在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的作業風波作文，希望能夠幫助到大家。

作業風波作文1

　　今天，我剛起床媽媽就催我趕快去吃早點，吃完就去寫作業，可是我不想寫作業，但是又能咋么辦呢？

　　我還未我媽媽和我爸爸天天催我寫作業寫了一首歌：“作業能分手嗎？我愛上了假期，可是我爸的脾氣有很大的殺氣，所以只能騙自己，騙自己寫著你，我能不能玩手機，哪怕一秒也可以�！�

　　我媽媽聽了這首歌竟然還打我，嗚嗚嗚……好疼��！我媽媽說：“邊科元，你今天寫五張好詞好句、五張口算和三張三字經�！卑�！這么多一天根本寫不完。我放下電腦滿腔怒火的`寫作業，我寫啊，寫啊，寫的我手都麻了的時候我才停下來，想休息休息在寫，可是媽媽不讓我休息不停的讓我寫作業�？晌艺娴南胄菹⒁幌�，我又求媽媽求了很久媽媽終于同意我休息了，我休息了一小會兒，繼續寫我的作業。

　　就這樣，我寫了一天，最終把作業寫完了。通過今天的事我知道了，只要堅持不懈，在多得事，也能夠順利完成。

作業風波作文2

　　今天上語文課的時候，我們老師在課堂上點評我們的作文。

　　當說到我同桌寫的作文的時候，老師先是意味深長的看了同桌一眼，然后接著說：“作文寫得不好不要緊，但是不能抄襲別人的成果對不對”當時同桌的臉就紅了，她眼睛愣愣的看著老師，嘴里一句話也說不出來。

　　我十分了解我的同桌，我知道按照她的性格，她是絕對不會抄襲作文的，但是現在在課堂上，她又有口難辯。于是在下了課以后，我帶著她一起去語文老師的辦公室，把這件事情說個清楚。

　　我們面對面交流了以后才明白，原來老師覺得同桌這次作文的風格，和她以前的那種恬靜的寫作大相徑庭，所以覺得她的`作文不是自己寫的。同桌解釋說，她一直寫一種風格的作文，很是乏味，所以想嘗試著換一種風格和文體來寫作，但是老師就這么冤枉了她。

　　當老師弄清楚事情的真相以后，老師當著全班同學的面，給我的同桌道歉，我的同桌也很愉快的原諒了老師的過錯，這場作文風波就這么結束了。

作業風波作文3

　　“英語作業！”

　　“不給！”

　　“快點交給我�！�

　　瞧，收作業又開始了，要是讓你收，保證讓你頭痛。

　　今天，我像往常一樣收作業，到鄭同學了，他卻不給我英語作業。

　　“鄭同學，《英語小超人》拿出來給我！”我板著臉。“不給，就是不給！”鄭同學悠閑地將手環抱胸前�！安唤o我就貼便利貼交給老師了�！蔽疑鷼獾恼f。

　　鄭同學一聽要給老師，連忙雙手抱拳，用可憐的語氣說：“讓我把剩下的寫完唄！”“不行�！蔽覝蕚溥^去搶作業。誰知他把作業壓得死死的，我又不敢大力扯，生怕把他作業扯破。我在邊上定定的看著他，趁他剛下筆時，從他的.手底下，一把搶過作業，走了。

　　還有一次，我又向鄭同學要作業，他竟然主動把作業給了我。奇怪，平時鄭同學都不給作業，今天怎么這么積極呀？我打開一看，原來鄭同學的作業一個字沒動呀！

　　蒼天呀，收作業是真的難呀！

作業風波作文4

　　在一個星期五的下午，“叮鈴鈴”的放學鈴聲。同學們迅速的整理書包，可班主任卻嚴肅地說：“等一下噢!把中午做的作業來改一下�！蓖瑢W們垂頭喪氣的把書包放下來，我剛要跨出教室，可老師一說，我就迅速地跑回座位上。把中午的.作業拿出來，跑到老師面前把作業給老師改。班主任翻開作業本，改第一題高興地說：“哎呦!全對噢!有進步，好好保持。”

　　雖然你期中考試考了個89分，差1分就考到90分了。班主任開心地說。前一頁都是全對，可到后面一頁班主任溫柔的說：“某某某，這一題算錯了�！薄鞍�!這么簡單的題目，也會做錯?”班主任改到后面，一臉嚴肅的說：“你，我原來看錯你了。還想急急忙忙地回家。”當班主任改到最后的思考題，又說一句：“最后的一題，你是不是看別人的了呢?”“不是，我猜的。”我小聲的說�！安碌�?你居然能猜對。來面看墻把這道題讀一百遍。”

　　哎!我以后再也不那么快改作業了......嗚嗚嗚嗚嗚......

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