在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的我喜歡作文，希望能夠幫助到大家。

我喜歡作文1

　　我最喜歡的節日是春節，春節是中國人過得最隆重、最熱鬧的節日。

　　每逢春節，家家戶戶都貼上了新春聯，就如古詩《元日》里所說的那樣“總把新桃換舊符”。這一天，人們都會穿上漂亮的新衣服，心里美滋滋的，小孩子還會挨家挨戶的去拜年。

　　拜年這個習俗是怎么來的呢？相傳人類祖先曾遭受到一種兇猛的野獸威脅，它的名字叫“年”。“年”以百獸為食，到嚴冬覓食困難，便下山騷擾，獵食人畜，百姓惶惶不安。人在與“年”的斗爭中得知它怕紅色，怕火光，怕響聲，為此，在門上掛紅色的桃木板，在街市燃火，敲鑼打鼓，徹夜不眠，終于將“年”驅趕到荒山野林。為了紀念這次勝利，遂把這天凌晨稱為“年”，同時也形成了過年守歲的習俗。舊時除夕之夜，一家團聚在燈前爐旁，美酒佳肴，敘舊話新，通宵不眠，守著守歲燭，燃放著煙花爆竹，防止“年”的襲擊。到初一早上，人們開門見了面，彼此作揖道喜，表示慶賀未被“年”吃掉。拜年的風俗也由此傳了下來。

　　除夕那天早晨，我總是很早就起床了，因為吃過早飯我要和爸爸、媽媽一起貼對聯，這是我最樂意幫忙干的活。我還會幫忙寫一些春聯，如“新年快樂”、“一路順風”“自己動手，豐衣足食”等，姥爺姥姥都夸我寫的毛筆字好看，這更增加了我的信心。姥爺姥姥在廚房烹飪美食，聞著廚房里飄來的香味，我干活的勁更足了。

　　除夕夜，我和爸爸媽媽在姥爺姥姥家吃 年 夜 飯，喝壓歲酒，就連平常滴酒不沾的姥爺也喝起了白酒。我們用飲料或白酒互相祝福著，我祝爸爸媽媽工作順利、萬事如意，祝姥爺姥姥福如東海、壽比南山；他們都祝我學習進步，考上名牌大學。在這一刻，一年的'煩惱、憂愁、不快樂都被拋到腦后，人們滿懷信心地迎接美好的未來。

　　吃過 年 夜 飯，我就纏著爸爸，讓他給我放煙花。這時總是我和媽媽一起先把煙花拿出，把每個煙花的導火線找出來，然后排到門前的水泥地上；爸爸總是不緊不慢的點燃一支煙，按順序一個一個地點燃煙花；而我則躲在廚房的門后，偷偷探出頭看煙花，不時笑著、跳著、尖叫著。

　　晚上八點，我們全家會準時端坐在電視機前，看精彩的春節聯歡晚會。春節聯歡晚會形式多樣，內容豐富多彩，讓你看了不樂還不行。這是我們中國人的文化大餐，是春節必不可少的精神食糧，演員個個都卯足了勁，希望帶給全國觀眾更多的快樂和享受。

　　春節那天早上，大人、孩子們都早早地起了床，孩子們連早飯都顧不上吃，就出門去拜年了，大街小巷，到處是歡聲笑語，祝福的話語不絕于耳，最讓我們小孩高興的是可以得到親戚、朋友、長輩給的紅包。我把得到的紅包都存到銀行去了，我準備將來上大學時再用，這樣也可以減輕爸爸媽媽的負擔。

　　“一年之計在于春”。春節是一年的開始，在這個節日里，人們盡情地歡樂、休息，準備以更好的狀態去投入新的一年，以取得更多、更好的收獲。

　　我最喜歡春節，你呢？

我喜歡作文2

　　這學期，我們班新來了一位美術老師。聽說她是從日本留學歸來的，畫畫超漂亮哦！美術老師還很時尚，她有多時尚呢？

　　每天上課，她的頭上都要扎一個大大的蝴蝶結，顏色都不一樣。我問老師：“為什么每天都要扎蝴蝶結呢？”老師說：“不知道，從小到大就喜歡這東西。”老師穿的衣服也很時尚，不是白的，就是粉的。她的脖子上經常習慣性地帶一條圍巾，圍巾上還有兩個小絨球。天氣不冷的時候，老師就喜歡穿一條長筒襪，配上一條小短裙，再穿上一件大褂子，漂亮極了！

　　美術老師走起路來，腳一踮一踮地，手不是前后搖擺，就是左右搖擺，有時還伸出蘭花指。老師跑步的樣子，就更有意思了，像跳舞一樣，腳往后翹，手左右搖擺，看上去像仙女下凡一樣。老師又對我說：“星期六星期天的時候，她的頭發蓬蓬松松，抱著她們家咪咪（小貓）逛街。”抱著貓逛街的美術老師，夠時尚吧！

　　我們美術老師還很會講課，有一次上課，我們在畫屬相，老師卻在旁邊給我們講起了十二星座。老師還問我們的生日是什么，然后還告訴我們分別是哪個星座的。還說了什么星座和什么星座相容，什么星座和什么星座相克，還說了什么星座是什么樣的命運。我是巨蟹座的，老師說我是個天生就幸運的星座，加把勁有超出人意料的成果。

　　還有一次，老師是第一次接觸我們班，給我們說：“大家好，我姓于，從今天開始，我就是你們的美術老師，我有很多種獎勵的方法，如果你們集夠十個優星，我會給你們每人發一張彩漫。每節課，就會有三個同學獲得我的一張黑白漫畫。”同學們驚嘆不已，老師接著說：“我去過日本，那兒有很多好玩的，特別是櫻花，非常漂亮。現在我們看的動畫片哆啦A夢、一休、名偵探柯南、櫻桃小丸子、守護甜心等都是日本的動畫片。有時間，我一定給你們多講講異國的風情，讓你們也了解了解。”

　　老師也非常會獎勵人，有一次上美術課時，老師走過來，問我：“你在你們班是班長吧？”我說：“是呀！”“你們班領加餐的是誰？”我指了指旁邊的師可一說：“他。”老師對我們倆說：“以后每次你們倆個畫完畫，就出來幫我管紀律，每管一次紀律，管的'好了，我就送你們每人一張彩漫。你們說這待遇好不？”我想都沒想說：“行。”因為我真的想看到老師親手畫的畫。我們班的畫畫大王“王白石”聽了老師的話，對老師說：“老師，我也想管。”在旁邊的馬一航說：“老師，我也是領加餐的。”老師沒辦法，對他們倆個說：“那每次你們幾個一塊管，好吧？”說完老師在講臺上畫起了畫。

　　第二天，我和“王白石”一塊跑到了美術老師辦公室，當我看到老師畫的畫時，我不由自主地驚嘆了一聲：“Wow is so beautiful!”老師說：“英語說的挺好嘛！”我笑了笑，連忙拿著畫走了。最近一次，我又得到了老師的一張漫畫，現在我已經得三張了，最后一張不是因為管紀律，而是因為我已經集齊十個優星了。那天，我拿著作業本，到講臺前，老師接過作業本，對我說：“一看馮樂樂的畫，就感覺舒服。”然后老師又讓我查了查有幾顆優星，我十顆優星了，老師當場給我畫了一張彩漫。

　　我們的美術老師幽默、風趣、時尚，技高一籌。我喜歡讓這位美術老師教。

我喜歡作文3

　　“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”我拿著咪頭（話筒，是港澳臺地區對拾音器的稱呼），盡量圓潤優美的唱著。電視銀幕上有小草的畫面在緩緩地移動著，很抒情，叫人眼睛泛潮要流淚。我說話和唱歌的聲音，同學用蚊子鳴來形容。今天就不同，麥克風（喇叭）里的我的歌聲，多洪亮，還有尾音，像人走在山谷里，或是在空闊的房子里，很夸張。這聲音，比我徒口唱好聽多了。高科技真發達。我儼然是一位歌唱家。

　　我愛唱歌是跟媽媽學的。媽媽是位政治老師。別看她平時上課時，總是冷峻地嚴肅地分析著國家甚至天下的形勢，可回到家里卻不是這樣，有時把我高高舉起，在我的臉上脖子上胡亂地親吻，把人逗得直樂；有時還和爸爸一起手拉手來一段自唱自演的迪斯科，那舞姿的確美，似乎讓人嗅到藝術的芬芳，產生許多指向未來的美好想象。我問媽媽：“你這么喜歡唱歌，為什么不到舞臺去唱呢？”媽媽說，平時唱著玩的，不知道在臺上唱歌是否好聽，沒有膽量。咳，要是能有家庭影院該多好啊！

　　機會來了。爸爸很理解我娘倆的所好，特地從縣城大商店買回來一組“家庭劇院”。這下可好了，每逢周末，一家人常聚到一起自娛自樂。媽媽先來一支《長大后我就成了你》，甜甜的嗓音像只百靈鳥在啁啾呢喃，我和爸爸噼里啪啦拍起手來，媽媽有模有樣地向觀眾（其實只有我和爸倆）鞠躬謝幕，逗得我和爸爸又一次鼓掌，然后是大家哈哈大笑。沒等媽媽放下咪頭（我之所以這樣稱之，是因為它不僅是用來講話的，還很形象），爸爸迫不及待地大步流星地沖過去，也不管OK帶播放的是那支曲子，拉開嗓門就吼起來：“穿林海～跨雪原～氣沖霄漢～”“漢”字音調太高，爸爸唱不上去了，聲音變得沙啞，像小公雞被殺的聲音。這一下，可熱鬧了，媽媽笑得直不起腰來，我笑得卡了氣，幾位鄰居也趕來湊熱鬧。爸爸識趣地說：“剛才，著名的‘男走音’獻丑了，下面有請我家的小百靈鳥，為大家演唱，掌聲鼓勵。”

　　“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下……”我仿佛不是在家里，而是在舞臺上為千千萬萬的電視觀眾現場直播，雖然那聲音稱不上雛鳳，咳，那心情是說不出的興奮與歡暢——能給人帶來愉快，自己必然也高興；能給別人帶來快樂的人，是受別人歡迎的人。

　　由于我家擁有演唱設備，我是經常練習的，歌唱技藝比從前提高了許多，這是順理成章的事情，可我思考了另一個問題：音樂每個人都喜歡，但為什么有些人家不買卡拉OK機呢？或許經濟實力跟不上，這是真的.，現在全國還有幾千萬貧困人口；或許心情不好，我深有體會，難受的人是唱不出好歌，甚至根本就唱不出。所以，我盼望所有的人都富起來，我盼望所有的人心情都好起來。我要從現在做起，練好嗓子，憑美妙的歌喉，去獲取演唱費，救助那些貧窮的人，用真情的吟唱去開導不愉快的人，使他們前瞻到希望，心情好起來。

　　真好，我家擁有卡拉OK。家庭卡拉OK，是自我訓練的基地。相信我吧，我會努力的。

我喜歡作文4

　　我生在普通的家庭，受到的是普通教育，吃的是五谷雜糧。可是，我愛書法！因為它是中國特有的藝術，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩，從最初的甲骨文、石鼓文，發展到篆書、，再到日后的草書、行書、楷書；在這浩瀚的長河中，涌現出許許多多令后人景仰的大書法家，有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿等等。我十分羨慕這些書法家，便決定練習書法。

　　小時候，我喜歡在小姑旁邊看小姑寫書法，心里有說不出的激動。還常常幻想著自己像書法家一樣寫一手俊美有力的書法，像名人的書法那樣，讓別人觀賞，能讓后人知道有位書法家叫曾意。

　　可是，我家人卻極力反對我有這方面的愛好，說我的任務只有學習，容不下別的。有一次，我在房間寫書法，家人知道我沒在學習，而是在寫他們討厭的書法，便怒氣沖沖地走進我房間，批評了我一大籮筐的話，我難過極了，但我并沒有頂嘴，因為我知道與大人頂嘴是不對的。

　　但是家人的責罵絲毫沒能阻止我對書法的迷戀，我常常背著大人寫那些他們認為沒用的書法。日積月累，我的書法也長進了很多，正巧，學校也叫我當老師的小姑，組織書法興趣小組，于是小姑看到我也愛書法，便叫我參加。我高興得又蹦又跳，更是笑不合口。

　　第二天，我去小姑家住。我先拿幾張廢報紙給我練習手感。一開始，我手忙腳亂，弄得一手都是黑墨水。我費了九牛二虎之力才洗干凈，小姑說“練習書法可不是一件容易的事，要堅持勤學苦練，持之以恒，這樣才能練好書法。寫好書法還能體現合作意識、團隊精神。假如一個字的一個筆畫不到位，那整個字的結構就會受到影響”。小姑叫我先學寫顏真卿的書法，教我如何以正確的姿勢寫書法和如何握筆行筆運筆。就一筆一劃地教我，哪兒筆要下重點兒，哪兒要輕點。有時碰上了攔路虎，得練好長時間，練得我手都酸了，可我沒有泄氣，還堅持著，直至練得差不多了，才停下來休息一會兒，繼續練。功夫不負有心人。經過一段時間的刻苦訓練，我的筆法一天比一天熟練了，字也寫得比以前好看了。練習書法的基本方法都懂了。再拿方格子的毛筆字草稿紙，練習字的大小和字的結構如何掌控。寫書法都是按以右往左的順序來寫。我的衣袖常因為墨水沒干而沾到。最后，拿書法家顏真卿的書法來臨摹，書法家寫的字俊美有力，又很生動，給人以瀟灑的感覺。可我老是手抖，寫的字不自然，像沒精神，而又死板，讓人瞧都不想瞧一眼。我的書法要寫成書法家的.書法那樣，簡直比登天還難。小姑為此讓我每次練字的時候，手臂上放一個蘋果，避免我手抖。我的字越寫越好，和剛開始一比，實在是“判若兩人。”俗話說：“一分耕耘，一分收獲，只要付出，總會有回報的”，每天放學后我都不斷自己到小姑家練習寫字。經過刻苦的學習，我的毛筆字有了飛躍的進步，練了一段時間后，才正式寫在參賽的宣紙上寫，上交給小姑拿去屯昌縣比賽。我很緊張，也期盼有個名次，為了寫書法，我沒少“受罪”。果然，功夫不負有心人，讓我在屯昌縣小學生書法比賽榮獲二等獎，我欣喜若狂。家人也對我刮目相看，還后悔當初阻攔我學書法。

　　我就是我，有突出的實力，有美好的夢想，有腳踏實地的精神，誰也改變不了我喜歡書法，因為，我喜歡書法！

我喜歡作文5

　　麻雀是一種人們常見的鳥兒。它不像丹頂鶴那樣珍貴，也不像孔雀絢麗多彩，而我卻在百鳥中獨愛它。

　　麻雀的確可愛，它的腦袋很小，只有栗子那么大，眼晴雖小卻非常有神，它的身體小巧成蛋狀流線型，放在手上只占手掌的一半。它渾身長著灰褐色羽毛，和樹皮色相似，是一種保護色，它頸部和腹部的毛發白，顯得很勻稱，它的尾巴像半張開的小扇子。它飛得很快，也很有趣，那么一竄竄的。

　　麻雀是益鳥，似乎也不全是。它有時吃些小昆蟲，但也有時到莊稼地去偷吃糧食。麻雀多半喜歡群居，有時為了吃些人們掉在地上的米粒，饅頭渣兒，常幾十只圍在一起，見到有人來了，便呼地一下全飛走，它們常常在樹上做窩，有時也在屋檐下或古建筑上做窩。

　　我愛麻雀，因為它酷愛自由，絕不屈從人們的囚禁，供人們玩耍，它有寧死不屈的可貴精神。聽爺爺講，他曾經逮過麻雀，把它放在精致的鳥籠里，像待百靈，畫眉那樣珍貴的鳥一樣，喂它小米吃，可以說讓它過不愁吃，不愁喝的生活了，可它對這些舒適的條件，不屑一顧，整天不吃不叫，幾天“絕食”后，就奄奄一息了，不久，便“含恨”死去，對于麻雀這樣頑強不屈的精神，我非常佩服。我想如果我們每個中國人都有這種氣節，不慕虛榮，不見異思遷，那就好了，難道我們還不如一只小小的麻雀嗎？

　　還有一件我親眼目睹的事，使我很受感動。我在姥姥家，看見山村的幾個孩子在屋檐下掏走幾只小麻雀，那些孩子歡呼著跑了。不一會兒，我看見一只麻雀從空中飛掠下來。落在了樹枝上，嘴里叼著一只大青蟲，它并不馬上飛進窩去，卻警惕地向四周張望了一下，似乎沒有什么危險，然后得意地聳聳翅膀——它為捉到一只大青蟲而驕傲吧。它嗖地箭也似地飛到屋檐下的窩，把頭伸進窩里去喂它的小寶貝，可是很快又抽回頭，四處驚奇地張望，彈起翅膀，跳到了屋檐上，然后又飛回窩伸進腦袋，又一次出來飛到屋檐上，嘴里仍然叼著那只大青蟲，瞪著圓圓的小眼睛四處驚恐地尋找著，忽然，像一塊石頭似的落在地上，放下嘴里的蟲子，大聲地聒噪起來，那聲音尖利而凄楚——那是為了丟失的小麻雀而傷心吧。眼前的情景真讓我動了感情，麻雀的愛子之心多么可敬啊！

　　貌不驚人的麻雀討人喜歡，它熱愛自己的家園，熱愛自己的親生骨肉，我喜愛麻雀。

　　作者能寫并不引人注目的`麻雀，一定有自己獨到的認識，讀了本文果然不錯。文章不僅做到了狀物的一般要求：描寫小動物的外形，生活習性，動態，靜態等，而且能把見聞和感想融為一體，本文立意深刻。能以麻雀自然屬性，現象特征，提煉出作者主觀認識的本質特征，這種概括，目的是借物言志。表達自己的愛憎，作者所贊揚的是保持民族氣節，熱愛自己家園，要有骨肉之情，要不慕虛榮，有寧死不屈的精神。和當前為金錢不顧廉恥的某些人相比，這位小作者的思想認識真是非常純真、可貴的。可見先做人再作文的重要，要有高度的思想覺悟，才能寫出主題深刻的文章。

　　此外，本文動態描寫出色，如：動詞運用準確，“聳”“飛”“張望”“彈”“跳”“聒噪”等詞生動地描寫出麻雀由得意，欣喜到驚奇，著急到恐慌、失望，最后寫麻雀為失幼子而傷心凄慘的樣子。這些都是小作者細心觀察和揣摩的結果，描寫中也滲透了作者的同情和感受，可算是傳神之筆了。

我喜歡作文6

　　有些人心情不好的時候會去旅游，去喝茶，去創作……而當我心情不好時，會拿起筆在本上隨便畫一些東西。畫畫不僅可以讓我忘掉憂愁，而且還可以陶冶一個人的情趣。

　　從小我就喜愛畫畫，小時候畫得畫不是很漂亮，我會把天上畫的全是星星，會讓蝸牛有數不清的螺旋，天上有數不清的白云，房子上有數不清的窗戶……這些也多虧了我的想象力啊，不過后來我也學會按照實際畫畫，知道怎樣臨摹，怎樣自創，怎樣結合，可能我也是有那么一點點天賦的吧。

　　在我們學校，每一個人都有自己的社團，我四年級時報了書畫，這個社團的老師與我同姓————牛。在沒有遇見她之前，我畫的畫很一般，但自從遇見了這位牛老師，她讓我們知道畫畫使我們開心快樂，畫畫的過程讓我們安靜幸福，畫出的作品讓我們的情感得到表達，這才是畫畫的真正意義，也會告訴我們"不管你喜歡什么類型的繪畫風格，一定要對你的每一幅作品負責，把它們當做是你的寶貝，用心對待，要有耐心地對待每一個細節。后來我就認真地對待每一幅作品，而且認真對待每一堂社團課。牛老師很少批評我們，她上課時很溫柔而且會和我們開一些玩笑，下課時會給我們發小零食之類的東西，這也是我們在學校唯一有零食的可能。我們社團的每一個同學和牛老師的關系都非常好，在每個學期結束后，社團老師都要給每個同學寫一封信，我們的內容都不一樣，牛老師在給我的信中寫了這樣一段話"善書者通達從容，善畫者至善至美，這是我最喜歡的一句話，今天將它送給你。

　　這句話很好的詮釋了一位藝術學習者所散發出的迷人特質，書畫藝術看似平淡，卻如流水般細膩，直擊心靈。令欣賞者心曠神怡，并且有著滴穿巖石的能力，但若想領悟其精華，還要用很多的'精力去學習，一旦你感受到其中真諦，便會成為你最寶貴的財富，也會令你成長的更加動人。牛家有女初長成，其葉木木，其華灼灼！加油吧，小悅悅。這是信的最后一段話，這段話讓我很感動，牛老師對我們真的很用心，當大家拿著電子版一模一樣的信時，我們卻拿著牛老師用心為每一個社團成員書寫的不同的信。

　　記得有一次，我畫《山海經》中的鳥時，最開始不知道怎么畫，老師告訴我先定位置，她幫我定過位置后又幫我畫了一個頭，因為這只鳥有三只頭，我開始學著老師去畫其它兩個頭，畫著畫著，我感覺有點怪，便叫老師來幫忙，老師看了看說："你看你畫的鳥和我畫的鳥有什么不同？你再觀察一下《山海經》中的動物的眼睛，看看它們是不是很優美傳神，讓閱畫者通過看它的眼睛，就能看到像活物一樣。"我看著老師畫出傳神的眼睛，明白了畫畫前一定要認真觀察。

　　畫畫是我生活中必不可少的東西，當我沉醉在畫海中，這是多么美妙的事情啊，當我坐在桌前，繪畫著花、人、景、物時，感覺人也不禁陶醉在這美景當中，正是因為這樣才塑造了我，遇事冷靜沉著的性格，我真的感謝畫畫，感謝牛老師對我的啟發與幫助。

我喜歡作文7

　　總喜歡、一個人細細品味、品味這世界的真、善、美！喜歡看那一張張笑臉，純真而動人。

　　世界，唯美的最數自然。

　　我喜歡自然。

　　是的。我喜歡它，很自然地、喜歡它。不需要任何理由、因為我有足夠的理由喜歡它，它也有足的理由和魅力讓我喜歡它。因為它隨處可在、隨時都在，因為它一直都像個守護天使一樣陪伴著我、每時每刻，因為它從不把我落下、一如既往地親近著我、我也一如既往地親近著它、不離不棄，因為它一直給我可愛可親的感覺，因為它的醇厚與樸實，所以，我喜歡它，一成不變地喜歡著、沒有特別的理由

　　我喜歡海。

　　無論是海的風平浪靜還是波濤洶涌，我都喜歡，那都是生命的躍動。想像一下，晚霞初落時分，只身一人來到海邊，天空上的云兒染上了一片黃暈，在西頭，西落的夕陽與海平面相接連成一條地平線，平靜的海面上斜映著夕陽西落的那片羞赫的黃暈，那該是多美的一幅畫面！我喜歡看那雪白的浪花隨著海風跳舞，它洶涌澎湃，似乎在肆意吞噬著什么，連同你的煩惱一并吞沒，一切在那瞬間都變得明亮

　　我喜歡漫步，但不是獨自一人，最好有個朋友陪同，彼此間不需要太多言語，靜靜地就好！讓那些瑣事都隨步伐而去，讓這塵埃隨自然而去，滌蕩心扉

　　我喜歡觀察所處的地方，特別喜歡一個人獨自觀察身邊的事兒。

　　初中的時候，我就喜歡一個人靠在教室外的走廊上。在早上、中午、傍晚時分，還有下晚自修后，我時常站在那兒，俯身看著樓下的同學們，來來往往，看著他們打鬧，嘻戲，追逐，看到他們臉上的笑容自己也會覺得快樂，看到憂郁的神情會忍不住皺眉思索，看著他們的喜怒哀樂，看著他們之間發生的那些趣事，看著樓前的花草樹木，品味其中的趣味每次路過的`同學總會問我，你在干什么？我說，看風景。然后，他們總會一笑而過久了，他們總會這樣說，又在看風景啊？我也總笑著點頭。

　　我喜歡閱讀，特別是雜志。

　　小時候見到雜志樣的書就忍不住要看一看。初中看的書就比較多，剛開始有好長一段時間總喜歡去圖書館借有關未解之迷這類的書，看得津津有味，樂不思蜀，上課也看，偷偷地看，下課了也在宿舍里抱著它，沒看完都不罷休。那時候都懷疑自己是不是被迷化了。高一的時候喜歡上了雜志，這個暑假還特意買了好幾本回家慢慢看。當然還有一些小說，也準備向韓寒進攻！初中地時候還抱著明曉溪的那本厚厚的作品，用個兩三天就看完，那時候可真是速度！

　　我喜歡籃球。

　　打籃球，看球賽。這要緣于小學同學給我的那些美好的回憶！小學的時候，我們全班人常在一起打球，男女分組，只有男生守規則，女生不用，因為我們女生不太懂。我還記得那個時候，男生的遭遇還真不好，呵呵被我們女生搶球，圍堵，他們看著無奈不爽的是，每次我們女生投進的球少之又少。這段記憶，想起來仿佛就還在昨天

　　我喜歡一個人，靜靜的一個人。一個人生活，一個人旅行，一個人思考。一個人，我可以做許多的自己想要做的事情。閑暇時，一個人做自己喜歡吃的飯菜。無聊了，我可以捧著自己喜歡的書本沉迷其中。若遇著陽光明媚，一個人背著背包踏青去，感受陽光的溫暖，感受風的滋潤

　　許多許多的，我喜歡的都很好！

　　你呢？

我喜歡作文8

　　有時，在街上看見一個有著烏黑的頭發，扎一個馬尾巴，烏黑的眼睛，白哲的臉龐，玫瑰色的雙頰的小朋友時，就會想起那個仿佛是一個俏皮的白雪公主，一露出微笑，總給人一種親和力的她，就是我的張老師。

　　那次，是在暑假里我認識了張老師，我去上英語補習班。又換老師了。我心里七上八下的，不知道是那個老師又來教我們，心里想著事，走路也慢了。報完名后，上課鈴早就響了。我找到我的教室，慢慢的'推門一看，一個年輕活潑的“大姐姐”正站在講臺上，微笑的看著大家，一看到我，馬上跑到我面前說：“你是在這個班嗎？”我點了點頭。“大姐姐”連忙把我拉了進來，一邊拉還一邊說：“你可真可愛。”一句話說得我美滋滋的，立刻對這個“大姐姐”充滿了好感。

　　“大姐姐”把位置給我安排好后，就開始自我介紹了。“大家好，我是你們的張老師，以后，你們可以叫我張姐姐，也可以叫我張老師，當然，叫我張老師，我會很高興的，那樣我就像跟年輕了幾歲。”大家都開心地笑了起來，然后拍著桌子一齊喊：“張姐姐，張姐姐……”這時，張老師臉上明顯有幾片紅暈了。張老師并沒有立刻制止我們，而是站在講臺上，任笑著看著大家，等沒有聲音時又說：“你們盡然已經了解了我，那該我了解你們了。”本以為說完這句話，張老師就會讓我們學習，誰知張老師不知從那里拿來一疊紙說：“我現在給大家每人發一張志，在紙上寫上你們的名字，年齡，各方面情況，還要寫你們喜歡什么樣的老師哦！”同學們一接紙，便“唰唰唰”寫了起來。這時，我發現張老師又露出那種有親和力的微笑。

　　張老師經常說：“現在教學太古板了，我們來邊玩邊學怎么樣？”從此，每次上課都會從一間教室里發出陣陣開朗的笑聲和整齊的讀書聲。有時，我會想，“張老師會不會就是楊紅櫻阿姨所寫的蜜兒呢？”

　　我不禁喜歡張老師的這些，還有一個最最讓我敬佩的。你別看張老師年紀小小，可英語特棒。只要張老師想說英語，一開口，一串串好聽流利的英語穿進你的耳朵，不經讓你想學英語，還讓你對這一位年紀小的老師刮目相看。如果你讓張老師解釋他說的是什么時，張老師就會頑皮的一笑說：“不告訴你，你只要把英語學好，就知道我再說什么了。”張老師不僅英語棒，法語、日語都會，現在還在學德語，你也許不信，我以前也不信，可張老師卻用這些語言說了一大串這些話，在課余時間，還會教我們寫和說。有一次，我問張老師：“張老師，你學這么多語言干什么呢？”這時，張老師用手撐著腦袋說：“因為張老師小時候有一個夢想，就是出國旅行，可是你連那里的語言都不會，又怎樣去呢？所以我就努力的學，為了實現這個夢想。”

　　就在我們對張老師的感情越來越深厚的時候。張老師突然說他要走了，要去重慶教書了，暑假只是在這里是實習的，舍不得我們……說著說著，老師和我們眼里都有淚花了。當時，我瞪大了眼睛看著張老師，仿佛她是騙我的，可是，張老師真的去重慶了。

　　有時，我正無聊的聽老師講課，腦海里想著，要是張老師教的話，那這堂課會是什么樣子呢？

我喜歡作文9

　　從小就是這樣，我的房間很亂，每當媽媽收拾房間，總會清理出一大堆東西，全都是以前的，現在沒用了。她會拿給我看，然后責怪我不把它們丟掉。而我，只是一味地央求她不要扔了，即使是一個小本子、一支再不能寫的鋼筆、一些摔壞了的發卡，還有許多。原因沒別的，就因為，我喜歡它們，有點兒舍不得。

　　還記得三、四年級的時候，期末考試還不錯，就找爸媽要錢買了一個芭比娃娃，那可是當時最受小女生歡迎的了。到了家，我到處翻鞋盒，為它做一個家(實際上是盒蓋里放了一些小型模具)。因為這個芭比娃娃只有一條裙子穿，我還找媽媽要了針線和一塊黑白相間的布給它縫了套衣服，盡管細節方面不夠好，但整體比較讓人滿意。這就是我喜歡的。它一直跟了我兩、三年，我始終舍不得換新的。可后來搬了家，就再沒找著它了。到了現在，我再沒有買過洋娃娃，記憶中只有它。雖然，SD娃娃也很可愛。

　　每逢圣誕新年，大家總會互送禮物，最多的是賀卡。有的.是音樂賀卡，有的是立體的，有的是掛式的，還有一些比較簡單的。曾經有一次送賀卡，是我自己手工制作的。當時是二年級吧，還記得有一張賀卡的封面，是剪的包教科書用的封面上的卡通圖案“流氓兔”貼在上面，周圍還用金黃色的水彩筆勾了一圈波浪形的邊框，里面還用各種彩筆畫上了煙花，寫了許多許多的字。整體來看蠻樸素的，不過明顯看得出來沒有出售的那些做得好。當時心里特有成就感，美滋滋的。很喜歡很喜歡。就怕朋友早弄丟了吧，比較那次搬家也把我以前的賀卡都弄丟了，都是很喜歡的，因為賀卡上的只字片語中隱藏著一種幸福。

　　貓咪，是我最喜歡的一種動物。它可愛，我想大家都知道了吧。我喜歡它那明亮的眼眸，乖乖的小紅鼻，靈敏、尖尖的耳朵。它行動快速、敏捷，但也不失優雅。它會懶洋洋地曬著太陽，靜靜地舔自己的前爪，輕輕地搖晃尾巴，還有柔柔的貓毛，摸起來可舒服了。以前就喂過四、五只貓，喜歡和它玩耍，喜歡聽它撒嬌時的小公主樣的叫喚，喜歡它在我腳邊蹭來蹭去，喜歡它靠在我背后睡覺，喜歡看它在院子里一蹦一蹦捉飛蟲吃，那神情的專注勁，呵！不過遺憾也有，每次喂的小貓咪不是丟了就是死了，媽媽嫌麻煩并怕我玩物喪志就再也沒有養了。當初在創網認識雅雅也和貓有關呢。現在，我收藏了許多與貓有關的東西，像發卡、鏡子、筆記本、筆、手提包……呃，還有很多。雖然有些壞了，也沒舍得扔。就是喜歡它們！

　　現在的抽屜里，還有一個文具盒，是鐵質的，不怎么好看。買來具今四、五年了吧，一直沒扔。因為里面裝著唯一留下來的以前的東西，也許是種欣慰吧。我失去了太多，再怎么也得挽留一部分。我經常在想：唉，我怎么對每件事物都有一定的感情呢，有時還一發不可收拾。也許，那是我過去生活的記事本吧！只要喜歡，就好！

我喜歡作文10

　　朋友，如果你問起我：“你最喜歡的人是誰？”我會毫不猶豫地說：“那當然是我們的趙老師了。”

　　趙老師有著一頭烏黑的長發，她有時將頭發利索的盤起一個發髻，顯得是那么干練；有時將頭發像瀑布一樣散落在肩上，顯得是那么溫柔。趙老師雖然身材不高，但她卻每天精神百倍，臉上永遠洋溢著自信和希望。她有著一對寶石般熠熠閃光的眼睛，一眨一眨的，像鑲入了那閃閃發亮的小星星一般。高高的額頭上仿佛刻滿了智慧，偶爾略施淡妝的臉龐，漂亮極了。哦，差點忘了，趙老師的鼻梁前還架著一副眼鏡呢。

　　朋友，你們知道嗎？我們的趙老師通過她自己在工作崗位上不斷地辛勤耕耘，各種獲獎和榮譽無數，最近她又獲得了“最美教師”的榮譽稱號。我為有這樣的老師而感到無比的自豪。正如趙老師她自己所講：她始終用激情構筑精彩課堂，用執著書寫專業成長，用智慧經營班級建設，用能力培養全面學生，用博客創立班級特色，用活動開闊學生視野，用愛心溫暖學生心靈，用奉獻收獲愛戴和贊揚。

　　我記得那是去年趙老師剛接我們班沒多久的時候，其實也是她父親患重病的時候，可是她為了我們這些學生，忍住巨大的悲痛，沒有請過一天假，沒有落下一節課，始終堅持在自己的崗位上。當她的.父親不久去世后，她才抑制不住這無法言說的傷痛和對父親的思念，給她在天堂最最親愛的爸爸寫下一篇《悼念父親》的文章，當我們聽到和閱讀后，同學們都忍不住和老師留下傷心的眼淚，但她依然繼續給我們上著課。

　　我們的趙老師就是這樣無私地奉獻著，在課堂上，她運用巧妙的教學設計，聲情并茂的朗讀，剛勁有力的板書，及時中肯的點評，讓我們在輕松愉快的氛圍中汲取知識的營養；她大膽創新，激情飛揚，構筑了一個又一個“快樂與實效”的課堂。她將很多美妙的詞語和句子傳授給我們，所以我們都很喜歡上語文課，每次上語文課，我都認真聆聽，聽得津津有味，如癡如醉。

　　她不僅教給我們許多文化知識，而且她還會用“課前十分鐘”來教育我們怎樣做人，最近因為我們班里總是出現丟東西的事情，于是趙老師就告訴我們“要想人不知，除非己莫為”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。因為這每一次短短的而又寶貴的“課前十分鐘”，它還讓我明白了做一個人要有一顆愛心，要從小樂于助人，做一個品德高尚的人。

　　趙老師在我們學習中是嚴格要求我們的，但是趙老師還是一位特別關心我們的好老師。前天下午，我們正在考試，可是我不知道為什么突然肚子劇烈疼痛，臉色發黃，頭上直冒汗，于是，趙老師就趕緊給我媽媽打電話，過了一會兒，媽媽來接我去看病，臨走時趙老師關切地說：“如果太難受了，今晚語文作業可以不用寫了。”溫暖的話語頓時讓我的疼痛減輕了許多。

　　趙老師，我心目中的好老師，我永遠愛您！

我喜歡作文11

　　我喜歡這種感覺，漫步在這溫馨的鄉土路上，我體內的虛火被寒霜冷卻，我內心的落寂被老勾收留，我心中的荒蕪被篝火燃燒，我胸中的寂寥被黃土埋葬，我的思緒中的孤獨被鄉風吹散……

　　農田，拖拉機，河流，溝穴，村莊，石橋，坑塘，土路……這些令我熟悉的農村元素，構成了簡樸的鄉村圖景。烘托出秋收的時令氛圍，這片鄉風濃郁的天地，沒有城市彌漫的吵鬧。沒有超市和購物中心討價還價的聲音，也沒有高分貝音響的煩躁。在我眼里這里就是一處風清氣正，身心歸屬之地。

　　這個時候秋收完了，包谷桿，黃豆桿堆積成垛；落葉歸根，秋葉在風的吟誦中，回歸雄厚的大地。荒蕪的地溝里簇擁著聚集著。雨水稀缺，濕地變干，水庫縮水，小河斷流，水塘也就徒有其名了。實在是讓人無奈的景象。為了生活，小燕和大雁先后遠走他鄉。然而喜鵲卻依然守望著故土，落光葉顯得很灰黑的樹，以稀疏的枝丫看著盆地平原上溫暖的村莊。樹椏上的喜鵲巢。是最最醒目的`鄉村標志。繚繞的霧霾徘徊著濃厚的鄉愁蕭索的野草，發散荒寒的意味。遙望著古樸的村落，我隱約聽見雞鳴犬吠之聲。頓生思鄉之情，不見炊煙裊裊升起的遺憾，久久難以撫平。

　　我喜歡這種感覺，漫步在這令人溫馨的土路上。在左右都是麥地的土路中，兩邊發出的陣陣麥稈香氣。摻雜著微風撲面而來。我胸懷坦蕩，豪情萬丈！身為游子，踩踏著羊腸小道上干枯的落葉和毛茸茸的黃草。呼吸著泥土的氣息，俯視著敦樸的大地，仰望著純凈的天空，我有了回歸田園的感覺。 這片天地與山與水與人，這是一種多么美妙的結合。你看石臨水巧妝，極盡其態，因水而靈；水繞石弄影，曲盡其媚，因石而秀；而這天呢，抱萬物而顯得淡然，展翅萬里青云點綴，而這敦厚的大地，這精致的田壟，霜凍下依然蔥綠的麥壟，詩意地描繪出大地優雅的肌理。幻化出一團濃烈的生命，這種生命的力量和美感充盈在這條不大的山谷中。令你流連忘返，回腸蕩氣。 立于地頭，我不往地徘徊，進入田間我不厭倦的觀賞，每一株麥苗我都愛護有加。這千里的田園，和帶著麥子的清香氣息。都讓我瀏覽不夠。這里的一點一滴都讓我沉醉不已。鄉村是我的故鄉，田園是我的追尋。

　　我喜歡這種感覺，趁著黃昏和返回蝸居的城市。像一只失巢的鳥兒。歸途中我沒有把鋤頭扛在肩上，也沒有老牛為伴。也沒有，牧童的歌聲和短笛吹響。有的只是在兩根鐵軌上轟轟行駛的列車。卻仿佛聽到張明敏那純情的歌聲在鄉野飄蕩——哼一曲鄉居小唱，任思緒在晚風中飛揚，多少幕落惆悵都隨晚風飄散，遺忘在這鄉間的小路上。 在這返程中，我沒有看見天邊飄過的故鄉的云。身邊只吹過他鄉的風，卻感覺好像費翔那蒼涼的唱腔在耳際回響——歸來吧，歸來喲，浪跡天涯的游子；歸來吧，歸來喲，我已厭倦漂泊，我已滿懷疲憊，眼里是酸楚的淚，那他鄉的風和故鄉的云為我撫平創傷……

我喜歡作文12

　　我叫牛奶，有著白白的粘稠的身體，清香淡雅的氣味。特別是我含有豐富的動物蛋白質和人體需要的氨基酸、維生素、礦物質、鈣質等多種營養成分，且易消化吸收，是“最接近完善”的食品，對人體的健康大有好處。所以，我深受人類的歡迎，是很多小朋友的至愛。我也因此感到無比的光榮和自豪。

　　可是，有一天……

　　有一天，劉梓琴小朋友的媽媽把我帶回了她們溫馨的家，我太高興了，因為我又有施展自己才華的機會了。

　　劉梓琴是一個非常漂亮的小姑娘，皮膚像我一樣白，一雙大眼睛忽閃忽閃的，顯得很機靈。只是她的身體很單薄，像棵“豆芽”似的，仿佛一陣風就能將她吹倒。看見她，我心里酸酸的，決心和這個可愛的小女孩交朋友，讓她的身體變得健壯起來，臉色變得紅潤起來，成為人見人愛的“小公主”。我越想越美，暈乎乎地沉浸在美好的遐想中。

　　“琴兒，快來喝牛奶！”媽媽的喊聲喚醒了我，我連忙坐正身子，滿面笑容地準備迎接小主人。沒想到小主人慢騰騰地來到我的身邊，極不情愿地伸出手拿起盛我的瓶子，捏著鼻子，皺著眉頭，像喝藥似的艱難地咽下一小口。小聲咕噥著：“難喝死了。”然后她趁媽媽不注意，飛快地將我倒進了下水道。她竟然讓我與下水道里的污水為伍，我傷心得哭了——難道我就這么令她討厭嗎？我的魅力到她這里就蕩然無存了嗎？我黯然神傷。

　　以后，小主人的媽媽只要一讓她喝牛奶——我，她就用這種辦法對付我，我真是難過極了。

　　終于有一天，身體羸弱的.小主人在上體育課的時候暈倒了，媽媽慌慌張張地將她送到醫院。此時，我正呆在小主人的書包里（是媽媽早上將我放進去的），所以，我清楚地聽見了醫生和媽媽的談話。醫生給小主人進行了仔細的檢查，然后對媽媽說：“這孩子沒什么大病，只是營養不良。你要讓她多吃些蔬菜、水果和魚肉類，特別是要注意堅持天天喝牛奶。”媽媽嘆了嘆氣，無可奈何地說：“我女兒太挑食了，很多東西她都不愛吃。但牛奶我還是逼著她天天喝了的啊！”聽了媽媽的話，我氣得真想跳出書包說出真相。可就在這時，我聽見小主人有氣無力地嗚嗚地哭了起來：“媽媽，我騙了你，那些牛奶我根本就沒有喝，我把他們統統倒掉了。媽媽，對不起！您原諒我吧，我今后再也不會那樣做了。”，(嗯，還算誠實，我想)女兒的話讓媽媽大吃一驚，但媽媽并沒有責怪她，只是說：“孩子，身體健康才是最美麗的啊！你應該知道怎樣愛惜自己的身體。”

　　從此以后，小主人再也不討厭我了，并且一天一天地愛上了我。每天上學前，她總要開心地抱起我咕咚咕咚地喝下一大瓶；臨睡時，她也不會忘記要跟我親熱一番。我打心眼里高興，先前的那種自豪感又回來了。在我的幫助下，小主人越來越健康，越來越可愛——臉蛋圓圓的，紅紅的，就像熟透了的大蘋果。她走起路來連蹦帶跳，精神極了！

　　這都是我——牛奶的功勞！

　　怎么樣？小朋友，你們都來與我交朋友吧！

我喜歡作文13

　　我喜歡凌霜傲雪的梅花，那迷人的香氣，在冬日的第一縷云霞中散開。我喜歡它的美麗無瑕，我喜歡它那種不與別人爭奇斗艷的品質。

　　我喜歡春天來臨之際，剛冒出的嫩芽，我喜歡那種與我們一樣經過雨水與陽光的滋潤而茁壯成長的姿態。

　　我喜歡夏日茂盛的大樹，我喜歡坐在樹下乘涼，在無比靜謐的環境下，靜靜地讀一本書，伴著柔和的夏風，拂去心中一點一滴的微微雜念，使自己更加輕松自在。

　　我喜歡秋姑娘送來的碩果，紅得給人一種喜慶和溫暖，忍不住想咬一口的感覺。只要吃一口，就有一種沁人心脾的清涼。

　　我喜歡看隨風飄動的五星紅旗，我喜歡它那種颯爽英姿，給人一種不知名的莊嚴感，在鼓勵著我們要像革命先烈一樣擁有頑強不屈、堅貞不渝、團結一心的美好精神。

　　我喜歡鳥兒，因為我想像鳥兒一樣在藍天中自由飛翔，想像它一樣擁有一對美麗的炫彩的翅膀。

　　我喜歡夜空中被群星包圍的月亮，喜歡它的明亮，喜歡它的寂靜，喜歡它的凄涼。每當看見月亮時，一種說不出的思念之情油然而生。

　　我喜歡吹葫蘆絲，特別是在郁郁蔥蔥的竹林里，坐在光潔的石凳上，吹著悠揚婉轉的樂曲。我喜歡這種靜而優雅的美。

　　我喜歡徜徉在知識的海洋，文學的殿堂中。在這里，我可以像一匹餓狼，貪婪地吮吸著書中的無限精華。

　　我喜歡朋友，在閑暇之余，我喜歡和知心朋友坐在一起，暢談人生的真諦。

　　我喜歡音樂，在寫完作業后，拿起MP3，聽一些柔美的旋律，讓自己疲憊的身心得到少許的休息，但我也喜歡聽搖滾，特別是在下午，它能讓我遮擋在柔和下的無限激情全部都可以爆發出來。

　　我喜歡練毛筆字，每當寫好一個字時，都會有一種莫名的喜悅，在這種喜悅之情的伴隨下，我將能寫出更好的字體。

　　我喜歡活著，而且深深地喜歡能在我心里充滿這樣多的喜歡！

　　我喜歡春天的陽光，當太陽升上天空的那一瞬間，冰雪開始溶化，冬眠的動物也漸漸從夢中醒來，樹木從單調的'冬天中睜開朦朧的“眼睛”，鳥兒又在樹枝上嘰嘰喳喳放聲歌唱，大自然又恢復了往日一片熱鬧的景象，充滿著生機和活力。

　　我喜歡夏天的溫暖，太陽在天空中散發著他的熱情。在游泳池里，浪花飛濺，人們歡快的嬉水；在海灘上人們享受著陽光浴帶來的健康和悠閑。人們到避署圣地，讓他們感受到別具一番風味的清新和涼爽，能再來上一杯冰鎮的飲料，那更是不能抗拒的迷人誘惑。

　　我喜歡秋天，大地一片金黃，豐收的喜悅掛滿了枝頭，人們在歡歌笑語中，幸福的忙碌著······

　　我喜歡冬天，雪花從頭上飄落，潔白雪淹沒了往日綠悠悠的草叢，也開始了玩雪仗的時代，你扔我躲，再也不覺得雪的寒冷，只有用不完的熱情；在滑雪場里，人們盡情的滑雪飛奔，體驗著一種刺激快感，讓人們感到冬季無比的樂趣。

　　我喜歡讀書，在早晨，自己獨自一人坐在書桌前品嘗著書中那優美語句和生動的故事，仿佛自己身臨其境，溶入到故事當中，眼前出現了一片片奇跡般的景象······晚上，自己和溫柔的燈光結為伙伴，一起細細品味著書中無窮的奧秘，上著一堂富有知識性的課。

　　我喜歡生活，因為有了生活才能有更多的快樂，更多的喜悅；才能不斷的體會其它未知的東西，我才能在大自然賜予的美好生活里，愉快的成長；我喜歡大自然，喜歡我們的生活。

我喜歡作文14

　　孤獨有棱角，有鋒芒，有尖尖的刺，孤獨很直接，也很貼近，有時候，我覺得孤獨就像盛在杯子沁涼的水，喝入口中，有種直抒胸意的抵達，是的，孤獨就是一種直線，沒有弧度，更沒有彎度。

　　你孤獨么？

　　我想，每一個人都是孤獨，有些孤獨被繁華掩蓋，有些孤獨卻在暗夜里滋生。站在高處的人和物，都是孤獨的吧。孤獨是因為無人能解的憂愁，孤獨的是因為無人能懂的情懷，孤獨是因為無人能知的孤芳自賞，孤獨更是因為沒有那個相知相守的伴。

　　有人說高手都是寂寞的，我想，除了寂寞，還有孤獨。寂寞和孤獨不同，寂寞只是表象，是一種場景和環境暫時的需要，寂寞是一時的，而孤獨卻是長久的，孤獨是空曠的，是深遠的，是骨子里一種天生的氣質。

　　見過武俠小說里高手的孤獨，行走江湖卻不能找到一個旗鼓相當的敵手，于是，他的孤獨無人能懂。也許，只有夕陽下的背影知道他多么渴望遇到一個對手，就像是一場孤獨相遇到另外一場孤獨，那個人，可以是他的敵人，也可以是他的朋友，哪怕是他傾刻間將死在對手的劍下，他無悔。

　　一個喜歡孤獨的人是風情的，也是美麗的，孤獨的心是高傲的，也是潔凈的，孤獨不是簡居，不是避世，而是一種活著的姿態，擁有這種姿態的人有主見，不悲觀，不隨俗，不入流，活的獨特而獨行。

　　我喜歡孤獨，喜歡骨子里的與眾不同，喜歡冷靜的思考，喜歡行云流水，喜歡月落烏啼，喜歡靜中對月，閑中觀花，一顆心穿越紅塵的紛紛擾擾，看取蓮花凈。

　　孤獨的人都有一顆看似熱鬧卻安靜的心，喧嘩的塵世里她笑，她開心，她富足，然而，她卻孤獨，紅塵的繁華與她有關，也與她無關，孤獨來臨時，任十里桃花香滿城，她，依然孤獨。

　　有時，孤獨就是一面鏡子，在暗夜里對著自己，看時光蒼綠。

　　有時，孤獨是一種毒，情愿中毒身亡。有時，孤獨是一種美，美到心魂骨魄。

　　愛上一個人是孤獨的，你所有的悲歡與他有關，又與他無關。他不愛你，你孤獨，他愛你，你更加的孤獨。你關注他的心情，他的天氣，他的愛好，他的悲歡，他的喜樂。卻孤獨的忘記了自己的心情、天氣，愛好、喜樂。于是，你是孤獨的，你的孤獨像是一片罌栗，搖曳著欲罷不能的美。

　　忘記一個人是孤獨的，遇見他，甘愿自己變的很低，低到塵埃里，在塵埃里開出花來，如櫻花綻放，傾盡所有的`美麗，落盡最后一絲柔情，然而，他，卻始終隔著一座城。這樣的孤獨是無聲的，是壓抑的，更是小心翼翼的。

　　愛上一個孤獨的人，就像是淪陷一座城，任心里的相思塌圮成災，他卻依然的波瀾不驚，因為他是孤獨的，孤獨的他長著一對和你相同的觸角，情愿將自己藏起來，也不愿意去試探。

　　樹有樹的孤獨，因為總是遇不到那個遮雨的人；云有云的孤獨，因為總是追逐不到那片美麗的彩虹；雨有雨的孤獨，因為總是不出現那個撐傘的人；葉有葉的孤獨，因為總是留不住風的腳步。

　　風有風的孤獨，因為總是太自由。

　　如果孤獨是注定的，也是可以選擇的，那么，我情愿是那陣孤獨的風，孤獨的吹，自由的飛。

　　可是，我，也有我的孤獨啊，我的孤獨是因為---總是在錯的時間里遇見那個對的人！

我喜歡作文15

　　假如沒有校信通，我的教育探索一定還會繼續做下去；假如沒有校信通，我仍然不會脫離優秀教師的群體；假如沒有校信通，我的班主任工作一樣做得有聲有色，我仍然是深受學生和家長愛戴的老師。

　　——因為，和很多優秀教師一樣，我從來就不否認我對教育的癡迷，從來就不否認自己的優秀，從來就不低估自己在孩子成長與發展中所起到的作用。

　　——因為，我是那么的熱愛孩子，那么的珍愛自己。

　　但是，我要公正地說一句，假如沒有校信通，我的工作肯定不是現在這個樣子。校信通在很大程度上便利了我的工作，改變了我與家長溝通的方式，成為了須臾不可或缺的重要依托。大多數優秀教師的成長之路幾乎都沒有校信通的身影，這不能說明校信通實在沒有多大用處，只能說他們沒有機會從作為新生事物的校信通那里獲得助益。

　　作為一個惠而不費的即時通訊工具，校信通實在是老師與家長溝通最便利的渠道。因為校信通的存在，很多繁復的工作都變得簡單起來。一條留言，馬上能將老師的心聲轉達給家長，或真誠的'提醒，或親切的問候，或善意的批評，或無微不至的幫助；一個公告，馬上能將最緊急、最重要的消息傳遞給全班家長知道，極大地提高了老師的工作效率。

　　校信通的留言和公告功能代替不了家訪和家長會，但它的便利與快捷卻使所有的使用者贊不絕口。上課了，張三沒有來，一個留言發過去，張三的家長馬上就能給你滿意的答復；學校規定星期二全校學生必須穿校服，可你提前忘了布置，等到周二早晨才想起來，沒有關系，一個公告發出去，你走進教室就會驚訝地發現，全體學生齊刷刷一色整齊的運動裝。試想，沒有校信通的即時通訊功能，還有哪種方式能達到這個效果？

　　很久以前就想在班里成立讀書會，號召所有的家庭參與到讀書學習的行列中來，可由于家校之間溝通不暢，價值工程浩大，一直未能真正實現。使用校信通后，才驚訝地發現，原來事情可以變得如此簡單——只需要多發幾條公告，將家庭讀書會的作用與意義以及操作規程詳細講給家長們聽就可以了。至于我們班正在如火如荼進行的“友明杯”家長觀察筆記大賽，也是因了校信通的助力才得以順利舉辦。

　　也許在校信通所有工作人員心目中，留言與公告功能只是一個簡單的通訊工具，他們真正要做的是如果通過校信通教育研究中心的深入研究以及博客等功能，激發教師研究熱情，發現并幫助優秀教師與優秀家長，做推動中國教育的研究者、實踐者、探索者。但是在很多一線教師和廣大家長那里，校信通的即時通訊功能卻是須臾不可或缺的工作法寶。

　　我希望更多的老師，更多的學校與家庭都能成為每月費用3元的校信通用戶，享受來自它的周到服務，獲得來自它的無微不至的幫助。當然到了那時，您千萬不要忘記為自己建立一個博客，走進校信通博客世界，你會驚訝地發現從此你又多了一個精彩的美麗新世界。您也千萬不要錯過與任何一個校信通普通工作人員的相識同行的機會，因為對教育他們是真誠的，因為您在真誠做教育，所以他們對您也一定是真誠而熱情的。

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