在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的兩分鐘作文，歡迎閱讀與收藏。

兩分鐘作文1

　　一天，馮老師跟我們玩了三個游戲，這三個游戲的時間都是兩分鐘。

　　首先，馮老師跟我們玩了一個游戲，名字叫：看圖猜詞。

　　第一幅圖是一只小雞站在那里，我被點了起來，大聲地說：“是金雞獨立。”“沒錯，就是金雞獨立，馮老師回答。”

　　剩下的三幅圖我們都沒有猜中，它們分別是：展翅高飛、引吭高歌、手舞足蹈。 然后，馮老師只跟我們玩了一個游戲。首先我們在本子上寫了自己的.動作，我還以為要讓別人做我們自己寫的動作。所以我想了一個很難的動作，沒有想到，結果是要我們自己做自己的動作。堅持兩分鐘呀，哎。我真的很后悔，可世上沒有后悔藥。

　　我站著站著就堅持不住了，只“呯”的一聲，我倒在椅子上。

　　這個兩分鐘真的太慢了，就跟蝸牛環游世界一樣。

　　第三個游戲是讓我們自由活動兩分鐘。這兩分鐘比火箭發射還要快。

　　就這樣，我們度過了快樂的兩個小時。

兩分鐘作文2

　　上周日，我們來到雨林書院上課。課程的最后，余老師說要給我們兩分鐘自由時間，我們愉快地答應了。

　　頓時，同學們便興奮了起來。我在座位上，“巡視”著同學們，看看有什么有趣的事情發生。

　　哈哈，我發現了“目標”——王景和錢雨，他們倆正在打鬧。錢雨一個出拳，把王景嚇得措手不及。于是，王景往上一撲，就像老虎撲食一樣，把對方壓倒在地。錢雨拼命地掙扎，終于，他使出全部力氣站了起來。隨即上前踢了一腳，王景反應很快，躲過了這一腳。這時，王景又來了“致命一擊”——快速出拳，把錢雨打得落花流水，直到對方投降。這場激烈的“戰爭”終于結束了。

　　除了他們倆，我又發現了新“目標”。坐在我前面的'同學，她在認真地看書，不管外面多么吵鬧，都不影響她，我們要向她學習呀。

　　突然，我眼前一片漆黑，看不清了。“咦，天怎么黑了。”一位同學喊道。我想，是不是電燈壞了？“啊……啊……”，大家刺耳的尖叫聲傳到我的耳邊。直到老師開燈，尖叫聲才停止下來。原來，這是調皮的錢雨同學把教室的燈給關掉了。呼，真是虛驚一場呀！

　　兩分鐘很快過去了。這兩分鐘是我們的輕松時間，這兩分鐘，我很開心。

兩分鐘作文3

　　今天，我在作文課上，朱老師讓我們玩一個叫兩分鐘有多久的游戲。

　　剛開始老師叫我們在本子上寫出“我們的教室”，一直寫到老師喊“停”為止。老師看著表，就突然喊“開始！”我們迅雷般的拿起鋼筆開始寫。這時教室一點響聲都沒有，掉根針都能聽到，直到老師喊“停！”我們才放下鋼筆。我覺得剛才的兩分鐘太慢了。

　　第二輪就是“木頭人”游戲，規則也是等老師說開始的'時候，我們就不能動，要是動一下，就該下場。開始了，我們擺的姿勢各種各樣，有的同學是盜版阿彌陀佛，有的同學是兩眼發直，兩個指頭指著頭，非常搞笑。還有的……這次的兩分鐘比第一輪還慢。

　　第三輪是“自由活動”，沒有規則，只是想干什么就干什么，但是只有兩分鐘。老師喊“開始！”我就拿起我的晶碼游戲機玩了起來。正當我玩的非常投入的時候，老師突然喊“停！”這次的兩分鐘過的好快。玩的時候時間過的好快。

　　通過三次“兩分鐘有多久”的游戲，我明白了，今后一定要珍惜時間，要把握時間，要把時間用到該用的地方上。

兩分鐘作文4

　　兩分鐘有多長？只有短短的一百二十秒！在這短暫的一百二十秒中我們能體驗到什么呢？

　　今天的活動課上，老師讓我們不間斷地寫兩分鐘“曉風鋼琴”。開始，我寫起來很輕松，漸漸地，我的手越來越累，也越來越酸，胳膊似乎都不聽使喚了，我心里不由想：“兩分鐘怎么這么長？是不是老師看錯表了，把兩分鐘看成十分鐘了。”過了好一會兒，老師才說：“停，兩分鐘到了。”我們趕緊放下筆，都長長舒了一口氣。有同學忍不住問老師：“老師，你的手表壞了吧！”

　　接著，我們又做了定格“木頭人”的'游戲。老師讓我們每人想一個創意動作，我的動作是“大鵬展翅”。雙手張開，一只腳抬起，像一只展翅欲飛的雄鷹。剛開始，我覺得一點也不累，可是，慢慢地，我的手越來越僵硬，腳也越來越往下落，感覺時間被外面的寒冷凍成了冰，不會往前流淌了……當我快支撐不住時，兩分鐘終于到了!

　　我們又自由活動兩分鐘，可我剛和別人說了幾句話，兩分鐘就到了。

　　兩分鐘時而漫長，時而短暫，可是，時間一去不回，對誰都是公平的。通過這次兩分鐘體驗，我知道了要節約時間，千萬不要讓時間悄悄地溜走。

　　……

兩分鐘作文5

　　那一天楓葉紅的艷麗，桂花也笑瞇瞇地笑開臉，空氣中有一絲絲的香氣。

　　永興大舞臺這一天要表演了。在門口，我們班的小演員們在排練、化妝，這也包括我，和一起表演的'搭檔。

　　前幾天，小陳去參加DI比賽，沒時間跟我排練。我們之前就報名了，只好硬著頭皮去做。表演前，我們很緊張，小陳雙手冰涼，而我兩腳發抖，冒著冷汗，因為畢竟沒有排練太多時間。

　　今天陽光明媚，但沒有使小陳和我輕松下來。我們急急忙忙地化妝。趕緊跑向食堂，我們三步并兩步地跑到食堂，快速地吃完了飯就臨時抱佛腳一下來了。

　　那時我更緊張了，甚至連雙腳都站不住。聽著主持人的一聲“開始表演”，我的心像一只活潑的兔子，跳啊，跳啊，越跳越快，越跳越快。而小陳卻沉著地對我說：小葵，不用怕，有我在。我當時心里泛起一陣暖暖的波浪。她笑了笑，拍拍我的肩膀。我也對她微微一笑。

　　“輪到我們唱歌了。”我向小陳說道。一會兒，我們已經在大舞臺上，從容地唱起那熟悉的“咖喱咖喱”了。唱完歌，臺下，一陣陣掌聲為我們想起，突然，我又想起小陳對我說的話，心里又涌起一陣暖意！

　　我一直也忘不了那小陳鼓勵我的兩分鐘，也忘不了我和她在一起唱歌的兩分鐘！

兩分鐘作文6

　　“慧慧，爸爸先下去把車開過來，你等回來早餐店找我。”爸爸一邊穿鞋一邊對我說。“哦。”我含糊地回答。刷牙，洗臉，整理。哎呀，9:10分了，快沖！

　　我跑了下去，但是我卻把爸爸的話拋到了九霄云外。我向早餐店走去。

　　哎？爸爸呢？我吃驚不已，他難道沒在這里吃拌面嗎？我的目光黯淡了，失落地向家附近的飯店走去。我把腳搭在石頭上，眼睛不時地東張西望，爸爸怎么還沒回來，我焦急地快哭了。

　　不知過了多長時間，我想給爸爸打電話，猛然想起手機沒帶。“爸爸到底去哪兒了？他難道先走了？不等我了？”我小聲嗚咽道。突然，一個人在我眼簾中晃動，我急不可待地走過去，卻發現是身穿綠色衣服的'房東。我看著他，希望他能走過來安問我，借我一下手機，但是他只是看我一眼，就走了過去。

　　人群在走動著，時間在流逝著，我還在那里傻傻地等待，肚子早已餓癟。我依然有一個強烈的念頭：等爸爸。我相信爸爸是不會自己先走的，他不會因為我慢吞吞的還沒下來而先走的。

兩分鐘作文7

　　上課了，文老師微笑地走進教室問：“同學們，你們知道兩分鐘有多長嗎？”同學們異口同聲地說：“兩分鐘等于一百二十秒。”老師說：“那我們來體驗一下兩分鐘吧！”

　　第一個環節是：讓我們做自己喜歡的姿勢，堅持兩分鐘不動，同學們做的動作千奇百怪，有的做鬼臉、有的做張牙舞爪的猛虎、我的好朋友高宇翔還做了格斗的.姿勢。怎么老師還沒喊時間到呀，我快堅持不住了。哇！文老師終于開始倒計時了，“十九八七六……”文老師倒計時等一數到零，同學們就倒在座位上異口同聲地說：“兩分鐘太長了，真是一日三秋啊！”

　　第二個環節是：讓我們自由活動。我和高宇翔只玩了一把剪刀、石頭、布，時間就到了。同學們坐回座位又異口同聲地說：“兩分鐘太快了。”

　　文老師是通過這兩個游戲告訴我們一個道理：讓我們珍惜時間，其實每一分鐘都是短暫的，如果你粗心，你就看不到它。這節課真有趣啊！

　　老師評語：情節敘述完整，能正確地運用關鍵詞，同時活動中寫出自己的心理狀態。通過活動，悟出道理：珍惜時間！

兩分鐘作文8

　　兩分鐘等于一百二十秒，兩分鐘可以跳繩二百多下，兩分鐘可以爬三百五十多級臺階，兩分鐘還可以繞操場跑一圈。最讓我吃驚的是高鐵兩分鐘能行駛二十公里。這相當于在四百米的跑道上奔跑五十圈。

　　我和爸爸做個試驗，看看兩分鐘我能寫多少個字。爸爸一聲令下：“開始！”我就開始飛快地寫起來了。一開始，我的字寫得像整齊的小士兵，可是寫著寫著就丑了，像被大象踩過一樣。寫了一分多鐘，我的手又酸又脹。心里想，時間過得快點該多好啊！就在這時，爸爸倒計時了，我的手又飛快地寫起來。爸爸斬釘截鐵地說：“停！”我扔掉手中的.筆，心里覺得好輕松，這兩分鐘真漫長。

　　接下來我們又做了一個試驗。兩分鐘到底快還是慢？爸爸讓我玩兩分鐘，可是玩了一會會時間就到了。這兩分鐘真的是好短暫啊！

　　兩分鐘有時快，有時慢，你知道為什么嗎？

兩分鐘作文9

　　今天，我們的第一節是語文課，老師說：“這節課我們寫作文！”同學們一聽到作文，一個個都愁眉苦臉。因為大家都覺得作文沒什么內容可寫……。袁老師又說“今天，我們用游戲來寫作文。”大家聽了，立刻歡呼起來。老師把作文題目寫好“不同的`兩分鐘”。

　　大家對老師的題目又產生了疑問，議論紛紛，什么不同的兩分鐘啊！為什么兩分鐘不同……。老師讓我們寫數字，在兩分鐘時間內，看誰寫得最多。開始，我的心都快跳到嗓子眼兒了，忐忑不安，想自己到底能不能夠拿下第一，101，102，兩分鐘過得很快，一下到了，我寫到102，我一看后面，啊！余永建寫到105，我拿第一的夢想破滅了。

　　老師又讓我們當木偶人，這下我想我一定拿第一。我選了一個動作，是趴在桌上，沒想到，竟然沒有一個和我的動作一樣，一分一秒過去了，我趴在那兒一動不動。兩分鐘到了，我贏了，哈哈哈，我發現了訣竅，就是要放松！

　　兩分鐘果然不同，原來，老師要我們摸索的就是做什么事都要動腦筋。

兩分鐘作文10

　　兩分鐘等于120秒，兩分鐘可以做好上課準備，兩分鐘可以做20道數學口算題，兩分鐘可以敲打幾十個字……兩分鐘可以做很多事情。兩分鐘有時很長，兩分鐘有時很短。今天，老師讓我們感受兩分鐘，跟我來吧。

　　第一輪游戲，老師讓我們在兩分鐘內默寫自己最喜歡的課文段落。隨著老師一聲令下，同學們紛紛奮筆疾書起來。教室里安靜得出奇，只有電風扇發出的吱吱聲，仿佛催促我們快點寫。還有小朋友們筆尖的`沙沙聲，不絕于耳。正當我沉浸在默寫中不可自拔時，老師突然宣布兩分鐘時間到了。我很納悶：咦，兩分鐘怎么會那么快？

　　第二輪游戲緊隨其后，老師讓我們在兩分鐘內做金雞獨立的動作。需要我們一只腳撐地，另一只腳離地，雙手舉平放在身體兩側。天吶，這個動作有點難，我暗自叫苦。計時開始了，時間一分一秒流逝著，我們在內心期待老師喊時間到，但是過了好久，老師仍舊一言不發。而此時我已經雙腿酸疼，腳底酸軟，于是忍不住撲通一聲坐在椅子上。而班級里也有很多同學堅持不下去了，叫苦不迭。這時老師才宣布：時間到！唉，兩分鐘好長呀！

　　瞧，兩分鐘有時長有時短，取決于你所做的事情的不同。

兩分鐘作文11

　　從小到大，發生過許許多多的事。今天，就讓我講講其中的一件事。

　　記得有一天，老爸送我去少年宮學跳舞。因為沒找到車位，老爸只好把車停在了大門口，問我：“你能自己上去嗎？”我拍拍胸脯，自信地說：“沒問題。”我跑到教室門口，頓時傻眼了。只見門口貼著一張小紙條：張老師出去比賽，這節課暫停。我趕緊跑下樓去找老爸，可老爸已經回家了。我無可奈何地找了個座位坐了下來，心想：“怎么辦啊？難道要我等兩小時嗎？哎，要是我有一部手機就好了，打個電話，老爸就可以把我接回家了。”這時候，一個阿姨從我身邊走過，我忙站了起來，想問她借手機，可就是沒勇氣開口。就這樣，一次又一次的'機會錯過了，我呆呆地在大廳里坐了兩個小時，直到老爸來接我。

　　老爸聽了我的故事，非但不同情我，還教育我：“一個電話，只要兩分鐘，只要你勇敢地踏前一步，就不會浪費兩個小時。人處在一種特殊的情況下，要學會保護自己，和陌生人打交道，要機智，勇敢。”我委屈地低下了頭，暗暗地下決心，以后再也不會讓這么可笑的事發生了。

兩分鐘作文12

　　魯迅說：“時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨。”

　　那么，兩分鐘到底有多久呢？

　　我認為，小時候在玩“誰是木頭人”這個游戲時，兩分鐘猶如兩年的長度。因為這個游戲在一個人說了“停”之后，就要保持兩分鐘不能動，在自己做了一個非常困難的動作時要保持不動，那種感覺特別累，就好像有“度分如年”的感覺，所以，我認為兩分鐘有兩年的長度。

　　我認為，在自己玩電腦時，兩分鐘只有兩秒鐘那么長。因為在玩電腦時，心情是非常愉快的，覺得剛打開一個游戲，兩分鐘就已經到了，所以，我認為在玩電腦時，兩分鐘只有兩秒鐘那么長。

　　我認為，在做一道很難的'奧數題時，兩分鐘就只有一瞬間那么快。因為在做一道很難的奧數題時，要列很多算式，但算式肯定是很復雜的，時間就這樣無聲無息地逃走了，所以，我認為在做一道很難的奧數題時，兩分鐘就只有一瞬間那么快。

　　兩分鐘究竟有多久？有兩個一分鐘，就是一百二十秒，只有那么長。當你在享受這兩分鐘時，你的心情是無比的快樂，在你的世界里，這兩分鐘瞬間會發生巨大的變化。所以，兩分鐘不管有多長或多短，我們都應該好好的利用它，珍惜它。

兩分鐘作文13

　　星期2，周老師讓我們玩了三次關于兩分鐘的事。第一次讓我們玩，第二次讓我們寫《我們的教室》，第三次讓我們做木頭人。三次的'時間都不同，這是社么原因呢？

　　第一次，周老師說讓我們玩個兩分鐘。我想，周老師為社么今天讓我們玩？肯定是有陰謀。不過，我還是跟同學去玩了。剛開始玩，不到一會兒，周老師就說時間到了，我有點不敢相信，兩分鐘只有這么點？

　　第2次，讓我們寫作文。也是兩分鐘。這次，卻顯得有點長。這又讓我覺得那么短了，兩分鐘不是那么短了。

　　第三次，讓我們做木頭人。說著就開始了。我的動作很平常，就坐在凳子上。我還看了看周圍的同學的姿勢，有各式各樣的動作，有站著的，坐著的，還有一些搞笑的動作。因為不能動，所以我的動作雖然很平常，但是我快堅持不住了。我覺得，這次的兩分鐘更長了，真奇怪。

　　社么原因三次同樣的時間，讓我覺得很長。我覺得只要把心靜下來，一分鐘也會變成兩分鐘。

兩分鐘作文14

　　兩分鐘即是120秒，兩分鐘能夠做好上課預備，兩分鐘能夠做20道數學口算題，兩分鐘能夠敲打多少十個字……兩分鐘能夠做良多工作。兩分鐘偶然很長，兩分鐘偶然很短。明天，教師讓咱們感觸感染兩分鐘，跟我來吧。

　　第一輪游戲，教師讓咱們正在兩分鐘內默寫本人最愛好的課文段落。跟著教師一聲令下，同窗們紛繁奮筆疾書起來。課堂里寧靜患上出奇，只要電電扇收回的吱吱聲，似乎敦促咱們快點寫。另有小冤家們筆尖的沙沙聲，不停于耳。合理我沉溺正在默寫中不成自拔時，教師忽然頒布發表兩分鐘工夫到了。我很疑惑：咦，兩分鐘怎樣會那末快？

　　第二輪游戲緊隨厥后，教師讓咱們正在兩分鐘內做金雞自力的舉措。需求咱們一只腳撐地，另外一只腳離地，雙手舉平放正在身材雙側。天吶，這個舉措有點難，我暗自叫苦。計時開端了，工夫一分一秒流逝著，咱們正在心坎等待教師喊工夫到，可是過了良久，教師依舊一聲不響。而此時我曾經雙腿酸疼，腳底酸軟，因而不由得撲通一聲坐正在椅子上。而班級里也有良多同窗保持沒有上來了，喜出望外。這時候教師才頒布發表：工夫到！唉，兩分鐘好長呀！

　　瞧，兩分鐘偶然長偶然短，取決于你所做的.工作的差別。

兩分鐘作文15

　　今天老師在黑板上寫上幾個字真不知道老師葫蘆里賣的是什么藥，老師說我們來體驗一下-----寫我們的教室，寫滿兩分鐘。話音剛落大家都唰唰唰地寫下來就像風吹過樹葉的聲音，有的同學環顧四周尋找寫作的材料，有的同學生怕自己寫的很少，有的同學胸有成竹似乎對這個教室已經熟悉。停，時間到，有的同學在嘆氣覺得自己寫得很少，我心里感覺這兩分鐘可真快，我以后要好好珍惜時間！

　　接著，老師讓我們為自己設計一個造型，寫下來。我設計是我微微笑左腳一踮右腳站著，手像花兒一樣綻放。老師說開始。有的同學嘻嘻哈哈，有的'同學真羨慕老師能夠悠閑地走來走去，還能喝著水，有的同學亭亭玉立，還有的同學有說有笑。老師說還有20秒。有同學們鬼器狼嚎，還有的腰酸背痛。老師笑瞇瞇地說：停！同學們見這個兩分鐘可真慢呀！老師和顏悅色地說：最后老師讓你們自由玩2分鐘。大家一捅而上跑去玩有得大吼大叫。停！老師說同學們垂頭喪氣地回到了坐位上。

　　2分鐘時間就像個魔術師一時快一時慢。