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給新教師的一封信（一）：
敬愛的新教師：
您好!
我叫...，是一名剛剛畢業的小學生，雖然相貌平平，可是性格開朗，給新教師的一封信。想必您不明白我是誰，可是沒關系，等到九月，您必須會認識我的。今日，我要和從未謀面的您寫一封信，心里充滿喜悅和激動，也有一些猶豫。這不，我還是提起了筆。
“好的教師能夠讓學生受益終生。”尤其到了初中這個家長口中所謂的重要階段，更是需要一位好的教師。我靜靜地坐在電腦旁，腦子里勾勒出您的模樣。您可能是一位風流倜儻的才子，也可能是一位溫文儒雅的淑女。不管您的長相怎樣樣，我期望，您是一位這樣的教師。
教師，我期望您能夠帶領我們讀書。莎士比亞說：“書是全世界的營養品”。的確如此。如果沒有書，人類將永遠在愚昧無知的落后世界里停留;如果沒有書，我們將無從談生活，無從談價值，更無從談發展!我的小學語文教師，是一位注重閱讀本事的教師。她帶領我們讀《綠野仙蹤》，讀《夏洛的網》，讀《人鴉》，讀《永遠講不完的故事》等;還帶領我們晨誦元稹的《菊花》，王安石的《梅花》，毛澤東的《沁園春·雪》等。幾個學期下來，我們班的語文成績有了很大提高。我一向很感激這位教師，就像迷途的航船遇到了航標燈，是她讓我揚起夢想風帆，駛向生的旅程!所以，我期望您也同樣能夠帶著我們一齊讀，邊讀邊思考，能夠讓我們寫一些讀書筆記和讀后感。我相信，你會比我的小學的教師更加優秀。未來的日子里，我相信，您會帶領我們在書香的陪伴下繼續闊步前進!
其次，我期望您是一位懂得尊重和理解的教師。同樣，我們會尊重您。當學生犯錯時，請不要罵他，也不要打他，要用較為溫和的教育方式，以德服人。就是在這一點上，我異常喜歡《異常女生薩哈拉》里面的波迪小姐，就算德里犯錯誤，也從來不罵他，從來不說他是個問題學生，甚至從來不玩伎倆支走要帶德里去進行“異常教育”。我覺得教師和學生之間的尊重是相互的，要以愛去感化每一個學生。
教師，我想要說的好像就這些了。教師，您會是我期望的那位教師嗎我期望您是，也相信您是。十年樹木，百年樹人;插柳之恩，終生難忘!
祝您：
工作順利，往事如意!
您未來的學生：XXX
XX年XX月XX日
給新教師的一封信（二）：
未來的教師：
您好！
在即將跨入中學的殿堂之前，我便已在我的腦海中勾勒著未曾見面的您的音容笑貌……
我想教師您必須是一個善解人意，和藹可親，知識淵博，平易近人，像蠟燭那樣默默奉獻的教師。因為可憐天下教師心，教師的用心良苦都是一樣的，做學生的能體會到。
我明白，您必須是一位辛勤的園丁，培育者祖國的花朵、未來的期望。我明白，每一位教師都會愛護自我的學生，一心想著學生，一切為學生著想。
您不一樣別的教師，在您的課堂上，我們不會感到您高高在上，不會感到乏味枯燥。下課時您和我們聊天、玩耍。您的微笑讓我們感到簡便歡樂。
每當我們做錯了事，您不會用那尖銳的語言批評我們，而是用您那獨特的方法教育我們、指導我們。我說對把教師！擁有高學歷的您，有一種獨特的教育方法。您不一味的給我們學習負擔，而是“歡樂教育、簡便教育。”您不會只提高我們的學習成績，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發展，您教會我們寬容、無私……
光陰似箭，歲月如梭。時間可真是來去匆匆。在過兩個月我們將會見面，期望教師能夠喜歡我，而我也會喜歡教師，我相信，您必須會比我想象中的您會更完美，期待和您見面！
您未來的學生：...
20xx年xx月xx日
給新教師的一封信（三）：
敬愛的新來班主任
你好：
未來是充滿著期望與憧憬的。那么，你在初中的殿堂里會是什么主角呢？是教堂里的劊子手，是圣潔的牧師，還是毫不起眼但照亮別人的蠟燭呢？我期望你不是兇惡的劊子手，而是擁有著蠟燭精神與圣潔的牧師結合的完美人士。
六年的小學生活眨眼就過去了，初中三年生活即將到來。我更加的期望初中生活不是枯燥無味。而是生氣勃勃。在過去六年里已經用過太都不如意，我只想在以后的三年中更加快歡樂樂。
新來的你能體貼我們：我們犯事了，你能耐心給我們講明道理，并不是像其他教師用拳腳來對付我們；你能明白我們：我們正在處于小學與初中的轉折點。也許，我們在考場發揮不當，你能理解；你善解人意：過多的布置作業，會是我們心煩氣躁。你會上課時讓我們看課外書籍，會講笑話。課外會給我們休息時間，會讓我們多參加課余活動。僅此而已。
祝
身體健康，萬事如意
...
20xx年xx月xx日
給新教師的一封信（四）：
新教師：
您好!
在所有教師的眼里，我都是一個差生。既然如此，我也就認了。今日，我第一眼看見您，就覺得您異常可親。您能聽聽一個差生的心里話嗎
我很苦呀，我每一天都要應對教師的冷嘲熱諷，家長的橫眉豎眼，同學的白眼輕視。我很累呀，我每一天都要應對成堆而無聊的作業。在我的字典里，學習和失敗永遠都是同義詞。我害怕失敗，所以我厭惡學習。上學六年了，我從來沒有受到過教師的表揚，甚至他們從來沒有對我微笑過。清楚地記得那次，我經過認真觀察，熬了三個晚上，寫出了一篇很不錯的作文。興沖沖的來到學校交給教師，期望能夠得到教師的表揚。可是，教師怎樣也不相信文章是我自我寫的，非要問我是從哪兒抄來的。我說不出來，他就疾顏厲色地訓斥我。此刻想想，這有什么了不起只要問心無愧，這也許是教師給我的最好的評語。可是，您明白我當時什么心境嗎我覺得自我失敗極了。原先，在教師的眼里我是連一篇作文都寫不好的差生。從此，我放棄了習作。因為，應付了事才是正常的嘛!僅有這樣才不至于受到教師的懷疑和猜忌。
我不喜歡寫作業，這也是教師們訓斥我的一個主要原因。可是，教師為什么不想一想，這些作業到底有多少寫的價值同一個詞語，用心抄寫一遍就能夠記住，可是他要我抄寫五遍。這樣的作業，不是浪費生命嗎我不能反抗，必須保質保量的完成。不然就是學習不踏實，態度不認真。那次作業，我既不想受批評，又不想浪費生命。于是，我就畫上了省略號了事。結果，您肯定也預料到了，換來了一場更大的暴風驟雨。語文、數學教師一齊把我送進了校長室，說我太“聰明”，他們教不了，讓我另請更高明的教師。說句實話，那些東西我全會，只是不想寫而已。留點時間干點別的什么不是更好嗎
“懶”是我帶了六年的烙印。我懶，所以我不寫作業;我懶，所以我不參加班里的活動。可是，不寫作業是因為作業實在無趣，不寫也罷;我不是不想參加班里的活動，是他們根本就不讓我參加，其實，我的本事比那些班主任的乖孩子強多了。他們可是是一些只會照著班主任的話去做的機器人。教師，說實話，我從心眼兒里看不起他們。
教師，多謝您有如此的耐心，看我發了這么多的牢騷。您說說，我這么一個自我覺得挺了不起的人怎樣就得不到別人的承認呢唉!聽了我說這么多，我想您心里必須有點兒害怕了，正盤算著怎樣收拾我呢，對吧您慢慢想吧，我不打擾您了。
祝：
早日想出收拾我的好辦法!
您的學生：XXX
XX年XX月XX日
給新教師的一封信（五）：
未來的教師：
您好！
在即將跨入中學的殿堂之前，我便已在我的腦海中勾勒著未曾見面的您的音容笑貌……
我想教師您必須是一個善解人意，和藹可親，知識淵博，平易近人，像蠟燭那樣默默奉獻的教師。因為可憐天下教師心，教師的用心良苦都是一樣的，做學生的能體會到。
我明白，您必須是一位辛勤的園丁，培育者祖國的花朵、未來的期望。我明白，每一位教師都會愛護自我的學生，一心想著學生，一切為學生著想。
您不一樣別的教師，在您的課堂上，我們不會感到您高高在上，不會感到乏味枯燥。下課時您和我們聊天、玩耍。您的微笑讓我們感到簡便歡樂。
每當我們做錯了事，您不會用那尖銳的語言批評我們，而是用您那獨特的方法教育我們、指導我們。我說對把教師！擁有高學歷的您，有一種獨特的教育方法。您不一味的給我們學習負擔，而是“歡樂教育、簡便教育。”您不會只提高我們的學習成績，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發展，您教會我們寬容、無私……
光陰似箭，歲月如梭。時間可真是來去匆匆。在過兩個月我們將會見面，期望教師能夠喜歡我，而我也會喜歡教師，我相信，您必須會比我想象中的您會更完美，期待和您見面！
您的學生：XXX
XX年XX月XX日
給新教師的一封信（六）：
敬愛的新教師：
您好!
我是您將來的一個學生，在此我先介紹一下自我給您認識。
我叫唐鑫，是個可愛的BOY。您能夠叫我小胖。我的腦袋很大像個西瓜似的，可是里面可裝了很多墨水哦!我個人十分喜歡學習和聽音樂，我的小學習成績是我的一大驕傲，我上課可是很認真的哦。教師說的知識和課堂筆記我都會記下來。我不喜歡別人說臟話，別人說時我都會叫他們住口。以上就是我的自我介紹，接下來就說說我對您的期待吧。
雖然我們從來沒有見過面，但我覺得您應當是個有職責感的人，無論什么事情做了就要負責到底。您不會打我們也不會罵我們，只是用故事來教育我們。您的課應當生動趣味，讓我們在歡樂和幽默中尋求知識。這就是我對您的期望，我相信您不會讓我們失望的。
祝：身體健康，工作順利，天天HAPPY。
您的學生：XXX
XX年XX月XX日
給新教師的一封信（七）：
尊敬的教師：
確實，教師是值得我們尊敬，并且不少人稱之為一個神圣的職業。
教師，授予我們以知識，不一樣的科目教以不一樣的方法，不一樣的資料。
仿如我們的重要科目之一的語文，對，語文是門必修課，重要原因之一是眾所周知的：它作為我們的母語。從學習授教中，我們學會讀山、水、人，感受其中的巨大魅力，培養出不一樣的本事。我們精神將得以豐富，智慧得以增長，素質得以提升。
還有數學，常說是學來計數罷了，可教師教我們如何有用地運用數學，如何利用數學來提高個人本事，讓我們認識數學的自然、清清楚楚，更教我們要摸索自我的學習方法。
再有化學，教我們如何識別偽科學，確定某些商品是否會影響環境質量或人體健康等。
……
你們授予的何止這些，還有做人的道理，社會這如何交流等等。
現今，不少的標幅、標語在稱贊著你們，不少的歌曲在贊頌著你們……
請再聽一則小故事：在某所高中里，有著這么一個教官，是名女教官。她是家中的二女兒，有一兄長，卻已遠離人間，她這長兄混進了人們所說的黑社會，在一次打架中不幸死去了。而在她所教的學生中，有一名生長于暴力家庭，為了為母親付因被父親打傷而進醫院所要的醫藥費用，也走上了不法之途。女教官為了勸阻，赤腳跑了許多條路，找著學生。她找著學生時也一時不了解自我的行為，僅有要，并且必須要找著的想法，不可讓學生走歪路(不管會否與長兄之事有關)……
除了自我的父母親，誰還會赤腳找人
教師是辛勤的園丁，是我們的良師益友……
愿：身體健康，工作順利!
您的學生：XXX
XX年XX月XX日
給新教師的一封信（八）：
敬愛的新來班主任
你好：
未來是充滿著期望與憧憬的。那么，你在初中的殿堂里會是什么主角呢？是教堂里的劊子手，是圣潔的牧師，還是毫不起眼但照亮別人的蠟燭呢？我期望你不是兇惡的劊子手，而是擁有著蠟燭精神與圣潔的牧師結合的完美人士。六年的小學生活眨眼就過去了，初中三年生活即將到來。我更加的期望初中生活不是枯燥無味。而是生氣勃勃。在過去六年里已經用過太都不如意，我只想在以后的三年中更加快歡樂樂。
新來的你能體貼我們：我們犯事了，你能耐心給我們講明道理，并不是像其他教師用拳腳來對付我們；你能明白我們：我們正在處于小學與初中的轉折點。也許，我們在考場發揮不當，你能理解；你善解人意：過多的布置作業，會是我們心煩氣躁。你會上課時讓我們看課外書籍，會講笑話。課外會給我們休息時間，會讓我們多參加課余活動。僅此而已。
祝
身體健康，萬事如意
給新教師的一封信（九）：
敬愛的新教師：
你好：
未來是充滿著期望與憧憬的。那么，你在初中的殿堂里會是什么主角呢是教堂里的劊子手，是圣潔的牧師，還是毫不起眼但照亮別人的蠟燭呢我期望你不是兇惡的劊子手，而是擁有著蠟燭精神與圣潔的牧師結合的完美人士。
小學生活眨眼就過去了，初中三年生活即將到來。我更加的期望初中生活不是枯燥無味。而是生氣勃勃。在過去六年里已經用過太都不如意，我只想在以后的三年中更加快歡樂樂。
新來的你能體貼我們：我們犯事了，你能耐心給我們講明道理，并不是像其他教師用拳腳來對付我們;你能明白我們：我們正在處于小學與初中的轉折點。也許，我們在考場發揮不當，你能理解;你善解人意：過多的布置作業，會是我們心煩氣躁。你會上課時讓我們看課外書籍，會講笑話。課外會給我們休息時間，會讓我們多參加課余活動。僅此而已。
祝：
身體健康，萬事如意!
您的學生：XXX
XX年XX月XX日
給新教師的一封信（十）：
親愛的李教師：
您好!
今日是我第一次給您寫信，因為明天就是一年一度的教師節了，我想用我最喜歡的表達方式——寫信，來向您表達我內心最真誠的祝福!
記得快開學時，陳教師告訴我，要換新班主任了。我的心里充滿了恐慌、迷茫和不舍。新教師會是誰教的怎樣樣她會喜歡我嗎……可開學第一天見到您，您干脆利索的性格，嚴肅認真的態度，讓我確信，您是一位嚴師。果然，您管教我們異常嚴，想辦法把班級紀律搞好，因為您常說紀律是學習的保障，這幾天課堂紀律明顯好了很多，聽課的效果也特棒!您課講得好，流利、易懂;您知識淵博，讓我十分佩服。
一向以來我都十分慶幸能夠遇上像陳教師、郭教師這樣的好教師，此刻又遇上了您，您對我的支持和信任，讓我真的很感激。就像媽媽說的那樣，教師雖然換了，但教師愛學生的心是不會換的!從上一年級開始，媽媽就經常教育我，父母塑造的是我的身體，但教師傳授的是知識，塑造的是我的靈魂，所以必須要尊敬教師。我也一向這樣做。
李教師，在我們共同生活的短短九天里，您用您獨特的魅力，贏得了我的心。請相信我吧，今后我必須會加倍努力學習的，我還要盡職盡責做好我的工作，協助您管理好班級，讓我們共同努力，把我們五〈七〉班建設成最優秀的班團體吧!
最終，再次祝您：節日歡樂
幸福永遠!
給新教師的一封信（十一）：
未來的教師：
您好！
在即將跨入中學的殿堂之前，我便已在我的腦海中勾勒著未曾見面的您的音容笑貌。
我想教師您必須是一個善解人意，和藹可親，知識淵博，平易近人，像蠟燭那樣默默奉獻的教師。因為可憐天下教師心，教師的用心良苦都是一樣的，做學生的能體會到。
我明白，您必須是一位辛勤的園丁，培育者祖國的花朵、未來的期望。我明白，每一位教師都會愛護自我的學生，一心想著學生，一切為學生著想。您不一樣別的教師，在您的課堂上，我們不會感到您高高在上，不會感到乏味枯燥。下課時您和我們聊天、玩耍。您的微笑讓我們感到簡便歡樂。
每當我們做錯了事，您不會用那尖銳的語言批評我們，而是用您那獨特的方法教育我們、指導我們。我說對把教師！擁有高學歷的您，有一種獨特的教育方法。您不一味的給我們學習負擔，而是歡樂教育、簡便教育。您不會只提高我們的學習成績，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發展，您教會我們寬容、無私
光陰似箭，歲月如梭。時間可真是來去匆匆。在過兩個月我們將會見面，期望教師能夠喜歡我，而我也會喜歡教師，我相信，您必須會比我想象中的您會更完美，期待和您見面！
您未來的學生：...
20xx年xx月xx日
給新教師的一封信（十二）：
敬愛的新教師
你好：
未來是充滿著期望與憧憬的。那么，你在初中的殿堂里會是什么主角呢是教堂里的劊子手，是圣潔的牧師，還是毫不起眼但照亮別人的蠟燭呢我期望你不是兇惡的劊子手，而是擁有著蠟燭精神與圣潔的牧師結合的完美人士。
六年的小學生活眨眼就過去了，初中三年生活即將到來。我更加的期望初中生活不是枯燥無味。而是生氣勃勃。在過去六年里已經用過太都不如意，我只想在以后的三年中更加快歡樂樂。
新來的你能體貼我們：我們犯事了，你能耐心給我們講明道理，并不是像其他教師用拳腳來對付我們;你能明白我們：我們正在處于小學與初中的轉折點。也許，我們在考場發揮不當，你能理解;你善解人意：過多的布置作業，會是我們心煩氣躁。你會上課時讓我們看課外書籍，會講笑話。課外會給我們休息時間，會讓我們多參加課余活動。僅此而已。
祝
身體健康，萬事如意!
給新教師的一封信（十三）：
新教師：
您好!
在即將跨入中學的殿堂之前，我便已在我的腦海中勾勒著未曾見面的您的音容笑貌……
我想教師您必須是一個善解人意，和藹可親，知識淵博，平易近人，像蠟燭那樣默默奉獻的教師。因為可憐天下教師心，教師的用心良苦都是一樣的，做學生的能體會到。
我明白，您必須是一位辛勤的園丁，培育者祖國的花朵、未來的期望。我明白，每一位教師都會愛護自我的學生，一心想著學生，一切為學生著想。
您不一樣別的教師，在您的課堂上，我們不會感到您高高在上，不會感到乏味枯燥。下課時您和我們聊天、玩耍。您的微笑讓我們感到簡便歡樂。
每當我們做錯了事，您不會用那尖銳的語言批評我們，而是用您那獨特的方法教育我們、指導我們。我說對把教師!擁有高學歷的您，有一種獨特的教育方法。您不一味的給我們學習負擔，而是“歡樂教育、簡便教育。”您不會只提高我們的學習成績，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發展，您教會我們寬容、無私……
光陰似箭，歲月如梭。時間可真是來去匆匆。在過兩個月我們將會見面，期望教師能夠喜歡我，而我也會喜歡教師，我相信，您必須會比我想象中的您會更完美，期待和您見面!
給新教師的一封信（十四）：
尊敬的胡教師：
您好!
您是我們的新班主任，因為您當了很多年的教師，所以在教育上很有方法，也很嚴格。
我明白我的字寫得不好，可是如果讓我像在培訓班里那樣一坐半天，認認真真地寫，我寫得也很好，可是做作業總得講究速度吧!所以我想問您：做作業的時候怎樣才能寫的又快又好
胡教師，其實從一年級起我就很喜歡語文，但說句實話：我最喜歡寫一二年級的作文，我明白我此刻已經是四年級的小學生了，要求也高一些了，雖然我的作文基本上都能合格，可是我有時寫作文腦袋都快想破了，可就是不明白該怎樣寫，我以前覺得三年級的作文不好寫，可此刻覺得四年級的作文更不好寫，每次就因為作文弄得爸爸媽媽都在說我，玩又沒玩好，寫又寫不到，心境也不好，我也明白作文很重要，可是我們有好多同學都不喜歡作文。
胡教師，您明白嗎每一天我打完乒乓球都要到七點鐘才能回奶奶家，七點半才吃完飯，然后又要回自我家，別人剛剛做完作業我才回家，有些同學天天都有時間玩，而我卻沒有，期望您教我一個方法，讓我比別人更快做完作業。
祝您
身體健康!
您的學生：...
給新教師的一封信（十五）：
敬愛的新班主任：
您好!
我是您的新學生，我雖然對您了解不多，甚至連您姓甚名甚都不明白，可是我還要給您寫上這么一封信。
要明白，未來是充滿著期望與憧憬的。那么，你在初中的殿堂里會是什么主角呢是教堂里的劊子手，是圣潔的牧師，還是毫不起眼但照亮別人的蠟燭呢我期望你不是兇惡的劊子手，而是擁有著蠟燭精神與圣潔的牧師結合的完美人士。
六年的小學生活眨眼就過去了，初中三年生活即將到來。我更加的期望初中生活不是枯燥無味。而是生氣勃勃。在過去六年里已經用過太都不如意，我只想在以后的三年中更加快歡樂樂。
新來的你能體貼我們：我們犯事了，你能耐心給我們講明道理，并不是像其他教師用拳腳來對付我們;你能明白我們：我們正在處于小學與初中的轉折點。也許，我們在考場發揮不當，你能理解;你善解人意：過多的布置作業，會是我們心煩氣躁。你會上課時讓我們看課外書籍，會講笑話。課外會給我們休息時間，會讓我們多參加課余活動。僅此而已。
此致
敬禮!
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