會兒就完成了，真是太神奇了！
假如人類可以冬眠真是一件美妙的事情啊！
寫人類作文7
我們家有一只不折不扣的“貓”，他就是我的爸爸。
爸爸的個(gè)子很高，頭發(fā)又粗又硬，摸起來又刺又癢，他有一雙烏黑的眼睛，因?yàn)榘职制舛嘧�，所以他的眼睛好像也跟著變大變小�?/p>
我的爸爸是一只老愛和我搶美食的“貪吃貓”。記得有一次，媽媽做了我最愛吃的糖醋排骨，我剛準(zhǔn)備夾一塊來嘗一嘗時(shí)，“貪吃貓”爸爸已經(jīng)把排骨一塊塊地消滅了�？粗郎系目毡P子，媽媽只好重新再做一份。
我的爸爸也是一只愛睡懶覺的“大懶貓”。一次周末我和爸爸約定好一起去晨跑。可是當(dāng)我一切準(zhǔn)備就緒時(shí)，爸爸卻像一只大懶貓一樣的'賴在床上，怎么叫也叫不醒，甚至還打起了呼嚕呢！
我的爸爸還是一只勇敢的“大黑貓”。有一次，我和弟弟一起在玩“過家家”時(shí)，一只黑黑的，毛絨絨的，拇指那么大的東西不知從什么地方爬了出來，眼看著它離我越來越近，“啊！”我尖叫著跑去找爸爸。這時(shí)，爸爸就像一只勇敢的大黑貓一樣抓起鞋子，兩三下就把它消滅了�？粗职帧巴洹钡臉幼�，我和弟弟激動地為爸爸鼓掌。
這就是我家的“貓”爸爸，一只性格多變的“貓”。
寫人類作文8
我的老爸中等的個(gè)頭，消瘦的身材。兩道濃眉下長著一雙炯炯有神的眼睛，成龍式的鼻子上架著一副眼鏡。常年留著短發(fā)，顯得很是精神！
老爸在家的時(shí)候，家里總是飄出悠揚(yáng)的音樂聲，往往這時(shí)總能看到老爸的手上捧著一本書專心的看著。老爸喜歡看歷史類、財(cái)經(jīng)類的書，歷史書籍是他的最愛了。有問題時(shí)我總喜歡來問爸爸，他總是不厭其煩的和我一起認(rèn)真探討。記得看電視劇《三國演義》的時(shí)候，老爸對于各個(gè)章回的典故總能如數(shù)家珍，娓娓道來。在我的心中老爸可真的是一本“《百科全書》”呀！
為了我學(xué)輪滑，老爸可算是費(fèi)盡心思。因?yàn)槲液ε滤樱约阂操I了一雙輪滑鞋陪我一起練。河邊公園的廣場上，扎在一堆小孩中，他前俯后仰，惹得納涼的'人們駐足而觀，議論不止，逗得小孩哈哈大笑。這時(shí)，老爸的臉紅了——也不知是溜熱了還是……一不小心，他摔了個(gè)“四腳朝天”，手上的皮破了，腿也青了，背疼了幾天的。但是老爸并沒有放棄，終于學(xué)會了輪滑。我也跟著老爸一起成功了，好開心啊！
正如古人所說：“活到老學(xué)到老！”，我老爸就是這樣的人哦！我愛我的老爸！
教師評語：“我的老爸中等的個(gè)頭，消瘦的身材。兩道濃眉下長著一雙炯炯有神的眼睛，成龍式的鼻子上架著一副眼鏡。常年留著短發(fā)，顯得很是精神！”外貌描寫形神兼?zhèn)洌怀隽巳宋锞耧L(fēng)貌。本文圍繞老爸的“好學(xué)”選擇愛讀書、學(xué)輪滑兩件事來寫，事例典型，詳略得當(dāng)，很好表現(xiàn)了主題。
寫人類作文9
動物是人類的好老師，你聽說過萊特兄弟們，他們發(fā)明了世界上第一架用動力載著人上天的飛機(jī)。萊特兄弟就是從鳥兒、蜻蜓、老鷹等動物身上得到了啟示。
我，也想從鳥兒等動物身上得到啟示，發(fā)明比飛機(jī)更先進(jìn)的飛行物——翅膀。
只要把翅膀安在背上，翅膀便可以帶著你四處飛翔在空中，你可以和鳥兒做伴，可以和老鷹比賽，可以教幼鳥飛翔，可以……
馬路上交通事故少了，這樣的.話，天空上人多了。會不會相撞？哈哈你別擔(dān)心，翅膀上按了雷達(dá)，翅膀發(fā)出無線電波，無線電波遇障礙物就會返回到翅膀，翅膀就會帶著你避開障礙物。
假如翅膀突然沒電了，我們不就掉下去了，放心吧!翅膀的電根本用不完，只要有風(fēng)、雨、雪、陽光翅膀隨時(shí)都可以充電。
翅膀這么大，怎么放，拿在手里不是很麻煩嗎？你可以把翅膀疊起來，疊成一個(gè)小方塊，這是很方便的。
有了翅膀不但出門方便，而且安全�，F(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)，長大后發(fā)明出比翅膀更先進(jìn)的交通工具和生活用品……
寫人類作文10
我的媽媽不僅長得漂亮，還很勤勞，也非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，是一個(gè)稱職的媽媽。媽媽人美心更美，為什么這樣夸她呢？想知道答案就往下看吧！
一天，我們在公園打完羽毛球后，因?yàn)檫�有一些時(shí)間，所以媽媽讓我再玩一會兒。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有我的'最愛——一個(gè)名叫“蹦極”的兒童游樂設(shè)備。一次十塊，每次可以玩五分鐘。由于媽媽沒有十塊的人民幣，只好用二十塊的去付。這老板粗心大意，找給媽媽兩張十塊，兩張十塊重疊在一起，真的看不出來。
不過，細(xì)心而又誠實(shí)的媽媽發(fā)現(xiàn)了，她問老板：“我剛才付了二十塊？”
老板點(diǎn)點(diǎn)頭，還說：“是啊，找你十塊�！�
“可是你給了我兩張十塊呀！”媽媽說。老板一看，真的多找了。
我笑著夸道：“媽媽，您真誠實(shí)！”
看，我的媽媽多可愛��！我們不要向老板一樣粗心，要跟我媽媽一樣，又細(xì)心又誠實(shí)！
教師評語：“看，我的媽媽多可愛啊！我們不要向老板一樣粗心，要跟我媽媽一樣，又細(xì)心又誠實(shí)！”小作者篇末總結(jié)全文，對媽媽的點(diǎn)評契合事例，非常恰當(dāng)。不足是，開篇的句子中“漂亮”、“勤勞”、“關(guān)心”等詞與下文事例沒有多少關(guān)聯(lián)，起不到總領(lǐng)全文的作用，以后需注意。
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