無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的教學開放日作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學開放日作文1

　　今天，是樂從小學的教學開放日，我作為日出文學社的小記者，要參加采訪活動。我的心情既激動，又緊張。老師對我說：“放松點，別緊張”。果然我的心情慢慢地平靜了下來。

　　早上，8點鐘在圓形劇場集合。老師對我們笑瞇瞇地說：“等下，等嘉賓簽完到，就可以采訪了，但是要注意禮貌，不要一起擠過去，知道了嗎？”我們異口同聲的答道“我們知道了。”

　　嘉賓們簽完到，小記者們都去采訪。只有我一個人不敢去，躲在他們后面。組長對我說：“沒關系，放開膽子去試試吧！”聽了組長的話，我提起膽子的去采訪。

　　我走過去，對著一個女老師敬個禮，然后笑瞇瞇地說：“你好，歡迎來到我們學校，我們是日出文學社的小記者，能問你幾個問題，可以嗎？女教師溫柔地說：”可以。“我開始問：”請問你是第幾次來我們學校呢？“”來了很多次了，差不多每天都來。“女教師回答，我趕快寫在筆記本上。我接著問：”你對我們學校有什么印象？“”很好呀，小朋友很懂禮貌，環境又好。“我又問：”你對我們今天的活動有什么期望？“”希望你們的活動越辦越棒！“采訪完了，我又敬個禮，說：”謝謝你接受我的采訪。再見！“

　　我吐吐舌頭，終于松了一口氣。組長對我說：”是吧，只要相信自己，你一定能做到的'。“”恩，這還得謝謝你啊！“后來我又采訪了幾個老師。有一次，我采訪一個女老師時，緊張過頭，說錯了。我以為，她會覺得我很沒用。她不僅沒有批評我，還親切地對我說：”別緊張，放松一下，我們邊走邊說。“她摟著我的肩膀說：”記住要相信自己，不要灰心，即使是說錯了，也不要放棄，只要有信心相信自己就好。“老師走后，我把她對我說的話牢記在心里。

教學開放日作文2

　　10月14日下午，我校舉行了教學開放日活動。中午睡覺的時候，想著家長要來了，心里緊張地不得了，整個中午都沒有松懈下來。

　　當我走進教室，家長們才開始陸陸續續地進來，很快，我的家長也到了。等快上課的時候，副校長開始說話了。他總結了這次開放日的目的，還有內容，還有時間。說話后，終于，更緊張的上課時間也開始了。

　　第一節是數學。由于以前的開放日從來是沒有數學課，所以，這節課顯得格外引人注目。我們的課題是“生活中的位置”。讓我們意想不到的是，老師竟然先給我們放了一段《英雄兒女》的`片段。

　　我疑惑不解，為什么要放這個呢？這個跟位置又有什么關系呢？看完后，我們立刻進入了學習之中，老師教了我們怎樣用數對表示生活中的位置。接著，老師又讓我們玩了一個有趣的游戲，讓我印象最深刻的，屏幕上出現了（x，1）、（1，x）。讓我們看一下用數如何表示自己的位置，再讓我們進行思考。再讓與這些數相符的人起立。結果全班都起立了。有人發現站錯后，立刻坐下，并說：“x只能代表一個數，分別代表列和行，所以第一個應該是第一行的起立；第二個應該是第一列的起立。”全班這才恍然大悟，錯誤的同學包括我都不好意思地坐下來，坐下后頭也不敢抬了，除了我。由于在這里花費了太多時間，這個環節結束后，課也下了。老師只好拖了一下堂，把剩下的課迷迷糊糊地講完了。

　　經過短暫地休息后，第二節語文課開始了，語文課同樣與數學課精彩，但我還是覺得數學課更精彩。語文課下課后，我們同學去上大課間了，家長們則留在教室里去聽家長會。

　　我覺得學校舉行家長開放日非常好，因為這樣可以讓家長了解到老師是怎樣給學生上課的，還可以在家長會上了解到同學們近期的學習表現。

教學開放日作文3

　　我們在小組里嘰嘰喳喳地研究課文，有的同學還大呼小叫，一個“亂”字了得。

　　本周星期五是我們學校的教學開放日，有許多家長興致勃勃地來到學校，和我們一同上課。

　　在早讀時間里，有好幾位同學走上講臺，背誦了他們最近學習的詩詞，其中王小剛同學背誦的《沁園春·雪》博得了同學們最熱烈的掌聲。

　　語文課，學習《扁鵲治病》。首先，我們在小組里嘰嘰喳喳地研究課文，有的同學還大呼小叫，一個“亂”字了得。我們的課堂，大多數時間是學生們時不時站到了講臺上，老師穿梭在我們學生中間。接著小組的同學集體走上講臺，把組里的`研究成果拿到班上交流。然后是舉手發言，大家各抒己見，有的奇談怪論也冒了出來。有同學說：“蔡桓公可能是得的癌癥，扁鵲根本治不好，他是在故弄玄虛。”經過激烈的辯論，最后，同學們都認識了諱疾忌醫的危害，明白了“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”的道理。

　　數學課學習《分數的意義》。同學們在研討過程中，對于把一個長方形之類的圖形分成若干份，取其中幾份的分數表示方法問題，人人都講得頭頭是道，似乎個個都已經無師自通。這時老師提出來，把一堆東西或者幾箱物品平均分成若干份，取其中的幾份，如何用分數表示呢？同學們積極開動腦筋，舉一反三，終于真正搞清了“單位1”的含義。

　　音樂課是聽、唱、演。老師叫我們感悟一篇樂曲，而后用自編的情景劇來表演。課堂上音樂聲不斷，歡笑聲不斷。

　　家長們總是滿面笑容，他們激動地說：你們的課堂“亂”得好，“熱鬧”得好。同學們在課堂上思維活躍，暢所欲言，動腦、動手、動嘴，在快樂中學習，真正讓我們耳目一新。很好！很好！

教學開放日作文4

　　今天，是教學開放日，為了向家長匯報我們在校三個月內學習生活上的情況。我們做了精心的排練。

　　到了這一天，我很早就起床了，來到教室，我焦急的等待著我的父母親。我希望我的家長是最早來的，但，會不會令我失望呢？突然我看到兩個人影很像我的父母，我往近一看，啊！果然是我的父母。頓時，一股暖流流遍了我的全身，我的.父母能在百忙之中來看我，可以看出父母多么愛我，是非常關心、重視我的學習呀！

　　人越來越多，不一會兒，家長已經坐滿了教室后面的座位。我是個小主持人，我為了這次表演，費盡了心思。快到我上臺了，我的心不停地跳著。我慢步走向前方，媽媽正坐在位上對我微笑呢！就憑這一點，就給了我信心。表演開始了，第一個節目是我的鋼琴曲《同一首歌》，我文雅地敬了個禮，文質彬彬地坐下來，我的雙手放在琴鍵上，我的指頭開始在琴鍵上輕盈地跳動起來，到后來又慢慢地停了下來，直到最后停止。我站起來，看看媽媽，媽媽悄悄地給我豎起了大拇指。

　　第二個節目是男生組的歌舞《真的愛你》。瀟灑的男生剛出場！他們的精彩的舞讓我們吃驚，仔細一看，這是街舞。我們班的男生不光會跳拉丁舞，還忙里偷閑學了街舞，喲！等他們跳完，臺下報以熱烈的掌聲。

　　第三個、第四個、第五個……下面的節目越來越出色。讓大家長飽眼福。2個小時過去了，這美好的時刻入這樣飛快的過去了，當我們幾個小主持人依依不舍地讀完最后一句話時，臺下再次報以熱烈的掌聲。掌聲中流露出一種高興，一種激情。但我們要知道，能讓我們家長露出欣慰笑容的還是要感謝老師，是老師讓我們各方面都有了很大進步。我們要報答老師對我們的辛勤教育之情。

　　我永遠望不了這一天，永遠……