在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我的班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的班主任作文1

　　“一個小鴨子呀挑呀么挑水喝，嘿嘿，挑呀么挑水喝。”隨著一陣輕快的鈴聲響起，不用想，是我們老班的電話響了。

　　我們老班是教我們語文的，不過他和一般的語文老師不一樣，別的語文老師的微信昵稱是那種負有詩意的，但是他截然不同，他的微信昵稱是“二傻”。

　　二傻，是一個令人聽了就想發笑的詞語，他有解釋過。他說人做任何事還是傻一點的好。后來我們問為什么一定要叫二傻，他只是笑笑，到底為什么，可能只有他自己知道吧。

　　其實我們老班是一個幽默的人，他經常會在課堂上給我們開開玩笑，那些玩笑看似好笑，但是也有更加深奧的意思，比如那句“今天你在課堂把別人逗笑了，可能未來你沒什么出息，別人還是一樣笑的開心。”

　　所謂人不可貌相，應該說的就是我們老班了，記得報名的時候，我第一次見到他，那嚴肅的神情，真的是把我嚇了一跳，大家都覺得他一定是一個非常嚴格的'老師。

　　其實不是這樣，他對我們并不嚴格，比如背課文，他總是說：“快點背啊，不然放學要留下來打掃衛生的。”他總是這么說，但是沒有留過我們一次。

　　還有，就是那次，我喜歡用噴水的東西去噴別人，后來有人告訴了老班，我本以為他會沒收那個東西，并且狠狠地批評我，然而他并沒有，這是溫柔的對我說：“不要這樣了啊，萬一弄到別人眼睛里就不好了。”雖然他沒有批評我，但是我心存愧疚。

　　他跟我們說：“其實我是不想教你們的，因為當班主任太累了。”

　　后來我們問他為什么。

　　他笑了笑，說：“因為校長偏偏要我來當啊，校長說我教的好，所以你們不要讓我和校長失望啊。”

　　我們都堅定說：“放心吧，我們一定不會的。”

　　可是我們終竟讓你失望了，那次因為我們衛生打掃不徹底，害得你被校長批評，你還開玩笑跟我們說你的臉都被我們丟盡了。

　　我不希望什么你能對我們怎么樣，只是希望未來三年你能陪我們一起度過，我們一定會成為你的驕傲。

我的班主任作文2

　　在一生中往往會有些老師給你留下了難以磨滅的印象，在小學階段，我的班主任——楊老師給我留下了難以磨滅的印象。楊老師個子不高也不矮，一頭段發，一雙炯炯有神的眼睛，看起來精神十足。

　　楊老師待我就象是朋友一樣，她在我眼里就像一個能談心的好朋友，因此在我看來她不僅僅是我的老師也就是我的朋友，所以我對她十分信任。有一次，我的主科下降得厲害，我很著急，那時我腦袋里只浮現著楊老師，于是，我也憑著我的知覺去找，那時楊老師正在午休，見我在她宿舍門口不知所措的樣子，就把我叫了進去，忙問事情的苦惱，我把一切都對她說了，她笑著對我說：“只有上課注意聽講，認真的思考作業，都動腦筋想難題…………”聽了她的話，我便照著做，慢慢地我的.學習如昨日那樣更上一層樓，那是因為聽了楊老師的話，我的才有了如此大的進步，我從心底感謝楊老師。

　　楊老師曾經對我說過一句話，那是一次：我因為當不到組長，那職位給其他的同學當了，于是，我每次交作業總漫不經心，但一次，我仍然照往常那樣交作業，同學們看到了都不喜歡跟我玩，那時，楊老師把我叫到辦公室，問我：“如果名利、地位和友誼讓你選，你選哪樣，我經過一番思考才悟出了一番道理，我錯了。楊老師是您讓我領悟到事物的重要性，是你讓我的生涯廣交朋友。

　　還有一次，您冒著風雨交加的夜晚來家訪，我們并沒有感謝您，有的人卻在背后說你太多事了，知道是風雨交加還去家訪，你知道了卻沒因此懲罰他們，卻說，要體諒他們的無知，要心胸寬大的去接受流言蜚語，那時我以是滿淚盈眶，楊老師是您讓我懂得了我們心胸要寬大。楊老師你要我用什么樣的語言來贊揚你，“楊老師您的愛比太陽還要溫暖，比春風還要和煦比清泉還要甘甜，您是偉大的，你的愛是比又愛更高潔。“LOVE YOU”楊老師。

我的班主任作文3

　　我的班主任王教師是個品質高尚的好教師，我從老家轉到南京來上學，在這里，我對這里的環境和同學都很陌生，是您，把班級里不認識的這些同學一個個仔仔細細地介紹給我認識，使他們成為我的新朋友。王老師您雖然才當了我一個學期的教師但從您身上我卻學到了很多知識。我知道你是一個熱愛知識，具有奉獻精神的人，有您這樣的教師教我們，我感到很幸福。

　　以前，我的成績不太理想，我在班上總是拖別人的后腿，許多老師不喜歡我，但王教師您不一樣，您對所有的學生一視同仁，無論成績好壞，您都像辛苦的園丁一樣精心地培育我們。在您的關心和鼓勵下我越來越喜歡學習，也漸漸地自信了起來我覺得因為有您的出現，我的人生從此以后改變了。每次上課，您都給我們講解知識點和重要內容，有時邊講邊寫幾乎同時進行您對教材非常熟悉，哪一頁有哪些內容，哪個詞在哪一頁，您都了如了如指掌，脫口即出。王老師，記得一次，我忘記帶周記本，您不但沒批評我，還用柔和的話語對我說：“下次一定要記得帶周記本，不然老師就改不了你的作業，知道了嗎？

　　王老師您對待學生就像母親一樣對待自己的孩子一樣，給了我們無微不至的關懷。王老師上課，除了給我們講讀書本知識之外，還給我們講許多動聽的故事，有革命先烈流血犧牲的故事，有流傳民間的神話故事。遇到同學犯了錯誤，您就用故事來啟發引導我們。王老師不僅教學很出色，在做人方面更值得我們學習。您從來不以同學的`成績論英雄，您也從不歧視學生，不強迫學生，對待學生像對待自己的子女一樣。王老師不僅教學有方，而且育人有道。尤其是對待我們這群“淘氣包”，您就像媽媽一樣包容著我們，在您的引導下，我改變了很多不良習慣，各方面也都有了很大的進步。王老師，我非常感謝您，我會加倍學習，用好的成績來報答您。

我的班主任作文4

　　我是一個膽小內向，不善于與人交流的女生。記得剛進小學的時候，我沒說話。同學總覺得我不會說話。有一天，我突然說話了，他們突然意識到我不是啞巴，是我不愛說話。上中學的時候更慘，因為改期讓我進入了一個陌生的環境。我不知道如何與他人互動。每天下課后，我都要呆在教室里吃早飯，看書。我不知道該和誰玩。我沒有可以傾訴的朋友，也沒有人關心我的孤獨。

　　在做小組報告或者表演的時候，不知道加入哪個小組，也沒有人選擇加入我。老師甚至同意不幫我一個人干活。一天早上，我終于受不了了，哭著告訴媽媽，我不想上學了。我媽跟我說，我再忍一段時間，高三就要改期了，馬上就有新的朋友和老師了。

　　最后熬到升大四。懷著忐忑的心情，我有沒有想象過自己會有不一樣的生活？

　　我的高年級班主任，一個高大的男老師，看起來很威武，但是老師關心我們，心腸軟。老師告訴我們要有團隊精神，不要搞小團體，經常幫我們分組，調整座位，所以我們盡量去了解每個學生，互相適應。只要我們表現好，老師就會給我們各種驚喜的.獎勵，但是我們調皮搗蛋的時候，就會被無情的懲罰。他總是一視同仁，不會區別對待。全班一起接受懲罰的時候，大家的感情都比較好。

　　老師經常鼓勵我要有自信，表演的時候要大方，說話唱歌要大聲，課后不要一直呆在教室里，要在操場上跑才能有健康的身體。現在，我有很多好朋友，我長高了，我跑得更快了，我變得快樂了，我喜歡上學了！

　　老師就像我的加油站。當我對學習環境絕望的時候，他們給我能量和希望，鼓勵我改變內向被動的性格。雖然有時候還是比較安靜害羞，但是我有更多的精力和動力去學習和玩耍，有可以互相鼓勵的知心朋友，所以每天都可以開開心心的去上學！

我的班主任作文5

　　看別人的孩子多優秀，經常被父母拿來批評孩子，我們班就有一個讓人羨慕的班主任，她貌美如花，擁有一張人人都想要的臉蛋，她體貼、大方、溫柔、惹人愛。

　　我的班主任她體貼。同學們早讀的時候，額頭直冒汗，她便細心的用紙巾擦拭額頭的汗水。

　　我的班主任她可愛。靜待花開是她的承諾，她會等待我們開花、懂事，有的時候她要等有久一點，就會自覺的把手交叉放在胸前，同學問她為什么要把手叉起來，她傲嬌的說：“因為我怕我管不住我的手，打了你們，你們又要跟家長說。”感覺隨時要被帶歪……

　　我的班主任她淘氣。剛認識她的那一天，她就對她的年齡留下了一個問號，我們只知道他她只是一個“18歲半的小姐姐”，也就是說兩歲上小學，剛好18歲就大學畢業，這IQ得有多高！我會有一個智商高的`數學老師倍感榮耀！在平常里她隨時把“里面有一個這么漂亮的班主任”這句話掛在嘴邊，仿佛讓全班都知道我們有這么一個漂亮的班主任，應該為此感到榮幸。

　　我們的班主任是多變的。也許上一秒他還在跟我開玩笑，下一秒就嚴肅起來了，心情是多變化的，當我們得了流動紅旗，笑得平花兒還燦爛；當我們扣了分一來就是A4，四紙要抄的滿滿。

　　我的班主任也很嚴肅。一身黑色衣服禮服身配上一雙高跟鞋，第一次看到她說一定就是給安上了“兇老師”的名號。瞬間一個大老虎變成了小花貓。

　　老師也很辛苦，她們有背負家長和上級的批評。我們的班主任就是一個幼稚、可愛、有兇的人，但是我也愛我的班主任！

我的班主任作文6

　　我在南昌豫章小學讀書時，教我們的班主任老師叫胡珂。她三十不到的年紀，身材苗條，面容清秀，特別當她開心的時候，臉上的笑容就像綻放的鮮花一樣。她時常扎著一束馬尾辮，站在講臺上講課，顯得特別的生動活潑。在我的印象中，她是一位對學生十分負責任的好老師。

　　記得有一次，我放學回家后，沒有訂正聽寫本上的錯誤，第二天早上胡老師檢查作業訂正情況時，發現了我沒有按老師的要求去做，于是就罰我站著上語文課，那滋味可真的不好受，除了腿酸外，還有許多的同學，有意或無意的看著我偷笑，讓我覺得實在是慚愧至極。

　　下午，當我們放學后，胡老師便留了我下來。她先是輕微的批評了我幾句，接著叫我重新訂正過來，就放我回家去了。可是沒過幾天，我又犯了上次的錯誤，這次胡老師不僅是給了我同樣的“懲罰”。還特意留我到老師的辦公室，嚴厲的.批評了我一頓，然后和顏悅色的對我說：“我相信你是一個好學生，從你上次留下來訂正錯誤的態度就可以看出來，可你怎么能夠又犯這樣的錯誤呢?!你要記住‘同樣的錯誤不可以犯兩次’。以后你再也不許這樣做了……”聽了胡老師的話后，我覺得更加的羞愧難當，忍不住流下了悔恨的淚水。我立即把作業本上的錯誤重新工整的寫好，并保證以后再也不犯這種懶散的毛病。老師贊許的點了點頭。

　　這之后沒隔多久，由于父母工作工作調動的原因，我隨同家人來到宜豐縣新昌二小就讀三年級下學期，至今已過去了將近兩年。可是到現在我卻再也沒有見到胡老師一面。老師呀老師!我從心底感謝您!感謝您過去對我那么的嚴厲，讓我從此學習不再粗心大意;感謝您糾正了我的懶散，讓我改變了性格上諸多缺點;感謝您對我諄諄的教誨，讓我明白了許多做人的道理。……老師呀老師!您是我眼前的一盞明燈，照亮了我年少懵懂的心靈!老師呀老師!敬愛的好老師!何時才能見到你?我會永遠懷念您!!

我的班主任作文7

　　老師就像蠟燭一樣，給我們照亮了前方的路，卻時刻燃燒著自己。在我六年的小學生活里，教會我知識的老師有許許多多，他們每個人都在我的心里留下了不可磨滅的印象。但其中最令我難忘的，就是我們現在的班主任——王老師。

　　王老師最大的、也是最吸引人的一個特點就是她教導有方。

　　“作文終于合格了，總算可以看一會課外書了！”我伸了個懶腰，慢悠悠的從書包里掏出書來，引得周圍同學一真羨慕。“哪個作文合格的同學愿意幫其他同學改作文？”老師問。一聽這話，我立刻像偷吃了糧食的老鼠一樣，把頭埋的低低的。正當我竊喜的時候，老師卻識破了我的鬼把戲。我本以為迎接我的是一頓批評，可老師卻狡猾的笑了笑，神秘的眨了眨眼睛說：“你們看安安同學，多樂于助人啊！一聽說要幫同學改作文，就把頭揚的高高的！”

　　我尷尬到了極點，臉上紅一陣白一陣，個別知情的同學聽了這話，捂著嘴幸災樂禍；不知情的同學，還以為我真的是一個“樂于助人的好孩子”，紛紛跑過來找我改作文，我也只好來者不拒。抬頭一看老師，老師正用一種意味深長的眼神望著我，里面似乎包含著對我的期望，對我的鼓勵，對我的進步而感到高興。后來我才漸漸體會到，老師不僅僅是在跟我開玩笑，而是讓我明白“同學之間要互相幫助，不能太自私”的道理。從那以后，我再也不敢對幫助同學說一個不字了。

　　老師的教導有方，使我受益頗多，老師敬業的品質卻更讓我敬佩。

　　臨近期末考試的.幾天，老師因為連續不斷的講課生病了。我們失望的認為老師今天不會來了，可老師還是像往常一樣拎著卷子走了進來。雖然看起來更憔悴了，但老師還是強打起精神給我們講課。粉筆頭飛快的在黑板上移動著，知識點很快就寫滿了黑板，這里面寄托著多少老師對我們的期望啊！卻更加堅定了我們要好好復習的決心。

　　我的班主任就是這樣一個教導有方、敬業的老師。她教給我的不僅是知識，還有做人的道理。

我的班主任作文8

　　我的班主任叫王麗麗。她是千百萬教師中的一員。她瘦瘦的臉上戴著一副厚厚的眼鏡，濃密的頭發在腦后扎成一個馬尾辮，看上去非常干凈利落。不高不矮的身材，走起路來像一陣風似的。

　　王老師對我們要求非常嚴格。在上課的時候，無論誰搞小動作，都逃不出她的火眼金睛，都會被她第一時間發現。更可怕的是，即使她在黑板寫字的時候，只要有人搞小動作，她也能知道，而且還知道是誰。我們真懷疑王老師是不是長了一對像蜻蜓一樣的復眼。

　　說完上課，再說作業。王老師留的作業，你一定要細心的做，你可別懷著僥幸心理，以為能逃過她的'法眼，那你可大錯特錯了。哪怕是一個小小的標點符號，王老師也會給你挑出來，我們都懷疑王老師真的有像西游記里的孫悟空的火眼金睛嗎？

　　在學習上，王老師不讓我們每個學生掉隊，她對我們班學習成績較差的同學張旭更是用心，一有空就幫他補習不會的知識。

　　王老師不僅在學習上對我們要求嚴格，對我們關心更是像媽媽一樣無微不至。

　　記得有一次，我因為貪吃，多吃了雪糕，壞肚子了，不小心便在了衣服上，同學們嘲笑我，我大哭起來。王老師知道后批評了他們，把我帶到衛生間，幫我擦干凈了身體，又把她家孩子的衣服給我穿上。媽媽來接我的時候，感動得不知道說什么好了。這件事也深深地刻在我的心里！

　　在寒冷的冬天，每天放學的時候，王老師都會挨個檢查我們的帽子、手套是否戴好。等我們完全“武裝”好了，像母雞領著一群小雞仔一樣帶我們走出教學樓。

　　這就是我們又怕又愛的班主任王老師。

我的班主任作文9

　　“班主任又沒來！”這個消息像風一樣傳遍了整個教室，同學們歡呼起來。那幾個搗蛋鬼更是高興壞了，他們到處亂爬，在地上滾過來滾過去，像一群猴子。班主任不在的日子，似乎變成了他們的天堂……

　　你猜得沒錯，這就是老師不在的時候我們的瘋狂表現。一次，上自習課，熊老師可能是想考驗我們的自覺性，找了個理由就出去了。我們一愣，隨后是歡天喜地地尖叫。要知道，熊老師經常監視著我們的一舉一動，有時連自習都不放過呢，這兩次不知是什么原因，一上自習課就找了個借口出去了。唉，真是典型的翻臉比翻書還快啊！剛剛教室里還靜悄悄的，鴉雀無聲，就算是一根繡花針掉到了地上，也能聽見。熊老師一走，大家立馬停下手里的筆，各玩各的，各說各的，好不自在。有些吃貨迫不及待地撕開糖紙，還有一些男孩子從口袋里掏出一些卡牌，時不時還眼饞的望望別人的，還有一些玩著石頭剪刀布的小游戲呢！女孩子反過頭來，向自己的`好朋友講些悄悄話，同桌也湊過來，炫耀他新買的卡片。我們正說著，笑著，某一個搗蛋鬼的聲音，打破了平靜，“老師回來了！老師回來了！”嚇得我們這些蝦兵蟹將身體一顫，玩卡牌的趕緊把卡牌收到抽屜里，聊天的馬上把頭扭到正前方，玩游戲的也用飛快的速度坐好，我和同桌趕緊把頭扭過來，生怕一不小心“城門失火，殃及池魚”。等一切“準備”就緒后，依然沒有聽到熊老師的那一聲吼，這時才意識到自己被耍了，大家都望向那個調皮鬼，同學們的眼睛里似乎都有一團火，這個調皮蛋到這時候了，還笑著說：“哇哦，你們這樣瞪著我想干嘛？”惹得我們一陣無語呀！接下來，玩的依然在玩，說的依然在說，直到一聲吼，打破了平靜：“我剛離開一會兒，你們就雞飛狗跳，還有沒有把我這個老師放在眼里了？”看熊老師回來了，我們馬上從囂張的老虎變成了溫順的小貓。可見，熊老師在這個班級里，多有威信哇！

　　這就是老師不在時，我們的表現。你說，我的班主任“及時”出現，是不是很有趣呢？

我的班主任作文10

　　我們的班主任叫做王君奇，我們尊敬她叫“王老師”，同時也偶爾稱呼她為“女王”。因為她十分嚴厲同時也十分幽默風趣。

　　王老師的個子高高的，眼睛炯炯有神，像水靈靈的葡萄；鼻子挺挺的`。王老師很時尚，頭發是棕色的卷卷發，讓我覺得像一朵花菜，也像一朵朵的浪花。她一星期不穿同樣的衣服，褲子是酷酷的燈籠褲；鞋子是名牌鞋。她走起路來大步流星，看著就覺得她干事雷厲風行，從不拖拖拉拉。

　　王老師對我們很嚴厲，只要班上一吵，她就會使出“無敵獅吼功”。有一次，班上的同學很不聽話。上課鈴已經響了五分鐘了，同學們依舊在自由自在的講話，完全不看王老師的臉色。只見王老師的臉色由紅變青，由青變紫，最后變成了白色，她實在忍無可忍了，怒氣沖沖地對我們大喊一聲，這一聲似乎有魔力一樣，穿透到每一個同學的耳朵里，教室里瞬間安靜了下來。

　　王老師有時候也很幽默。在一次聽寫中，王老師故意把“大獅子”念成了“大西子”。我們一聽不對勁，面面相覷，問到“老師啊，你是不是念錯了？”‘就是大西子啊。’王老師回答到。幸好班長機靈，提醒了我們。不然那一天我們全班的聽寫都只能打95分了。我們在聽寫結束后紛紛“責備”老師真壞。王老師得意洋洋的說：“把課堂氛圍搞得生機勃勃，那才是好老師。我看到你們學得開心、用心也特別開心，這樣我可以返老還童”呢！我們聽后又是一陣哈哈大笑，王老師卻一本正經不露聲色了。

　　正因為我們班上有這位“矛盾”老師，我們班上的學習成績總是在各個班級評比中名列前茅，語文成績經常是年級第一名。大家說為什么會這樣呢？答案其實很簡單，那就是王老師愛我們。

我的班主任作文11

　　班主任，在我們班就是一顆巨大的炸彈——不知道什么時候引爆，轟炸一整片，“死傷”無數。但這顆炸彈，有時也會綻放出炫目的煙花，溫暖黑暗的夜。

　　稱之為“炸彈”，是有些依據的。午休時震蕩走廊繞梁三日的“獅吼”聲聲，黑夜里劃破寂靜抑揚頓挫的“狼嗥”陣陣，餐廳里陡然安靜如墜冰窖的“虎鳴”嘯嘯，為他奪得了“炸彈王”的稱號，因此享譽年級。每當與同屆生擦肩而過，總免不了幾句“那個班主任的學生”，受到眾人的一番同情。

　　不過此“炸彈”也并非傳聞中那般“兇惡可怖”，在非引爆狀態下，他還是十分可親的。記得那天，風難得的柔和，吹起樓下長廊的銀鈴聲聲，挾著紅葉李的香撲面而來。班主任在一番日常的“巡視”后沖我點點頭，示意我出來。

　　他負手走在前，我垂頭跟在后，清風將葉吹得嘩啦作響，輕脆好聽，出神之際，他已轉身過來，眼神變化莫測地落在我身上。

　　“最近你學習狀態不太好啊。”他語氣淡淡，那一雙如鷹般銳利的眼似是穿透我的身體，目光落在背后的綠藤。

　　“可能是......學習方法沒找對吧。”一陣風颯地吹來，幾乎吹散了我的聲音。

　　他點點頭，沉默一會兒后開口，“我很欣賞你的文字，很有靈氣，但是文字是要建立在歷史基礎上的，就是說......你能明白嗎？”

　　我點點頭，聲音脆了幾分，竟不由自主地和老師交流起自己的看法。他安靜地聽著，眉頭微皺，有不懂的就虛心探問。認同之時，黝黑的臉龐綻出火紅的笑容，仿佛冬日有力的旭日，陽光鍍上了一圈淡淡的光影。

　　滔滔不絕一陣之后，我恍然間身心舒暢，清風掠過我的四肢，帶走所有煩惱。一個真實的哆嗦過后，我才后知后覺明白過來自己剛剛都說了些什么，正絞盡腦汁想再說些挽回，那沉沉的`嗓音卻又在耳畔響起：“說得很對。”輕脆的四個字敲在我的心畔，落下深深的痕跡。

　　我的班主任，是一枚陰晴不定的炸彈，也是一朵炫麗奪目的煙花。他如詩、如畫，更如風，溫暖歲月。

我的班主任作文12

　　我一直很討厭“班主任”這個稱呼，自然也不喜歡被稱為“班主任”的老師。

　　看，他的發梳锃亮光滑，衣服時髦有型，鞋子擦得锃亮，走路很有尊嚴，但搭配的是一張拉長的臉。當他經過時，他輕輕地吸了一口氣，一股嗆人的煙味充滿了他的鼻腔。再聽一遍他，抑揚頓挫，口齒伶俐，帶著成熟男人特有的磁性，再聽一遍內容：“我以前帶的學生比你們這些學生強多了！”表面上是批評我們，但言下之意是炫耀他的教學成績有多好。把我們當傻子！總之，班主任劉老師——對我越來越憤慨了。

　　不知不覺到了第二天，也跟著班主任學了兩年。隨著時間的增加，我對這個班主任有了新的認識。

　　他似乎對一切都很認真，有時會把一個不經意的玩笑當真。面對別人的批評，他也會認真對待。記得有一次，班上一個同學用電子郵件給他發了近十條意見，他當天晚上就回復了，令人瞠目結舌：他對每條意見都說明了自己的觀點，并表示會努力改正這些缺點。雖然他的回復完全不符合信的.格式，也有一些錯別字，但從字數上看，顯示了他認真誠懇的態度。

　　雖然他對我們說話很嚴厲，但他也很關心我們。雖然他不如我們哥和他的獨生子，但是我們對——很滿意。不知何故，他沒有把我們當成陌生人。每當我們想回家時，他總是告訴我們要注意安全。當溫度不穩定時

　　的春秋兩季，他還會在周五放學前告訴我們下個星期的氣溫如何并提醒我們要帶什么衣服。如果有學生得了小感冒，他也會帶著關切的目光詢問學生的情況，過后還會及時通知家長來接，第二天還要打電話確認學生是否安全到家。

　　用嶄新的眼光看他，他就擁有一個嶄新的形象：認真，負責，關心學生，平易近人。他平凡，也偉大，因為他就是這樣在平凡的崗位上發光發熱，做著偉大的事業。

　　或許以后，我會重新認識“班主任”這個名詞，也會重新認識我的班主任劉老師。

我的班主任作文13

　　她，中年，短發，矮胖的身材，嚴肅的臉，能說會道的一張嘴——這是我們的班主任。我們的班主任就長得如此大眾，如此普通，可她對班上的每個同學卻充滿了神奇的吸引力。

　　“數學試卷發下來啦！”我的心頓時被揪緊了，盯著老師手上的試卷一張張被領走，每個人都垂頭喪氣。我越看越焦慮，越等越害怕。“怎么辦？考得不好怎么辦？”我在心里默默念叨。這時一張試卷掉到了我課桌邊的地上，我嚇了一跳，怎么也不敢正眼去瞧那張卷子，又怕別人把它給拿走了，我遲疑了一會兒，終于鼓起勇氣，趕緊撿起那張試卷，飛快地掃了一眼，什么——84分？這是我的嗎？我不敢相信，是我看錯了嗎？我又看了一遍，淚水瞬間盈滿眼眶，我的心里十分崩潰，這居然真的是我的試卷！當天回家，不用說，我被媽媽好好地訓了一通。

　　第二天我依然沒精打采，老師的課也沒聽進去多少。這不知怎么被我們班主任知道了，她叫我去一趟辦公室。到了辦公室，我站在老師的面前，低著頭，準備接受一輪更嚴厲的訓斥。只聽得老師對我說：“確實，這次數學考試你沒有發揮好，我想分數你肯定也并不滿意。老師知道這分數不是你應該考出來的，這次沒考好，下次繼續努力就好。沒有人是完美的，也沒有人的'一生是風調雨順的，偶爾考砸并不能說明什么。希望在下一次考試中你能考出好成績，不要讓我失望哦！”老師的這番話融化了我心中的寒冰，那一刻，我的眼中流露出無限的感激。

　　這就是我們的班主任，一個嚴而有愛的人。一起生活的兩年中，在我們身邊發生了一大堆有趣的故事，她是我們的班主任，但她更像是我們的朋友，每次考試時，我的眼中就會浮現出她那個矮胖的身影。

　　要說誰是最可愛的人，我會毫不猶豫地說：“我們的班主任！”她是我們精神上的支撐，是在黑暗中為我們照亮前方的燈塔。

我的班主任作文14

　　陽光散射到一所中學，一縷黃色的光芒穿過玻璃，投射到708班的班主任的身上。

　　我們的班主任他姓張，也是我們的英語老師，他慈祥的面龐中帶著三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們，而我們卻因為他這種眼神不由得變得緊張起來。他的聲音十分大，他只要生氣地加大音量，我們的教室都要顫三顫。他還不太愛笑，生氣時，語氣加重：“真的嗎？我再說一遍！聽著！看到黑板！”其實，他也只是生氣的樣子嚇人，往往他都是這樣的。

　　上課時，他十分耐心地給我們答疑解惑，有時還給我們講笑話，比如：“有個老夫人說了句英語：‘散可死（thanks），謝謝！’我們聽了，都開始哈哈大笑。

　　有一次，我們調完座位后，我覺得我的位置不好，所以對此而感到不滿。上課了，我氣憤地回到座位，脾氣十分暴躁。他看了我一眼后，就開始上課了，上課時，他時不時看看我，觀察我的情況如何。下課了，他把我叫到辦公室，一進門，他就開口了，“徐翔，你為什么生氣啊？”我十分的驚訝，大吃一驚，老師為什么知道我生氣呢？老師見我沒有反應，放緩了語氣，慈祥的問我：“是不是想換位置？”我小聲地回答：“是的。”老師聽了，并沒有說什么，只是讓我回去了。沒有想到，老師下午就給我們都移了位置。

　　這就是我們的班主任，一個慈祥的人，一個善良的人，一個善解人意的'人，一個為人大度的人。老師，您就是我成長路上的一盞亮燈，會發出無比燦爛的光芒，使我看清前方的路不會迷失方向。

我的班主任作文15

　　我的班主任，是一個怪人。

　　軍訓前一天，當他第一次站在講臺上時，我就認定了這個男人惹不起。他上身襯衣，下身西服褲子，加上一條領帶，標準的中國傳統班主任穿衣風格啊!從他的談吐之中我我感受到了之前從來沒有感受過的威嚴、霸氣，而且雙眼炯炯有神，即使透過一個玻璃鏡片也難擋其鋒芒。

　　但這么一個“標準”的班主任為什么說他怪呢?這還要從某一天我去找他說起……

　　當時正是運動會報名的時間，因為人數基本上滿了，于是我就去找他“過審”。我去的時候正好看見G同學正在問問題。問問題是好事啊!老師應該都希望學生去問問題吧。但是，那位“老大”缺發現G同學的筆記沒有記好。我本以為他教訓教訓G同學就完事兒了，結果他越罵越起勁，然后從抽屜中拿出了手機，撥通了G同學父母的電話……你看，去問個問題都有被叫家長的`風險，這能不怪嗎?

　　還有一點就是他的一些動作、語言特別怪。也不知道他眼睛是怎么回事，他常常看不清楚題目，于是他摘下眼鏡，猛地向卷子一“突進”，再眨眨眼，在虛一下眼;有時候他就算這樣也看不清，于是又戴上眼鏡，然后又是一波操作。這個操作在課上常常上演：他摘眼鏡的時候，我們屏息以待，他看清楚的時候，我們也跟著他歡喜。

　　剛剛說了動作，再說語言。他上課可是金句頻出。例如，他說“好題”的時候，要把“好”字拉得特別長，然后“題”字加重，再加上他那動作和炯炯的眼神，這兩個字在我們班被瘋狂模仿。當然不止這個，還有什么“我的錯，我悔過”等，這里就不細說了。

　　看，這么一個怪性情、怪動作、怪言語的人，缺能把我們這個班管理得蒸蒸日上，怪啊，怪啊……