在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的我的好朋友作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的好朋友作文1

　　“朋友”，你好！

　　朋友，你可好？

　　翻開人生的寫真集，有一頁，是那么光彩、奪目！它是你我間的見證，它有著永恒的名字友誼！

　　這原本冰冷的空白是你的出現讓它絢爛！

　　我倆攜手趟過春秋，搏擊風浪，我倆的腳步在空白中涂鴉，架起了你我心中的橋梁！

　　你我兩顆真心是明凈的'藍天與浩瀚的海洋；你我濃濃的情誼是天邊璀璨的彩虹與柔美的陽光；你我彼此的信任是清新翠綠的竹林與動人的鳥語花香……

　　然而，正當我倆品嘗著歡笑與淚水的味道，一場“晴空霹靂”讓我倆分隔兩地！

　　那天，你攥著我的手，顫抖著說著刺心的話，我強忍著。在你飽含淚水的雙眸中，我讀懂了你的不愿、不舍，還有你欲言又止的千言萬語！我的心在流淚，我竭力掩蓋，你也強笑，轉身離開。

　　你走了，留下我獨守這一頁的精彩。

　　它是你我間點點滴滴的呈現，今天，我將這幅藍圖深埋在心中，身體的血液都為它而流動！

　　朋友，你可好？今天的你是否還在幸福懷里撒嬌？是否還在快樂手中舞蹈？是否還在遐想中遨游？……

　　朋友，你可好？遠方的你能否感到我的心跳？能否聽到我對你的呼喚？能否看到我為你祈禱？

　　哦，我明白，我的問候你已收到。話也無需再多說，這份濃濃的情誼已將你我心系！

我的好朋友作文2

　　我是一名漢族小男孩，叫張鳴宇，我出生在安寧渠，由于爸爸媽媽的工作原因，從4歲起就生活在具有世界名城之稱的達坂城。

　　我是在校園里長大的孩子，學校里300多個小學生我幾乎都認識，我是不是很厲害。喜歡運動的我，特別喜歡打乒乓球，所以我有一名和我一樣愛打乒乓球的回族“男朋友”—馬偉軍。

　　他也很喜歡打乒乓球，而且打得特別好。記得在一年級的夏天，我在自由活動的體育課上，覺得一個人沒意思，忽然看見馬偉軍和努爾艾力在打乒乓球，我湊上去說：“我能玩嗎？”馬偉軍說：“當然可以。”

　　于是我加入了戰斗，輪到我和馬偉軍對陣，我一出手就打了一個快球，馬偉軍一個扣殺，他贏了。我不服氣，接著戰斗，真是不打不相識，從那以后我倆成了好朋友！課堂上我倆是學習的伙伴，更是競爭的'對手。

　　下課，我倆形影不離，操場上留下了我倆活動的身影和歡聲笑語。在平時的聊天中我知道了回族這個民族的很多的生活習俗，還有飲食方面的習慣，尤其是他們不過春節、不放鞭炮，我就把我的鞭炮帶來我倆一起放，今年暑假我們還約好一起摘雪菊，勤工儉學。

　　爸爸媽媽在民族團結一家親“三進兩聯一交友”的結對活動中，我們兩家又成為了親戚，我倆從同學變成了朋友又變成了兄弟，我好開心。

我的好朋友作文3

　　在我的好朋友中，小曦是最為突出的一個。她不但聰明勤奮，成績優異，還品質純良，樂于助人，深受老師和同學們的喜愛。

　　她一頭烏黑飄逸的頭發，自然地灑落在肩膀上。她有一雙水靈靈的大眼睛，當她凝望著你的時候，使你感到格外的親切。她紅潤的臉蛋，高高的鼻梁，嘴角上總是掛著一絲的微笑。

　　記得那一次，媽媽和小曦的媽媽出去購物時，限我和小曦在一小時內做完一張練習卷，并說他們回來時要檢查。練習卷上全是本學期中各個單元的數學重點難題，我開始認真地做著卷子，爭分奪秒，純熟地運算著。一道道題猶豫過五關斬六將般，順利地闖關，我心里暗暗高興。就在此時，我突然停了下來——我被一道難題難住了。我在草稿紙上運用了幾種方法，但是一個都解不了那道題。看了看手表，還有十五分鐘媽媽和阿姨就要回來了，我正一籌莫展，心急如焚，霎時不知道該怎么做好。

　　“你怎么了?看起來似乎有點緊張。”我聞聲抬頭，看見了滿面疑惑的小曦。我尷尬地回答道：“我有一道題目不會做。”她拿起我的卷子看了一看，莞爾一笑，說：“這道題是有點難。但是拐了一個彎而已。我們不妨換一個角度來想一想，那么就能夠迎刃而解。”她開始詳細地向我解釋這道題解題的方法和技巧，我聽了以后，頓時恍然大悟，連忙向她道謝。她笑了笑，說：“沒事，這道題只是我恰巧會而已，何必客氣呢?”

　　在我們的`生活中，這類的事情是時有發生的。小曦日常對我的親切關懷與幫助，我心里是十分感激。我今后要加倍努力，向她好好學習。

我的好朋友作文4

　　我有個朋友，他叫杜軒宇，他是一個活潑開朗，肥肥胖胖的人，他的優點，那就是勤學好問。

　　記得有一次，老師路過我們吵鬧的教室門口時，突然停了下來，對我們說：“今天中午，做完作業可以去大操場玩。“話音剛落，我們高興地都一蹦三尺高，情緒異常地激動。不過，這股激情馬上就沒了，因為我們漸漸地想起今天學校作業特別多。但是，我們為了能下去到大操場玩，每個人都像著了魔似的寫作業。教室里安靜得可怕，只聽見寫作業的”嗖嗖嗖”的聲音，我估計現在就連一根針掉下來的聲音都聽得見。

　　終于，我把學校作業寫完了，我便伸了伸腰，聽見了背部骨頭和骨頭碰撞的聲音。我正想到大操場去玩，但剛走到門口，才發現杜軒宇還在位子上坐著。我就走到他后面，輕輕地對他說：”走啊，杜軒宇，我們一起到操場上去玩吧！”他回過頭來，看了看我，然后對我說：”不行，我的作業還沒做好，不能去。”我只好在教室里，靜靜地等著他把作業寫好，再一起去玩。

　　終于，他把作業做好了，這時的我，已經有一點”昏昏欲睡”的感覺了，我拉起他的.手，正準備往外走的時候，他又把手掙脫了，我轉過頭去用疑惑的眼神看著他，他說我還要再檢查一遍，我只好十分的掃興地再回到夢里。

　　當老師把這次的作業批改下來的時候。我發現我和我的前后桌多多少少都錯了一點題目。當我訂正好，正準備去給老師復批時，路過杜軒宇的座位，我偷偷地有眼睛看了一下，就只看了一眼，就讓我目瞪口呆，他竟然全對了，我連忙向他討教了一下方法，結果他對我的問題一笑而過。

　　現在，我終于知道了這個方法，那就是：只要你一心專注地去做一件事情，這件事情就會成功，杜軒宇我喜歡你這樣。

我的好朋友作文5

　　劉子嚴是我的好朋友，有一個高高和胖胖的身材。可我經常“取笑”他，因為平常黃偉、陳杰跟他開玩笑時，他“不敢”抱怨一句。可是如果有小個子的同學跟他開玩笑時，他立刻會沖上去跟他“打成一片”，好像是一個欺軟怕硬的家伙。不過如果你了解他，你就會知道，他的優點可是一點也不會少呢！

　　他關于球類的體育運動都十分的擅長，而最厲害的當然是他最喜歡的足球了。

　　他是我們學校足球隊的守門員，堪稱“銅墻鐵壁”。雖然不是萬無一失，但是能在他守門的時候進球還是非常難的。

　　一次體育課，我們班和六班一起踢足球。開始我們占上風，接二連三的猛攻打得六班連連敗退，他們已經像是沒有余力還擊了。不過常言說得好啊，“兔子急了還咬人呢”，看起來軟弱無力的六班到了最后關頭還是想挽回敗局的，他們也發動了猛烈的還擊，一腳就把球踢到了我們班的后場。只見劉子嚴輕松地跑過去把球飛速地撿到手，然后狠狠地一腳踢過去，球好像一只飛翔在空中的鳥兒，飛快地向高空飛去。我們都看見了，球已經飛到四層多樓高，多后才緩緩的.“降落”。有劉子嚴這個一流守門員為我們撐腰，我們接下來的攻勢更猛烈了，連進了好幾個球。而六班連防守都來不及，更別說進攻了，就算他們能到我們后場來射門，劉子嚴也一定會把球攔截住，然后再來一次大腳，把球踢回六班的后場，這場比賽當然是我們大獲全勝！

　　這就是我的守門員好朋友—“銅墻鐵壁”劉子嚴。

我的好朋友作文6

　　我的同學李君與我是好朋友，可咱倆的愛好卻恰恰相反，我愛好語文，他喜歡數學。

　　有一次，我跟他一起去圖書室借書，他東看西看，遲遲沒有借的意思。我奇怪地問：“你怎么不借？”“我看看有沒有關于平面幾何的書。”我聽后，擂了他一拳，說：“你這人，學數學入迷啦！”他笑笑說：“不迷怎么能學好數學？我在一本書上曾經讀到過華羅庚爺爺寫的文章，他說，數學王國就像一個大花園，只有走進去尋勝探景，才能領略其中的無窮奧妙。”我被他的'話深深地打動了，不由幫他一起找他需要的書。終于找到了！他的臉上頓時溢滿快樂的笑容，我們一起高高興興地回家去了。

　　那天晚上，我回憶著白天的一切，又聯想起另一件小事。

　　正月初二，我們小隊全體同學準備去一個同學家開故事會。我和李君來得最早。我問他：“怎么樣？老朋友，春節過得不錯吧？”他說：“嗯，不錯，我做了一百多道數學題呢！”我一聽，心想：“你瞧他多傻，春節不玩在做算術，還說過得不錯呢！”開完故事會，我回到家里，翻出一本課外讀物看看。我讀到了一篇題為《哥德巴赫猜想》的報告文學，其中寫到數學家陳景潤叔叔忙于研究，有幾次連過年過節都忘了。我忽然想起李君說他春節做算術的事，不由對他的精神感到欽佩。我覺得自己真不如他。

　　今后，我一定要好好地學習，爭取趕上他！

我的好朋友作文7

　　大家都有朋友吧！但是我的"朋友”十分獨特。我的好朋友有豐富的智慧，她會教給我許多知識；我的好朋友是我們的開心果，讓我們進入一個搞笑的世界；我的好朋友還是一個幽默的孩子，同我嬉戲，其實我的好朋友不僅僅是我的朋友，還是我的"老師呢！她對待我并不嚴格，而且還會給予我溫暖，讓我在快樂中學習，在知識的海洋里翱翔......她就是書！還記得我一年級的時候，周末，同學們說是要去圖書館。那時候我根本不知道什么是圖書館，圖書館在哪里。我只好迷茫地跟著她們走，因為我很好奇，她們都說圖書館里有很多知識。到了圖書館后，只見圖書館里的.書琳瑯滿目，我不得不驚嘆起來。只見她們都隨便拿了本書，坐在板凳上全神貫注地看著。

　　我一個人在那里站著，根本不知道該干些什么。于是我學著她們隨便拿了本書坐下來目不轉睛的看著這本書叫《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書里的保爾真堅強，吸引著我。過了一會兒我就感到津津有味了。于是我這樣不停地去圖書館看書，愛上了看書。與書為友吧！一本好書，就像嚴寒的冬天燃燒的篝火，她會給你力量，讓你燃起自信的火把。與書為友吧！一本好書，就像酷熱的夏天吹拂的清風，給你浮躁的心靈送來絲絲清涼。與書為友吧！一本好書，就像迷途的航標燈，讓我們在書的引領下，高揚理想的風帆，駛向人生的輝煌。

我的好朋友作文8

　　我的好朋友楊晴長得矮矮的，走路時邁“八字”步，大搖大擺，好像一只企鵝。她在不同人的眼中，形象各不相同。

　　在老師眼里，她是一個榆木疙瘩。遇到難題，任憑她絞盡腦汁，也絕對做不出來。唉，也難怪！每次老師留完作業，她一刻也不敢怠慢，立馬寫。為的是盡量在學校寫完，要不回到家她就不會做了。尤其是數學作業，盡管她在紙上畫了一個又一個圖，就是不會解。

　　她總是逮著誰就問誰，每到這時，同學們怕被她纏上，都盡力躲開她的視線。一旦躲不開，你就慘了，可能你要給她講30分鐘，甚至一個小時，也不見得給她講通了。有時候，你不得不把答案直接告訴她。所以，很多時候，她還得求助于老師。很多題還是老師給她講明白的。

　　在同學的眼中，她是個貪吃的小熊！她的書包里，總是裝著大量的零食，薯片、蝦條、瓜子、花生、蘋果、香蕉……應有盡有。只要一下課，她就拿出來吃。大家都納悶，她的胃口怎么那么好，不管是中午剛吃完飯來到學校，還是課前才見她吃了一個大灌餅，她照樣吃得津津有味。一包薯片，你還沒來得及看清楚，她已經吃完了。唉，怪不得她那么胖！

　　在我的眼中，她是個性格開朗，熱情的女生，她從不生氣，還很仗義，只要你有求，她就必應。我們倆一見面，她就會邁著她那獨有的'步伐，張開雙臂，向我奔來，嘴里還大喊著：“嘿，我來了！”我回答道：“好呀！”同時往旁邊一閃，不然，這個大沙袋落到身上，后果不堪設想。

　　這就是我的好朋友，我很喜歡她，一個矮矮的，胖胖的女孩兒。

我的好朋友作文9

　　我有很多好朋友，但是在我現在的班級里，和我最要好、給我印象最深的朋友就是——付佳佳。

　　她長得很可愛：有一雙烏黑閃亮的'大眼睛，臉圓圓的像一顆鵝卵石，她的嘴唇小小的，可能吃東西都困難吧。她很愛干凈，衣著得體，穿的活像個小老師一樣。她也很愛看書，只要下課時我就能見她在看書，我就不去打擾她。在上體育課時她總拉著我去玩，我也不會不耐煩，誰讓她是我的好朋友呢。可是有一次上體育課前，我們幾個同學一起去小商店買東西，都買完了，我急著想走，可她們拉著我不讓走，就這樣我們等到了上課，這時有幾個同學叫我們回班級里，完了，老師發現我們幾個不在。可就在這時，付佳佳突然要去上廁所，所以我們其他幾個被老師叫到班級旁邊站著，一會她回來了，她卻沒有站在那兒而是回班了，這是為什么呢？她明明也去買東西了，為什么不和我們一起站呢？我有一點生氣，等我回班時她看見了我，我哭了，她問我為什么哭，剛開始我還不想理她，可是又有幾個同學圍過來，等她們一走，我就給她說出了原因，她就安慰我到，對不起，都是我的錯，我不該扔下你不管，原諒我好嗎？我當時沒說話，就這樣一直等到放學我才對她說，我原諒你，我笑了，她也笑了。這就是我們之間的一種回應。

　　朋友，就像你身邊的親人，和你一起歡笑一起哭，一起玩耍一起度過美好的時光。

我的好朋友作文10

　　“老師早！”在學校里，經常會看到一位恭恭敬敬地向老師敬禮的穿著黃毛衣的女同學，她就是我的好朋友——張露。

　　張露同學不但學習好，而且還是很有禮貌，是個品學兼優的好學生。

　　記得有一次，我們到公園玩。當我們手拉手跑著準備去蕩秋千時，迎面跑來一位約有三四歲的小妹妹。她一下子被張露撞到了，在哪兒大哭起來了，張露連忙扶著她拍拍她身上的灰。我一看，嗬！小妹妹成了個唱戲的大花臉了；滿臉黑一道，白一道。就連鼻涕也流出來了。張露確認真地看著我，然后把手絹拿出來。給小妹妹擦臉。“值得嗎？”我剛說完，張露就說：“是我把她撞到的，我應該負責任。”于是她把小妹妹的鼻涕擦掉，又擦擦臉。還一邊各種方法哄著她。親切地說：“噢，小妹妹乖，不哭，不哭……”我不耐煩地說：“快走吧，別管她，等會兒人多了，咱門還要排隊。”正在這時，我忽然看見一位阿姨向這邊跑過來，還喊著：“玲玲，玲玲！”小妹妹聽見了，抬起頭，睜著有些微紅的`眼睛，奶聲奶氣地叫了一聲：“媽媽！”我一聽，急忙說：“張露，她媽媽來了，怎么辦？”張露不慌不忙地說：“等我向阿姨賠禮道歉后，咱們再去玩吧。”話音剛落，那位阿姨剛好跑過來，抱怨自己的孩子，問：“怎么哭了？”張露走過去，用抱歉的口氣說：”阿姨，對不起，我不小心把她撞到了，請您原諒！”那位阿姨看著自己的孩子，只是臉白白的，衣服也干干凈凈的，沒有一點摔倒的痕跡，就說：“沒關系。”并向張露笑笑，便拉著孩子走向游樂場。

　　此時，我慚愧地低著頭，心想：自己為什么不能像張露那樣呢？

　　我望著阿姨和小妹妹的身影，心里一陣內疚，再看看張露，心里不由涌起一陣感動。

我的好朋友作文11

　　梁時雨是我非常要好的朋友，外號大頭，因為他有一顆碩大的腦袋，不僅儲存了大量豐富的知識，還可以當成具有殺傷力的武器使用，我是感受過大頭的'威力了。梁時雨還有一雙黑亮的眼睛，在賣萌時炯炯有神，一眨一眨地閃著光，似乎對世界上所有的東西都感到好奇。

　　梁時雨很好學。上一年級時班里進行認字調查，梁時雨當時是班上認字最多的學生，剛上一年級就認識20xx多個字。不僅中文，他的英文單詞量也很可觀。五年級暑假，我和梁時雨一起到丹麥樂高樂園玩兒，在迷你世界里，開始是梁媽媽和我媽媽一邊看英文介紹一邊給我們講具體的情境，但很快梁時雨就拒絕了家長的幫助，他嘗試著自己讀英文簡介自己翻譯，家長們大大肯定了他的翻譯，讓我自愧不如。

　　梁時雨并不喜歡運動，但他在運動時非常認真。我們時常在小區里約著打羽毛球，切磋球技。我留心觀察過，梁時雨對羽毛球的那份熱情和嚴肅很讓我敬佩。我們每次打球時從我這邊打過去的險球，都能在他手里化險為夷，經過調整還能很快扣殺回來，讓我只有招架之功，無還手之力。他的球技確實高我一籌，但讓我佩服的不僅是球技，更是他在羽毛球比賽中的認真態度。

　　我們還是學習中的競爭對手，每次考試都要比比高低，有這樣好學、認真還好奇心重的好朋友，競爭的壓力還是很大的，但我喜歡，愿我們的友誼長存。

我的好朋友作文12

　　我有一個好朋友，他叫高曾括。他的頭發又黑又硬，下面一張嘴總是張大開來，個頭還挺高。

　　他喜歡踢足球，有時候踢入迷了，別人叫他，他都聽不見。一次，老師說他的考卷沒過關，讓我去叫他。正好他去踢足球了，我就急匆匆地跑到操場，對著廣闊的平地喊：“高——曾——括！老師說你考卷沒過關，讓你趕緊回來！”可是半天過去了，也不見人影。我跑遍了整個操場，終于在足球場找到了他。他踢得正歡呢！只見他抬起右腳，把飛過來的足球釘住，然后退后兩步，輕巧敏捷地把球傳給別人。在我再三催促下，他才依依不舍地跟我走了。后來我才知道，我叫他的那一刻，他差點就進球了。

　　他還很樂于助人。如果誰上美術課沒帶水彩筆，他一定會借。我就有一次沒帶，正想上講臺去“自首”，他一把拉住了我，問：“你干嗎呀？”“我沒帶水彩筆，上去跟老師坦白……”“別著急，我來幫你。”他打斷了我的'話，然后立馬拿出一大把水彩筆遞給我，笑瞇瞇地說：“這些都借你，我已經畫完了。”我感動極了。

　　當然，他也有一些缺點，就是聽到別人罵他，就想揍人。比如：一個女生今天編了一首歌：“高啊曾啊括啊，這個踢足球的，是個大笨蛋！”這首歌傳到了高曾括的耳朵里，他暴跳如雷，跺著腳，地面都快要裂開了，然后他以百米沖刺的速度跑過去，打了那個女生一巴掌。這一打可不得了，那個女生的朋友看到了，馬上過來，跟著他打的那個女生配合，前后夾擊。高曾括朝我使了一個眼色，我馬上來幫忙。當然，結果就是，我們都挨訓了。從此，他再也不敢這么放肆了。

　　這就是我的好朋友——高曾括。

我的好朋友作文13

　　朋友是春天里的微風，朋友是夏天的綠蔭，朋友是秋天的天空，朋友是冬天的雪花，一年四季都不能沒有朋友。

　　在我們班里我有一個好朋友，他是我們班的班長——楊明岳。我們都很喜歡他他做事認真，負責，不偏向，有正義感。

　　楊明岳是我們班里最胖的人，他戴著一副厚厚的眼鏡眼鏡后有一雙炯炯有神的眼睛，他的臉是胖乎乎的，走路的'時候臉一動一動的，他笑的時候，眼睛非常小，他的嘴很能說，很能喊。每天都和我們嘮嘮叨叨說個不停。

　　在課堂上我們是競爭對手，我們的成績都是不差上下，在下課的時候，我們總在一起玩，我和他好像一個人，我們的外號都一樣“月哥”，別人叫我倆其中的一個人的時候，我們不知道叫誰，他們只好叫全名，我有時候愛開玩笑，有時還把他惹生氣，但是過一會他就好了，和平常一樣。

　　以前我們班的紀律不如現在，以前上自習課，老師沒有到班級，教室里鬧哄哄的，都快把房蓋揪起來了。現在我們有一個負責任的班長之后，班里的紀律就不一樣了。他做事認真，把班級管的很好，連一點小錯誤也要說，比如上課喝水，回頭，說話等他都要換，這不，那天上語文課王錦成的老毛病又犯了，回頭和后座說話，老師提醒了一遍，他也沒在意，楊明岳發現了，大吼一聲：“別吵吵，上課要認真聽!”這一聲，好像一顆炸彈在班級里爆炸一般，沒人敢再說話了說實話，我真佩服他這種認真負責的態度

　　胖是他的外形特點，負責認真是他的內在本質。從他身上你會學到很多。你愿意嘗試一下么?

我的好朋友作文14

　　六年了，我們從一個個天真爛漫的幼兒成長為一個個身心健壯的少年。在這六年中，發生了許多令我至今難以忘懷的事和人。

　　我有一個好朋友，從二年級開始，我們倆就在一個班。幾年過去了，我們早已成了形影不離的好朋友。

　　他十分幽默，常常逗得我們哈哈大笑。

　　語文課上，老師給我們講《練習三》。講到口語交際——復述故事時，老師請同學們自己上臺表演。只見他高舉雙手，就差沒有舉到老師的眼皮底下。老師看他這么積極，便請他上臺表演。他快步登上講臺，清了清嗓子，就開始繪聲繪色地給我們講起了《丑小鴨》的故事。他一邊講，還一邊適時地加上一些有趣的動作。當講到丑小鴨離家出走時，他故意用難過的眼神回頭望了望，還用袖子揉一揉眼睛；當講到丑小鴨最后變成白天鵝時，他昂首挺胸，用炯炯有神的目光看著我們，煽動有力的“翅膀”，在教室里跳起了天鵝舞。“哈哈哈……”班級里瞬間成了歡樂的'海洋。

　　周日早上在筆暢學作文，訓練重點是“語不驚人死不休”。孫老師說：“請你們小組商討，將‘他快速奔來’寫得具體生動一點！”王延翼迫不及待地說：“我會我會！他像一只脫韁的‘野狗’向我們狂奔而來’！”我的朋友——他瞪了一眼王延翼，冷冷地說：“小王，終點有骨頭在等著你嗎？”“哈哈哈……”我們笑得抱作一團，連老師也忍不住“噗嗤”一聲笑了。

　　他，就是我的知心朋友——王儲。

　　六年了，我們的小學生活即將結束，心中有諸多不舍！親愛的朋友，進了中學，我們還會再相聚嗎？

我的好朋友作文15

　　在學校里，我結交了許多好朋友。但是在三年級結識的這位好朋友可不一般，她叫肖芊羽，是前任語文老師劉老師在班上的得意門生，也是劉老師在學習、品行上最喜歡的一個。劉老師每堂課都要表揚她幾次，要不然劉老師的這節課就沒法上下去了！不過，每當我聽見老師表揚她，心里真是羨慕嫉妒恨啊！

　　肖芊羽身材和我差不多，就是身高上有一點兒出入，比我矮些。她有一頂烏黑而長如瀑布的頭發，還有一雙精致的眉毛，高高的鼻梁下藏著一個櫻桃小口，皮膚白里透紅。她的眼睛炯炯有神，上課可專心啦！

　　肖芊羽多才多藝，會寫詩、寫書、毛筆字、唱歌等。寫詩和毛筆字可都是她的'強項啊！在她上四年級的時候，表現出很高的寫詩造詣，我真敬佩她！有一次，劉老師叫我們展示自己的日記時，她讀了一首自己寫的詩，名字叫《母校》。這首詩寫她抒發了對母校的喜愛，也寫了母校里孩子們的歡聲笑語和老師們的熱心指導，寫法細膩，思慮周全。

　　每個星期二和星期四下午的大課間，我們都要寫毛筆字，所以都得喝小半碗的“烏婆湯”，不是真“喝”。如果真喝了，那就沒命了。因為“烏婆湯”是墨汁，它不是喝的，是寫的，而我們這些小小書法家們都把它當作喝的，因為這樣覺得更有趣！

　　時間長了，我們兩個好朋友逐漸成長為“對手”了。因為我倆屬于班上品行最優秀的學生之二，當然我倆也各有個綽號：她是“詩詞專家”，我是“外交部大臣”。我們互相欣賞，共同進步！

　　我的好朋友肖芊羽，她既聰明又能干。說句心里話，我就是喜歡和她交朋友。我的好朋友介紹完了，你們是不是想和她交朋友啊？

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