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在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我能行作文，希望對大家有所幫助。
我能行作文1
今天上語文課時，熊老師精心安排了一個朗讀《理想》這首詩的小活動，下了課，大伙兒都一臉陽光燦爛，我說給你聽聽吧！
“叮零零——”上課鈴聲響了，熊老師站在講臺上，面帶微笑，很簡單地說：“今天，我們以小組為單位來朗讀《理想》，看哪個組最厲害！”下面開始有些小小的議論聲，不過，一下子，如同大家都由一個大腦控制一般，齊刷刷地舉起了手，熊老師滿意地微笑著說：“張若晨那一組�！睆埲舫磕煤脮幌伦诱酒饋�，快步走上講臺，組員們緊跟在其后�！袄硐肓魃澈印彼坪跏峭碎_頭語,張若晨直接開始朗讀,臉微微有點紅,頭抬都不敢抬一下,一個男生,這也太羞澀了吧?倒是何依純,落落大方,透露出一股自信的味道.張若晨小組剛一下去,又有許多手高高舉起,熊老師又微微笑了一下,高聲念到: “毛喆遠!” 毛喆遠立刻和組員們一起小步跑上臺,瞧!連高矮都排好了呢,從矮到高,呵,真是別有用心啊!他們的聲音,一個比一個洪亮,很有感情.
終天到我們這一組了，一聲“劉伊諾”橫空出世，令全組同學血液沸騰了！我懷著忐忑而又興奮的心情走上講臺，雙手捧書，眼睛看著下面的`觀眾，竟沒有了上一次的緊張和不安，取而代之的是一份冷靜和沉著！
真不知是何原因，我在朗讀時竟做到了用眼神與觀眾交流，也不知怎么回事，我總覺得自己聲音很洪亮，下了臺，我很開心，因為我更加大膽了，朗讀，是一種享受，大聲朗讀，我能行！
我能行作文2
記得在我上一年級的時候，那是一個周二的下午，當天該我們組值日，我一會兒擦黑板、一會兒掃地，才干這些事我就覺得有一點累了，我覺得自己真沒用。我雖然命令其他同學擦黑板、掃地，可是他們卻都不去干，所以我只能自己干了，只有一個人來幫助我，她就是我最最好的朋友——于晴。
她長得很可愛，眼睛雖小，但黑漆漆的特別亮，嘴巴紅彤彤的，像櫻桃那樣紅，頭發烏黑烏黑的，像墨水一樣，真漂亮啊！每次她都幫助我整理東西、打掃教室。正當我擦黑板擦得馬馬虎虎的時候，于晴就告訴我，劉子珍，如果你擦得馬馬虎虎，掃地也掃得臟臟的.，那你就永遠得不到流動紅旗，你們這一組就得一直掃到下個星期，所以你一定要努力、努力再努力！我聽了以后，心里想：我一定要把教室打掃得干干凈凈。我對自己充滿了信心，加油，加油，再加油！接下來一周，我們班終于得到了流動紅旗，我真的太激動了！我太感謝我的好朋友于晴了，是她的話時刻鼓勵著我。
這件小事告訴我們，做任何事情一定要加油，不能放棄，如果放棄了，就得不到你所向往的東西了。
我能行作文3
今天，我們體驗做針線活。
首先，我把針線捏在手里，一手拿針，一手拿線。我右手捏住線頭兩厘米左右處，對著針孔穿過去�？删�就像個頑皮的小孩，怎么也不進去，就是要跟我做對，在針眼附近來回穿梭，氣的我直跺腳。穿的線都出了毛頭，我更著急了，趕緊沾了點水，用手搓了搓。我把線牢牢的捏在手里，可謂是張飛穿針――大眼瞪小眼。經過多次失敗，我毫不氣餒，總算成功了。唉，穿線可真難呀！接著，我拿來紐扣和布，一手把紐扣和布固定好，一手拿針從其中的一個小洞穿過。接下來，我右手拿著針在紐扣附近來回穿梭。經過五，六圈的固定，把紐扣縫的結結實實。然后，我打個結，把多余的線剪了，拔出針。大功告成后，我停下來欣賞著這我歷經艱辛而縫制而成的扣子，我不禁喜上眉梢，樂的手舞足蹈，大大的增加了我對自己的`信心。
真是沒想到啊，縫個小紐扣也是異常艱難。我們平時在家太依賴父母了，導致連個小小的針線活都不會做。我們應該學會獨立自主，不能老依靠父母，遇到困難也要自己去嘗試，去挑戰，俗話說：“世上無難事，只怕有心人。”我們一定能行的！
我能行作文4
你相信你自己嗎?很多人都不知道問題的答案。面對黑暗，你恐懼嗎?面對十米跳臺，你想放棄嗎?面對似乎遙不可及的目標，你想擔心嗎?你只要告訴你自己：“別擔心，我行。”
我從三年級開始練習跳水，周末大部分時間被占用，我自身也很熱愛這項運動絲毫不沉疲倦。
隨著年齡的增長，教練對我們的要求也越來越高，在去年暑假，我被告知要練習十米跳臺動作，我一直在盡力去克服恐懼。我自身并不恐高，但心里的障礙總是無法逾越。
終于，我到了練習的'那一天，那天天空無比湛藍，沒有一絲云彩，陽光照得人眼睛生疼。到了跳水館，水池中的水也無比清澈，水面上波光鱗鱗，看得人頭暈目眩。我順著扶梯慢慢走上了十米跳臺，途徑的一米臺，三米臺，五米臺……那是我的成長，也是我克服的重重恐懼的階梯，終于我站上了十米跳臺。
我的步伐愈發沉重，我閉上眼，不敢去看那臺下的“萬丈深淵”，隨即，我又睜開了眼，我看不清臺下觀眾的臉，我只聽得到他們的聲音。我蹲下身去，腦中閃過無數畫面，是啊，那是我克服困難的開端。此時的我又站起身來，目光堅定，步履輕盈，我邁開步子，走向臺沿，縱身一躍，我好像飛起來了。
我向墜時，心里只有一個聲音“我要相信自己，我能行!我要告訴別人，我能行!”
我墜入了池水中，聽得到岸上人的歡呼聲，聽得到此時的心跳聲，我知道，我能行!我贏了。
我能行作文5
“你能行嗎?”父母經常這樣問我，我總是自豪地回答：“我能行!”一天，媽媽要去理發，爸爸要去辦事，我呢?很想去書店，所以我決定自己一個人去書店。他們問我：“你能行嗎?”“我熊行的!”我回答說。說完，我拿了媽媽的手機就直奔書店。進了書店，我直接上了二樓，因為二樓有·本我期待已久的圖書。我找到了那本圖書，津津有味地看起來，看了好久，覺得肚子有點餓了，就想打個電話給媽媽，叫她來接我，當我取出手機一看，咦，手機怎么沒電呀?真糟糕。我想：唉，都怪我，太粗心大意了，找媽媽拿手機時也沒看看是否有電，現在后悔已經來不及了，我走出書店，看到天都快黑了，就想得趕快到媽媽常去的那家理發店找媽媽，可怎么走呢?我搜索記憶中的那條路，噢，找到了!不過路還挺遠的'，是去，還是不去呢?我腦子里仿佛有兩個小精靈在爭吵著，一個說：“別去啦，萬一路上有壞人怎么辦?”一個說：“去吧，你一定能行的……”我終于做出了決定，去!
到了那家理發店，媽媽還在，我長長地出了一口氣，媽媽見到我，驚訝地問：“你怎么不先打個電話讓我去接你呢?”“手機都沒電了，要我怎么打呢?”媽媽又問我：“你怎么找到這里來的呢?”我答道：“我以前和你來過，還記得路，我就自個兒找來了�！眿寢尶湮遥骸澳阏嫘�!”
經過了這次體驗，我更覺得只要敢于大膽嘗試，不論做什么事，我都是能行的!
我能行作文6
每當走進那間臥室，一臺沉睡兩年的電子琴便映入我的眼簾，接著一件令我后悔的事情又反復出現在我的腦海中。
三年前，我帶著對喜愛音樂的歡喜之余，讓媽媽給我報上了電子琴班�？勺詮膶W習電子琴后，我似乎對音樂沒有了過多的興趣，人家能坐兩三個小時來彈電子琴，可我那，連十分鐘都坐不住。也正因為我不努力和半途而廢，就此放棄了我的夢想當一名音樂家。每當上音樂課時，媽媽總會給我準備好一杯水，然后幫我把電子琴送到學校里去，下課了就去學校把我接回家。就這樣給我背了兩年琴，接送了我兩年。每當下課回到家，媽媽都催我彈電子琴，可我不聽勸，該干什么干什么，就算彈也是應付。
過了幾年，我也長大了，也想過自己該怎么辦，難道就這么混下去嗎？現在的我已經后悔到了極點，我后悔當初不好好練琴，辜負了媽媽對我的期望。假如媽媽再讓我選擇，我一定會告訴媽媽："我還要繼續學琴。我永遠不比別人差多少，我不但不能輸給別人，我還要超越別人，我一定要讓那些在我的班級里瞧不起我的人改變對我的看法。就如媽媽所說的："每個人從媽媽的.肚子里生下來，老天爺一定會給予他們好處與壞處，每個人都是不一樣的，老天爺正是要讓你們有拼搏才會贏的精神，不是嗎？"對呀，媽媽說的沒錯，我們每個人都不笨，只要努力就會得到你想要的，鼓勵我們的不僅是口頭上的話語，還有我們努力去做和每個人都擁有的心靈攻擊。
我相信我能行！
我能行作文7
揚起生活的風帆，航行在浩瀚無垠的大海上，茫茫海面，等待我們的將是驚濤駭浪，讓我們勇敢地接受陽光的撫摸，風雨的洗禮，讓心靈得到凈化，面對狂風大浪，風雨交加，百折不撓。因為我們要做乘風破浪的'勇士。我們堅信，雨后見彩虹，生命之舟終將駛向成功的彼岸。
生活的路酸甜苦辣，但無論生活是怎樣的都要告訴自己；“我能行�！�
生活的路上布滿曲折，這些曲折來自生活的方方面面面。每次都要面對命運一次次無情的挑戰但在這時要告訴自己：“我能行�！币驗楦冻龊突貓蟛⒉黄降�，付出不一定有回報，但要得到回報就一定要付出，更何況自己選的路自己給著也要走完。
回眸過去，我曾經走過幾十個春夏秋冬。這其中有無數的辛酸苦辣。我從中明白了人應該以樂觀向上的態度坦蕩的去面對人生是尤為重要的。生活就是這樣，你越畏縮不前就越容易被生活吞噬。
不要一味的認為這樣做只是武裝自己，壓抑自己的情感，壓抑自己的熱情和淚水。要學會放松自己，學會向朋友傾訴，學會記錄，學會理解，在面對殘酷的現實中不要垂頭喪氣，要抬起頭勇敢的面對現實，并告訴自己一句：“我能行。”
生活是充滿荊棘的，但我們可以用自己的刀去斬斷那些荊棘，一直到陽光照射到自己時那便證明自己成功了。
生活的路，變化多端，不管我們將來會遇到什么困難都不要否定自己，讓自己認輸，要記住自己能行，并大聲告訴自己；“我能行！”
我能行作文8
許多孤助無援的日子里，我這樣告誡自己。
我不能讓自己跨下來，再我也要頂住。多少苦難的日子我和這句話結伴同行。既然命運安排了這么多風風雨雨，我沒有理由退縮，做逃兵我該像貝多芬那樣扼住生命的'喉嚨逆風而行。人生就是這樣：不進這退，我不該做懦夫，勇往直前，我心里默念著，默念時我心胸寬闊。我看著那出其不意襲來的風雨，我知道：“明天，只要明天來臨，一切都會變得更好。
我承認，苦難的日子我也消沉過，讓悲傷占據我的心。那個時候，我只有悲傷，我看不清楚世界，我想這世界只有我一個黑暗，別人都是陽光燦爛，我看不起自己，我放縱自己，我寬恕自己的不思進取，我整個的迷失了。
我渾渾噩噩，任日子淹沒我，我隨波逐流。好在夢中醒的還醒的不算晚，命運終于在我骨子里敲響了警鐘，我一夢醒來，發現世界并沒有兩樣，對每個人都很公平。只不過有時我把世界看得太壞，在我之前有很多人從困難中涌了出去，實現了自己。
別人能把苦難踩在腳下，把苦難當成人生最好的老師，在苦難中崛起。為什么我不能呢？既然猛醒之后，就該往前飛。人生就是這樣，只有不斷蛻變自己，才能有所發展。否則就只能自暴自棄，而年輕的生命拒絕沉淪，我該飛。
哲人說：上帝愛你才會讓你受苦。
古人云：哀兵必勝。
我也告誡自己：站直了，別趴下。
我能行，一定行！
我能行作文9
“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的'口頭禪。不管在學習上，還是日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”
有一天，我自己下樓買吃的，那時候，還是夜晚，樓道里的燈也壞了，我下樓下到一半，我很害怕，然后我對自己說：“我能行！”給自己加油打氣，終于回到了家，媽媽很是夸獎我呢！
還有一次，我獨自一個人去超市，但是那里有很多陌生人，我很害怕，不敢跟他們說一句話。我心驚膽戰的，怕他們把我拐走，所以我不敢跟他們說話。然后我在心里對自己說:“我能行！”我鼓起勇氣，專心地挑選我想買的東西。回到家，我的爸爸滿心歡喜，問他，為什么歡喜？因為他覺得我長大了，可以自己去超市購物了！
又有一次，我自己去上學。車很多，不知該怎么過馬路，又想到，萬一不看路，就會被車撞。我在心里對自己說：“我能行”。我小心翼翼地左看右看過了馬路到了學校，把這件事告訴了同學們，同學們說：“真勇敢！”
“我能行！”這句話一直激勵著我前行，一直激勵著我成長。
我能行作文10
我能行！
我是一個性格剛強的人。我有一雙水汪汪的大眼睛，彎彎的眉毛像月牙
，有一副潔白的牙齒。
有一次，是在校運動會我是４００米長跑的'。開始，我先做了一些起跑
動作。起跑動作做好了。我來到跑道上，裁判走了過來，叫大家做好準備工作。
過了一會兒，裁判說：“準備，預備，跑！”大家都像一支離弦的利箭，飛一般
地向前跑，現在不少人超越過我，我被他們遠遠地甩在了后面，我生氣了，用盡
全身的力氣，飛快地追。忽然，我不小心摔倒了，膝蓋的血涌了出來，體育老師走過來說：“來我扶你起來，不要再跑了�！蔽覉詮姷卣f：“不！我能行！”我
咬緊牙齒，忍著痛苦，帶著氣憤沖上去！終于，我超過了２號和３號。還剩下５號和４號了。我帶著堅決的信心沖上去，又超過了４號，只剩下５號了，我發現離終點只剩下近１００米了，我和５號選手只差２０米，啦啦隊這時喊了起來：“加油，一號加油！”我的信心倍增，我的膝蓋疼了起來，我只是堅持�。玻懊肓�，我像閃電一樣跑，終于超過了５號選手，離終點剩下１０米了，８米，５米，近了，我以堅強的毅力戰勝了別的選手，取得勝利，其它師生走過來向我祝賀。
只要有信心，就等于完成了成功的一半。
我能行作文11
“我能行”這句話陪伴我克服了一個又一個的困難，我相信，它一定會伴隨我成長，使我成為一個各方優秀的人。
“我能行”這句話常常掛在我的`嘴邊，幾乎成了我的口頭啴。
不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行”。
有一次，學校進行模擬考試，接到卷子我嚇了一跳，題目那么難，還有四道附加題，20分哪，看到這兒，我不禁地打了個寒顫，但是我看到別人在認真寫的時候，我對自己說：“我能行，我們大家在同一個教室學習，同一個教師教，難道我的智商就比別人低嗎?”我暗暗地鼓勵自己。
試卷發下來了，我得了95分，多虧了“我能行”這句話呀。
“我能行”這句話不但幫助了我的學習，而且還在日常生活中給我幫了大忙。
又有一次，二樓的水閘壞了，向我們家借水，爸爸媽媽正好都出去了，我一個人在家寫作業，我想：我已經長大了，能幫爸爸媽媽干活了，我一個人去給二樓送水吧!我拿來一個大水桶，裝滿自來水，拎著就往二樓走。
我好不容易才來到了樓梯旁，人已經累得喘吁吁的了，我心想：這可真重，我拎得動嗎?倒不如就放在這兒，讓二樓的人來領吧，可又想到二樓住的可是位年近八旬的老人，我對自己說：“我能行。
”接著，我把水桶拎起一步一步地抬上二樓。
我費了九牛二虎之力才拎上了二樓，二樓的老人還謝了我。
“我能行”這句話給我帶來了很大幫助。
我能行作文12
“我能行”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪，不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己堅定地說：“我能行！”
記得四年級的時候，有一次，老師在周末布置了一篇作文——《那一次，我真》讓我們寫。回到家中，我冥思苦想，絞盡腦汁也想不出應該怎么寫，于是，我就馬馬虎虎寫了一篇應付老師�？墒�，等到周末我檢查作業時，看到作文，我越看越覺得語句不通暢，而且還離題了。心想：要是作文被老師撕了重寫，那豈不是白費功夫了嗎？突然間，我的'眼珠子骨碌碌一轉，心中頓時有了主意。我走到電腦前，直找范文！正當我準備把范文一字不漏地抄下去的時候，媽媽走了過來，語重心長地對我說：“孩子，這是別人的作文，萬一考試剛好出了這樣一個題目，你自己又沒有思路，不也無濟于事嗎？媽媽相信你，你可以寫出自己的好文章來的！”
媽媽的話觸動了我的心，對！“別人行，我也能行�！比粘Ｉ钪校也皇墙洺９膭钭约骸拔夷苄小眴�？我在心里給自己打氣。接著，我按照自己的思路——通過描寫人物的語言、動作和神態，用具體的事例來表達自己后悔的一件事，我把作文工工整整，認認真真地寫在了作文本上，頓時我沉重的心輕松了。看著自己寫的文章，我笑了，后來，我寫的作文被老師表揚了。
萬事開頭難，但只要相信自己，對自己有信心，就沒有戰勝不了的困難。遇到困難時，對自己說上一聲：“我能行！”相信我一定會在今后的路上，越走越順暢！
我能行作文13
我從小就膽小，爸爸早就已經給我買了輛新的自行車，可我就是不敢騎�？匆姼舯跇窐繁任倚。珔s已經操縱自如了，我真的好羨慕啊。爸爸一直鼓勵我：“你行的，你一定能行的�！�
在爸爸不斷地鼓勵下，我終于開始學了起來。爸爸把位置調得很低，讓我坐在上面，用腳登，我騎在自行車上，爸爸在后面給我撐著，可是就覺得自行車不聽話，東搖西晃，嚇得我身子扭成個麻花，猛地一騎，差點摔了個狗啃泥，學自行車真難呀！
我不免有點泄氣了，這時爸爸鼓勵我說：“不要灰心呀，學自行車沒有一下子就學會的，它需要膽量、毅力和耐心，我學自行車時學了好幾個月才學會的，現在條件好了，你肯定學得快。以前我學自行車時，就用你爺爺的.破大自行車，即難學也沒人教的，不知摔了幾個跟頭呢？失敗乃成功之母。”
受到了爸爸的鼓勵，我的信心大增，又開始練習了……雖然經常會發生倒車事件，但是我會用雙腳支撐，爸爸也會在后面扶著我，所以我擔心會受傷。過了一會兒，爸爸突然大叫：“王宜男，你會騎自行車啦！”我回頭一看，�。∈钦娴�！爸爸現在沒扶我，而是我自已單獨在騎車，哈哈！我會騎自行車啦！我忽然發現本來騎著覺得很重的自行車，現在變得輕巧極了，而且原來學自行車的恐懼心理，仿佛一下被風吹走了。
我越騎越快，瀟灑自如，心里感覺即自豪又激動，好像打了勝仗一樣。對著太陽，對著明天，我想大喊一聲：“我成功啦！我能行！”
我能行作文14
有一年我過生日的時候外婆送了我一輛自行車。
自行車真漂亮！粉紅色的車身，灰色的車把和座椅，顏色真美。我愛不釋手地撫摸著它，還嚷著要騎�？墒俏姨×�，根本不能騎車，所以一直放在車庫里。
現在我長大了，于是決定要學會騎自行車。首先我讓小姨在后面扶著我，然后再搖搖晃晃地慢慢往前移，平衡感練強之后我不再搖搖晃晃了，能在小姨的攙扶下平穩地騎一段，但是小姨一放手車身馬上就傾斜。我練了好幾天都是這樣，一點兒也沒有長進。我非常著急，都想放棄了，可是我轉念又想：和我同齡的孩子都會騎車，只有我不會，那太丟臉了，所以我一定要學會騎車。
我又練了幾天的`平衡后，讓小姨不要扶我，這樣依靠別人只能產生依賴性，起初，我騎得還挺順利，我騎得還挺順利，但是后來不知道怎么回事，我失去了平衡感，車身又開始搖搖晃晃，我想努力平衡車身，但怎么弄都無濟于事。最終，自行車倒了下來我疼得幾乎要哭出來，但是看到馬路邊的伙伴們騎著自行車呼嘯而過時，我咬咬牙，強忍著不讓眼淚流下來，然后扶起自行車，小姨忙跑過來，關切地問：“沒事吧，要不咱不練了？”“不，我能行，既然連了這么久，不堅持下去就太可惜了！”我握緊雙拳對小姨說。
也許是熟能生巧，也許是我堅持不懈，我終于學會騎車了。
從此，“我能行”這句話常常掛在嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”
我能行作文15
每當我不自信時，我總會在心里默默地說：“我能行！它就像一瓶良藥，不斷地鼓勵著我。
有一次，學校舉行模擬考試，我一看試卷，哇，題目這么難，還有附加題20分哪！這時，我看見同學們都在認真地做題目，我心想：同樣是一間教室，同樣是一個老師教，為什么別的同學做得起來，我就不會呢？我能行！我一定能行！我默默在為自己加油！我也埋頭認真思考題目了，我一絲不茍地做著每條題目，終于，我做到了最后一題，我用筆敲打著我的腦袋，希望腦袋能給我一個答案。這時，監考老師走了過來，看見我，便語重心長地，說：“這上面的題目都很難，但只要你認真讀題，就一定會做起來的。”對呀，聽了老師的話，我不禁恍然大悟，我看是附加題，一定很難，就沒有好好讀題，說不定我還做過這題呢！于是，我把題目仔仔細細讀了三遍，果然，這題目我就做過的。我回憶了一下，三下五除二把這道題目解決了。當第二天報分數的`時候，我以112分得了全班第二名，我十分高興。原來，遇到困難時，我也能行！
那天，我幫媽媽洗鞋子，我一開始以為很好玩呢，可我才洗了一雙鞋，就覺得太累了，我正要抱怨，只見身旁的弟弟十分開心地洗著鞋。我心想：連弟弟都會洗鞋，我就不行嗎？我能行！我鼓勵著自己。
我能行，這句話已成為我在困難中的啟明星，無論遇到任何困難，我都會說：“我能行！”
老師點評：小作者通過兩件具體的事例敘述了自己鼓勵自己的場景，詳略有序，首尾呼應！
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