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曬曬我們班的牛人作文

更新時間：2023-09-16 13:35:27

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（熱）曬曬我們班的牛人作文14篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的曬曬我們班的牛人作文，歡迎大家分享。

　　曬曬我們班的牛人作文篇1

　　“三百六十行，行行出狀元”，來看一看我們班的“牛人”吧。

　　意大利有達芬奇，我班有“時麗泉”，他是動漫的“bigfan”。他畫的動漫可謂是“一模一樣”，不得不贊其為“鬼斧神工”。尤其，他畫柯南可是一流的，每一個細節都如此逼真，而且速度“颼颼的”，不出五分鐘一個柯南就“走”了出來。我還敬佩他超凡的想象力。我曾看到他的一幅畫，畫上是一個“奇葩”的機器人——頭像極了人，只不過嘴上托著長長的觸角罷了。一只手臂斷了，用鋼鐵重新連接著，另一只手臂上鑲嵌著一副鋼牙，嘴里還滴著血，下身用鐵制的椎骨拼接。我想那不會是一個“殺人魔”機器人吧。看完后我既驚嘆又無言以對。

　　他的書上幾乎每處都留下了動漫的足跡。看！他又在畫畫了，到底在畫什么呢？

　　德國有“音樂大巨人”貝多芬，我班有“音樂小巨人”——“小杭舟”。他個子雖矮，但音量可不小，沒準可以賽過汽車的鳴笛聲。他是音樂的追求者，哪里有他，哪里就有歌聲。他還能飆“海豚音”呢，沒想到吧，大家經常愛起哄：“小杭舟來一首”，“小杭舟來一首”……可是他偏偏“聲像人形”扭扭頭，拒絕了我們小小的`心愿。

　　他不僅有“天籟之音”，還是我們班的“開心果”。他講笑話時總喜歡配上動作，再加上有些嬌滴滴的聲音很搞笑，還有一絲可愛的面部表情，簡直就是塊專門演喜劇的料。我覺得他直接可以上《喜劇人》了，大家同不同意我的說法呀。在平日生活里他也很幽默，總是面帶笑容，俗話說：“伸手不打笑臉人”。“好吧，我服氣了。”

　　《捉妖記》大家都看過吧，里面的小胡巴是不是特別萌呀。《捉妖記》里有胡巴，我班有“大萌寶”——“二呆”。記得她杯子上畫了個胡巴，我看把她畫進去也挺不錯的。

　　別看她平時上課一副嚴肅認真的樣子，一到下課可就“大變臉”了，和大家“亂成一鍋粥”。不經常和她一起玩的人不會知道，她還有一個“超級無敵大絕招”——賣萌。我曾經領略過這番滋味。看來她那張“娃娃臉和一口的娃娃音”也不是沒有用呀。等她賣起萌來，再硬的心也能被“萌化了。”看！她又在賣萌了，不行，我招待不了了。

　　我們還有很多牛人呢，比如“數學天才”，“書法大師”，“體育飛人”，“安靜女神”，“厚臉皮大王”……如果你想認識他們，請記著關注我們——麗江玉龍中學72班。

　　曬曬我們班的牛人作文篇2

　　每個班級體里面，每一個人都有自己獨特的優點，也正是這樣，才構成了一個具有不同風格的班集體，相互學習，相互進步。我們班的同學在我的眼里，他們在不同的領域里面，綻放著自己的光芒。

　　天籟之音小夏夏

　　她是我的室友，也是我們學校合唱團的成員。還記得，那是第一次聽她唱歌，一個人站在位子上不知所措，本以為她是怯場了。過了一會她說：唱追光者吧！原來是在想喝什么歌呀。開口一唱，班內本十分嘈雜，瞬間就被她的歌聲所征服了。一唱完，那震耳欲聾般的掌聲便響了起來。此后，班上只要說起唱歌，所有的目光便聚集到她身上。

　　幽默達人萬鑫鑫

　　說起他在我們班上可是無人不知無人不曉，人稱萬六金，每一次都會在一經意間被他逗得開懷大笑。記得期中考試過后，政治老師個我們放了一部比較恐怖的電影。班上有幾個同學看過，都覺得很恐怖。但是，這次放的時候，每次到十分恐怖或氣氛十分可怕的時候，他都會來句十分搞笑的話。看吧！電影里氣氛異常緊張，里面的人說子句：誰是那個覺醒的人格？他卻來了一句：沒錯，我是那個人，你是假的。全班都大笑了起來，那聲音傳遍入了校園里每一個角落。

　　小書迷瑩瑩姐

　　她在我的像里，是位不太愛說話的女生，每次將日光投到她身上時，總是抱著一本書，十分有的讀了起來。記得那一次，我從家中帶了一些書，其中有，古詩賞析文言文現代文學作品等。過了一會兒，她打球打幾本書來找我，用著渴望的眼神望著我說：我可以借一下這幾本書嗎？看這她那渴望而又急切的眼神，我同意了。下課時，我望了她一眼，她津津有味地讀著書呢！

　　口才美女劉芮爾

　　要說班上我最服誰，那就屬她莫屬了。她學習成績好，又樂于助人，最重要的`是口才好！記得那次政治課，老師把我們分為了幾個組，分別設計組徽，我看了那圖形并沒有被折服。后來她開始了她的解釋：這是一張白紙，旁邊還有張紙，我們用它來譜寫人生；這是一塊橡皮，每個人都會犯錯，我們用它來改正錯誤；這是一把尺子，我們用它來規范自己的人生；這是一瓶墨水，它代表我們豐富的內涵。這翻講話可把我們震撼到了，so她的口才可謂是我們班上的一大驕傲。

　　看吧！這是我們班的牛人在表演。聽吧！這是我們班的牛人在演唱。正是由這樣一群風格多樣的牛人，才構成了一個如此和諧而又美麗的班集體。

　　曬曬我們班的牛人作文篇3

　　“咔嚓咔嚓…”，快來看看我們班的“牛人”。

　　第一位牛人是“娟姐”——班長

　　班長在班里可是數一數二的牛人了，大家都愛管他叫“娟娟”“娟姐”，盡管他是男生，但他也好像很喜歡這種稱呼。作為班長，他為同學做了好多事，在我們班你可能會聽見：“班長，你借我用一下筆。”“聽寫了，快呀，班長拿紙給我！”“班長，你有橡皮嗎？”“班長我的凳子腿螺絲掉了”“班長分擔區還有垃圾”……班長成了一個不折不扣的“人民公仆”所以他就得了“娟姐”的稱號，“娟姐”就是“捐姐”。

　　不過有時候班長他也會頑皮一下，比方說如果有女生肚子疼時，他就會一本正經地說：“沒事兒，死不了，多喝熱水。”然后做出一副長者的姿態，結果他就會被女生“胖揍”一頓。然而他一點也不會生氣，誰有問題找到他，他馬上就會樂顛顛地幫忙了。

　　我真佩服我們的“娟姐”，他好像就是為了幫助我們才出現在我們的班級里的。

　　第二個牛人是“睡神”

　　一提到他可真是讓人哭笑不得，數學課上睡，英語課上睡，生物課上還睡，只有在語文課上才睜開睡眼。可是在語文課上，他也是堅持不到一半就要進入夢鄉了，只見他把頭靠在墻上，悠哉悠哉！不一會就呼呼睡去了，大家是不是也很想問，怎么會有這么能睡覺的人？

　　“睡神”這個名字，真是非他莫屬。

　　我們也奇怪，不知道他怎么會有那么多的睡意。可就是這個上課睡覺的人，在每次考試中居然都能考到前十名的位置。這也是我們不解也很佩服的地方。他——“睡神”可真是我班數一數二的.牛人。

　　第三位牛人是“萬事通”——甜美麗

　　在我們班里田美麗可是人盡皆知的名字，她可是老師的萬事通，下課時，她會飛奔出去，“噠噠噠”又風一樣回來了，就會告訴我們別的班怎么樣了？誰又出糗了，誰又考試打小抄了，誰又…。大家還沒知道的事，她永遠是第一個知道的。下課如果她不出去，就會宣告上課時候，哪個同學摳腳了，哪個同學挖耳朵了，哪個同學上課流口水…。她呀說別人的故事的時候，永遠是眼睛放光，滿臉緋紅，甜甜美美的，因此得名“田美麗”

　　小小萬事通，此人“甜美麗”，我真佩服她的精力，她把自己的注意力都用在了別人的身上了，你一定以為她是個學渣，你錯了，她呀，在我們班那可是一直穩坐前三名，連老師都服她，她呀真是具有超能力的“牛人”——美麗。

　　這就是我們班的牛人，在此刻我已經把他們全都曬出來給你看了。你覺得怎么樣呢？真的很牛吧。

　　曬曬我們班的牛人作文篇4

　　我們班的牛人并不是大家想象中那種很神秘的人，反而是一個非常稀疏平常的小胖子，而且在人群中你一眼就看不到他的很稀疏，平常并沒有什么顯著的特點，但是他確實是我們班的牛人。俊牛的地方在于他的調侃，我們都說一個人的說話能力及交際能力有多好，他的朋友就有多少，他就是一個活生生的代表，他非常會調侃和調節氣氛，對于一些尷尬的局面，他總是能找出話題引領我們走向另一個話題，從而避免尷尬的氣氛以及冷場的氣氛。

　　還記得上考完期末測試，班上一伙人便興沖沖奔向火鍋店，決定在麻、辣、熱中釋放自己憋了已久的情緒。等美味可不是件易事，于是門口掃碼領冰涼粉的地兒，就被我們盤踞著。端著碗冰涼粉進來的我，一臉喜悅，看著紅艷艷的火龍果塊，仿佛已感覺到入嘴的冰涼爽快。臨面碰上他，顯得幾分尷尬，在母親的眼色下，幾分強顏歡笑地將冰涼粉遞給他。可他一擺手，瞇起小眼，咧開嘴一笑：“你看見哪株‘老白菜’吃這個的，會越吃越胖的！”邊說邊用手疊起，拱出個大肚子，滑稽地踮著腳一搖一擺地走，幾分像從地下鉆出的土拔鼠，萌萌的，不禁讓人捧腹大笑。在流徹心底的樂意中，不由得夾雜幾分暖和愧。

　　愛調侃自己的`成績，因此常把身邊的同學逗得哈哈大笑，可這樣的他依然沒埋沒上進的心。期中考不久，他和另一個同學走在回家的路上，感覺像小棕球在地上，滾動著。突然仿佛在夏日迷人的綠葉中恍然大悟，他一臉正經地說：＂每一科加十五分，我就不是年級第一了嗎？”一拍手喜上眉梢，不過巧在被路過的肖老師聽到了后半句。詢問之時，臉上霎時爬上了紅霞，有幾分可愛又有幾分堅定。

　　也正是因為他這種調侃，以及他幽默的氣質和開朗的性格，我們越來越喜歡他，越來越覺得他是一個可以深交的朋友。畢竟對于自己的缺點也敢放出來跟大家一起共勉的孩子還能拿他的缺點來激勵我們的人，是一個值得深交的人。而且我們也能感受到他的善意，其他鼓勵我們的話語，他總是拿自己的缺點來鼓舞著我們，讓我們前進，要么會自卑。這樣的顏是值得一輩子深交的，也是我們班公認的牛人，我們大家都非常喜歡他。

　　曬曬我們班的牛人作文篇5

　　“騰”，數學課上，只見一個同學以迅雷不及掩耳之勢站了起來，一連串的思路講解如同炮彈一般，從他的嘴里涌出來。可把我這個自認為數學還不錯的人嚇了一跳，我可連題都還沒看完呢！不得不從內心里佩服：牛！真牛！

　　這位“牛人”便是我的后桌兼組長。他的牛，名副其實！

　　“叮鈴鈴……”又是一節數學課，老師拿著一套據說是“超高難度”的題走進教室。講解難題時，大家你爭我搶，可謂百花爭芳，但當最后一道生澀難懂的題目出現時，所有的人都無一例外地卡殼了，開始絞盡腦汁苦想。

　　“這么難？這出題人莫非有什么毛病吧？”正當我抱怨時，一個身影，從我身后越過直奔講臺而去，于是便又有了像開頭那樣的一幕。

　　只見組長的嘴快得就像永動機一樣，卻條理清晰、簡單明了。聽了他的講解，如同清風拂過心頭，我頓時感到豁然開朗。組長思維之敏捷，牛！真牛！

　　然而，正在數學老師聚精會神地講這道題的另外一種方法時，我卻被我那調皮可笑的同桌逗得前仰后合，差點沒從板凳上直接掉下來。

　　就在這時，一陣風從我背后猛然襲來，一只巨大的.手掌把我的背硬生生從“C”打成了“I”，不僅使我那“咯咯”亂竄的笑聲戛然而止，更令我脫了韁的思想一下子收了回來。

　　在這一聲“嘭”之后，仿佛整個世界都變得安靜起來，那“巨靈神掌”讓所有上課開小差的同學都倒吸了一口冷氣，畢竟誰都不想和巴掌過不去啊！

　　可是你以為我的組長只是野蠻暴力嗎？不，我的組長更牛，他對力度的掌握，那真可謂登峰造極。依照你犯錯的次數和犯錯的輕重精準打擊，讓人既能受到教訓，又不會受傷，真讓人又愛又恨。

　　“巨靈神掌”里有著組長最牛的品格：集體榮譽感與集體責任感！“巨靈神掌”，牛！真牛！

　　這便是我的組長，一個帥氣與智慧并存的小伙子，活潑開朗，活力四射，渾身都充滿著浩然正氣。

　　在學習上，我們是取長補短、齊頭并進、共同進步的好同學；在紀律上，他是監督我、每次坐在我后面的督察員。

　　我的組長，牛！真牛！

　　曬曬我們班的牛人作文篇6

　　初一(13)班，一個平淡且無奇的普通班，班里的人個個都樸實無華，似乎都是平凡的學子,可唯獨一個，他的光芒透了出來，成了全班耀眼的“牛人”。

　　今年我們整個年級20個班舉行了一場盛大的足球聯賽，班里本平靜的墻象被打破，看似羸弱的好好學生也積極地向體委報名，希望爭取一個名額。其中，就有他，他身材魁梧， 1米8的大個兒，肩

　　很寬，厚實的肩背使人不覺得是初一學生。他也向體委報了名,成為(13)班左邊鋒上場了。

　　第一場對陣15班，其實所有人的心里都十分忐忑，如果輸了,那么殘酷的淘汰賽會第一輪把我踢出這僅一次的聯賽，所以第一把，我們心中便如此不安。

　　開球了，草率的石頭前刀布決定了哪功的主攻權，遺憾，15班先奪下了幸運神的桂冠他們先攻。只見15班前鋒慢悠悠地帶著球，他見狀，隨即上前干擾，用他龐大的身擋住了傳球的線路。對方前鋒似乎被威壓，本就緩惕的行動更顯得呆板，他沒有一絲猶豫，伸出右腳，截斷了那白球，他立刻把球傳給我前鋒。前鋒接過后，受到雙人夾擊，無力過人，正當或將被搶斷時，他憑借超強的意識上去接應，一腳奪過被纏斗許久的足球，直向著對面我門奪去，他飛速地踢追著這滾動迅捷的足球。我們那一刻的心，都連在這轉動的.足球上，也在綠茵場上高速的動轉。場下的我們，被這活力四身的激斗所感染高叫著 “13班，加油!”這平凡而又鼓動人心的話語，那一刻，我感覺我們整個班級的心是連在一塊的，都期盼著那球能踢進球門。他接近了球門，守門員上前防守，他聽著場下熱烈的歡呼聲，堅定了自己一定要進的信念。一個猛踢，球從守門員耳邊飛過，直穿進球門，飛過場外，場下鴉雀無聲，天上的浮云散去，一縷光芒灑滿綠茵場，映照在所有人身上和心上。 “好球！”撕心裂肺的減叫聲從場上傳來，他在大叫，在怒吼，踢進了班級的第一球。

　　最后，我們班以7:1的戰績碾壓15班，不幸的是。他因跌倒而左手骨折，可是他的豐功偉績深深印在了我們每個人心中，連結了眾人一心的強扣被拉得更緊了，用他受傷的大手。

　　這才是真正意義上的“牛人”。他就是聶毅。

　　曬曬我們班的牛人作文篇7

　　金秋的九月，昔日的小女孩兒踏入了那扇巍峨的校門，由此展開了一幅炫夢的畫卷。

　　我成為了七二班的一員，數日的相處后，我不禁感嘆，這七二班可真是臥虎藏龍啊！

　　中午，陽光穿枝拂葉，映進窗來，在桌邊留下斑駁的影子。正當班中吵鬧之際，老師又拿出了她的法寶——數學試卷！同學們一陣哀嚎，我定睛一看，后面的壓軸題更是邪惡，光題干就有五六行。俯首，仰天長嘆！忽見一旁的小王同學一把抓起筆，推開面前的字典，埋頭于題海中，自動屏蔽了周圍的一切噪音源，迅速進入戰斗狀態。一番思索后，便是筆尖與紙張摩擦的沙沙聲。很快，他的試題便已刷完了一半，將周圍同學遠遠甩在身后。真不愧為“數學小王子”啊！待到鈴聲一響，他以身作則，第一個躥下座位，履行一個課代表的職責——收試卷。我看著還有一道大題沒來得及寫的試卷，也只有扼腕嘆息作罷！

　　轉眼，春天來了，學校的活動也多了起來。這天下午，班中接到通知，要派一名同學明天下午參加朗讀比賽。時間緊，任務重，老師當機立斷，將這樁重任交給了素有登臺經驗的小郭同學。看著那洋洋灑灑八百字的朗誦稿，我們都為她捏了一把汗。老師也發出了“就算不寫作業，也要把稿背下來”的鐵令。看著小郭獨自一人背稿子的背影，我們也只能說句“Best wishes to you"了。不料，第二天早上一來，她不僅各科作業按時完成，稿子也背得滾瓜爛熟。在我們吃驚的目光中，她風輕云淡地說：“還是有點兒生呢。”上臺前的緊張、焦慮與不安，只有她自己知道。雖是如此，她在臺上還是顯得落落大方，抑揚頓挫的語調將臺下觀眾引入一個美麗的世界。最終，小郭同學以第一名的`好成績贏得陣陣掌聲。她如一朵燦爛的花，熬過了邁向成功路上的腥風血雨，迎來人們驚羨的目光！我不禁感慨，真不愧為博智二班的牛人啊！

　　“低頭是題海，抬頭是未來”，我會向小王同學學習，徜徉題海，專注奮發；“提筆能馳騁考場，停筆能為班爭光”，我會像小郭同學學習，發展自己的特長，成為才能兼備的優秀生！

　　正是班中的牛人，為我們樹立了榜樣，成為我躋身牛人行列的動力！

　　曬曬我們班的牛人作文篇8

　　在我們71班的42名學生中，有許多具有“神力”的獨特的“牛人”。過來和我一起看一看！

　　"巴特勒"班長

　　"叮零零零……"上課鈴響了，教室里響起了震耳欲聾的“獅子吼”:“別說話！回到你們的座位上去！”最初，嘈雜的教室里一瞬間安靜下來。學生們面面相覷，好像他們仍被“咆哮”所“陶醉”。這時，一個長著大眼睛、戴著方形眼鏡、眼睛里帶著一些憤怒的女孩滿意地咧嘴一笑。她是我們的班長，魏新雨，——。

　　班長是我們班的“大管家”，是老師的“小幫手”。當談到班長時，總是她特別響亮的聲音讓人們首先想到。每隔幾分鐘，在上課前和安靜的學校里，“響亮的聲音”總是像鬧鐘一樣響起。不，它甚至比鬧鐘更準時。“致命性”遠遠大于鬧鐘。看看學生們緊繃的耳朵和茫然震驚的表情。

　　因為班長的“獅子吼”太厲害了，它也引起了很多“農民起義”——“嘿，魏新雨，你怎么能這么多管閑事？”"那就是，整天嚎叫，你能做什么！".面對這些鋪天蓋地的“起義”，原本口才不好的班長被堵得說不出話來。“大管家”沒有發揮作用，教室里“贏得戰斗”的“農民”自然開始肆無忌憚。教室陷入了嘈雜的環境.后來，我們遭到了“老階級”的攻擊，受到了集體的斥責。

　　從那以后，就沒有“農民起義”了。當班長近乎咆哮的聲音響起時，總會有一個安靜的教室跟著……“搖椅的音樂牛”匡——。隨著椅子落地的聲音，我轉過頭。果然，這也是沈小龍，我們班上新崛起的“椅子牛”。雖然他不擅長學習，但你可以在音樂和轉椅方面做得很好。

　　要“進入”旋轉椅的“新行業”并不容易。它特別考驗你的`平衡能力。我偶爾嘗試一下，但是椅子卡在我手里，不能旋轉，而沈小龍可以輕松跑20圈以上。

　　然而，“牛人”不僅僅是能夠轉動椅子。沈小龍似乎特別擅長音樂。每次他看到他，他總能聽到他哼著歌。此外，他曾在音樂課上“展示他的才華”，并為我們的葫蘆絲演奏三角學。也許是因為他對音樂感興趣。他有很好的音樂感，說“興趣是最好的老師”。這句話真的很適合沈小龍。“怎么樣？看完我們班的《牛人》后，你很佩服他們嗎？

　　曬曬我們班的牛人作文篇9

　　若論江湖之中誰最“牛”，當屬本班丁某人，不論是學習，還是論生活管理，此人乃當之無愧“牛人”。真可令我們服得五體投地。

　　學霸“牛人”

　　開學三個月以來，此人只是鋒芒畢露，在學習方面，可謂并不出眾，可誰料，期中領獎當日，此人竟是年級前十，再加上四科單科年級前十。頓時，班中如炸了鍋，丁某人也因此成為班中之傳奇。本以為此人只是憑運氣才金榜題名的，可期末年級第11直接打消此念頭。我詢問其人是如何得此佳績，此人露出微笑，眼角線出一絲銳光，挪了挪鏡眶，滿是傲氣的指指自己的腦袋，笑道：“還不是靠這個，哎，腦子是個好東西。”我竟無言以對，誰叫他成績比我好，是個“牛人”。

　　宿舍管理“牛人”

　　道完學習，在宿舍管理方面，丁某人也是個傳奇。身為宿舍長，他將宿舍紀律管理的可謂是“牛”。提起他，本班人最熟知的便是他的怒吼“閉嘴了”。記得這學期的一個晚上，熄燈后，本宿舍的一名同學不知為何嘟嘟了一句話，聲音小的如蚊子一般，緊接著本宿舍有名的起哄王模仿著他說了一遍，就在此時，一句怒吼“閉嘴”，可謂是震耳欲聾。生活部受到驚嚇急忙趕來詢問情況，那兩名同學也因此扣了分。兩名同學可謂是苦不堪言。本來話音很小，卻因丁某人的怒吼扣了分兒，十分惱怒。雖說此次扣了10分，宿舍長坑了本宿舍，但值得贊的是，從此宿舍不再紀律扣分。啊，丁某人在宿舍管理方面真是“牛”。

　　說丁某人乃“牛人”，還有許多方面可道：引體“牛”人，歌唱“牛”人，甚至是薩克斯“牛”人。可牛的背后，他默默的付出是更“牛”的。

　　在本學期，我漸漸發現，之所以成績如此好是午休后早早回到教室拿教輔書學習；是當我忘做值日在默默地為我拖地以防宿舍地面扣分；是體育課標準的俯臥撐；是……

　　太多太多，他背后默默付出的。是的，他是個“牛”人，不折不扣的`“牛”人，但我認為，之所以稱之為“牛”人，是對丁某人努力付出的肯定。學霸、宿舍長，你是我心中共同的“牛”人，我們敬你這個默默無言的“牛”人，我們將在這個“牛”人的帶領下，笑傲江湖。

　　曬曬我們班的牛人作文篇10

　　我們班的"牛人"就是小松同學，他是我們班當中學習成績最好的一個。我記得他讀七年級第一學期的成績在班中排名二十幾名，可是到了第二個學期他的成績就開始往上升。

　　有一次，他從七年級第一學期的成績一般，卻到了第二個學期他跟努力地把自己的成績往上升。我還記得他每次月考的語文考試是80分左右，數學75分左右，英語70分左右，歷史80分左右，可是這些成績他應該覺得還沒滿足，還沒達到自己的目標，終于到了期末考試，他的語文還是80多分，數學、英語、思想品德和歷史這幾科目的`成績都是90多分，這些成績使他在班中拿到了第二名，也在我們學校拿到了獎學金，真替他高興!

　　第二天，我問他:你的成績怎么升地這么快，“因為我有學習經驗，要不要給你看看”“好”他的學習經驗是:想要學習好，必不可少的就是背和多做練習了。語文英語歷史政治，這些不用說，都要背的，而且對于一些重要知識點一定要熟記于心。數學物理，這些思維性比較強的學科就一定要多做練習了，多做練習，你就能明白它們的這些套路，而且容易找到解題的方法，熟能生巧嘛。

　　先說一下背：背書的時候最好要選擇在自己記憶力最好的時候背，一般人記憶力最好的時候就是早上和晚上，我個人覺得晚上背書更好，就是你睡覺前，你把你要背的內容都背一遍，然后睡覺的時候什么都不要想，就想著那些要背的內容。為了鞏固知識早上醒來的時候也可以想一下你昨晚背的內容。當然，有的人記憶力最好的時候不是晚上而是中午，每個人記憶力最好的時間都會不一樣，你要選擇你自己記憶力最好的時候去背書，再加上適當的背書量，可以更好的提高學習效果。

　　再來說下做練習：練習冊不用說肯定要做的。而且最好在每節課后做完這節課的練習，做練習是為了鞏固我們的知識，使我們在運用的時候更加靈活，如果，遇到不懂的難題的話，可以向老師請教，或者找同學討論也行，最好就是自己研究或者找同學一起解決，這樣能讓你更能記住這些難題，下次遇到類似的題目就能輕松解決了書都背去了，練習也會做了，考試也就很輕松了. 我現在真的真的很佩服他，我想向他學習學習，也想做班上的"牛人"。做班上的"牛人"也不一定是成績好人才能做班上的牛人!

　　曬曬我們班的牛人作文篇11

　　我們班的牛人數不盡啊，但是我挑出了一個經典代表。他就是——小高。

　　為什么說他牛呢，不要急，不要急，聽我講。

　　一天，他也不知道是怎么了，一上課就睡覺，除了課間和放學幾乎沒醒過。這還不是最厲害的，最厲害的是上課居然沒被老師發現！他一般都是自己睡醒后，不過30秒他又睡著了。他真是兩耳不聞課上事，一心只睡學生覺啊！

　　接著我來剖析一下他的睡姿，因為這才是最牛的！我們不著急，先開始分類討論。

　　情況一，當他看書睡著時，則他的背靠凳子的擋板，身子不由自主的滑下去。就形成了一種像坐在汽車上的司機坐在司機座上，然后一腳要把油門踩到底，但是腿不夠長，就下滑的景象。

　　情況二，當他聽課睡著時，則兩手在桌上放好，頭卻不住的點，仿佛在贊同老師說的話。但是，在他身上還有一個獨特的景觀：頭一抬起，就開始抖腿。表示他的行為還暫時受到大腦的控制，并有一點點的意識存在。而頭垂下時，腿不抖，進入冬眠模式。

　　當我認為他在課上只有這兩種睡姿時，他又一次打破了我的設想。他在英語課上又解鎖了新的睡姿！首先他剛在英語課上睡著，身體的搖動就符合我們之前所說的情況二。但是他又突然坐直。當我們都認為他要醒了的`時候，他的身體又進行了左右運動，開始像鐘擺一樣晃動。一會兒晃向他同桌，一會兒又晃向過道。驚人的是，他晃動的頻率是五秒一次，分秒不差！真像一個稱職的鐘擺啊！哈哈哈哈，這實在是太好笑了。

　　但是他也有他的正面影響，那就是全班都以他為榜樣，引以為戒，我們班現在就沒有人上課睡覺了。真是一件大好事。不過他仍然睡他的覺，不知悔改。

　　當他見到了課本上的，《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》時，硬是改編了，改編如下：

　　期末考試兩茫茫，背一句，忘三行。相顧無言，唯有淚千行。不劃重點即斷腸，背書苦，刷夜忙。

　　遙想當時在課堂，周公夢，玩心狂。此時對書，無數話凄涼。明知明年斷腸時，苦思良，恐陣亡。

　　他太有才了！不過是歪才。所以我們應該引以為戒，不可學他的優秀品質。

　　他風云于我們班，是我們班當之無愧的牛人！

　　曬曬我們班的牛人作文篇12

　　下課鈴剛剛響起，一陣清亮的歌聲就在教室后方的一個角落響起。我聽著這悅耳的童音，不必回頭就知道一定是他，小Z同學。

　　小Z身材矮小，歌唱時的氣息卻很強大。他唱歌時的聲音像從丹田里發出的一樣清脆響亮。這歌聲常能給我們帶來快樂。音樂課時，很多同學都不敢放開聲音唱，其他人都聽不清他們在唱什么。音樂老師不得不把鋼琴聲壓得很低，但這樣也失去了曲子本身的優美。輪到小Z同學唱了，他立馬站起來，用他可愛的童聲唱那只美妙的曲子，聲音足以讓離他最遠的同學也聽得很清楚。小Z唱到高潮時還會隨著曲調微微搖擺自己的小腦袋和身子，音樂老師也微笑著把鋼琴聲加大了。我感受到了音樂的美，也隨著樂曲輕輕搖擺起來。

　　課間時，小Z就組著自己的小樂隊在班里巡演，小樂隊的人并不是固定的，只要會唱就可以加入。我們班也總是因此多了一份歌聲，多了一份快樂。

　　小Z有時也非常安靜，當他在畫地圖時可以坐在座位上很久。我曾有幸坐在他前面觀摩過他畫歐洲地圖。他左手緊緊地握著筆頭，小心翼翼地畫出歐洲沿海地區的輪廓，然后再畫出各國家的分界線。歐洲的國家又小又密，看得我眼花繚亂，而他卻能分清每一個國家。哇！你是怎么做到的？”我感嘆道，你就多看地圖就可以了，你看其實這個我畫得大了一點。歐洲地圖的形狀是所有大洲中最好看的，你再看這個海岸”他一邊講一些地理知識，一邊用筆頭點給我看。我頻頻點頭，努力去欣賞地圖的美。

　　小Z是一個有同情心有愛的人。記得上學期，他在午飯時間端著一碗羊肉泡饃對我說：那個賣羊肉泡饃的老爺爺好可憐，他動作特別慢，都沒人去他那買。”他一邊說一邊學著老爺爺端碗、盛湯的動作。我聽完他說的話，感覺很心酸，所以也常去買老爺爺的羊肉泡饃。一周后的中午，小Z噘著嘴走到我們旁邊說：那個老爺爺不見了，換別人來賣羊肉泡饃了，一定是因為他太慢了！”我有些傷心，同時也暗自佩服他他竟然能關注到身邊這樣的小人物！

　　不僅是對人，而且對動物他也很有愛。在圓明園游玩時，我們路過一個有黑天鵝的`池塘。他第一個趴到岸邊叫到：看，真的有天鵝！”我們都停下腳步，看那美麗驕傲的大天鵝梳理自己的毛發。小Z的聲音又響起：那里面還有只特別小的！好可愛！”直到班主任叫他離開，他還一直戀戀不舍地在那里找尋新的小天鵝。

　　我班的牛人”小Z既給我們帶來了快樂，也在用一顆天真善良的心感染著我們，讓我也明白了要用心觀察生活，精心對待事情，用愛對待世界！

　　曬曬我們班的牛人作文篇13

　　圓滾滾的身材，像懷孕三個月的婦女，厚達三厘米的皮下脂肪走起路來一抖一抖的，布滿毛細血管的圓圓的小臉蛋上時常泛著紅暈。沒錯，這就是本班的一位重量級成員---GBH。人送外號“光伯”。

　　GBH的嘴巴從來就沒有停下來過，一下課，同學們都忙著準備下節課需要的東西，可他卻與眾不同。他先向四周望望，確認沒有“敵人”在暗中埋伏，然后從他的柜子里面拿出幾包外觀新奇、種類多樣的高蛋白、高脂肪的零食，或是“愛辣雞蛋”，或是香辣雞翅……他用他那短而粗的小手撕開包裝袋，香氣頓時從里面沖了出來，勾引著每個人的鼻尖，GBH的周圍一下子就被人群給擠滿了。“光伯，給點兒嘛！”“給我分點嘛！我沒吃午飯的。”同學們一個個像要飯的'乞討著。GBH早就習以為常，說“僧多粥少，分到每個人嘴里，肯定吃不飽，還不如讓我一個人獨自享受。”說完，便在眾目睽睽之下將零食一口吞下了肚子，然后打了個飽嗝，摸著肚子走出了教室，只留下我們守在這空空如也的包裝袋旁。這件事過去以后，我們常常在GBH吃零食的時候喊著“老光，老光，食量大如牛，吃個老母豬，不抬頭”。

　　雖說他很愛吃，但他也是一個籃球迷。每次大課間時，他都會帶領著一群“小弟”去打籃球。他腳穿“科比”球鞋，手里抱著“斯伯丁”NBA賽事球，霸氣地走著，別看GBH長得很胖，但他的手臂力量非常強大，而且三分球也投得特別準，所以他被同學們稱為“最強分衛”！看！GBH正帶著球，到了對方的球框下，他看自己的站位不是特別好，就傳給了籃框最近的梅錦，梅錦把籃球往上一投，球打到了籃框外，被彈了過去，球一直在往左跳著，眼看著籃球就要出界了，GBH一個健步沖了上去，雙手向前一伸，順利接住了籃球。“呼，好險啊。”他擦了一把汗。此時他被對方包圍著，進退兩難，而隊友此時也遠隔千里之外，現在他只有兩個決定：一是把球讓給對方，可現在分數不相上下，對方多進了一個球，他們就多一絲危險。二就是投三分。緊急之下，只見他縱身一躍，籃球在空中劃過一個完美的弧線，狠狠地砸進了籃框。球進了！耶，王經宇和梅錦大聲歡呼著。GBH的嘴角也露出了笑容。

　　這位“牛人”可真是了不得啊！

　　曬曬我們班的牛人作文篇14

　　朋友圈里到處都是曬游玩，曬衣服，曬美食……這不我也想趕個時髦——曬曬我們班的牛人。

　　數學奇才

　　“老師，我還有另一種算法。”張書華自告奮勇地舉起了手。老師讓他上黑板來寫。只見他刷刷刷地寫起來，不一會兒這道題的另一種算法就被他寫了出來。老師呆呆地望著解題的過程，同學們癡癡地看著張書華。老師緩了很久才說：“張書華的解法不錯，大家掌聲鼓勵。”不管是聽懂了，還是沒聽懂的，所有人一股腦都鼓起了掌。

　　數學奇才呀！大家都經常這樣議論他。這還不算什么，中午的午自習才表現得最為獨特。許老師一走班里就有一對同桌開始說閑話了，先是一對，后來班里就像是炸開了鍋一樣亂哄哄的。張書華到了忍無可忍的地步，才會一拍桌子，徑直走到講臺，他出了幾道有難度的用方程解決實際問題的題。不一會兒教室就安靜了許多，但也有死心不改的繼續說，“劉米和上來做題”，班長硬是把他拉了上來，張書華講劉米和寫，我看了看黑板，密密的字寫滿了整個黑板，真的是人間奇才啊！你說我們班的張書華牛不牛呢？

　　體育健將

　　“加油，呂高俊！”運動會上我們班的所有人圍著整個操場，不停地喊著：“加油，呂高俊。”槍聲一響，他好似一匹脫韁的野馬，飛一般沖了出去，一眨眼就跑到了終點。呂高俊是我們班的體育委員，他是我們班領隊的，帶領我們全班同學跑步。我以前和他比過跑100米，我站在他前面10幾米的地方，開始跑了，本以為我會先到終點，但萬萬沒想到，我剛跑了三四十米，他就追上了我。我當時一臉懵，他怎么能跑這么快呢？后來我才明白，本領是練的。體育測試測100米時，他把同伴甩得遠遠的'，我真佩服呀!你說我們班的呂高俊牛不牛呢？

　　搞笑大王

　　哈哈哈……”這笑聲一聽就是全青木發出來的，我和他是朋友，我們倆在一起他經常講一些令人捧腹大笑的故事，同學們聽到笑聲總是聚攏在一塊聽我們講故事。我有一天心情特別的不好，他看到了我這幅模樣就在旁邊說道:“精神小伙是從來不會不開心的，因為它富有滿滿的正能量。”我一聽哈哈大笑起來。他就是一個能讓人變得開心起來。你說我們班的全青木牛不牛呢？

　　這就是我們班的幾位牛人，不妨你也來曬一曬你們班的牛人。

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