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在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的猜猜她是誰(shuí)作文，希望能夠幫助到大家。
猜猜她是誰(shuí)作文1
性格開(kāi)朗的她無(wú)處不在，操場(chǎng)、教室、宿舍都能瞧見(jiàn)她的身影。
她，有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，濃濃的眉毛，大大的眼睛，又高又瘦，這些都是令她十分得意的地方。可令她苦惱的是那布滿額頭的痘痘，這一缺點(diǎn)幾乎淹沒(méi)了她所有的優(yōu)點(diǎn)。她沒(méi)有酒窩，但她卻從不關(guān)心這些。
她是一個(gè)很有禮貌孩子，見(jiàn)到老師總會(huì)親切的稱呼一聲。可回到教室那就不一樣了。“切，你有本事……”這便是她的口頭禪。下課后總能聽(tīng)見(jiàn)她“咯咯咯”的笑聲。說(shuō)來(lái)也奇怪，她總是以不服輸?shù)男宰訉?duì)待男生，但對(duì)待女生，她卻變得很有趣。
她跑步的動(dòng)作是最有趣的。剛開(kāi)始跑，她會(huì)來(lái)幾個(gè)小跑，可跑累了，她就會(huì)吐出舌頭，兩手搭在腰間慢悠悠地跑。跑時(shí)，這兩只手還會(huì)自由地甩來(lái)甩去。
別看她外表高冷，其實(shí)她是一個(gè)吃軟不吃硬的`人。你要想拼命地從她手中奪回一個(gè)什么東西，那是不可能的。你必須求她，直到她心軟，這東西自然就回到你手中了。
課外活動(dòng)，又傳來(lái)了她清脆的歌聲。其實(shí)，她個(gè)人十分清楚，自己沒(méi)有唱歌的天賦，可她卻十分喜歡唱歌。有時(shí)聽(tīng)見(jiàn)一首耳孰的歌，她還會(huì)跟著哼上一兩句。下過(guò)那也是很小聲很小聲地唱。
因?yàn)閺男W(xué)到初中已經(jīng)不知有多少受不了她的歌聲了。但這依然阻止不了她對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。在她傷心的時(shí)候，依然會(huì)用歌聲來(lái)安撫自己的情緒。
同學(xué)們，你們猜出來(lái)了嗎？
如果還猜不出來(lái)，那我就告訴你，這個(gè)人就是我。
猜猜她是誰(shuí)作文2
看，前面走來(lái)一個(gè)女孩，她個(gè)子高高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料，修長(zhǎng)的腿像踩著高蹺，馬尾辮一搖一擺地跳動(dòng)。你知道她是誰(shuí)嗎？嘿嘿，看了下面的介紹，你就知道了。
她是一個(gè)馬大哈。她在學(xué)校里經(jīng)常會(huì)說(shuō)這樣一句話：“我忘記了。”她不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)，甚至連書(shū)本都可以忘記帶。老師布置作業(yè)時(shí)，她確實(shí)有認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，也確實(shí)有認(rèn)認(rèn)真真地記下來(lái)，但過(guò)一會(huì)兒準(zhǔn)備寫作業(yè)時(shí)，“哎，我的記載本呢？”她把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有找到。放學(xué)時(shí)，她把書(shū)包從課桌里拉出來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)記載本壓在書(shū)包下面。
她還是個(gè)慢性子。每天早上鬧鐘響后，她慢慢地把手往鬧鐘上一擱，像蝸牛一樣從被子里伸出頭，打了一個(gè)大大的`哈欠，才慢慢地爬起來(lái)。她穿著拖鞋一搖一晃地走到洗臉池前，一點(diǎn)、一點(diǎn)地?cái)Q水龍頭，每次只擰了像螞蟻一樣的長(zhǎng)度，終于擰開(kāi)了水龍頭，但她仍站著不動(dòng)，像不知道要干什么一樣。媽媽看到她那樣子，急得直跺腳。
她也是個(gè)女漢子。每天早上，你都能看見(jiàn)她站在講臺(tái)上扯著大嗓門，指著幾位同學(xué)大聲吼叫著，像一頭氣極的母獅子。幾位同學(xué)看見(jiàn)女漢子發(fā)火了，就立刻到儲(chǔ)藏間拿起掃把打掃教室。每次掃完地，她都會(huì)仔細(xì)檢查，哪怕是一小片碎紙，她也會(huì)吼著說(shuō)：“看，那是什么，還不趕緊撿起來(lái)！”
你想知道她是誰(shuí)嗎？告訴你吧，她就是我——楊懷鈺。
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