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在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的我的啟蒙老師作文，歡迎大家分享。
我的啟蒙老師作文1
我時(shí)常懷著深深地感激之情，思念著我的啟蒙老師們，難忘的啟蒙。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛(ài)國(guó)，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)、有愛(ài)心的人。幾年過(guò)去了，老師們的話(huà)仿佛還在我的耳邊回響。
我的啟蒙小學(xué)叫黃埔小學(xué)，它坐落在深圳市福田區(qū)高交會(huì)館的一片廢墟旁。寬敞的'教室，明亮的電燈，齊全的設(shè)備……在六（3）班我們有過(guò)永生難忘的回憶。
Our teacher
我們的班主任——吳老師，文質(zhì)彬彬的，一看就知道是一個(gè)知識(shí)分子！他教我們數(shù)學(xué)，課講得不錯(cuò)，還把他自己研究得出的方法教給我們，看，多夠哥們兒！
陳老師，教我們語(yǔ)文，長(zhǎng)得很憨厚，看起來(lái)像個(gè)……爸爸！一個(gè)溫順的爸爸！我很喜歡陳老師給我們上課，他講的課生動(dòng)有趣，讓我們從歡樂(lè)中得到知識(shí)。陳老師還每周進(jìn)行課程探究、“五個(gè)一”工程和讀書(shū)卡的評(píng)獎(jiǎng)，每一期還配上一句詩(shī)。已經(jīng)進(jìn)行了十期，連起來(lái)讀就是：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，千里共嬋娟。一花一世界，吹花送遠(yuǎn)香。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。攜書(shū)走天下，青山閱古今。書(shū)中天地闊，歲月不待人。”怎么樣？是不是很像一首詩(shī)？！每一句詩(shī)都有一段故事呢！其中“歲月不待人”最有意思。記得當(dāng)時(shí)，陳老師用草書(shū)寫(xiě)了一句詩(shī)：“歲月不待人”由于老師寫(xiě)得很“草”，所以同學(xué)們情不自禁地讀成：“歲寶不待人？！”，“歲寶不關(guān)門(mén)？！”這下讓全班哄堂大笑。原來(lái)老師寫(xiě)的“月”很像“寶”，“待人”寫(xiě)得很像“關(guān)門(mén)”！就這樣，老師讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到了知識(shí)，領(lǐng)會(huì)了含義。陳老師的這種方法很有效，我們已經(jīng)養(yǎng)成了每周都寫(xiě)一篇讀后感的好習(xí)慣。
徐老師，教我們English，她的普通話(huà)雖然說(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn)，但英語(yǔ)說(shuō)得很流利。徐老師為了讓我們加強(qiáng)口語(yǔ)，讓我們?cè)谡n前十分鐘來(lái)輪流講一個(gè)英語(yǔ)小故事，直到現(xiàn)在，我們還在堅(jiān)持呢！
我們給老師的最好的禮物
老師把知識(shí)傳播給我們，使我們從不懂到懂，從不理解到理解。他們不僅傳播知識(shí)，還教我們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做一個(gè)有知識(shí)的人，有教養(yǎng)的人，有愛(ài)心的人。每次給貴州貧困山區(qū)的孩子捐款，老師們總是自己帶頭捐出100元……上次寒假，學(xué)校組織義賣(mài)活動(dòng)，老師們自愿陪同我們，指導(dǎo)我們，和我們一起叫賣(mài)，一起推薦產(chǎn)品，一起吃飯，甚至怕晚上義賣(mài)結(jié)束回家的學(xué)生出危險(xiǎn)，親自把學(xué)生安全送到家！
老師辛勤的勞動(dòng)，像園丁般呵護(hù)我們，老師的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。我感謝我的老師，敬佩我的老師！讓我們以?xún)?yōu)異的成績(jī)向老師回報(bào)吧！
我的啟蒙老師作文2
俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父。”可見(jiàn)，老師是我們?nèi)松斜夭豢缮俚闹嘎啡恕?/p>
我曾經(jīng)看到過(guò)這么一句話(huà)：“一滴墨水可以引發(fā)千萬(wàn)人的思考，一本好書(shū)可以改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。”年幼時(shí)，我并不明白人為什么要學(xué)知識(shí)。只知道整天吃喝玩樂(lè)，其它事情統(tǒng)統(tǒng)由父母給自己打理。直到上了小學(xué)，我都還沒(méi)懂事。學(xué)習(xí)成績(jī)也非常差。到了五年級(jí)，我們班的語(yǔ)文老師走了，又重新?lián)Q了一位女老師，大概三十多歲。她性格溫和，很好相處，我們?nèi)鄬?duì)這位新老師都紛紛表示滿(mǎn)意。
她來(lái)到我們班教書(shū)不久，就發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)成績(jī)是全班最差的。于是她叫我回家跟我媽媽說(shuō)，讓我媽媽去趕集的時(shí)候順便幫我買(mǎi)資料書(shū)。可我心里非常清楚自己的家境，所以我就和她說(shuō)清楚情況。然后她就說(shuō)：“那還是算了吧，畢竟你父母也很不容易。”第二天，我來(lái)到學(xué)校，走到教室里，回到自己的座位上時(shí)，就發(fā)現(xiàn)桌箱里有幾本資料書(shū)，還夾著一張小紙條。我拿出來(lái)一看，上面寫(xiě)著：“好好學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大了就有出息了。”當(dāng)時(shí)我不理解老師的`做法，但是我唯一明白的是，我一定要好好地努力學(xué)習(xí)，只有這樣才能對(duì)得起老師給我買(mǎi)的這幾本資料書(shū)。此后，遇到不會(huì)做的題目，我就跑到她的辦公室詢(xún)問(wèn)，成績(jī)就不斷的提高。到六年級(jí)畢業(yè)的那天，我非常欣慰，雖然語(yǔ)文成績(jī)并不是很好，但能從原來(lái)的三十幾分提升到七十九分，我已經(jīng)很知足了。
還有一件事使我至今難以忘懷。那是一個(gè)天氣晴朗的早晨，課間時(shí)分，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跳皮筋。她突然來(lái)到我身旁，溫和地叫我去她的辦公室一趟。走到她的辦公室里，她一句話(huà)沒(méi)說(shuō)，就從一個(gè)藍(lán)色包里掏出一雙鞋子放到我的手里，并且輕輕地說(shuō)道：“把鞋換上。”等我回過(guò)神來(lái)才發(fā)現(xiàn)，我的鞋子已經(jīng)破了，鞋跟都開(kāi)裂起縫了。突然間，情不自禁地，我的眼淚流了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我邊哭邊說(shuō)：“謝謝老師。”而老師只是笑，笑得很燦爛。
“光陰似箭，日月如梭。”轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名高二的學(xué)生了。雖然已經(jīng)過(guò)了這么多年，但我的啟蒙老師賀老師在我的心里依然記憶猶新。在我的人生當(dāng)中，賀老師對(duì)我的影響很大。也就是因?yàn)橛辛怂某霈F(xiàn)，我才能在求學(xué)這條路上堅(jiān)持下來(lái)。啟蒙老師賀老師的恩情，我永遠(yuǎn)銘記于心，我也知道，這輩子都無(wú)法回報(bào)。在今后的學(xué)習(xí)里，我會(huì)加倍努力，用日后的成就來(lái)向賀老師表示感謝。
我也將向賀老師一樣，竭盡所能，用自己的愛(ài)心去關(guān)心身邊那些需要關(guān)心的人。
我的啟蒙老師作文3
教師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
——題記
在人生的旅途上，有一位老師豐富了我的心靈，開(kāi)發(fā)了我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒，而這位老師，就是我初三的數(shù)學(xué)啟蒙老師——李老師。
李老師，您就像一滴晶瑩的露珠，滋潤(rùn)了我心中干涸的土地；
李老師，您就像一束溫暖的陽(yáng)光，驅(qū)散了積聚在我心頭的陰云；
李老師，您就像一股和煦的.春風(fēng)，消融了凝結(jié)在我心中的堅(jiān)冰。
怎能把您忘記呢？我人生道路上的引路人。我無(wú)法忘懷，是因?yàn)閿?shù)學(xué)，我才考不到更好的學(xué)校，是因?yàn)閿?shù)學(xué)，我才甘拜在眾人腳下，是因?yàn)閿?shù)學(xué)，我才來(lái)到了這個(gè)班。我恨透了數(shù)學(xué)，為什么每次尖子班考試，數(shù)學(xué)倒數(shù)第二的總是我？我明明所有科目都比同桌高分，就是因?yàn)閿?shù)學(xué)，我敗在她的腳下。我拼命地想學(xué)好數(shù)學(xué)，卻又怎么都看不懂，看數(shù)學(xué)書(shū)就像看外星語(yǔ)。我對(duì)數(shù)學(xué)恨之入骨已經(jīng)有很多年了，直到您開(kāi)導(dǎo)我，開(kāi)發(fā)我的智力，向我分析了人腦的遺忘率，用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)數(shù)字，向我傳遞學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，激發(fā)了我這個(gè)“數(shù)學(xué)大笨蛋”對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
怎能把您忘記呢？是您用了成千上萬(wàn)的耐心與循循善誘，激勵(lì)著我不斷地前行。是您用了一年的時(shí)間，不辭勞苦地教了我三年的數(shù)學(xué)知識(shí)。是您不嫌我笨，一次又一次地手把手教我數(shù)學(xué)題，初三了，卻又從負(fù)1+2=？教起，一道題所涉及的知識(shí)，通通從零教起，一次又一次不厭其煩地教我。
怎能把您忘記呢？是您用無(wú)私奉獻(xiàn)，一次又一次地給予我鼓勵(lì)，是您在我垂頭喪氣時(shí)，輕輕地走到我身旁，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“別灰心，下次考好就行了。”是您常鼓勵(lì)我：“不會(huì)不要緊，我教你，你很醒目的，一教就會(huì)了。”是您用樸實(shí)的語(yǔ)言，向我傳遞學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
怎能把您忘記呢？是您用辛勤的汗水，一次又一次灌溉著我這朵花。是您不辭辛苦地在課后教了我無(wú)窮無(wú)盡的數(shù)學(xué)題。是你不顧聲音的沙啞，始終堅(jiān)持著教我數(shù)不勝數(shù)的數(shù)學(xué)題。
從數(shù)學(xué)的無(wú)知到有知，從恨透數(shù)學(xué)到熱愛(ài)數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)的倒數(shù)第二到名列第二，從把數(shù)學(xué)看作外星語(yǔ)到精通會(huì)算……我一次又一次地進(jìn)步，都永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
數(shù)學(xué)老師，您辛苦了，謝謝您。我由衷滴感謝您，感謝您用生命之光，照亮我人生的路途。
我的啟蒙老師作文4
我的童年似乎和大多數(shù)人一樣，總是有著數(shù)不清的課外班，而那一個(gè)個(gè)老師也都因?yàn)楦鞣N各樣的原因而漸漸遠(yuǎn)離了，可一年半沒(méi)見(jiàn)著面，我其實(shí)想念那位愛(ài)笑的、可親的，我所敬愛(ài)的王老師，我的啟蒙老師。
王老師剛教我英語(yǔ)的時(shí)候大概是三十五歲吧，總披著一頭短發(fā)，酒窩甜甜的，十分精神。我第一次聽(tīng)王老師的.課后，對(duì)媽媽說(shuō)：“王老師真漂亮，比媽媽還漂亮。”
小時(shí)候，我十分調(diào)皮，有時(shí)玩水，把地搞濕淋淋的，有時(shí)故意對(duì)著別人打噴嚏。可她卻不批評(píng)我，總是叫我起來(lái)讀一段課文，然后走過(guò)來(lái)，輕輕拍著我的頭，說(shuō)：
“多多這幾天讀得越來(lái)越好了，就是這噴嚏可不能再對(duì)別人打了，這不衛(wèi)生。”
王老師就是這樣，漸漸改正了我的一個(gè)個(gè)缺點(diǎn)。
王老師上課絕不是只教單詞和語(yǔ)法，每次都會(huì)鍛煉我們的聽(tīng)力和表達(dá)能力。上課前，她總選一人當(dāng)導(dǎo)演，把上節(jié)課的內(nèi)容演一遍并記錄下來(lái)，評(píng)價(jià)并分享到微信朋友圈，無(wú)時(shí)不刻都在鼓勵(lì)著我們。
每次周五下課到王老師家，離上課總還有些時(shí)間，她便像我們的一位好友，聽(tīng)我們七嘴八舌地講學(xué)校里的閑事，每次都是那么專(zhuān)注地聽(tīng)，不時(shí)點(diǎn)頭附和，露出甜甜的微笑，絲毫不在意我們講的事兒到底有多無(wú)聊。就這樣，我也學(xué)會(huì)了尊重別人、聆聽(tīng)別人。
五年級(jí)時(shí)，我參加了模擬聯(lián)合國(guó)紐約峰會(huì)，在世界的舞臺(tái)上發(fā)表我的觀(guān)點(diǎn)，而背后卻是王老師的默默努力。
記得那天，離去紐約只有七天了，晚上十點(diǎn)鐘，我向王老師發(fā)送了立場(chǎng)文件，還沒(méi)來(lái)得及發(fā)送“懇請(qǐng)修改”四個(gè)字，便接到王老師的“收到”和一個(gè)微笑。
僅僅過(guò)了四十分鐘，王老師便發(fā)回了信息，一打開(kāi)，那原本有3頁(yè)的文檔里，紅色批注比原文還多，我仔仔細(xì)細(xì)地讀了一遍，沒(méi)有一處廢話(huà)，我正要表達(dá)感謝，她卻發(fā)來(lái)了十幾條語(yǔ)音，一一解釋?zhuān)�留了一句：“不用謝了，晚安。”
紐約峰會(huì)后，我給了王老師一份禮物——我在紐約聯(lián)合國(guó)會(huì)場(chǎng)的一張照片，她給了我一個(gè)大大的擁抱，讓我在照片上簽了名，貼在墻上。
如今，我和王老師分處異地，每當(dāng)放假，我有了空，卻總是羞于見(jiàn)她。是啊，她給了我太多，我該如何報(bào)答？
我的啟蒙老師作文5
我的母親是一個(gè)平平凡凡的農(nóng)民，但在我的眼里卻是我的經(jīng)典啟蒙老師。因?yàn)槟赣H在我眼中幾乎是完美無(wú)瑕的，從腳底到頭發(fā)尖挑不出一絲毛病。
媽媽讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。有一次，媽媽發(fā)高燒。我早上起來(lái)看見(jiàn)媽媽一手摸著腦門(mén)一手扶著炕沿在炕邊晃動(dòng)，那感覺(jué)把我看的都有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向，而且媽媽的兩頰紅得有些發(fā)紫。當(dāng)我搞清媽媽的狀況后，勸媽媽上炕休息，媽媽不但一聲不吭，還笑瞇瞇地幫我做早飯。接著和我一起出門(mén)，我上學(xué)她下地。媽媽不管在莊稼地里多么勞苦，她也從不在家里提起。每當(dāng)我問(wèn)她累不累時(shí)，媽媽總是報(bào)之一笑，偶爾會(huì)來(lái)上一句：“心里鼓點(diǎn)兒勁，就不累了！”
媽媽的堅(jiān)強(qiáng)在我心中已扎下了根，但媽媽的孝心更讓我感到自豪，為我成長(zhǎng)的道路指明了前進(jìn)的方向。
那是一個(gè)星期天的清晨，天陰沉沉的，灰色的云塊密布在整個(gè)天空中，好像要隨時(shí)墜下來(lái)似的。媽媽拿出一件外套穿上，準(zhǔn)備去集市買(mǎi)菜，這時(shí)電話(huà)響了。媽媽接起電話(huà)，可還沒(méi)說(shuō)上兩句，臉就刷地變白了。坐在一旁的我，雖然沒(méi)聽(tīng)出什么頭緒，但已經(jīng)知道事情不妙。媽媽放下電話(huà)忍不住的哭泣起來(lái)。此時(shí)，淅淅瀝瀝的雨聲夾雜著怒吼的雷聲，不時(shí)在我們的耳中紛響。不一會(huì)兒，媽媽紅著眼圈拿著包趕往醫(yī)院，一路上媽媽的淚沒(méi)有停過(guò)。
一到醫(yī)院，媽媽就拼命的往病房趕，直到確定外公沒(méi)有生命危險(xiǎn)才放松。外公的檢查費(fèi)和住院費(fèi)一大筆，舅舅和小姨家不富裕，所以各拿了三千，而媽媽和爸爸商量給外公拿一萬(wàn)。可是錢(qián)還不夠，媽媽就把和爸爸結(jié)婚時(shí)買(mǎi)的金項(xiàng)鏈拿到金店賣(mài)了，才把醫(yī)藥費(fèi)交齊。
外公住院期間，媽媽放下了家里的'農(nóng)活，放下了對(duì)我的照顧，每天在醫(yī)院寸步不離的陪護(hù)著外公。外公的吃、喝、起居?jì)寢屨疹櫟臒o(wú)不入微……
兩周后外公出院了，媽媽回家了。短短的兩周時(shí)間媽媽又長(zhǎng)出了許多的白發(fā)和皺紋，盡管這樣，媽媽還留在了舅舅家又照顧了外公一段時(shí)間。
這就是我的媽媽?zhuān)业慕?jīng)典啟蒙老師，她用自己的言行教會(huì)了我如何堅(jiān)強(qiáng)，如何孝順老人，如何做好兒女。
我的啟蒙老師作文6
聽(tīng)媽媽講，在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，她就給我講故事，我常常會(huì)聽(tīng)得咯咯地笑，后來(lái)呀，隨著我慢慢地長(zhǎng)大，媽媽就從書(shū)店專(zhuān)門(mén)為我買(mǎi)來(lái)《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《一千零一夜》、《伊索寓言》等這些古今中外經(jīng)典的故事書(shū)還有CD碟送給我，從那時(shí)起，它們就悄悄地走進(jìn)了我這個(gè)幼小無(wú)知的童年世界！
有了它們，我的童年生活變得更加豐富多彩，我常常被里面那美麗動(dòng)人的故事情節(jié)所吸引，所以，老纏著媽媽給我講，有時(shí)候一個(gè)故事要聽(tīng)好幾遍，從此，我認(rèn)識(shí)了美麗的白雪公主、賣(mài)火柴的小女孩、聰明的杰克、善良的小羅賓、勇敢的哪吒，忠實(shí)的尼卡......
慢慢地，這些經(jīng)典故事書(shū)成了我最好的啟蒙老師，在生活中幫助我、指引我。比如，小弟弟摔倒流鼻血了，我會(huì)把他扶起來(lái)并幫他把鼻血止住；媽媽的手受傷了，我會(huì)著急的為媽媽找創(chuàng)可貼；流浪的小貓餓著了，我會(huì)給他們喂東西吃；看見(jiàn)殘疾的乞丐，我會(huì)帶著同情的目光把錢(qián)輕輕地放在他的面前。
在我的成長(zhǎng)中，我有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)。有一次，班上在比賽跑步，很多同學(xué)都在練習(xí)、學(xué)習(xí)，而我卻對(duì)別人說(shuō)：“跟我比的人可就是輸定了喲！”同學(xué)們好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，都認(rèn)真的練習(xí)著。比賽開(kāi)始了，我滿(mǎn)以為能贏(yíng)的，可是最后我卻輸給了雷天垚！還有一次我們班舉行講故事比賽，我想：這一次我一定會(huì)成功！比賽時(shí)，很多同學(xué)都被我比下去了，就輪到我和吳淼璇比了，最后，我卻失敗了，我非常傷心。后來(lái)，我拿出一本厚厚的《伊索寓言》，漫不經(jīng)心的翻看著，這里面的`故事情節(jié)短小精悍，讓我記憶猶新的故事是《烏龜與兔》和《捕到石頭的漁夫》，其中，《烏龜與兔》這個(gè)故事讓我明白：奮發(fā)圖強(qiáng)的弱者也能戰(zhàn)勝驕傲自滿(mǎn)的強(qiáng)者。我以后再也不小看同學(xué)了，也不驕傲自大了。《捕到石頭的漁夫》讓我明白：人生變化萬(wàn)千，正如有時(shí)晴朗的天空會(huì)突然發(fā)生風(fēng)暴一樣，做每一件事都不是一帆風(fēng)順的，也會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)挫折和失敗，我們要勇敢的去面對(duì)才行。這兩個(gè)故事讓我重新認(rèn)識(shí)了我自己，讓我懂得了什么是“勝不驕，敗不餒”。
這些書(shū)一直陪伴著我，我的童年有了它們，我的生活變得五彩斑斕；我的童年有了它們，讓我知道一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的品質(zhì)，那就是善良、勇敢、勤勞、孝敬。
我愛(ài)這些書(shū)，因?yàn)樗鼈兪俏易罱?jīng)典的啟蒙老師！
我的啟蒙老師作文7
在我有記憶的時(shí)候，父母都在忙工作，我的童年時(shí)光很多的時(shí)候是和爺爺奶奶在一起。
在爺爺奶奶那，家里的分工是很明確的，奶奶負(fù)責(zé)做飯洗衣，爺爺只需洗碗拖地，帶我的任務(wù)也多半交給了爺爺。爺爺那是有六十多歲，半黑半白的頭發(fā)下是一張慈祥的臉，眼睛小小的'很有神，高高的鼻梁，還有幾個(gè)歲月留下的年輪——老年斑，他是一個(gè)十足的樂(lè)天派，即使天要塌下來(lái)，他都能帶著笑容來(lái)迎接。
爺爺與我相處的十分融洽，也教了我許多，象棋、二胡、踢球……我最喜愛(ài)的事就是和他下象棋了。
他教我下象棋很仔細(xì)，拿出一副他很多年前用過(guò)的象棋和一張自繪的棋盤(pán)，一臉認(rèn)真的跟我說(shuō)：“下象棋嘛，要記住馬走日字、象走田字、車(chē)走直線(xiàn)，炮要前面有個(gè)子才能打……”
我看他講的津津有味，好像其樂(lè)無(wú)窮的樣子，于是也便嚷嚷著要一起下。
他擺好棋盤(pán)，讓我起子，就這樣，你一招我一招的殺將開(kāi)來(lái)，爺爺邊走邊教我戰(zhàn)術(shù)，我正聽(tīng)著津津有味，突然，他大笑一聲：“哈哈，將軍，你輸了。”我總覺(jué)得他是忽悠我的，騙我上他的套，但是又說(shuō)不出哪里不對(duì)，就這樣子，我輸了一個(gè)下午。
我憋了一肚子委屈，忍不住大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“爺爺，你賴(lài)皮。”他笑著說(shuō)：“勝敗乃兵家常事，想當(dāng)年，我當(dāng)兵的時(shí)候，雖然只是個(gè)文書(shū)兵，也見(jiàn)過(guò)打仗，中國(guó)解放軍用與日本鬼子、
作斗爭(zhēng)，完全靠的是戰(zhàn)術(shù)和一不怕死二不怕苦的精神意志取得勝利的，現(xiàn)在下盤(pán)象棋你就哭了，和打仗的戰(zhàn)士比一比，你還不羞羞臉啊。”聽(tīng)爺爺這么一說(shuō)，我自覺(jué)慚愧，收起了淚水，這以后努力專(zhuān)研象棋技術(shù)，終于在半年后的一天，我贏(yíng)了爺爺，并且是連贏(yíng)三盤(pán)。
爺爺平常對(duì)我是很慈祥的，但是在某些事情上，卻是很?chē)?yán)格的。
一天，我在外面買(mǎi)了零食吃，回家后就吃不進(jìn)晚飯，爺爺邊板著臉說(shuō)：“不管你在外面吃了什么，飯是一定要吃完的。”我很不理解爺爺為什么如此珍惜米飯，爺爺接著解釋?zhuān)骸颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，我也是從農(nóng)村出來(lái)的，種過(guò)地，飯是最寶貴的。”我被他逼的吃完了剩下的飯，撐得半死，這時(shí)，爺爺又露出笑容了，說(shuō)到：“這就對(duì)了，這才是我的好孫子。”自此，我都基本不敢在外面吃零食了，這都?xì)w功于爺爺?shù)慕虒?dǎo)。
我在爺爺?shù)呐惆橄露冗^(guò)了一個(gè)難忘的童年，這也許是我一生中最美好的時(shí)光，無(wú)論我將來(lái)會(huì)怎樣，我都不會(huì)忘記影響我一生的啟蒙老師——鄒老先生。
我的啟蒙老師作文8
大家好！我是一名初中生。以前成績(jī)雖然不好，很少有人跟我交朋友。我就覺(jué)得個(gè)個(gè)在針對(duì)我看不起我。欺負(fù)我慢慢的……
我變成一名壞學(xué)生，家長(zhǎng)又不知道。我就慢慢變得一發(fā)不可收拾了。很多同班同學(xué)都慢慢疏遠(yuǎn)我，我覺(jué)得的我不想再變好。老師又看不起我，我就覺(jué)得全部人都欠我的，后來(lái)我決定了我要讓看不起我的人都要“崇拜”我不能讓他們?cè)谄圬?fù)我。
有部分老師對(duì)我已經(jīng)完全失去信心了，有時(shí)對(duì)著老師發(fā)脾氣，在家呢？就開(kāi)始罵家長(zhǎng)那時(shí)候我已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)鄰居說(shuō)我這樣那樣的說(shuō)我不孝，那時(shí)候我那管那么多這讓我想起了一個(gè)句子“走自己的路讓別人說(shuō)去吧！”。
在班上我總聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)在說(shuō)三道四的，我走過(guò)去對(duì)他們打孔大叫的。大家似乎看見(jiàn)我馬上躲開(kāi)。我心里默默哭了起來(lái)，我不想讓別人看見(jiàn)我哭那對(duì)我來(lái)說(shuō)是很沒(méi)面子的。我去到那里他們就躲著我。
其實(shí)我不想這樣我以前跟成績(jī)好的同學(xué)玩時(shí)他們就當(dāng)我是保姆又打、又罵、又笑我笨我們成績(jī)差的學(xué)生也是人啊！我憑什么被人這么糟蹋，我不要這樣的感覺(jué)。以前整天被男孩子欺負(fù)，搞到我變成這樣也是你們逼出來(lái)的。
有些老師整天笑我們，我們笨又不是我的錯(cuò)。憑什么被你們這些老師笑，我們也是人。有時(shí)指住我們罵，其實(shí)我知道老師也是為我們好才這樣。那有誰(shuí)替我們想想。
直到有為老師出現(xiàn)那位老師就是我的班主任，他改變了我后階段。
他其實(shí)也找過(guò)我談過(guò)話(huà)，但我那時(shí)沒(méi)有理會(huì)他。中短考已經(jīng)考完了出現(xiàn)的分?jǐn)?shù)讓我驚訝，全都是十幾分。那時(shí)我還不知道自己錯(cuò)了，我們要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)那時(shí)我已經(jīng)瞞住媽媽?zhuān)菚r(shí)我又怎么會(huì)想到老師會(huì)打電話(huà)叫家長(zhǎng)單獨(dú)聊一下我們的學(xué)習(xí)情況，那時(shí)我正在上課班主任叫我去辦公室其實(shí)那時(shí)我已經(jīng)想到了。我一踏進(jìn)門(mén)口已經(jīng)見(jiàn)到我的`爸爸、媽媽。那時(shí)我看見(jiàn)我媽媽的眼圈已經(jīng)紅了。其實(shí)我已經(jīng)很想哭，但我必須忍著因?yàn)槲也幌朐倮蠋熋媲翱蕖＠蠋煛⒓议L(zhǎng)沒(méi)有罵我還很關(guān)心我。老師要我期末考定下一個(gè)目標(biāo)。那時(shí)我已經(jīng)真正悔過(guò)了。
后來(lái)的階段我已經(jīng)很努力的去補(bǔ)回我以前沒(méi)學(xué)過(guò)、失去的知識(shí)。終于有所收獲了。
我的班主任正是我的啟蒙老師，我非常感謝他是他讓我從新變回一個(gè)好學(xué)生，好女兒。
我的啟蒙老師作文9
一日為師，終身為母。老師相當(dāng)于我們第二位父母，如果沒(méi)有老師，我們就不會(huì)懂得那么多知識(shí)，是老師教我們那么多知識(shí)技能，是老師教育我們那么多做人的道理。
一頭棕黃的濃發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，這就是我的啟蒙老師—胡老師。
胡老師就像一位母親，呵護(hù)和培養(yǎng)著我們54個(gè)孩子，帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，讓我們盡情地暢游。在我們一個(gè)字都不會(huì)讀的時(shí)候，誰(shuí)教我們讀的？是胡老師。在我們一個(gè)字都不會(huì)寫(xiě)的時(shí)候，是誰(shuí)教我們寫(xiě)的？是胡老師。每當(dāng)我們考試了，是誰(shuí)不時(shí)地叫我們要仔細(xì)檢查？也是胡老師。就算我們考砸了，胡老師也不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，只會(huì)細(xì)心地教導(dǎo)我們。
胡老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，還在生活上對(duì)我們跟對(duì)自己的孩子一樣不相上下。有一次，我腳摔斷了，需要在家靜養(yǎng)一個(gè)月，給我的行動(dòng)和學(xué)習(xí)帶來(lái)了不便。為了不耽誤我的學(xué)習(xí)，父母決定早晚接送我上學(xué)。記得有一次拼音測(cè)試，班里的同學(xué)都排著整齊的隊(duì)伍向階梯教室走去，就我一個(gè)人在教室里，我覺(jué)得好孤單，就像一只孤單失群的大雁凄凄涼涼；又好擔(dān)心，由于我腿腳不便缺考而零分受人嘲笑…就在我淚流滿(mǎn)面時(shí)，一個(gè)熟悉的身影從窗前閃過(guò)，啊！是胡老師！胡老師快步走進(jìn)教室，輕輕檫去我的淚水，一邊柔聲安慰我不要著急，一邊小心背起我，快速向階梯教室走去。我趴在胡老師的肩膀上感覺(jué)就像在媽媽溫暖的懷抱里一樣，是那么舒服，是那么溫馨！平時(shí)我從教室到階梯教室只要五分鐘的.路程，但此時(shí)我覺(jué)得好漫長(zhǎng)好漫長(zhǎng)。我看見(jiàn)豆大的汗水從胡老師的額頭上滴下來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)胡老師的喘息聲越來(lái)越急促，但她絲毫沒(méi)有放慢腳步，一直背我送到階梯教室。等我考好后，胡老師又把我背回教室。
在我家受傷的幾個(gè)月里，胡老師背我這樣的事真是不枚勝舉。下課了，胡老師背著我去上廁所；音樂(lè)課，胡老師送我去音樂(lè)教室；午飯時(shí)，胡老師背著我去食堂；放學(xué)了，胡老師送我到校門(mén)口；回家時(shí)，胡老師將書(shū)包放在外婆三輪車(chē)上……可每次面對(duì)父母的衷心感謝時(shí)，胡老師總是爽快地說(shuō)：“不要緊，沒(méi)事的，這是我應(yīng)該做的！”難怪外婆總在家里對(duì)我說(shuō)：“超超，這么好的老師現(xiàn)在很難找了，你的運(yùn)氣真好，碰到這么好的老師。像你腳摔斷這種情況，換做別人早就留級(jí)了。你要好好學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)感謝胡老師！”
是呀，我給胡老師添了那么多麻煩，胡老師還是像母親一樣無(wú)微不至照顧我，帶領(lǐng)我邁向知識(shí)海洋，引領(lǐng)我開(kāi)啟人生大門(mén)！我多想叫胡老師一聲“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”
我的啟蒙老師作文10
她是一位愛(ài)笑的老師。她是一位令我終身難忘的老師。
我的心里，永遠(yuǎn)印刻著她的模樣——我的啟蒙老師朱雪梅老師。
朱老師個(gè)兒不高，一頭黑亮的短發(fā)，高高的鼻梁上托著一副眼鏡。朱老師愛(ài)笑，一笑臉頰上就會(huì)生出兩個(gè)酒窩。她總是那么和藹可親，我現(xiàn)在已經(jīng)上五年級(jí)了，可每次看到她，心里總還是暖烘烘的。
從幼兒園進(jìn)入北京東路小學(xué)后不久，我和小伙伴們都還彼此陌生，一到學(xué)校就有點(diǎn)心存惶恐。朱老師就像神仙能看透我們心事似的，她讓我們每人做一張介紹自己的名片，我們一聽(tīng)，個(gè)個(gè)都來(lái)了勁頭，因?yàn)橐郧爸挥写笕瞬庞忻F(xiàn)在我們也可以有自己的名片了。那一天，我們同學(xué)之間興奮地彼此交換著名片，我拿到了厚厚一摞兒，一下子和小伙伴們就仿佛成了老朋友。朱老師在講臺(tái)上，笑瞇瞇地望著我們。
二年級(jí)放寒假之前，天氣驟然轉(zhuǎn)冷，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我的小手被凍得通紅。一天下午放學(xué)的時(shí)候，朱老師把我叫到辦公室，遞給我一副毛線(xiàn)手套，那是當(dāng)時(shí)最流行、最保暖的款式。朱老師拍拍我的肩膀，笑著逗我說(shuō)：“小伙子，戴上這副手套上課，你的字就又能寫(xiě)漂亮了！”那一刻，我的全身突然變得暖和起來(lái)，我感受到朱老師那無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)學(xué)生炙熱的.心。后來(lái)我才知道，朱老師是那天中午專(zhuān)程去商店，給我買(mǎi)的這副手套。晚上回家，爸爸媽媽都很意外。知道情況后，媽媽說(shuō)：“你的老師真好，簡(jiǎn)直超過(guò)了媽媽?zhuān) ?/p>
記得二年級(jí)下學(xué)期期末考試是全區(qū)統(tǒng)測(cè)，我語(yǔ)文得了98分，是全班第二名。我心里暗自得意。晚上，爸爸媽媽也很高興。但看試卷時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)我的試卷上有一處錯(cuò)誤沒(méi)改出來(lái)。如果扣了1分，就變成全班第三了，我心里頓時(shí)涼了半截兒！第二天講評(píng)試卷下課后，我猶豫著但還是去告訴了朱老師。朱老師先是一愣，然后笑著摸摸我的腦袋，扣了我1分。雖說(shuō)是自己主動(dòng)找老師的，可眼見(jiàn)著分?jǐn)?shù)少了，我心里還是有點(diǎn)兒失落。沒(méi)想到的事情發(fā)生了，我看見(jiàn)朱老師在試卷上竟然又給我加了2分。我詫異地望著老師，朱老師笑瞇瞇地告訴我：這2分是獎(jiǎng)勵(lì)給我的，1分是因?yàn)槲矣幸活w誠(chéng)實(shí)的心，1分是因?yàn)槲規(guī)屠蠋熂m正了錯(cuò)誤。
那一年的暑假，我一直在想朱老師會(huì)不會(huì)繼續(xù)教我們了，一直在想……
雖說(shuō)朱老師只教了我兩年，但她教育我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我難以忘懷。媽媽告訴我，大教育家夸美紐斯曾說(shuō)：“教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)！”朱老師的心，就像陽(yáng)光下的一顆露珠，那樣晶瑩剔透，那樣閃耀光澤。
我一生都不會(huì)忘記我的啟蒙老師——朱雪梅老師。
我的啟蒙老師作文11
魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)大樹(shù)，人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)父母的關(guān)注。談?wù)摰絾⒚衫蠋煟覒?yīng)該說(shuō)是我的爸爸，雖然我們生活在農(nóng)村，爸爸也沒(méi)有讀過(guò)多少書(shū)，但是，他在我的學(xué)習(xí)上做出了很大的貢獻(xiàn)。
農(nóng)村都說(shuō)，女兒以后是潑出去的水，供她讀書(shū)簡(jiǎn)直是浪費(fèi)金錢(qián)和時(shí)間，但是，我的爸爸和他們不一樣，他對(duì)我說(shuō)，只要你好好讀書(shū)，我砸鍋賣(mài)鐵，拆房賣(mài)瓦也供你念。還沒(méi)有上學(xué)前班，爸爸就每天教我數(shù)數(shù)和朗誦一些他知道的古詩(shī)。還記得，爸爸手把手教我寫(xiě)1—100和教和讀讀李白的《靜夜思》的場(chǎng)景。爸爸用并不算優(yōu)美但很有力的聲音教我：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”爸爸對(duì)我說(shuō)：“這是一首很有名的古詩(shī)，每一個(gè)上學(xué)的孩子必須會(huì)背誦。”我小心地問(wèn)爸爸：“可是，村里很多人都說(shuō)女孩子讀太多書(shū)不好，我是女孩子，我是不是可以不用背誦？”我剛剛說(shuō)完，爸爸的臉就陰沉下來(lái)了。他嚴(yán)厲地說(shuō)：“那是因?yàn)樗麄兟浜螅覀兒退麄儾灰粯樱∧惚仨毬?tīng)我的話(huà)，好好讀書(shū)，走出農(nóng)村。”
自從爸爸那句話(huà)——我們和他們不一樣，我就每天很聽(tīng)爸爸的話(huà)，很認(rèn)真的數(shù)數(shù)和背詩(shī)。上學(xué)前班的時(shí)候，期末成績(jī)拿了我們班第一，老師夸我是個(gè)好學(xué)生，叫其他同學(xué)向我學(xué)習(xí)。我高高興興地捧著成績(jī)單，希望爸爸也夸我，可是爸爸說(shuō)了一句：“人家城里學(xué)生你考得好多了，你最好不要驕傲！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我好難過(guò)，爸爸連一句夸獎(jiǎng)的`話(huà)都沒(méi)有！我轉(zhuǎn)身跑出屋子，眼淚不停的流。哭完之后，我就去幫爸爸干農(nóng)活，晚上學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在，我二年級(jí)了，每年我都考我們班第一，并且我總是高第二名很多分，老師總是夸我和其他同學(xué)不一樣，老師說(shuō)我可以走出山區(qū)，到城里去。
雖然我不知道城里到底怎么樣，但是我很希望我難過(guò)早點(diǎn)去。
爸爸是我的啟蒙老師。他告訴了我讀書(shū)有多么重要，讓我好好讀書(shū)，現(xiàn)在，我非常高興我的成績(jī)超過(guò)了我們班的男同學(xué)，。爸爸告訴我不要驕傲，我一定會(huì)好好努力的。但是，我還是很想大聲地說(shuō)：“我為擁有一個(gè)不一樣的爸爸感到驕傲！”爸爸一直指導(dǎo)我，他不但是我的啟蒙老師，而且是我一生的好老師。
我的啟蒙老師作文12
魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)樹(shù)林，人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，我的啟蒙老師就是敬愛(ài)的王老師。
王老師是我們的語(yǔ)文老師，給我們代課已經(jīng)兩年了。第一次見(jiàn)到王老師時(shí)，他穿著一件夾克外套，戴著一副眼鏡，一副文質(zhì)彬彬、博學(xué)多才的模樣。在我的印象里，語(yǔ)文老師只是讀讀課文罷了，他卻不是這樣，他上知天文，下知地理，而且特別親切和幽默，因?yàn)樗霓k公室在我們教室隔壁，他讓我們稱(chēng)它為"隔壁老王"。我感覺(jué)和這位認(rèn)識(shí)時(shí)間不長(zhǎng)的老師一下子親近了好多，我們?nèi)嗤瑢W(xué)上課時(shí)都沒(méi)有壓力，都很活潑。我記得我們學(xué)草船借箭那篇課文的時(shí)候，王老師給我們講了很多關(guān)于三國(guó)的故事，對(duì)我印象很深的'就是諸葛亮，他神機(jī)妙算，是一位偉大的政治家，軍事家，他不但能運(yùn)籌帷幄，帶兵打仗，治理蜀國(guó)也是一把好手，是一位了不起的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，他設(shè)立了堰官、鹽官、鐵官、錦官。他很好地維護(hù)了都江堰，發(fā)揮了都江堰水利樞紐的重要作用，灌溉了成都平原千萬(wàn)畝良田，使巴蜀之地成為名副其實(shí)的天府之國(guó)。鹽官為國(guó)家增加了稅收。冶鐵技術(shù)很成熟，不但可以制作兵器，還可以制作農(nóng)具，大大提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。蜀錦不但賣(mài)給了魏吳兩國(guó)，還出口巴基斯坦以及歐洲等周邊國(guó)家，王老師總是給我們講這樣的故事，豐富了我們的課外知識(shí)。
王老師還是我們的科學(xué)老師，給我印象最深的是他用幽默的教學(xué)方法，使枯燥的知識(shí)形象化，給我留下了深刻的印象。上"放大鏡"那一課時(shí)，他用他的肚子來(lái)比喻凸透鏡中間比較厚，頭和腿比喻邊緣比較薄。王老師大腹翩翩，身材魁梧，這一形象的比喻讓我們終生難忘。還有一道關(guān)于細(xì)胞壁的習(xí)題："什么生物有細(xì)胞壁，什么生物沒(méi)有細(xì)胞壁？"。同學(xué)們都不會(huì)，王老師說(shuō)："原始社會(huì)的人吃樹(shù)還要?jiǎng)儤?shù)皮，吃動(dòng)物不用剝皮，直接生吃肉"。這短短的兩句話(huà)就讓我們記住了植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁。每年6月5日是世界環(huán)境日，20xx年中國(guó)主題是向污染宣戰(zhàn)，王老師說(shuō)："我天天抽煙，不但有害我的健康，還污染環(huán)境。請(qǐng)大家向我宣戰(zhàn)！"通過(guò)這許許多多幽默風(fēng)趣的講解，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都進(jìn)步很大，我們班的科學(xué)成績(jī)從全級(jí)倒數(shù)第一名考到了全級(jí)正數(shù)第一名。
這就是博學(xué)多才、風(fēng)趣幽默，我一生中最難忘的啟蒙老師——王老師。
我的啟蒙老師作文13
在健康弄，我完成了小學(xué)學(xué)業(yè)。
我的小學(xué)是在松陵鎮(zhèn)中心小學(xué)度過(guò)的。那時(shí)，每天出健康弄往西走新馬路到三角井，過(guò)一石橋便到學(xué)校。路上沒(méi)有汽車(chē)，連自行車(chē)都極少。父母要上班，無(wú)需接送，也無(wú)人接送的。
學(xué)校門(mén)口有一條河，向西不遠(yuǎn)出西門(mén)，當(dāng)時(shí)還有水、陸兩個(gè)城門(mén)洞。向北邊是鎮(zhèn)中心區(qū)，然后到北門(mén)。校門(mén)口的沿河街叫下塘街。現(xiàn)今市河已填大半，下塘街的印跡還能尋到些。
學(xué)校的大門(mén)朝南，是紅磚砌成的，當(dāng)年已經(jīng)斑斑駁駁。進(jìn)大門(mén)幾步就是門(mén)廳，當(dāng)時(shí)，門(mén)廳的左邊是教師辦公室，右邊是音樂(lè)教室。第一進(jìn)的院子的兩邊各是三個(gè)教室。第二進(jìn)的主體建筑是一幢兩 層樓，木樓梯，木地板。底層的大門(mén)外便是大操場(chǎng)了，這便是小學(xué)部，1——6年級(jí)12個(gè)班。右邊還有幼兒園及小操場(chǎng)。學(xué)校的位置便是后來(lái)的.教育局，九十年代調(diào)回后常去，但當(dāng)年學(xué)校的痕跡均無(wú)。
我一、二年級(jí)的班主任是陸老師，三年級(jí)是唐老師，四年級(jí)是尹老師，五、六年級(jí)都是金老師。她們?nèi)绻�健在，應(yīng)該都是八、九十歲的老人了。那年我腿傷，尹老師到家?guī)臀已a(bǔ)課，作業(yè)也是讓 同學(xué)帶來(lái)，期末考試是尹老師安排在家中考的。那年，我沒(méi)有留級(jí)。
那時(shí)小學(xué)畢業(yè)是要考初中的，考不進(jìn)江中，只能進(jìn)一所民辦中學(xué)。我們是排了隊(duì)到江中去考試的。考完后，知道了憂(yōu)慮，在家中焦急地等通知書(shū)。那天，金老師來(lái)了，我不知結(jié)果，忐忑不安著， 是金老師為我把錄取通知書(shū)送到家中。至今仍感念這些老師們。
在小學(xué)里，我的語(yǔ)文成績(jī)比算術(shù)好。但最好的是美術(shù)，教美術(shù)的楊老師當(dāng)時(shí)已有五十多歲了，戴著深度近視眼鏡，我的美術(shù)作業(yè)常常得95——100分。因此，我每周一次的美術(shù)課總是期盼的，作業(yè) 也極認(rèn)真。我想，是楊老師的鼓勵(lì)與賞識(shí)，使我對(duì)書(shū)、畫(huà)喜愛(ài)至今。楊老師在天之靈，接受當(dāng)年學(xué)生的感恩吧。
現(xiàn)在想來(lái)，正因?yàn)橛辛诉@六年小學(xué)教育，才使我的有了再學(xué)習(xí)的能力;正因?yàn)橛辛诉@六年小學(xué)教育，才使我的人生一路走到如今，我常懷著感恩的心情，想起我的啟蒙老師們。想起我的無(wú)憂(yōu)童年 。
我的啟蒙老師作文14
在我很小的時(shí)候，我是個(gè)非常膽小的孩子。一見(jiàn)到陌生人就躲到媽媽的背后，不愿和人交流，也不敢大聲說(shuō)話(huà)。
七歲那年，媽媽把我送到學(xué)校，見(jiàn)到老師，媽媽讓我給老師問(wèn)好，我把頭從媽媽背后探出來(lái)看了一眼，覺(jué)得這個(gè)老師很漂亮，很慈祥。我在心里問(wèn)了好，可嘴里就是沒(méi)敢出聲。老師沒(méi)有生氣，而是牽著我的手，把我領(lǐng)到了桌位前。老師的手很溫暖，像媽媽的手。我偷偷的抬頭看了一眼老師，她那甜甜的微笑感染了我，我愉快的笑了。這就是我的啟蒙老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
天生膽小的我上課從不敢發(fā)言。有一次，劉老師叫我去黑板做題，我在座位上連連搖頭，連站起來(lái)的勇氣都沒(méi)有。下課了，劉老師把我抱起來(lái)坐在她腿上，和藹的.問(wèn)了我一些問(wèn)題，我都一一回答了，雖然聲音很小，可是老師還是表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我回答的很好，以后上課時(shí)要勇敢的說(shuō)出來(lái)。這時(shí)，我感覺(jué)劉老師就和我媽媽一樣。劉老師的鼓勵(lì)給了我勇氣和力量，從那以后，我漸漸的敢在班級(jí)發(fā)言了。雖然聲音很小，但是劉老師經(jīng)常鼓勵(lì)我說(shuō)：“回答的很好，你的聲音很好聽(tīng)，如果在大點(diǎn)聲就更好了”。在我發(fā)言大聲時(shí)，老師就會(huì)給我一個(gè)甜甜的微笑或一顆閃亮的星星。慢慢的，我不但敢大聲發(fā)言了，而且還非常積極，學(xué)習(xí)成績(jī)也有很大的提高。在別人夸我的時(shí)候，我心里想到的是劉老師的鼓勵(lì)和幫助，我不能辜負(fù)劉老師對(duì)我的期望呀。
現(xiàn)在，我已是三年級(jí)的學(xué)生了。劉老師把“在國(guó)旗下講話(huà)”這一光榮的任務(wù)交給了我，她一遍一遍的糾正我的發(fā)音，指導(dǎo)我的表情和動(dòng)作。當(dāng)時(shí)，我心里想，一定要爭(zhēng)氣，把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)我成功的完成演講時(shí)，在全校老師和同學(xué)的熱烈掌聲和贊美聲中，我飛快地跑到了劉老師身邊，高興地說(shuō)：“老師，我們成功了。”
親愛(ài)的劉老師！是您，把我從一個(gè)一無(wú)所知的小孩領(lǐng)入知識(shí)的海洋；是您，在我膽小怕事時(shí)給我加油和鼓勵(lì)；是您，在我的學(xué)習(xí)道路上細(xì)心教導(dǎo)。我相信，在您的教育下我將會(huì)有更大的進(jìn)步！在這里我要說(shuō)：“有這樣的好老師，我感到驕傲”！以后我要說(shuō)：“老師以我而自豪”！
我的啟蒙老師作文15
石老師是我的啟蒙老師，她把滿(mǎn)腔熱血傾注給了幼教事業(yè)。在我幼小的記憶中留中深刻的印象。在我上幼兒園時(shí)，石老師已有五十來(lái)歲，白發(fā)爬上了鬢角。瞼上刻上了皺紋。但是她總是神采奕奕，精神矍揀。她把我們這些“黃口雛燕”迎進(jìn)幼兒園，送出來(lái)時(shí)，我們已是嘰嘰喳喳的“小燕子”了。她用辛勤的汗水澆灌著我們這些幼芽。我是讓奶奶看到四歲多才上幼兒園的，是有名的嬌姑娘兒。每天只要一跨進(jìn)幼兒園，就大哭不止。
記得每次第一個(gè)出來(lái)迎接我的總是石老師。她一見(jiàn)到我就親切地拍拍我的頭說(shuō)：“育平別哭，來(lái)，老師抱。”媽媽走了，我哭得更兇了。石老師把我摟在懷里，親昵地?fù)崦业念^。細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“媽媽上班，育平聽(tīng)話(huà)，和老師一起玩……”我覺(jué)得我象躺在奶奶的懷里，多舒服呀！我不哭了。
由于我不習(xí)慣幼兒園生活，膽又小，不敢說(shuō)話(huà)，一次我實(shí)在憋不住了，把屎拉在褲子上，又大哭起來(lái)，一個(gè)年輕的`老師沒(méi)有好氣地說(shuō)：“還哭，還哭王”這時(shí)，石老師慢慢地給我脫掉屎褲子，端來(lái)一盆水，給我洗干凈屁股又叫小老師把我柱上床，再三叮濘：“給孩子蓋上點(diǎn)兒被子！”就忙著給我洗屎褲子去了。至今我見(jiàn)到石老師還怪難為情的呢？記得有一次，我和小朋友在院里追逐，嬉戲，不小心把手臂摔壞了，又沒(méi)完沒(méi)了地哭了起來(lái)。石老師一見(jiàn)，忙招呼別的老師代看小朋友，急忙背起我向醫(yī)院跑去。要知道，石老師背起我這四十來(lái)斤，要費(fèi)多大氣力呀。我只記得石老師氣喘喘吁吁地跑到醫(yī)院，把我抱進(jìn)診療室，又送我照了骨像，經(jīng)醫(yī)生檢查，骨頭未壞。
醫(yī)生給我上好藥后，石老師長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，邊給我擦鼻涕邊說(shuō)：“好了，別哭了。可把我心疼死了。”說(shuō)著背起我，徑直向我家走去。在路上我看見(jiàn)石老師頭發(fā)蓬亂、汗水順著兩鬢流下來(lái)，忙掏出手絹，給老師擦去汗水，石老師笑了晚上，媽媽正哄我看小人書(shū)，門(mén)外傳來(lái)了“篤篤”的敲門(mén)聲，啊！是石老師！她手里拿著兩個(gè)大紅蘋(píng)果。“育平，這是幼兒園分給你的蘋(píng)果。”我接過(guò)蘋(píng)果吭吃就是一口，真甜那，看著我，媽媽笑了。石老師也爽朗地笑了。我離開(kāi)石老師已經(jīng)六年了。伍他的音容笑貌卻深深地留在我的記憶中，我仿佛看見(jiàn)石老師在一勺一勺地喂小朋友吃飯;在給午睡的小朋友輕輕地蓋被子;仿佛看見(jiàn)許多小朋友正圍著石老師、聽(tīng)她講《龜兔賽跑》的故事呢？
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