在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的風箏和線作文，歡迎大家分享。

　　風箏和線作文 1

　　從前，有一對形影不離的好朋友——風箏和線。

　　有一天，風很大，線對風箏說：“我們出去玩吧！”“好呀！”風箏爽快地答應了。他們來到曠野，只見風箏一躍，大聲叫道：飛啦！飛啦！迎著風飄飄悠悠地飛了起來。他左飛飛右飛飛，看見鐵塔比他高，便不服氣地說：“我要飛得比你高！”于是，風箏飛得比鐵塔還高。他興奮極了，大聲喊道：“我飛得最高！”。

　　這時，遠處飛來一只美麗的小鳥，飛得比風箏不視。風箏驕傲地說：“這有什么了不起的`，飛得比你更高！”說著他張開雙翅，沖上了藍天，風箏對線大喊：“放線！放線！線只好不停地放線，風箏飛得更高了。“我說小鳥呀，你也太笨了吧！……”話沒說完，一只龐然大物躥了出來，原來是飛機，風箏想比飛機飛得還高，可線已經到了極限，風箏生氣地對線說：“你這沒用的家伙！”說著，他用剪刀把線剪斷，風箏又飛了起來。可是，風箏飛到一半，就從空中摔了下來。

　　風箏拐著腳（下翼）來到了萬能醫院。醫院的骨科醫生——木頭先生說：“你這樣多危險！更何況飛機也不是飛得最高的呀！比飛機高的還有太陽、月亮、衛星……你難道要去太空？！”。風箏后悔地說：“對不起，我錯了！”“不要向我道歉，去向線道歉吧！”

　　第二天，風箏去鮮花店買來了幾束花，上面放了一個牌：“對不起！”風箏來到線之孤兒院。一進門迎面走來一位線服務員，她問：“先生，你要領收孤線嗎？”“是的！”“好的，跟我來！”風箏東找西找，終于找到了好朋友線。他輕輕地說：“對不起！我錯了！這束花送給你！”“謝謝！”他倆又手牽著手回家了。

　　風箏和線作文 2

　　小草之所以能成長，離不開甘雨的滋潤；鳥兒之所以能高飛，離不開羽翼的保護；花兒之所以那么鮮艷，離不開土地的給養。

　　在一個涼風習習的秋天，我恣意地奔跑在路上，任憑眼淚從眼角滾落。

　　不知不覺，風力逐漸大了，枯黃的葉子也從瘦骨嶙峋的樹上揚揚灑灑的'落下，灑滿了大地，像是一層一望無際的黃褐色毛毯，沒有邊際；又似春姑娘迎接冬爺爺的到來而舉行的莊重儀式。

　　我擦干了眼淚，慢慢地走著，只覺著身邊的風更加肆意妄為了。就像刀子劃在臉上，那么刻骨銘心。

　　“女兒！”，一個聲音傳到我的耳邊，好熟悉，是媽媽。

　　只見媽媽騎著電動車向我疾馳而來。媽媽停下電動車，拿下放在電動車上的毛衣，走到我面前，我不予理睬。媽媽說“在家讓你穿毛衣，怕你冷，你看，沒錯吧。”‘我……’我欲言又止。說完，媽媽便給我穿上了毛衣。穿上毛衣的我，身上不覺暖暖的，心里也暖暖的。

　　我是風箏。

　　媽媽是線。

　　我知道，這十幾年來，媽媽一直緊緊地抓著那根充滿愛意的線，不停奔跑，不敢松開，不敢停歇。她怕輕輕的一松手，她那顆牽掛的心便無處掛念，她怕腳步一停下來女兒的翅膀就不能早一點到達藍天。

　　我還知道，不論以后的明天，我飛的多么遠，笑的多么絢爛，是因為身后系著那根繩，線的另一端，連著媽媽從未放開的愛。

　　風箏和線作文 3

　　若有人放過風箏，定會知道風箏想要飛得高，線是關鍵。風箏在飛的過程，不能離開線的制約，一旦風箏失去線的約束，那么它將會墜落或消失。只有把握好線的長度，風箏才能飛得又平又穩。

　　當我們看著天空中大大小小、顏色各異的風箏時，有沒有想過我們每個人又何嘗不是一只風箏呢？風箏想要飛得高需要線的掌控，而我們想要成功離不開理想的支持。我們的理想便如風箏上的線一般，牽引著我們，使我們擁有直沖云霄的動力。理想不僅僅是一盞指路明燈，一顆夜空中最亮的星，也是一根牽引我們飛向未來的線。線拉得越長，我們便走得越遠，線拉得越短，我們便走得越近，沒有了線的制約，我們便會迷失方向。

　　“母雞的理想是在庭院中啄食，雖有翅膀卻不能飛翔；雄鷹的翅膀是翱翔藍天，所以才有了搏擊風雨的雙翼。”理想對于我們有導向、驅動、調控的作用，擁有長遠的，成功的理想，可以造就幸福的人生。

　　天空中一只風箏掙脫了線的拉扯，似乎想要去尋找自己的天空，可這只失去了線的風箏便如折斷了雙翼的鳥，怎么也飛不起來。這不正像當今社會上的`一些沒有理想、沒有目標的年輕人嗎？他們掙扎在空想與虛幻之中，每天渾渾噩噩、虛度年華，幻想美好未來。可他們哪里知道“理想”與“幻想”，一字之差，失之千里。

　　朋友們，我們就是那一只只風箏，想要飛得高，趁早樹立起自己的人生理想吧！沒有理想，我們便無法成就美好的未來，沒有理想，我們的人生注定一片灰暗。

　　朋友們，不要讓我們理想讓眼前那些無妄的虛影所湮沒，放飛理想，放飛我們精彩的人生。

　　風箏和線作文 4

　　我們每一個人都渴望自由，不愿做籠中鳥，欲要學鷹展翅高飛，飛得更遠、飛得更高，在那美麗的藍天，那天空的風箏是自由的象征，只想自在地飛啊飛，不讓人束縛。窗外，不知什么時候多了一只風箏，為這寂靜的校園增添了幾分生氣。一根線牽引著他，迎著和風在空中飛舞。望著那滿桌的試卷習題，我多么同情那只風箏，他像我一樣被別人束縛著。拋開試卷，手托著下巴，仰望著那只仍在空中飛舞的風箏。它飛得時快時慢，左右搖擺著，像剛剛學步的幼兒。風欲漸欲強，風箏卻隱約透出一股直插云霄的力量，似乎具有著某種強烈欲望，掙扎著向高空飛去。剎那間，縛束風箏的線緊緊的把他硬拉了回來，我仿佛聽見了風箏痛苦的呻吟......

　　“線!我想走，飛向一個嶄新的天地，我不要被別人束縛，我要獨自飛遍整片天空......“說著，他開始翻轉搖擺，想要掙脫那一根線的束縛。那根蒼老的線無奈的搖了搖頭。線斷了，風箏心里一陣驚喜，隨之又一片茫然--風猛地刮起來，他忽起忽落，搖搖欲墜，他就像一只無頭的蒼蠅一樣，漫無目的`亂轉。

　　“箏，你還是太年輕了......”

　　我猛然驚醒，收起漫天無邊的思緒，趕緊提起筆來埋頭奮戰，面對講臺上的老師，他不就是牽引我飛上藍天的線嗎?

　　最后一堂課結束了，我望著窗外，那只掛在樹上已經破爛不堪的風箏，他正默默地流淚。牽引風箏的線，你在風箏急于升高時，拉了他一下;你在風箏快要跌落時，扶了他一把。風風雨雨中，你帶著風箏沖出逆境，在崎嶇坎坷中，你帶給風箏安慰與寬恕，是你給予了風箏一片美麗的天空。

　　路上，望著天空的最后一抹滄桑，抬頭望天:有只風箏在飛，一根細繩牽引著他，在天空劃過幾道優美的弧線。

　　風箏和線作文 5

　　“哇！”是一只用棕色與白色相互勾勒擁有犀利眼神的“鷹”。

　　它許許的飛上了藍天，它是那么的得意洋洋、高傲，仿佛把地面上的一切生物都看作一粒灰塵一樣，十分令人可憎。不過，在它盛氣凌人的龐下卻是一根線，一根看上去微乎其微的線，但就是因為這根線改變了“鷹”的命運，如果失去了它，鷹將變得不堪一擊，最后落在地上，變成別人的腳下之物。

　　我們每一個人都是一只風箏，只有把握好“線”才能翱翔藍天。

　　在一個車水馬龍的大都市里，有位國有企業的總經理，他平均每天工作16個小時，一周工作7個工作日，遇到緊急情況還要加班加點。在國內外市場競爭異常激烈的情況下，這位老總帶領全體職工苦干實干，不僅使產品在國內站穩了腳跟，而且還開了國際銷路，在世界上一些國家的銷售業績甚至超過了本土名牌。許多國外記者采訪時問他：“你的企業所有權在國家，你為何如此拼命工作，從不停息，而且工作得到的報酬也不增加。”老總坦言道：“我想飛的'更高。”

　　人生來就有一條“線”，當你抓住另一條“線”時，說明你離藍天又近了一步，有意義的一步。

　　當一些人達到某個高度時便會沾沾自喜，不思進取，最終就會變得像“鷹”一樣碌碌無為。

　　有兩個從德國移民美國的朋友，他們奮斗了三年后，一個朋友靠學知識和努力找到了一個好工作并娶了些公司老總的女兒，步步青云，最后當上了董事長，而另一個朋友雖無多少學識，不過通過努力也謀取了一個較好的工作。當另一個朋友在努力工作的時候，當董事長的朋友便開始享樂。最后，先者因吸毒而被送進了戒毒所，而后者當上老板后依舊不懈努力，成為了商業巨頭。

　　由此可見“線”是“風箏”的源頭呀，我們要把握相遇，努力向前！

　　風箏和線作文 6

　　風箏，線，永遠是連接在一起的，永遠也分不開。如果分開了，風箏就會栽在地上，再也飛不起來……

　　我是風箏，她是線。

　　她剛出去后，沒有人管我，于是我對這珍貴的自由進行了充分的利用。抓起了多日不碰的游戲，看起久別的動漫，就連過去的小說也從拾起來了。兩天過去了……閉上眼睛，突然感到自己累了、乏了，有點想她了。這樣自由的日子竟如此的.空虛，使我感覺到不安，竟有些想哭的沖動。漸漸地，我開始懷念她的嘮叨；懷念她讓我學會兒習，看會兒書；懷念她說多吃點兒，胖點兒沒關系，重要的是別生病……她回來了，我心中的空虛被填滿了，重新回到了那令我討厭可在我失去時卻無比珍惜的日子。

　　風箏真的很需要線，我也真的很需要她。如果沒了她的操心，我又怎么會平安的長到這么大；如果沒了她的嚴厲，我又怎么會取得如此優異的成績；如果沒了她的關懷，我又怎么會擁有這美麗的一切……因為有了她，所以才有了我；因為有了她，所以才有了我的今天，因為有了她，所以我才有了一切；。是她，給了我全部。我不能沒有她，就像風箏不能沒有線。

　　她是園丁，給小樹修枝剪葉，無論她怎么修剪，我永遠是她園子里最讓她滿意的一棵。因為，她是我的媽媽。

　　她用她的那根線牢牢地牽住我，無論我飛多高，飛多遠，而或是飛到天荒地老，都逃不掉她的視線，飛不出她的心。

　　夕陽下，一個風箏飛起來了……

　　風箏和線作文 7

　　天空澄碧，任云舒云卷，幾只彩色風箏悠然飄在藍天，草地上幾個孩童手拿風箏線快樂地向前奔跑，風箏也隨著線的牽引向前飄去。

　　因為線的牽引，風箏不再漫無目的，在天空展現自己的風姿；因為線的牽引，風箏失去了自由，無法乘風飛向想要去的地方。或許，風箏希望自己能掙脫線的束縛，像風一般無拘無束、自由自在；或許，風箏需要線的牽引，才能飛在天際，而不是墜落。這讓我想到了兩個詞：“自由”與“約束”。

　　那么，自由與約束的關系對于我們而言，是怎樣的呢？

　　我們正處于成長的關鍵時期--青春期，家長對于我們而言就是那根線，我們在成長中，乘著風，越飛越高，越飛越遠。而家長對我們過度的'關心和擔憂使得這根線拉得愈來愈緊，愈來愈用力。

　　而處于青春期的我們，或多或少都有些叛逆。我們渴望自由，渴望擺脫父母的約束。因為，在潛意識中，我們已把自己當作小大人了。而父母的約束則讓我們越來越抵觸、不滿。

　　我們愿成為一只掙脫線束縛的風箏，不受約束地自我飛翔。但大千世界，誘惑繁多，而如今的我們沒有足夠的能力抵制誘惑。所以，我們需要家長的“牽引”，需要家長的約束，但家長太過于約束我們，則會抑制我們對自由的渴望，反而引起我們的逆反心理，其結果必定適得其反。

　　其實，處于青春期的我們渴望自由，但也需要家長的約束。所以，對于我們而言，“自由”與“約束”應當是相輔相成的。我們要獲得自己渴求的自由，就必須自覺接受約束，自覺管束自己，這樣才能享有真正的自由。如果，一味逃避約束、享受自由，那么就會自我沉淪。

　　我們要約束自己，追求真正的自，如此，才能像風箏那樣，因為風因為線，所以越飛越遠，越飛越高！

　　風箏和線作文 8

　　一個完整的風箏離不開線的牽扯，如果線斷了，那么風箏也將會隨風而去。

　　我和媽媽，就像風箏和線，離不開彼此。

　　還記得小時候，媽媽在外地工作，我就留在老家和奶奶生活在一起，很少和媽媽在一起，對于一位應當在父母懷里撒嬌，享受甜蜜和愛的孩子，而我卻一個人孤獨的`思念著那久違的懷抱……

　　每當春天來臨時，我都會看到許多同齡人都和自己的父母一起放風箏，我多次幻想著和媽媽一起放風箏，而那，卻只在夢里出現過，我是多么渴望，上天可以給我這樣的一次機會是因為眷顧我，還是可憐我？讓我重燃“希望之火”。

　　一次和媽媽打電話：“媽媽，我……我好想你啊……”“乖女兒，媽媽也想你，放心吧，過幾天媽媽就回家去陪你””好！媽媽說話要算話哦！”“嗯，媽媽再也不離開你了……”

　　這件事就像一個夢般神奇，媽媽辭去了工作，回到了我的身邊。

　　晚上，我躺在媽媽的懷里，開心的睡不著覺，也不敢睡覺，生怕睡著后媽媽再離開我。在媽媽懷里，我感到前所未有的溫暖，幸福……

　　第二天早上，我和媽媽一起去了公園里放風箏，這是第一次和媽媽放風箏，牽著媽媽那給人安全的手，“女兒，你放心，媽媽永遠陪在你身邊，就像風箏的線一樣牽著你，和你在一起，永遠都不會讓他斷掉。”“嗯！”我幸福的答著！

　　一滴眼淚落到我揚起的嘴角邊，我知道，那是幸福地味道。

　　媽媽，我是風箏你是線，正因有你，我才能在天空中自由飛翔。如果沒有，我也不知道有何去向，媽媽，千萬不要折斷那線，那是唯一的依靠；你說過母女連心，不論什么都阻礙不了我們彼此的思念……

　　是啊！親情是偉大的，母愛是偉大的，就像風箏和線一樣，永不分離！

　　風箏和線作文 9

　　藍天上，風箏和線總是相依相隨。

　　風箏大哥身輕如燕飛得很高很高 ，而線老弟總是緊追不舍。漸漸地，風箏大哥有些不耐煩了，心里對那根一直跟在他后面，又細又長的線老弟不滿。

　　有一天，風箏大哥對線老弟說：“線老弟，你看我飛得多高呀！”線老弟沒有吱聲。這可把風箏大哥給惹火了，心想這線老弟，我跟他說話還不理我。我要給他點顏色看看。

　　風箏大哥說道：“你總是跟在我后面，你不嫌煩啊？”線老弟沒有吱聲。“你就是個跟屁蟲，一天到晚跟著我。”風箏大哥怒吼道。這時，線老弟說話了： “風箏大哥，又不是我想跟著你，這不沒辦法嗎？”“沒辦法，你可真會開玩笑，呵呵！（冷笑）”

　　聽到這個，線老弟傷心極了，說：“只有我的支撐，你才可以飛得平穩。所以，你……”沒等線老弟說完：“不，我要飛到一個屬于我自己的世界！”線老弟聽了，說：“既然你心意已決，也只好這樣了。”線老弟在默默的流淚。

　　風箏掙脫了線的約束，被風吹向了更高的天空。風箏大哥自己嘀咕著：“線老弟還說只有他我才能飛得平穩，沒有他，我也行。”話音剛落，風急了，風箏大哥被刮得東歪西倒，找不到了平衡。

　　這時，風箏大哥后悔極了，慚愧地說：“線老弟，對不起，我錯了，我太不自量力了，更不該低估你……”話未說完，已被大風刮得不見蹤影。此時，他多么想，后面再有線老弟的身影。

　　看著那只斷了線的'風箏，在空中迷茫的飛行。我感覺到，其實我就像是那只風箏，而母親就是那根線。隨著年齡的增長，我已厭倦了母親的“嘮叨”，想要一個自己的世界，但掙脫了母親的約束，才發現自己是那么孤獨，惶恐。

　　風箏和線作文 10

　　廣場上，無數只風箏在笑聲與流水聲構成的交響樂中徘徊著，徘徊在廣場上空，徘徊在藍天的擁抱中。卻怎么也掙不脫人們手中的那條又細又長的線。

　　無奈的風箏在空中飄蕩著，也許它們只是人們休閑的一種工具。風箏在人們眼里，是不能獨自飛行的，所以，必須得給它身上拴一根線，線的一頭兒拴在風箏身上，另一頭兒攥在人的手里。風箏似乎已經習慣了被別人“牽著”的生活，自己不會思考飛向什么地方。

　　一個小男孩拽著手中的線，跑著、跑著。一不小心，風箏扎進了茂密的樹枝中，小男孩怎么也弄不下來了，擺在他面前的有很多種解決辦法，但他選擇了給風箏自由。于是，用小剪子剪斷了風箏的`線……

　　春、夏、秋、冬，一年過去了，那只風箏依然趴在樹上。以前那長期的依賴使它不敢面對生活，雖然自由就在自己身邊，但卻不敢去觸摸它。

　　終于有一天，風箏松開了自己那緊緊攥著樹枝的手，向藍天飛去了。沒有束縛，沒有牽制。那時，它將是飛得最高的一個風箏……

　　天下的父母，如果你們的“風箏”也剪斷了線，它會自由地飛翔嗎？

　　風箏和線作文 11

　　風箏和線是一對形形不離的好朋友。鳳箏帶著線到天上看風景，線越放越長，風箏就越飛越高。

　　一天，主人把風箏放飛得很高，人群足不斷發出嘖嘖的稱贊聲：“這只風箏飛得真高啊！”

　　線聽了很不高興，心里想：“哼，沒有我，風箏能飛那么高嗎？”于是，它對風箏說：“老兄，聽見沒有？人家夸你呢，你多有本事！”

　　風箏知道線的話中帶刺，便以牙還牙：“可不是嘛？我可從來沒聽別人說過線飛得多么高，我是風箏你是線，你就認命吧！”

　　線生氣了，它大聲嚷起來：“你飛得高，全是我的功勞。你得意什么？”

　　“什么？你的功勞？我向來都是高高在上的，而你只能跟在我身后。”風箏很是得意。“你，你，你別目中無人！”線急了，“離開我，你能飛嗎？”

　　“離開你，我照樣飛！”風箏和線由爭吵發展到廝打。終于在經過一根高高的電線桿時，風箏擺脫了線的`糾纏，線也甩掉了風箏的束縛，它們各奔東西了。

　　然而，不一會兒，風箏就落在了火車道上，被一列疾馳的火車壓碎了，線也掉入了路邊的淤泥了，再也爬不起來了。

　　這樣的結局，大概它們誰也沒有想到吧！

　　風箏和線作文 12

　　一天，刮起了春風，小主人帶著風箏和線來到田野里，放起了風箏。“呼——呼——”風越吹越大，線越放越長，風箏越放越高，放到了頭才停了下來。風箏在蔚藍色的天空中輕盈地飛來飛去，非常自在。突然，從南方飛來一群大雁，它們乘著東風，排成整齊的.隊伍在天空中自由自在地飛來飛去。

　　風箏見了，才覺得自己被束縛住了，他對線說：“線啊，你放開我吧，我不想被束縛住啊，我還要去旅行呢。”線聽了，說：“你不要瞎說了，我要是放開的話，你就會被風吹到很遠的地方去的，即使你不會被吹到很遠的地方去，你也有可能被吹到水坑、泥潭、灌木叢里去的呀！”“去，去，去，我一只儀表堂堂的風箏怎么可能會運氣這么差，我有不是倒霉蛋！依我看，你是嫉妒我，還詛咒我掉進泥潭、灌木叢里，讓我毀容，還要破壞我的旅行吧！”風箏生氣地說。線聽了，耐心地說：“我沒有嫉妒你，更沒有詛咒你，也不想破壞你的旅行。

　　有一句俗話說得好：‘不怕一萬，就怕萬一’啊，要是萬一你真掉進泥潭、水坑、灌木叢呢，那你怎么辦？”“哼！反正我心意已決，我就決不回頭！”“哎，你真是無藥可救呀！”說完，線放開了風箏。“呼——”一陣大風吹過，把風箏吹得無影無蹤……

　　風箏和線作文 13

　　風箏和線是一對好朋友。他們形影不離，有著相同的愛好——飛。

　　這天，他們又要起飛了。以前都是風箏拉著線的手飛，飛上天之后，再由線領著風箏來回跑動。可這次不行！風箏不知怎么了，生氣地說：“我帶你上天，你卻操縱我。不行！”線奇怪地問：“好朋友，你怎么了？以前不都是這樣的嗎？”“以前是以前，現在我可不想再受你的控制了！”風箏倔強地說。他們就這樣不停地爭吵著。

　　忽然，起風了。風把風箏和線都吹到了天上。線高興極了，忘了剛才的`爭吵，領著風箏又跑了起來。

　　“線，你這個討厭的家伙！我不讓你操縱我，走開！”

　　“朋友，離開我你就不能順利的飛行了。我們還是合作吧！”

　　“誰要和你合作？！”風箏發怒了！她使勁的扭動著身子想擺脫線的控制。

　　“啪！”線斷了。并且很快跌落在地上，再也不能飛了。

　　風箏高興極了。她得意地唱著歌隨風飄走了。

　　漸漸的，她發現自己雖然獲得了自由，不再受線的控制，卻成了風的奴隸。風讓她往東她不能往西，風讓她先前她不能向后，風小了，她就得下降。而她卻只能無可奈何。

　　終于有一天，風停了，風箏落在一個大樹杈上，再也不能飛了。她懊悔地說：“都怪我當初不停線的勸告......”

　　風箏和線作文 14

　　從前，有一只美麗的風箏。細細的飄帶，輕巧的身體，可以說是十全十美。

　　有一天，小主人把它放上了天空。它看著自己身下那根線，心想：沒有它該多好，那樣我就可以飛得更高了。于是它大聲呵斥：“討厭的東西，你為什么拽著我？沒有你，我就可以飛得更高了。”線什么也沒說，只是挺直了腰。風箏飛得更高了。風箏越來越得意，把誰都不放在眼里。它得寸進尺，一心想飛得更高。風箏拼命往上飛，把線拉疼了。線說：“風箏，不要飛得太高……”話還沒說完，風箏就大聲說道：“為什么？我要往上飛，你拼命拽住我，我沒有扔掉你，你怎么還得寸進尺了？”

　　線生氣了。它突然松開了手。風箏嚇得大叫一聲，想去拉線，但線已沒了蹤影。于是，風箏只好一個人飛呀飛……

　　風箏飛到了一條小河上。風箏祈禱著：“千萬不要讓我掉下去！”可這是風突然停了。風箏馬上就落到了河里。

　　風箏在河里不停地掙扎著。也不知過了多久，一根線伸了過來。風箏急忙抓住了線，爬上了岸。等它渾身濕漉漉地站在岸上，打量起線時，突然發現，這就是與自己一起飛行的、被自己斥責過的`線。風箏羞愧難當。

　　風箏終于明白了：原來，做什么事都必須團結，一個人的力量太小了。

　　風箏和線作文 15

　　陽光明媚的一天，一只風箏穿著五彩的花花衣，在天空中翩翩起舞。

　　這時，一群小鳥飛來，圍著風箏嘰嘰喳喳地贊嘆：“好美啊！”“真漂亮！”“你跳舞的樣子真好看”……風箏聽了，得意極了！它把頭高高地昂起——趾高氣昂，大模大樣，不可一世，仿佛自己就是天地間的主宰。

　　突然，風箏感覺被什么東西拽了一下，低頭一看，原來是一團皺皺巴巴的線。她輕蔑地笑了笑，說：“多么渺小，多么可憐啊！你這個丑陋的家伙，你怎么配跟我在一起呢？你看到我美麗的花衣服了嗎？你注意到我高超的舞蹈了嗎？你看了不覺得慚愧嗎？”

　　線聽了，微微一笑：“你比我漂亮，比我高大，還會舞蹈，這都不假。可是，你知道嗎？如果沒有我，你的行動就沒有方向，你永遠只會隨風飄蕩，你有什么值得驕傲的？”

　　“你這完全是嫉妒我，但嫉妒也是白搭。如果沒有你，我可以飛得更高、飛得更遠。你就是一個累贅，你只會拖累我！”風箏氣急敗壞吼道，“你給我滾開，離我遠遠的！”

　　“你要想清楚！”線皺著眉頭，好言相勸。

　　可是，傲慢的風箏根本就聽不進去。它請小鳥幫忙，啄斷了風箏線。

　　“哈哈，自由啦！沒有你的`束縛，我可以想去哪兒就去哪兒。你看我飛得多高，你看我多么自在……”風箏一邊飛一邊洋洋得意地自我欣賞著。突然，失去了平衡的它，一頭栽了下來，摔倒在草地上，再也飛不起來了。這時，她后悔莫及，她終于明白了：正是有了線的牽引，她才可以飛得更高。

　　這個故事告訴我們：一旦失去了合理的約束，就可能像那只風箏那樣——悔之晚矣！

　　風箏和線作文 16

　　冬季要過了，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動。——題記

　　陽春三月，天空中不時浮動著一二風箏，多么美好的畫面呀！可誰又曉得風箏和線的關系呢？

　　風箏一

　　一只只風箏懶洋洋地在空中飛舞，一條條沒有繃緊的細長的線牽引著，它們被頑皮的風兒推送，一會向左，一會向右，就像無人管束的孩子一樣，亂撲亂走……不一會兒，風兒鼓起腮幫，暴雨跳起勁舞，驚慌失措的風箏被吹斷了線，吹翻在河溝邊，淤泥里，屋頂上，骨架散亂的風箏，再也無法實現翱翔藍天的夢想。

　　看到這悲傷的一幕，我不禁想起有的父母就像心不在焉的放風箏的人一樣，他們為生活而奔波辛苦，沒有時間精力管教孩子，只知道給予孩子豐富的物質卻沒有給予精神上的關愛，孩子就像風中的風箏，沒有目標，無心向學，整天在社會上閑逛，在外界的誘惑下走向墮落。

　　風箏二

　　一只只風箏在藍盈盈的.天空中飛舞著，猶如一只只可愛的精靈。線在人手，人牽著線，暖暖的風兒，越繃越緊的風箏，越跑越歡的人群。突然，“啪”的一聲，繃得太緊，渴盼自由的風箏搖搖擺擺地沖向了田野，風吹日曬，美麗的風箏漸漸失去了光鮮的外衣，變得憔損不堪。

　　看到這悲傷的一幕，我想起有的父母過度關愛孩子，孩子就是一切，生活上噓寒問暖，生怕委屈了孩子；學習上給孩子提出了很高的要求，他們給孩子買了許多課外練習，讓孩子在題海的壓力中生存，從早到晚無數的課外補習班占領了孩子們的休息時間，普通的孩子和天資過人的孩子一起向著令人羨慕的名校狂奔。他們以愛的名義為孩子付出了一切，也迫使孩子們丟失了童年的樂趣，青年的朝氣，過度的壓力塑造了一批批瀕臨崩潰的孩子，有的孩子因此在校就患上了精神疾病，有的孩子走上社會，遇到挫折，喪失了父母的保護，不堪壓力，走上了自棄自毀的道路。

　　天空中浮動著的風箏啊，多么美好的畫面！有幸手持風箏線的家長們，請珍惜，理解你手中的線吧，不要讓“天之下，人有殤”，使“風箏的悲劇”在歷史的長河中一次次重演！

　　風箏和線作文 17

　　曾經聽人說過，愛和被愛就像是風箏和線，不論風箏飛得多高，多遠，都永遠也無法脫離線的牽掛！風箏總是埋怨當“大風起兮云飛揚”的時候，線總是給自己永無止境的束縛，讓自己失去了更多搏擊長空的自由，然而面對風箏的一次次埋怨，線總是微微一笑，因為線知道正是因為有他的默默付出，才造就了風箏如今翱翔天空的夢想，而這一切風箏又何曾想過？

　　蔚藍的天空，白云靜靜游走，絲絲涼風輕浮，空中的風箏歡快的飛舞著，而手中的線總是這樣寵溺著，牽著，引著，愛著，包容著…

　　他似乎不那么穩定。猛然發現，風箏隱約透出一股直插云霄的力量，似乎具有某種強烈的欲望，掙扎著向高空飛去，一剎那間，束縛風箏的線緊緊地牢牢地把他硬拉了回來，鳳正痛苦地呻吟著…。

　　本以為，風箏是自由的象征，在廣闊無垠的天空中，風兒載著她，無拘無束的舞蹈，沒想到，她卻被一條細長的線束縛著；本以為，風箏以云兒為伴，以鳥兒為友，以他們交流，沒想到，她與云兒，鳥兒始終隔絕著一層薄薄的膜。真沒想到，他是那么不自由！風箏線斷了，心中一片驚喜，隨之又一片茫然…風箏失去了線的束縛，風兒把它戲弄，他就像一只蒼蠅似的亂。她頭暈目眩，支撐不住了，一側的翼幾乎要斷了，他在一眨眼間墜落，扭曲著身子倒在了草地上。沒有線的牽引，風箏自由了，可他卻失去了前進的方向。風箏又飛向了高空，仍有一條細長的線牽引著他，是她找回了自我。

　　曾經許諾了地老天荒的人，有一天會風道揚鑣，曾經說好了永不相見的人，有一天會不期而遇。而就是那個寫下“因為懂得，所以慈悲”的女子，經歷了萬水千山，卻依舊自然獨我，不同流俗。張愛玲說過：“于千萬人中遇到了你所要遇見的.人，于千萬年之中時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，那也沒有別的話可說，唯有輕輕的說一聲：“奧！你也在這里嗎？”

　　有人說，他是一個風箏，線的牽掛，只會讓它枯萎，只有讓他飛翔，才能讓那個“臨水照花人”優雅地揮舞他的劍，舞動落花的爛漫。

　　“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”，走過一段紅塵歲月，才能體會這一種無奈的薄涼，一種滄桑的況味。其實兩個人在光陰下并肩行走，到最后難免一前一后，在花開的陌路上，慢慢不由自主的遠離，也許人生本來就萍聚萍散，我們都應當相信，所有的愛與被愛都是漫不經心。

　　納蘭容若曾說：“愛一個人不要抱得太緊，要給對方足夠的空間，要給彼此足夠的空間呼吸。”正如手中的風箏不應握得太緊，有了線的牽引，風箏才能記得陽光的溫暖，忘記風雨的凄涼，記得月圓的甜蜜，忘記月缺的孤獨…。做一個懂得感恩的人，才能擁有初見的美麗。

　　感恩，牽引風箏的線。你是羅盤，給風箏引導方向，找到正確的道路，是風箏不致誤入歧途牽引風箏的線，風風雨雨中，你帶著倔強地反抗著命運，在崎嶇坎坷中，你安慰風箏，使它不被困難所嚇倒。你是石，敲出星星之火；你是火，點燃熄滅的燈；你是燈，照亮夜行路。

　　感恩，牽引風箏的線，你給風箏，創造出一片美好的藍天。

　　風箏和線作文 18

　　微微的秋風撒在臉上，我輕輕裹緊衣服。漫步走在公園里，公園里早已沒有了夏日的喧囂。天上也有一層淡淡的云籠著太陽。秋日清晨的寧靜中，只有幾位老人慢悠悠的打著太極。又一陣微涼的秋風撲面而來。我下意識倒吸一口氣。不想一支灰白色的風箏竟飄然而至。這樣的天氣放風箏，真是好興致啊。

　　循著風箏的足跡，我找到了風箏的主人。一位精神矍鑠的老人，灰白的頭發根根直豎。眉頭微皺，一雙眼睛聚精會神的盯著天上飄飛的風箏。嘴巴微抿，有著歲月的棱角。那雙布滿青筋的手高高舉起，使勁的扯著風箏線。真是個不服老的人。我在一旁看著，靜靜體會著學習生活之外特別的閑適。

　　眼看著風箏的輪廓已經模糊，我不禁有些奇怪。為什么把風箏放得這么高，都要看不到風箏了。這有什么意義嗎？想著想著，我開口詢問老人。只見他眼神還未離開風箏，只是將風箏線稍稍收回，慢慢的說：“你看這個風箏想啥。”我聽得云里霧里，疑惑地搖了搖頭。“想不想咱人，平地而起。拼了命的往高處走。”老人回答著。天上的風箏突然抖了抖，有些傾斜。“那線呢？線限制了風箏的飛行。”我繼續提著問題。但風箏突然像失控了一樣，東偏西顛的找不到方向。我的'心緊緊得就揪到了一起。老人飛快的轉著輪盤，但臉上表情也十分的平靜。想來也是，他也該是經常的放風箏，這樣的情況是其中難免的吧。幾番與風的較量，風箏終于平靜了下來，飛向了更高的天空。這時，老人才開口：“就和這個風箏一樣，咱人在發展的時候也是會有風暴，也會迷失自己，迷失了方向。你說，這時候要是沒了線的限制。最終咱的結果，就是摔個粉碎。一切再重新開始。”

　　陽光終于躍進視線，溫暖的味道縈繞鼻尖。我望著天空中飄舞的風箏。在陽光的照耀下，輪廓逐漸清晰，透露著些許倔強與不屈。這不就是我們祖國的化身嗎！從悠悠幾千年崢嶸歲月走來，一路坎坷，有一路收獲滿滿。我們攀登的很高，也曾摔得很慘，折斷了翅骨。但是我們沒有迷失自己。我們尋到了那一條適合我們的線。雖然無形，但卻無時無刻地指引著我們。雖然顛簸，但總能飛得更高更遠。

　　風箏線被慢慢收回，風箏平穩的下降，被老人收起。我有些不舍，卻不想這時，老人將一個小型的風箏贈給了我。“孩子啊，現在正是好時候啊。能多學一點就多學一點。以后這風箏還得你們放啊。我們都老了啊。快放不動啦。”微彎的肩膀扛起裝著風箏的包，雖然動作嫻熟，但也有些吃力。我輕輕一扶。老人連連搖頭，笑著說：“老啦。老啦。”看著老人的背影漸漸遠去，看著蔚藍的天空，我好像已經看到手里風箏飛翔的樣子。是那么高，那么遠……

　　風箏和線作文 19

　　陽春三月，春風拂面，萬物復蘇，生機盎然。風箏又翱翔在空中。

　　記得小時候，在春天里，我最喜歡的就是放風箏。當時我最喜歡的是飛機形狀的風箏，然后，再買一根風箏線，細長細長的，仿佛很柔軟，實際上很堅韌。接著，把線纏在一個柄上，然后來到廣場上，拽著柄，牽拉著風箏線，讓風箏迎風飄飛，而我的能力不及，于是爸爸通常幫我將風箏帶飛。他牽拉著風箏線，那銀灰色的“戰機”便起飛了，望著風箏越飛越高，我的心也越飄越高。

　　不過，放風箏有時也給我帶來了一些不快。那是一個多風的一天，在這樣的天氣中放風箏是為了使風箏飛得更高。爸爸買了一根很長的`細繩，一切準備就緒之后，爸爸開始握著柄、牽著線，以快速帶動起了風箏。當太陽溫和的光在這和風中透過銀灰色風箏布灑在我臉上時，我高興的歡呼雀躍，高興的溢于言表，當那風箏迎風飄舞時，我就感覺那風箏附上了我的靈魂，只留空身體在地面，心靈在高空中飛揚。

　　接著，大風驟起，吹得風箏搖擺不定，爸爸持柄，不斷地調整，而風箏越來越高，我激動得搶來風箏柄，不斷地放風箏線，然而風箏卻直沖向地面，我手足無措。爸爸喊著讓我拉繩，我拼盡力氣，面紅耳赤地將風箏線收回。突然緊繃的風箏線在空中斷成兩半，兩段線在空中做了短暫的懷念似的停留，接著越來越遠。我這邊，我被后坐力弄倒了，而風箏卻在空中昂首飄遠，直到消失在天際，我的心在斷線的那一刻碎了。之后，直到爸爸給了我一個新風箏，我才重新回到廣場上，奔跑著。

　　風箏，承載著我小時候的夢想，它就像我勇于挑戰更高的天空而不計后果，總是越要擺脫父母的束縛而碌碌無為，沉沒在茫茫人海中。線，承載著傲氣的風箏，它就像父母，總是給極力擺脫的風箏以慘痛的教育。

　　風箏與線，構建起了我兒時的夢。

　　風箏和線作文 20

　　漫漫人生，我們又何嘗不是那渴望自由的風箏，被那根名叫規則的線牽引，束縛……

　　“哦！飛咯，飛起來啦！”伴隨著孩子的呼喊，那只美麗的風箏隨風飛翔，猶如一只鷹，又像一抹云，自在而又飄逸。正當風箏飛得暢快的時候，卻發現自己不能再往更高的天空翱翔，他非常生氣，使勁掙扎，依舊無果。于是他低頭一看，啊，原來是一根細得不能再細的線在作怪，風箏非常生氣地問:“你為什么要阻擋我繼續往更高的地方飛翔？”

　　線回答:“你若隨心所欲，便會一去不復返，最終，你還是原來的你罷了。”風箏不服氣，依舊奮力掙扎。這時，天空中飛來了一只燕子，風箏如同遇見救星一般，朝她大聲喊:“燕子姐姐！燕子姐姐！快來救我，幫我把那根系在我腳上的線咬斷！”

　　燕子看著他可憐，就咬斷了拴著他的那根線，風箏獲得自由后，高興得大喊:“哦，自由啦！終于自由啦！”

　　地上的孩子急得大叫:“啊，線斷了，風箏要飛走了！”

　　有一個年紀較大的`孩子說:“沒事兒，過一會兒風停了，風箏就會掉下來，我們還能接著玩。”孩子們看著那只斷了線的風箏，不一會兒，他搖搖晃晃的掉了下來。

　　茫茫人海，有多少“風箏”，在向往自由，努力掙扎，希望扯斷那根名叫規則的線；有多少“風箏”，扯斷了那根名叫規則的線，在光明與黑暗中慢慢沉淪、癲狂；有多少“風箏”，還在伴著希冀飛向藍天……無論是誰，都希望擁有自由，擺脫這充滿規則與紛擾的世界，但是“沒有規矩，不成方圓”，想一想，假若這個世界沒有規則，人們都隨著自己的意愿去做事，那么，人性就會泯滅，有些人就會燒殺搶掠、無惡不作，地球烏煙瘴氣。

　　若我是一只風箏，我愿做那只不掙扎、不抵抗，努力使自己融入那蔚藍的天空，享受那屬于自己的自由與暢快的風箏！

　　風箏和線作文 21

　　風箏與線是一對兄弟。

　　風箏像一只燕子，身上涂滿了黑黑白白的顏料。線白的像雪，在線軸上靜靜地纏著。一個孩子將它們買回了家。孩子放學后，總是拿著風箏和線跑出去玩。

　　有許多小伙伴羨慕的看著天上的風箏和線，不住的贊嘆風箏好看。這是，孩子總會說：“看，這是我的風箏。”

　　每當這時，線總是很傷心。

　　后來，孩子在一次意外事故中溺水身亡，他的父親把風箏和線一起賣給了一個少年。線還是原來的線，但風箏被重新刷了一遍，黑色的翅，白色的身，紅色的爪，金色的眼，比原先更加華麗了。相比之下，線就越發顯得骯臟了。

　　在這之后，風箏越來越瞧不起線了。

　　有一天，風箏對線說：“你走吧，我不需要你來牽住我。你為什么非要限制別人的自由呢?如果你自己走，我不為難你。”線難過地說：“過度的自由只會給自己帶來傷害。請你想想，如果我走了，你怎樣與大風抗衡呢？”風箏不為所動，線只好哭著走了。

　　過了幾天，少年又來放風箏了。這天風不大，但當沒有線的風箏即將起飛時，風突然變大了，像白色巨人的狂笑，粗野凜冽。風箏倏忽間就被吹走了。

　　風箏在空中翻了幾個跟頭，隨機又像個沙包一樣被風撂了下來。此刻，風箏才明白了線所說的話。以前，它從來不知道線的作用，它以為風只不過是自己升高的動力罷了，不知道風對于斷了線的風箏來說就是滅頂之災。

　　又一陣風吹過，風箏一頭栽進了垃圾堆里。

　　當風箏再次睜開眼的時候，它正躺在一張破破爛爛的`桌子上，一個老頭正沖著它笑。它看了看旁邊，瞪大了眼睛：線在沖它招手。它們都被老頭撿了回來。

　　老頭走進滿是孔洞的里屋，領出了一個明顯智障的男孩。男孩盯著風箏，涎水流了下來。

　　“爺爺，明天，我，要，放風箏。”男孩一字一頓地說。

　　“好，明天爺爺帶你去。”老頭眼睛里充滿了笑。

　　風箏和線又重逢了。風箏欲言又止。線卻說：“沒關系，我知道。風箏，你要記得謙虛是最美的，不可以因為自己的外貌，就瞧不起一切的事物。”風箏使勁點了點頭。

　　第二天，老頭和男孩來到了草地上。老頭跑到男孩身邊，“先扯住線，再……”老頭認真的教，男孩認真地聽。

　　男孩終于艱難的學會了。他一手拽著線，邊跑邊念叨著什么。一陣輕風吹過，風箏忽地升向了空中。

　　男孩高興地大聲喊道：“爺爺，我，會放，風箏啦！”老頭看著男孩興奮的樣子，不禁笑了出來，心中感到了一絲暖意。“孫子高興就好。”老頭享受著這難得的美好時光。

　　老頭坐在地上看著男孩，男孩看著風箏，風箏看著線。突然，風箏和線的眼睛都有些潮濕。

　　風忽然大了。風箏在天上一左一右的搖擺，在訴說著團結的力量。線繃得很緊，它在全力盡自己的責任。“總有一根長長的線在保護著我，”風箏想，“這種感覺真好。”

　　天上的風箏還是原先的模樣，黑色的翅，白色的身，紅色的爪，金色的眼。但它不是燕子了，它現在是一只鷹，一直翱翔在團結、友愛、幫助和自由之間的鷹。

　　風箏向更高的地方飛翔。

　　風箏和線作文 22

　　你栓住了我，你牽引了我。

　　——題記藍天，白云，涼風，云霄——多么詩意的一片境界。我游走在世界之上，小孩們那欣喜的眼光停留在我的身上，眸子里是滿滿的驚喜和渴望。我倍感驕傲：誰叫我如此引人注目，有華麗的外表和精致的花紋。我想飛得更高，闖入更多人的視野，與大雁并肩齊飛，掠過飛機的玻璃窗，撫摸軟綿綿的白云，朝暖陽微笑！于是，我卯足了勁拼命往上沖，卻力不從心，回過頭一看……哎，那惹人厭的細線，可惡的`你死死拉住了我，害得我不能動彈。殊不知，沒了你我怎么沖上云霄？

　　沒錯，我是風箏，老師是線。

　　我們都是不安分的個體，父母不會形影不離的監督我們。是老師，她教書育人，循循善誘，本已是夠盡職盡責的你們，卻從不念辛苦，管理著我們，教育著我們，警戒著我們，約束著我們。或許厭煩吧，或許懊惱吧，因為你們制止了我們的種種行為，可仔細想想，含辛茹苦的你們不也是為了我好嗎？沒了你們的管理，我這只任性的風箏哪會自覺；沒了你們的教育，我這只懶惰的風箏哪會成才；沒了你們的警戒，我這只貪玩的風箏哪會好學；沒了你們的約束，我這只不懂事的風箏哪會聽話。哦——原來你在束縛中悄悄改變了我。

　　沒錯，我是風箏，母親是線。

　　母親是我的啟蒙老師，是她給我生命的教育，她教會我做人，教會我生活。知道什么事該做，哪些不該做；何時須沉默，何時須熱情。我聽著母親的話漸漸長大，依偎有這條線上。可在這躁動的年紀，我更渴望自由，更渴望遠離你的視線，面對你的嘮叨，我也不再仔細聆聽，反倒越感厭煩和暴躁。可我知道，我是你唯一的期盼，你不會一生都拴住我，只因你在等一個成熟的機會，你會放手只是不是現在，你也很希望我能展翅高飛，可你卻又彷徨——沒了我，你便成了孤獨的線圈。你不厭其煩日夜嘮叨，我們經常發生口角，可你下定決心對我嚴格，緊緊拉住我，一次次忍受著辛酸，只為看見我健康成長，然后再松開雙手，淡出我的視線……原來，母親的束縛也有一番用心良苦。

　　風箏脫線了，會怎樣？一只脫線的風箏變得孤獨，整天處于驚惶的狀態。天氣萬變，承受著雨打風吹的痛苦，你能不擔心受怕嗎？

　　成長的路程，我們都是風箏，我們都會有沖破束縛的念頭，但逐漸長大，你才會發現：線！不是控制你的阻礙物，而是指引你人生道路的線！

　　風箏和線作文 23

　　風箏在空中搖曳，它在和云表演節目：低一下，藏一下，高一下，樂一下；線也樂得自在，它在和風唱歌跳舞：線推著風，風扶著線，風箏和線引來了黃昏，風和云揮了揮手。線氣憤地彎曲了身體，風箏松松的，沒了主心骨。

　　好一會兒，風箏說了一句讓線感受很深的話：“天下我看不到了，因為我只喜歡天上！”線小心地移動身體：“好玩嗎？一定沒有看過山、樹和水吧！”風箏瞥了一眼線：它這么趾高氣揚，不怕有報應？真是個“走狗”，隨時報告主人我的這樣，那樣，每天都拉我，真煩！“你別說了！”風箏有些不滿。線似乎知道了什么，說道：“我知道你想飛，但是，你只要離開我，你就會被風亂拋的，你可不能這樣想，我是為你好！”你也太自重了，你就是一個引導者而已！”風箏氣憤地移開了身體。風箏只在那里生悶氣，卻不知道線只是為它好，也不知道線已經下定決心：讓風箏去看一看風的可怕。

　　第二天，風箏本來就不想去，但線說：“幫你飛”后，它就開心地幻想，風的輕盈，云的溫順加上漂亮的風箏，好愜意！風箏兄弟，為了你能知道你的過錯，對不起了。線的身體開始晃動，風帶走了它的帽子和笑著的風箏。線苦笑著，這只是一個歷程吧！

　　初始，風箏和風妹妹談到山、水等等。它把線的話丟到九霄云外了吧？好吧！風暗暗地瞄了一眼風箏，這家伙還不知道吧！風大大地嘆了一口氣，突然，風箏驚恐地瞪大眼睛，它伸出雙手，拼命想要抓住什么？能有什么呢？不過是握不住的風罷了。風像在玩耍，在狂野的嬉戲中，風箏被拋來拋去，它害怕極了，心中美的幻想成了可怕的牢籠。不過到最后，風像是玩厭了一般，把風箏吹向不知名的地方。它腦里一直回憶著線的'話，它傷心極了，自己居然懷疑一個關心自己的人！

　　風箏落在了一個窮困小女孩家，她很善良，無微不至地修補它，它的心里暖暖的。它想，線應該在主人家里，也可能在垃圾桶里，但它的心是不會變的，為了別人，它是無私的。但此刻女孩的微笑就是它的欣喜，它也要為了別人貢獻與犧牲了。前方不知名的荊棘，總會有他人的陪伴，為了自己、別人，帶出一片光。

　　風箏和線作文 24

　　在一片天空下，一只風箏被線束縛著，可是它仍然覺得快樂，它披著五彩的紗衣，在空中翩翩起舞著，與輕風應和著，與鳥兒嬉戲著，在線的指引下，在湛藍的天空中，猶如一只快活的小鳥，無憂無慮的翱翔著。

　　一天，風和日麗，和煦的陽光溫暖大地，微風在空中閑逛，風箏和線同以往一樣，在空中自由飛翔，霎時間，風雨大作，雷雨交加，大雨從空中掉了下來，風箏頓時驚慌失措，一會兒倒向那邊，一會兒直往下掉，加上風的狂嘯、雨的狂打、雷的狂吼，風箏心里忐忑不安，心驚膽戰。連一滴水滴在身上就是透心的涼，它迷失了方向，面對風的嘶吼、雨的肆意、雷的咆哮，風箏此時多么無助由于害怕。

　　突然，一個熟悉的身影出現在它眼前，是線！它有瘦弱的身軀，任憑風的`鞭打、雨的冰涼、雷的狂哮，頂著風雨，在雷雨中，用那弱小的身子領著風箏從困境中，突破風的圍堵，雨的廝殺，一會兒向上，一會兒下降，在線的指引下，從困境中突出重圍，安穩的回到了地面。線用它那火熱的心溫暖著風箏冰涼的心靈，安慰、鼓舞著它，希望他重拾希望，不被眼前的困難阻擋，風箏在線的安慰下慢慢恢復了。

　　過了一會兒，風停了、雨走了、雷聲消失了，天空中出現了一條美麗的彩虹，風箏和線緊緊連在一起，望著那天邊美麗的彩虹。

　　其實風箏和線就像我們和父母，誰也離不開誰，在生活中，父母我們撐開湛藍的天空，讓我們自由翱翔，放飛自己的夢想，在快樂中，自由成長，他們給與我們自由，將我們束縛在他們的保護中，讓我們在他們的保護傘下自由成長，他們在身后默默地支持，可當我們遇到困難時，他們會挺身而出，鼓勵我們勇敢前進。他們用希望為我們搭建打敗困難的橋。在我們迷失方向時，是他們作為指南針，為我們指引方向，他們永遠在背后默默地付出著，卻從不想回報。我們是“風箏”，他們就是那“線”永遠保護著我們。

　　“線”，其實“風箏”想對你說聲“謝謝你！”

　　風箏和線作文 25

　　風箏和線的故事可以說是眾所周知的。它給了我們一個新的想法——“什么是自由？”

　　我小時候喜歡放風箏。我看著五顏六色的風箏，在藍天中自由飛翔。我真希望我能變成那只風箏，像它一樣飛翔。理解之后，我意識到風箏實際上并不是免費的。他們一生都被一條又長又煩人的線所束縛。然而，沒有那根線，它就不能飛。難道，它這一生，就不能自由嗎？

　　如果我是一只風箏，我的媽媽就是線。她是我的第一位老師。雖然她沒有告訴我任何深刻的真相，但她給了我生命的教育。她給了我認識世界的機會，教會了我做人的道理和我生活的常識。我知道該做什么和不該做什么。我聽著母親的“真理”，漸漸長大，倚著她的線，飛向藍天。

　　“我需要自由。”當風箏飛到天空空時，它迫不及待地想掙脫它腳下的線。它討厭這條線，傲慢地認為沒有它，它可以飛得更高。更遠！正是這條線阻止了它探索新事物。它再也不能忍受那條線的束縛了。

　　我不知道什么時候，我母親的“真理”逐漸開始讓我厭惡，所有的“真理”都變得嘮叨起來。每次我只說一兩句話，就會被不耐煩地打斷。我覺得我長大了，變得獨立了，有了自己的想法。“你不用管我的`事！”我經常在嘴上說這句話。很多次我在心里哭泣:“我需要自由！”然而，我媽媽仍然把我當成一個三歲的孩子，無處不在地照顧我，沒完沒了地嘮叨我。

　　風箏越想掙脫，繩子拉得越緊。風箏越來越討厭繩子。他們不明白為什么他們生來就被控制和束縛。沒有條件，他們認為他們一定會生活得更好。它向其他風箏抱怨，但其他風箏不這么認為。他請求隊伍停止跟隨他，但隊伍無動于衷。“沒有我，你會跌倒！”這是風箏線的警告。

　　如果我是一只風箏，我的媽媽就是線。終于有一天，我擺脫了那根線。初中畢業后，我住在學校。起初，擺脫母親的嘮叨讓我喜出望外。然而，沒過多久，我突然發現自己錯過了一些東西。然而，我忙于學習而沒有思考。有一次，因為我對同桌說了些什么，同桌對我說:“我覺得你像我媽媽，我媽媽總是嘮叨我……”我沒有聽到后面的話，因為心情早已飄到了某個地方——我還小，是不是媽媽的嘮叨？然而，我顯然想擺脫。“我好想我媽媽！你呢？”同桌的問題把我拉回來了。我不知道為什么，當我聽到這個問題時，我慌了。我搖搖頭，再次點頭。我花了很長時間才在同桌困惑的眼神中吐出三個字:“我不知道……”

　　如果風箏掉了線會發生什么？失去了線的風箏無法知道方向。它整天都處于恐慌狀態。它會變得孤獨，無法控制自己的方向。總有一天，它會疲倦地倒下。這還是自由嗎？

　　畢竟，我還是不明白什么是自由。每個周末當我回家的時候，我仍然被媽媽的嘮叨所困擾，我是否做好了家庭作業，我是否通過了考試，我的班級有多少個名額，等等。也許在我媽媽的眼里，我仍然是那個三歲的孩子和不能脫下繩子的風箏。我什么都不知道，簡單而脆弱。

　　老舍先生說:“失去一個慈愛的母親就像把花放進瓶子里。雖然它仍然是彩色和芳香的，但它已經失去了它的根。”風箏也失去了線。盡管他們表面上仍很聰明，并擁有自己，但他們已經迷失了方向...

　　這時，我的眼睛又一次閃現在學校門口母親的告別會上。我擔心那焦慮的表情是我一生都無法擺脫的底線...

　　風箏和線作文 26

　　父愛如山，母愛如水，有了山的庇護，小樹才能根深挺拔，有了水的滋潤，幼苗才能茁壯成長。如果我們生來就被選定為翱翔于藍天的使者——風箏，那我們的父母就是心靈深處永久的牽絆——線。

　　是你們用真情填滿了我的血肉，用真愛鑄就了我的骨架，把我放在搖籃里，用心地呵護培育，從不讓我經歷外面的大風大浪，然而，我是一只風箏，我渴望翱翔藍天，渴望經歷風雨，不想做溫室里的花朵，不想待在這不要為一點小事擔憂的搖籃里。

　　有一次，我按耐不住自己想要遨翔于藍天的念頭，于是我對你們說，我想翱翔在藍天上，飛得更高一些，不想再像以前一樣待在你們溫暖的懷抱里。你們聽了之后笑而不語。我很傷心，為什么，為什么我都這么大了，還不讓我獨自一人闖蕩？我還小嘛？不，我已經不小了。我的命運也不該如此。你們總是擔心我承受不起雷電交加的壓力，接受不起暴風雨的洗禮，擔心我不能很好地照顧自己。可是，我是一只風箏，生來就被選定為翱翔在藍天之上，注定要經歷狂風暴雨之后，才能看見絢爛的彩虹。我相信你們應該也希望我能有一番作為吧！所以，我希望你們能把線放長一些，讓我在生活中磨練自己，做一個堅強的自己。

　　曾幾何時，不知有多少次，在我難過、悲傷、無助、迷惘時感受到了你們對我無微不至的關心，總是耐心地為我解開迷惑，撥開云霧，讓我無憂無慮。可是，我厭倦了這種生活，我只想你們能在我難過、悲傷、無助、自暴自棄時，開導我，遇到挫折時，鼓勵我；迷惘時，指引我。而不是將我要走的路上的荊棘全部排除，鋪平我以后將要走的路。但是，這并不是我想要的，以后的路怎樣走，關鍵還得看我自己。當然，我知道你們這是太愛我了，可是你們也應該嘗試大膽地放長線，讓我能和其他同伴一樣，自由地翱翔在藍天上。我希望你們看到的是我堅強的.一面，而不是柔弱的一面。

　　每個人都有夢想，盡管我只是一只風箏，可我還是有權利擁有夢想。人擁有了夢想，如果不能去實現，這該是一件多么可悲的是事啊！就像我一樣，擁有夢想，只能空想，卻不能去實現，只能目光呆呆地看著其他的風箏在天空飛翔，披荊斬棘地踏上他們夢想的旅途。這時候，我開始該多么地希望，我也是其中一只追夢的風箏啊！你們知道夢想的力量有多么巨大嗎？夢想是活力的源泉，是前進的動力；夢想是五線譜上跳動的音符，可以匯成生活的旋律；夢想是黎明來臨時的那一抹燦爛陽光，可以撥開心中的云霧；夢想是春天里撲面而來的春風，可以使人神清氣爽；夢想是一把鋒利的劍，可以斬去路上的一切荊棘。

　　放長你們手中的線吧！我想知道外面將是一個怎樣的世界，或許也沒有我想的那么簡單，但是我有夢，我必須去外面的世界追尋我的夢，我還知道，外面的世界將充滿坎坷，也必定要經歷狂風暴雨，可是為了我心中的夢，我依舊會去闖蕩。我要跨越溝壑，翻越山坡，或許我看會感到疲倦，感到迷惘，但是我還是會鼓起勇氣，勇敢地走下去，因為我要同別人一樣，品嘗成功時的歡樂，體驗實現夢想時的喜悅！

　　放長你們手中的線吧，讓愛永久地成為我們心靈深處牽絆著的那根無形的線。

　　放長你們手中的線吧，讓我高飛，請相信我，我一定行！

　　風箏和線作文 27

　　又是一年三月三，看到這漫天的風箏，又想起那天……

　　一次偶然的機會，我和母親到遼闊的大草原上。去看那大草原的美麗風景。正當我躺在綠油油的草地上欣賞著那藍天白云的時候。一位看上去像四十來歲的婦人正領著一位三四歲的小男孩朝這走過來。她走過來的時，我朝著她微笑了一下，而她出于禮貌也回笑了一下。

　　過了一小會，那個小男孩因為看見對面的小女孩放風箏。他也嚷嚷著要風箏。婦人心疼孩子便說：“兒子你別哭，我領你去到商店買。”我心想：這是在大草原上，恐怕連商店都沒有，怎么能有商店。我便提醒她，這里沒有商店。她說：“我只是想安慰他一下，小孩子，馬上就會忘記的。”她以不安的心情說。婦人為孩子撒了一個善意的謊言。我非常理解婦人。出于同情，我走到了小男孩的面前。慢慢地勸他，逗他開心。為了不再讓他哭泣，我把我媽媽剛買的一個風箏作文送給了他。婦人連連說：“謝謝，謝謝。真是太謝謝你了。”小男孩的也奶聲奶氣的說：“謝謝姐姐。”我不好意思地說：“不用客氣。”于是，我又回到了原地繼續和媽媽賞景。

　　又過了很長時間，我的眼光又落到了小男孩的身上。他仍不疲倦地玩那漫天飛舞的風箏。那風箏好像對他有非常大的吸引力。正當他玩的正高興的時候。一場突如其來的旋風把風箏吹左右攲斜，而那個小男孩似乎有點抓不住風箏線，被風箏拽的左轉右彎。婦人看到后以她最快的`速度拉住了那根線，在小男孩母親盡力的回拉下，風箏終于維持了平衡。我懸著的心也放下來了。總算松了一口氣。婦人抱住小男孩親了親，“寶貝，沒事的！去玩吧！”男孩驚魂不定的臉上現出高興的神色。

　　我的心中深深受了感動！是啊，我們是風箏，母親是線，你牽引著我。當心中的風雨來了，是誰會在第一時間拉住，讓我找到向？

　　風箏和線作文 28

　　在我的家鄉，藍藍的天空，白云靜靜游走，絲絲涼風輕拂，一只風箏沖上云霄，一條細長的線牽引著她。披著五色羅裙的風箏，跟輕風應和著，在輕風中翩翩起舞，踏向左邊，跳向右邊，她似乎不那么穩定。

　　小時候，我喜歡放風箏。我渴望有一天自己變成一只風箏，振翅高飛。但風箏是一種不安分的物體，當它飛到一定高度時就開始沾沾自喜，嘗試如何爭脫那根牽引它的線。唉！它怎么知道天氣反復無常，風吹雨打正在等著它……

　　剛起飛的風箏就如我的童年，一點也不穩定，生怕什么時候遇到某種情況而掉下。我緊緊地抓住那根線。我是風箏，母親是線。母親是我的啟蒙老師。雖然她是一個目不識丁的村婦，但是她給我的是生命的教育。她教會我做人，教會我生活。我知道什么事該做，哪些不該做；何時須沉默，何時須熱情。我聽著母親的話漸漸長大，依偎有這條線上。

　　本以為，風箏是自由的象征，在廣闊無垠的天空中，風兒載著她，無拘無束地舞蹈，沒想到，她卻被一條細長的線縛束著；本以為，風箏以云兒為伴，以鳥兒為友，與她們交流，與她們游戲，沒想到，她與云兒、鳥兒始終隔絕著一層薄薄的膜。真沒想到，她是那么不自由！是風箏，母親是線。在初中階段，母親的“道理”讓我厭惡，所有的話語都是嘮叨。我覺得我能夠獨立啦，我有我的'看法。我的事不用你管。“我需要自由”我對長空大聲喊道。然而，我母親卻還是把當是三歲小孩，不厭其煩地日夜嘮叨著我。

　　風箏線斷了，心中一片驚喜，隨之又一片茫然……風箏失去了線的縛束，風兒把她戲弄，一會兒把她推向左邊，一會兒推向右邊，她就像一只蒼蠅似的亂轉，漫無目的。她頭暈目眩，支撐不住了，一側的翼幾乎要斷了，她在一眨眼間墜落，扭曲著身子倒在了草地上。我是風箏，母親是線。在暑假里，我得了一場大病。只有母親，她騎著自行車載我去看病，這情景，我永遠忘不了。看病回來，是母親為我煎藥，熬粥。這是，我完全明白所有的一切。原來風箏和線是不能夠分散的。

　　老舍先生說“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。”風箏也是一樣，失去了線，雖然表面上還是完整無缺，但卻迷失了方向，直到永遠，永遠……

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