在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的長大后我就成了你作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

長大后我就成了你作文1

　　還記得二零一一年的那個夏天，我滿心歡喜去了另一個城市，打開親戚家門時，第一眼看到的是一個女孩。她坐在窗前的陽光下，看樣子似乎大我四五歲。不過，顯眼的是，她從頭到腳都是穿的黑色。整個人毫無生氣，但卻有一種獨特的氣質。她的眉宇間帶著絲絲倦意，一雙淡漠的眼始終都盯著手里的書。從頭到尾，她沒有說過一句話，也沒有一個表情。只是安靜得好像與這個世界沒有聯系。那一年，我還只有十歲，是一個未脫稚氣且滿帶天真的孩子。

　　親戚家沒有其他玩伴，只有那個女孩。一天，我閑著無聊，便走到她房前，輕輕地推開了房門。沒想到那個女孩也正看著我，我嚇了一跳。看見她神色復雜，卻沒有其他情緒，便膽子大了起來，走進去想跟她說話，并沒有看到她輕皺的眉。我看到她書桌上有很多書，便說：“姐姐啊，你有這么多書看得完嗎？”她沒有看向我，只是淡淡的掃了那些書一眼，輕輕地說了一句：“已經看完了。”我又跟她說了幾句。她有時是簡潔的回答，有時就直接忽略我。我也感覺自討無趣，還碰了一鼻子灰。便打了招呼就走了。接下來的幾天我都會按時去擾擾她，她也不感冒，似是默許了我的這般行徑。

　　到后來我回去的那天，她主動對我說了一句話，我卻被嚇到了。因為她對我說的時候，眸子里分明帶著一絲羨慕，一絲悲哀，還有幾分我看不懂的情緒。她說：“好好保重……”語氣里帶著一絲意猶未盡。我愣了一下，隨即笑著道：“好啊，你也是。”隨后就和父母一同離開了，我沒有聽到她后來說的`那句：“好好保重，別失童真。”

　　時間一晃過去了三年，我慢慢長大，走進青春，看過了許多，經歷了許多。不再是以前相信春暖花開，相信正義仁道的年紀。經歷的，都加速了我的成長。現在的我，不知道是該相信自己，還是這個世界。

　　那天是過年后不久，有位親戚過來拜年，母親招呼我過去熱情待客。我面帶笑容的為客人上茶，和客人有說有笑，待客人拜訪回家的時候，我就站在門邊看著他走遠，笑容淡了下來，隨即一個人去了房間。我只是比較喜歡安靜，我沒有經歷過滄桑，也沒有受過多大的傷，卻變成了現在這樣。和朋友一起可以歡樂無邊，面對自己卻無法辦到。

　　不知為何，我又想起了三年前的那雙眼睛，那雙帶著一絲羨慕，一絲悲哀的眼睛。又想起她那似乎并未說完的話。我想，我終究是明白了，只可惜，似乎有些遲……不知道什么時候，我慢慢變成了你，當年那個讓人看著心疼的你。我知道，沒有人可以幫我走出這座青春的傷城。我只是在自己選擇的方式里獨步成長，我笑著，卻又哭著，只在自己編織的謊言里找到心安的理由。

　　坐在椅子上，塞著耳機，聽著酷我音樂調頻，聽著莫大人和萱草好聽的聲音，聽著那些心酸的故事，我無奈的苦笑。我想，長大后，你二分之一的我或許能夠明白，為什么時間過去，你過不去？

長大后我就成了你作文2

　　這幾天我聽到最多的一個詞“逆行者”。爸爸告訴我，“逆行者”是在有困難的時候，逆向而行、勇敢挑戰的人。媽媽說，“逆行者”指的是對英雄的稱呼，他們默默無聞，為城市為人們無私奉獻，值得欽佩。2020年1月以來，新型冠狀病毒從武漢蔓延至全國。在新春佳節之際，全國支援湖北醫療隊的白衣戰士陸續抵達武漢，奔赴疫情前線與病毒作戰。你們在艱難中逆向而行，用血肉之軀保護著一方健康與平安，你們是最美“逆行者”！

　　我是醫生的后代，在我的眼里，我的爺爺、我的爸爸，也是一名“逆行者”！聽爺爺說，在2003年的“非典”戰役中，他作為醫生參與了一些咨詢工作。當時，鐘南山爺爺率先奔赴戰場，在最恐慌的時候，他說了一句”把重癥患者都送到我這里來”，給了人們定心的力量，終于人們戰勝了SARS。鐘南山爺爺成為了最美“逆行者”！

　　“逆行者”是默默奉獻的。記憶中，常有陌生人來找爺爺看病。爺爺退休在家，仍然免費為人們提供幫助。有一次，病人慕名來找爺爺看腫瘤，因為病人生活困難，爺爺就騰出家里一個房間，讓他免費住。我當時還很不理解，爺爺說：“醫生的`職責是治病救人，幫助別人的同時，自己也會感到快樂。”從那個時候開始，我的心里就種下一顆小小的種子，“長大后我也想成為你——醫生”！

　　“逆行者”是不畏困難的。最近我們接連看到來自武漢和全國的報道，來自全國各地的醫生奔赴前線，其中有爸爸的同學、同事，他們“若有戰，召必回，戰必勝”，不畏困難，主動請纓，請戰書上滿滿都是家國情懷和責任擔當！爸爸常說，醫生是最辛苦的職業。我問“那為什么還要堅持？”“因為能感受到逆風的香，治病救人是英雄，不畏困難更是英雄。”爸爸這么說，也是這么做的。爸爸總是在治病救人的路上，在我上一年級的時候，爸爸去邵武支援醫生一年，春節前又去了泰寧義診。每年春節爸爸也總是值班，在家人團圓的日子里，爸爸總是把愛給了病人。我跟爸爸說：“我的理想是——長大后成為你一樣的醫生！”

　　“逆行者”是不斷傳承的。白衣天使，你們在最危險的疫區治病救人，用智慧戰勝“死神”，你們是最美“逆行者”；你們穿梭在最危險的病毒“前線”，用身體筑起一道道健康的屏障，你們是最美“逆行者”；你們在困難中從不退縮，用肩膀擔起家國職責守護平安，你們是最美“逆行者”。如今，我找到了努力的方向，我希望能夠繼續爺爺和爸爸的事業，成為一個像鐘南山爺爺那樣的人，當面臨困境，逆風而行，用智慧去戰勝危險，用勇敢和擔當去化解危難。我希望長大后成為“逆行者”的傳承人！

　　希望，長大后就成為你——醫生，做一名不畏困難的“逆行者”，迎接“逆風的香”！

長大后我就成了你作文3

　　此時已是冬天，偏僻的村莊被風雪籠罩，如同利刃一般，斷絕了群山中的生機。陽光在灰黑的風中顯得有些黯淡，給凄白的山莊憑添了幾分恐怖。

　　而她來到這里，讓孩子們感到些許溫暖。

　　“大家好，我是新來的支教，你們可以叫我何老師。”簡短的介紹，讓孩子們認識了這位多年來的唯一一個支教。她穿著一件淡粉棉襖，較好的面孔旁剪了一頭利索的短發，隨著她的聲音輕輕晃動。

　　“大家來做個自我介紹吧，我也想認識認識你們。”她微笑著說，“每個人都要說說自己的夢想哦。”

　　同學們依次進行自我介紹，有人說自己想當科學家，有人說想當航天員，還有人說想當畫家……無論他們的夢想有多么異想天開，她都是鼓勵著。希望對于這些貧困孩子們來說，實在是太可貴了。

　　終于輪到了角落里的他，他站起來，有些不知所措。“我……我叫小依……”他有些猶豫地說。他抬頭望向滿臉期待的.她，鼓起勇氣，“我長大后想成為你！……我要回來當支教！”他飛快地低下頭，雙手緊握成拳，像是做錯了事情一般。全班不可置信的看著他，甚至有幾個人開始低頭竊竊私語。她愣了一會兒，隨即大步走到他身邊緊緊擁住只到她胸前的他。她感受到了他委屈、不解的淚水。

　　那一年，他6歲，她23歲。

　　慢慢地，他的個子慢慢往上竄，她卻因為長期營養不良而漸漸消瘦。那件淡粉棉襖穿在她身上顯出幾分破舊。他怕她受不了這里的環境而回城里去，卻又擔心她繼續在這里會支撐不住而病倒，糾結的心理使他常常走神，直至她輕輕敲敲她的腦袋，他才回過神來，紅著臉不敢看她。

　　一次，他留下來幫她做事，忙完后已經很晚了。外面一片漆黑，雨伴著顆顆雪粒砸下。她當即決定送他回家。一路上，她一手擋在他頭頂上，一手打著燈。他猶豫著問：“老師……您會不會回城里去？”

　　她堅定地回答：“不會。”

　　“為什么？”

　　“因為……我的夢想就是當一名支教”他突然回想起他在班上大聲說出他的夢想，心中泛起絲絲感動。

　　那一年，他8歲，她25歲。

　　他考上了國內知名大學。他走的那一天，全村人為他送行。登上大巴時，他突然轉身，走向角落里穿著暗粉棉襖的她，緊緊擁住：“老師，我一定會回來的。我要成為您！”她輕聲應著，淚水奪眶而出。

　　那一年，他19歲，她36歲。

　　大學畢業后，他經過幾年的努力，獲得了巨大的成就。正當人們以為他即將攀上人生高峰時，他卻突然把公司轉手給別人，帶著積蓄不知所蹤。

　　……

　　寂靜的深冬，村莊里唯一的學校剛剛放學。她穿著一件已經看不出顏色的棉襖，憔悴的臉上依然帶著淡淡的微笑，凌亂的短發中摻著幾根白絲。他慢慢走上前，將個頭只到他胸前的她擁入懷中，就像許多年前她抱著他一樣。他哽咽的聲音輕輕響起：

　　“老師，我回來了。現在，我終于成為你了。”

　　這一年，他28歲，她45歲。

長大后我就成了你作文4

　　有人認為科學家、數學家、文學家、音樂大師、政治家等是人類的靈魂，而我卻覺得醫生是最偉大的，雖然他們是最平凡的，但卻是最偉大而無私的。有些甚至把生命都獻給了我們，獻給了他們所熱愛的工作。我知道你們不止把它當做一份工作來看待，而是把它當做自己生命中的一部分，把那一個個的病人，也都當成了自己的家人般看待，嘔心瀝血地為病魔纏身的病人們而奮斗著，但卻從不抱怨，為我們無私默默奉獻著，并且無微不至的照顧、關懷他們。

　　還記得我小的時候，我發燒了，燒得很厲害，有39.8℃，而爸爸又不在家，所以媽媽只得自己開車送我到醫院，還記得當時媽媽都快嚇哭了，一路安慰著我說："沒事啊，沒事，女兒別害怕，我們在去醫院，啊，這就快到了，我們去看醫生，病就好了，就退燒了，好不好啊？"我迷迷糊糊的，什么也聽不到，因為高燒，所以又暈過去了。也不知道過了多久，媽媽下車抱著我，一直在拍我的臉，我迷迷糊糊的聽到她說：“女兒呀，我們到了，我們去看醫生啊，你別嚇媽媽，不要睡啊……”邊說邊跑，到了醫院里，一邊喊醫生，一邊跑，醫生過來了，說：“把孩子給我吧，你先去掛號我先給她診治著，免得耽誤了病情，好吧？”媽媽說了句：“謝謝醫生啊”好像就去掛號了，過了好久，我漸漸清醒了，看到在病房里原來我在打點滴呢，我看了看媽媽，媽媽猛地過來詢問我病情，讓我看看還哪兒不舒服，醫生恰巧進來說：“小朋友，你好點了嗎？還有沒有覺得哪不舒服嗎？”我搖了搖頭，媽媽說：“謝謝您啊醫生，如果沒有您，那么我都不知道該怎么辦了，謝謝您啊”因生說：“沒事，只要孩子好了就沒事，再說了，這是我分內的事，這也是我應該做的'，好了，你們好好歇息吧，我走了”。因為輸水的緣故，我想去廁所，走著走著，經過了胸外科，好多人在地上坐著，穿著手術服，看樣子是剛做完手術的吧，剛想走，一位護士過來說：“顧大夫，您歇歇吧，后面還有臺手術，讓別的大夫做吧！”可是那個被叫做顧大夫的人，搖了搖頭，說：“不行，我即使再累，我也要把那臺手術做完，因為我是她的初診醫師，你不必勸我了！”說完就走了。

　　看吧，他們是那么偉大。所以從那個時候，我就立志要做一名醫生，一名合格的、優秀的醫生，雖然這個職業很平凡，但卻是偉大并且無私的。我也會像這名醫生一樣，并且我相信我會做得比他還要好。醫生們每天穿著白大褂，這充分體現了他們的嚴肅認真，他們總是少言寡語但我們卻無法忽視他們的菩薩心腸，并且他們從不為錢財權利所傾倒。

　　醫生，長大后我就成了你。

長大后我就成了你作文5

　　夏夜，無數璀璨的星星鑲在美麗的夜空，一輪明月被珍珠般的星星環繞著，她輕輕地為寂靜的村莊灑下一縷銀光。

　　月光映照的柳樹下，爺爺正在給扎著羊角辮的孫女輕輕地扇著扇子，愛撫的摸著她的頭，企盼的說：“苗兒啊，快快長大，將來像爺爺一樣，堅強、穩重……”

　　幼稚的我不明白為什么要像你一樣，只是用稚嫩的雙手輕輕推開你的手掌。

　　可長大后，我就成了你。像珍珠一樣，經磨礪而愈發圓潤光滑；像海鷗一樣，經浪打卻展翅翱翔。

　　小時候，穿一身洗得褪色的中山服的你，總是被一個破舊的麻布包，蹬一雙早已過時的老北京布鞋，細高的鼻梁上架一副廉價的眼鏡。年近古稀的你，就連發型也變成了不堪入目的“地中海”。但你卻假裝翰林院大學士，教我舞文弄墨，寒窗苦讀。幼小的我卻認為你是那么的墨守成規，不可理喻。

　　可長大后，我就成了你。樸素的衣著，平凡的相貌，不挑吃穿，一書在手，足矣！因為我知道：人的一生不在于家道的豐厚，知識的累積才是無窮的財富。

　　小時候，我蹣跚地走在車水馬龍的道路上，牽著我的永遠只是那根孤零零的中指，即使我不小心，摔在了地上，哇哇大哭，等待我的，仍然是那根已經有些變形的孤零零的中指。不滿的我，甩開那根令我憤怒的中指，吃力地從那片寫滿恥辱的土地上爬起來，像一只不桀的小鴨子，艱難地跑向奶奶的懷抱。

　　可長大后，我就成了你。夕陽渲染的天空下，是我如獅子般矯健的身姿；雨露點綴的清晨中，是我似羚羊般的書聲朗朗。當命運之神將我打趴下的時候，我會毫不猶豫地爬起來，拍拍身上的塵土，說：“來，咱們三局兩勝！”因為我知道，在那追逐夢想的身后，總會有一個伸出滄桑的中指，用希冀的眼神望著我，默默為我加油的人。

　　小時候，狹窄的房間里，昏暗的燈光下，總會有一位埋頭苦讀的你。你穩穩地坐在凳子上，弓著背，像一只被煮熟了的大蝦，伸長的脖子如長頸鹿一般，整個腦袋好像都要探進書本里似的。即使你在病榻上的時日，也會讓我每天為你讀報紙。你對我說，能夠“讀萬卷書，行萬里路”是你此生的夢想，而無知的`我只是奶聲奶氣的用瑣碎的話語應付著。

　　可長大后，我就成了你。我選擇的路，即使沿途雜草叢生，人煙荒蕪，道路錯綜復雜，陷阱密布，我也會一如既往的大步向前，因為你不服輸的精神在我血液里流淌，你一往無前的毅力深深刻在我的心上。我懷著對你的愧疚，踐行著你留下的話語：路是自己選的，后悔的話，也只能自己往肚子里咽。我們自己選的路，即使跪著也要走完，因為一旦開始，便不能終止。

　　五年的成長路上，從厭惡到理解，你用行動教會了我活出真實的自己，做獨特的自己；五年的成長路上，從埋怨到感謝，你用行動教會了我，人，可以失敗，也可以從失敗中站起，但絕不習慣失敗；五年成長路上，從不屑一顧到自責不已，你用行動教會了我，即使飛蛾撲火，也要證明自己精彩的活過。

　　長大后，我就成了你，才明白一切的背后，都隱含著辛酸的淚水。

長大后我就成了你作文6

　　雷鋒，長大后我就成了你，你:是一位具有釘子精神的人，你曾說過：“工作忙，沒時間學習，我認為問題不在于工作忙，而是在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。實際上時間總是有的，問題在于我們善不善于擠時間，愿不愿意鉆。”一塊木板，釘子是怎樣釘進去的吶?就是因為釘子有兩個特點：一個是擠勁，一個是鉆研，我們在學習上也一樣。

　　在學習上，我就要學習你;雷鋒，

　　暑假的一個下午，太陽炙烤著大地，風叔叔也不知跑到哪里去了?，這回又停電了!熱死人了,熱死我了!我在家思考一道很難的數學思考題這題就像一塊頑石，任憑我怎么絞盡腦汁，也算出來!不一會桌的草稿已經堆成山了!但我還不甘心,繼續苦思冥想!一會兒望望天花板，好像那里有答案，一會兒又打打頭，好像能打開“答案之門”似的。

　　也不知過了多久，我突然靈感一閃，做出來了，做出來了!!我高興極了。我馬上告訴媽媽，媽媽說;‘你不是不愛做這些題嗎?我也要學習雷鋒!從小事做起，自己獨立完成作業啊!媽媽聽了，笑了笑。說：”對呀!對呀!”我經常在外面跳皮筋，踢毽子，有時候有些小朋友不小心跌倒了，我就扶他起來，拍拍她身上的`土，說：“乖，姐姐在吶，不哭;有時候在學校里，有的小同學，亂折樹枝，我就走上前去，微笑告訴他，小樹也有生命，它會疼得!他們聽了，好像若有所思……只是，以后我經常看見他們也微笑的說：“不要亂折小樹，”我們要愛護他們!我不知怎么的，好有成就感，我做了好事?沒有，我只是做了我力所能及的事。把微笑送給他們，叫他們要有愛心。我們做科學試驗時，我總是抓住一個問題不放，同學們說我太羅嗦，但是試驗考試，我考了高分;思考語文問題時，同學們沒思考就舉手，結果回答錯了，我想了好久，說出了答案，老師夸我回答問題會抓點子;美術課畫畫，我還在想要畫什么?我同桌已經畫了，結果，老師說他畫走題了，我慢慢得畫，最后，我的畫被當作了“范畫”……

　　漸漸的我懂得了，所謂釘子精神，就是在學習上要有“擠”和：“鉆”。在生活中要多幫助他人，因為釘子幫助了木板穩固，有這種精神，還怕學習不好嗎?還怕別人不喜歡你嗎?還怕老師不信任你的成績嗎?

　　所以，雷鋒，你是我的榜樣!我要向你學習，從小事做起，因為做好了每一件小事，就等于搭好了干一件大事的基礎!雷鋒，長大后我就成了你，一位默默無聞，為廣大群眾奉獻的人!長大后我就成了你，和你一樣，為祖國付出，長大后我就成了你，作為祖國的花朵，我向你致敬!雷鋒，長大后我就成了你!

長大后我就成了你作文7

　　午后，蔚藍色的天空，飄浮著幾朵淡淡的云，陽光透過薄薄的云層徐徐灑落。天空下連綿的群山巍峨聳立，山巔白色的積雪和淡淡的云朵相互重疊，相互依偎，慢慢地融為一體。有風拂面，帶有遠山冰雪的寒意。清涼的風掠過高山，掠過戈壁，掠過戈壁上這座孤獨的小城，掠過小城中那所寧靜的校園，然后順著我指尖的方向慢慢地滑向遠方。

　　下雨了，就在陣風過后，抬頭仰望，那零星散落的陽光已被早春冰冷的雨水驅逐，雨滴不停擊打著屋檐，樹木，發出滴答滴答的聲響，像是一場音樂的華美演出。雨漸漸地大了，嘩嘩的聲響打破了這原本靜怡的畫面，有學生已經陸續到校，他們在雨中追逐著、奔跑著、嬉笑著，仿佛是找到了他們心目中快樂的天堂。可我們的老師們卻不這么想，不知是哪位老師第一個站到了雨中，站到略顯擁擠的學生當中，然后又是一位老師，緊接著又是一位……不一小會從校門口到教學樓的步道兩邊就站滿了老師。這一站就是整整33分鐘的時間，上千名的學生，我們的老師就那么站在雨中，雨水侵濕了她們的頭發，凌亂了她們的發髻，經過她們溫熱的身體慢慢地順著裙角滑落，但卻沒有人動，更沒有人離開，直到所有的同學都安全的步入了教室，老師們才陸續離去。老師們是離去了，但她們嬌弱的背影卻永遠的留在了我的眼眸之中，她們蒼白的面龐，抖動的雙唇和微微顫動的身軀不停撞擊著我的心，模糊著我的眼，就在那個瞬間空氣中好像都彌漫著溫暖的味道，就在那個瞬間，我似乎看到了她們那一顆顆滾燙的心。

　　上課了，老師拿著書本走進了寬敞明亮的教室，大家迅速地起立站好，響亮地說：“老師好！”老師笑了笑，慢慢地捋了捋散落額頭濕漉漉的'頭發輕輕地說：“同學們好，請坐！”說完，她開始給大家講課。期間，有一位同學有一道不會的題，把頭埋下冥思苦想……下課后，老師叫那名男生，只見那男生低著頭，挪著小步，遲遲走不到講桌前，老師微笑著走向男生，為他講了一遍又一遍，男生臉紅了起來，可能因為對這道題實在沒有信心了，他還是沒有聽懂。老師似乎看出了他的顧慮，笑了笑，說道：“沒關系的，把你理解說給我聽一聽。”后來，老師撫摸著男生的頭說：“說的很好啊，要有信心，加油哦！”這就是我們的老師，認真負責、大愛無疆、播種希望，播種未來。

　　夕陽西下，落日的余暉照耀在老師溫暖的臉孔之上，散發著慈愛的光芒，那光芒慢慢變得熾熱，慢慢地和夕陽交融，畫出了天邊最美的色彩。她那長長的背影在夕陽中逐漸遠去，慢慢模糊，可我腦海中的模樣卻越來越清晰、高大！

　　望著余暉把您的身影漸漸拉長，我仰望著天空，堅定地唱出“長大后我就成了你！”

長大后我就成了你作文8

　　母親告訴我，人該怎樣活；

　　父親告訴我，怎樣的人生才有意義；

　　老師告訴我，你的路在何方；

　　朋友告訴我，要堅定腳下的每一步路。

　　父母心

　　從我呱呱落地到學會站立。

　　從我學會站立至逐步擺脫摔跤。

　　那時的我，只知道哭泣，而母親告訴我，應該怎樣戰勝摔跤，父親告訴我，不能哭泣，流淚只是無能。

　　那時的我，從床頭走到門前，總會有無比的興奮。回頭望一望父母親，他們笑得那般燦爛。有時，媽媽總是喜歡問我：孩子，長大后想從事什么職業？我也是連應著回答道：當一名飛行員。那手指堅定地向著蔚藍的天空指去。父親卻對我總是說道：“不經歷風雨，怎能見彩虹。”幼小的我有著堅定的愿望，總是喜歡想像自己的`將來，在那些時間里，我有著與父母親難得的近距離，擁有了一段美好的往事。轉眼間，我已被父母送到了求知的地方，與父母的談話越來越少，更別說長時間在一起。時間的匆忙，讓我自顧不暇，學習越來越緊張，可是，當自己離開家的那一瞬間，我的步伐顯得沉重而緩慢。回頭看到的是母親站在門口，向我招手。我想大聲地哭，痛痛快快地哭。可是，無情的時間讓我顧不了那么多，只能越走越遠。

　　那時，我就決定堅持求學這條路，用自己的成績回報父母，多少也是一些安慰，做一個與父母一樣無私的人，重溫那段美好的時光，感受嘮叨的快樂。

　　兒女情

　　緊張的學習使我成為一個沉默寡言的人，脾氣有些暴燥，經常犯錯誤。但是，我的學友總是默默地支持我。我知道，自己應該堅持那時的我，有了信心，有了友情，有了更多的心里話傾訴，少了一份寂寞，多了一份快樂。每當我想到放棄，總是會有人鼓勵，每天，在一個教室有了更多的時間去交流，每天的學習生活雖然忙碌，但又充實，友誼使我重拾信心，懂得人生的真諦。

　　與友誼相伴，再大的困難也難不倒我們，相幫互助，人生才有意義。

　　我從沒想過放棄，因為有了它的存在——我的同窗，我的兄弟姐妹。

　　老師恩

　　隨著日歷的減少，時間的推移。我邁進了人生的第一步，走進了知識的殿堂，自那時起，我載著希望之舟，聆聽著老師諄諄教誨，從陌生到熟悉，老師一直重復著同樣的動作。坐在教室里，聽老師講述知識的博大精深，人生的處事哲理。我的學習無不凝聚著老師的心血，有了老師，再難的題最終都有了答案。

　　漸漸地，我們的知識多了，能力強了，老師的皺紋也增多了。我不斷得問自己：“難道老師老了嗎？”“難道老師就這樣老去了嗎。”

　　有多少事，伴隨著時間隨波而逝？

　　有多少人，挽著我的手走過悠悠歲月？

　　有多少愛，陪伴著我走過了風雨歷程？

　　揮手一算，思緒萬千——

長大后我就成了你作文9

　　小時候我以為你很美麗,領著一群小鳥飛來飛去;

　　小時候我以為你很神奇,說上一句話也驚天動地!

　　長大后我就成了你，才知道那間教室，

　　放飛的是希望、守巢的總是你！……

　　今天是教師節，從早上開始就收到好多朋友的祝福，也收到了學生的祝福和小禮物，沉浸在這樣的氛圍，讓我不自覺地想起自己的老師，這首《長大后我就成了你》不時地縈繞在耳畔，帶著我的思緒回到美好的學生時代。

　　從上學開始我就不是一個好學生，小時候父母比較忙，我就跟著老奶奶在爺爺奶奶家長大，自己又是家里唯一的小孩子，老人自然比較嬌慣溺愛，所以從上學開始學習就不努力，在我孩童的印象里壓根不存在學習的記憶，只記得當時是孩童王，比我大的、小的、學習好的、不好的都能玩兒到一塊去，在學校里不學習，作業胡亂對付，上課經常惹老師生氣，每次成績出來，叔叔總是拿我開玩笑：“乖，又是再多發一個獎狀就輪到咱了，對吧”，這時候我總是肯定的回答：“對啊”。這樣的“好日子”持續到小學四年級，回到自己家里，爸爸媽媽都是比較嚴厲的人，生活中我自然不敢像以前那樣放肆，爸爸會在生活中的各種小事上對我做出嚴格要求，別人見了我無不感嘆像變了一個人，但是由于學習習慣養成不好和基礎差等原因，學習上雖略有進步，但依然沒有大的起色。

　　初中對我來說可以說是一個小轉折點，小學一直都在自己村子上學，升初中學習好的會去縣城上學，我雖然學習不好，但是我爸媽都屬于重視教育的人，應他們要求我才不情愿的去了縣城讀書。剛到了一個新的環境極其不適應，整個初一就沒有幾個我認識的人，少了玩伴，只能投入更多的時間學習，但是同學都是比較優秀的，加上自己基礎又差，曾一度不相信自己，直到有一次拿到語文老師給我的作文評語：“小才女，寫的`非常棒”，長長的評語只記得這八個字，尤其“小才女”三個字，我覺得受到了極大的鼓勵和肯定，也就是從那時起，在學習中我有了信心，尤其是語文課，聽課、作業都極其認真，作文從來不敢馬虎，生怕辜負了老師“才女”的稱呼，慢慢語文成績從來都是班級前幾名，作文也好幾次被作為范文在班里讀，逐漸有了自信，其它科目成績也跟著好起來。

　　有時候老師的鼓勵像陽光，溫暖著我們的心，表揚也意味著肯定和期待，到現在我想起語文老師的評語依然覺得心里暖暖的。老師對我的影響一直都在，直到現在自己也成了一名教師，由于自己的親身經歷，我時常告誡自己對學生應該多點表揚和鼓勵，當然在實踐中也是這樣做的，希望我的一句鼓勵和贊揚也能給學生帶來自信和力量。

長大后我就成了你作文10

　　小時候，以為您很美麗，領著一群小鳥飛來飛去，長大后，我就成了您，才知道那講臺捧起的是別人，奉獻的是自己，老師，春風化雨，是您留給學生的真理，老師，謝謝您。請您相信，長大后我就成了您！

　　輕輕的，柴扉打開，您緩緩地走過來，帶給我們無限的光輝，讓心中的小芽萌發，您是老師，是我心中的太陽。

　　三寸粉筆，三尺講臺系國運。一顆丹心，一生秉燭鑄民魂，那是燭光，燃燒自己釋放光芒，那是基石，構筑人才高樓大廈，那是柔弱的雙肩，承載民族沸騰希望，那是真正推動社會進步的精神巨匠，老師，您好！

　　奉獻你的青春，秉鑄知識靈魂

　　老師，您是中國的脊梁。為孩子上學挖煤的老師劉念友無數次俯身撿起了學生的求學夢，為孩子上學造校的背篼老師黃宗全，永久的駝背，背負了孩子們的知識夢，為孩子學習爬“天梯”的'李桂林夫婦，二十四年默默堅守了孩子們的求知夢，雪山上的雪蓮純潔而又堅強，卻遙不可及。老師，是您的鼓勵化作一股力量，讓我們有了信心。長路奉獻給遠方，白云奉獻給草場，您的青春奉獻給我們，卻只為秉鑄知識靈魂。

　　摘下你的翅膀，送給我的飛翔

　　老師，您是希望的天空。生死一線，汶川縣映秀鎮的張米亞老師，在那一刻跪撲在廢墟下，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅飛翔的雄鷹。同志們含淚鋸掉了張米亞老師的雙臂，才把孩子們救出來，那是用血肉之軀為孩子們鑄成的生命大門，災難已經過去，教育還在繼續，您是那樣英勇無畏，因為在您心中，學生勝過一切，即使折斷您的翅膀，即使付出您的生命，也要讓我們飛翔，為我們譜寫了一曲生命的贊歌，鑄就了不朽的詩魂！

　　接過勞模的教鞭，傳播愛的火種

　　“只有我需要，我愿意”這是譚卓華老師的回答。是呀，教育的事業一代又一代傳承，只有教育崛起了，中國希望的藍天才會出現，在這個職位上沒有華麗的舞臺沒有簇擁的鮮花，日日夜夜，春夏秋冬，一頭青發變白發，高大身軀不在提拔，老師是我們成功路上一只無聲的拐杖，是步履蹣跚的我們可以支撐的力量。那么當這拐杖年老了，我們也將會化身新一批，讓那間教室，再次放飛彩虹，即使讓我們灑下淚滴。

　　是您，在我孤單無助時，輕輕撒下陽光，記得嗎？那里一次多么難忘的經歷，您用您的寬容溫暖了我的心，我是一個那樣調皮而又不專心的小孩，是您的一言一行告訴我：做人做事都要堅持，告訴我生命需要壓力；是您在我浮躁不安時，用平穩的語言給了我重重一擊，讓我感覺到腳踏實地的重要性，在您心中，學生是您的太陽，但您不知，您是我心中永遠的光芒。

　　小時候，以為您很神秘，讓所有難題都變成了樂趣，長大后我就成了您，才知道這份職業，要奉獻自己，從無知走向文明，幼稚走向成熟，從人生無意識走向有目標有追求，謝謝您，老師，請您相信，長大后我就成了您！

長大后我就成了你作文11

　　生老病死，人之常態。可當真正面對著脆弱的生命，面對死亡時，還是手足無措。幸運的是，余生您還有我，我還在，我還能陪您，還您無盡的母愛!

　　小時候，您左手牽著二姐，背上背著我，佝僂著身子，依然干著農活，早出晚歸。為弟弟們洗臉，喂飯，晚上還要拍拍睡覺。不曾抱怨，不曾后悔。在您精心的呵護下，我們慢慢長大。無私的付出換我們兄妹七人的出人頭地，子孫滿堂。如今您在病床上躺著，換我們兄妹來照顧您!

　　當初您早早起床為我們洗衣做飯，現在換我們徹夜不眠為您守候。以前一點白面饃就是最好的食物，您總不舍的吃，都留給我們姊妹幾個。現在您突發腦溢血臥床不起，舌頭僵硬，張不開嘴巴吃飯，只能插管，我們就從家里煮些雞湯、魚湯、排骨湯帶到醫院去，用大粗針管一點一點抽出來再打進管里來喂您。一個小時一次，一天24小時不間斷，雖然路途遠，次數多，但是為您我們心甘情愿!

　　曾經您一個人為我們擦屎把尿，現如今您躺下了，我一個人也照顧不了，畢竟我們也都到了知命之年，那就三個人，三個人一組照顧您，像從前您對我們那樣為您洗、換尿布。唯恐您生了褥瘡，疼痛難耐卻又不能說話，過一段時間就查看一次。就算這樣還是一不留神讓您生了一身的痱子，看著您用那無力的手撓癢的時候，真希望把您的痛都承接到我們身上來，讓您免受病痛的`折磨。就如小時候那般我們生病，您急得團團轉，抱著我們掉眼淚，當時的您應該也和我們現在的想法一樣吧。

　　感覺這時候的您像個孩子，而我們變成了您的大人。看到您手術后微微顫動的手指，我們一個個開心的又變成了您的孩子，彼此之間傳遞著這個喜訊；看到您慢慢睜開的眼睛，我們圍在您的床邊一個個“媽呀，媽!”，“媽你真牛，都睜開眼睛了，真棒”，“媽，你知道我是誰不?”......嘰嘰喳喳的說個不停，仿佛要把這之前想要說而沒有說的話說完；看到您又重新閉上了眼睛，我們看看彼此，再也控制不住淚水，一個個掩面而泣。是幸福淚水，畢竟最親愛的您沒有舍我們而去，而是讓我們還有機會盡孝心。

　　您的外甥來看您您竟然開口說了話，我們一個個目瞪口呆。雖然只是微弱的聲音，但是卻讓我們看到了曙光。因為在這之前醫生已經給您判了死刑，要么活不了幾天，要么醒來也是植物人。我們心痛到了極點，本來一個個意志消沉，精神不振，卻沒想到您是這般堅強，成功從死神手里醒了過來。在所有人的祈禱，以及我們的悉心照料下，竟然轉危為安，情況越來越好。

　　給我生命，給我家，給我呵護，給我溫暖，給了我們你所能付出的一切。這就是您!現在我只怪時光匆匆，把您滿頭黑發變白發，把您硬朗的身體拖垮，把您變成了任何事都需要人照顧的“老小孩兒”。也感謝時光匆匆，把我們帶大，把我們變成了您，可以像小時候的您一樣，照顧現在的您!

　　此后余生，只要我們還在就一定盡力照顧，希望您快快好起來，陪您看日起日落，觀四季天氣變化，嘗四季作物!加油，為您助力!

長大后我就成了你作文12

　　“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥，飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚心動地……”年少時的我懵懵懂懂，以為老師真像歌曲中那樣神氣。從此，便有了一個教師夢。

　　20xx年的那個夏天，做了十幾年學生的我終于圓了教師夢，擁有了屬于自己的三尺講臺。在工作的過程中，我也體會到了教師的權威，盡管我比同學們大不了幾歲，但他們見了我，大都叫一聲老師，一聲老師，使我感到特別神氣;一聲老師，又使我深感責任重大，于是我暗下決心：一定要成為一名受學生歡迎的老師！

　　我信心滿滿，和學生打得火熱，扮演著知心大姐姐的角色。可漸漸的覺得不行，有個別放肆的學生猶如孫悟空轉世、恨不得一天七十二變的'不消停；也開始有處理不完的雜事，大到打架，小到誰動了誰的橡皮……下課面對活躍的學生，我想到的不是快樂的小鳥，而是脫了韁的野馬。

　　我開始困惑，我開始反思：教書講課即可，我為什么要交他們疊被子？我為什么要求他們必須喝熱水？我為什么要檢查他們的指甲？我為什么要求他們必須剪短發？我為什么教他們什么是責任？我這樣事無巨細的去教，真的好嗎？

　　這樣的負面情緒終于得到了爆發！那一周班級特別亂，倍感委屈的我站在講臺上把所有的這些困惑通通告訴他們，我斥責、我控訴、我追著他們一味地要答案。面對我的爆發，他們哭了，不停的說著對不起，直至學年結束，各項都一直穩居前列。那一刻，我明白，沒有什么為什么，學生們的成長就是最好的答案。

　　再次證明真心不會被辜負的還有那個冬天的晚上。吃罷晚飯，幾個平時不愛學習的學生把我堵在寢室問東問西，當時我有一種鐵樹開花的驚訝；結果，上課鈴一樣，他們幾個拔腿就跑，連個再見都沒說，我蒙了，什么情況？這么沒有禮貌！我也一路狂追。在教學樓下就開間教室一片漆黑，我心中那團憤怒的小火苗呀，蹭蹭蹭的往上竄。我三步并作兩步沖進教室，小宇宙正準備爆發之際，一片響亮而整齊的祝福響起：“老班，生日快樂”，燈光也隨之亮起，那該是怎樣一種震撼的場景呀！窗戶上、墻壁上、講臺上，數不清的氣球在晃動，講桌上擺著一束鮮花、一個巨大的蛋糕，還有好多好多禮物……

　　我那56個學生仰著燦爛的笑臉對著我，亮晶晶的眼睛比天上的星星還要閃爍，一封封賀卡、一張張信紙、一句句祝福，無法描述那一刻的意外和感動。我哭了，毫無形象可言；我也笑了，因為覺得過往的一切，都值了！能被學生愛著，我是多么幸福！

　　高爾基說過，“誰不愛孩子，孩子就不愛他；只有愛孩子的人才能教育孩子。”桃李不言，下自成蹊，沒有卓越的才華與經驗，但我有滿腔的愛與真誠，我愛我的學生，也努力讓他們愛我。路很長，我無法幫他們披荊斬浪，但我可以用積極的言行帶動他們，用堅定的信念鼓舞他們，用健康的心態影響他們，不求碩果累累，但求問心無愧。

　　感謝自己過往的努力，使我長大后終于成了你；我也會繼續努力，與愛為伍，無愧學生，無愧自己！

長大后我就成了你作文13

　　我的夢想，早在兒童時代就扎下了深根。

　　在我垮進學校大門的那天起，就對對老師充滿了無限尊敬與崇拜。

　　老師總是帶著甜美的微笑，被一群天真爛漫的孩子圍著，津津有味地講故事，耐心細致地解答問題。老師總是不知疲倦地工作，把腦中的知識全部傳授給孩子們，讓我們盡享知識的甘露。老師的語言是精煉的；老師的動作是優美的；老師的神情是豐富的；老師的字體是端正的。更重要的是老師的知識是淵博的。看到這些我都會油然而生敬意。成為一名光榮的人民教師已是我心中的夢想。

　　又一次理想課上，老師問我的理想是什么。我大聲的回答：“我的理想是長大后成為像您一樣的老師！”老師幸福的笑了，教室里也響起了熱烈的掌聲。

　　選擇一個理想并不難，但要實現它卻不容易。有了理想還要為之堅持不懈的奮斗。但在這一過程中，偶爾也會出現一些小插曲。有一次，我與其他同學在談論著自己的理想，有一名同學說：“我的理想是當一名科學家，能發明出許多高科技產品……”還有的同學說：“我要做一名軍人。”他們爭先恐后地談論起來。我被他們所說的深深吸引住了，在那一瞬間，我想放棄我原來的理想。可轉念一想，所有夢想的實現都不是那么容易，我應該堅持我的理想，努力拼搏，最后才會綻放出最美麗的花朵！

　　楊利偉是我國的航天第一人，他選入宇航員的前兩年，在12點之前從未睡過覺，這是因為他的學習比較薄弱造成，但之后的考試中，他的英語考出了100分，并且航空飛船的手冊都能背下來。最后才取得這樣好的成績，實現了中國人飛天的夢想。

　　我不是天才，只是把別人喝咖啡的時間用到學習上了，”我的未來不是夢，我認真地過每一分鐘”，只有珍惜分分秒秒，認真對待每一節課，才會實現這自己的夢想。老師這個職業，肚里沒學問更是做不了。曾經看過這樣幾句話：農民勞動一年，收入3000元，花費3個月；工人勞動一年，收入9000元，花費6個月；學生勞動一年，收入未知，花費一輩子。所以，我要認真的'學習，盡管實現夢想的道路是崎嶇的，但只要心中的道路是平坦的，什么都不會阻礙你的前進，除非你已灰心，厭倦了這漫長的道路。

　　夢，是美好的。但我們未來不是夢，因為——我們在認真地對待每一分鐘，認真對待每一秒鐘。

　　感謝我的老師，是她在我的心田里播下了美好的種子，我一定要辛勤耕耘和澆灌，讓種子開出美麗的花朵，散發芳香，一路撒播，浸潤到我的學生心里。

　　“小時候我以為你很美麗，領著—群小鳥飛來飛去；小時候我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你……”每當聽到這首歌，我就會更加執著地去追求我的理想。

長大后我就成了你作文14

　　“小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你……”我特別喜歡聽這首歌，聽著聽著，我仿佛覺得自己長大后成為一名好老師。

　　很多同學的理想中沒有老師這個職業，我卻從很小的時候就有這樣的想法。記得小時候，我常常和鄰居的小伙伴一起玩當老師的游戲，每次我都被小朋友們選為當老師。我很會模仿幼兒園老師的樣子，給他們講故事，教他們唱歌，有時候還指揮他們做游戲呢！我從家里找來了小鈴鐺，搖著鈴鐺上課、下課……感覺到老師是那么神氣。

　　后來我進入了小學，聽到吳老師的科學課幽默風趣，深奧難懂的知識在我們前合后仰的笑聲中消化了；何老師上課那么親切，課堂氣氛活躍極了，大家一起咬文嚼字，漫游書海；陳老師數學課絲絲入扣，通俗易懂，與數字打交道，令人回味無窮……不同的老師有不同魅力，我的理想更加強烈：我要當一名老師！當一名知識淵博的優秀老師！

　　理想是春天的第一朵鮮花，是秋天的第一顆果實，她是那么誘人，要當一名好老師的理想時時鞭策著我。我在班級里擔任宣傳委員的工作，負責出黑板報，這是我鍛煉的好機會。我非常珍惜這個機會，每期黑板報我都圍繞主題認真選擇材料，精心編排設計版面……尤其是為了練好一手粉筆字，我常常在家里的小黑板上捏著粉筆，鏗鏘有力地寫好每一個字，絕不放松自己。老師看到我出的黑板報常常夸我：好有力的粉筆字，當老師，夠格！我知道，離好老師的目標還遠呢，我要努力！

　　理想是夏天的第一束灼陽，是冬天的第一片雪花，她是那么神奇，要當一名好老師的`理想時時激勵著我。每天我們的家庭作業中有一項美文朗讀，有些同學對這樣老師看不見的作業常常瞞天過海，我卻在朗讀中感受到無窮的樂趣，因為我把它作為實現理想的其中一個臺階。每天在家里，一有時間我都會大聲抑揚頓挫地朗讀。時間長了，我的朗讀水平逐漸提高。我相信，將來我一定能用字正腔圓的朗讀和甜美的普通話吸引學生。

　　理想是一只小鳥，需要自己扇動翅膀，努力向自己的目標“飛”去！要當一名優秀的老師，必須博覽群書。我愛讀書，書是我最親密的伙伴，它帶領我敲開知識的大門，讓我了解了歷史，走近了名人，領略了世界各地奇異的風光……我常常為它著迷，為它瘋狂。因為我知道“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，好老師肚子里的知識是好書填充的。我相信多閱讀，我就會與好老師的理想更近一步。

　　“長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……”我會實現歌詞中的句子，長大后成了你——一名好老師。

長大后我就成了你作文15

　　看到這個“從受教育經歷中獲得的教師經驗”這個題目，我立馬想起了我小學的張夢月老師，想起她我就不由得熱淚盈眶！她是天地底下最最有愛的老師啦！我不是聰明的孩子，可就是張夢月老師讓我覺得我是聰明的孩子！因為她給我起的外號是“愛動腦筋的小娟”！每次上課我發言，她總是說：“愛動腦筋的小娟來說！”正因為她這句話，我就盲目的認為自己最聰明，自己最愛動腦筋，在我遇到難題時總是想起“我是最愛動腦筋的”！所以我就努力想努力想，很多時候，我發現我真的是個聰明的愛動腦筋的人！我真的解決了很多人都不會難題，做到了看起來做不到的事情！

　　我因為喜歡張夢月老師，而從小學四年級開始就立志要當老師，也是因為張老師的鼓勵，讓我堅信我只要付出努力，就一定會學會——因為我是最愛動腦筋的！我從200多人里脫穎而出，以優異的成績考入鄭州師范，要知道我們學校當年能考上中專的初三學生，在二七區也是名列前茅的！我的分數是二七區師范生第11名。像我這樣記性不好，悟性差，邏輯思維能力很差的人，數學竟然還考了86分呢！物理化學考了87分！

　　現在我的學習經歷，常常被我拿來激勵學生，我也嘗嘗用張夢月老師的方法鼓勵學生，當然我不是給孩子們起外號，我是抓住一切可以的機會不吝夸贊，激勵孩子們自我認同，充滿自信，就算暫時落后也不放棄！

　　還有兩位老師，一位是我的初一的代數老師時云峰，一位是我初二時的物理老師李定強。他們簡直就是兩個長得不一樣的老師，讓我們一群少年望而生畏的老師！他們上課要求得都非常嚴格，可以說非常嚴厲。要求學生必須坐端正，必須睜大眼，必須讓他看到再認真聽課，積極思考的神態，一旦發現哪個學生坐歪了，走神了，他毫不留情面的劈頭蓋臉的講一通道理，那表情不用聽什么道理，我們已經嚇得不敢不坐端正，不敢走神，不敢眼睛迷離！我本來就是愛學習的好學生，我的'坐姿和神情一定能是很專注的，兩位老師雖然沒有對我笑，但是從來不批評我，我知道他們喜歡我，我的代數和物理學得當然也非常好！就算老師不厭其煩的把一個知識點，甚至同樣一道題講三遍，我都能端坐認真聽三遍！

　　這兩位老師影響著我的教學風格。我上課要求也很嚴格，我會滿面春風，滿面笑容，眉飛色舞的上課，只要有學生走神或隨便講話，我會馬上變臉，像這兩位老師一樣一頓暴風驟雨。

　　我遇到的好老師當然不止這三位老師！還有初三時的英語老師呂淑娥老師！這位老師是在我迷茫時給我指路明燈的老師。關愛到我心靈的老師！我當然也學她，盡量做孩子們心靈的導師。

　　也許就因為這樣吧，我新接的班，學生和家長都竊竊私語，對我有微詞，等教上一學期或者更長時間，我僅從學生的眼神就能感覺到學生對我的認可，甚至是喜歡。我自認為我是全身心在愛著學生，全身心投入到工作中。這真的要感恩我遇到的好老師們！真是應了一首歌里寫的那句：“長大后我成了你！”我希望我的教學，能引導優秀的孩子將來成為優秀的老師！

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