在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的師恩難忘作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

師恩難忘作文1

　　有一種恩情，像陽光一樣溫暖；有一種恩情，像雨露一樣滋潤。那，便是師恩！成長的路上，師恩一路相伴。

　　小時候，剛剛學習說話，媽媽是我的啟蒙老師。她教我背唐詩，給我講民間故事，還給我唱童謠，猜謎語。在夏天的夜晚，漫天的繁星加上那一輪皎潔的明月，這時媽媽就會給我講一個個動人的民間故事：嫦娥奔月、吳剛伐樹、牛郎織女……我們坐在院子里，欣賞著如水的月色，聽著那一個個動人的故事，我的思緒早已飛向了那一片廣闊的天空。童話故事講完了，媽媽又會一下子把我從天上拉下了人間，給我唱起了一個個幽默風趣的童謠，“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來……”總會把我逗得合不攏嘴。“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”總會讓我想去疼我愛我的外婆家。童謠唱完了，媽媽還會給我猜謎語。“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄，猜一個器官？”“一定是眼睛”我立刻回答。“這一個猜對了，下一個可不一定喲！來，再猜一個字謎吧！”“好啊，好啊！”我會急切地讓媽媽出題。“三個人是什么字呀？”媽媽問，這下子我可猜不出了。每當這時，我就會無賴地說：“算了算了，不猜了。”媽媽就會說：“你這個小笨蛋！”這時就會把我惹得又羞又惱……媽媽是我的啟蒙老師，雖然她沒有教給我課本知識，但是她卻用另外一種簡單易懂的方法，將我引進了知識的殿堂。

　　五歲了，我蹦蹦跳跳地幼兒園了。我遇到了吳老師。當時的她才二十出頭，雖然年輕，但卻十分有耐心，非常地平易近人。面對我的又哭又鬧，她從來都不會生氣發火，而是把我抱在懷里，給我們媽媽般的愛。她還給我們講笑話，陪我們做游戲，還給我們唱很好聽的.兒歌，讓我破涕為笑，忘記傷心和難過。三年的幼兒園生活很快就過去了，我該上小學了。

　　我背著書包上小學了。習慣了幼兒園老師的疼愛，開始時，我不適應小學老師的嚴格管理和那放學了還有作業的負擔，覺得小學一點都不好玩，一點都不快樂。這時，趙老師走進了我的心里。她看出了我的小心思，耐心地詢問我原因，并不斷地開導我。漸漸地，在老師的幫助下和關心下，我很快進入了良好的學習狀態。雖然，沒有像幼兒園那樣的自由，但是我逐漸地意識到老師雖然嚴厲，但這嚴厲中飽含著老師們對我們無盡的關心和愛護。我們在老師的引領下，在知識的海洋里盡情地遨游。吮吸著知識的甘霖，我們像一棵棵小樹苗一樣茁壯成長。

　　感謝媽媽，感謝老師，你們都是我心中最美的老師！

　　哦，師恩難忘！師恩難忘！

師恩難忘作文2

　　轉眼間，六年匆匆的歲月與時光已經將快流逝，可那些美好溫馨的畫面依舊歷歷在目。一片片真誠的心，一聲聲燦爛的笑，一份份甜蜜的愛。這一切的一切，陪我悄然走過了六年的時光。而在我的記憶中又一次實在令我難忘

　　那是一個陰沉沉的.下午，放學后，我照往日回家。可一走到樓梯那兒，就看見窗外下起了瓢潑大雨而且越下越猛，越下越大。這可糟了，我在心里默念道，出門忘了帶傘，今天又好死不死的傷了腳，鐵定不能沖過去了。不然非成個“落湯雞”不可，再說要是運氣不好滑個一跤可就真真慘了！想罷，我便縮了縮肩膀，往里靠了靠。

　　這時，我看見雨幕中出現了一個身影，呀！是金老師！她跑得快極了，一下子沖進室內，看見了我，她就一邊甩著發絲上的水珠，一邊問：“姝雯，怎么還不回去啊？”

　　“雨下太大，我的腳又扭了，過不去！”

　　“哦，這樣啊，要不我背你過去吧。”天，金老師真是語出驚人，她背我？不行不行不行，她本來就被淋得差不多了，那褲管兒都能擰出水啦，再讓她背我過去，這一來二去非凍感冒不可。金老師見我遲遲沒有動作，就拉了我一下，微微俯身說道：“哎呀，干什么呀，上來把上來吧。”我看見她那不可動搖的決心，就爬上了她的背。她的背不太厚實，也不夠寬大，可是我卻覺得有一種奇異的安全感，像極了親人的懷抱。在這個寒冷的下著雨的午后，讓我感到貼心

　　金老師囑咐了我一句“抓好了”就走入了雨幕中。呵，這雨還不是一般的大，一顆顆如黃豆般大小，砸在裸露的皮膚上有些難受，掉進眼睛里更是澀得慌。于是金老師就半瞇著眼一步步向傳達室走去。雨越下越大，金老師有些疲憊，但她毫不表現出來，繼續默默向前走。就這樣，朦朦朧朧的雨霧中，有一個單薄的身影在移動，看不見他的面影，只見那頭如墨染的發如此顯眼。

　　“嘩嘩嘩——嘩嘩嘩——”風在舞，雨在唱，四周圍都只有雨聲和金老師漸喘漸濃的呼吸聲，全世界好像只剩下我和金老師。終于到了傳達室，仿佛度過了一個世紀的漫長。就在傳達室的前面，有一塊微微下陷的地面。那約莫一平米的小地方積滿了雨水，最深處有六七厘米深，可是金老師卻毫不猶豫地一腳踩過去，雨水濺起來，打濕了她的鞋面，他不管也不顧，只是又囑咐了我幾句話就回頭奔走了。金老師每一步就濺起一朵水花，遠了，更遠

　　離別那惆悵的憂傷與不舍已經悄悄駐足在我心頭，與其獻上一次虛無飄渺的感動，不如挽留六年間難忘的回憶老師，是我們這六年的辛勤哺育者，他們讓我們學會成長，更加成熟。老師，金老師，不管這段經歷被封塵多久，我也不會將他遺忘

師恩難忘作文3

　　我是四年級的一名學生，我們班上有一位美麗動人的老師。她戴著一副眼鏡，常常披著長長的頭發，只要一走進我們班的教室，就能看到她臉上洋溢著笑容，她教我們語文、品德和書法。你猜出來的嗎？她就是周老師。

　　從去年開始，我有幸成為了四（2）班的一員。第一次見到周老師的情景，現在總能清晰地浮現在眼前：那天下午，楊老師發完所有的書本后，只見走進來一個個子不高的女老師，當大家疑惑地看著她時，她笑瞇瞇地說：“同學們，大家下午好！從今天開始，由我和大家一起來學習語文，和大家一起共度接下來的日子。希望大家能愉快處。不管你以前是怎樣的孩子，今天是你重新開始的日子，希望讓老師能看到一個全新的.你，讓大家看到一個驚喜的你。咱們一起努力，創造新的生活！”老師的話音剛落，教室里就響起了雷鳴般的掌聲。此時此刻，我的心里特別高興，因為以前的我語文成績不怎么好，就擔心老師對我有偏見。現在好了，因此，我也暗暗下定決心，要好地學好語文。

　　上課時總能聽到周老師那抑揚頓挫的語調，讓我們引人入勝，一個問題提出來后，周老師總能耐心地等待我們回答，如果回答不出來時，她也總是輕輕地撫摸著我們，讓我們再好好想想。漸漸地，膽小的我們也能慢慢地舉起手，響亮地回答著老師的提問，課堂上也總能聽到大家的精彩發言，連平時從不舉手的同學都能躍躍欲試。

　　最讓我們感謝的是在周老師的諄諄教導之下，我們的字突飛猛進，尤其是毛筆字。還記得剛剛拿起毛筆時，總覺得這枝筆怎么常常和我做對，我想寫細一點，偏偏就是粗粗的，想寫直一點，可寫起來就是歪歪斜斜的。當我正緊皺眉頭，不知所措的時候，老師輕輕地把著我的手一筆一畫地寫了起來，此時此刻，心里特別緊張，只聽老師在我耳邊輕輕地說道：“放松一點，只要把筆握住，不會掉下來就好了。”于是，我放松心情，隨著老師的一起一收，毛邊紙上出現了一個漂亮的字，而我對這個字也了解了許多。當老師讓我自己試著寫一個時，手中的毛筆竟然也聽話了許多，寫出來的這個字明顯地比前面這個好多了。一節課下來，我的字一個比一個好，現在我的毛筆字漂亮了許多。爸爸媽媽看到了，也總是夸獎我，我的心里樂滋滋的。

　　周老師，這段時間有了你的循循善誘，我們越來越喜歡您好的課堂了，我們的語文成績也越來越好了。讓我們從一個無知的孩子變成一個懂事的孩子，把我們從一棵幼苗培育成了一棵參天大樹。雖然大家都說“老師是辛勤的園丁，在用心地澆灌著花朵。”但是我更覺得老師像為我們無私奉獻的媽媽，總是默默無聞地為我們付出，讓我們不斷地成長。周老師，以后我們一定認真學習，用心做事，好好做人，長大成為一個對祖國有用的人。

師恩難忘作文4

敬愛的陳老師：

　　您好!最近身體好些了嗎?同學們都非常想念您，盼望您早日康復，回到課堂來給我們上課。

　　今天早晨我很早來到班級，看著空蕩蕩的教室，我呆呆地望著黑板，仿佛又看到了您像往常一樣繪聲繪色地給我們講課，您的音容笑貌又浮現在我的眼前。

　　陳老師，還記得嗎?那次，您找一位同學到黑板來做題，我膽怯地舉起手又放下，您知道我是一個膽小的女孩，您用期待的目光注視著我，那眼神分明在告訴我：“相信自己，你能行!”，在您的慈祥的目光的注視下，我終于鼓起勇氣又舉起了手，您不但夸我做的又快又準，還表揚我的方法簡便，給我加了兩顆星。一次次的鼓勵，一次次的教誨，我終于漸漸變得自信了。

　　我擦了擦眼角的淚水，把視線投向了窗外，校門口的那棵小樹，在春風中自由自在的舒展著枝條。陳老師，還記得去年冬天那個雪花飄飄的日子嗎?有一次奶奶忘了星期三早接我，同學們都被家長接走了，只有我一個人孤零零的站在這棵小樹下，焦急的盼望著奶奶的到來。是您，把我領到辦公室，心疼的捂著我凍僵的小手，不時地問我冷不冷，一遍又一遍地打電話，那一刻，我才知道，原來老師的愛，和媽媽的愛一樣溫暖。

　　每當我遇到困難時，都是您天使般地出現在我的面前，給我以勇氣和力量，您把所有的心血都用在了我們身上。我知道，您是為了我們才累病的。每天您比誰都早到班級，給我們輔導功課，放學后您還在班級檢查衛生，然后給我們出早自習練習題，您比誰走的'都晚。每次上您的辦公室，您不是在寫教案就是在批改作業。就在您休病假的前幾天，您還帶病工作，拔了吊瓶就來給我們上課......我很敬佩您，更加擔心您的身體。

　　老師，昨晚我又夢見您了。您在給我們講課，講著講著你一下子暈倒了，同學們都撲了上去，我也嚇哭了。老師，我多么想你，您快點兒好起來吧!我們離不開您，沒有您我學不到更多的知識，不能懂得做人的道理，不知道今后的路該怎么走。老師您快點回來吧!以后我們一定不會讓您操心，我會更加努力學習，以優異的成績來報答您對我們的培育。

　　媽媽說，折一千個千紙鶴，就會實現自己的愿望，現在，我捧著自己親手折的千紙鶴，真誠的祝愿您早日康復，早日回到我們身邊來!

　　此致

敬禮

　　永遠愛您的學生：

師恩難忘作文5

　　如果說我們的父母是第一個給予我們生命的人，那么，老師就是給予我們的第二次生命的人，除此之外，老師也是除父母外陪伴我們時間最多的人，看到這兒，也許你會問，那和敬畏有什么關系呢，別著急，請容我為你娓娓道來。

　　敬畏的第一個表現是尊重，尊重老師每一次為我們付出無私的知識，也許你覺得老師就是站在講臺上講一節課而已，而你卻永遠也不知道這一節四十分鐘的可來之不易，為了這短短的四十分鐘他們往往會為這四十分鐘而準備到大豐放也不眠，為了這短短的四十分鐘，他們就講完，就站完這一節課，而每一個老師都不僅僅是一節課就可以輕松的下班的呀，他們一天往往要站上好幾個小時連續不斷的講上好幾個小時，而試問那些不尊重老師的課堂，在課堂上開小差，不認真聽課的學生們，對得起老師的辛勞嗎，不僅僅是不尊重老師，也是不尊重老師啊，我們每一個人都應該尊重老師的每一節課，每一分鐘，每一秒啊。

　　如果說敬重是敬畏意思的次要的話，那么敬畏的主要就是敬重。敬重老師本來就是我們應該有的思想：老師這個職業是圣神的，但同時也是辛苦的，他們哺育著每一寸花園里的花朵，但同時也辛勞的用數萬個日夜的呵護與滋潤著他們，他們無私的用知識洗滌和滋潤我們的靈魂，讓我們在人生道路口上多了些選擇的機會，也會在潛移默化的教我們做人的道理，言傳身教，難道每一個老師都不值得被敬重嗎，我們的思想來源于自己，而讓我們的思想得以升華，變得有價值的卻全部來源于老師，我們也應該用最真誠的心，最真摯的思想來敬畏他們啊。

　　如果說尊重和敬重是敬畏的一部分的話，那么他們都離不開感恩這個核心，老師為我們付出的遠遠不是那些課與知識，歸根結底，他們付出的是他們寶貴的時間，他們用時間來讓我們一點點“長大”，他們也是用時間來把自己變老，他們用時間來糾正我們曾經犯下的錯誤，他們也是用時間來蒼白了自己的.心。當我們還在玩耍的時候，或許你還不知道他們仍在批改著我們的作業，當我們吃飯的時候，或許你還不知道他們也許還在辦理班上的煩瑣事，當我們入眠陷入美妙溫暖的夢中，他們或許還在夜里徘徊值守到十點后才能回家，或許你更不知道，在他們嚴厲的批評懲罰下的良苦用心………他們的肩上扛的是對孩子們人生的責任啊，我們難道不應該為他們感恩嗎，敬畏就是由此而生的啊，老師，就是敬畏的代表人物之一啊。

　　敬畏吧，那些為我們付出心血的人們啊，敬畏吧，因為他們值得被敬畏。

師恩難忘作文6

　　春天的芽，夏天的花，秋天的云，冬天的雪，見證了我們的匆匆三年，然而它們已經成為過往。而我們親愛的老師，將會與我們一起留存這三年難忘的時光。

　　陶行知先生曾經說過一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這種無私奉獻的崇高精神用在為我們辛勤付出的老師身上再合適不過了。老師陪伴我們一起奮斗的點點滴滴早已成為我們珍藏的美好記憶，收藏在我們柔軟的內心，輕輕蕩漾……

　　班主任張進老師工作非常嚴謹，上課效率也特別高。“班主任”這個詞，說起來很輕巧，做起來卻一點也不輕松。張老師每天都比我們學生早到班級，晚上在宿舍熄燈鈴聲響起后還檢查我們有沒有都上床休息。他常常會隨時出現在我們需要他的地方。我們在他的督促下，沒有慌張，沒有懈怠，而是奮力向前奔跑，我們能感覺到張老師對我們殷殷的期望。對理科生來說，數學是一門非常重要的科目。任教數學的張老師每堂課的黑板總是滿滿的板書，有思想，有過程，非常清楚，同學們易懂易學也愿意學。張老師真是超級棒的一位數學老師兼班主任啊！

　　大家一直都很欣賞我們班的老師，不僅因為他們的智慧，更是因為他們嚴謹的態度。

　　我們的語文老師一一周榮萍老師，則是另一位非常認真的老師。每次的周練，她都會認真批改打分，從不因為是一次小測試就不以為意。學生的情況她也隨時關注，并及時給予幫助。兩個月前，周老師身體不舒服，醫院檢查后動員她做手術，考慮到我們即將高考，周老師忍著病痛一直堅持到高考語文考試結束，才入院做手術。我們聽到這個消息后不知道用什么樣的.語言與行動來表達我們的感動與感激。

　　另一位可愛的老師是周偉亞老師，她簡直是我們遇到的最和藹的老師。人非常可愛，課也教得一級棒。她的課堂氣氛很輕松，總是讓你不知不覺地被她引領著一路向前探索與發現。認真負責的態度早已成了她廣為人知的名片，所以周老師無論走到哪，都有學生來問候。在我們眼里，她就像一朵永不凋零的曇花，又像一顆小小的太陽，雖然不大，卻足以讓她的學生們感到無盡的溫暖。

　　還有我們選修課的于正榮、沈書才老師，真是各有各的精彩！

　　現在，我們畢業了，高三(3)班卻不會散去，我們的歡聲笑語、成長記憶早已將一切定格！伍佑中學，我們的母校，今天我們從你的懷抱展翅遠飛，明天我們一定會銜來橄欖枝，裝扮你更加美麗燦爛的未來！

師恩難忘作文7

　　此時，微風吹拂，臉上感到無比清爽；路邊的野花都張開了一張張可愛的笑臉來迎接我。而此刻的我，心情也無比清涼。

　　張老師，是我們班新轉來的數學老師。當她麻利地拿著課本快速地走進教室時，大家不禁感嘆起來：這位老師可真漂亮！聽到同學們的竊竊私語，我停下手中的作業，抬頭一看，果然不假。只見她的肩膀上正垂著一條細而長的辮子，磁娃娃般的白皙臉上有著一雙炯炯有神的眼睛，還有一張櫻桃般的小嘴。這時，只聽她作起了自我介紹：同學們好，我是你們的新數學老師張老師。你們可別認為我長得漂亮就認為我十分溫柔，不是的'，我的心像塊冰，小心別讓我把你們凍得受不住啰！聽到這里，我不禁想到：這位張老師可真幽默，讓我們別被凍得受不住！世界上怎么會有這種人呢？

　　當第二天上課時，張老師還沒說完問題，我就已經把手高高興起作為班長的我，我很強的好勝感，搶風頭的事，當然不能例外。但令我萬萬沒有想到的是：張老師居然裝作沒看見一樣，繼續她的問題。如果換個老師，一定早就抽我這種優等生了。于是，我把手伸得更高，生怕張老師看不見。張老師環視一周后，見只有我把手高高舉著，便極不情愿地點了我。我高興極了，興奮地站了起來，昂著脖子，像一只高傲的大白鵝。這時的我不禁心想：張老師，我一定要讓你對我刮目相看的。一邊想著，我一邊說出了精彩的答題方法：首先，我們要將分母化成相同的，然后再話音剛落，同學們便很給力地想起了一陣熱烈的掌聲。于是，我得意洋洋地看著張老師，那表情誰都懂哈哈，張老師，怎么樣？但張老師卻向我端來一盆冷水澆滅了我心中熱情的火花：這位同學答得非常不錯，但是請注意一下你的行為和你現在的態度！我聽后，十分憤憤不平，在心中暗暗和張老師賭氣：哼，張老師，我要用有的成績讓你心服口服！

　　因此，在接下來的幾次測驗中，第一名都非我莫屬。我有點飄飄然了，像一只充足了氣的氣球。但，張老師卻拿著一把鋼叉將我這個氣球給弄破了。她在我某次的作業本上留下了這么一行字：驕傲使人落后，謙虛使人進步！

　　一天，我在張老師的辦公桌上發現了一封信。俗話說：好奇害死貓，但我實在忍不住，趁老師不在，我打開信封拿出來一讀：

　　親愛的小程同學，對不起，恐怕老師將你冰痛了。老師這樣做，也是為了讓你改正缺點，更上一層樓。我希望你能知道，冰終將會化成水，將你托向成功的彼岸

　　一滴，一滴，又一滴，信中的文字變得模糊起來。我十分后悔，前幾天是那樣的態度和老師說話，我真不應該。我真想對張老師說：親愛的老師，你的用意我明白了！你對我的教誨，我一輩子也受用不盡！

　　想到這里，我抬頭一看，天空是那樣的藍，路邊的野花也開得格外地艷，而我的心情也是那樣地愉悅！

師恩難忘作文8

　　說起“老師”這個親切而又神圣的名字，我的內心總有一種莫名的感動。在課堂上，她諄諄教導向我們傳授知識；在生活中，她悉心呵護撫育我們成長。在漫長的人生道路上，她就像一盞明燈，陪伴著我們前行，照亮了我們的前程。

　　秦鳳艷老師是三年級時給我們當班主任的。說實話，那之前，我們班的情況不太好，整體學習成績、班級紀律都是全年級倒數。秦老師帶我們班后，雖然對我們十分嚴厲，讓同學們心中總有幾分畏懼，但給予我們更多的是慈母般的關愛。就拿五年級的跳繩比賽來說吧，學校剛一通知，秦老師就組織同學們天天練跳繩，還天天親自檢查，并且讓全班同學分組比賽，誰覺得自己跳得好，就可以向其他同學挑戰，通過一場場“PK”賽，來鼓勵同學們踴躍參與活動，積極爭先。那時候，我們全班都掀起了一股跳繩熱，不論是下課，還是放學后，一有時間，同學們就抓緊練跳繩，跳得不好的同學急得像熱鍋上的螞蟻。經過一輪輪自選賽，我們班選拔出優秀選手參加學校的比賽，最終金燦燦的獎狀飛到了我們班，同學們別提多高興了。這份榮譽里面凝聚了秦老師的殷切期望和全班同學的辛勤汗水，拿到證書的那一刻，全班都沸騰了。從那以后，班級便一步步走向了高潮，學習成績越來越好，一個個獎狀接踵而至……

　　老師是春雨，我們是春苗，沒有春雨的澆灌，哪有春苗的生長！秦老師，我們感謝您，是您為我們開啟了一個嶄新的世界。

　　在這近三年的.時光里，秦老師就像媽媽一樣，關心著我，培育著我，給了我極大的關懷和鼓勵。原來，我的膽子小，回答問題、讀課文聲音小，秦老師就刻意訓練我，經常讓我在課堂上大聲朗讀課文，現在我已經成為全班的“朗讀高手”了。在去年全校練習“中華響扇”大表演時，因為天太熱，我被曬得一陣陣眩暈，差點摔倒。秦老師看見了，就悄悄走到我身邊，關切地詢問我的狀況，還給我找了個蔭涼的地方休息一會兒。看著慈愛的秦老師，一陣陣暖流涌上我的心頭……

　　是啊，老師就像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師像勤勞的蜜蜂，一天到晚采集花蜜，為培養祖國的棟梁之材補充營養。六年的小學時光即將結束，與老師共處的日子已經進入倒計時。珍惜吧！這份師生情將是我終生難忘的回憶……

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，如果蠟燭害怕犧牲，那它永遠不會燃燒。秦老師就像那默默奉獻的蠟燭，把我們從年幼無知的孩子，培養成了知書達禮的少年。秦老師，我們感謝您！秦老師，我們更愛您！

　　有一句話說得好：“一日為師，終生為父”。 師恩無限，我們難以報答，這份恩情我將牢牢地記在心中，直到永遠。

師恩難忘作文9

　　“哎，又要捐款，煩不煩呀！”我把爸爸給我的20元錢放進一個信封里，忍不住又嘀咕起來。因為上個星期學校剛剛組織“向青海玉樹伸出援手”的捐款活動，現在又要弄什么“給云南孩子一瓶水”，又要捐款。這不，我又開始嘟噥了：“噢喲，怎么又要弄呀，要求這么多。明明是我們給他們自愿捐款，什么時候又成了他們要我們把錢給他們了！這不是從老百姓身上撈油水嗎！”我一邊說，一邊慢吞吞地把信封收拾好，準備第二天上學時交上去。

　　第二天早上班主任沈老師把我們捐錢的信封收好都放進我們班的點心箱里。大課間的時候，沈老師把點心箱從我們班牌前面搬到了主席臺上。我站在隊伍里，默默地看著老師們的一舉一動。太陽火辣辣地曬著，汗珠從我的額頭上流下來，有一滴還流進了我的眼睛里，咸津津的，我覺得右眼一陣疼痛，急忙摘下眼鏡，抬起手揉眼睛，這才感覺好受一些。過了好一會兒，眼睛才恢復正常。

　　下午困難班的時候，沈老師和李老師正在教室里布置回家作業。這時，有個同學抱著一個紅色的正方體紙箱放在教學樓的`樓梯口，教導處的朱老師拿著一個大本子跟在后面。紙箱很大，正面貼著大紅色的紙，紙上豎著寫有“捐款箱”三個大字，另外幾面也都貼著淡粉紅色的紙，在紙箱的上方還開了個小口子。

　　沈老師、李老師布置好作業，先后走到捐款箱旁邊，從自己口袋里掏出鼓鼓的信封，用雙手慢慢放進捐款箱的口子里。別的老師也陸續走來，都往捐款箱里捐錢，還互相聊著什么。

　　老師們捐款的事在我腦海中翻騰起來，我心里一下子冒出好多個號：老師為什么也要捐款？捐了多少呢？他們跟我們捐的都是為云南小朋友買水的錢嗎？

　　晚上，我寫好作業之后，又想起這件事來。我覺得，既然老師捐了那么多的錢都沒什么意見，我捐這么一點錢還嘮嘮叨叨的，真不好意思。而且，我更不應該抱著那樣一種心態來捐款。捐款本來是幫助別人，幫助別人是一件很快樂的事，我怎么會有昨天那樣的想法呢？僅僅是因為要自己貢獻一點點金錢嗎？

　　這件事已經過去一年了，現在回想起來，我仍然記憶猶新。沈老師他們用行為教育了我，雖然老師們都沒再提起去年捐款那件事，我卻時不時地覺著有些羞愧。捐款是盡自己的條件去幫助別人，是很有意義的事情。有這樣的心態捐款，別人受到幫助，自己很快樂！

　　老師，你們不僅教育我們學文化，還給我們作榜樣，教育我們有愛心，關心別人，師恩難忘！

師恩難忘作文10

　　老師，您就像天上的太陽，溫暖著我們幼小的心靈；您就像一盞明燈，照亮著我們前進的道路。謝謝您，我親愛的語文老師。

　　說起陳老師，同學們都很喜歡她。她每天扎著一條馬尾辮，一張瓜子臉，還有一張會說話的小嘴巴呢。她是一個善良又盡職的老師。每當我們在生活上有什么困難，或是在學習上遇到什么挫折，她都會幫助我們。

　　記得有一次上語文課，我又控制不住自己的嘴巴，竟然和同桌說起悄悄話。后來，老師發現了，盯著我看了好久，可是我還不知道。最后，老師怒氣沖沖地走到我旁邊，叫我換個座位，到后排坐不要影響別的同學上課。可是我不想換座位，就坐在那一動不動。老師沉思了一會，又繼續講課。老師一邊講，時不時地注視著我。可整節課，老師講的我都沒聽進去，筆記也沒記。到了下課，老師叫我到講臺旁。我猶豫了，一聲不響便趴在桌上。正當我想走上去的.時候，老師走到我旁邊，特別生氣。我從來沒有見過老師這么生氣。老師拽起我的書包，還說：“叫家長帶你回家！跟我去辦公室。”那時，我嚇呆了，心里像十五個吊桶打水——七上八下。只知道一場暴風雨即將來臨。

　　我忐忑不安地跟著老師一起走到辦公室。老師說：你好好想想，自己錯了什么！”老師氣得滿頭大汗，我也嚇得一聲不出。這時，上課鈴響了，其老師都去上課了。老師把我拉到她旁邊，輕聲細語地對我說：“你知道自己錯什么了嗎?”我……我……”我低著頭，吞吞吐吐的。老師說：“我講課，你多次不認真聽講！我問你話，你不回答我！讓你下課說說是怎么回事?你竟趴在桌上對我不理不睬……”說著，老師拿了幾張面巾紙，給我擦眼淚。我對老師說：“老師，我以后會認真上課，積極回答問題。你叫我，我也會回答你的。老師，求求你，不要跟我媽媽說。”老師說：“好。知錯就改，善莫大焉。那這事就是你跟我的秘密。不過，你得先換座位，試用期兩周。如果能專心聽講，就換回原位。”我說：“好。”您又說：“記住啦，少壯不努力，老大徒傷悲。把眼淚擦干，回去上課吧！”我長吁了一口氣，開心地走出辦公室，自言自語地說：“太好了！這件事總算雨過天晴了。”

　　從那以后，我再也不敢不認真聽講了。兩個星期過去了，我去找老師給我換座位。因為我表現越來越好，現在，我又回到了我原來的座位啦！我知道，老師對我的嚴厲要求是為了讓我學到知識。老師對我的良苦用心，是永遠也說不盡的。謝謝您，老師！

　　魚兒應該感謝大海，因為大海給了它的一個自由自在的家。而我應該感謝我的老師，是老師教會我知識，教育我做人的道理。老師的話如春雨般滋潤著我的心靈。謝謝您，陳老師！

師恩難忘作文11

　　1、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　2、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　3、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

　　4、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。

　　5、關于生命脆弱的`話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

　　6、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　7、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

　　8、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　9、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　10、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

　　11、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　12、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向

　　13、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

　　14、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　15、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　16、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　17、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　18、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　19、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　20、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

師恩難忘作文12

　　教師，是一個崇高的職業。老師是辛勤的園丁，是燃燒的紅燭，他們讓學生獲得知識，明理成長，引領學生步入社會……他們是多么的高尚啊！我是個幸運兒，我在學習生活中遇見了一位非 常好的 老師，她就是我的語 文 老師。

　　她待人和藹可親，臉上時常帶著笑容，同學們都十分喜歡她，我也不例外。她像媽媽一樣耐心地幫助我，關心我，勉勵我，讓我永遠銘記在心。

　　有一次，全市要舉辦讀寫大賽，每個班級挑選十位同學參賽。老師從班上選定了十位同學，我也包括在內。我有點不想去，因為我覺得會花掉很多時間，要額外付出很多精力；并且，我擔心如果得不到名次，會很丟人的。老師知道了我的想法，便和顏悅色地對我說：“人的一生都充滿了競爭，而在競爭中又隱藏了各種各樣的機會。這次比賽就是一個很好的機會，也許它能激發你的潛能，你可要珍惜這個機會呀。再說，人也不能太看重名譽，很多事情都是重在參與，不管成功與否，都是一種經驗、一種收獲啊，人要做到勝不驕，敗不餒，不能由于擔心失敗就主動放棄，這才是最大的失敗哪！”聽了這番話，我一下子明白了道理，愉快地投入了比賽的準備。

　　還有一次，我的考試成績不太好，因此，我顯得悶悶不樂的。老師見了，對我特別關心，不僅細心地幫我分析了失誤的原因，講解了錯題，還鼓勵我說：“一次失誤并不代表什么，千萬不要灰心喪氣，我相信你一定行，你要振作精神，總結經驗教訓，在哪兒跌倒就在哪兒爬起來，關鍵是不能犯同樣的錯誤。”聽了她的'話，我特別受鼓舞，信心大增，重新投入了緊張的學習，期末語文考試，我還得了全年段第一名。

　　去年秋天，有一天我發燒了，老師馬上囑咐我媽媽帶我去醫院就診，后來確診為扁桃體發炎，需要住院治療，老師非常關心我，每天打電話問候，詢問病情，安慰我安心養病，病愈出院后，她還為我補習功課，以至于我能在期末取得好的成績。

　　最令我受教育的是，她還教給了我很多做人的道理。她告訴我：“一個人必須講誠信，才能在社會上立足。”“一個人無論如何得有目標，否則他的生活一定會是枯燥無味、平淡無奇的。但目標不能定得太高，不要好高騖遠，妄想一步跨上好幾個臺階。”“生活當中，如果有人幫助你，那是你的幸運，不要以為那是理所當然的，天助自助者。”啊，這一個個深刻的道理，深深地烙印在我心中……

　　我愛我的老師！

師恩難忘作文13

　　黑板又被寫得滿滿當當的，拿著粉筆的手起起落落，似在舞蹈一般。陽光調皮地從窗子里透進來了，照亮了那紛紛揚揚的塵埃，而您仍然不厭其煩地為我們講解著。這一幕常常浮現在我的腦海中，揮之不去。

　　猶記得，您常常幫我解答難題，耐心地提示我找到思路的突破口。有一次，您幫我解答完了題，殷切地對我說：“有問題固然是好的，不懂來問。也要學習自己思考，就如做人一樣，不可能隨時有人來替你解答。你是個十分聰明的孩子，只要有心，就一定能做出來。”

　　我似懂非懂，但真的不常去問老師了。獨立思考，自己找答案！我開始自己琢磨，有時“山重水復疑無路”，又“柳暗花明又一村”。

　　吳老師，感謝您的諄諄教導，讓我嘗到了解題的快樂、成功的喜悅。

　　猶記得，兒時的我膽怯害羞，和熟人說話臉都會紅，和陌生人交談腿肚子抖個不停！而您卻選我參加演講比賽。您一句句地指導我朗誦時的語氣語調語速，一遍遍地教上下臺的動作神態。“你笑起來很好看，為什么不多笑笑呢？”這是您那時對我說過的最多的一句話！像春風一樣吹散了我心頭的烏云！比賽之時，我還想著這句話，不禁笑了！那次比賽，我并沒有讓您失望，喜獲三等獎！我變得開朗起來了。

　　吳老師，感謝您的悉心指導，讓我做到了從容不迫、大方優雅。

　　猶記得，那次考試，我考得最差的`一次。理所當然，我被您叫進了辦公室。我拿著卷子，雖然辦公室里開著空調，但是豆大的汗珠仍然流過了臉頰。我不知道我在害怕什么。可能是怕您對我的失望。

　　“這次你考得確實不好！”您搖了搖頭，抿了一口桌上的龍井。“我看過你的試卷了。一些較難的題型你是沒問題的，但是主要的問題就在基礎部分。”您讓我靠近些，用筆指給我看。

　　“先看選擇題，選擇題你錯了三道題，全部錯在粗心大意了！你看。”老師的身子向前傾了傾。“第一個要選的是不正確的，而你呢，選的都是正確的。下一題，你可以用面積來計算，可是，三角形面積要除2，你沒有除。”老師拿著草稿紙，在上面寫著過程，有時還停下來和我討論幾句！后面老師說了什么，講了什么，都不記得了，只記得那溫暖如風的話語和心頭濃濃的暖意。

　　“我知道你是一個很有潛力的學生，你給了我太多的驚喜，老師相信你會越來越棒的。”最后您調皮地對我眨了眨眼睛，微笑著拍拍我的頭！忽然間，我的眼睛濕潤了，不想讓您看到，便急匆匆地走出辦公室。

　　吳老師，一路走來，感謝有您相伴。您如母親般給予我溫暖、鼓勵、支持！您又如伙伴一般，陪我快樂成長。

　　總會在不經意間驀然回首，講臺前的您依然精神抖擻。吳老師！您還好嗎？什么時候可以再坐在講臺下，再聽聽您的講課……

師恩難忘作文14

　　春天來了，大自然褪去了銀色的外衣。櫻花在溫暖的春風中喜笑顏開，柳枝在悅耳的鳥鳴聲中搖曳身姿，青蛙在和煦的陽光中唱起了春的頌歌。在這個欣欣向榮的季節里，老師為我所做的點點滴滴也在我心中扎根生長。

　　記得那是在去年的暑假，面試通過之后，父母專門為我找了一個英語家教，彌補沒學過的牛津英語中的各種知識點。于是，在開學以后，我也打著“學過牛津英語”的旗號。

　　可雖然打著“學過牛津”的旗號”，但是誰能保證我的基礎是否扎實呢？雖然古人云：臨陣磨槍，不亮也光。但是誰又能保證我復習到了每一個知識點呢？雖然說在兩個月的長時間補習中自我感覺良好，但是誰能保證我在考試時也能應對自如，游刃有余呢？雖然……在長時間的激烈思想斗爭中，我竟沒能找到一處對自己有利的處境，我感覺自己幾乎墜入了萬丈深淵，我渴望有一個人能將自己解救，但是，那個人只能是我本人。

　　正是有這樣悲觀的心理，使得我在任何一節課中注意力都保持著高度集中的狀態，尤其是在英語課上，我更是不敢有絲毫怠慢，努力將自己的思路跟上老師，有不懂的地方也及時請教同學。但是，成績卻一點兒也沒有“精誠所至，金石為開”的意思，依然我行我素，于70到85之間徘徊，看著別人優異的成績，我心急如焚，不止一次夢中也在搜尋攻克自己弱勢的方法，可卻都無濟于事，心有余而力不足。但是，不知在哪一天，我想起了一句話，它再次點燃了我心中熄滅已久的斗志——“或許你沒有資格選擇勝利，但是你有權利重新站起來。”是的，誰也沒有剝奪你嘗試的權利，我只是輸給了自己！于是，我比之前更加努力。

　　但是，人算不如天算，我良心用苦的想同學求教卻沒有得到回報，終于，我還是放棄了，因為，如今我連站起來的力氣也沒有了。

　　這時，劉老師，是您，主動讓我有什么疑問便去找您，我起初半信半疑，但后來，在您的`要求下，我向您提出了自己學習上的一些問題，您一改平時上課的節奏，放慢腳步耐心的向我解釋，在您孜孜不倦的教誨中，我茅塞頓開，如魚得水。您彌補了我許多語法上的不足，打穩了我英語上的基礎，并舉一反三，讓我真正理解掌握了一些知識點。

　　后來，我的成績有所提高，但我比任何人都要明白，若是沒有老師您的輔導，我根本不會有今天的成績......

　　太陽拽著爬山虎的葉子爬上了窗口，粉色的櫻花裝點著綠色的草地，柳樹為嬌嫩的花兒撐起了遮陽傘，青蛙撲通一聲跳進了池中，冬天已經遠去，但我對老師的感激之情卻不會隨著冬天的逝去而消退。

師恩難忘作文15

　　從我上小學的第一天，我們班的班主任就是傅老師，她最美的是那一雙會說話的眼睛，向我們傳遞著她對我們的關愛。我常常想向她說一句：“老師，您辛苦了，謝謝！”。

　　她是嚴厲的。寒來暑往，每當我們跨進校門，她就對我們嚴格要求。她很注重我們的紀律，課堂、眼操，從來都沒放松過；她也很關心我們的學習，我們表現得不好時，她總是又急又氣又擔心。但是，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，傅老師的嚴格要求引導著我們，生動有趣的課程吸引著我們，讓我們在知識的海洋中收益良多。

　　她是孩子氣的。運動會開始了，在賽場上，為運動員加油的吶喊聲響成一片，我們可愛的傅老師也像一個孩子般奔奔跳跳地在為我們班加油、助威。啊,近了，更近了！我們班的運動員奮勇直追，很快就把其他選手甩在了后面，閃電般地沖到了終點。頓時，觀眾臺上爆出一陣勝利的歡呼聲。看著同學們快樂的神情，傅老師露出了燦爛的笑臉，和同學們一起歡慶。

　　她是耐心的。自習課時，有的同學不會做題，她耐心地教導，講了一遍又一遍，但那同學還是不會，我都為傅老師捏了一把汗。讓我佩服的是，傅老師還是一遍一遍地教。這次她教得更仔細，用手握著那位同學的手，指著課本慢慢讀。那位同學終于會讀了，滿懷喜悅地回到了座位上練習，傅老師也露出了欣慰的`笑容。

　　她是陽光的。冬天里，白雪紛紛。傅老師和我們一起下去打雪仗，幾個頑皮的男同學把雪球扔在了傅老師漂亮的新衣服上，她楞了一下，然后露出陽光般的笑容，參與到我們的“戰斗”中來。雪球在場上飛舞，我們的手凍僵了，傅老師的臉頰紅紅的，大家歡樂的笑聲回蕩在大雪中，多么溫馨難忘的時刻啊。

　　她是我們的知心朋友。從前，我上課一直不喜歡舉手發言，就算是我知道的題目也從不參與討論。為此，傅老師特意勉勵我：“做一個勇敢的女孩子，讓大家聽到你的聲音”。她還說“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”在她的鼓勵下，我時時提醒自己，爭取每個問題都舉手，現在我上課發言可積極了。

　　我喜歡你，我們親愛的傅老師，時光流逝，難忘的是那一份師生間真摯的感情！您用青春,智慧和滿腔的熱血澆灌著我們這些不懂事的小孩,讓我們掌握知識,學會做人。

　　我真希望自己長大以后,也能成為傅老師這樣的人!

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