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在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的忘不了你的什么作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
忘不了你的什么作文1
用我媽媽的話來(lái)說(shuō)，我一開(kāi)始對(duì)乒乓球是十分抗拒的。但現(xiàn)在，我已因?yàn)樗瑦?ài)上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
走進(jìn)球館，在那個(gè)不起眼的左上角，擺著一張球桌。您，教著我們四個(gè)。您見(jiàn)我來(lái)了，揮了揮手，“哎，孫逸羽，你來(lái)了！”我笑了一聲：“哎！來(lái)了。”
到我打球了，您走了過(guò)來(lái)，對(duì)我這個(gè)剛?cè)腴T(mén)的小菜鳥(niǎo)進(jìn)行指導(dǎo)。您一手抓著我拿拍的那只手，左腳把我的腳頂?shù)胶线m的`位置上。我一回頭，您望著我，眼神中透出嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲中飽含著對(duì)我的期望。“專心點(diǎn)！”聞言，我回過(guò)頭去，可腦海中仍不斷浮現(xiàn)出您的身影和您那充滿期待的眼神。后來(lái)，我越打越熟練，人也不太累了。您看到了，嘴角顯出一絲難以察覺(jué)的欣慰的一笑。
該對(duì)打了。您下了圣旨：“自己練習(xí)吧！”我們歡呼，紛紛作鳥(niǎo)雀散。突然，我好像聽(tīng)到有人叫我。猛一回頭，原來(lái)是您。您叫我回來(lái)：“你打得也還行了，該對(duì)打了。去，去和王子瑞打球。”我連忙擺手，頭搖得跟撥浪鼓似的：“不行，不行，我肯定打不過(guò)他的。”您不由分說(shuō)，硬把我拽到了球桌旁：“快打！”。我往旁邊一看，您的眼神中顯現(xiàn)出堅(jiān)定，還包含著鼓勵(lì)，以及一如既往對(duì)我的鼓勵(lì)。
到我了。我把球輕輕往空中一扔，同時(shí)右手又猛地一揮拍。“啪！”球越過(guò)了球網(wǎng)，落在了球網(wǎng)對(duì)面的桌上，重又彈了起來(lái)。您一驚，手拍在大腿上，迅速對(duì)我發(fā)出指令：“快換反手打，換反手打！”我一聽(tīng)，把手一別，再一斬，“嚓！”球在空中劃出了一條完美的拋物線，落在了對(duì)面球桌的邊上。您笑了，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“這球打得好，王子瑞肯定接不住。”果然，王子瑞未及時(shí)做出反應(yīng)，球落地了。您的眼神中透出一絲喜悅，還包含著欣慰。后來(lái)，我連連得手，把王子瑞打得找不著北，并以十一比九的分?jǐn)?shù)獲勝。您走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，沒(méi)說(shuō)什么，眼神中依然透出對(duì)我的鼓勵(lì)。
上了這么多節(jié)課，可我依然忘不了您對(duì)我的鼓勵(lì)。謝謝您，劉老師。
忘不了你的什么作文2
每當(dāng)我膽怯不夠勇敢的時(shí)候，您那鼓勵(lì)的目光總能讓我充滿信心。在我記憶的長(zhǎng)河中，我清晰記得那一次您對(duì)我的鼓勵(lì)。
那年，您帶著才七歲大的我去爬雄偉的黃山。
我們上山選用了纜車。坐在纜車的不銹鋼椅子上，工作人員用力一推：只聽(tīng)見(jiàn)“咣”的一聲巨響，纜車的門(mén)被關(guān)上了。伴隨著幾下?lián)u晃，纜車開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)了起來(lái)，它緩緩地駛出了站臺(tái)。從那時(shí)起，我的心里也開(kāi)始忐忑不安起來(lái)。
我們乘坐的纜車在兩座山峰之間穿行。高山深澗就在我的腳下，而充斥在我心里的不是開(kāi)心，不是快樂(lè)，更不是自豪，而是無(wú)盡的恐懼！這滿滿的恐懼洋溢在我的心頭：這塊玻璃會(huì)不會(huì)“咔嚓”一聲就裂了？然后，破碎了···我咽了咽口水，想把這件事給忘掉。可是萬(wàn)一真的破碎了可怎么辦呀！怎么辦······
這時(shí)，我抬起頭看到了您那鼓勵(lì)的眼神。您的眼神之中充滿了溫暖，給予我無(wú)限的寬慰；您的眼神之中充滿了鼓勵(lì)，給予我無(wú)限的勇氣；您的眼神之中充滿了關(guān)愛(ài)，給予我無(wú)限的力量！您的眼神仿佛在對(duì)我說(shuō)：孩子，不用害怕，纜車是很安全可靠的，好好看一看美麗的黃山風(fēng)景吧！不用怕，孩子，媽媽在你身邊呢！“纜車很安全，纜車很安全。”我一邊默默地對(duì)自己說(shuō)著，一邊看著您。您微笑著，不停的用手機(jī)拍著黃山的風(fēng)景，我的心也平靜了下來(lái)，開(kāi)始留心四周的一切。
“咯吱！咯吱！”
頭上響起了纜車發(fā)出的聲音。在您眼神的`鼓勵(lì)下，我不再害怕纜車會(huì)不會(huì)發(fā)生什么意外。這時(shí)，我們來(lái)到了云海之中，透明的纜車在云層中穿行，我的旁邊是一朵云，當(dāng)我伸出手去摸的時(shí)候，觸到的卻是堅(jiān)硬的玻璃。我似乎是生活在祥云中的神仙，四周都是云彩。
“咯吱！咯吱！”
頭上再次響起了纜車發(fā)出的聲音，這聲音似一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符，又如一曲無(wú)字的歌。
“咯吱！咯吱！”
漸漸地，我們離開(kāi)了云海。我們?cè)诟呱街畮p飛過(guò)，在巨石之頂走過(guò)，在奇松之旁坐過(guò)。哪一處不美麗，哪一處不壯觀？
在您的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)之下，我忘記了恐懼，盡情飽覽著黃山的美景！謝謝您，謝謝您，我親愛(ài)的母親！我永遠(yuǎn)忘不了您的鼓勵(lì)，永遠(yuǎn)忘不了您的眼神！
忘不了你的什么作文3
無(wú)意間，在書(shū)店中遇到了我一生中最不想見(jiàn)到的人——你。
昏暗的書(shū)店里，我正沉浸在書(shū)的世界里，真是不是冤家不碰頭。轉(zhuǎn)身要走時(shí)卻在狹小的過(guò)道里碰見(jiàn)了你。你的面孔是那么的熟悉，我用那200度的眼睛使勁瞇呀瞇，就是想不起來(lái)。直到你嘴角輕輕的一瞥我才如夢(mèng)初醒，我是忘不了你的壞笑。你的到來(lái)勾起了我的無(wú)限回味……
課上打盹
記得在小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)是滔滔不絕，昨天因?yàn)橥ㄏ磿?shū)實(shí)在是太困了，不能睡千萬(wàn)不能睡呀。就瞇一下，不行萬(wàn)一睡著了呢。還是睡會(huì)吧太困了。不行……不行……不……不一會(huì)我就撐不住了，合上了那過(guò)度疲勞的眼，然后就是頭做了3圈圓周運(yùn)動(dòng)后猛的`往下一扎……慣性使我一下清醒了過(guò)來(lái)。可一會(huì)又睡著了。這樣的動(dòng)作持續(xù)了好幾次，在夢(mèng)中我好像聽(tīng)到了你的壞笑，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)老師已在我身后……
結(jié)果老師摸著我的頭笑嘻嘻的說(shuō)：“呀呀，晚上沒(méi)睡覺(jué)啊，中午可得好好睡一覺(jué)啊。”全班哄堂大笑。尤其是你笑的那叫一個(gè)淫的蕩啊。
下課熟睡
我盼呀盼終于下課了。再做了一次次的思想工作后，我爬在桌子上，把頭埋了老深，不一會(huì)就到到夢(mèng)里會(huì)了周公。在夢(mèng)里我仿佛又聽(tīng)到了你的壞笑，還是那么賤，一個(gè)好夢(mèng)活活的被她給攪了。一覺(jué)醒來(lái)，啊真舒服啊，我長(zhǎng)長(zhǎng)的打了個(gè)懶腰。卻看到你笑的已經(jīng)東倒西歪，于是便指著她對(duì)著旁邊的段宇說(shuō)：“真是個(gè)神經(jīng)質(zhì)！”誰(shuí)知他也哈哈大笑起來(lái)。唉，現(xiàn)在的孩子都怎么了……算了不管他了出去玩吧。我走在學(xué)校的走廊里，旁邊的人卻對(duì)我的頭指指點(diǎn)點(diǎn)，也有的人已經(jīng)笑的前仰后合。我便把手向上一摸，囧，一個(gè)女生的發(fā)卡。原來(lái)他趁我熟睡時(shí)把一女生的發(fā)卡套在了我頭上，這下可丟人丟打發(fā)了。
哼，看我怎么收拾你，我氣沖沖的跑回教室，把發(fā)卡朝課桌上一扔，憤憤的吼道：“這是什么！”我一看她早笑的死去活來(lái)了……
這件事在學(xué)校逐漸蔓延開(kāi)來(lái)，以至于見(jiàn)面誰(shuí)都叫我綺姐好！
忘不了你的什么作文4
前排座位，空空的……
這個(gè)座位的主人是一個(gè)天真的小女孩，叫高溢曼，是我的好友。一雙水汪汪的大眼睛，高鼻梁，薄薄的嘴皮和一對(duì)柳梢眉。因她的爸爸被調(diào)到另一個(gè)地方工作，于是她也轉(zhuǎn)走了。但我沒(méi)有忘記她，也忘不了她，經(jīng)常想起和她在一起快樂(lè)的事。
課間時(shí)間里，我們最喜歡跳橡皮筋。跳橡皮筋先分組，我們吼著：手心手背!意思是每人出一只手，以手掌或手背的唯一一個(gè)先贏，然后依次類推。這時(shí)，高溢曼說(shuō)：“不是配，而是三三一頭!”我們一聽(tīng)，都笑高溢曼，這是哪里學(xué)的句子喲!至今我對(duì)“三三一頭“還不知道是啥意思呢?開(kāi)始跳繩了，先是高溢曼跳，她打了單腳，我們笑她是跛子，要受特殊待遇。沒(méi)想到，這一句話，可不得了哪，她開(kāi)始笑了，先是捧腹大笑，接著是哈哈大笑，打著咯聲，上氣不接下氣，最后是嘻嘻的聲音，上課鈴響了才很不容易地止住了。于是我們便給她起了個(gè)外號(hào)“笑羅漢”。
我是一個(gè)粗心的人，經(jīng)常忘帶本子、筆、直尺等學(xué)習(xí)用具。有一次，我來(lái)到學(xué)校才發(fā)現(xiàn)，又沒(méi)有帶，我后悔著，準(zhǔn)備受罰。高溢曼有一把直尺和一副三角板，于是，沒(méi)等我開(kāi)口，她就把直尺借給了我，我問(wèn)她自己怎么辦?她說(shuō)用三角板就可以了，這時(shí)，我的心里充滿了感激。
每周的衛(wèi)生掃除，老師安排小組輪流。我們都是獨(dú)生子女，很少干活。于是，在掃地時(shí)，總是說(shuō)去上廁所，倒垃圾等，而且每次去的時(shí)間很長(zhǎng)，往往都是高溢曼一個(gè)人在教室里孤零零地掃，當(dāng)我們假裝做出很累的.樣子回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室一塵不染。我們都很驚訝，咦!難道是她一個(gè)人把教室打掃干凈的，可是又有誰(shuí)呢?我們低下了頭，愧疚極了。
想著想著，高溢曼仿佛就在眼前，可不管我怎么呼喊，再也聽(tīng)不到她的笑聲了。
前排的座位一直空著……
忘不了你的什么作文5
桌上，一杯咖啡，一杯白開(kāi)水。
咖啡如絲香滑，勾人心魂。白開(kāi)水有的，只是純凈的透明，透明的潔凈。一向喜歡咖啡的我，這次卻毅然拿起了白開(kāi)水，沒(méi)有絲毫猶豫。透過(guò)這一杯清澈，我又想起了你。
記得那是一個(gè)小雨淅瀝的下午。我的頭昏昏沉沉的，怎么也抬不起來(lái)。只覺(jué)得書(shū)本上的字早已模糊不清，耳邊老師講課的.聲音仿佛已漸行漸遠(yuǎn)。不甘心。抬頭，晃頭，揉頭，皺眉，瞇眼，攥拳……無(wú)論怎樣都不起作用。仿佛炸雷般，頭“嗡嗡”地響個(gè)不停；似有千斤重，頭一個(gè)勁地往下低——直至無(wú)力地趴在桌面，像一只受傷的小鳥(niǎo)。是的，不得不承認(rèn)自己生病了。
恍惚間，眼皮愈來(lái)愈沉，愈來(lái)愈沉……只聽(tīng)見(jiàn)有一個(gè)聲音在說(shuō)：“睡吧，睡吧，快睡吧。”于是，纏著一頭昏沉入睡了。“醒醒，快醒醒……”耳邊是一陣急急的催促。睜開(kāi)眼，映入眼簾的是一杯白開(kāi)水，奇怪，一向討厭白開(kāi)水的我第一次那么順從地接過(guò)了它。也是第一次，從這最為平凡的白開(kāi)水中品出了一縷淡淡的甜味。再喝，溫溫入唇，很平常的味道。但只幾秒，一股淡定的甜味輾轉(zhuǎn)唇間。一杯白開(kāi)水，溝通了一束無(wú)助的眼神和一雙亮亮晶的關(guān)切的眼睛。眼，又合上了。像不諳世事般，什么也不管了，只覺(jué)得身上重了一點(diǎn)。時(shí)間仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，待我睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)教室里空無(wú)一人。也許是那杯白開(kāi)水的作用，也許是病得不重，總之感覺(jué)好多了。伸個(gè)懶腰，肩上忽然有東西滑落，俯身拾起，是件衣服。“這衣服，好熟悉。”望望你空空如也的抽箱，頓時(shí)明白了一切。眼淚竟不知不覺(jué)地填滿了眼眶。再起身，卻發(fā)現(xiàn)先前那杯喝完的水不知何時(shí)又重新溢滿。難道它是永不干涸的小河？又不自覺(jué)地拿起，一襲毫無(wú)修飾的清香撲入鼻中，那清淡的甜味隨著白開(kāi)水也似涓涓細(xì)流緩緩植入心中，在舌尖翩然起舞。你那一瀉清澈如水的眼神早已被我收入白開(kāi)水中，我與你的友誼也就如這白開(kāi)水一般：透明，純凈。
忘不了你的白開(kāi)水……
忘不了你的什么作文6
你生長(zhǎng)在野地中，并不起眼，但又惹人喜歡，就是你——蒲公英。
蒲公英，你沒(méi)有梅花的傲然挺立，你沒(méi)有玫瑰的誘人芬香，更沒(méi)有牡丹的華麗富貴，但你有自身獨(dú)特的性情。
我經(jīng)常在爺爺?shù)奶锏刂校吹侥愕纳碜恕Ｆ鸪酰也⒉辉趺丛谝猓彝贄壞愕淖悦环病⒆砸暻甯叩臉幼印２蝗侨似鹧郏源笫俏覍?duì)你的評(píng)價(jià)。可是后來(lái)，我對(duì)你改變了看法。
那天，我在田地里看見(jiàn)，爺爺在采摘毫不起眼的你，嫩綠的葉片襯托著淡黃色的花瓣，深綠色的花徑，我看到了你的堅(jiān)韌不拔，深深地印在了我的腦海里，從未抹去。
我快步走到爺爺?shù)纳砼裕磸?fù)地瞅著爺爺手中紅色袋子，紅色袋子中大概有十幾個(gè)蒲公英，很是惹人喜歡，被爺爺排列的簇?fù)碇⒉伙@得擁擠，反而像是互相謙讓般，你讓著他，他讓著你。并不因?yàn)楸粻敔敯纹鸲^望，反而還是像孩子般，積極向上，陽(yáng)光可愛(ài)。我問(wèn)爺爺：“為什么要采摘蒲公英？”爺爺，臉上呈現(xiàn)認(rèn)真嚴(yán)肅的表情，手中停下工作說(shuō)：“蒲公英可以泡茶，曬干之后，帶有淡淡的`花草香的氣息，沁人心脾，并具有清毒，解暑的作用。你不是愛(ài)上火嘛！就用它，給你泡茶喝！”我頓時(shí)恍然大悟，怪不得，我每次都上火，爺爺都會(huì)讓我喝茶。爺爺說(shuō)完，便去繼續(xù)采摘了。
我慢慢地走在蒲公英的小路上，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)結(jié)種的蒲公英，蹲下，輕輕用手托起。一陣風(fēng)吹來(lái)，略帶泥土的芳香以及草味，把手中潔白，呈傘狀的小種子，吹了起來(lái)，在空氣中漫天飛舞，如同一個(gè)個(gè)小小的舞蹈演員，表演著優(yōu)雅美妙的舞姿，讓人難以忘懷。這時(shí)候的它，天真，又帶著幾分成熟的韻味。蒲公英，你的外表天真，你的心靈，成熟。
我不知道是什么原因，讓我對(duì)你的看法，有了巨大的改變。可能是你的堅(jiān)韌不拔，可能是你的堅(jiān)強(qiáng)。但我能確認(rèn)的是，是你，讓我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)，我很高興，認(rèn)識(shí)了你，蒲公英。我不留遺憾，回家了。
蒲公英，你那優(yōu)美的身姿，忘不了你。
忘不了你的什么作文7
生活中，我們遇到過(guò)無(wú)數(shù)張臉，疲憊的臉、陌生的臉、悲傷的臉、喜悅的臉……也許現(xiàn)在，時(shí)光的流逝帶走了許多回憶，但仍然有許多臉，至今記憶猶新。使我印象最深刻的是一張慈祥的臉：嘴角微揚(yáng)，淡淡的笑容像烏云密布時(shí)的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了我心中的陰霾。
記得去年寒假前期末考試復(fù)習(xí)時(shí)的一個(gè)周末，我在家里復(fù)習(xí)著。
快到中午了，媽媽準(zhǔn)備去買(mǎi)菜，再三叮囑我說(shuō)：“不準(zhǔn)去玩電腦!認(rèn)真復(fù)習(xí)迎考!”我聽(tīng)了，無(wú)奈地答道：“哦，知道了，您就放心地去買(mǎi)菜吧!我一定不會(huì)玩的!”但我心里想的和嘴巴上說(shuō)卻截然相反，心里暗暗地說(shuō)：“終于我可以玩電腦嘍!”
出發(fā)前，媽媽一會(huì)兒忘了拿錢(qián)，一會(huì)兒忘了拿袋子，好半天還沒(méi)出門(mén)。我一邊復(fù)習(xí)，一邊想：怎么還不走啊，怎么這么磨蹭!媽媽終于準(zhǔn)備走了，把剛才的.叮囑我的話又重復(fù)了一遍。我一邊復(fù)習(xí)，一邊聽(tīng)著媽媽的動(dòng)靜。估摸著媽媽走遠(yuǎn)了，我立刻就想“動(dòng)身”了，可又轉(zhuǎn)念一想：熬過(guò)這幾天，就能玩?zhèn)�痛快了，還是好好復(fù)習(xí)吧!可我還是經(jīng)不住電腦的誘惑，心想：我就玩一會(huì)兒，媽媽肯定不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。于是我跑到電腦前，飛快地打開(kāi)電腦，開(kāi)始玩起了游戲。
我好幾次想繼續(xù)復(fù)習(xí)，可是卻沒(méi)能逃脫電腦的“魔爪”。正玩得起勁時(shí)，忽然感覺(jué)有人在拍我的肩膀，我扭頭一看，嚇了我一大跳!天啊!是媽媽!她已經(jīng)回來(lái)了!
我坐在電腦前，惶恐地看著媽媽，心里像有十五只水桶——七上八下。“把電腦關(guān)了，繼續(xù)去復(fù)習(xí)吧。”媽媽并沒(méi)有像我想象中那樣罵我，“下次別再這樣了。”媽媽嘴角微微上揚(yáng)，她淡淡的笑容，好似烏云密布時(shí)的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了我心中的陰霾。我關(guān)了電腦，默默地拿起課本，繼續(xù)復(fù)習(xí)起來(lái)，心中充滿了慚愧之情。整個(gè)房間靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)我的背誦聲。媽媽嘆了口氣，離開(kāi)了房間，我看著媽媽的背影，心中越發(fā)希望時(shí)光能夠倒流，使我能改變?nèi)ネ骐娔X的事實(shí)!
從那以后，每當(dāng)我想偷懶時(shí)，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出媽媽那張慈祥的臉，其中，既有對(duì)我的失望，但更包含了對(duì)我殷切的期望。我在心中暗下決心：一定不讓媽媽失望。
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