在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的風箏與線作文，希望能夠幫助到大家。

風箏與線作文1

　　當風箏騰空而起的時候，天空中又添幾抹絢麗的色彩，一片蔚藍的天空中，風箏大方的展示著妙曼婀娜的舞姿，仿佛像一只普通鳥籠中的鳳凰，終于迎來了飛于高空的一天！

　　人們被這只“鳳凰”深深吸引了，不停地贊嘆，他們聊起了興致，仿佛在場的`每一個人都以了解“她”為豪。在喧鬧的人群中，忽然，一個小男孩高聲嚷道：“快看啊，風箏的線，銀白色的，像米線！”人們并沒有移動目光，只是聽后大笑，繼續觀賞著那只美麗的“鳳凰”。

　　“哎……”，窗前的我長嘆一聲，為窗外草地上人們手中支起的風箏線而感到不平，風箏在風中能否翱翔成功，是在于線的一收一放啊！風箏線雖然不引人注目，但它卻有閃閃發光的優點——它甘于平凡，也寧愿被人們冷落，它只期待著自己的小侶，能夠完成心愿，向人們展示真我。自然，那些本應屬于它們倆共同的掌聲和贊美，線也甘愿拱手讓人。

　　或許在這喧鬧的人群中，少有人能明白這些道理。或許，在生活中，父母又何嘗不是那一根根質樸、無華的“風箏線”呢？

　　十一月的空氣微涼，也正舒服著呢。我路過小吃街，目光移動之間，看到一個小男孩在抽泣，他的一雙小手通紅，臉上的淚，呈線狀流下，他正蹲在招牌前洗碗，而就在這可愛又可憐的小孩身旁，卻站著一個中年女人，是這家店的店主，想必，就是小男孩的母親了。

　　我心里不禁一顫，“怎會有這樣的母親？在十一月份的天里，竟忍心讓孩子在街邊洗碗！”然而，接下來的一幕，卻讓我改變了看法。

　　碗不多，小男孩一會就洗完了。他忽然抱緊了母親，母親也慈愛般的撫摸著他。這是怎么回事呢？原來，小男孩非常喜歡玩彈弓，這不，就在剛才，調皮的他不小心把行人的臉給打傷了。所以，被媽媽“懲罰”洗碗。

　　起初，他并不樂意，以為是媽媽故意體罰他，可從媽媽的不斷教誨中，又讓他明白，確實是不應該。所以，抱緊媽媽后，笑了。

　　對啊，父母的一言一行，都是對我們的最好的教誨，他們的“一收一放，一嚴一慈“，都是為了讓我們將來更好地生活，更好的展翅翱翔！

　　父母如同那線，甘于平凡，也甘于奉獻。

風箏與線作文2

　　風箏和線是好朋友，它們每天都形影不離。可是，不知道為什么，有一天風箏不搭理線了。

　　這天，線高高興興地往風箏家走去。它輕輕地走到風箏的家門前，按了一下門鈴，可沒有人開門，線又按了幾下門鈴，可結果還是一樣。線有些失落，只好坐在門外，等著風箏。

　　這一等，就等到晚上。線望了望黑夜的天空，心里想：風箏你在干什么？為什么你不來找我玩了？是不是我做錯了什么？

　　早晨，風箏出門倒垃圾，發現線在那坐著睡著了。風箏心想：這個線也真是的，這么蠢，竟在這等了一天！算了，它想等就等吧！

　　就在這時，線醒了。線慢慢地睜開了眼睛，看見風箏又驚又喜。它連忙向風箏走去。線說：“你去哪了？我昨天……”

　　風箏不耐煩地打斷了線的話話：“你煩不煩呀？你給我走開！”

　　線撓了撓頭說：“為什么？你為什么生氣了呀？我做錯了什么？”

　　風箏說：“你沒做錯什么，就是……算了，你又幫不上什么忙！”

　　線說：“什么忙？我一定盡我最大的力來幫助你的！”

　　風箏轉身就走，關上了門。可是線很想幫風箏。

　　于是，它到處打聽。終于，它知道了風箏為什么那么愁眉苦臉了。因為風箏從小到大，一直想飛翔，在天空中看看這大地的.美。可是，它一直沒有辦法。它到處找飛翔的辦法，可……

　　線知道了以后直奔風箏家，高興地大喊：“風箏，我有辦法讓你飛翔了！”風箏聽到了，飛快地跑下樓去，打開門。它發現既然是線？它的心情一下子跌落了山谷。它又想關著門。線說：“我有辦法讓你在天空中飛翔了！”風箏充滿疑惑地說：“你有啥辦法？你這弱身子能行得通嗎？”線說：“相信我，一定能！”

　　線將風箏固定在自己的身上，慢慢地將線細細變長，剛好有風吹過來，風箏離地面越來越遠了。風箏高興地叫了起來：“好美啊！真美！”

　　風箏頓時覺得線是自己最好的朋友，如果沒有它，自己的夢想就不能實現。風箏把自己所看的，所想到的，都一點點地告訴了線，線很開心。

　　就這樣兩個伙伴又和好如初了，而且比以前更好，更親密了。風箏和線一起看日落，分享著自己的心事兒……

風箏與線作文3

　　蔚藍的天幕上嵌著一抹金黃，潔白的孤帆在晴空中遨游，風兒調皮的撫弄著人們的臉，卻怎么也抓不住它。吸一口氣，啊！多么清爽的感覺！

　　一只漂亮的風箏引起了人們的注意，他一會沖上云霄，一會俯下身來。翩翩的舞姿顯得多么高雅。一陣狂風刮來，自己的雙翅充滿了力量。他想要沖破云霄，超越自我，到達無人超越的境界。有風兒做他的船，有鳥兒做他的伴，自己便有了在無邊無際的天空中遨游的資本，永不停歇！他渴望競爭和高空，習慣了放蕩和自由。就在這時，一條細長的線用盡了力氣，死死拉住了他。他痛苦的呻吟著，無助的尖叫著，但有一條線束縛了他，自己只得慢慢地飄著。自己多么想擺脫這條線呀！風箏本是自由的象征，卻不能追求速度和激情。他想和鳥兒一起比賽，想和云兒一起交談。但這一切都是線造成的。他拼命的扭動自己的身子，渴望風兒的咆哮。終于——線斷了。線終于斷了，他一陣驚喜，隨風跳著最歡快的舞蹈，慶祝自己得到自由。但不久后的他發現，風兒在戲弄他。不僅把他推來推去，而且風一會強一會弱，自己馬上就要落到地上去了。他繼續漫無目的的'亂轉著，突然她感覺翅膀一陣劇烈的疼痛，他拼命想飛起來，但自己已失去了所有力氣。于是，空中劃過一道彩色的弧線，一個俯沖，是他重重地摔在地上。

　　“好漂亮的風箏呀，”一個孩子說到孩子撿起他，將他修好，又拴上了長長的線，風箏格外珍惜重飛天空的機會。自己也更加明白只有風箏線牽著他，他才不會走失，才不會在人生的旅途中迷茫。風箏只有線的牽引才能走向成功。

　　試想一下，我們不就是一只風箏嗎？老師就是那條線。老師就是方向標，指引著我們前進的道路，使我們可以快樂健康地成長，不誤入歧途；老師永遠在前面帶領著我們，當我們急于升高時，勸我們靜下心來。當風箏失去前進的勇氣時，竭盡全力托起他。老師，您就是牽引我們的線，在我們遇到困難時，您幫助我們；在學習道路崎嶇難行時，您給我們鼓勵；在我們被挫折一次一次洗禮后，給予我們暖心的安慰。在我們犯錯的時候原諒我們，并幫助我們重回藍天。是您帶著風箏，沖破黎明，飛向更高的天空。是水，解我們缺乏知識的渴，是燈，點亮我們前進的路，是天空，容納風箏高傲的舞蹈。我們這些風箏只有線的牽引，才能越飛越高。老師給我們鋪好通往光明的路。在您的一頭系的是風箏，另一頭系的是一顆滿懷愛和希望的心，我們不會辜負你的期望。

　　老師，載著風箏的線，只有您才能讓風箏起飛。在廣闊的藍天中才能有更加斑駁的身影。

風箏與線作文4

　　不止一次，我感覺我像一只風箏，一只被線束縛著的風箏。我想飛上高高的藍天，可那根線卻總是束縛著我，使我煩惱。

　　那根線仿佛消失了。

　　一直以來，我的成績一直保持在班上前五名。怎么說呢，上課聽講，下課寫作業，看書。除此之外，我沒有做過任何有關于學習的事。可就是這樣，我的成績依舊不賴。

　　最近老媽一直沒有管我，我似乎松弛了下來，但我覺得學習上的事仍然那么順心。不知為何，最近我的心中有了一股從來沒有的東西，驕傲。有就有唄，又不妨礙我，我還是過著和以前一樣的日子。

　　可我不知道，一場風暴，正在暗處，監視著我，仿佛隨時出來把我吞噬一樣，令人膽寒。

　　還有一個星期就期中考試了，但我一點都緊張不起來，仍悠悠閑閑地過著我的日子。記得那天，同學讓我和他一塊復習，我卻說不用復習，不過一次考試而已。他說，你是學霸你當然不怕。我淡淡一笑，仿佛不在意似得，心中卻有股傲氣擴散開來。

　　被暴風席卷前的天空是那樣的安靜。

　　不知為何，這幾天心里總是很著急，是急切盼望考試嗎？我似乎對這次考試很有把握。就算在考試的前一天，我也有心情看課外書直到深夜。

　　做夢也沒想到，我這剛剛脫離了線的束縛的`風箏，就被這突如其來的風暴折斷了翅。

　　終于考試了！可不知為何，我心里總是很慌張。沒事，這是考試前的正常現象。我為自己找尋著理由。

　　第一場是語文，這是我的強項。第二場第三場考的也挺順心。嗯，我對自己的成績已有了大概的判斷。心中有股喜悅，可身體，在打顫！

　　成績下來了，我的名次是，十四名！

　　被暴風席卷過的天空，顯出無盡的悲涼。

　　看著這份成績單，心里說不出是什么滋味。忽然，眼淚透過眼眶，流了下來。但隨后取而代之的，是一份堅定！

　　我相信，風箏一定會再次飛上藍天！

　　“風箏”身上的這根“線”束縛著風箏，讓他避免暴風的洗禮，而風箏卻不了解這根“線”，總是想飛上藍天，久而久之，“風箏”恨“線”，當“風箏”遭受風暴的洗禮后,我想，他會理解這根“線”。

　　愿所有的“風箏”能理解束縛他們的那根“線”。

風箏與線作文5

　　如果你是那蔚藍天空里的一只風箏，你可曾知道誰是默默牽引你自由翱翔的線？

　　——題記

　　當一個生命悄悄綻放，另一個生命一瞬間就化成了甘霖，給予給她自己所擁有的一切。兒時，我愛風箏，我渴望像風箏一樣自由自在，卻離不開那根拉著我的線。

　　小時候，總喜歡跟在母親后面，總喜歡有母親陪我做那一點點的小事，聽母親的話，便也不愿意離開了母親。母親雖然沒有別的媽媽那么高的學業水平，但她是我的第一位啟蒙老師。是母親教會我應該怎樣生活，是母親教會我哪些是做人的基本道理，是母親告訴我哪些是該做的，哪些是不該做的，告訴我什么是對什么是錯……聽著母親的話我一點點長大，漸漸地就離不開母親，依偎上了這根拉著我的線。

　　當我能自己飛向越來越高的地方，叛逆的心里也就總是想著掙脫身上那根纏著我的線。我吶喊著：“我渴望自由，我需要自由！”一點點長大的我懂得了“美”，可能是遺傳了母親較高的時尚觀，我開始討厭母親給我買的衣服，有了我獨特的鐘愛，因為在校服里面衣服的好壞和母親頂嘴，因為衣服的美丑和母親吵架。母親一次次的原諒我，我卻厭惡起母親口里那嘮叨不停的道理，正是因為和母親的分歧，讓我更加堅定了要掙脫她的信念，就像風箏掙脫線一樣。我，要自由！

　　掙脫了繞在身上的線，我開心的飛向更廣闊的天空，想去看看那些曾經因為風箏線的'纏繞從未觸及過的地方。失去了那根線的牽引，我開始驚慌失措，面對著撲來的風霜雨雪，我被狠狠的打在地上，我后悔了！在假期里，我貪玩患了一場大病。只有母親，背著我去醫院看病，給我熬藥，喂藥，因為身體的不適，母親整夜整夜的守在我身邊，因為我的生病，母親熬紅了眼，原本那一頭烏黑的頭發里，也摻雜了幾根白發。那情景我永遠忘不了。

　　母親啊！你用那顆寬大的心一回回原諒我，我懷念你對我的嘮叨，懷念你口里的大道理，在我經歷過風雨之后支撐起我的小小港灣，給了我生活的方向！

　　老舍說“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。”風箏是如此，沒有了線外表看起來無半分差別，但卻只是一塊沒了用的布，再飛不起來；我們亦是如此，沒有了母親外表看起來與常人并無差別，但卻在人生路上將會迷失方向！

風箏與線作文6

　　世界上最遙遠的距離，不是天與地的距離，不是山頂與山腳的距離，不是手心與手背的距離，而是風箏與線的距離。

　　兒時，春天一到，喜歡跑到草地上放風箏，隨著時間越來越久，風箏飛得也越來越高，想飛得再高一點時，總是被線拉回去。殊不知，這是對它的一種保護，可風箏卻不這么想，總想著要飛得更高，于是試圖掙脫線，想擁有自由，但線不準。就這樣，日復一日年復一年，終于，線斷了。風箏想：我終于自由了。它離開了線，隨心所欲的在天空中翱翔。其實世界上沒有絕對的自由，它不知道，有一個詞叫“樂極生悲”，就在風箏還沾沾自喜以為擺脫了線獲得自由時，暴風雨來了，它被無情的甩在大樹上，接著，它被大風甩到了地上，摔碎了骨架，風箏面又被樹枝傷得支離破碎，從此再也飛不起來了。

　　幼時的我就像那只渴望自由的風箏，父母就如同那根線，我試圖掙脫，離開他們，離開他們給我帶來的無形的壓力，離開母親的嘮叨，父親的嚴厲，可我與那風箏最大的區別就是：我知道，一旦我離開，等待我的就不知道是什么，是挫折，是磨難？現在的我還無法一人獨自面對這些未知，我只有拉緊這條線，他們的懷抱永遠是我無遮攔藍天下的.蔭蔽。

　　我不像風箏一樣，掙脫了線，卻又被其他困難打敗，我要變強，直到可以面對這些未知，直到母親不為我擔憂，父親不為我操勞。因為我知道，線，終究是要斷的。在現在，父母為了給我更好的條件讀書而在職場上打拼，我為我的將來而讀書，在將來，我也不會做啃老族，讓父母養我，我要自食其力，自己養活自己，不讓父母擔心。人的成功靠的并不是先天的天賦，而是后天的努力與耕耘。

　　愛因斯坦四歲才會說話，七歲才會寫字。他小時候還不如我，可為什么他能成為科學家？是他的堅持不懈，是他的發奮圖強。我相信，只要努力過了，不管不是成功還是失敗，都是美好的。青春，就是用來奮斗的！

　　我要反被動為主動，不任憑線擺布：我要有自己的思想，不任憑線指揮，我有我自己的夢想，我想飛上青天，我絕不做線的傀儡。我要證明我長大了。

　　我要努力讀書，為目標付諸行動，我要用汗水耕耘我的未來，種下了希望就一定會開花結果。一份耕耘，一份收獲，我相信我會在人生道路上越走越遠，越飛越高。

　　后記：線永遠是風箏最堅固的后盾，就像父母是我們永遠的后盾一樣。即使風箏從高處落下，被線牽著，也能重返天空；即使我們失敗了，有父母的陪伴與鼓勵，也能走向成功。

風箏與線作文7

　　淡藍色的天空，有我最愛的淡藍色，又與淺綠色的草地融洽的剛好。草地上的少年，穿著簡單的白色T恤。在陽光的照耀下，他們的手中隱約地看見一絲白線折射出異常的光芒。再仰望，一只只可愛的風箏在春風的吹拂下搖曳著飛向高空。聲聲歡笑中伴隨著樹葉的`狂歡像溪流般淋漓盡致。純真，映刻在每一個少年的臉頰上。

　　卻轉眼，天空突變，變得黯淡無光，再也不是我最愛的天空藍。冰冷的風刺骨，溪流停了，樹葉也好似要落光了，周圍死一般的沉寂，寂靜地想讓人窒息。再仰望，風箏線斷了，一只只風箏搖搖墜落。少年轉身走進一條漆黑的望不著盡頭的長巷里

　　我猛地坐起，額頭上一顆顆豆大的汗珠順勢地滾落，滾燙地讓我明白我還有知覺，又是同樣的夢、夢中的畫面不斷地在我腦海中浮現，每次都讓我渾噩地驚醒，如同一件美好的東西放在我的眼前卻又讓我親眼目睹它被摧毀。這一次，我哭了，哭得很厲害。我掖著被角，難過地抽泣，卻又不敢發出太大的聲音。

　　時光荏苒，現在的我們或許真的變了，變得我們自己都不認識了。我依稀記得我再沒有像那個盛夏時開懷大笑了，笑得沒心沒肺。現在的我，只是笑著笑著眼淚就掉了。生活的壓力迫使我不斷地低頭，不斷地扼殺那個曾純真的自己，卻又學會了堅強。不管遇到多大的困難，委屈，心酸，無奈，我都能將這些情緒掩飾地好好的，然后一笑浮過這一刻，我才真正地開始明白：笑著哭最痛，哭著笑最狼狽。

　　我不知道，這是不是我向往的生活，我不明白這就是“長大”，難道，風箏與線就一定會在雷鳴時分離嗎？不，我不甘心，我不要！我不要讓我的風箏在風雨的摧殘下虛脫地成為一張廢紙；我要握緊我手中的風箏線，不讓它斷掉

　　現在，我所能做的并不多，只是竭力做好自己，讓我自己重新振作，在風雨中飛得更高更遠。幼稚的年齡已經過去，我太清楚我自己了，清楚到不需要別人告訴我“你需要怎么做、你不能怎么做、你還能怎么做”

　　人生就像是放風箏，如何才能讓風箏飛得更高更遠？關鍵是靠線，要鑄造出很牢固牢固的線。堅強的線，能在風雨中，雷鳴下經受折磨，卻絕不折服，努力向上，更加堅強，用毅力把自己變得強大，戰勝一切。這樣，風箏與線將永遠不分離，他們將一齊飛得更高更遠

　　我的理想，不斷地被風雨摧殘，卻不斷的顯露光芒；不斷地望不見希望，卻不斷地勇敢堅強。

　　瞧！陽光出來了，往物如昔，我的風箏線飛得那么高，那么遠

風箏與線作文8

　　陽春三月，天剛放晴，天上的風箏也多了起來。蔚藍的天空中飄著各式各樣的風箏，它們都爭先恐后地飛向天的最高層，風箏越飛越高，線也越拉越長……。

　　風箏淡出了我的視線，但我的思緒卻無法平靜，我想起了我曾經看過的一個故事：

　　小風箏與大風箏在天空飛翔，小風箏問大風箏：“媽媽，為什么我們要被這根線束縛著呢？難道我們不可以掙脫嗎？”大風箏和藹地說：“傻孩子，線拉著我們，我們才能飛得更高更遠。所以線對我們不僅僅是一種束縛，更是一條安全帶，還是指向標，沒有了線的牽引，我們就會迷失方向，甚至跌落下來。”

　　也許是青春的`叛逆，曾經我一度十分厭煩父母的管束。我嫌他們啰嗦，厭煩他們管得太寬，反感他們不給我自由。我大聲與他們頂嘴，甚至用各種過激的方式與他們對抗。那段時間曾使父母很傷腦筋，但是我看到了父母眼中的焦慮，更多的是看到了他們的不放棄，始終如一的耐心的給我引導。當我讀到風箏媽媽的話時，我徹底的悔悟了。我就是那只在天空中飛舞的風箏，而父母的約束不正是那根長長的風箏線嗎？如果沒有了風箏線的約束，我還會飛得高遠嗎？

　　還記得我曾經我看過這樣一本書，書中也是寫的風箏。故事是這樣的：在一個鄉村生活著一群無憂無慮的孩子，他們跟著大人日出而作，日落而息，春耕秋收。只有風箏是他們唯一的玩具。春日里，他們到田野里放風箏，夏至后，他們把風箏收起來，待到秋收之時，他們那風箏去招引小麻雀，冬日，他們又把風箏收藏起來，在家里烤火取暖。眨眼幾年過去了，孩子也長大了，有出息了。都走出了大山，到國外去生活了，幾年以后有幾個青年重回故鄉，看到故鄉春風依舊，天上的風箏也如往年一樣繁多，把天空點綴成一片花色斑斕的布幕。他們不由發出感慨：還是兒時的景，一切都是依然。他們的心也如這兒時的風景一樣沒變，故土難離。

　　是啊，人生就是這樣！就如風箏不論你走多遠，飛多高，那根線就是你永遠的牽掛。故鄉和親人就是那根風箏線，父母生育了我們，故鄉的熱土養育了我們，帶著父母和鄉親的期望我們越飛越高，甚至漂洋過海，飛向高遠的地方，但那根風箏線卻依然守候在原地，等待著我們回來。

　　線與風箏，永遠解不開的情緣。

風箏與線作文9

　　“啪”的一聲，鐵門傳來沉重的一聲巨響，在我的背后，門應聲關上。

　　我又和媽媽吵架了。自從我上初中以來，這樣的事發生已經不止一次了。我覺得自己長大了，可以獨立做事了，可媽媽卻處處約束我。通常這樣的吵架都會以和解終止，但這次，我再也壓抑不住胸腔中的怒火，于是摔門而出，一段沉重的尾音過后，空氣仿佛凝固了一般，再也沒有傳出任何聲音。

　　我心中郁悶，邁著沉重的腳步到河堤上散心。春風溫柔的拂過我的臉龐，這是個放風箏的好天氣！抬頭一看，果然有許多風箏在天上隨風飛舞。

　　一位中年男子的背影引起了我的注意：他的風箏飛得最高，風箏線緊緊握在他的手中，一起一落，讓人看著有一種舒心的美。仿佛在他手中的不是風箏線，而是一件絕美的藝術品。風箏也隨著那一起一落的頻率逐漸升高，在空中漫舞，向地上的人們展現它美妙的身姿。

　　突然，旁邊傳來一聲驚叫，我回頭一看，一個小女孩的風箏斷了線，風箏失去平衡，在空中“舞蹈”了一陣子，飛快地沖向地面，一頭栽在了旁邊的樹上，仿佛一個頑皮的`孩子，任憑大家怎么哄她，依然紋絲不動。

　　望著小女孩焦急的身影，心中不禁一顫：風箏飛得再高，她也無法逃離風箏線的束縛，因為只有在線的牽拉下，她遠才能飛向更高的天空。相反，風箏一旦脫離了線的束縛，便會迷失方向，如無頭蒼蠅般到處亂撞，驚慌失措地在空中滑翔，總有一天，它會墜向地面，折斷自己的臂膀，折斷了自己飛翔的勇氣和決心。

　　我忽然想到了媽媽，難道我和媽媽不正是這樣嗎？我固執的認為自己已經長大了，可是現在必須要有一根線牽引著我，為我指引方向，而那根線那便是媽媽！可為什么自己一次次的頂撞媽媽，卻不能理解媽媽的良苦用心呢？一滴淚珠順著臉頰滑落，原來一直是我太倔強，而媽媽一直在隱忍。

　　中年男子的風箏依然快樂地在空中舞蹈，天上越來越多的風箏飛起來。我站起身，邁著輕快的步伐，踏上了回家的路程。媽媽，我是風箏，你是線，在你愛的呵護下，我才會飛得更高。

風箏與線作文10

　　藍藍的天空，白云靜靜游走，絲絲涼風輕拂。天空中飄蕩著各種各樣的風箏：有的似燕子在輕盈的飛舞，有的如蜻蜓在空中搖擺，有的像魚兒在水中遨游……它們互相追逐，互爭高下，自由自在。

　　可如果仔細看去，似乎又不是那樣。人們費盡力氣讓它們在空中翱翔，可是它們沒有自由，因為這些風箏各自被一根線所牽引著，控制著。當它們想要尋找同伴時，卻被無情的人們分散。風箏無數次的掙扎，想要逃走，可它們同樣被“主人”呼喚回來。慢慢地，那根束縛它們的線將它們折磨得體無完膚。

　　最終，當它最后一次竭盡全力逆向飛翔時，啪！絲線斷了，它自由了。

　　天高云淡。它一邊隨風飄蕩，一邊高叫著：“我自由啦……”它是多么欣喜，多么愜意！它越過高山、越過云彩，甚至憧憬著高處不勝寒的月宮。可慢慢地，它的'身體不能自主的一點一點往下墜。它急忙去抓住身邊的云彩，可云彩調皮的從它身邊溜走；它想攀住輕風，但風兒羞澀地從它身邊躲開。連那月兒也在隱藏，星兒也在嘆息。它本能的去拉住它身后的線，可是什么也沒有。當風箏轉過身，才猛然發現，原來自己已經掙脫了線。

　　風箏惱怒著，后悔著，可都無濟于事。它的身體不斷的往下墜，只覺得那呼呼的風聲在耳邊吹過，它害怕的閉上了眼睛……

　　當它從昏迷中蘇醒，望著空蕩蕩的，僅留下那根線的地方，不禁潸然淚下。它回想著以前和線連在一起的美好時光：線兒柔柔的牽引著它那嬌弱的身體，而它也溫順地聽從線的擺布，在天空中，互相嬉戲，互相吶喊，互相呵護。它突然發現，原來和線在一起是多么的快樂。雖然線總是束縛著它，限制著它，可是給了它安全的保障，給了它飛翔的力量。

　　它越來越傷心，這時，它似乎聽到了從前那種溫暖、柔和的聲音——“小風”。它很害怕再見到那根曾與它朝夕相伴翱翔藍天的絲線。可是，線用那和藹的目光看著它，說：“小風，歡迎你回家！”它睜開雙眼，扭動著疼痛的身軀，充滿了愧疚。

　　線兒安慰它道：“你看，那大江大河，如果沒有堤岸的守護，洪水就會泛濫成災。那飛馳的車輛，沒有交通標志的指引，事故就會頻現。那成長的兒童，如果沒有大人的教導，就會走向迷途。自由也是有規則，有引航的。”

　　風箏聽了，低下了頭。

風箏與線作文11

　　有人說，我們是漂泊的船，父母就是海岸上的指明燈，在茫茫黑夜中給予我們力量和希望；有人說，我們是被驕陽烤蔫了的草，父母就是潤物但無聲的細雨，在萬分炎熱中，為我們帶來一絲清涼和生的渴望。而我說，我是風箏，父母是線，在狂風中為我把定方向，在消怠中催我前行。

　　我是風箏，父母是線。當一陣陣風從遠處刮來，線一次又一次努力的抖動著，催促著風箏向遠方進發；而風箏總在盤旋，依賴著線，不肯離去。這是小時候。

　　我是風箏，父母是線。當風箏再也拗不過線的執著，再也頂不住風的催動，終于晃晃悠悠地、慢慢地升向高遠處。線始終是放心不下的，當半空中的風箏回頭看看時，他知道背后有線在陪著他，他不怕，也便安心。這是少年時期。

　　我是風箏，父母是線。風總是習慣性的在這時變得猛烈，呼嘯著，怒吼著，風箏禁不住熱鬧，使出渾身解數，左旋右轉，迫切地想掙脫著拉住他的鐵鏈般的線；他感到：線在限制他的`自由。他無止息地、激怒地一次次鼓足勁地向前沖，一次、兩次……線明白，前方有去無回，所以他小心翼翼的拽著暴怒的風箏，不讓他離去，他想：風箏早晚會明白他的良苦用心。這是青春期吧。

　　我是風箏，父母是線。風箏升得更高了，飛得更遠了，風兒變得沉穩、方靜了許多；風箏不再沖動，不再莽撞，反倒因風的沉穩而變得老練，他一次次憑借自己的努力，飛得更高遠。而線，卻變得松弛了，他對風箏的束縛不再那么苛刻，留出更多的空余任風箏去發揮。這便大概是中年了吧。

　　我是風箏，父母是線。當線對風箏的管束越來越力不從心，線對于風箏來說已變得若有若無時；風箏總會不顧一切的從高空向地面沖去，像俯沖機，迅捷而有力。但線往往纏作一團，風箏快要回歸時，線就“啪”的斷了，斷得那樣悄無聲息，但對風箏來說猶如天塌地陷。失去線的風箏不知所措，他變得無依無靠，在低空徘徊一陣后便會一頭猛地扎在地上，頓時無了動力。這便是父母暮年的時候吧。

　　我是風箏，父母是線。斷了線的風箏終于明白，明白了當時線的用心；而他在也不會飛起，因為他已成了線，等待著下一個風箏，幫助他飛翔藍天。

　　我是風箏，父母是線。風箏對線的依賴，便是我對父母的依賴；線對風箏的束縛，便是父母對我的約束；線對風箏的小心翼翼，便是父母對我的呵護；風箏與線，便是我與父母。

風箏與線作文12

　　每一個風箏，都有一條線，不緊不馳，卻始終如一。

　　——題記

　　離不開線的風箏

　　爸爸將我高高地舉過頭頂，我一個勁兒地傻笑，流下來的涎水滴在爸爸的手上。這是我記憶中最為普通的一幅畫面，但卻永遠定格。童年的我，正如一個新生的風箏，色彩鮮明，想要自己飛翔于藍天白云之間，卻怎么也飛不起來。但是，總有一根風箏線，每每在我要垂落之際拖動著我，帶著我飛翔，給我不言卻堅韌的動力。而在我享受著最燦爛的陽光時，那根風箏線卻也不聲不響。我啊，真是一個離不開線的風箏。

　　風箏線斷了

　　“快點兒做作業，別再看電視了，你星期六要補習，讓你星期五多做點兒作業，不然怎么做得玩作業啊?……”又來了，爸爸不止一次地催促道。“哎呀！哎呀！我知道了，你別管我了，你不嫌煩，我都嫌煩了！”我不耐煩地揮了揮手，隨聲應付到，但也只有關掉電視，拖著書包會書房做作業去了。“砰”地一聲，將我和爸爸隔絕在了門里門外。爸爸抬起手，剛想說點什么，深深地望了一眼我書房的門，卻也只有垂下手，嘆息一聲。這幾乎是后來的我與父親每次對話的主題，沉悶地讓人想要窒息。后來的我，如同一個正在迎風飛舞的風箏，只想往那更高的天空去搏擊，但是忘記了那流云深處涌動的暗云風暴。這時，總有一根風箏線，每每在我按捺不住好奇想要飛往其他地方時拉扯著我，不允許我去。可那風箏線卻禁不住我的頑固，隨著“嘣”地一聲，風箏與線，斷在了那茫茫的天際之中。可我這個風箏反而更顯得歡欣鼓舞，忘卻了風箏線幾十年來風雨飄搖的守望。

　　風箏接上了線

　　是夜，我還在書房備考。迷迷糊糊中，覓著一股淡淡的清香，尋到了廚房，爸爸正用嘴輕輕地吹著一碗雪白的魚湯。昏黃的燈光給爸爸鍍上了一層神圣的.光輝，見我來了，急忙把魚湯端給了我：“快點兒喝了魚湯，趁熱。”從爸爸手中接過溫暖了我的心的魚湯，手指不經意間觸到了爸爸的手，那雙手，還是如同當初抱我時那般溫暖有力，但卻已不再光滑。時光啊，你終究還是給這個撐起了家幾十年的男人刻下了深深的印記。混合著淚和愧疚，我慢慢咽下了最后一口魚湯，我終于深深地擁抱住了爸爸。現在的我，是一個沒有風箏線的正緩緩下落的風箏。但會到那個起點，那一段風箏線早已靜靜地等待著我與他的重逢……

　　每一個風箏，都需要一根線，他或許抑制著風箏的飛翔。但，那，卻是風箏惟一的歸途。

　　——后記

風箏與線作文13

　　在一望無際的原野上，腳下踩著金黃色的野草，和著微風，沐浴在暖洋洋的太陽下。在遠處，只見幾個孩子在那兒放風箏，在蔚藍的天空上，有幾只“雄鷹”，“蝴蝶”，“小丑魚”等，這幾只風箏就像無意中給只有幾朵白云的藍天做一些簡單的裝扮似的。

　　讓秋日的田野顯得七彩斑斕。那幾個孩子無憂無慮地在田野中奔跑，他們的手中都牽著一根白線。可是這根白線的另一端是那五彩的風箏，這更加突顯了這根線的純凈。或許是因為這根線，風箏才會無憂無慮地飛翔，才會更加優美的.展示自己；可或許正是這根線，束縛了風箏，令風箏的天地變得狹小。可如果這根線緊緊地繃住風箏，那風箏便會“窒息”，永遠不會掙脫這副“鐐銬”；又如果這根線完全拋棄了這只風箏，那風箏便會永遠地“漂泊”。

　　就在這時，那個孩子手中的風箏線斷了，接著，那只“小丑魚”便永遠只得“停留”在空中，變得更加放肆。

　　看到這兒，我的心沉了下來。想起了自己與父母的點點滴滴。正如風箏，父母就是那根白線，雖樸素但重要，而我就是那只風箏，雖光彩奪目，但必須依靠父母的支持。

　　我們從小就離不開父母，嬰兒時這樣，少年這樣，青少年時這樣，就算以后結婚生子了，父母依然是我們的支柱。他們就是我的頂梁柱，更是這個家的頂梁柱。父母把我從小拉扯到現在，為人父母的辛苦，又有幾人懂得。是父母，在清早起來，給我們準備好早餐，打好洗臉水；是父母，在中午時無論寒冬還是酷暑都堅持給我們送飯；是父母，下午早早下班，接我們放學回家，等我們回到家時，桌上已擺好了熱騰騰的飯；是父母，在每天晚上陪我們熬夜做作業。或許，這個世界上能做到對你無微不至的關懷和默默無私的奉獻的只有你的父母了。

　　他們在你向他們分享快樂時，選擇微笑；在你向他們傾訴不悅時，選擇安慰；在你向他們排解煩惱時，選擇理解。正是父母對我們這樣無私的關懷，不是溺愛，更不是管教。我們才能茁壯成長！

　　田野上的那只風箏，還在天空中盤旋，依然在高傲地展示它的美麗，但這風箏或許不知道，一直支撐它的，正是它身下的那根白線……

風箏與線作文14

　　我就像在天空自由翱翔的風箏，而你就像那條線，雖然束縛著我，但無時無刻不在牽引我。

　　——題記

　　風箏討厭牽扯它的那條線，它又臟又亂，并且每天如影隨形地跟著自己，最重要的是，風箏想飛向更高、更藍、更美麗的天空，每當它的夢想近在咫尺時，總是會被線一把拉回來。如此周而復始，風箏自由飛翔在天際的夢也就變得遙不可及了。

　　而你，我的母親，就如同那條線，而我則是迷茫追夢的風箏。起初，風箏和線如影隨形，它非常依賴線。但漸漸地，風箏越飛越高，忽視了線的存在。小時候的我，做每件事都要你的陪伴，無時無刻纏著你，粘著你，圍著你轉。我慢慢長大，處事能力漸漸提高，我覺得自己可以做好每件事，但在你的眼里，我依然是只會哭爹喊娘的小破孩。

　　你時時管教著我，甚至是約束著我，我也開始厭煩你。家里總少不了你洪亮擾人的嘮叨聲，尖銳逼人的督促聲，以及蠻不講理的吼叫聲。也因此，我一次又一次地與你發生爭執，爭執次數多了，也就更加厭煩了。有時，我甚至想，沒有你，這些煩惱是否也就隨之消失了？沒有你，我的生活是否能夠更加無拘無束？沒有你，我是否能夠擁有更加放蕩不羈的'青春？

　　那天，你去醫院做常規的身體檢查，不幸得知噩耗，你似乎要到離我很遠的地方治病。也就在那天，線斷了，追夢的風箏茫然地飛翔，不知所措。

　　回到家，你哭了。我第一次看到你哭得這么傷心，因為一向堅強的你，從來不在我的面前表現出柔弱。爸爸輕撫著你的背，勸慰著你，你依偎在爸爸懷里，手里拿著一張單子。

　　你離開了我，去了很遠的地方，走之前你為我準備了很多，生怕凍著我，餓著我，雖然你生病了，但也不會忘記你這個玩世不恭的女兒。

　　家里少了一個人，少了一個最擾耳根的人，但也少了一個最重要的人。不習慣沒有你的生活，你走了的第二天晚上，我一個人躲在被窩里哭，我懊惱曾經和你爭執，懊惱曾經沒有珍惜與你在一起的生活，懊惱……

　　沒有你的日子，我似乎做不了什么，連最基本的生活都沒能處理好，更不必說那所謂的無拘無束，那所謂的自由自在。

　　你走了一個多月，你回來的那天，我奔跑著到你面前，給了你一個大大的擁抱。真的很溫暖，很溫暖。

　　我是那風箏，你就如同那條線。如果線斷了，風箏也就廢了。

　　你牽引著我，在浩浩蕩蕩的天空中翱翔。你引導著我，在這蔚藍的天空，放眼俯瞰廣闊的疆土。你帶領著我，走過與穿過一道道迷途。

風箏與線作文15

　　我是一只美麗的紅蝴蝶風箏，陪伴著小主人過著無憂無慮，無拘無束的生活。小主人非常喜歡我，平時把我掛在墻上，一有時間就把我抱在懷里撫摸我幾下。可是，最讓我煩惱的是線總是像尾巴一樣跟在我的后面，形影不離，想甩都甩不掉。

　　星期天，陽光明媚，微風吹拂，小主人和她的弟弟帶我去綠油油地草地里玩。在小主人的幫助下，我飛上了蔚藍的天空，孩子們在下面為我奔跑、跳躍、歡呼。是的，我太迷人了，不必說我頭上一雙炯炯有神的大眼睛，白眼眶，黑眼珠，活靈活現，也不必說我穿著輕紗似的翅膀，一上一下，隨風舞動。單是我身后的一雙彩帶，時而纏繞嬉戲，時而齊頭并進，就引起了許多人的尖叫。心想：七仙女的風采也不過如此吧！

　　“再高點，在高點”，下面的孩子們在為我歡呼，為我加油。

　　“你總是拽著我的腰，我怎么能飛地更高，更遠呢？”我抱怨道。

　　“你不能再往上飛了，上面的風太大，會折斷你的翅膀。”線急切地說。

　　“你不讓我飛的更高一點，怎么能讓更多的人看到我的美麗呢？”我生氣地說。對于我的訴求，得到的總是線的無情拒絕。她總是和我吵架，我聽得不耐煩，就不理睬她。我一會東瞅瞅，一會西看看，恨不得把整個公園的景觀都盡收眼底。

　　“唉，你這樣會失去平衡，墜落下去的。”線又在那兒嘮叨了。我才不管她，盡情地玩耍著。先來個“蜻蜓點水”，孩子們在下面吶喊著，跳躍著，我被孩子們的高興勁感染了。在人們的尖叫聲中，我一頭沖向地面，在距離地面三米的'地方，一個“金魚翻身”，猛地一下直竄向云霄里去了。真是太刺激了！我正要接著展現一下我的絕活，線又在那里扯我的后腿了，“太危險了，太危險了，不要再亂動了。”唉！什么時候和它結的緣，你看他連眼都沒有，而且還骨瘦如柴，竟然管起我來了，我裝作沒聽見。它越拉緊，我越往上飛，我要飛得更高，飛得更高……我盡情的唱著，跳著，試圖甩掉線這個尾巴。

　　“哎呀，線斷了”傳來人們的驚呼聲，“啊，我終于甩掉了線，哈哈……”我正美著呢，忽然感覺身體失去了平衡，東倒西歪地沖向了路邊的臭水溝。在這生死攸關的緊要關頭，我忘記了自己的矜持，大聲的向線呼救：“救命呀，救命呀！”可是，在萬念俱灰中我只聽到了線的一聲嘆息。