無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的我能行作文，希望對大家有所幫助。

我能行作文1

　　記得在我還很小的時候，有一次我想喝水了，就隨手拿起了奶奶放在床頭柜上的水杯。哪知我沒拿穩，滾燙的開水全灑在了我的腿上，結果我的腿被燙傷了，住進了醫院。從此，我就被剝奪了使用熱水瓶的“權利”，并且，不管是給我喝的水還是給我用的.水，都是溫的或冷的。這可真是“一朝被蛇咬，十年怕井繩”。

　　這百般的保護雖然沒有讓我再燙傷，可是在我將近十歲時，都不敢自己倒開水。當我想去碰熱水瓶時，家人總是說：“別碰水瓶呀，被燙傷了可不好辦呀!”于是，我的手就又縮了回去。

　　有一次，我一個人在家，口渴了，想自己倒水喝，可一想到上次燙傷的教訓和家人的叮囑，我有些猶豫了。但是，我又想：我已經不是叁四歲的小孩子了，我已經11歲了，我能行的!我小心翼翼地從廚房拿來水瓶，一步一步地走到客廳，拔開瓶塞，把水倒進杯子里，最后用瓶塞塞住瓶口，再小心翼翼地將水瓶放回塬處。

　　外婆回來了，看見水瓶有動過的痕跡，疑惑地問我：“有人動過水瓶嗎?”

　　“我動的，外婆。”

　　“都說了多少遍了!不準碰開水!你忘了上次的教訓了?萬一再燙傷了怎么辦?”外婆生氣地說道。

　　我對外婆說：“外婆，我已經11歲了，我可以做這件事的。小時候我不知道輕重，如果這件事到現在我都還做不好，不是讓人笑話嗎?更何況今天我也沒有燙到呀。放心吧，我能行的。”

　　“好吧，讓你做喲，記著，以后小心點。”外婆看著我，笑著答應了。

　　通過這件事，我知道了：生活中有很多的事情，是我們可以獨立完成的。只要我們做好，讓家人放心，家人是不會反對的。相信自己，一定能行!

我能行作文2

　　遠在古代，人們沒有防范意識，都是求神拜佛保佑平安。一次次地震把家庭拆散，像死神一般可怕帶走一個個生命，我們無力改變這些災難，但可以去避免。那么地震了我們該怎么辦，下面跟我一起了解一下吧。據統計，全世界每年發生地震大約500萬次。最有影響力的是唐山地震，它的慘痛教訓給人們造成了恐震心理。但是請不要畏懼地震，用樂觀的心去對待地震，只要有地震常識，相信你一定能度過難關！地震像平常的刮風下雨一樣，是一種常見的自然現象，是有前兆的。

　　比如在震前有異常的動物就有幾十種，空中飛的，地下跑的，水中游的無處不在。我們可以觀察它們才預測地震。比如狗開始狂叫、亂咬；牛、馬、驢、騾驚慌不安、不進廄、不進食；鼠白天成群出洞，像醉酒似的發呆、不怕人、驚恐亂竄、叼著小鼠搬家；魚在水面上亂跳……在地震前我們要做好平時的準備工作，這是將災害損失減少至最低程度的基本條件。例如在玻璃上粘上透明薄膜或膠布，以防止玻璃破碎時四處飛濺，再備好較厚實的拖鞋，防止散亂在地面上的玻璃碎片傷人；隨身攜帶水、餅干、口罩、急救醫藥箱等必備用品，這些不起眼的物品，在地震中的效果可是極大的！經常召開家庭會議，教育領導幼兒防震的知識，進行地震演習……這些都是我們力所能及的事，做好了，地震安全的保障就多了點。也許你會問：地震我們逃避不了死亡嗎？我會否定。地震時假如你的行為鎮定自若，就會獲得安全，躲過災難，否則，就會造成不必要的損失，甚至死亡。首先如果時間短暫無法逃離，不要以為已經是死路一條，我們可以尋找避震空間，躲到堅固的'桌子或床下，或窄小的地方衛生間，切記不能在床上，窗戶下。

　　地震時，還要盡量采取一些可以保護自己的姿勢，比如：蹲下或坐下，盡量蜷曲身體；趴下，使身體重心降到最低，臉朝下，不要壓住口鼻，以利呼吸；抓住身邊牢固的物體，以防身體移位導致暴露在堅實物體外而受傷；低頭、閉眼，以防異物傷害、口鼻進異物，可用濕毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒氣。地震時還不能跳樓，坐電梯，互相擁擠等，這么做只是徒勞……知道了那么多，你還對地震充滿恐懼嗎？這總結出正確使用防震方法，堅強面對地震災害是抵抗地震的良方！讓我們珍惜生命，學習防震減災，防患于未來，使我們的明天更加燦爛！

我能行作文3

　　雪野茫茫，你知道一棵小草的夢嗎？寒冷孤寂中它懷抱一顆信念取暖，等到春歸大地之時，它則以兩片綠葉問候春天。在困難之時它堅持著并對自己說道：我能！

　　正是這種自信給予它力量讓它去實現自己的夢想。

　　候鳥南飛，征途迢迢。它的夢呢？在視野里，那是遠方湛藍的大海。它很累很累，但依然往前奮飛，因為夢又賜給她另一對翅膀，自信給了它永往超前的動力。在狂風中，它對天大喊：我能！

　　春筍堅持走自己節節攀高的路，穿越了昨天困囿于幽深的夢境。越過了今天與它一般高的柔草，走向明天的凌云。

　　小溪堅持走自己長途跋涉的路，告別昨天阻擋它的巖石，越過彎彎曲曲的峽谷，去迎接明天的'寬闊。

　　山花堅持走自己對外開放的道路，擺脫了昨天蓓蕾的封閉圖式，不滿足于今天如火如荼的初綻，去創造明天的燦爛。

　　它們之所以堅持著，是因為它們自信，它們懂得：

　　堅持的昨天叫立足；

　　堅持的今天叫進取；

　　堅持的明天叫成功。

　　只有自信地堅持著才能走向自己的目標，是的，我能！

　　所有失敗的人，都是半途而廢、淺嘗輒止、不自信的人。所有成功的人，都是屢挫屢奮、百折不撓、自信的人。

　　人生途中的失敗是不可避免的，庸人總以為“過了這村兒，就再沒有這店兒”是千古絕唱，于是就只能在稍縱即逝的機遇旁唉聲嘆氣悲觀失望；睿智者總相信“天生我材必有用，千金散盡還復來”的堅定與赤誠，于是就會在“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”中體會到人生應有的珍重。

　　摔倒了怕什么！爬起來拍凈身上的塵土照樣能往前走！這是連咿呀學走的兒童都能做到的事情；輸了怕什么！關鍵是此時不搏何時搏？！這是賽場縱橫跌打出的精髓。

　　有花在前被別人采摘不要緊，緊要的是自己是否有毅力讓鐵樹綻開嬌容，使枯木再度光彩照人；有人在前先走一步不要緊，緊要的是自己是否有膽量在“奮斗中不怕起點低”的凡人智語中，夯實心靈中永不屈服的信念。

　　也許自己就只能是一個悲慘的不幸者，何不以獨特的創意與永久的磨練給世界一個佐證：我能！我的命運只能掌握在我的手中，此外就沒有什么救世主。

我能行作文4

　　在我四年級的時候，我要考鋼琴十級。每天要練5、6個小時，每天出現在我眼前的除了鋼琴、還是鋼琴。我成了一顆定時炸彈，每當看見鋼琴就會爆炸。

　　“我不要！不要！不要彈啊！不要彈啊！”當我第n次發起脾氣之后，外婆徑自走回了房間。

　　“叮——門鈴響了，我不情愿的開了門，看見了一個陌生的女孩站在我們家門口。我正想說話，沒想到她先開口了：“你好，你就是吳玥緣吧，我叫陳芳，就住在你家的旁邊10-5-201，聽說你要考鋼琴十級，情緒不太穩定，我當年也是那樣。但是，別怕，我相信你能行，我將帶領你在鋼琴的海洋遨游。我今年上初二，你可以叫我芳芳姐姐。”她話音剛落，我就“撲通”一聲把門關上，坐在門旁，嘴里大叫：“不要！不要！又是鋼琴！居然還給我摘了一個陪練！我不考啦！你快給我滾！”

　　靠在門上，大滴大滴的淚珠掉落在地上，許久，我才平靜下來。這時，門外傳來一個優美的聲音：“別怕，我相信你能行”不知怎的，她優美的語言觸動了我深深鎖在心底的一把鎖，這句活就如同一把心靈的鑰匙，開啟了我那一把已經生銹的鎖。我讓芳芳姐姐進來了，開始了第一次課堂。

　　從這時起，那每天5個小時練琴時間，成了我最舒心的時光，芳芳姐姐與我無話不談，從貝多芬到肖邦，從《命運交響曲》到《小奏鳴曲》，時間一天天過去，我也一天天快樂起來。

　　沒想到，在開始一首新曲子的練習時。許許多多的`跳音、顫音占據了我的練琴時間，雖然芳芳姐姐每天鼓勵我，但是還是一發不可收拾——我又回到了最開始，對鋼琴有了懼怕感。終于，當一天芳芳姐姐敲門的時候，我終于爆發了。“你走！你走！別再來！我太笨，學不會！你走！”芳芳姐姐如同第一次那樣，只是靜靜的聽著我發泄情緒。在我平靜下來后，我又聽到了那句打開我心靈的話：“別怕，我相信你能行”我的心靈抵擋不住那把鎖，我慢吞吞的開了門。芳芳姐姐一遍遍的教我。每當我煩悶的時候，她總是從她的手機里播放出一首首優美的鋼琴曲，和我一起靜靜聆聽。

　　終于，要考試了。我以為經過兩個月的相處，我已經把恐懼感丟掉了，沒想到，它又卷土重來。當考官報到我的名字，讓我準備的時候，我已經快要崩潰了。這時，我的手機響了，芳芳姐姐給我發了一條錄音，那句話又一次響起：“別怕，我相信你能行”。我頓時有了信心。

　　當我捧起考級證書時，我的耳邊又響起了那句具有魔力的話：“別怕，我相信你能行”！

我能行作文5

　　“沒有經歷風雨，那會看見彩虹；沒有今天的坎坷，哪會有明天的成功。”這句話幾乎已成為我的座右銘。從我能記事的時候開始，我覺得每件成功的事情背后都暗含坎坷，而“我能行”這三個字則幫助我走過了這一條條坎坷不平的路！

　　從五年級開始我學跳舞，平日里，我跳得不錯，經常受到老師的`表揚。但是這一次，我卻遇到了大困難！在考銀牌時，我突然落伍了，而且表現越來越差。

　　“蔡家妮，你怎么還沒學會。”

　　“蔡家妮，你有沒有吃早飯，動作有氣無力，神情恍惚。”

　　……

　　聽著輔導老師的這些話，我再也忍不住了，回家后生氣地對媽媽說：“媽，以后別交錢了，我不跳舞了！”“怎么了，怎么又不跳舞了？”媽媽疑惑地問。我耐心地把事情一五一十地告訴了媽媽。媽媽氣得訓了我一頓，并開導我說：“你還記得你去年怎么向我保證的嗎？你說你遇到困難時對自己說三個字，還記得是什么嗎？”我使勁地想，怎么也想不出來。“是‘我能行’。當年遇到困難不退縮，勇敢面對的你到哪兒去了？敢于對自己說我能行的你又哪兒去了！”媽媽氣憤地說。聽了這番話，我的腦海里一片空白……

　　對呀！人的一生不可能一帆風順，難免會有挫折和坎坷，失敗是強者登上峰頂的階梯，卻是弱者的萬丈深淵。只要我們面對困難不懈努力，就可以走向成功。夏洛蒂三姐妹不就是這樣才獲得成功的嗎！我應該堅信——我能行。

　　從那次開始，我真正努力起來，努力把以前落下的補回來。當我不會時，我就咬緊牙關，在心里默默地念“我能行，我能行！”當我看到一些比我小，跳得卻比我好的隊員時，我也會沖自己叫喊：“我能行，我一定能超過他們的！”就是在這種失敗的折磨下，我沒有放棄，屢戰屢敗，屢敗屢戰。我終于成功了！瞧，我現在不僅銀牌證書拿到了，我馬上還要考金牌呢。我想，這都是“我能行”這三個字給我帶來莫大支持的緣故呀！

　　從此，“我能行”這三個字常常掛在我嘴邊。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說“我能行”！

我能行作文6

　　區域活動是孩子自主發展、自我提高的重要環節，在我的工作中，區域活動一直是我非常重視的教育環節，在這個環節中，孩子們能夠進行自主的探索和提高。我堅定的認為，在幼兒的發展過程中，探索精神和意志力的培養是至關重要的，也是讓孩子能夠受益終身的，今天發生的這件事，更堅定了我的信念。

　　隨著音樂的響起，區域活動開始了。大碩選擇了建筑區，他東看看西看看，沒有事可做。觀察了一會兒，我選擇了介入他的活動，結合今天的教育活動《西瓜船》，我跟他說：“碩碩，我也想要一個小老鼠那樣的西瓜船，可是我沒有，怎么辦啊？你能幫我做一個么？”他信心滿滿的說：“好啊，沒問題，等我做好了，請你來坐船”“好呀，那我等著你的大輪船來接我啊！”

　　話音剛落，他拿起了幾塊三角形積木，用不同的邊相互拼接，最后拼成一個倒著的梯形，但是他發現只要松開手，三角形就全部散下來，試了好幾次，依舊是不能夠固定。他有些不開心，懊惱的把所有的積木都扔到一邊，自己坐在那里不動了。這個時候我選擇了繼續觀察，并沒有介入他的活動。只見他自己坐了一會兒，又開始擺弄起來，我心里暗自高興，這不正是自我探索的過程么？他皺皺眉，看著旁邊散落的積木，他好像想起了什么，起身去拿旁邊的半圓形積木，放在搭好的三角形連接處，然后小心翼翼的松開來手，成功了，三角形沒有散！他高興的跳起來，跑到我面前，“老師！你看！我的大輪船搭成功了！你可以上船了！”“哇塞！你做的輪船可真棒！我都迫不及待的想上船了！”看著碩碩開心的笑臉，我想這種成就感是任何表揚都無法代替的。

　　自古成功在嘗試，任何事情都是從嘗試開始的`。幼兒的每一次經驗的積累，都是在嘗試和探索中完成的。孩子對世界的一切事物都有自己的想法，他們對一切的事物都充滿了好奇和新鮮感。在活動中，大碩遇到困難，沒有輕言放棄，也沒有向老師抱怨自己遇到的困難，而是獨立思考，自主探索，最終解決問題。

　　英國哲學家查爾斯說：播下一種思想收獲一種行為，播下一種行為收獲一種習慣，播下一種習慣收獲一種性格，播下一種性格收獲一種命運。作為老師更要讓孩子多去嘗試和探索，自己獨立完成一件事情。給孩子嘗試的機會，經常鼓勵孩子大膽的去嘗試，這樣才能造就成才之路。

我能行作文7

　　無論做什么事，只要對自己說：“我能行，我一定能行”，并且大膽嘗試，就有可能會成功。這是我的一段經歷讓我明白的道理。

　　幾個星期前的一個下午， 趙 老師要求我們每個同學回家做好圖書推薦的'幻燈片，并在班隊課上上講臺進行推薦。這讓我犯起了愁：我從來沒有做過幻燈片，而我們家的“電腦能手”爸爸又出差去了，這可怎么辦呢？

　　回到家里，我苦思冥想，怎么也想不出來要怎么做，于是我把這件事告訴了“電腦盲” 的媽媽。

　　媽媽沉思了一下，拍拍我的肩膀說：“聰聰，我去買本做幻燈片的書來，你想一想爸爸以前是怎么做幻燈片的，我們就邊學邊做吧！”

　　我聽了，直搖頭：“媽媽，你可是‘電腦盲’啊，沒有爸爸在身邊，我不行的。”

　　“怎么不行？要對自己有信心嘛！你只要對自己說，‘我能行，我一定能行’，那么所有的問題就迎刃而解了！”媽媽堅定地說。于是，我們分頭行動起來。媽媽從書店買來了書，我打開電腦一邊看著書，一邊想，一邊做。中途，我碰到了許多問題，比如圖片比模板大，字體不能旋轉，打好的文章放不進圖片里……每當碰到問題時，我都會仔細閱讀做幻燈片的書，反復嘗試，失敗，又失敗，有好幾次我想放棄了，可是看見媽媽那信任的眼神，我就對自己說：“我一定能行！”于是我就堅持下去，一個小時，兩個小時……眼睛也花了，手也酸了。

　　功夫不負有心人，終于，我把好書推薦的幻燈片做好了。雖然做得不夠完美，可媽媽看了，笑得眼睛都彎了，她擁住我說：“聰聰，你可真行啊！”我也激動地擁住媽媽說：“媽媽，我能行，我一定能行！”

我能行作文8

　　伴隨著第一絲柔和的陽光，我背上了小小的斜挎包，帶著幾許興奮與緊張，便開始了我的采訪之路。

　　9點整，我們來到南禪寺的廣場咨詢會，開始采訪了。這是我第一次去采訪別人，所以，有些緊張，我的隊友卻十分輕松，原來，她早已做足了準備，可是如果不去采訪別人，那我怎么寫作文呀，所以，我只好硬著頭皮上場了。

　　我找到一個煙草局的叔叔，問道：“叔叔，您好，我是江南晚報小記者，我想問你幾個問題好嗎？”

　　叔叔微笑著說：“當然可以啦！你要問什么問題呀？”

　　我見叔叔并不是十分嚴肅，我也不拘束了，自然地問道：“叔叔，如果香煙出現了問題，你們會怎么辦呢？”“我們會先去看一下，是否是假香煙，如果是真的，我們就會對賣家說一聲‘對不起’。如果是假的.，我們就會嚴厲地去罰他，并對消費者作出相應的賠償。”“那你們的投訴電話是多少？”“是12315，記住了哦！”

　　就這樣，我結束了我的第一次采訪。

　　隨后，我們來到質監局那兒，我有了第一次的經驗，已經不是很害怕了，便再一次大膽地走上前。這是位老爺爺，白花花的頭發，看起來和藹可親，我一點不覺得拘束，爺爺也好似知道我會去問他，便笑瞇瞇地說：“質監局就是監測質量的一個地方。”“爺爺，那如果商品出現了問題，你們會如何來應對？”“是哪一類的商品呢？舉個例子吧！”“比如是，嗯，食品類的！”“我們會很嚴格地去檢查，看看有沒有不好的東西，然后及時地消除，然后添上合格的。”“我聽懂了，謝謝您！”

　　第一次采訪結束了，也許，今天的表現有些不足之處，也有些稚嫩，但是它在我的采訪之路中，留下了一個深深的，美好的腳印。

我能行作文9

　　枝頭上，不知何時綻出幾張明亮粉嫩的笑臉。

　　一團、一簇、一片……滿樹的櫻花在風中孕育出來，搖擺著美麗的身姿。三月，城市里的大多行業停滯之際，櫻花卻沒有減緩它盛開的腳步，用滿樹嬌艷迎接著春天。

　　然而，讓自己的生活也“步入”春天，我卻經歷了一番挫折。

　　面對著第二周數學周測題上那幾個毫不留情的叉叉，看著“101”這個張著血盆大口的數字，我再也鎮定不下去了。老師在班級群里公開批評了我，我尷尬卻心中不服——網課，有幾個人在認真學習呢？也許有人過著充實自律的生活，但是，這樣的生活，我可不行。

　　可是，101分這個殘酷的分數，在很大程度上刺痛了我的自尊。挨完訓，我趁著天好下樓散步。陽光透過樹葉灑下斑駁光影，我漫無目的地走著，不知不覺走進了小區花園。

　　我轉過一個彎——啊，那是一顆怎樣美麗的櫻花樹！粉色的花掛滿枝頭，散發著生命的活力！我一下子被這一樹櫻花所觸動，走上前去嗅聞它醉人的芳香——這不僅僅是春的氣息，更是茂盛的`生命力的象征！

　　我站在花下，內心大為震撼。盡管疫情嚴峻，但在我們身邊，仍然有生命在澎湃綻放，仍然有美好在悄然孕育！誠然，疫情不會影響自然界里的花期，但疫情之下，有沒有學生像這櫻花一樣，不受干擾，持續努力，甚至把網課生活當做逆襲的跳板？

　　我得趕緊回家去。

　　剛進門，就收到爸爸發來的微信：“數學成績已知悉。孩子，自律是像鉆石一樣珍貴的東西，不論何時。”內疚之情瞬間充斥在我的心中。我不能再為自己的不努力找理由了！

　　疫情之下，一部分人用自己的意志力走出了舒適圈，過著自律而昂揚的生活。這樣的生活，恰如這準時開放的櫻花，美麗而豐盈。

　　這樣的生活，我也能行，我必須行！

　　自此，我每天按時起床，規范作息，列出學習計劃，還會每天下樓跑步、聽聽英文新聞、暢游書的海洋。我不再在地下組織聊天，取而代之的，我可以因為一道有趣的題，和同學在微話里討論得熱火朝天......我漸漸趕上了正常的學習進度，而且，兩周以后的數學周測，我如愿以償地迎來了“120”。

　　閑暇之時，我總喜歡看窗外那些春天里恣意盛開的花，這樣充實、美好、富有挑戰的生活，它們行，我也能行！

我能行作文10

　　揚起生活的風帆，航行在浩瀚無垠的大海上，茫茫海面，等待我們的將昌驚濤駭浪，讓我們勇敢地接受陽光的撫摸，風雨的洗禮，讓心靈得到凈化;面對狂風大浪，風雨交加，百折不撓，因為我們要做乘風破浪的勇士。我們堅信，雨后見彩虹，生命之舟終將駛向成功的彼岸。生活的路——酸，生活的路——甜，生活的路——苦，生活的路——辣，生活的路——風雨兼程，生活的路——曲折坎坷。

　　也許有天會晴天霹靂，也許有天會風起去涌，我都會坦然地去面對，去承受，在我最潦倒的時候，鼓足勇氣，告訴自己：“我能行。”生活的路處處布滿荊棘，面對父母那堵我永遠也翻不過的高墻，面對老師那布滿血絲的雙眼，面對試卷上那一個個鋒利刺骨的分數，面對背后尖銳刺耳的人言，面對風雨中狼狽的.自己，面對困難一次次嚴峻的考試，面對命運一次次塢的挑戰………我告訴自己：“也許付出了并不一定有回報，但要得到回報就必須付出。也許我會被生活的荊棘折騰得遍體鱗傷，但這是我的選擇——走自己的路，讓別人說去吧!我不會放棄，不會哭泣;也許風雨交加中，會有落魄不堪的身影，但我絕不后悔，因為生命中正是擁有了波瀾起伏，才能體現出自我價值，那才是真正的人生。水管前面的路有多苦，我都能行”回眸過去，我曾走過了多少個百花爭艷的春天、酷熱炎暑的盛夏、碩果累累的金秋、寒風刺骨的嚴冬，這其中有道不盡的辛酸苦辣。

　　丁尼士曾經說過：“人就是人，是自己命運的主人。”告訴自己我能行，相信你一定行。有一個女孩生性膽怯，因為她有些口吃，其實并不嚴重，但她長期生活在自卑的陰影中，腦海時時浮現老師輕蔑的眼神和自己在課堂上尷尬的場面，后來在一位朋友的推薦下，來到了智者那里，指著告訴她，面對山谷或大海，大聲地說：“我能行。”女孩猶豫了一下，緩緩地說：“我能行。”智者讓她用心說一遍，她又大聲地說了一遍，智者告訴她要常對自己說我能行，不要說不能。最后，女孩克服了自己的缺點，在學校演講比賽中獲獎，最終如愿以償地考上了廣播學院，完成了自己地夢想。不用最為自己的夢想去張揚，去為自己的懶惰做辯解，應該用腳走出路去證明，用頭腦解開困惑去證明。你越是畏慎不前，就越容易摔倒，我們要背起生活的壓力，勇敢地去挑戰。

我能行作文11

　　踢足球是廣大男生熱愛的體育運動之一，我當然也不例外，報名加入了我校足球社團。

　　第一天來到足球社團，心中不免激動、緊張起來，碰巧趕上這周的實戰訓練，可謂是“來得早不如來得巧”，這不，剛一來就被老師點名參加本次比賽了。

　　一上場，撲面而來的“殺氣”讓我膽戰心驚。只聽“噓”一聲，比賽正式開始。對方前鋒一馬當先，率先搶下球，連續帶球過了我方幾道防線，眼看離我越來 越近了！“別怕他，截了他的`球！”我心中突然冒出個念頭！隨即，我大步流星，眨眼功夫，來到那“過五關斬六將”的前鋒面前。他先是一愣，大概被我這“新 生”反常舉動驚到了，但不愧是久經沙場的老將，馬上做出反應，準備橫傳給旁邊的隊友。“快，機會來了”我掐準時機在他傳球一剎那，截下球，當即一個大腳踢 給了隊友。隊友還沒穩下球，一個身影就以迅雷不及掩耳的速度搶下球沖了過來。是他！他與旁邊隊友組成個“三角陣”氣勢洶洶的朝我們撲來，我還在驚訝，怎么 大好局勢，突然變成大危機了呢？可不容我多想，對方已沖入我們陣營。“加油！上啊，我是最牛的！”我在心中叫道。我沖進三角陣，不管三七二十一，看見球就 搶。體力漸漸不支了，汗水早已浸透了我的衣裳，可心中那念頭卻一刻也沒有消停過：“堅持住，搶下這球，絕對不能讓他們得逞！”急促的呼吸聲，仿佛也在催 促，為我加油。終于，對方百密一疏，被我捷足先登一腳踢去——球飛了，落在我方隊友腳下。隊友不負眾望，越過重重阻攔，終于來到球門。射門！“一定要進， 絕對要進啊！”我大喊。但對方守門員也不是吃素的，一手把球拍開。本以為沒機會進球了，豈知旁邊突然冒出個隊友飛起一腳，球再次沖向球門，對面的守門員剛 剛爬起來還沒站穩，球就進了！

　　我們勝利了！我精疲力盡，但心中的力量卻要多大就有多大！“加油，我能行。”是它喚醒了我的潛能，給我無盡的力量！

我能行作文12

　　我敢肯定所有的人都曾遇到過這樣或那樣的困難。當困難來臨的時候，有些人會不知所措，但有些人便會在心里對自己說：“我能行！”這時勇氣便會像一支箭從九霄云外急匆匆地出現在你的面前。當然，我也遇到過困難，下面請允許我當一回小導游，帶你們走進我遇到困難時的回憶中。

　　記得那是暑假的一個下午，太陽公公紅著臉蛋，仿佛在說：“我太熱啦！我太熱啦！我多么想回到涼快的家里呀！”我站在太陽底下，看見太陽公公熱成這樣，便情不自禁地回到家中。剛進家門，我看見了媽媽在廚房忙碌的身影，便走過去對媽媽說：“媽媽，您正在做什么？”媽媽溫柔地對我說：“我正在包餃子，你要來幫忙嗎？”我自告奮勇地說：“好呀好呀！我來幫你搟餃子皮吧！”說完，我便開始行動起來。我拿起一團和好的面團把它搓成條狀，再一塊一塊的從中間切開分成兩半放在面板上，我迫不及待地拿起切好的.一塊小面團，拿著搟面杖毛手毛腳地搟起來。由于我技術不到家，小面團被我一會兒搟得像鴨蛋一樣形似橢圓形，一會兒搟得像公雞一樣兩頭翹，一會兒搟得像癩蛤蟆身上的疙瘩凹凸不平，怎么搟也搟不圓。但是，我并沒有因此而氣餒。我暗自在心里對自己說：“我能行，我一定能行！”說完，我重新拿了一小塊面，仔細地聽媽媽講搟面的要領：左手拿著面團，右手拿著搟面杖，右手一邊搟，左手一邊均勻有致地轉。我照著媽媽說的做，終于，成功地搟好了第一張餃子皮。媽媽看了看說：“搟得不錯，繼續加油！”我心里頓時充滿了信心，又繼續搟，搟好了一張、兩張、三張……我搟得越來越快，越來越好。我搟皮，媽媽包餡兒，我們互相配合，過了一會兒，那幾十個餃子就包好了。此刻，成功的喜悅油然而生。媽媽還沒把水燒開，我就急忙把餃子端進廚房。十幾分鐘過去了，媽媽將那圓鼓鼓、香噴噴、熱氣騰騰的餃子端上了餐桌，我聞著香味兒急不可耐地用手抓了一個放嘴巴里，燙的我舌頭發麻。看著媽媽先把餃子夾起來然后從碗里蘸了點調料最后放進嘴巴里，我也照著媽媽的步驟做，夾一個放嘴巴里嘗嘗，味道實在是美味極了，特別好吃！

　　從此之后，“我能行”就成了我的座右銘，我要謝謝它，謝謝它給我帶來了挑戰困難的勇氣，和戰勝困難的動力。每天早晨一起床，我便對著遠處的天空大喊三聲：“我能行、我能行、我能行。”就憑這簡單而有力度的三個字，足以讓我的生活變得更加充實。“我能行，我一定能行！”當你相信自己的時候，你就一定能行！

我能行作文13

　　李白“長風破浪會有、直掛云帆濟滄海”的壯志，我們也有！——題記

　　揚起生活的風帆，航行在浩瀚無垠的大海上，茫茫海面，等待我們的將來時驚濤駭浪，讓我們勇敢地接受陽光的撫慰，風雨的洗禮，讓心靈得到凈化；面對狂風大浪、風雨交加，百折不饒，因為我們要做乘風破浪的勇士。我們堅信，雨后見彩虹，生命之舟終將會使向成功的彼岸。

　　生活是多姿多彩的，酸甜苦辣占據了我們的人生，并且我們的人生也是因此而美麗。大千世界，無其不有，當然什么樣的人都有。正如：有的人聰明，有點人笨拙；有點人干練，有人拖拉；有的人冷精，有的人暴躁……不同個性的`人生會在一起，就組成了這個多姿多彩的世界。有時，我們會因復雜錯縱的人際關系而精彩，就不會太在意別人的評價和態度。所以，我們不用為它而煩惱，因為至少我們會鼓起勇氣告訴自己，我能行。

　　有時我們也會被生活中的無奈和困惑所干擾，從而使我們的意志一次又一次地動搖。但是，當我們對生活感到茫然的時候，也許我們曾經想說過放棄。但是我們的信心又是如何我們確立起來的呢？想想，偉人之所以能戰勝生活的不幸與挫折。就是因為他們對待生活的態度不同。如果我們能夠積極樂觀地面對生活，告訴自己我能行，那么還有什么可以難到我們呢？

　　回眸過去，我們曾走過多少百花爭艷的春天，酷熱難忍的夏天，碩果累累的秋天，寒風刺骨的嚴冬。但風雨也好，艷陽也罷，一次次刻骨銘心的親身體驗，讓我讀懂了生活的起伏多變，陰晴無常。就如那首歌里一樣：“曾經在幽幽暗暗反反復復中追問，才知道平平淡淡從從容容才是真。“是的，只有告訴自己，我能行，才能懂得人間真理，迎難而上。

　　朋友，不要被眼前的挫折困擾。年輕的我們才剛剛踏上人生的旅程，前面還有無數個日子需要我們別無選擇的面對。所以，朋友，面對殘酷的現實，堅強地擦干眼角的淚水告訴自己，我能行！人生旅途，風雨無阻，請不要因為那變化無常的天氣使我們迷失方向，也不要因為一時的風暴而否定自己。要理直氣壯地說：“我堅信，我能行！”

我能行作文14

　　從小，爸爸媽媽就教育我做個誠實的好孩子，要學會分享，要懂得感恩。那么多做人的道理中，我覺得媽媽說的“不管做什么事，都要去試一試”對我來說最有用。

　　在我剛上幼兒園的時候，我的膽子特別小，每次去上學我都要哭上半天，也不會和小朋友一起玩。我也一點都不快樂。

　　那年冬天，姑姑結婚了。婚禮現場，看著一個個上臺表演的小朋友都得到了娃娃，我羨慕極了。媽媽牽著我的手說：“去吧，去試一試。”雖然我也很想把我學會的《小象小象》送給姑姑，但我不敢。媽媽陪著我走到舞臺旁邊，我還是不敢。最后，媽媽牽著我走到舞臺中央，和我一起唱起兒歌。唱著唱著，我的膽子大起來了，連媽媽悄悄走下臺都沒有發現。唱完歌，主持人給我一個娃娃，姑姑也給我一個娃娃。我很開心，也很激動，原來我去試一試，也能行。

　　后來，不管我遇到什么樣的困難，我都記著媽媽的`話，去試一試。

　　中班的時候，我們要拍球比賽，可我都拍不起來。媽媽鼓勵我：試一試，你能行。我從會拍一個到拍幾十個，最后拍了一百多個。

　　一年級要跳繩比賽，可我在幼兒園只學會了一個一個地跳。就在我自己跟自己發脾氣的時候，我想起了媽媽的話：再試一試，不到最后不放棄。跳著跳著，我改正了錯誤的方式，會連著跳了，現在都能得優秀了呢。

　　試一試，我能行。媽媽的話不是名言，但幫我戰勝了一個又一個難題。現在，媽媽遇到困難不敢嘗試的時候，我也會對媽媽說：“媽媽，試一試，你可以的。”就這樣，媽媽學會了獨立開車。

　　試一試，我能行，我們都會成為最棒的。

我能行作文15

　　今年，全亞洲流傳著這樣一句口號：“提倡低碳生活，支持綠色亞運”。是的，綠色，是今年最耀眼的色彩；簡約，是今年最流行的風格；低碳，是今年最熱門的話題。

　　20xx年12月，聯合國氣候變化大會在丹麥的哥本哈根召開，也讓我們人類深深反省：地球怎么會變了？我們應該怎么辦？怎么辦？怎么辦！

　　對了！就是低碳生活。那么，對于我們小學生，我們連低碳是什么都不明白，如何做到低碳生活呢？其實，低碳就是環保，就是節能，就是綠色，就是簡約，還是健康，我們小學生也可以做到。下面，我為大家設計了小學生低碳生活的方案。

　　早晨起來，我們要去上學，是步行去呢？還是坐公交車、乘地鐵去呢？當然是選擇步行。我了解過，行駛一千公里，乘坐公交車的`碳排放量是13千克，而搭乘地鐵是2。3千克，只有步行沒有排放一點碳。排放78。5千克碳就需要一棵樹，那樣多浪費啊！

　　到了學校，還能低碳生活嗎？當然可以。在學校，教室有陽光就不必開燈，大多數同學不感覺熱就不開風扇，不隨意亂扔垃圾，洗完手后關好水龍頭，用完的作業本還可以當草稿本，實施垃圾分類，少用麥克筆，多用鋼筆，這就是校園低碳生活。

　　中午，我們要吃午飯，飯堂里如果用的是一次性餐具，我們最好自己帶餐具來吃飯。

　　放學了，繼續步行回家。到家后，要抓緊時間做作業，我們充分利用天然照明來做作業，如果晚上天黑了，就要用電，就會增加碳排放量。

　　沒過一會兒，媽媽下班回到家，要開始做飯了，我的作業也寫完了，便到廚房去幫媽媽做飯。首先是洗米，我把洗米用完的水先倒在一個瓶子里，用來澆花，真是循環利用好處多。然后，我們把洗菜用的水來沖廁所……

　　晚飯后，家人開著節能燈做完家務活，就一起出去散步，既可以鍛煉身體又可以減少碳排放量，而不是坐在沙發上看電視，那樣既沒有用處還浪費電。散完步回家，我們開始洗澡，家里的廁所安的是淋浴，沒有安浴缸，因為浴缸要用很多水，一家三口一個晚上洗澡就要用去三大缸水，太浪費了！

　　怎么樣，我設計的方案還行吧！你知道我們小學生該如何做到低碳生活了嗎？

　　低碳生活，我們都可以做到，只要我們都來做，地球就可以減少很多負擔。今年，是亞運年，作為東道主的廣州人，讓我們向世人宣傳低碳生活，提倡綠色環保。快！讓我們行動起來吧！一起對著我們親愛的地球媽媽說：“低碳生活我能行！”

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