在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的挑戰(zhàn)大力士作文，希望對(duì)大家有所幫助。

挑戰(zhàn)大力士作文1

　　今天付老師請(qǐng)出了我們班的大力—周圣岳和田易靈，周圣岳雖然不是什么大力士，但是由于上次搬手勁的時(shí)候，他用了一些小聰明贏了田易靈，所以我們稱他為大力士，今天不知道會(huì)不會(huì)有奇跡發(fā)生。

　　今天付老師請(qǐng)他們倆再來(lái)一次比賽，倆為選手上場(chǎng)了，這時(shí)田易靈得意的笑了下，而周圣岳卻緊盯著對(duì)手，1,2,3,開(kāi)始，比賽開(kāi)始了，這時(shí)有的`人為周圣岳加油，有的為田易靈鼓勵(lì)，不一會(huì)，周圣岳就把田易靈的手壓在桌子上了，第一局結(jié)束了，這局是周圣岳贏。第二局馬上就要開(kāi)始了，這回田易靈憤怒了，他準(zhǔn)備用全力，第二局開(kāi)始了，倆位選手各就各位了，這局又會(huì)是誰(shuí)贏呢？就讓我們拭目以待吧，啊！沒(méi)想到還是周圣岳贏了，看來(lái)奇跡不會(huì)發(fā)生了。這回該到周圣岳挑戰(zhàn)真正的大力士了，這個(gè)大力士是誰(shuí)呢？應(yīng)該是我們很熟悉的吧？哦，原來(lái)是一個(gè)小小的雞蛋，咦，這小小的雞蛋不是一碰就碎了嗎？怎么會(huì)是大力士呢？這小小的雞蛋對(duì)于周圣岳來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是張飛吃豆芽，小菜一碟。

　　挑戰(zhàn)開(kāi)始了，周圣岳用上了吃奶的力氣也沒(méi)把這個(gè)小小的雞蛋捏碎，后來(lái)付老師請(qǐng)了幾位同學(xué)來(lái)挑戰(zhàn)雞蛋，可是個(gè)個(gè)都沒(méi)能將這個(gè)小小的雞蛋捏碎，于是付老師給我們說(shuō)了雞蛋可以把力量均勻的分在許多部位，這下我才明白原來(lái)真正的大力士是雞蛋。

挑戰(zhàn)大力士作文2

　　今天老師說(shuō)要挑戰(zhàn)“大力士”——雞蛋，看看能不能把雞蛋捏碎。我心想：這么弱小的雞蛋怎么會(huì)是大力士呢？要捏碎不是張飛吃豆芽——小菜一碟嗎！

　　老師說(shuō)完要求，第一輪挑戰(zhàn)就開(kāi)始了。

　　第一個(gè)上場(chǎng)的是我們班的小個(gè)子女生——胡語(yǔ)甜。一開(kāi)始她自信滿滿，接過(guò)老師手中的雞蛋，用力握著雞蛋開(kāi)始挑戰(zhàn)。只見(jiàn)她的小臉漲得越來(lái)越紅，可雞蛋卻紋絲不動(dòng)，一分鐘到了，結(jié)果她以失敗告終。

　　我想：這么瘦小的女生，挑戰(zhàn)失敗是正常的，要是換作我的話，肯定輕輕一捏就把雞蛋捏碎了。

　　第二輪挑戰(zhàn)開(kāi)始了。

　　這次的挑戰(zhàn)者是我們班的“大力士”——?jiǎng)⒂旰�。這可是一場(chǎng)“大力士”PK“大力士”的`精彩比賽呀！

　　劉雨浩在同學(xué)們的掌聲和歡呼聲中閃亮登場(chǎng)。計(jì)時(shí)開(kāi)始了，只見(jiàn)他瞪大了眼睛，吸取了第一個(gè)同學(xué)的教訓(xùn)，一上場(chǎng)就使出了九牛二虎之力，想要給雞蛋一個(gè)下馬威，可雞蛋卻完好無(wú)損。他的表情越來(lái)越嚴(yán)肅，大家都變得緊張起來(lái)，同學(xué)們都大聲地為他加油助威，那加油聲仿佛快要把屋頂掀翻了。倒計(jì)時(shí)開(kāi)始了，只見(jiàn)劉雨浩像是改變了戰(zhàn)術(shù)，換了一只手，但似乎沒(méi)起任何作用。在最后的五秒，他兩只手一起緊握雞蛋，咬緊了牙關(guān)，臉上爆出了青筋，可雞蛋還是好好的。時(shí)間到了，雞蛋好像在嘲笑他說(shuō)：“你這個(gè)大力士沒(méi)有我厲害了吧？”劉雨浩無(wú)可奈何，只能垂頭喪氣地回到了座位上。

　　最后，老師輕輕地把雞蛋在杯子上一磕，調(diào)皮的雞蛋裂開(kāi)了一條縫，蛋清和蛋黃就一下子跳到了杯子里，這個(gè)“大力士”被老師輕而易舉打敗了。

　　老師告訴我們：雞蛋是薄殼結(jié)構(gòu)，在受到外界壓力時(shí)，能夠?qū)⒘Φ谰鶆蚍植加诘皻け砻�，所以握緊手捏雞蛋是不會(huì)碎的。

　　真是生活處處有學(xué)問(wèn)，處處留心皆學(xué)問(wèn)呀！

挑戰(zhàn)大力士作文3

　　“什么？”“書是大力士？”“開(kāi)什么國(guó)際玩笑！”“老師，您沒(méi)有發(fā)燒吧？”“書怎么可能是大力士？”，我心中的不解只有等謎底的揭開(kāi)……

　　只見(jiàn)老師讓陳景雨把兩本書抱在一起，他先把書一頁(yè)一頁(yè)的`翻著，左一搖右一晃，不知不覺(jué)就笑了起來(lái)，不一會(huì)兒，書插完了。

　　老師讓我第一個(gè)來(lái)挑戰(zhàn)，我想：拆書還不容易，我一拉它們不就分開(kāi)了嗎。我走上前去，然后左手抓著右手拉，又用右手抓著左手拔，但是始終沒(méi)有拔出來(lái)，我無(wú)可奈何地笑著說(shuō)：“我拔不出來(lái)。”回到自己的座位上，心里不禁埋怨起來(lái)：“這么薄的一本書怎么就拔不出來(lái)呢？”

　　李延旭不服，認(rèn)為自己的力氣比我大，肯定能夠把書拔開(kāi)，于是他自告奮勇上臺(tái)拔書。只見(jiàn)他兩手緊緊握住書，使勁兒拔，還不時(shí)發(fā)出“唉唉”的聲音，最終他累得趴在桌子上：“我實(shí)在拔不出來(lái)！”

　　既然一個(gè)人不行，兩個(gè)人一定行。陳景雨和亢兆芃自告奮勇，他們倆一人拉一邊，亢兆芃把陳景雨拉力過(guò)來(lái)。陳景雨又吃又喝，想補(bǔ)充體力后一舉把書拉開(kāi)，吃喝完后，又比，果然有了 “神力”，又把亢兆芃拉了過(guò)來(lái)，書完好無(wú)損，仍像親姐妹一樣抱在一起。陳景雨小聲嘟嘟到：“書怎么有如此大的神力呢？我們兩個(gè)大男生居然對(duì)它無(wú)可奈何，太不可思議了！”

　　最后，老師說(shuō)出了原因：原來(lái)摩擦力在起作用，摩擦力越大，我們就越克服不了。

　　小小的書抱在一起能產(chǎn)生這么大的力量。唉，團(tuán)結(jié)就是力量。

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