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我的老師作文
更新時間:2023-09-13 14:22:37
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我的老師作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的我的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我的老師作文1

  我最喜歡汪老師,她是我進(jìn)入小學(xué)遇到的第一個班主任。她個子不高,瘦瘦的,戴著一副眼鏡,臉上經(jīng)常掛著和藹的笑容,看起來不是很漂亮,卻很可愛。

  在我剛進(jìn)小學(xué)時,因為不認(rèn)識同學(xué),不想出去玩,下課后總是呆在教室里。汪老師看到了,笑咪咪地對我說:“Kangroo,出去玩玩!”慢慢地,我認(rèn)識了很多朋友。后來,我還發(fā)現(xiàn)了汪老師的許多特點(diǎn)。

  上汪老師的課很開心,她總是先準(zhǔn)備一些小圖片、小故事、小貼畫之類的小東西。上課時,她會結(jié)合課文給我們看圖片、講故事,誰表現(xiàn)好還可以得到小禮品。有這樣的老師上課誰不喜歡呢?

  不過你也別高興得太早,因為汪老師也是很嚴(yán)格的。有一次,我上課時不舉手發(fā)言,汪老師請到了我,我答對了,可老師說:“會了為什么不舉手,站一會兒。”我沒辦法,只好站著。

  上課是這樣,寫作業(yè)也一樣嚴(yán)格。如果你想敷衍了事,那可絕對逃不過汪老師的法眼。有一回,我只想著玩,寫作業(yè)馬馬虎虎,汪老師把我叫住,仔細(xì)地用橡皮把我的作業(yè)本擦干凈,讓我重新寫。我覺得很煩,汪老師說:“你不要覺得煩,寫得不好就要重新寫,直到寫好為止。所以寫作業(yè)時不要只想著玩,認(rèn)真地寫,一次性完成,不僅可以早點(diǎn)玩,還可以得到禮品。”從此以后,我寫作業(yè)都很認(rèn)真。

  汪老師還經(jīng)常帶我們組織課外活動,有一年圣誕節(jié),老師帶我們自己動手剪紙、做手工,全班出動布置教室,排練節(jié)目。活動開始后,大家興高采烈,連隔壁班的小朋友都被我們的'歡呼聲吸引過來了,站在教室門口探頭探腦,他們一定很羨慕我們有這么好的老師吧!

  在我心里,汪老師不僅是一位好老師,更像是一位大姐姐。我們都很喜歡她。

我的老師作文2

  老師,一個平凡普通而又偉大崇高的職業(yè)。用粉筆為我們架起通向知識殿堂的金橋;用汗水心血澆灌我們心中求知的種子。他們是蠟燭,燃燒自己,照亮別人。他們是燈塔,為我們指引前進(jìn)的方向。

  在我的老師中,唯一令我影響深刻的只有語文老師——武老師。

  武老師是一位男老師,他那高大的身軀,強(qiáng)健的體魄,讓我們永遠(yuǎn)充滿安全感。他那滔滔不絕的'語言更顯現(xiàn)出過人的智慧。他的教學(xué)語言幽默風(fēng)趣,激人向上,使人深受體會,回味無窮。

  這節(jié)課是語文課,武老師剛走進(jìn)教室,一些語文組長便向老師舉報那些沒寫作業(yè)的同學(xué),老是原本的好心情,都被這沒寫作業(yè)的同學(xué)氣飛了,但老師并沒有因此大發(fā)雷霆,而是心平氣和,意味深長的說:“沒寫作業(yè)的同學(xué),可別用孫悟空的腦子作了豬八戒的事。”我思來想去,老師的這句話中既有警告,又有鼓勵;既有夸獎,又有諷刺的意思。這夸獎的是那些的同學(xué)腦子雖好,但諷刺他們好腦子不干正事,凈想那些小聰明,做的事也令人可笑。

  有一次,課間時間有兩個調(diào)皮的同學(xué)發(fā)生了肢體上的沖突,也就是打架。不管同學(xué)怎樣勸架,他倆依然大打出手,這是武老師來了,他們這才停了下來,武老師生氣的批評:”這里是學(xué)校,不是搏擊館,也不是摔跤館,更不是你死我拼的戰(zhàn)場。你倆是敵人啊?你們是同學(xué)!這里是學(xué)習(xí)的地方,不允許打架,搞得烏煙瘴氣,還怎么同學(xué)學(xué)習(xí)啊?動不動就打架,忍一時風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。記住,你們是集體,你們要為集體爭光而不是抹黑,要擰成一股繩,團(tuán)結(jié)起來。像你們這樣,下不為例,今后要注意改正。”那兩個同學(xué)慚愧的低下了頭。老師拍了拍他倆身上的土,說:”該干什么去干什么,別在這站著。“

  武老師那精湛的語言,讓我至今難忘。

我的老師作文3

  教過我的老師很多,但我最喜歡的還是現(xiàn)在的劉老師。以前我很不喜歡數(shù)學(xué),每次考試都沒上過70分。

  自從劉老師教我數(shù)學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)數(shù)學(xué)非常有趣,我的成績像春天的小草一樣在不斷上漲。她教學(xué)很有方法,常常把枯燥的應(yīng)用題編成一個個引人入勝的`小故事,引導(dǎo)我們分析數(shù)字之間的關(guān)系。

  最令我佩服的是,劉老師有一雙火眼金睛。她能看透人的心思。

  記得有一次,我的數(shù)學(xué)只考了78分。我沮喪極了,看著試卷一直發(fā)呆,老師說什么話,我一句也沒聽進(jìn)去。心里在不斷地對自己說:“我不是已經(jīng)努力了嗎?怎么只考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)?難道我真的不是學(xué)數(shù)學(xué)的料?”

  老師在45雙眼睛里,發(fā)現(xiàn)我溜號了。下課后,把我叫到她辦公室里。一邊撫摸著我的頭,一邊親切地對我說:“是不是沒考好,不愉快?”我情不自禁地點(diǎn)了點(diǎn)頭,眼淚不爭氣地往下流。

  老師給我拿過一把椅子,輕輕地擦掉我的眼淚。語重心長地對我說:“失敗是成功之母’,這次沒考好,不代表以后考不好。我們要善于總結(jié),從中找到錯誤的原因。”

  說完,劉老師拿出試卷,給我分析錯題,告訴我失分的原因,并鼓勵我不要?dú)怵H。

  離開辦公室前,我向老師鞠了一躬,發(fā)自內(nèi)心地說:“謝謝老師!”老師開心地笑了。

  這就是我的老師,她的關(guān)心就像空氣一樣,無處不在。插柳之恩,終生難忘。老師,我愛您!

我的老師作文4

  我的老師姓何。大家都喜歡親切地叫她何媽媽。何老師是我從小到大最敬職敬責(zé)的老師了。

  何老師是我的語文老師,也是我們的班主任。何老師不高,但是眼睛十分明亮,誰在做小動作,何老師都能看見。有一件事情一直深深地印在我的腦海里,揮之不去。

  我記得那是一個夏天的中午,大家都出去排隊了。我突然覺得頭十分暈,喉嚨里有一種說不出的感覺。突然,“哇”的一聲吐出來了。教室里的同學(xué)紛紛捂著鼻子逃了出來,外面到處在議論我的事情。

  這時,何老師聞聲走了過來,叫康文奕領(lǐng)著隊先吃飯,自己則走了進(jìn)來,用潔白而帶有清香的紙巾在擦我的嘴。然后又去辦公室為我倒了一杯熱茶,讓我捧在手中喝,自己則拿起拖把拖起地上我吐的臟物。

  拖好地以后,何老師把我?guī)У剿霓k公室。辦公室可真涼快啊!空調(diào)吹出來的陣陣涼風(fēng)直吹到我那個直發(fā)燙的'臉龐。何老師讓我躺在躺椅上休息一會兒,自己在包里找藥。我慢慢地睡著了,不一會兒,何老師用手把我推醒了,用手扶我起來,說:“林冰燕,來把這藥喝了,量一下體溫。”說完,把藥遞給我喝了。當(dāng)我把藥喝完后,何老師把體溫計夾進(jìn)我的胳肢窩里。

  5分鐘過去了,不看還好,看一下嚇一跳!39攝氏度!何老師頓時也慌了,何老師拿起手機(jī)打給媽媽。過了好一會兒,媽媽才急急忙忙地跑過來,何老師把媽媽叫過出去,不知道在講什么東西。

  我只知道,何老師是直到看不見我和媽媽的影子為止,才去忙何老師自己的事情……

我的老師作文5

  我們學(xué)校有許許多多優(yōu)秀的老師,他們都無私的奉獻(xiàn)著自己的知識。他們的性格差異很大,有的溫柔,有的嚴(yán)厲,有的`和藹可親……其中,我最敬佩的是我們的班主任-楊老師。

  楊老師高高的鼻梁上架著一副眼鏡,修長的眉毛下閃動著一雙炯炯有神的眼睛,她的臉上還經(jīng)常掛著親切的笑容。

  她在給我們傳遞知識的同時,還給予我們不少的關(guān)心。記得一年級的時候,我不怎么愛發(fā)言,膽子也非常小,整天都愁眉苦臉。于是,楊老師就和我說:“鄭熙,你不要怕,上學(xué)是一件很快樂的事情,你不要總是不開心,笑一個!”看著她那和顏悅色的神情,所有的緊張都煙消云散了。

  她不僅是一個很棒的班主任,還是個很出色的語文老師。她的課講得生動有趣,引人入勝。她會認(rèn)認(rèn)真真的寫板書,然后對同學(xué)們說:“大家聽我把課文朗讀一遍。”于是,她繪聲繪色的朗讀著課文,那聲音令人心曠神怡,把同學(xué)們都帶入到了課文里,似乎看到了文中的每一個畫面。她就這樣把知識傳遞給了正在吸吮的我們。

  楊老師,您那認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心呵護(hù)我們的精神讓我感動不已。我們身邊還有很多這樣的“楊老師”,他們就像一盞明燈指引著我們前進(jìn)的方向,又如一位辛勤的園丁,澆灌著我們這一些“花兒”,楊老師,將來我一定要用我優(yōu)異的成績來報答您!

我的老師作文6

  聽—噠噠噠,時間的水鐘正在回憶里轉(zhuǎn)動。

  打開記憶的閘門,給我留下深刻印象的是—我四年級的班主任王老師。

  記得那是一個秋天的下午,我背著我的`雙肩包,提著我的手提袋,穿著我的小白鞋,在去往學(xué)校的路上。忽然有一個小女孩摔倒了,路過的路人卻選擇,袖手旁觀、視而不見。當(dāng)我正在猶豫要不要扶那個小女孩的時候。就在這時她出現(xiàn)了—我們的班主任王老師。她連忙扶起那個小女孩,那個小女孩小聲的說了聲:謝謝!老師和小女孩相視一笑。

  到了學(xué)校,我正在課桌上行云流水的做著題,突然半路殺出個程咬金—班主任。我有點(diǎn)疑惑老師找我干嘛呢?老師問我:你那練習(xí)冊我后面還沒講呢,你怎么寫的?我這才恍然大悟。心想:完了,為了方便少寫點(diǎn)把練習(xí)冊照著答案多寫了三課。我羞愧的低下了頭,把事情的一五一十告訴了老師。老師生氣的對我說:“你知道現(xiàn)在有很多人質(zhì)疑你嗎?仗著自己語文成績好點(diǎn)這樣是吧!我這時候才知道了事情的嚴(yán)重性,我向老師道了歉。老師氣憤的走到了講臺沒有理我。

  過了十分鐘我愧疚的哭了起來,老師見我哭了,馬上走向我的課桌來安慰我。說:“以后不要干這樣的事情了,記住只要你努力就一定會得到回報的。我抬起頭對老師微微的笑了一下,心里暖暖的,仿佛有一束陽光照射了進(jìn)來……

  這就是我的老師—王老師,她有時像個知心大姐姐,有時卻比媽媽還嚴(yán)厲,有時比小孩子還幼稚。

  聽,水鐘的噠噠聲停下來了……

我的老師作文7

  今年分班了,任教我數(shù)學(xué)的是一位男老師,他長得比較特別,頭頂上一根頭發(fā)都沒有,第一眼,我以為他有五十幾歲,但一節(jié)課下來。我們都暗自高興,他的課幽默,思路清晰,而且對于頭上沒有頭上這一缺陷,他一點(diǎn)也不自卑,還告訴我們有很大的作用,晚上可以自行發(fā)光,當(dāng)電燈用,所以我在心里暗暗喜歡上了這位原來很年輕的“電燈泡”老師。

  老師姓辛,是永寧路實(shí)驗學(xué)校四(1)的老師,辛老師雖然個子不高,但卻是多才多藝,而且非常有學(xué)識。平常,辛老師戴著一副黑邊眼鏡,看起來特別像個博士。正應(yīng)了那句話——“濃縮就是精華”。

  辛老師上課特別有趣,數(shù)學(xué)課偶插英語笑話,讓我終生難忘。有一次,辛老師給我們講課時,講到了聽英語,說英語的重要,說到了美式發(fā)音和英式的發(fā)音不同的地方時,越說越興奮,即興給我們來一段標(biāo)準(zhǔn)的美國播音員的報道。當(dāng)時,辛老師的聲音一下子變的和平時不一樣,和電視上的英文報道的聲音一模一樣,至于內(nèi)容嗎,嘻嘻,沈老師說得太快,我聽不懂了。

  還有一次,辛老師又“走火入魔”了,現(xiàn)場給我們來了一個“模仿秀”,模仿一部電影里的一段振奮士氣的英語演講,我們都嚇了一跳,那聲音,180分貝都不止啊!鏗鏘有力。然后又來了一段女聲和男聲的對講,同學(xué)們都驚得下巴都掉到了地上,有的.把眼鏡跌到地上踩了幾腳還不知道。

  教數(shù)學(xué)很棒的老師說英語很流利的老師沒見過吧?頭上沒頭發(fā)還讓我們摸他頭的老師沒見過吧?他,就是我們的辛鋒老師。

我的老師作文8

  我的老師是一名普普通通的人民教師,她沒有模特般窈窕的身材,她沒有明星般華麗的衣服,她沒有。她卻有著一顆金子般的心靈,她為了我們這些祖國未來的棟梁之材,付出了自己畢生的精力與心血。

  記得那是一個悶熱的下午。我正在值日,一抬頭,突然看見薛老師正趴在講桌上,頭深深的`埋進(jìn)胳膊中間。我想:肯定是老師上午教了半天課,太累了,她應(yīng)該休息休息。我埋頭輕輕的掃地,怕驚醒老師。突然,卻聽到老師開始叫一些同學(xué)準(zhǔn)備聽寫詞語。這時,我才想起上午老師聽寫同學(xué)們詞語的時候,有好多同學(xué)沒過關(guān)。當(dāng)時老師非常傷心,聲音沙啞且軟弱無力。還語重心長地告訴我們:“你們這樣自己應(yīng)付自己,受害的還是你們,老師希望你們都能出人頭地。”現(xiàn)在,老師又開始帶著病一個詞一個詞的念著,面容憔悴,目光堅定,還不時地擦著額頭上的汗水。看著這些,我的心情久久不能平靜,老師為我們的成長付出了太多太多,我們卻那么的不懂事,她勝似我們的媽媽呀!就在那一刻,我才發(fā)現(xiàn),老師的臉上爬滿了皺紋。

  在開學(xué)的就職大會上,學(xué)校評選了光榮教師,當(dāng)聽到“薛雅琴”這三個字時,當(dāng)看到面帶微笑站在主席臺上的薛老師時,我的心情又是久久不能平靜。我們?nèi)嗤瑢W(xué)幾乎都高興得跳躍起來。我們?yōu)槔蠋煻院溃槲覀兡苡龅竭@樣的好老師而自豪!為我們的班主任是一名光榮的優(yōu)秀教師而自豪!就在那一刻,我第一次發(fā)現(xiàn),老師臉上的笑容是那樣的燦爛!

我的老師作文9

  “感恩的心,感謝有你,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運(yùn),一路有你,花開花落我一樣會珍惜……”五年了,我們開心時,她陪我們一起開心;我們難過時,她開導(dǎo)我們;我們有困難時,她想盡一切辦法去幫助我們。她,就是我們的好班主任——蘭老師,她不僅是我們的老師,更像是我們的媽媽!

  蘭老師是一位值得我敬佩的`女老師,聲音柔和動聽。她一頭齊肩的卷發(fā)被一個精致的發(fā)夾卡住,顯得比較年輕、時尚。蘭老師的衣著打扮簡單、樸素,一點(diǎn)兒也不張揚(yáng)。蘭老師喜歡稱我們?yōu)椤昂⒆觽儭边@讓我們覺得很親切!蘭老師常說:“在課堂上,我是你們的老師;下課了,我就是你們的朋友。”你一定很喜歡這種可以作朋友的老師吧!

  記得,有一年冬天放學(xué)排隊時,我們班的史蓓祺突然口流鮮血,昏倒過去!當(dāng)時我們都嚇壞了,誰也不知道怎么辦?蘭老師聞訊跑了出來,想抱起史蓓祺送往醫(yī)院,可她連抱兩、三次都沒能抱起來,急得滿頭大汗,立刻將史蓓祺的身子枕在自己的腿上,大聲喊班長:“快……快……去找趙老師過來幫忙!”……兩位老師立刻將史蓓祺送往醫(yī)院,蘭老師連外套都沒顧上穿啊!一直忙到下午,她都還沒有吃飯,又急匆匆趕到學(xué)校來給我們上課。

  蘭老師,您就是那燃燒的蠟燭,照明了我們,卻燃燒了自己;您就是那辛勤的園丁,呵護(hù)著我們慢慢長大。蘭老師,您放心吧!我們一定會好好學(xué)習(xí),天天向上,用最優(yōu)異的成績來回報你!

我的老師作文10

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這一句,充分體現(xiàn)老師無私的精神,只要有一分熱,就發(fā)一分光,照亮了別人耗盡了自己。

  在我的生活中,就有一位這樣具有無私奉獻(xiàn)的老師,她就是我們的英語老師-馬老師。

  馬老師,是我生命中遇到的讓我最敬佩、最敬仰的老師,她循循善誘,慢慢地使我們變得聰明,讓我們慢慢喜歡上英語。

  剛上初中時,新的環(huán)境,新的老師,新的同學(xué),一切都那么陌生。第一次上英語課時,對于新的老師,自己是多么的陌生,促使自己不敢舉手回答問題,只好默默無聞地聽老師講課,對英語也沒有多大的興趣。

  時間久了,我發(fā)現(xiàn)馬老師并不是我腦海中想象的那么嚴(yán)厲,馬老師非常和藹可親,對待我們就像自己的孩子一樣。馬老師和別的老師不一樣,其他老師光管學(xué)習(xí)好的,對那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生就是不管不問。但馬老師不一樣,她眼中就沒有什么優(yōu)生和差生,人都是一樣的。

  逐漸,我愛上英語,英語成績也一直有提高。老師無時無刻不在關(guān)心我們的成績,辛辛苦苦地教我們。然而老師的辛苦沒有白費(fèi),七年級三班也就是我們班的英語成績名列前茅。這一切的`結(jié)果都是我們和老師一起努力的回報,如果沒有馬老師,我們的成績就不會那么好。

  老師的每一次笑容一直深深印在我腦海中,馬老師,不敢管現(xiàn)在怎么樣,我們一直都是你的學(xué)生,我們在七年級三班教室等待著你回歸我們的大集體中。

  十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終年難忘。

我的老師作文11

  我有個既和藹又嚴(yán)厲的老師。和藹是因為每一次和同學(xué)或其他老師講話的時候臉上都是笑瞇瞇的;嚴(yán)厲是因為只要是關(guān)系到班級榮譽(yù)的'事請,老師就會做出一副“跟人玩兒命,死陪到底”的表情,先是“砰”的一拍講桌,然后就嚴(yán)肅地對我們說:“同學(xué)們,這是關(guān)系到班級榮譽(yù)至關(guān)重要的事情,一定要認(rèn)真對待,不能怠慢!”但是要是沒有做好的話,老師就會嘴里不住的說:“怎么做成這樣呢?不是能做好嗎?”然后就開始嘆氣;只要是做好了,老師就會露出兩個小虎牙,像個小姑娘一樣,笑瞇瞇地對我們說:“不錯,不錯,繼續(xù)努力!”

  老師有時會“很暴力”。其實(shí)就是用木棍在你的胳膊上輕輕地“碰”一下,讓你發(fā)出“慘叫”,為什么我會這么了解老師的“暴力”呢?因為鄙人深有體會......

  老師也愛笑,和其他老師吃完飯回來聊天時,時不時就會“哈哈”一聲,給我們上課時,如果說同學(xué)發(fā)言踴躍,老師就會很滿足地笑。我很喜歡老師笑,因為老師的笑快樂著我們的快樂,全班也會從凝重的狀態(tài)之中輕松很多。如果我以后是個作家,我一定會用“笑是打開輕松大門的鑰匙”這句話來寫我的老師。

  老師還很理解同學(xué)。有一次作業(yè)很多,班里人抱怨,連眉毛都快皺成“w”形了,老師一看到這種情景,就說了一句:“今天語文作業(yè)不用寫了,作業(yè)是有點(diǎn)兒多了。”“耶!老師萬歲!”同學(xué)們歡呼聲響起......

  我喜歡我的新老師。

我的老師作文12

  “我送你離開……”從窗外傳來了悠揚(yáng)而好聽的歌聲。那聲音響亮極了,像百靈鳥在枝頭歌唱;還像還像微風(fēng)拂過樹林。此時,我們正在自習(xí),突然,李老師大步流星地走上了講臺,穿著一件白色的T恤衫,一條黑色又肥大的褲子。還背著一個粉色的.時尚女包,真是活力四射。

  看著李老師這一身裝扮和眉飛色舞的臉,我喜悅極了,心想:以前李老師是一個很嚴(yán)肅的人,穿衣服也是板板正正的。今天怎么穿得那么漂亮,那么活力四射,嘴笑得都合不攏了。是不是今天要給我們發(fā)放福利呀,看來我以后要好好預(yù)測一下自己的運(yùn)氣呀!

  李老師說道:“太開心了,我…我這輩子都沒有像今天這樣開心了……”她顯得語無倫次,非常激動,過了一會才緩過神來,說道:“今天,我們講………”她抓耳撓頭,面紅耳赤。皺起眉頭,盯住高宇軒,撇了撇嘴后,嘴里嘟囔著什么。“到底是第幾講呢?”

  “今天講第十講,老師!”李昊天一下子跳了起來大喊道。

  “對,沒錯,就是第十講。”李老師拍手說道。她的目光中流露出一絲羞赧和些許感激,似乎在對李昊天說:多虧你了。

  全班哄堂大笑。

  “老師真是太……好笑了。哈哈……”

  “我真是佩服得五體投地呀!”

  “老師是不是換了個腦袋呀!”

  “記性太差了吧。”

  老師呆呆地站在那里,滿臉通紅,像一個紅彤彤的大蘋果。半天也沒說一句話。

  面對這些嘲笑的話語,李老師恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。但是我卻感到一絲疑惑,我心想:李老師以前記性很好呀!怎么今天記性這么差呀!一定是忙的。我以后一定會不讓老師擔(dān)心,好好學(xué)習(xí)的。

我的老師作文13

  你們知道果凍老師是誰嗎?一顆果凍?哈哈,告訴你們吧,果凍老師是我在青少年宮的朗誦老師,我可喜歡她了!下面就讓我來為大家介紹一下果凍老師吧!

  果凍老師長得十分可愛,她有一雙大大的眼睛和一張櫻桃般的小嘴,她那肉嘟嘟的臉上總是掛著一張孩子似的笑臉,長長的卷發(fā)就像美麗的波浪似的,讓人過目不忘。

  果凍老師長得不算高,所以她每次上課都會穿一雙高跟鞋,好讓自己看起來高一點(diǎn)。偷偷告訴你們哦,其實(shí)果凍老師和一些愛美的女孩子一樣,都很喜歡打扮自己,因為我每次看到,都會發(fā)現(xiàn)幾條精美的項鏈與手鏈,再加上一條清新亮麗的小短裙,哇,好一個俏皮的小姑娘呀!

  果凍老師的上課上課方式也很有趣。記得有一次,果凍老師讓我們每人帶一個喜歡的小玩偶,并向大家介紹一下它。由于大家都有一點(diǎn)害羞,于是果凍老師就爽快地說:“既然大家都不愿意第一個來講,那就由我來開個頭吧!”說著,果凍老師就從包里拿出一只又呆又萌的泰迪熊,自信地說:“這是我最喜歡的泰迪熊,它的名字叫‘樂樂’, ‘樂樂’每天都會和我一起睡覺,沒有它的陪伴,我就會感到十分孤單。”大家聽了果凍老師的.介紹,都覺得介紹玩具沒有想象中那么困難,不一會兒,幾個孩子就勇敢地舉起了手,果凍老師一一請他們上臺發(fā)言。就這樣,每個同學(xué)都上來介紹了自己的玩偶。

  我覺得果凍老師像一個永遠(yuǎn)也長不大的可愛的小女孩,又像一個神奇的魔法師,你說呢?

我的老師作文14

  教過我的老師很多,給我印象最深刻的是數(shù)學(xué)老師——徐老師。他中等個子,和藹可親的臉上有一對時常瞇起來慈祥的眼睛,尤其對同學(xué)們特別好,我們都喜歡她!

  徐老師的數(shù)學(xué)課生動而有趣,使我深深地愛上了數(shù)學(xué),經(jīng)過老師的言傳身教讓我每次都能考得優(yōu)異的成績,可又一次數(shù)學(xué)考試給我留下刻骨銘心的教訓(xùn)!

  “沙沙沙……監(jiān)考老師發(fā)試卷了,我驚奇的瞄了一眼,”哈哈“也太簡單了吧!我暗自得意起來,于是便迅速地的寫上答案,不一會兒就做完整張試卷,東瞅西看等待交卷的鈴聲,心想有什么可檢查的肯定是一百分。第二天早晨,老師抱著沉甸甸的試卷走進(jìn)教室,她嚴(yán)肅的表情讓我膽戰(zhàn)心驚。老師走到我的`跟前,只見她那明亮的眼睛似乎能穿透我的心,讓我忐忑不安不敢正視。此時,一張滿是紅色錯號的試卷呈現(xiàn)在眼前,還有兩個碩大的紅字”思考“這突入奇來的打擊讓滿臉通紅羞愧不已。下課后,老師讓我了去她的辦公室并親切的多我說”我們犯了錯誤要銘記于心,虛心尋找錯誤的根源并且及時糾正不要讓同樣的錯誤再延續(xù),生活就像做數(shù)學(xué)一樣每件事都要經(jīng)過認(rèn)真思考才能事半功倍……帶著對老師的愛戴和感動我懷著沉重的心情離開了辦公室,從哪以后做數(shù)學(xué)題我都會認(rèn)真思考細(xì)心檢查。

  每次 想到徐老師親切的笑容,我都會發(fā)自內(nèi)心的想對她說“老師您辛苦了,是您讓我們愛上了學(xué)習(xí),我們一定會以優(yōu)異的成績回報您!

我的老師作文15

  時光,一個巨大的沙漏,無時無刻不磨滅著我們擁有著,卻又少得可憐日子。

  轉(zhuǎn)眼,在這所中學(xué)里,已過了一個春秋了。真快啊。窗外的樹,葉子漸漸泛黃,這讓我想起了兩年前的一天,那時,也是這么一個秋天。

  都說秋天是個收獲的季節(jié),是喜慶的。可是我攥著一張僅僅60分的數(shù)學(xué)卷子,怎么都高興不起來。同學(xué)都走光了,只有我任性著不回家。我無法想象回到家后是什么一種慘狀。六年級了,一個至關(guān)重要的學(xué)期,這個分?jǐn)?shù)無疑是當(dāng)頭一棒。我坐在座位上,只覺得這張薄薄的A3是如此的燙手。

  看著窗外一片片掉落的葉子,心里的自責(zé)與難過仿佛被這悲涼的畫面,無限倍的`放大了。正當(dāng)我低落不已的時候,班主任走進(jìn)來,輕輕地坐在我身旁,我知道,她進(jìn)來時故意放輕了腳步。班主任在我們每個同學(xué)心中,就像媽媽一樣——像一顆太陽,溫暖的、明亮的。

  我不敢看她的眼睛,我怕在眼里的失望。我低著頭,等著她發(fā)話。沒想到她只是拿過了我的卷子,開始為我講解錯題。我不可置信地抬起頭,對上了老師的眼。在那里面,我只看到了鼓勵,而不是料想中的責(zé)備。在老師的鼓勵和幫助下,我把所有的疑點(diǎn)都弄明白了。無意間,在瞥向窗外,突然覺得那葉子不再是枯黃,而是一種耀眼的黃,金燦燦的。好美……

  “嘿!放學(xué)了!”同桌一臉好笑卻又毫不留情的把我從回憶拉了回來,“下課鈴都打了,沒聽到嗎?!”

  我笑笑,不可置否地聳了聳肩。

  六年級的那天,我已然忘了回家后是否被批評,只是清晰地記得那雙美麗的眼,它就像一道光芒,永遠(yuǎn)地印刻在了我的心底。

  謝謝您,親愛的老師。謝謝你,那個秋天,很溫暖……

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