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在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的哲理的作文，歡迎大家分享。
哲理的作文1
風(fēng)風(fēng)火火的夏日帶走了它激情的背影，卻將自己的氣息印在那似火的楓樹葉上，記錄它走過的痕跡。秋風(fēng)瑟瑟，吹走了夏的余溫，讓火紅的楓葉變得冷艷卻又如此嬌羞。站在楓葉飄舞的小路上，秋的色彩構(gòu)成了畫的背影，我是置身秋色的畫中人。
秋是一幅豐收?qǐng)D。植物將秋的生長、夏的沉淀積累成秋天的果實(shí)。農(nóng)民收獲時(shí)，那一副副心滿意足的笑臉同果實(shí)一樣純美而飽滿。秋天是收獲的季節(jié)。秋沒有春的勃勃生機(jī)，夏的火熱激情，只是一種淡淡的色彩。淡淡的藍(lán)天，淡淡的秋云，淡淡的生活，淡淡的心情，如此淡淡的背景下，結(jié)果也鑲上了淡淡的色彩，它如秋的到來一樣是春夏沉淀積累后的一種必然。其實(shí)生活中，對(duì)于我們斤斤計(jì)較的結(jié)果應(yīng)同秋一樣抱以淡然的態(tài)度。因?yàn)檎嬲錆M懸念，讓人激情萬分的是過程，就如春的盎然，夏的熱烈一般。結(jié)果的價(jià)值真正在于為它努力的過程中，它就像一幅平面圖，干癟而枯燥，而過程就如同一幅三維立體圖，能夠觸摸到它的真實(shí)。
秋是一幅落葉歸根圖。有人說秋葉的枯落讓人感到凋零的凄婉。秋風(fēng)無情地將葉兒枯萎的身軀打落在地，凄凄慘慘戚戚。然而葉的`枯落卻化作春泥，回歸大地，回歸自然，回歸根的懷抱�？吹铰淙~歸根，何人不起思鄉(xiāng)情。秋天承載著無數(shù)思家的情愁，就是那高掛的中秋之月也傾聽著無數(shù)人的思語，它傳遞著家的呼喚：歸來吧！秋天，伴著旋舞的落葉，一起回歸燃起的地，尋找故里的感動(dòng)。秋天，記得回家，記得回家……
哲理的作文2
有一種動(dòng)物，它沒有爪子，沒有眼睛，也沒有尾巴，一只小小的老鼠對(duì)它來說，就是一個(gè)龐然大物。它又小又多，它的名字是螞蟻，這個(gè)名字一點(diǎn)也不好聽，可不是嗎？
它數(shù)量很多，地面的一個(gè)小孔，磚頭里的一個(gè)小洞，樹干間的一個(gè)狹小的縫隙，這就是它們的.家。
它不知道累，每時(shí)每刻都在走，不停的走，不停的走…。每一份土地，每一處草地，都有它們的足跡。
它不會(huì)撕咬，也不會(huì)攻擊，它不能像大的猛獸那樣沖撞，捕獵。他從一座樓房到另一座樓房，從一塊草坪到另一塊草坪。為了生活，它堅(jiān)持著，它歡快著……
有的人是獅子，過著平凡人根本想都想不到的富貴生活；有的人是小貓，必須要?jiǎng)e人來關(guān)心他；有的人是小小的螞蟻，平凡而忙碌，永遠(yuǎn)樂觀的生活。你是富貴的獅子？那你永遠(yuǎn)得不到平常人的快樂。人像這樣活著，不是只得到大快樂卻得不到小快樂嗎？你是柔弱的小貓？那你永遠(yuǎn)經(jīng)不起挫折，一遇到困難，你只會(huì)退縮、逃跑，沒有任何決心。你是一只平凡的螞蟻？天天那么的忙碌？為了自己的家人，朋友而堅(jiān)強(qiáng)的活著，不因平凡而自卑。這不正是螞蟻身上可佳可贊的精神？
人生就是這樣，不管你多么平庸，多么忙碌，多么失敗，只要你不羞愧，不自卑，有責(zé)任感的活著，你就不平庸。
哲理的作文3
一天，一只繭上裂開了一個(gè)小口，有一個(gè)人正好看到這一幕，他一直在觀察著，蝴蝶在艱難地將身體從那個(gè)小口中一點(diǎn)點(diǎn)地掙扎出來，幾個(gè)小時(shí)過去了……
接下來，蝴蝶似乎沒有任何進(jìn)展了。
看樣子它似乎已經(jīng)竭盡全力，不能再前進(jìn)一步了……
這個(gè)人實(shí)在看得心疼，決定幫助一下蝴蝶：他拿來一把剪刀，小心翼翼地將繭破開。蝴蝶很容易地掙脫出來。
但是它的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊地貼著身體……
他接著觀察，期待著在某一時(shí)刻，蝴蝶的翅膀會(huì)打開并伸展起來，足以支撐它的身體，成為一只健康美麗的`蝴蝶……
然而，這一刻始終沒有出現(xiàn)！
實(shí)際上，這只蝴蝶在余下的時(shí)間都極其可憐地帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它永遠(yuǎn)也沒能飛起來……
這個(gè)好心好意的人并不知道，蝴蝶從繭上的小口掙扎而出，這是上天的安排，要通過這一擠壓過程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔……
有時(shí)候，在我們的生命中需要奮斗乃至掙扎。 如果生命中沒有經(jīng)歷挫折，我們就會(huì)很脆弱。
哲理的作文4
法國著名雕塑家羅丹曾說過：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”于是，我便在身邊尋找了起美。
以前，家鄉(xiāng)的一條河是一條名副其實(shí)的“垃圾河”。聽媽媽說，那條河的河道狹窄，兩岸雜草叢生，河面上漂浮著很多垃圾。而現(xiàn)在，新社會(huì)漸漸發(fā)達(dá)起來了，那條河變寬敞了，河水也變得清澈，真是煥然一新。
小河像一條長長的絲綢環(huán)繞著我的家鄉(xiāng)，河道的兩岸鋪滿了綠綠的草坪，種上了各種各樣的.花草樹木。河上還架起了好幾條吊橋。每隔不遠(yuǎn)處還有許多亭子，供人們休息。河里的魚兒也有很多，特別是艷陽高照時(shí)，魚兒們成群結(jié)隊(duì)玩耍嬉戲，有金黃色的魚，有黑色的魚，也有白色的魚。路邊經(jīng)常能看到釣魚的人。小朋友們最喜歡拿著大人給的魚食，蹦蹦跳跳的，到河邊給魚兒喂食。老人們常常喜歡繞著小河跑步，累了坐在亭子里休息喝水聊天。
這令我十分驚訝，我想，這不僅僅是新社會(huì)的發(fā)達(dá)而變化的，還有人們的素質(zhì)，道德修養(yǎng)，行為而改變的。人們不在亂扔垃圾，不在隨地吐痰。河道漸漸美麗起來，沒有了臭味，沒有了骯臟。哪些不文明的市民也受到感染，規(guī)范了自己的行為……漸漸的，大家周圍的環(huán)境美了起來，生活好起來，心情也舒暢起來。
我很自豪自己發(fā)現(xiàn)了這么多，我呼吁大家：積極保護(hù)美麗河道，從自己做起，從身邊做起，從小事做起
哲理的作文5
能力型性格的人應(yīng)該學(xué)會(huì)表現(xiàn)溫和，這并不是軟弱的表現(xiàn)。溫和實(shí)際上是“被控制的力量”，保持控制越困難，溫和就會(huì)變得越有力量。?
隨波逐流，人云亦云，不需要個(gè)人的力量和努力;與別人不同，做正確的事情，則需要真正的勇氣。
誰都可以“發(fā)脾氣”，但那些真正溫和的人則可以控制自己的情緒和行為。
易怒的能力型性格的人應(yīng)該避免接近任何易燃的場面。他們不應(yīng)該由著自己的性子做事，或做他們?cè)诖藭r(shí)此刻想做的事，或許，這時(shí)能力型性格的人要做的是最糟糕的事情。?
表達(dá)情感?
能力型性格的人還應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感，火爆脾氣只會(huì)使他們陷入麻煩。
當(dāng)遭遇反對(duì)意見的'時(shí)候，正確的做法是回應(yīng)，而不是反應(yīng)，這兩者有很大區(qū)別。
回應(yīng)的特點(diǎn)是在表達(dá)自己的想法的同時(shí)，能考慮他們的需要和情感;反應(yīng)的特點(diǎn)是指不管對(duì)他人的影響如何，將自己心中的想法一股腦兒地講出來。
回應(yīng)可以令*的導(dǎo)火線熄滅，而反應(yīng)卻可能點(diǎn)燃導(dǎo)火索。
當(dāng)我們回應(yīng)，而不是反應(yīng)時(shí)，我們就主控局面。
學(xué)會(huì)做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，是能力型性格的人面臨的巨大挑戰(zhàn)。?
按照能力型性格的人關(guān)于力量的觀點(diǎn)，哭泣是軟弱的表現(xiàn);
其實(shí)，表達(dá)自己的情感，對(duì)別人敞開心扉，不僅很有用，而且有威力。
哲理的作文6
生活是平凡如水的，但這平凡如水的生活又是這樣的豐富多彩。有時(shí)它還像一本書，蘊(yùn)含著許多人生的哲理。
期中考試完畢，我以慘敗的結(jié)局收?qǐng)�。我垂頭喪氣地想著為什么？一直以來我成績都是名列前茅的，憑自己這幾年的所學(xué)不應(yīng)該是這個(gè)成績呀！何況平時(shí)也沒有缺課，從沒有不完成作業(yè)的時(shí)候�；氐郊�，媽媽知道了情況，沒有大發(fā)牢騷。我把書包一扔，一屁股坐在茶幾前，玩起了水杯，把一杯水倒入另一個(gè)空杯里，再把這杯水倒回去，倒來倒去，不知倒了多少次。媽媽關(guān)切地問：“干什么呢？”我無精打彩地回答：“沒干什么�！庇谑�，媽媽蹲下來，耐心地對(duì)我說：“一次考試雖然不算什么，但是也是可以檢驗(yàn)?zāi)闼鶎W(xué)的效果。一直以來，你的成績都是不錯(cuò)的`�？墒�，這次為什么會(huì)下降了呢？”停了一下，媽媽又接著說：“學(xué)習(xí)知識(shí)也如同杯里的水，要不斷注入，而不是自滿于現(xiàn)狀。否則，就會(huì)像你手中的水一樣，倒來倒去，就是那么點(diǎn)，最后反而所剩無幾�！甭犃藡寢尩脑捨翌D時(shí)停止了倒水，望著已不再滿的水杯，我似乎明白了什么。
是�。∪说囊簧荚趯W(xué)習(xí)。正所謂：活到老，學(xué)到老，我只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地吸收，才會(huì)擁有取之不盡的水源。
哲理的作文7
今天，我體會(huì)到了放風(fēng)箏中的哲理。今天下午，我跟同學(xué)們一起到學(xué)校對(duì)面的田野里面放風(fēng)箏，玩得可高興了。同學(xué)們都拿著五顏六色的風(fēng)箏來到那個(gè)地方。到了那里我們就像一只只小兔子一樣跑開了。我也跟鄭燕一起來到了一個(gè)地方放起了風(fēng)箏來了。鄭燕的風(fēng)箏非常漂亮。而且，今天的`風(fēng)比較大。鄭燕舉起了風(fēng)箏，我一放線風(fēng)箏就飛上了藍(lán)天。我再一拉一松，風(fēng)箏趁著風(fēng)勢(shì)往上飛。過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)我們的風(fēng)箏有一點(diǎn)偏離了方向，并且看到我們帶的線太短了。我們立刻收風(fēng)箏。可是，這時(shí)風(fēng)忽然猛烈地刮了起來。風(fēng)箏給吹得落了下來，掉到了小河里。幸好線沒有斷，風(fēng)箏還是被我們拉了上來。因?yàn)轱L(fēng)箏濕了，而且我們帶的線也太短了，我們只能夠把風(fēng)箏放得低一點(diǎn)。因?yàn)椋@時(shí)的風(fēng)太大了，我們就小心翼翼地放著。
后來，我去想辦法找來了一些線，風(fēng)箏也干了。我們把它降下來，接上線以后再放�，F(xiàn)在，一切順利，我們看著自己的風(fēng)箏在高空中飄蕩，高興得忘了一切�？墒�，風(fēng)又大了起來，線的連接處斷了，風(fēng)箏向?qū)W校飛去。我們立刻拔腿去追。等我們找到風(fēng)箏的時(shí)候看到它尾翼上繞了線。好不容易才讓我們處理好了。我們就拿著風(fēng)箏又回到大家在放風(fēng)箏的地方放了起來。風(fēng)箏又飛上了天空，我們開心得笑了……
從這一次放風(fēng)箏中，我體會(huì)到人生就像放風(fēng)箏一樣，幾經(jīng)磨難才有成就。現(xiàn)在，我們要好好學(xué)習(xí)克服碰到的一切問題和困難，將來就能夠像風(fēng)箏一樣任我們?cè)谒{(lán)天上面自由自在地飛翔、翱游！
哲理的作文8
蘇軾由黃州貶赴汝州任團(tuán)練副使時(shí)經(jīng)過九江，游覽廬山。瑰麗的山水觸發(fā)逸興壯思，于是寫下了若干首廬山記游詩�！额}西林壁》是游觀廬山后的總結(jié)， 它描寫廬山變化多姿的面貌，并借景說理，指出觀察問題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。
開頭兩句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，實(shí)寫游山所見。廬山是座丘壑縱橫、峰巒起伏的`大山，游人所處的位置不同，看到的景物也各不相同。 這兩句概括而形象地寫出了移步換形、千姿萬態(tài)的廬山風(fēng)景。
后兩句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，是即景說理，談?dòng)紊降捏w會(huì)。為什么不能辨認(rèn)廬山的真實(shí)面目呢?因?yàn)樯碓趶]山之中，視野為廬山的峰巒 所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片面性。游山所見如此，觀察世上事物也常如此。這兩句詩有著豐富的內(nèi)涵，它啟迪我們認(rèn)識(shí) 為人處事的一個(gè)哲理——由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有一定的片面性;要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范 圍，擺脫主觀成見。
這是一首哲理詩，但詩人不是抽象地發(fā)議論，而是緊緊扣住游山談出自己獨(dú)特的感受，借助廬山的形象，用通俗的語言深入淺出地表達(dá)哲理，故而親切自 然，耐人尋味。
哲理的作文9
古希臘哲學(xué)導(dǎo)師蘇格拉底的三個(gè)弟子曾求教老師，怎樣才能找到理想的伴侶。蘇格拉底沒有直接回答，卻讓他們走麥田埂，只許前進(jìn)，且僅給一次機(jī)會(huì)選摘一枝最最大的麥穗。第一個(gè)弟子走幾步看見一枝又大又漂亮的麥穗，高興地摘下了。但是他繼續(xù)前進(jìn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)前面有許多比他摘的那枝大，只得遺憾地走完了全程。第二個(gè)弟子吸取了教訓(xùn)，每當(dāng)他要摘時(shí)，總是提醒自己，后面還有更好的。當(dāng)他快到終點(diǎn)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，機(jī)會(huì)全錯(cuò)過了。第三個(gè)弟子吸取了前兩位的教訓(xùn)，當(dāng)他走到三分之一時(shí)，即分出大、中、小三類，再走三分之一時(shí)驗(yàn)證是否正確，等到最后三分之一時(shí)，他選擇了屬于大類中的一枝美麗的麥穗。雖說，這不一定是最大最美的那一枝，但他滿意地走完了全程。
李開復(fù)在《給中國學(xué)生的第六封信——選擇的智慧》中說：“當(dāng)我個(gè)人碰到人生重要的選擇時(shí)，我一直信奉以下的做事三原則：有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同�！薄坝兄腔蹃矸直鎯烧叩牟煌本褪且笪覀兪褂米约旱闹腔�，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并選擇最完整、最均衡的狀態(tài)，并通過這一選擇獲得成功。人生是一個(gè)不斷選擇的'過程，正如盛開的鮮花為了結(jié)出自己的果實(shí)，就必須放棄自己美麗的容顏；要想擁有星河燦爛的夜空，就得放棄白晝；要想擁有浪漫的雨中漫步，就要放棄溫暖可愛的陽光。
哲理的作文10
唐太宗貞觀年間，長安城西的一家磨坊里，有一匹馬和一頭驢子。它們是好朋友，馬在外面拉東西，驢子在屋里推磨。貞觀三年，這匹馬被玄奘大師選中，出發(fā)經(jīng)西域前往印度取經(jīng)。 17年后，這匹馬馱著佛經(jīng)回到長安。它重到磨坊會(huì)見驢子朋友。老馬談起這次旅途的經(jīng)歷：浩瀚無邊的沙漠，高入云霄的山嶺，凌峰的冰雪，熱海的波瀾……那些神話般的`境界，使驢子聽了極為驚異。驢子驚嘆道：“你有多么豐富的見聞�。∧敲催b遠(yuǎn)的道路，我連想都不敢想�！崩像R說：“其實(shí)，我們跨過的距離是大體相等的，當(dāng)我向西域前行的時(shí)候，你一步也沒停止。不同的是，我同玄奘大師有一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，按照始終如一的方向前進(jìn)，所以我們打開了一個(gè)廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉(zhuǎn)，所以永遠(yuǎn)也走不出這個(gè)狹隘的天地�！�
杰出人士與平庸之輩最根本的區(qū)別，不在于天賦，也不在于機(jī)遇，而在于有沒有志向。就像那匹老馬與驢子，當(dāng)老馬始終如一地向西天前進(jìn)時(shí)，驢子只是圍著磨盤打轉(zhuǎn)。盡管驢子一生所跨出的步子與老馬相差無幾，可因?yàn)闆]有高遠(yuǎn)的志向，它的一生始終走不出那個(gè)狹隘的天地。一旦確定了目標(biāo)和志向，并持之以恒地向前邁進(jìn)的時(shí)候，那已經(jīng)開始了成功的第一步。
哲理的作文11
一個(gè)轉(zhuǎn)身
大約十年前，周潤發(fā)主演了一部電影叫(縱橫四海)，里面有一個(gè)鏡頭至今記憶猶新：“周潤發(fā)”在一次打斗中，失去了雙腿，坐上了輪椅。他一直逃避著他愛的那個(gè)女人。而有一次，這個(gè)女人猝不及防地找到了他的住處，站在他的面前。他愣了一下，馬上轉(zhuǎn)動(dòng)輪椅，轉(zhuǎn)過身，背對(duì)女人，緊接著，他又迅速轉(zhuǎn)過身來，望著女人，臉上竟是一片微笑，像深秋的陽光一樣，溫暖，迷人。那個(gè)女人流淚了沒有？不記得了。如果是我，一定會(huì)在那一刻淚流滿面———為那片刻之間的堅(jiān)強(qiáng)和脆弱。
人生也是如此啊，有時(shí)候，我們只需要一個(gè)轉(zhuǎn)身，只要幾分鐘時(shí)間，喘息片刻，作一個(gè)小小的.調(diào)整，小小的停頓，然后就可以從容地將心底的悲傷換作臉上的笑容。
看過一個(gè)女作家寫的文章，名字就叫不扶。說她在一個(gè)雨天，看到街上一個(gè)打扮入時(shí)的女人摔倒了，而她并沒有去扶她，怕給她造成尷尬，怕使她更加難堪。像那個(gè)轉(zhuǎn)身一樣，只幾秒鐘時(shí)間，那個(gè)女人就從容站起，繼續(xù)前行。
而許多時(shí)候，好心的人們不愿給我們轉(zhuǎn)身的時(shí)間和自由，非要將我們的一切探個(gè)究竟不可，使我們無處躲藏。所以，我們只好將眼淚流在臉上，將脆弱和不堪呈現(xiàn)給別人———這樣恰恰加重了我們的痛苦。
人，有些時(shí)候，實(shí)在需要一個(gè)轉(zhuǎn)身，不被打攪地獨(dú)自悲傷。
哲理的作文12
水滴的人生哲理：只要堅(jiān)持一切皆有可能。——題記
熹微的晨光下，翠玉似的草葉上點(diǎn)綴著顆顆閃閃發(fā)光的露珠，那純凈的水滴順著葉瓣輕輕滑落，砸落在堅(jiān)硬的石塊上，卻被無聲的泯滅……看著那滴小水珠被粉碎的樣子，我不禁連聲哀嘆，搖頭說道：“一滴弱小的水滴何必要跟硬石比強(qiáng)度，最后落得玉石俱碎，既然有你無法逾越的鴻溝，為何不避開它？”我對(duì)這小水滴的魯莽感到惋惜，于是繞過石塊，無奈的走開。
第二天，又路過那塊土地，看到那水珠自不量力的砸在石塊上，我又無奈的`走了，心想：人本來就是脆弱的，如水滴一般，敲石即碎，有很多東西我們無法改變，為什么不放棄呢，為什么不選擇容易的去做呢？然而，當(dāng)我一年后重新來到這時(shí)，我改變了我的看法……
一年后的今天，我偶然走過這條小道，一切都是這么熟悉，好像什么都像從前一樣。“等等！”我驚奇的喊道，“這從前的石頭怎么穿了一個(gè)洞？”說罷，一滴晶瑩的露珠從葉尖滑下，似一尖銳的鐵矛，再一次擊打在那塊石頭上，那堅(jiān)硬的石頭現(xiàn)已無法阻擋水滴的進(jìn)攻，只有等著被貫穿的命了……那股堅(jiān)持的精神感動(dòng)了我，我恍然大悟:原來，柔弱的水滴經(jīng)不懈的努力是可以穿過這堅(jiān)硬的石頭的。人，可能在困難面前，會(huì)像水滴一樣渺小柔弱，但是，只要像水滴一樣堅(jiān)持不放棄，即使再大的困難，也會(huì)像這塊石頭般最終被攻破。
哲理的作文13
在我們的生活中有很多的事情，而這些事情都包含著一些大哲理。
堅(jiān)持不懈的哲理
我的媽媽很疼我，但是管我學(xué)習(xí)卻很嚴(yán)。有一次，我得雙百分，是全學(xué)年第一。我的媽媽知道了，臉上便笑成了一朵花。又有一次，我考得十分不好，媽媽知道了，便耐心地為我講解題。而且多少年如一日，從不間斷。漸漸的我明白了一個(gè)哲理，那就是：“無論做什么事情，都要堅(jiān)持不懈就定能成功。”
要保護(hù)環(huán)境
我十分喜歡吃香蕉。有一次，媽媽買了一大串香蕉，我看著香蕉發(fā)現(xiàn)，香有著黃色的皮，皮摸起來又軟又滑。聞起來有一股濃濃的香味�；氐搅思遥揖推炔患按�.吃了兩根。可是我吃完后就把香蕉皮從樓上扔到了樓下。晚上我出去和伙伴們玩耍的時(shí)侯，一下子踩到了我扔下去的兩個(gè)香蕉皮，沒想到重重的摔倒了。事后我明白了一個(gè)哲理，那就是：“我們要保護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾，否則后果不堪設(shè)想！”
尊老愛幼的哲理
有一次，我坐公交車，看到有一位老爺爺上了車，一位年輕人見了后，急忙說：“老大爺，老大爺，你來坐我這兒吧�！崩蠣敔斠娏撕筮B忙笑呵呵地說：“謝謝��！”只見車上的乘客都紛紛豎起了大拇指。下車了，我想剛才不不是人人都應(yīng)該知道的哲理——尊老愛幼嗎？
同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)生活中的這些大哲理了嗎？
哲理的作文14
《蝸牛慢吞吞》是一本意味深長的書，毛毛蟲講述了一只蝸牛的故事和從中明白的道理。
蝸牛走得很慢很慢，一天，他遇見了一只張牙舞爪的大蟲，蝸牛奮力地與他搏斗……當(dāng)他從昏迷中醒來，才發(fā)現(xiàn)那只是一個(gè)空殼。人總是給自己制造對(duì)手，其實(shí)最大的敵人就是自己。當(dāng)猶豫要不要舉手發(fā)言時(shí)，要不要對(duì)媽媽坦白時(shí)，兩個(gè)自己就出現(xiàn)了，他們吵得面紅耳赤，互不相讓，最終兩者只得取其輕了。
蝸牛看見一個(gè)碩大無比的尸體。曾經(jīng)他是何等威嚴(yán)，何等兇惡，死后卻要被一群螻蟻分食。善始不一定能善終，外表強(qiáng)大不代表內(nèi)心強(qiáng)大。哪怕他在別人前面怎么只手遮天，也有脆弱的一面，也有傷心的一面。
蝸牛認(rèn)識(shí)了幾個(gè)好朋友，其中也有令人討厭的毛毛蟲——毛毛蟲經(jīng)過蛻變，最終變成翩翩起舞、人見人愛的蝴蝶。人生要經(jīng)歷許多的磨難，只希望在生命最美麗的時(shí)刻綻放。成長能讓人變得成熟，就像毛毛蟲能夠變成美麗的蝴蝶一樣——但很不幸，蝸牛和朋友們遇險(xiǎn)了，只有蝸牛幸存了下來。失去朋友的蝸牛悲痛欲絕，這也是大家未來要承受的。親人與朋友的離去，使大家會(huì)十分傷心，但也要坦然面對(duì)。生與死是每一個(gè)人都要經(jīng)歷的'，這樣才有生命的輪回，成長與衰亡。有限的生命才能使人生更有意義。于是，蝸牛慢慢地?cái)[脫悲傷，繼續(xù)新的生活。
蝸牛慢吞吞地走著，毛毛蟲的路還很長很長，毛毛蟲還有許多哲理要懂得……
哲理的作文15
經(jīng)常在無法選擇的時(shí)候，選擇遺忘。并不是不想去懷念，而是心里放了太多，卻還有更遠(yuǎn)的路要走。紀(jì)念品不是真的可以紀(jì)念，不是真的可以當(dāng)作標(biāo)簽永存歲月，回憶也不是時(shí)時(shí)刻刻都可以拿來回憶的，不是時(shí)時(shí)刻刻都有地方存下回憶。于是，記憶被時(shí)間過濾，變得越來越模糊不清，越來越陳舊。有些人，注定陪你走一生;有些事，注定在你心里永存;而有些人，只能是你生命中的過客。那些索然無味的，就讓它隨風(fēng)而去吧。留下一些昏黃落滿塵埃的歲月，帶著淡淡的苦，卻是真實(shí)的傷。歲月放的，還給歲月。
時(shí)間象一把無形的'刀，快速的將記憶分割。來不及躲避，來不及感慨。快樂的沒有快樂多少，悲傷的卻更加悲傷。記憶里樹影斑駁的童年。歲月的年輪漫漫劃過，記住的，沉積的，總是那些小小的卻無法再重來的遺憾。
那種淺淺的隱痛和遺憾，慢慢滲入了骨髓里，時(shí)間長了，就象風(fēng)濕一樣折磨著關(guān)節(jié)，時(shí)時(shí)發(fā)作。事過境遷，卻無法擺脫。
往后的日子在離去與留下之間徘徊，用悲傷的文字堆砌歲月的道路，企圖留下點(diǎn)什么。想明白自己想要的，那些曾經(jīng)占據(jù)在心里的隱痛;那些浮現(xiàn)淡淡昏黃色的歲月;那些陳舊的尖銳的流年。自己上路，一個(gè)人行走。
用雙手記下歲月的流離。我只是在做夢(mèng)，夢(mèng)里是發(fā)霉的陽光，顛沛流離的前方，抬頭迷霧里的昏黃。不停走，不停走，走向記憶里的地老天荒……
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