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我最喜歡的老師作文

更新時間：2023-08-21 09:21:33

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[通用]我最喜歡的老師作文15篇

　　在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的我最喜歡的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我最喜歡的老師作文1

　　他，是我最喜歡的老師。身高√3，體重73㎏，算得上“標準國際身材”吧？他相貌堂堂，是老師同學公認的“嚴大帥”。嚴大帥的愛好可多了；打球、跑步樣樣在行。瞧，這不，又把自己的運動記錄發到QQ空間里了。

　　他教我的物理，聽說還是骨干教師哦。他不僅長得帥，教書也“帥”。

　　他的'課非常有趣，也非常隨意。不管你正著坐，斜著看，還是翹起腿聽課；或者有時一個同學跑到他面前問題；一會兒，三五個同學嘰嘰喳喳地討論難題，他都可以接受。實在出現了異議，拿著題跑到他面前，“你看，這個怎么是不對的？”，“你那個本來就是錯的，我這個才對！”嚴大帥沉著冷靜，用眼睛快速掃一遍題，邊打趣又不失嚴肅地說：“傻瓜，你看，這么簡單。”便開始耐心講題。如果你反駁到他無言以對時，他便會拿出“法寶”：“牛角尖，少鉆。”或者“理論上是這樣的，實際上。”

　　大帥“法寶”多，人皆可學，可有一招，雖得其形，卻不得其神，聽我慢慢道來：大帥上課隨性，甚至可以吃東西，這對我們這種吃貨來說簡直是天大的福利！當然，這也是我的肚子越長越大的原因。好多學生以為嚴大帥好欺負，便在

　　他的課堂上“放肆”起來。

　　殊不知，大帥也是有原則和底線的。有段時間，我迷上了看小說，小說的內容跌宕起伏，引人入勝，讓我愛不釋手。下課間我看得津津有味，上課鈴響了，我心想：又要與你分開四十分鐘了。像戀人生離死別一般，可當我看見白板上那大大的兩個字──“物理”時，心想：大帥的課，應該不會說什么吧。便又捧起了“寶書”，“埋頭苦讀”起來。

　　大帥一如既往的講起了課，當他眼睛掃到了我和我的書時，走過來，大手一揮，我的書便落入了他的掌中，一邊翻一邊說：“越來越不像話了，平時想著你們太累，我的課堂讓你們輕松點兒，可前提是要認真啊，形式可以不要，但原則必須得有！

　　我們愛大帥的課，也愛大帥；大帥呢，同樣也愛我們。

　　體育課上，頂著40℃的高溫，在操場上訓練的我們，早已大汗淋漓，回到教室，此時上課鈴已經響了有幾分鐘了，大帥看著我們如此“熊樣”，并沒有像其他老師爭分奪秒的上課，而是讓我們喝點水，調整好狀態，甚至讓我們休息一會兒再接上課，偶爾還會提醒我們不要對著空調吹，不要喝冷水等等。

　　大帥，讓我們一邊帥，一邊玩，一邊學。

我最喜歡的老師作文2

　　這次的“我心目中的好老師評選”我想要推選教我們班的數學老師——楊效榮老師。

　　楊老師每天都精神奕奕地早早來到學校，準備當天上課所需要用到的材料，就像是燃料十足火車一樣，每天都很有精神地出發，而且她每天來到學校時的臉上，總是掛著清爽的笑容，讓我們學生看了，都頓時很有精神。

　　到了上課時，老師總是備課備得很全面，而且掌控好了講什么知識大約要花多少時間，所以課的內容總是滿滿地，從不浪費一分一秒的時間。老師說出的每一個字都很有底氣，清楚規范，而且上課時的氣氛總是不凝重，老師為了讓班里氣氛活躍起來，有時會很輕松地笑一下或讓我們微微笑一下，接著又開始課的內容，此時同學們也更有精神，更有興趣地來接受知識了。有時，我們的上課氣氛過于活躍，或是作業不認真，或是考試總是會錯一些不改錯的題目，這時，從老師口里出來的都是她發自內心的話語，她不會懲罰我們，不會很嚴重地責備我們，更多的是激勵，因為她是我們的老師，她希望我們能夠對自己負責，我們的考試成績是自己的，不是家長，老師的，別人再怎么努力，自己不勤奮也是沒有用的，每次她肺腑之言，都讓我們沉默，因為我們都有一些慚愧，也會自我檢討。

　　下課后，老師總是會留下來輔導一些學生，也會和一些同討論題目，或是提醒我們盡快完成課堂留下的作業，因為楊老師不喜歡拖拖拉拉地，她喜歡今天的事情今天完成，干干凈凈地結束每一天，然后清清爽爽迎接美好的新的一天。

　　我們上交的作業總是能夠在上課之前批改好，并發下來等上課的時候講解，而且批改好的作業幾乎不會有批改上的什么差錯，如果會有什么遺漏的錯誤，老師也會很誠心的改正，也會道歉。

　　老師性格爽朗，直快，溫和，還很有活力呢。楊老師也很關心我們學生的成績情況，她不惜辛苦地教導學習成績差的同學，也很樂意與成績好的同學一起討論不懂的題目，她對我們每一個同學都很有信心，不管是哪一個學生討厭，不喜歡學習，她都會感到痛心，在她的'眼里我們每一個同學都是很有潛力的，就像是藏在石頭中的鉆石一樣，只不過是我們不去挖掘和珍惜而已，所以她從來不放棄每一個學生。

　　另外，老師有空時，也會下樓來和我們一起做廣播操，而且也做得很規范，到位呢，在她眼里，健康是最重要的資本，只有有了健康的身體，才能好好學習，才能去迎接美好的明天

　　楊老師讓我們班變得更有上進心，更有活力，所以她是我們所敬佩的老師，所喜愛的老師，她永遠是我心目中的好老師

我最喜歡的老師作文3

　　我們的美術老師叫葉老師。他高高的、胖胖的個子，黑黑的皮膚，高高的鼻梁。他笑起來露出一排整齊的牙齒。葉老師很滑稽，像個幽默大師，常常逗我們大笑。

　　這個星期三的下午，葉老師來給我們上美術課。我們開心極了！還沒上課，葉老師就來到我們教室，大家見到了葉老師開心極了，高興得手舞足蹈，有的用手拍著桌子，有的喊著叫著，真像群瘋子。

　　有很多同學圍到葉老師的身旁。有的給老師猜謎語，有的給老師說笑話，有的'……在這時候，葉老師說：“橘子精，給我過來。”當時我并不知道橘子精是誰。不一會兒，張海濤走了進來。張海濤說：“叫我干嘛？”哦，我這才明白，原來橘子精就是張海濤呀！

　　上課了，葉老師走到講臺旁，拿出粉筆在黑板上畫了起來。一會兒，他畫了一位草莓強盜，還畫了一個從二十米的地方摔下來的蘋果，摔成了蘋果醬。我們大家看了哈哈大笑。教室里響起了一片哈哈的笑聲，不知到了什么時候笑聲才小去。我們興致勃勃地畫著，笑著。美術課上我們很快樂。

　　星期三我們又度過了一個有趣，搞笑的美術課。我們很喜歡我們的美術老師，因為他讓我們很快樂，他使我們對美術產生了濃厚的興趣。

　　我的美術老師作文3

　　我的美術啟蒙老師譚老師長得有點胖，皮膚很白，總是笑瞇瞇的，讓人覺得特別親切。

　　記得一年級時，譚老師來給我們上的美術第一課是《蜻蜓飛飛》。她在黑板上首先畫出了蜻蜓圓圓的大眼睛，接著畫出了蜻蜓小小的嘴巴和橢圓形的身體，最后畫出了蜻蜓大大的翅膀和長長的尾巴，這樣一只活潑可愛的小蜻蜓就畫好了。她一邊講解一邊又畫出了幾只形態各異的蜻蜓，我目不轉睛地看著，心里想這位老師太厲害了，覺得畫畫太神奇太好玩了。這時老師講了一句話：“同學們，現在可以開始自己畫了，記得畫出你心中小蜻蜓的故事哦！”聽到這句話我興奮不已，我迫不及待地打開畫畫本，畫出了我心中想好的“蜻蜓火車”，一只連著一只的蜻蜓在草地上空飛行的圖畫。等大家都畫完后，老師看了大家的畫，選了幾幅她喜歡的畫進行點評、表揚，其中有我的作品，我心里高興極了，我更愛畫畫了。

　　我讀二年級時換了個班，譚老師不再上我們美術課，但是只要一下課，我就會跑到她的辦公室去找她，讓她指導我畫畫，她總是很有耐心地給我講解。她有一句話讓我受益匪淺，那句話是“畫畫不一定要畫得像，而是要畫出自己的想法，要有故事。”在她的引導下，我慢慢迷上了做繪本小故事，我已經做了很多個繪本小故事，老師和同學們都很喜歡看。

　　后來她調走了，我依依不舍，幸好在QQ上，她可以經常給我留言，鼓勵我努力學習，她也可以看到我越來越棒的作品。但是我一直想：譚老師，您什么時候又能回來教我畫畫呢？

我最喜歡的老師作文4

　　韶華匆匆，光陰易逝，抬望眼，又是一年秋水長天；鴻鵠南飛，萬山紅遍，恍惚間，年年復復今又教師……任時光流逝，轉瞬間，這時已到初三，中考一天天臨近，都說我們應該努力，再努力，可我們誰又會忘記那些默默“燃燒”的“蠟燭”呢？他們不追名逐利，只求無聲地做一名園丁，無怨無悔地奉獻自己的青春。再美的花朵也比不上你們的品質；再多的金錢也抵不上你們的價值；再優美的詩句寫不完你們的故事；再華麗的詞藻也述不了你們的執著、奉獻……

　　在此，蔣老師，我祝您節日快樂！蔣教師是我們班的物理老師，他身材并不算高大，只有1米7左右，不算太引人注目，但他臉上似乎永遠掛著笑容，每次看見我們，總朝我們咧開嘴笑，讓我們總有點兒忍不住想笑。在學習上，他一點兒也不馬虎，總準時上課，在讀完作業后布置一兩個思考題讓我們思考，但在上新課時，他卻似乎有永遠講不完的小玩笑，在課上“借題發揮”一下，總逗得我們哈哈大笑。有一次，他在講“慣性” 時，為了證我們更容易理解，“隨一物體一同運動的另一物體在離開第一個物體時具有慣性”，就將手里握一支粉筆，舉到頭頂上方，開始向前行走，到大約勻速直線運動時，放手讓粉筆落下，結果自然和他預測的一樣，粉筆正好落在他的頭上。

　　我們聽到粉筆落到他頭上時發出的“啪”一聲時，自然全都哈哈大笑起來，引的正在隔壁上課的班主任曾老師趕來看到底發生了什么事，她開始時還以為我們在吵鬧呢！由于蔣老師上課時，他自己別具一格的教學方法，使得我們班最喜歡上的主課就是物理。喜歡上的'課的成績自然就不會令人失望。在考試中，我們班的物理成績一直在年級組名列前茅，這都讓班主任曾老師“嫉妒”呢！但是，你知道蔣老師在學校什么部門工作嗎？你一定會大跌眼鏡的，他可是政教處的！傳說，政教處的老師可是很厲害的，“訓”學生是有一手的，可我們一直到今天也沒能想明白像蔣老師這樣的老師怎么會進政教處？所以有同學說：“估計校長一時眼花，看錯名字了！”不管怎么說，蔣老師依舊是我們心目中最幽默、最寬宏大量、最讓人難忘的老師。

　　我想，這樣的老師可能以后再也遇不到了，所以，我們一定要珍惜每一節物理課的時間，珍藏這一段金色的歲月。老師，你是燈塔，照亮我們探索著前進的腳步；你是航船，載我們沖破重重障礙，走向輝煌；你是粉筆，為我們的學業而付出青春；你是風箏，帶我們高飛，飛向成功……蔣老師，您永遠在我心中。祝所有老師，教師節快樂！

我最喜歡的老師作文5

　　我五彩繽紛的金色小學生活即將結束，從我踏進昆吾小學的校園開始，就有兩位老師一直像媽媽一樣鼓勵著我、教育著我、引導著我。那就是我那可親可敬的朱老師和任老師。

　　朱老師雖然是班主任，但她不像有的班主任一樣管班非常嚴厲，她教育我們時十分幽默風趣。記得有一次，朱老師聽見臺下有同學在說話，便說道：“是誰在說悄悄話呢？是不是想和小教棍交朋友呢？”說著晃了晃手中的教棍。同學們聽了趕緊閉上嘴巴，認真聽講。可是不一會兒，個別同學的手腳又癢癢了，開始亂說亂動。朱老師見了，面帶微笑，別有用意地提高聲音說道：“我的肚子里有個火藥筒，是誰想把它點燃呢？”同學們都立刻心領神會，把飄蕩的心思收了回來。朱老師教育我們不僅幽默風趣，她上的課也生動有趣。我們學習分數乘法時，有幾個同學有點兒聽不明白。于是，朱老師就聯系生活實際，給我們舉了一個吃核桃的例子。朱老師說：“我買了15個核桃，王哲然吃了這些核桃的五分之三，我吃了王哲然的五分之二……”朱老師這樣說，不僅讓那些不明白的同學豁然開朗，還告訴我們核桃是益智食品，但是每天吃一兩個即可，多吃無益，她和女兒就吃多了。我們聽得興致盎然。你說，這樣的一位老師我們大家會不喜歡嗎？

　　我們不僅有這樣一位幽默風趣、講課生動的朱老師，還有一位和藹可親、經常帶領我們遨游書海的任老師。

　　任老師講課不僅能把課文像變魔術似的變得樂趣無盡，令我們津津樂道，回味無窮，還經常在課上

　　帶領我們一起閱讀、寫作，鍛煉我們的思維能力，培養我們熱愛讀書的.習慣。前不久，我們學校的木瓜熟了。升國旗時，每個年級都分到了一個。第一節是語文課，但任老師并沒有講課文，而是捧起那個黃澄澄、十分誘人的木瓜，帶領同學們從色、形、味三方面進行觀察，還讓同學們摸一摸、聞一聞木瓜。同學們都認真捧起木瓜、摸著它那光滑而富有彈性的表皮，并放在鼻子前深深地嗅一嗅，仿佛都陶醉在木瓜那沁人心脾的清香中。經過這一系列的親身體驗和任老師簡短而又精彩的引導，同學們都開始寫作。大家走筆如飛，一氣呵成，在下課之前交上了那一篇篇精彩絕倫的作文。我們已經不止一次享受這樣的課堂。我為自己擁有這樣一位和藹可親、知識淵博、才華橫溢的老師而感到幸福和快樂。

　　在我溢滿幸福的童年學習生活中，在我成長的道路上，朱老師、任老師這兩位啟蒙老師引領著我，讓我更加健康茁壯地成長。有一首歌一直在我心中回蕩：“老師啊老師，你像我媽媽；老師啊老師，像老朋友一樣；老師啊老師，是我學習的榜樣，你給我的一切我永遠不會忘……”

我最喜歡的老師作文6

　　那是一種液體，可以被分解，可以被混合于其它物質之中。那是一種養料，是生命的動力，可以滋潤萬物。那是一種境界，隨遇而安，不卑不亢，清澈固我。那也是一位老師，一位生活的智者。那，就是水。

　　水滴石穿，鍥而不舍教會我持之以恒。

　　溶洞中的石頭上有小小孔隙，就是一個個小水滴連接不斷地從縫里滴落下來，而且總是滴落在同一個地方，幾百年過去了，幾千年甚至幾萬年……水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭，才形成了這一神奇景觀。

　　多少人被溶洞的壯觀所吸引，又有多少人為它的神奇而折服。水用持之以恒的精神教會我們如何去堅守自己的信念，如何去實現自己的目標。

　　水剛柔相濟，以柔克剛教會我改變。

　　水似乎是弱者，但天地之大，有誰曾擋住它前進的道路？水從高山，萬里長江奔騰而來，波濤如怒，翻山越嶺，壯大力量永往前行，即使巨石擋道，也絲毫不退縮，積蓄力量，等待時機，洶涌而出。水從高山流向峽谷，平靜若影，平緩前進，即使前進的道路九曲八彎，水也不會停滯，繞道而行，迂回前行，改變自己的形態穿過裂縫，穿過山間……追求太陽。

　　人就像水一樣，要學會改變自己，適應環境。我們要能屈能伸，遇柔則柔，遇剛則剛，剛柔并濟，要學會適時的用低姿態去應對生活。

　　上善若水，教會我善良與不爭。

　　《道德經》說：“上善若水，水利萬物而不爭，處從之所惡，故幾于道。”水，孕育著萬物，而不爭名利，永遠保持著謙虛的'本性，用一種最善良的胸懷去包容萬物，不論經歷多少挫折，遇到過多少困難，最終回歸大海，歸于平靜，用海納百川的天性去善待萬物，遍地朋友處處是家。

　　人的品格就應該像水一樣，做事情行云流水，靜止如水，不論經過什么大起大落，都要用一種不爭的心態歸于平靜，用最謙虛的善良回顧往事。

　　孔子觀東流之水，子貢問孔子曰：“君子之所以見大水必觀焉者，是何？”孔子曰：“夫水偏可諸生而無為也，似德，是赴仞之谷，不俱似勇，其萬折必東，似志，是故君子見大水必觀焉。”君子愛水，愛水的天性。“君子之交淡如水”，用水的品行做為為人處事的原則。

　　一滴水，一個世界，不論從哪個角度，都能折射出光輝。水之品性，則是人之本性，水給予我無限的思考。

　　水，我最喜歡的老師。

我最喜歡的老師作文7

　　過老師是我們“放心班”的老師。她身材不高，稍微有點發福，眼神永遠那么安詳，就像奶奶一樣，跟她在一起，每時都感到無比溫暖。就是這么一位普普通通的教師，讓我體會到了什么是親切，什么是愛。

　　記得我上一年級時，有一次上“放心班”，把一個文具盒落在了我坐的那張座位上，待老師發現時，我已經被早下班的媽媽接走了。我回到家，發現文具盒沒了，媽媽見了之后火冒三丈，大發雷霆，命令我明天到學校去找。第二天我一到班上，就看見過老師在等我。

　　她見了我便彎下腰來親切地問：“這是不是你的文具盒？”見我點點頭，就把文具盒交還給了我，又摸摸我的頭，語重心長地說：“以后可不要再馬虎了。”還沒等我說聲“謝謝”她便笑著走出了教室。她的笑容真像天邊那抹最美麗的晚霞。原來過老師發現我的文具盒后，不像一般老師把文具盒放在講臺上，因為她怕被調皮的同學順手牽羊帶走，她又怕我還小，記不清文具盒是在哪兒丟的，沒有辦法寫作業，所以過老師就把我的文具盒放在她包里最顯眼的地方。這件事立即成了一塊大石頭，壓在年過半百的'過老師心上，第二天她一大早就來到了班上。

　　現在，我不上“放心班”了，但是有時做完值日回家時也會遇上過老師。她總是笑盈盈地問我一些學習上的情況。有一天，我又遇到了過老師，那天下雨，我卻忘記帶傘了，過老師慈祥地說：“我有一把，我們就合用吧。”過老師說著就撐開了她的傘。傘不大，根本就不能完全遮住我們倆，在傾盆大雨中，她的傘一直向我這邊靠，盡量護住我，不讓我淋到雨。我一點兒也沒碰到雨水，可是她的半邊身子全被雨水打濕。過老師應該比我先下車，可站都過了她還不下，我提醒她說：“過老師，您乘過站了。”過老師卻笑著說：“那我就和你一起下吧。”過老師又把我送回了家，多走了很多路，冰冷刺骨地雨水把過老師淋濕了。

　　我連忙說：“真不好意思，讓您淋濕了。”但過老師依舊笑瞇瞇地說：“沒關系，只是外面的衣服濕了，回家換一件就行了。”后來我才想到其實過老師是故意坐過站，送我回家的。此時一股暖流一下子涌上了心頭，熱淚在眼眶里直打轉。現在見到過老師的次數越來越少了，可我對她的印象卻越來越清晰，她的愛似陽光一般永遠照耀我的心靈，我認為她就是我的“第二奶奶”。

我最喜歡的老師作文8

　　古人云：師如父母。現代則有人說：“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”前蘇聯教育家伊凡諾維奇加里寧干脆把教師喻為“人類靈魂的工程師”。……記不清有多少美好的詞語、動聽的詩篇贊美老師、歌頌老師，把教書育人作為陽光下最光輝的職業。從前我覺得不過是說說罷了，直到我遇見我親愛的語文老師——徐華燕，我才發現，這些話全部是正確的。

　　雖然，徐老師現在已經不是我的任課老師，但是，從小學一年級剛到囿山第一眼看到徐老師，到現在為止，徐老師都是我最喜愛的老師。開始我只是單純喜歡徐老師的`相貌：又細又彎的柳葉眉，大而閃爍著光芒的眼瞳，紅色的櫻桃小嘴，高高的鼻梁，還有那小巧又略帶粉紅的耳朵，看上去好像是剛從動漫里走出來的人物一樣，這相貌，哪個女同學不是又喜歡又羨慕?不過，后來我才發現，徐老師是一個細致又有耐心，還很和藹、一點架子也沒有的老師。如果將徐老師比作牡蠣，我們就是牡蠣身體里的沙粒，雖然沙粒沒讓牡蠣好受，甚至會讓牡蠣難過，但是牡蠣依然竭盡全力地培育體內的沙粒，想讓沙粒成為耀眼的珍珠。珍珠被挖走后，牡蠣極有可能會被遺忘在沙灘上，沒人會知道它是美麗的珍珠的母親。但我會默默放在心中。

　　記得有一次語文競賽，每個班都要抽幾個同學去參加，我“不幸”被抽中了。我小聲說：“哎，我應該是沒希望得獎。”這話一不小心讓徐老師聽見了，她連忙對我說：“姜欣雨，以你的能力是絕對沒有問題的，我相信你，你也要堅定一些!相信自己!”就像冷風刮進了我的脖子里，我一個激靈，猛地醒了過來，想：嘿，我也真是的，語文可是我學得最好的一個科目啊，語文競賽有什么好怕的，就當是寫家庭作業吧!那天，徐老師教會我什么叫堅定，并給了我一顆寶貴的信心，讓我終生受益。

　　在我讀到四年級時，徐老師已擔任囿山小學的教導處副主任，非常繁忙，但她仍給我們上課。我心里又喜又憂，喜的是，徐老師還能繼續教我們;憂的是，我遲早要離開徐老師。果然，這個學期我上五年級時，徐老師由于工作做得出色，成為了學校的教導處主任，她更忙碌了，怎樣也擠不出時間來教我們功課了。好在，徐老師不僅教會了我愛學習、愛語文這門功課，更教會了我愛周圍的每一個人。我從每天的閱讀中，漸漸找到了新的慰藉。

　　徐老師，您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥;您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。徐老師，四年的陪伴對我來說太少太少，我永遠忘不了您，我終生感激您!

我最喜歡的老師作文9

　　老師，在我們身邊有很多，最喜歡最喜歡的也只有一位，她/他們的話語曾經有滑過你的心間，點燃你灰暗的角落，陪伴你走過畢業。我最喜歡的老師：她有一頭飄逸的黑長發，大大的眼睛，她的眼睛總是流露溫柔的眼睛，我從沒見過她生氣過；每回經過老師身邊，都有淡淡的香味，讓人很舒服；我第一眼見到她時，我就喜歡上她了，也許是因為她身上的氣質吧。

　　我們相遇在小學二年級3班，那天老師穿著明亮的黃色衣服下身牛仔褲，那時我就覺得她很漂亮，她上課時總是面帶著微笑，而且還有些幽默，以前呢，

　　一直覺得老師這個職業，肯定是一直板著臉，很嚴厲的，老是皺著眉頭，好像有很多煩心事似的，遇見她之后和經歷過許多老師之后，我的這個看法被徹底推翻了。

　　在小學的時候，我是個性格內向的人，但我很愿意跟老師在一起，有時候老師上課會提問題，她點名叫我，我很害怕，每次回答問題臉都是通紅的，即使臉通紅我還是很自信的回答了。下課后，老師找我談話，拍拍我的肩膀，溫柔微笑地對我說：“你是個聰明的女孩，老師希望你能多舉手發言，我相信你哦！”那時，老師的笑容融化了我，我露出大大的微笑，說：“嗯，老師，我知道了。”從那以后，我都會高高地舉起我的小手，我真想看到老師微笑。那時，老師的微笑就是我前進的動力。

　　在我小學的時候，我經常被男同學欺負，有些男同學很喜歡拽我的書包，故意伸出腳把我弄摔倒，害我在同學面前丟臉，還經常用臟話罵人。每次遇到這些，我都會哭著鼻子去找她，向她告狀，她跟我說：“他們罵你，就像罵他們自己一樣，你不要去在意它，他罵的`是他自己，你應該要笑，哪有人自己罵自己的，對嗎？”我張著淚水汪汪的眼睛看著她：“老師，你說的是真的嗎？”她點點頭，然后我破涕而笑，想到他們罵我就像罵他們自己，就覺得好笑，然后我不覺得難過了。從聽那些話以后，每次有人罵我，我腦海里都會浮現出那個場景，果真什么都不在意了。我越來越喜歡她了，覺得他真好，真溫柔。她一直帶班帶到4年級。

　　即使，我現在已經高中了，但我還是忘不了老師，她那溫柔的話語總是在該需要出現的時候出現，為我減輕了許多煩惱。長大了，一定找到她，然后好好地說說我們之間事，流淌過我心間的事。

　　她就是我最喜歡的老師，她有一頭飄逸的黑長發，一雙大大的眼睛點流露出她溫柔的眼神，我從沒見過她生氣過；每回經過老師身邊，都有淡淡的香味，讓人很舒服；我第一眼見到她時，我就喜歡上她了，也許是因為她身上的氣質吧，又或許是她的溫柔美麗的微笑。

我最喜歡的老師作文10

　　老師，大家都說您培育著祖國的棟梁；我卻要說；您是在精神上養育我們的父母，魚離不開水，鳥離不開樹。我們的成長自然離不開老師，我最喜歡教美術的楊老師。

　　“……該上美術課啦，不知道老師是什么樣的……”課間，同學們都在談論美術老師，我也不例外。還在開學前幾天，我一直在想象老師是什么樣的，會不會像楊紅櫻阿姨書中的美麗溫柔的林老師一樣呢？

　　這樣想著想著，一陣鈴聲把我從思緒中拉回了現實。同學們都回到座位坐好，等待著美術老師的到來。這時，門口響起了一陣陣緩慢的，清脆的高跟鞋聲，一下、一下，鋪成了一首動聽的樂章。這一下子引起了我們的興趣，有的同學激動地都差點站到桌子上迎接美術老師了。

　　接著，在我們萬分期待中出現了一個美麗的身影。她披著一頭飄逸的長發，穿著漂亮的藍色碎花長裙，一陣風吹過，把她的柔順的長發吹得高高飄揚起來，裙子也被吹得飛舞起來。她慢慢的走進來，像極了電影里的慢鏡頭。我甚至感覺到楊紅櫻阿姨筆下的林老師從書中走了出來，來到了現實世界，來到了我們的身邊。

　　“同學們大家好，我是你們的美術老師，我姓楊，你們可以叫我楊老師。”她自我介紹道，她的聲音柔柔的，很動聽。有泉水緩流的清脆，又有清茶般的清新感覺沁人心脾。她的眼睛也很清澈，忽閃忽閃的。臉龐更是精致的無可挑剔，猶如剛剛雕刻好的美玉一般，散發著迷人的光芒。白衣勝雪。

　　我覺得，她不像是我們的老師，更像是我們的.大姐姐，我們都被眼前這個大姐姐迷住了，不知所云。直到她說：“美術課上要學的就是素描，我先給大家講講素描利用了那些特性。”我們才想起來聽課，我們非常認真的聽，認真的做筆記，每個人都全神貫注的，就連平時班里最調皮的學生都在認真聽。沒有一個人走思，每個人的目光都緊緊跟隨著美術老師，生怕掉隊。我想：應該是這個老師身上很有魅力，才能吸引這么多人的目光把！時間很淘氣的玩耍著，絲毫不在乎我們的感受，只顧自己玩自己的。

　　轉眼間到了下課的時候，同學們也許都在慢慢埋怨吧，為什么別的課過得那么慢，美術課就過得那么快呢？盡管那同學們一百個不愿意、一千個不愿意，最終還是下課了。我們都在盼望下一節美術課快點來臨！

　　這就是我們的美術老師！這就是我最喜歡的老師！一個有魅力的老師！

我最喜歡的老師作文11

　　人生路漫漫險而彎，是誰在這漫漫且迷茫的長路中充當那明亮的路燈，做那醒目的指示牌？當我們剛剛離開那嬰兒車，渾身還帶著濃濃稚氣，是誰讓我們褪去稚嫩，成為支撐祖國藍天的參天大樹？是誰用那知識和貢獻搭起了從無知到博學的跨海大橋？是老師，沒錯，就是那辛勤的園丁—老師。人生中有無數的老師，他們向我們傳授豐富的知識。人生中，肯定有一個自已最喜歡的老師，我最喜歡我的數學老師林永榮老師。

　　他的相貌可是非常有趣。他呀，1.59米的身高，和我們站在一起顯得和藹可親。但是走近些，再近些，你會發現這是一位嚴肅又嚴謹的老師。一頭蓬松亂糟糟的頭發，一看就像是因為思考太多而掉了發，緊皺的眉頭，緊閉的嘴巴，鼻尖架著眼鏡，削廋的臉頰，好一副嚴厲的面容。

　　林老師是我們數學老師中最嚴肅的一位，也是最嚴謹的一位。

　　課前二分鐘的鈴聲響起了，這是6年級的第一節數學課。我們的心怦怦直跳，充滿了期待。大家你一言我一句，七嘴八舌議論著我們6年級的新數學老師是一位實習生呢，還是一位德高望重的老教師？等待的時間可真漫長，時間一分一秒地過去了，終于到了揭開真相的時候了。隨著那有力的推門聲，一個小個的身影進入了我們教室。兩個男同學剛說完老師來了，就嘻嘻哈哈地笑了起來。林老師一個健步跨到講臺，兩只眼睛炯炯有神，頭微微上揚。他用這嚴肅的'神色掃視著我們。我從那在不斷放電的瞳孔中得出了一個信息：“大事不妙，大家都安靜，不要講話了。”呀，光眼神這細微的動作透露出不可侵犯的嚴肅。

　　林老師將目光牢牢鎖定在了這二個笑得喘不上氣來的同學身上。頓時原本微小的瞳孔好像被放大了無數倍般，從放電變成了噴火，筆直的眉毛緊皺了起來。林老師用那平緩的語氣對那二位同學說：“這二位同學，有什么好笑的？要不要上講臺來笑一笑？”這話中不帶嚴肅，顯得那樣平和，神情上卻充滿了憤怒與嚴厲，林老師可真是深不可測呀。這一句話將二位同學嚇得大氣不敢出，這著實給我們來了一下結結實實的下馬威。

　　林老師的嚴謹可到處都體現出來。就拿一次上課來說吧。我們正在寫一道數學題，那道數學題是要我們估算圓的面積。我們正熱火朝天地做著，林老師有意無意地看了一下，心里嘀咕著：這些學生怎么回事？做個題都不寫過程？不行，等下非得好好說一說。正當我們寫完了，林老師很驚訝地說：“你們怎么都不寫解題過程？”有一位同學好像從來沒聽說過一樣，同樣驚訝地回答：“啊，還要寫過程？以前老師從沒說過呀

我最喜歡的老師作文12

　　當你站在我們班門口向屋里望去時，若是看見學生都在自己的位置上，那是老班來了；若是看見每一個學生安靜的坐在座位上認真讀書，那是物理老師來了……

　　沒錯，你沒有看錯，這個世界上還存在著一種比老班更為可怕的生物——我們美麗的物理老師。

　　初見時，她衣著時尚，腳蹬“恨天高”，渾身散發著“姐不好惹”的氣場。看見她，我的心中有著十分強烈的不祥的預感。果然，上完這一節課我便明白了別班學生對她的評價——罵人不帶臟字都能讓你臊得恨不能死去。從此，我們的物理課陷入了水深火熱之中。

　　在看來，中國這么多罪犯主要是因為犯罪成本太低，所以她吸取教訓，對待我們的錯誤決不手軟，她犀利的言辭讓我們永生難忘從而不敢再犯同樣的錯誤。

　　然而，更恐怖的是，她還有一個獨特的癖好——讓學生講題。她給我們布置作業后要求我們必須在課下互相交流一番，若有不會的題，不論以任何途徑都要弄懂，因為她認為作為一個理科生是絕不會讓問題就那么帶著的，要有探索精神，這是對待作業的'態度問題。所以，一道難題就算全班只有一個會，那也必須在她上課時全班都得會了。而講題時就更可怕了，她是不會允許學生直接說答案的，因為比起答案她更注重學生的思維過程，就像她常說的：“物理是為生活服務的，它培養的是你的邏輯思維能力，所以過程比答案重要的多，就算是錯了也能自圓其說才行。不然你以后步入社會了沒事做物理題玩啊？”她要的是一個理科生，而不是一個書呆子。若是違反了她的規定，不光要挨一頓臭罵，而且還要被罰站。值得欣慰的是，她留的作業總是很少，比起“題海戰術”她更喜歡“四兩撥千斤”，她注重的是“質”，而非“量”。

　　以至于每到上課時，安靜的教室中只有她的“恨天高”踩在地上發出“噠噠”的響聲，一步一步似踏在我心上一般，令我的心不禁為之顫抖，生怕她忽然叫我回答問題；而當我十分不幸的被她抽中時也不禁“兩股戰戰，幾欲先走”，大腦飛速旋轉，生怕哪兒回答的不好，叫她發了怒。然而，就算我如此謹慎小心，但是，“只在河邊走，哪能不失足”，悲哀的我依舊逃脫不了命運無情的折磨，平均每三節課就能領會到“好想死一死”的心情，卻依然未曾習慣。每次上完她的課，我的后背全是冷汗。

　　她似乎就是這樣一個惡毒可怖的大魔王，用最犀利的話語刺痛我們，讓我們永不再犯此錯；用最結實的巨錘狠狠地砸碎我們不切實際的幻想。她似乎從不在乎學生對她的厭惡與恐懼，她說：“今天你恨我，將來你會感謝我的！”

　　她呀，果真是一個最惡毒最可怖的大魔王，也是我最喜歡的老師……

我最喜歡的老師作文13

　　她胖胖的，個子不高，衣著有些樸素，一張紅撲撲的圓臉顯得那么有親和力，笑瞇瞇的充滿活力。鏡框后閃爍著一雙充滿智慧的眼睛。這就是莊老師——我的班主任。

　　初次接觸是在上四年級時，那次我的腳傷筋了，每次想起這件事，我都充滿了感激之情。記得一次吃午飯的時候，學生推推搡搡地爭先恐后地去食堂用餐，被后面的同學一擠，我的左腳背扭倒傷到了腳筋。因為我很胖，媽媽想讓我多運動，多鍛煉，沒乘校車，每次都自己乘車后進學校的。而學校里規定要乘校車的同學一開學就報名，后報會有些麻煩。媽媽一次次打電話給莊老師詢問怎么辦？“能不能特殊情態特殊處理一下。”“如上體育課怎么辦？”“因為行動不方便趕不上車什么的……”她總是不耐其煩地安慰我：“別擔心，會解決的。”并真的解決了好多的'問題，她的語氣總是那么溫和，讓人有種春風拂面的溫暖的感覺。沒有一絲的怨言，感受到的是老師的那份關愛。

　　莊老師對學生的教育有獨特的一面。我明白自己并不是很優秀，看到老師在評語上對我的鼓勵和肯定，我非常感動。那些話語，讓我自信滿滿的，充滿了對學習的期盼。

　　在教學上，莊老師也是獨樹一幟。那天我興沖沖地回家，把書包往茶幾上一放，高興地說：“媽媽，我今天太開心了，莊老師都夸我聰明呢！莊老師說要和我們交流心得呢……”我繪聲繪色地講述了：“莊老師用‘悄悄話’的方式和我們溝通呢！同學們都覺得新奇，踴躍參加，紛紛向老師述說自己的心里話……”莊老師通過“悄悄話”信箱，取得學生的信任，打開學生的心扉，讓老師知道學生心中所想，幫助排解困難，成為師生間的小秘密。而我滔滔不絕的“心得”卻是給老師一幅上聯是“鳥應啄蟲而為鳳”的詩，請老師對下聯。老師對了一條“虎因占山而為王”，并請教我是怎么對的，老師對得行不行？我對的下聯為“蛇為捕鼠而為龍”并滔滔不絕得講著，鳳應和龍相對……莊老師大加贊賞。老師的稱贊讓我興奮不已。的確，恰當的贊賞也是學生學習的動力。這個活動使我更加喜愛語文，成了我打開文學大門的鑰匙，也拉進了師生間的距離，消除了許多的隔閡。

　　最近，莊老師為了這班學生依然放棄了去外地學習培訓這個千載難逢的機會，這樣盡心盡職的老師令人可敬可佩。

　　不僅是莊老師讓我感動，還有許許多多老師讓我感動。感謝啟蒙我女兒寫作的孔老師，感謝溫柔教導如何學好英語的方老師，感謝挖掘我女兒畫畫天賦的王老師，還有感謝認真嚴格的張老師，就是有許許多多的你們不斷地無私奉獻，才會讓這些孩子在無邊無際知識的海洋里盡情地暢游……

我最喜歡的老師作文14

　　老師，像一根蠟燭，化成了燭淚照亮我們。老師，像一支粉筆，化為粉末寫下動人篇章。老師，像溫暖的陽光，照在我們的心田……在教過我的許多老師中，我最喜歡的就是班主任王老師，她和藹可親，用特別的愛教會我成長。

　　今年元旦前，王老師把我叫到跟前，讓我負責籌辦聯歡會的事，我心里一驚：這么艱巨的任務我能完成嗎？看到王老師那信任的眼神，我只好硬著頭皮接下了任務。一回到教室我就思緒萬千，放學前找來班干部們商量，大家七嘴八舌地議論，最后決定分頭準備節目。

　　過了兩三天，十個節目終于湊齊了，可問題也隨之而來，原定的悠悠球表演被取消了，位置出現了空缺，我不知如何是好，去詢問王老師，她沒有告訴我解決的辦法，只是鼓勵我再動動腦筋。我很疑惑，王老師怎么不管我們了？我只好挨個去問同學，都一無所獲，問到朱奕帆時，他說自己可以吹葫蘆絲，我大喜過望，選了一首歌曲讓他練習，并把他加到演出名單中。

　　節目選好了，可是演出順序卻出現了分歧，有的'認為小品應該都放在前面，可有的卻說小品應該壓軸才好。看到他們爭論不休，我想到了王老師平時處理問題時的樣子，于是耐心地對他們說：“不要著急，同學之間應該友好相處。你們想想，兩個小品如果都放在前面，觀眾會覺得乏味，而壓軸了，卻沒有新鮮感，我們應該放到中后部，并且分開，中間隔兩個節目，不就行了。”大家覺得我說的在理，于是節目順序也安排好了。

　　真是一波未平一波又起，眼看著就臨近聯歡會了，可竟然還有些節目沒排好，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，這時王老師安慰我，讓我別著急，她相信我們能夠完成這個任務。有了老師的鼓勵，我又滿血復活了，我使出渾身解數去幫助排練，并且大姑娘上轎——頭一回當了編劇和導演，終于把節目搞定了。抽空我還和另一位主持熟悉流程，準備報幕詞，當然我的男聲獨唱更要抓緊練習，那段時間我過得充實而忙碌，我知道王老師一直在默默關注著我們。

　　聯歡會當天，我們的表演很成功，老師和同學們掌聲雷動。當我看到王老師露出燦爛笑容的那一刻，我才明白王老師為什么要我獨立完成這次任務，她對我的信任是因為我已經長大了，不能再事事都依賴她，要靠我自己去解決問題，老師特別的愛讓我懂得了許多道理，她的信任、她的鼓勵都會讓我受益匪淺，我為遇到這樣一位好老師而感到高興。

我最喜歡的老師作文15

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”總當我聽到這首歌，我就不禁想起我小學六年級的班主任——溫老師。是她,教給了我知識；是她，教會了我做人的道理。

　　記得開學第一堂課，老師就教育我們要做個有道德的人，不要外表一套，內里又是一套，表里不一的孩子只會讓人討厭。在那堂課上，我記得最清楚的就是，溫老師這樣說：“我對你們每一個人都會公平，無論他成績好與壞，只要品德好、心靈美，我就喜歡。”當然，這些話可能每個老師都講過，可真正做到的我覺得沒有幾個，因為很多老師都喜歡成績優秀的同學，對于這些同學表現出來的缺點，老師常常會睜一只眼閉一只眼，得過且過；而對于成績差，品質也差的同學往往都不喜歡。所以，我們也都不以為然。

　　在以后的學習生活中，我漸漸發現溫老師真的是說到做到，她總是給那些頑劣的學生一次又一次的機會，與他們談心，找到自己的錯點并改正，甚至器重他們，給他們做班干的機會，讓他充滿自信，努力向上。而對于那些犯了錯的班干部，溫老師也會鐵面無私，絕不包庇隱瞞，不會因為是成績優秀的班干部就算了，他們被批評罰寫檢查是少不了。就是因為溫老師的這一公平公正作風，我們的`班風很好，幾乎每個星期都被評為學校文明班，一個學期中多次獲得“優秀班級”稱號。

　　溫老師的教學也是數一數二的，我們班的數學成績一直名列前茅。別看溫老師平常一副“苦瓜臉”，不茍言笑的樣子，嚴肅得讓人害怕，其實她內心是很溫柔的。我們有不懂的數學題去請教她時，無論多忙，她總會抽出時間來耐心幫我們解答。偶爾還會跟我們開開玩笑：“這么簡單的題都不懂？肯定是上課去夢豬豬八戒了。”說著，老師就笑了。那時，我覺得老師是最漂亮的，那深邃的眼簾透出的甜甜微笑，那才叫快樂的笑，幸福的笑。

　　印象最深的是溫老師的胳膊有點風濕，常常痛得她渾身無力，可是她為了我們，卻忍著痛給我們上課，批改作業；她還有嚴重的胃病。就在一節數學課上，溫老師的胃病突然發了，痛得她蹲了下去，同學們趕緊請來語文老師頂課，她則自己一個人踉蹌著去看校醫……

　　俗話說的好：“滴水之恩，當涌泉相報。”可是，老師的付出，怎么報得了呢？溫老師總是教育我們要學會感恩祖國，感恩父母，感恩這個美好的世界，卻從沒有說過讓我們感恩她。但我們知道，我們最先應該感恩的是老師。而我們目前對老師最好的感恩方式，就是好好聽老師的話，努力學習，爭取考出最優異的成績，來回報老師的恩德！

　　指導老師：錢定兵

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