在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的老師我想對你說作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師我想對你說作文1

　　在編織美夢的少年時代，在老師的諄諄教誨中，我逐漸知悉了許多道理，對以往生活的點點滴滴生出了許許多多的情感，有自豪的，有開心的，有欣慰的，有苦惱的，也有懊悔的。因此在生命成長的過程里，我也常常流下交雜著無數情感的淚水。

　　其中，我自認為最對不起起老師的，就是那一次。

　　早晨，急促的心跳聲仿佛交待了我沒有認真完成作業的事實，全部的苦惱也在這一刻定格，那一刻，熙熙攘攘的人群在我的眼中也變得十分復雜。更讓我苦惱的是：老師恰好把我的作業當作了參考答案講給同學聽。老師的.信任現在宛如一座大山壓在我心頭，讓我的呼吸變得急促，以至于讓我的后背都有些濕了。此時此刻，老師當初要作業時的微笑還浮現在我的腦海中，那絲之前讓我無比羨慕的肯定的目光。但在這時也像藤蔓一般纏繞著我，把我拉入內疚的谷底。

　　在其它班級上完課的老師來到我班后倒顯得無比尋常，題也照常的講，不過答案早已換成了別人的。在這節課上，只有老師偶爾看見我時目光中的反常似乎還顯示著那份作業的存在，每一秒就像是一個世紀那么長。

　　課后，我自然是被老師叫到了辦公室中，我已經很明白自己的錯誤，知道自己辜負了老師的信任。老師與我的對話已經記不太清了。但仍然記著老師那顯而易見的失望。

　　那失望的目光是我平生第一次見到，內心的懊悔也已經不能用語言形容，雖然老師并沒有像我想象的那樣大發雷霆，但那失望卻是我更不愿看見的。“我相信你并不是故意的，但每個人也許都會被自己內心中的懶惰所支配”這是我唯一記得的話。

　　老師，我想對您說，謝謝您對我進行的教誨。在這編織美夢的時代中，雖然您已經不教我了，但那句話仍然刻在我的心底：

　　也許懶惰早已來過了，但我不會再被它支配。

　　王璇老師，謝謝您！

老師我想對你說作文2

　　過去的日子如輕煙，被微風吹散了；過去的日子如薄霧，被初陽蒸融了。可有一些事卻讓我難以忘懷，并且時時縈繞于心。在那一件件讓人感動的事情中，有這樣一件事，讓我獲益匪淺，讓我永遠忘不了關愛我的數學老師——路老師。

　　由于貪玩，就在上一個學期，我形成了懶惰的心理，不再好好地寫家庭作業了，養成了一個壞習慣——抄作業。

　　紙是包不住火的。一個偶然的機會，老師在批改家庭作業時，發現我和別的同學錯的題一樣，思路也一樣。我的心怦怦直跳，只看見路老師嘆了口氣，讓我下課到辦公室，我想：完了，完了，等著挨批吧……結果到辦公室后，她讓我坐下，拿出我的作業，一道題一道題地為我重新講了一遍，但我還是沒明白，于是老師又拿出筆和紙邊畫圖邊講解，還不時地問我聽懂了沒有，等我明白時，老師的額頭上已經布滿了細密的汗珠兒，但臉上露出了甜蜜的微笑。她那孜孜不倦的工作態度和那顆善良的心，使我的心里感到了絲絲的溫暖，不由得產生了對路老師的敬佩之情。

　　從那兒以后，路老師不僅對我的作業負責，而且對我的.課堂表現也格外地關心。我的座位被老師排在第一排，盯得死死的。只要在數學課上，我的每一個細小的動作都逃不過路老師的眼睛。每當路老師經過我這里，都會停下腳步，看看我寫得對不對。通過老師對我的嚴格要求，我改掉了抄作業的毛病，學習成績也漸漸地提上去了，在期末考試中，我取得了99分的好成績。謝謝您，路老師，如果沒有您，我也沒有今天的好成績。

　　我永遠也忘不了關愛我的您——路老師。在我眼中，您是最美的老師。

　　五年級:烈火小潘

老師我想對你說作文3

　　申老師是我最好的老師，我一直有很多的話想對您說，今天，我就對您說一說我的心里話吧！

　　老師，我想對您說：“您可不可以不要破壞我和呂子晨的`情感啊！”就來拿今天早上發生的事情來說吧！

　　今天早上，我一過來，看見呂子晨來了，我就對他說了一句：“呂子晨，我們去教室里面來玩秀吧。”呂子晨急忙的說：“好啊！好啊！”我們來到了教室里準備一起玩的時候，我和呂子晨剛剛坐下，教室里的位子就滿了，您看還有人沒來，位子就滿了，就對我們說：“位子滿了，還有一些人沒有來，教室不夠坐，我們還是換到一個大教室里去上課吧！”他們人都走了，我和呂子晨兩個人還在教室里面繼續玩秀。一會兒，有人叫我們過去，我和呂子晨不過去，要他走，他不走，我就拿我的舊書，一下子扔了過去，他就走了。稍后，您就來叫我們倆，我們倆人嚇了一下，把書包一拿，趕快跑到新的教室里，又和呂子晨坐在一起，心想：在這個教室里面，我還是可以和呂子晨一起玩秀，可是誰知道，您這個“老狐貍”對我說：“王子倪，你坐左旁去；呂子晨，你坐右旁去，你們倆個人在一起喜歡在那里玩，所以，你們倆個人不可以坐在一起。”這時，我心里好像被蜜蜂蜇子一下。我心里不想和呂子晨分開，就像一個橡皮蟲一樣，這里躲一下，那里藏一下，可是您一下子把我抓過去，再把我的書包拿了過來，我的心里像被冷水潑了一下，一點都不開心，一個人坐在那里生氣，心里想：我和呂子晨是好朋友，我喜歡和他在一起玩，可是您這個“老狐貍”，竟然把我和呂子晨分開了。我們的申老師就是一個超級大壞蛋，把我給氣死了，我以后再也不理她了。

　　我想對您說：老師，您以后可不可以別把我和呂子晨分開啊！我和呂子晨是好朋友，好同學，我想和呂子晨坐在一起，我不會上課和他玩，只會下課和他玩，您可不可以別把我和呂子晨分開了啊！

老師我想對你說作文4

　　三月春光，有著和煦的春風，帶著暖人的陽光，在午后的時光，斜射于教室之內。溫暖而不寒冷，美麗卻不妖媚。老師，您就如同這一縷陽光，將光輝灑向大地，滋潤著萬物；老師，你就如同那辛勤的園丁，將肥料給予花朵，使它們健康成長；老師，您就如那高大的樹木，在炎炎烈日送出涼爽。

　　老師·辛勤的園丁

　　講臺上，有一個人拿著粉筆，在黑板上寫著，邊寫還邊念著，生怕坐在后面的同學看不到，生怕同學們記不牢，于是便也一刻不停的講著。她，是我們的'班主任，是我的語

　　老師，我想對你說：“你辛苦了！”

　　老師·溫暖的陽光

　　你對我們的書寫要求很高，每次作業若是誰的書寫差了，卷面不整潔了，字跡潦草了，你都會讓大家去好好練字。甚至，我們每個人都會去買一本楷書練字的來練習我們的書寫能力，你為我們著想，告訴我們在每一場考試中，甚至在中考時，書寫占了不少的分數，于是，便從開學起就開始培養，加強我們這方面的能力。老師，您就如暖人的陽光，為我們送來溫暖，時刻為我們考慮。

　　老師，我想對你說；“你真是位好老師！”

　　老師·高大的樹木

　　上課時，有的同學頭暈了，有些小發燒，您看見了，就會伸手摸摸同學的額頭，看看提問是否偏高，然后再關切地問問同學：“身體舒不舒服？”并且，讓同學回家休息。

　　分考卷或考完試后，你總會問我們考得好不好，看到同學因失誤而被扣了分數時，你就會把同學叫來，半是惋惜半是批評，如母親一般，對我們盡心盡力。老師，你就像高大的樹木，在烈日時為我們送來涼爽；你就像慈母，講學生看作自己的孩子。老師，我想對你說：“你是個愛崗敬業的人！”

　　粉筆依舊在您手中，幫助您為我們傳授著知識，無怨無悔……

老師我想對你說作文5

　　六年的小學生活就要結束了，我們也要分離了，在這離別的時刻。還記得您和我們第一次見面您的友好讓我們成為了好朋友，還幫助我們訂閱《讀讀寫寫》。

　　是您，把家中的那些好書，也是我們從沒有聽過也沒看過的書籍，無私地借給我們閱讀，其中我最喜歡的是楊紅櫻的〈笑貓日記〉。是您，引領我們參加全中國中小學生作文大賽，為了讓我們更加的了解大賽的詳情，特地從網站上把通知的內容打印下來，讓我們準備好參賽的作文。還慷慨地說：“如果，家里沒有上網條件的還可以到學校的電腦房里打印并發送到您的郵箱里，再由您發到參加小學生作文大賽的網站上，還要為我們投稿這一來一去要花費您多長的時間那，發送期間我們有不會打的字，或有找不到的符號，您都會走過來細心的指導我們。

　　一開始，我們都還不知到應該是怎樣去寫，寫的`主題是什么，您為了解釋我們的諸多問題，帶我們到電腦房里查閱優秀作文，過后您怕我們還不明白又特地把那些優秀作文打印出來傳閱給我們看。但回想起以前的我還是一個連讀后感也不會寫的小學生，這次不但我會寫了，而且還會把寫出來的作文發送到網上發表。這些都是您教給我們的。

　　中午，您叫我們練習寫字，讓我們體會中華文化的博大精深。每天的課間興趣活動，您和我們一起打乒乓球，聽音樂，打羽毛球等。我最喜歡的是中午那次活動，是老師和我們一起拍照片。在那金黃色的油菜花叢中記錄著我們美好童年的照片誕生了。

　　漫步在學校美麗的花園，看著我們親手栽下的小樹苗，如今快要和我們一樣高了。此時此刻即使我們心中有千言萬語也抵不上一句“老師，謝謝您！”

老師我想對你說作文6

　　李老師，我想對您說：“謝謝您這四年多來對我的關心和鼓勵。”

　　二年級時，我轉學到了您任教的二（2）班這個溫暖的“大家庭”。初來乍到，我在這個陌生的環境里，上課常常不敢舉手發言、腦子開小差。這時，您在我身邊暗暗鼓勵著我，讓我逐漸改掉身上的'“小毛病”。

　　課堂上，當我不敢發言時，您用溫柔的目光注視著我，好像在說：“答錯了沒有關系，你要大膽的舉手。”我鼓起勇氣舉起了手，您響亮地喊出我的名字，我既緊張又興奮地回答了問題，沒想到您帶領全班同學為我鼓掌，一股幸福和甜蜜的滋味涌上心頭！

　　記得有一次上課時，同學們都聚精會神地聽您講課，而我卻開起了小差。這時，您用嚴厲的目光盯著我，仿佛在說：“上課不能開小差！”我的臉頓時紅了，馬上集中精力聽您講課，您的眼睛里露出了笑容。

　　李老師，我想對您說：“您就像冬天里的陽光溫暖呵護著我。”

　　記得有一次下課，我和伙伴們奔跑嬉鬧時不小心撞到墻上，把一顆牙齒磕掉了一大半，流了許多血，我嚇壞了，坐在地上哭了起來。

　　剛好您路過，把我扶起來，用紙巾輕輕地把血擦干，從地上把斷的牙齒撿起來，聯系媽媽帶我到醫院……看到您著急的樣子，我心里暖洋洋的！

　　李老師，我想告訴您：“您特殊的教學方法使我對寫作越來越感興趣。”

　　上課鈴響了，您帶了一個紅彤彤的火龍果來到教室，大家迷惑不解地望著您。您拿出火龍果讓我們觀察它的形狀、顏色，接著用小刀把火龍果切開，讓我們觀察火龍果的果肉，最后讓全班同學每人品嘗了一小口。課后，同學們都寫出了優美的作文——《美味的火龍果》。

　　李老師，我想對您說：“我一定不會辜負您對我的期望，我會用最好的表現來回報您對我的培養。”

老師我想對你說作文7

　　老師，您一定不會忘記昨天您把美術課改上數學課的情景吧！

　　“同學們，這節美術課不上了，改成數學課。以后那幾節課都是手工課，自己回家折折就行。”您剛剛說完，同學們便嚷嚷開了：“上個星期的美術課就沒上。”“好不容易盼來了一節美術課，又被數學課給占了。”……

　　其實我們也知道數學課重要，這學期學習時間也緊張，應該以主課為主；我們也知道老師也不容易，是為了我們好，把教學難點重點講得詳細一些。但是我們非常喜歡上美術課，因為學美術能培養我們的觀察能力和形象記憶能力。

　　記得上學期的一次美術課，您讓我們憑記憶畫班內的`一位同學，畫好以后簽上自己的名字把作業交上，然后，您讓同學們辨認。老師您還記得嗎？官濤畫同桌陳文文，同學們說畫得不像，比她本人胖了一些。官濤低著頭說：“我想陳文文長的這樣會更漂亮。”“哈哈……”在愉快的笑聲中結束了那節美術課，給我們留下了深刻的印象。

　　老師，我覺得美術課不但能培養我們良好的觀察習慣和觀察能力，而且還會發展我們的想象力和創造力，有助于其他學科的學習。前幾天我們在學習古詩《村居》時，課后練習題要求我們想象《村居》這首詩所描繪的情景，畫一幅風景圖，僅僅十幾分鐘的時間，一幅幅田野景色和散學兒童競放風箏的情景便躍然紙上。你看：地上青草茵茵，堤上楊柳蔥蘢，枝條搖曳，遠處山巒清晰可見，蔚藍色的天空飄著朵朵白云，白云下面鳶鶯競飛……

　　老師，如果沒有美術素質的培養，我們能做到這些嗎？我們期待著下一節美術課不再換課。

老師我想對你說作文8

　　俞老師，你最近還好嗎？俞老師我有許許多多的話想對你說。

　　記得我那次生病了，你來查宿舍，舍長告訴你我發燒了，你急忙來到我的身邊，用你那溫暖的手摸著我的腦門，你著急地問：“你怎么發燒了，你發燒應該第一時間跟我說啊！快說，你爸爸的電話號碼。”……

　　第二天，我來到了學校，上著課時你不時地摸摸我的額頭，那時，我感覺你就是守護者，守護著我。

　　還記得我第一次被記違紀，你拖著疲倦的身體，剛吃完飯，你就看見我正被一位老師記違紀呢！你迎上前來，問我怎么了，我吞吞吐吐地說出了實情，你把我叫進了你的.辦公室，告訴了我事情后果的嚴重性后，把我爸爸通知來了，你和爸爸交流了一番后，把我叫去辦公室，我心想：“這一次死定了”一邊走，一邊身體還微微地發著抖。一進門，卻聽到你甜甜的聲音，我這時愣住了，你怎么會不發火呢？我一時想不通，可后來通過你和爸爸的教育，我知道了你是用小道理教育了我。

　　不知不覺中我上初中了，來到了新學校，認識了許許多多的新同學。一開學，發了新課本，我就邀上了幾個同學，把課本上的生字詞抄了。我懷著激動的心情走進了辦公室，找到了我們的語文老師——李老師。李老師看了看，表揚了我，我心里很高興，我還以為這樣就完了，可后來老師給了我一個巨大的“驚喜”。李老師對我說：“我見到了你的小學語文老師俞老師，她說你是一個不錯的孩子叫我好好的幫助你，關注你。”我聽到這句話，感動得眼淚都盈滿了眼眶，我想不能哭，要好好學習，來報答你，到了晚上睡覺時，我又想起了李老師說的話，這時我再也忍不住了，眼淚“嘩嘩”地往下流。

　　俞老師，我想對你說：我愛你，謝謝你的教育之恩！

老師我想對你說作文9

　　往往在人們心中都有一些藏在心里不愿意說出來的話，我也不例外，其中我最想和我的老師說，因為是她傳授給我們了知識。

　　李老師我想對您說：不管您生病還是感冒，您都會堅持去學校給我們講課，是您教會了我們識字、寫字，雖然現在您現在已經不教我們了，如今我們已經六年級了，而您卻教四年級了，您不教我們了，在我們心中您還是那個最親切，最關心我們的李老師。

　　李老師在您教我們的.時候，我就覺得您是全校老師中最漂亮的老師了。以前在您教我們的時候，您是最關心我們成長的老師了，您和其他老師都是一樣的，不管風欺雪壓，不管嚴寒還是酷熱，不管您是感冒還是發燒，您都堅持來給我們上課，您這樣做就是為了讓我們考個好成績，您這樣做就是為了讓我們考個好初中，您這是在教我們打好基礎，為我們的前途考慮。

　　您來學校工作，就是為了讓每一個孩子都成為最優秀的那一個，您不是想多賺一些錢，而是為了我們的前途著想，如果世界上沒有一位老師我們就不會認識中國字，中國的漢字也不會傳承下去，我們也不會背誦這么多的古詩，我們也不會有學問，老師就像一只小船把我們帶到知識的世界里遨游，不管我們遇到什么樣的困難，您都會幫助我們解決阻擋我們茁壯成長的重重困難。

　　您像一把巨傘，不管遇到什么困難，您這把大傘都會保護我們的!所以我由衷的感謝您，我向您保證：今后一定要刻苦學習，積極向上，拿出優異的成績來回報您對我的付出!最后我還希望老師注意身體健康!更希望老師越來越漂亮!

老師我想對你說作文10

　　春花滿園，離不開園丁的辛勤培養；青少年的成長離不開老師的精心撫育。

　　Candy老師，在我跨進SBS2班的那一刻，我就被你吸引了。你的眼睛水靈靈的，眉毛彎彎的，像夏天中搖曳的柳葉。你的聲音像銀鈴般清脆、柔和、悅耳、聽起來像蜜一樣香甜、濃郁，像春天里的花香一樣使人陶醉。

　　Candy老師，你的善良吸引了我。你還記得嗎？有一次，幾個同學不小心忘帶了作業本，身為一班之長的Rudo罰他們做完才能回家。眼看已經十一點半了，那幾位同學還沒有做完，其中有一位女同學Jenny前幾天受涼了，肚子痛的厲害。現在還沒有吃飯，疼得竟哭了。你忙把她抱到辦公室，先給她服了止疼片，再讓她喝點熱水，還把自己訂好的飯給她吃。待她吃完后，忙耐心地給她講解剛才漏做的題目，還讓Rudo先讓教室里的同學走。給她講解完后，您又給上次沒有來的同學Pimi補課，連午飯都沒有來得及吃上一口，又投入到下午上課班級中去了。

　　還有一次，你生病了，卻依然來給我們上課。大家聽到你的.嗓音有些沙啞，都搶著給你倒水。第二節課開始的時候，桌上放滿了各式各樣的潤喉片。有草莓味的、檸檬味的、葡萄味的等等，一共12盒，代表了我們十二位同學的心。你看到后，開心地笑了，看到你的笑容，我們的心中像吃了蜜一樣甜。

　　“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開花，默默的把芳香灑滿人心田，啊！米蘭！像我們敬愛的老師！老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花樸素又明朗，它不是為了贊揚才開花，悄悄的用青春灑進我身邊，我愛老師，就像愛米蘭．．．．．．”

　　Candy老師，你用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；你用心靈的清泉，滋潤我們情操的美果。

老師我想對你說作文11

　　老師我知道你今天晚上的火車，說真的我有千百萬個舍不得你，但我想想，水往低處流，人往高處走嘛，我相信你一定能找到一份好的工作，這些天我也不怎么開心他們都說我對你不公平，說什么我認識了新老師就忘記你。

　　其實我也有必要向你解釋一下的，我也不知道自己為什么會和新來的張老師玩的好，那天我們在聽新老師講課的時候她寫了一張紙條給我說：我以后不準你在說，不理你之類的話了，我不想因為這些小事而破壞我們之間的.感情，我當時真的是控制不了自己我就爽快的答應了她。昨天不是要去你家嗎？我叫她去，她說她不好去呀，后來不爭起的我說了一句這樣的出來，張老師不去我也就不去。說完之后我很后悔啊，難道我對你就真的不公平嗎？現在我進也不好退也不好張老師知道不能寵壞了我。

　　這也是我的第一次失寵。在家里在學校我沒有被哪個老師失寵過，現在我才知道失寵的感覺是怎么樣的。在怎么樣我也不會忘記你去和那個新老師好的，我想我是做不到的呀，現在同學也在誤會我，而且誤會的很深。我想我是怎樣你的你應該清楚是嗎？我不敢說我是很好，但對你怎么樣哦想你是應該知道的，我想那件事你應該原諒我好嗎？我自己都不知道是不是真的對你不公平呀。

　　和你在一起的日子我很開心，我很快樂如果時間能到流的話，我想我會把握我們之間的沒一分鐘的。我現在每在學校一天我都在回憶我們以前那些快樂的日子，現在馬上你就要走了真的是不敢想象呀，時間不能留你，我也是沒有辦法。

　　現在我只希望你出去之后在外面應該小心謹慎。那樣我才會放心的。，不要讓我在這里為你擔心好嗎？

　　同時我也把你送我的這句話給你：最遠的你是我最近的惦記。有時間你就給我聯系，我會想你的，真的，我的好老師，想你的365天，我祝福你開心快樂！事事順心！工作順利！身體健康！擁有快樂的每一天呀！愿你的每一天都是花季！記得給我聯系呀！

老師我想對你說作文12

尊敬的老師：

　　您好！

　　今天我想給您寫一封信，說說我的心里話。

　　從上幼兒園算起有許多老師帶過我，我從她們身上得到了許多教誨和關心，她們對我都很好，我也很喜歡她們，其中讓我最喜歡的老師就是您——a老師。

　　您是從三年級起開始教我們的，已經教我們一年多了。您剛來我們班時，大家感覺您是一位漂亮、待人和氣的大姐姐。您自我介紹說您是一位彝族姑娘，畢業于樂山師范學院，您的到來讓我們充滿了好奇心。剛給我們上課時，您講課的聲間很小，坐在后排的同學有時都聽不見。漸漸地我們和您熟悉了，您講課的聲音也放開了，盡管您的普通話不是很標準，但我們還是慢慢地喜歡上您。一封信

　　我們喜歡您，是因為您做事認真，每個單元學完后，您會在黑板上板書您在課余時間精心準備的多音字，形近字，常用詞組或者其它一些書本上沒有的知識，您這樣做是為了盡可能地拓寬我們的`知識面。您不僅認真上課，還認真批改每一份作業，像您這樣有敬業精神的老師并不多。

　　我們喜歡您，是因為您為人大方。當我們表現好時，您會自己掏錢為我們買獎品，有時是一枝自動鉛筆，有時是一塊漂亮的橡皮，或者是一個精致的記事本。每一件禮物我們都當成寶貝一樣喜歡，因為它包含著您的鼓勵和關愛。

　　我們喜歡您，是因為您賞識我們，尊重我們，您從不說帶羞辱色彩的話語，要知道您的一個微不足道的鼓勵，在我們的心中也會波瀾起伏的。

　　我們喜歡您，是因為您有愛心，袁偉光同學生病住院，您自己掏錢買慰問品，帶著我們幾個同學到醫院去看望他，把老師和同學的溫暖送到他的手中，心中。

　　少年時光雖然短暫，但在這段成長旅途中，能遇到像您這樣的老師我們真的感到很欣慰！

祝a老師身體健康！

　　20xx年3月24日

老師我想對你說作文13

　　時間飛逝著，轉眼間我快要結束初中的生活了，我渴望能考上理想的高中，可偏偏事與愿違，我沒有考上一中，于是我決定復讀，我的爸爸也非常理解我，也支持我的決定。

　　我重新走在母校里，感受著這一切，這熟悉的一切，但我一點都高興不起來啦！我是多么的害怕再次沒有考上一中，我該怎樣去面對那相信我的父母和那些朋友們！

　　走到教室，我以為老師會瞧不起我們復讀生，然而班主任是一臉和藹的微笑，是那么的讓人覺得舒適，覺得溫暖。于是我在心里默念著，老師，您可知道我們復讀生心里的苦惱？因此我想對老師說，希望你可以理解我！

　　老師，我想對您說，我之所以留級是我上屆九年級的時候，對我最薄弱的科目，我選擇放棄了！我最喜歡的科目數學成績也掉了下來，而那時的我居然不以為然，現在想起來覺得多么的可笑啊！可失去的已經失去，未來的路還很長很長。可正因為這關鍵的一步我走錯了，現在學起英語來覺得很艱難，我真不知道該怎么辦！老師，我想對您說：“我謝謝您。之所以這樣說是因為，開學那天，您和我爸爸了解了情況，知道我做事馬虎的毛病，因此你讓我擔任數學課代表，首先我感謝您那么信任我，更重要的是您希望我擔任數學課代表從而改正馬虎的壞毛病。我感謝您那么用心良苦，感謝您那么為我著想，那么關心我，呵護我！”

　　老師，我想對您說：我覺得我分到一個真正可以讓我學習的班級。首先是班主任您的功勞，您無論做什么事都會親自動手，哪怕掃地您也會親自動手，正因為您的勤奮，我們班級才更加的積極。其次，是班上的學習氣氛濃厚，還有許多認真學習的`帶頭人，比方說班長金典做事認真，上課認真聽講，他們都是我的榜樣！說真的，我覺得有點壓力，但我會切記一句話：“壓力就是動力”，我一定會向他們學習，做一個好學生，在中考的時候考出一個理想的成績，考上理想的高中！

　　老師，我想對您說的話有千言萬語，讓我都不知從何說起！但我一定要說：“老師，我感謝您！”

老師我想對你說作文14

　　第一次看楊紅櫻的《漂亮老師和壞小子》時，就被它幽默而曲折的故事情節深深地吸引住了。羨慕壞小子們“騙”到了一個這么好的老師。

　　米蘭老師，我想對你說。你發現自己的學生和別人打架時，除了及時地制止他們，還語重心長地給予教育，沒有像其他老師一樣，逼他們寫檢查、請家長到校。或許寫檢查、請家長確實能給學生們一個狠狠的教訓，但這樣做似乎并沒有考慮到學生們的感受。你的做法反而讓原本打架的學生成為了好朋友，這樣的結局才是大家所期待的。一個真心實意考慮學生感受的老師，才是一個好老師！”

　　米蘭老師，我想對你說。別的老師家訪都是向家長告狀、說說學生的.壞表現。而你家訪都會給學生們帶“禮物”，給魯云飛帶呼啦圈，幫助他減肥；給豆芽兒帶偏方……在家長面前說學生的優點，使家長對自己的孩子另眼相看，還編“謊話”給豆芽兒帶去醫尿床的偏方。一個真心關心學生的老師，才是一個好老師！”

　　米蘭老師，我想對你說。你在面對軟弱的學生李小俊時，你教他用自己的力量來保護自己，這樣才不會被欺負。你讓他在被壞孩子欺負時，不要告訴媽媽，也不要告訴老師，自己的事情自己解決。所以魯云飛欺負他時，他自己保護了自己。你并不是教他打架，而是讓他明白一個道理：世界上沒有救世主，只有自己做自己！你讓他由膽小懦弱變成了一個懂得保護自己的男子漢！一個幫助學生戰勝懦弱的老師，才是一個好老師！”

　　什么樣的老師才是好老師呢？我覺得，像米蘭老師這樣的老師才是一個好老師！

老師我想對你說作文15

　　張老師，您是否記得兩年前發生的那件事?那件事就像一把鋒利的鋼刀，無情的插入我幼小的心靈，使我至今難忘。

　　那是一個夏天，天氣酷熱。下午第二節體育課。由于我身體不舒服，體育老師同意我在教室里休息。四十分鐘過后，同學們像離弦的箭，一個個跑進教室。大家都熱得滿頭大汗，豆大的汗水像斷了線的珍珠，順著臉頰留了下來。

　　“我的錢包和玩具不見了。”

　　隨著一聲喊叫，大家都把目光投向那個喊叫的同學。

　　“怎么回事，是不是被人偷了？”一位同學關心地問。頓時，同學那異常的目光“唰”的一下一齊移到我身上。

　　一些同學聚在一起，七嘴八舌的開了。有的說：“一定是她偷的，班里就她一人在教室，不是她偷的還能是誰？”也有的說：“可能不是她偷的，她可不是那種人，也許是你忘記了，沒帶吧!”另一個同學接過話茬：“俗話說得好，知人知面不知心，誰知道呢！”同學們七嘴八舌的議論著，我有口難辯。這時我才知道自己跳進黃河也洗不清了。當時，我真想鉆進地縫里，同學們的議論引得平日愛哭的我更想哭了。

　　這時，您來了，您用嚴厲的目光看著我，不分青紅皂白狠狠的批評了我一頓。您說：“教室里就你一人，不是你是誰啊！難道東西自己長腿跑了嗎?”您當時的神情和話語像針一樣，刺進我的心窩里。我真想大喊：“天啊，太不公平了！”一句快要說出口的話又無力地咽了回去。

　　回家的路上，我的淚水奪眶而出，天空也下起了傾盆大雨，連老天爺也為我鳴不平，為我流淚了。這件事過后，同學們也不理睬我了，一些要好的同學也漸漸和我疏遠了。我真的好傷心，好傷心啊！同學們的議論，您無根據的批評像甩不掉的.影子，一直深深的印在我的腦海中。

　　這件事過去已經還幾年了，但是，他留給我的傷痛至今還在。老師，我真想對您說:“我真的沒有拿過同學們的東西啊！我是清白的，我真的好冤枉啊！”老師啊！請接受一個誠實的學生對您發自內心的表白吧！

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