在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的師恩難忘作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師恩難忘作文1

　　風(fēng)蕭蕭雨飄渺，情綿綿師恩重。瑟瑟的清風(fēng)吹上臉頰，拭去了以往的沉重。沙沙的聲音在耳畔回蕩，手心中捧著一片落葉，讓我想起了您，夏老師。

　　還記得開(kāi)學(xué)第一天，我們?nèi)�班同學(xué)懷著好奇的心理，在教室里等待著我們的語(yǔ)文老師的到來(lái)。這時(shí)，走廊里傳來(lái)了輕輕而又緩慢的腳步聲，近了，近了，同學(xué)們按捺不住激動(dòng)的心情，紛紛議論起來(lái)：“語(yǔ)文老師是男的還是女的?”“肯定是女的，聽(tīng)腳步聲嘛，沒(méi)錯(cuò)的。”“這個(gè)老師長(zhǎng)得啥樣?會(huì)不會(huì)對(duì)我們很兇?”……大家正在猜測(cè)著，老師已經(jīng)悄悄地走進(jìn)了教室，站在講臺(tái)上了，她什么話沒(méi)說(shuō)，只是靜靜的，笑盈盈的，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，老師發(fā)話了：“同學(xué)們好!”聲音像和風(fēng)般溫柔，又像有魔力一般，深深地吸引了我。

　　您是一個(gè)樸實(shí)，嚴(yán)肅，和藹，幽默，愛(ài)笑并且能和同學(xué)打成一片，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師。您為我所做的事情我都?xì)v歷在目，不能忘懷。您就像我的媽媽，不，您就是我的媽媽，您說(shuō)話的語(yǔ)氣，待人的態(tài)度和對(duì)我的管教都是非常貼近的。您常常與我們一起聊天、談心，與我們無(wú)話不談，是我們的知音。每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)誤，您不像其他老師一樣地呵責(zé)，總是耐心地開(kāi)導(dǎo)他，教育他，給他改正錯(cuò)誤的信心與決心。您的講課風(fēng)格在內(nèi)心徘徊，雖然您沒(méi)有家財(cái)萬(wàn)貫，但您有豐碩的'智慧;您沒(méi)有高官厚位，但您有嚴(yán)正的師德。您的學(xué)識(shí)讓同事敬仰;您的恩情讓學(xué)生佩崇。您的眼睛炯炯有神，似乎會(huì)說(shuō)話，總在不經(jīng)意間流露出慈祥和對(duì)學(xué)生們的愛(ài)護(hù)。每每看到您的眼睛，總感覺(jué)您對(duì)我鼓勵(lì)著、勉勵(lì)著、支持著，總會(huì)心生一些感動(dòng)。

　　您經(jīng)常給我們講許多有趣的小故事，卻往往包含了許多大智慧。每一節(jié)語(yǔ)文課，我們就像是在知識(shí)的海洋里遨游了一番，既讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)掌握了應(yīng)學(xué)的知識(shí)，又讓我們了解了許多課外的知識(shí)：天文知識(shí)，人文風(fēng)貌、詩(shī)詞歌賦……您是我見(jiàn)過(guò)的最有內(nèi)涵的老師。

　　您雖然平易近人，但該嚴(yán)格的時(shí)候，您從不放寬要求。您經(jīng)常說(shuō)：背誦，不是死記，而是將詩(shī)文牢記于心，流淌在血液里，“腹有詩(shī)書氣自華”。記得有一次，我們沒(méi)及時(shí)背誦，落下了功課，老師生氣了，叫我們當(dāng)天必須完成，我們都不敢違背老師的話，只好乖乖地背起來(lái)。您的心在“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中飛揚(yáng)，您的意在“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”中游蕩。嚴(yán)，也不過(guò)是您和藹中所帶的“調(diào)和劑”。我喜歡那種嚴(yán)，嚴(yán)的讓我心服口服，嚴(yán)的讓人墜入深谷。謝謝您的嚴(yán)!悠悠歲月知情切，茫茫人海見(jiàn)真情，您是黑暗中燃燒的紅燭，沙漠中救生的水源，草原中辛勤的牧羊人。

　　加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵。感謝您甘醇與苦辛的雨露，被我心靈之根吮吸，伴隨生出希望的光芒。您對(duì)待我們的心如同質(zhì)樸的泥土，已經(jīng)哺育出千萬(wàn)種紅花綠草。歲月如梭人易老，師恩之深永難消。您的每一言，每一行，都牽制著我內(nèi)心的大線。他們?nèi)缤�一根根無(wú)形的針在我內(nèi)心穿行著，伴我成長(zhǎng)。

師恩難忘作文2

　　啟賢，對(duì)不起。”感覺(jué)著他的冷漠，我努力使自己平心靜氣，“這句話在我心里憋了很長(zhǎng)時(shí)間，一直沒(méi)機(jī)會(huì)面對(duì)面地對(duì)你說(shuō)。啟賢，如果是我做的哪件事，說(shuō)得哪句話傷了你的自尊心，我可以向你賠禮道歉。但是，我的出發(fā)點(diǎn)是好的，沒(méi)有你想象到的任何意思。我們的決定其實(shí)有著最簡(jiǎn)單的理由：你是我們的同學(xué)，我們并不在意你受到的批評(píng)。人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。”一著急，“古人云”都引用上了。“啟賢。” “說(shuō)完了嗎？說(shuō)完了就請(qǐng)你把道兒讓開(kāi)。”他的反應(yīng)異常冷淡。

　　末了，來(lái)了一句：“好狗不擋道兒。” “你以為自己很行根本不需要幫助嗎？你以為幫助你的人都不懷好意、別有用心？你以為別人對(duì)你都是虛偽的？在你失意時(shí)，別人好心的安慰全是惡意的嘲笑？當(dāng)你對(duì)別人的好意置之不理甚至沖人家大發(fā)雷霆時(shí)，你有沒(méi)有考慮過(guò)對(duì)方的感受？你以為這世上就你有脾氣、有尊嚴(yán)，別人就沒(méi)心眼嗎？你為啥感覺(jué)不到大家對(duì)你的關(guān)心？”他的冷漠終于激起了我的憤怒。感情用事時(shí)，我承認(rèn)我是沖動(dòng)的。我相信他聽(tīng)得懂前言，也聽(tīng)得懂后語(yǔ)。

　　“你是個(gè)懦弱的人，你不敢正視現(xiàn)實(shí)，也沒(méi)有改正缺點(diǎn)的勇氣。你知不知道你現(xiàn)在的'做法是錯(cuò)誤的？捫心自問(wèn)，你對(duì)得起含心茹苦把你養(yǎng)大，并對(duì)你寄予厚望的父母嗎？你對(duì)得起曾關(guān)心、愛(ài)護(hù)你，并對(duì)你滿懷期望的老師嗎？重要的是，你對(duì)得起自己?jiǎn)幔磕闳绦姆艞壞阍��?jīng)的理想、抱負(fù)嗎？”在我的話越說(shuō)越激動(dòng)時(shí)，他選擇了離開(kāi)。我反正一口氣說(shuō)完了憋在心里的所有話。但他好像沒(méi)什么反應(yīng)，而且不屑于直抒已見(jiàn)。他走遠(yuǎn)了。我不禁有些后悔，怕我這一段言辭激烈的話起到適得其反的作用，使一波未平，一波又起。 “其實(shí)，我有啥資格用這種口氣對(duì)他說(shuō)話？如果不是由開(kāi)晚會(huì)引出一兩件與我有關(guān)的事，我可能仍將習(xí)慣于他那由來(lái)已久的古怪脾氣、古怪言行，就連我現(xiàn)在十分看不慣的玩世不恭的態(tài)度也是我習(xí)以為常的。那么我還會(huì)想要幫助他嗎？還會(huì)覺(jué)得他特別應(yīng)該振作、應(yīng)該自信、應(yīng)該改變成另外一個(gè)樣兒?jiǎn)幔窟�會(huì)有這樣那樣的許多感想嗎？

　　還會(huì)如此用心地尋找辦法嗎？今天所說(shuō)的話若失卻前因，以后的故事還會(huì)不會(huì)發(fā)生呢？我和啟賢是否將永遠(yuǎn)保持上學(xué)期那種不即不離、不溫不火、極其一般的同學(xué)關(guān)系？難道事不關(guān)已時(shí)，我就是把事情高高掛起的我？——坦然面對(duì)他身上種種積極、消極甚至頹廢的言行舉止。我是個(gè)自私而獨(dú)善其身的人？難道我不遺余力地想勸他改過(guò)自新只是為了獲得良心上的安寧，無(wú)關(guān)任何善良、正義的動(dòng)機(jī)？難道我所講的大道理只是說(shuō)說(shuō)而已的？不！它們?nèi)�是我的肺腑之言，沒(méi)攙一點(diǎn)兒虛假的東西。那我到底是怎樣一個(gè)人？雖然我偶爾也會(huì)忽略別人的感覺(jué)。可這顯示出的能是貶義的那個(gè)自私嗎？無(wú)心和有意是兩個(gè)不同的概念。自私與虛偽好像不是我的主要特點(diǎn)。”兩個(gè)各執(zhí)一詞的“我”暗暗爭(zhēng)論不休，沒(méi)有結(jié)果——誰(shuí)知時(shí)間最終證明的會(huì)是什么。 “秋雨。”我身后冷不丁響起智遠(yuǎn)的聲音。 “告訴你一個(gè)好消息，學(xué)校計(jì)劃在下個(gè)月舉行演講比賽。”他然后滔滔不絕地講完了他提前了解的所有情況。

　　最后說(shuō)，“假若啟賢能在這次比賽中脫穎而出，你說(shuō)他是不會(huì)因此恢復(fù)往日的自信？鮮花和掌聲一齊向他涌來(lái)時(shí)，他還能消極下去嗎？”智遠(yuǎn)是興致勃勃地給我描述出了希望，那失望會(huì)不會(huì)隨之而來(lái)呢？

師恩難忘作文3

　　剛剛上小學(xué)時(shí)，我只是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子，帶著好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門，遇見(jiàn)了小學(xué)中的第一個(gè)老師。當(dāng)時(shí)，年幼無(wú)知的我好奇心很重，總是問(wèn)老師一些很幼稚的問(wèn)題，而老師卻從未厭煩，總是仔細(xì)地給我講解每一個(gè)問(wèn)題，那種親切感，就像嬰兒依偎在母親溫暖的懷中一樣。她就是我直到現(xiàn)在仍在教我的，也是我心目中最敬佩的語(yǔ)文老師……李老師。

　　在這短暫而難忘的小學(xué)六年中，我最應(yīng)感謝的就是我的李老師。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，李老師既是一個(gè)老師，更像是一位母親，在她的.辛勤教育下，我無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)著。

　　剛剛上學(xué)的時(shí)候，我非常膽小，就連發(fā)言也會(huì)害怕、臉紅。記得有一次，李老師提了一個(gè)問(wèn)題，我雖然會(huì)，但是不敢舉手，就怕萬(wàn)一舉手說(shuō)錯(cuò)了，同學(xué)們會(huì)笑話我的。這時(shí)，李老師看出了我的心事，就把我叫了起來(lái)，我紅著臉站了起來(lái)，因?yàn)榫o張而忘了答案，這時(shí)，李老師用信任、鼓勵(lì)的眼神看著我，仿佛在說(shuō)：“孩子，我相信你一定會(huì)，加油!”我受了李老師的鼓勵(lì)，信心倍增，竟然很流利地回答了問(wèn)題，并受到了表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)李老師的一次又一次的鼓勵(lì)，我現(xiàn)在有了勇氣和自信，再也不怕在眾人面前說(shuō)話了。李老師，是您給了我勇氣和自信。

　　李老師身體一直不好，我不知道是什么原因，只知道她腿疼得很厲害，幾年來(lái)，她總是忍著疼痛站在講臺(tái)上給我們講課，每節(jié)課下來(lái)，她都是汗流滿面的，可她從未耽誤過(guò)我們一節(jié)課。同學(xué)們被李老師的這種精神感動(dòng)了，語(yǔ)文課上從來(lái)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)走神的，都在認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講，積極動(dòng)腦思考。每當(dāng)歡快的下課鈴聲響起，一些老師便出去運(yùn)動(dòng)了。空蕩蕩的辦公室里，只有李老師在聚精會(huì)神地批改著我們小山般的作業(yè)，只見(jiàn)李老師神色從容，一雙炯炯有神的眼睛透過(guò)厚厚的鏡片細(xì)細(xì)的搜索著，纖細(xì)的手指緊緊握住紅筆，不時(shí)在作業(yè)本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，看李老師那副認(rèn)真的樣子，敬佩之情從我心中油然而生。她的這種對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)著我們更加努力的學(xué)習(xí)，教育我們?cè)鯓幼鋈恕�從此以后，在我幼小的心里就有了一個(gè)美好的愿望……長(zhǎng)大后我一定成為您一樣的人!老師，是您教會(huì)了我怎樣做人。

　　幾年來(lái)，李老師對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé)，對(duì)我們寄予很大的希望，對(duì)我們的要求自然也很高，她深愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，這樣的胸懷，她簡(jiǎn)直可以和最美麗的人媲美。

　　敬愛(ài)的李老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果。您把所有希望寄托在我們身上，教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈耍�怎樣處事。您為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門，帶我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游。李老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖、春風(fēng)一般和煦、清泉一般甘甜;您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔，您的愛(ài)是最偉大、最無(wú)私、最神圣的。

　　師恩無(wú)以為報(bào)，師情永久存在，李老師，我對(duì)您的感激之情溢于言表，師恩無(wú)以為報(bào)，師情永久存在，而現(xiàn)在，我們只有以優(yōu)異的成績(jī)讓您為我們而驕傲。刻在木板上的名字未必不朽;刻在石頭上的名字也未必會(huì)流芳百世;但李老師，您的名字早已刻在我的心里，永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘。

師恩難忘作文4

　　小時(shí)候父親在外工作，哥姐都上學(xué)，我像個(gè)小尾巴似的圍著母親打轉(zhuǎn)兒，母親煩了：“丫頭去上學(xué)，有人和你玩兒，我就放心了。”我只得背上姐姐淘汰的補(bǔ)丁書包，揪著母親衣襟來(lái)到學(xué)校。看見(jiàn)那么多孩子可憐巴巴坐著寫字，我才感到自由瘋跑一去不復(fù)返了，“哇”地一聲大哭起來(lái)。

　　“別哭，你的花裙子真好看。”一位年輕女老師蹲在我面前和風(fēng)細(xì)雨地說(shuō)。小時(shí)候最高興有人夸自己衣服好看，我不哭了，看她那齊腰甩動(dòng)的兩根長(zhǎng)辮子，頓時(shí)充滿了喜歡和溫暖。就這樣，我上學(xué)了。女老師姓辛。我最小，但個(gè)子最高，老師就讓我當(dāng)了班長(zhǎng)。每天辛老師一進(jìn)教室，我便全神貫注亮開(kāi)大嗓門喊：“起立！”辛老師總是用她的月牙兒眼環(huán)視一下同學(xué)們，點(diǎn)點(diǎn)頭，翹翹那閉攏了也像在微笑的嘴角，兩個(gè)酒窩兒跟著一動(dòng)一動(dòng)，像神話里美麗的仙女。

　　一年級(jí)讀完，我拿了班級(jí)第一。母親把我的獎(jiǎng)狀貼在墻上，逢人串門就指給人家看，大有“無(wú)意插柳柳成蔭”的'竊喜。二年級(jí)那個(gè)秋天的上午，辛老師的長(zhǎng)辮子突然變成了短發(fā)，看著她紅撲撲的臉蛋，我預(yù)感到了什么。果然，她要去結(jié)婚了。看著她在辦公室門口與老師們道別，我故意大聲咳嗽，希望她看見(jiàn)站在門口拐角的我。終于，她朝我走來(lái)。“辛老師，你還回來(lái)嗎？”我哽咽了。辛老師從兜里摸出幾根鉛筆，說(shuō)：“丫頭，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才有出息。”我依依不舍怯望著她，她蹲下來(lái)，用手梳理著我額前的劉海兒，眼睛也濕潤(rùn)了：“有時(shí)間一定回來(lái)，我也想你們。”

　　辛老師，后來(lái)才知道你去了青海。人生輾轉(zhuǎn)，你早已記不得我了，但你仙女一樣迷人的微笑深深刻進(jìn)我童年的記憶，你講課時(shí)甜潤(rùn)的嗓音至今縈繞在故鄉(xiāng)那所小學(xué)里。

　　沒(méi)想到辛老師一走，溫暖也伴隨她逃向了遙遠(yuǎn)的大西北。接替她的是新調(diào)來(lái)的一位李老師。這位李老師三十來(lái)歲，干瘦的小個(gè)子，總是瞇著的眼突然一睜，射出十分嚇人的光，令人不寒而栗。

　　李老師天天圈住我們苦讀。男生完不成作業(yè)或踢一腳，或擰耳朵；女生則面壁。到三年級(jí)下半年，屢遭皮肉之苦的一些男生蓄謀“起義”，但一遇上那雙眼睛的凝視，全都蔫了。連續(xù)兩年的嘔心瀝血，全縣統(tǒng)測(cè)，我們班拿了冠軍。四年級(jí)后，添了作文課，李老師仍教語(yǔ)文。他見(jiàn)縫插針，今天一個(gè)日記，明天一個(gè)作文，完不成無(wú)一例外訓(xùn)斥加體罰。后來(lái)居然別出心裁讓我們學(xué)《新華字典》，每天掌握幾個(gè)字。一年下來(lái)，《新華字典》陸續(xù)讓我們啃完了。小學(xué)畢業(yè)，百分之一中考率，全鄉(xiāng)十個(gè)村只考上三個(gè)，我們班就占了兩名！我的作文居然滿分！后被印成范文發(fā)給全縣的小學(xué)生們。

　　李老師，算一算你已是年逾古稀的高齡了，但愿你仍健康長(zhǎng)壽！你當(dāng)年的教學(xué)方法已遭淘汰，但你嚴(yán)厲的行為今天回憶起來(lái)，已變成一種特別的愛(ài)，沒(méi)有你這位園丁無(wú)情地修理、剪枝、澆水、施肥，我不會(huì)長(zhǎng)成還算茁壯的一棵樹(shù)。

　　如今，我已發(fā)表了一百多萬(wàn)字作品，出了好幾本書。回想起來(lái)，我的作品總在呼喚最美的真情，這與辛老師在我幼小心田播下的愛(ài)的種子是分不開(kāi)的；我的文字基礎(chǔ)扎實(shí)，這得益于李老師最初超量的日記和作文練習(xí)……

　　師恩，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！

師恩難忘作文5

　　太偶然了，在這個(gè)炎熱的日子中，在這南國(guó)都市的一間小小飯店里，我們竟然不期而遇。悄悄地凝視著坐在對(duì)面長(zhǎng)條形飯桌傍的您，有些懷疑自己的眼睛，久久不敢出聲。這就是我二十多年來(lái)時(shí)時(shí)憶念的侯建才老師嗎？森森白發(fā)中，夾雜著少許青絲，瘦削蒼老的臉上，露出的卻是依然是我所熟悉的慈祥的微笑。

　　慈祥的微笑中，往事如煙，一縷縷飄至眼前……

　　二十多年前，我在粵北一間山區(qū)中學(xué)讀高一，開(kāi)學(xué)已經(jīng)一周了，還沒(méi)有語(yǔ)文老師。那天正上自習(xí)課，班主任把我們幾個(gè)男學(xué)生叫去，說(shuō)是從城里調(diào)來(lái)了語(yǔ)文老師，讓我們?nèi)�幫忙搬東西。

　　我們跑到學(xué)校門口，一眼就看到了個(gè)子不高的您正忙碌地從車上往下拿東西。其實(shí)，你的行李不多，很簡(jiǎn)單，書卻特別多，我們搬得特別高興，心里想，這回可有書看了；但也有幾分擔(dān)憂，不知道您是否能把書借給我們這些農(nóng)家孩子看？

　　第二天您就走上講臺(tái)給我們上課，您沒(méi)有按通常的慣例給我們講課文，而是講了一些怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，。我至今還記得，你要我們多讀多寫，并說(shuō)“我的書全部對(duì)你們開(kāi)放”。我們聽(tīng)了多高興啊！因?yàn)槲覀兡菚r(shí)的山區(qū)中學(xué)連圖書館都沒(méi)有，學(xué)生們除了課本，基本上沒(méi)有其他課外書看，我們多么渴望有書看呀！

　　在以后兩年的高中生涯中，我成了您家里常客，你的藏書，大多給我翻閱過(guò)。正是從您那里，我知道了巴爾扎克、托爾斯泰、施耐庵、羅貫中等中外著名的文學(xué)家；正是從您那里，慢慢培養(yǎng)了我對(duì)讀書和寫作的興趣。

　　那年冬天，粵北山區(qū)異常寒冷，我們幾個(gè)農(nóng)家子弟衣被單薄，白天跑跑動(dòng)動(dòng)，還好度過(guò)。漫漫寒夜，實(shí)在難挨，常常半夜被凍醒過(guò)來(lái)。您知道后，把家里的木炭火盆搬到我們宿舍。紅紅炭火，暖暖情意，伴隨著我們度過(guò)了多少個(gè)漫漫寒夜！

　　那年夏天，高考在即。您卻為我們累得病倒了，您進(jìn)了醫(yī)院，我和同學(xué)去醫(yī)院看您，一進(jìn)您住的病房，卻看到這樣一幅情景：你靠著被子枕頭，半躺在病床上，臉色蒼白，額頭上還纏著一條白色的濕毛巾；床邊的鐵架上，掛著大半瓶透明的'藥液，正一滴一滴地通過(guò)那條細(xì)小的白色管線，輸送到你的左手上。而你卻用這只手緊緊地拿著夾著白紙的硬夾板，右手揮動(dòng)鋼筆，全神貫注地在上面寫著，病床上散亂地放著幾本語(yǔ)文方面的書，原來(lái)您還在給我們編寫高考復(fù)習(xí)題。那時(shí)不象現(xiàn)在，隨處都可以弄到復(fù)習(xí)題，得靠教師自己編寫。望著這幅情景，我們的眼睛濕潤(rùn)了。可惜當(dāng)時(shí)我們沒(méi)有照相機(jī)，無(wú)法拍下這一感人至深的鏡頭。但在我的腦海深處，卻永遠(yuǎn)銘刻住了這一幅珍貴的畫面。

　　如今，曾是您學(xué)生的我也已有了多年的粉筆生涯，深深地體會(huì)到做教師的酸甜苦辣。在許多東西都已淪為商品，人們竟相追逐金錢的今天，我也曾痛苦困惑過(guò)，但我終究沒(méi)有改變自己航行的軌跡，這既是因?yàn)榻逃�事業(yè)的崇高神圣，也是因?yàn)椴荒芡�記您的教誨啊！

　　歲月易逝，師恩難忘！您說(shuō)，如今老了，早退休了。可是侯老師，您曾培養(yǎng)過(guò)的棵棵桃李，如今早已枝繁葉茂、花果累累，這不是對(duì)您的最好繼承和懷念嗎？！

師恩難忘作文6

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”我想用這句話來(lái)贊美我的老師。

　　我的老師她有著一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮，又濃又密，垂下時(shí)猶如黑色的瀑布一般，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，眼神中寫滿了睿智。老師口才特別好，在課堂上常常是妙語(yǔ)連珠，把課講的生動(dòng)有趣。我們都特別喜歡上老師的課。

　　我的老師在教學(xué)上一絲不茍，對(duì)我們要求很嚴(yán)格。記得有一次上課，老師要求我們把隔天布置要背誦的《畫》，在課堂上再背一遍。老師看著我們微笑著問(wèn)：“昨天按要求背誦《畫》的有哪些同學(xué)已經(jīng)背出來(lái)了，請(qǐng)舉手。”我一聽(tīng)，頓時(shí)慌了，心想：“糟了，我昨晚書面作業(yè)完成后，就剛光顧著看電視連續(xù)劇了，把背書這事給忘得一干二凈，現(xiàn)在慘了，老師要檢查，這可怎么辦呀！舉手吧，我還不太會(huì)背，不舉手吧，怕老師批評(píng)，該怎么辦？到底舉還是不舉呢？”我反復(fù)糾結(jié)著，心里如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下，還老是不自覺(jué)的躲閃避開(kāi)老師的目光。最后經(jīng)過(guò)劇烈的心理斗爭(zhēng)，我低著腦袋，慢慢舉起了手，祈禱老師別注意到我。

　　可是無(wú)巧不成書，老師偏偏就請(qǐng)到我。我腦袋一下就蒙了，哆哆嗦嗦地站起來(lái)，低聲背道：“遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲，春去花不在……春去花不在……”我結(jié)巴著背不下去了，“哄”的'一聲，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有的同學(xué)在笑，有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。這下我難堪極了，使勁地用手絞著自己的衣角，臉都紅到脖子根了，又急又無(wú)奈。

　　果然，老師收起了笑容，變得嚴(yán)肅起來(lái)。我緊張極了，把頭埋得更低了，準(zhǔn)備接受批評(píng)。可是老師并沒(méi)有批評(píng)我，只是平靜地說(shuō)：“同學(xué)們，安靜下來(lái)。耐心聽(tīng)蔣雯希把古詩(shī)背完，我相信她一定可以。”聽(tīng)到這里我依舊帶著一絲膽怯地抬起頭，正好迎上老師帶著笑，充滿信任的目光，仿佛在說(shuō)：“你一定可以的，老師相信你。”我努力平復(fù)了一下心情，很快就順利地把通篇都背了下來(lái)。

　　老師不僅和藹可親，平易近人，還十分關(guān)愛(ài)同學(xué)。有一天早晨，晨讀時(shí)，我突然感覺(jué)頭很暈，很難受，使不上力，頭也很燙，好像發(fā)燒了，我無(wú)力地趴在課桌上想緩解一下不適。老師很快發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁，急切地走到我身邊，關(guān)愛(ài)地詢問(wèn)我是不是不舒服，隨即溫柔地說(shuō)：“雯希，沒(méi)關(guān)系，要是不舒服，我請(qǐng)你媽媽來(lái)校接你回家休息。”說(shuō)完老師就把我的東西整理好，然后柔聲對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，雯希，老師送你。”老師背著我的書包走在前面，我跟在老師的身后。看著老師的背影，我心里暖暖的，好似萬(wàn)縷陽(yáng)光照進(jìn)心里。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您好美，最美就是那一抹溫柔。”

　　雖然老師她現(xiàn)在已經(jīng)不教我了，但師恩難忘，您所留給我的記憶已深深印在我的心里。老師我愛(ài)您！附上一首小詩(shī)祝您幸福快樂(lè)每一天！

　　師恩難忘

　　金秋時(shí)節(jié)，桃李收獲的季節(jié)，

　　捧一束丹桂相送。

　　片片花瓣，鐫刻著雯希的點(diǎn)點(diǎn)心意，

　　絲絲馨香，傳遞著雯希的殷殷祝福。

　　師恩難忘，

　　老師您辛苦了。

師恩難忘作文7

　　這個(gè)美好的世界，出現(xiàn)了許多盡職盡責(zé)的人。而教師，一個(gè)最為辛苦的職業(yè)，他們一絲不茍傳道授業(yè)，忘我，日夜備課。如果說(shuō)他們像鳥(niǎo)兒，像園丁，像蠟燭……那一點(diǎn)也不夸張！這些稱呼那樣親切，卻也飽含教師的含辛茹苦了。

　　我的語(yǔ)文老師是姜偉姜老師，在她帶我們時(shí)，我第一眼，便以為她十分平易近人，和藹可親，長(zhǎng)相甜美，笑容像春風(fēng)拂曉。后來(lái)發(fā)現(xiàn)老師雖然甜美幽默，但有人不好好學(xué)習(xí)惹到她時(shí)便晴轉(zhuǎn)暴雨，傾盆大雨連夜下。我十分喜歡這個(gè)老師，她為我們做了許多，每一天早上，她便精神抖擻的來(lái)早讀，指導(dǎo)我們的錯(cuò)誤讀音；她給我們寫知識(shí)點(diǎn)要堆一桌子資料來(lái)回查閱。她就像滿墻花里那一朵最耀眼，讓人一眼就想為她做些什么，把她捧起又輕放下的一朵花。她指導(dǎo)有方，每一天都一絲不茍。犯了錯(cuò)，無(wú)論是誰(shuí)都要接受相應(yīng)的懲罰。她在講臺(tái)上閃閃發(fā)光，而辛苦的她回到家后還得帶孩子。她的朋友圈十分有人情味，又親切，話語(yǔ)還帶些風(fēng)趣幽默。她三觀很正，十分刻苦。遇到她這樣盡責(zé)的老師，是我們的榮幸。比起我們學(xué)生，她付出了我們的千萬(wàn)倍。我們考試成績(jī)好了，她也開(kāi)心的像個(gè)孩子。

　　她是園丁，每日澆灌著我們的心靈；她是大海，照顧著魚(yú)兒；她是鳥(niǎo)兒，每日早起為幼鳥(niǎo)覓食；她是蠟燭，燃燒著自己，照亮了我們；她是粉筆，犧牲自己也要寫滿整個(gè)黑板。

　　萬(wàn)分慶幸，遇見(jiàn)了這樣的好老師，雖然我們學(xué)生們調(diào)皮搗蛋，但她每次都寬容的選擇原諒。她對(duì)待我們就像對(duì)待自己的兒女一樣。她說(shuō)：“一定要考好的大學(xué)，雖然你們可能會(huì)忘記我。”但是，如果我們真的考上了好的大學(xué)，一定不會(huì)忘記您對(duì)我們含辛茹苦的教導(dǎo)啊！

　　想起老師的好，我熱淚盈眶，她如此刻苦，我們又有什么理由不努力拼搏呢？有了她，黑夜迎來(lái)黎明，老師，桃李芬芳，師恩難忘，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)！

　　老師，我喜歡您指導(dǎo)我們的耐心，喜歡在講臺(tái)上閃閃發(fā)光的您，喜歡您傳道授業(yè)時(shí)的一絲不茍，喜歡您在書桌前孜孜不倦的身影。您上課與備課的樣子，既讓人喜愛(ài)又讓人敬佩。我們敬仰您，您為我們的辛苦付出，我們都會(huì)銘記于心！

　　老師，一個(gè)親切的職業(yè)，會(huì)在三百六十行中選擇做老師的，都是不畏艱難困苦的人。有的.老師親切溫柔，有的老師嚴(yán)肅認(rèn)真。但是他們的目的都是為了我們所有的學(xué)生。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，有一位盡職盡責(zé)的老師，我們?cè)摳械叫腋！Ｓ辛死蠋煟�我們才有燦爛的前程，師恩永生難以忘懷，所以讓艱難與困苦皆化作照亮前路的燈吧。姜老師，您對(duì)我的器重與照顧，我將銘記于心。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，來(lái)報(bào)答您對(duì)我的關(guān)懷與教導(dǎo)。親愛(ài)的老師，您辛苦了，從今以后我不會(huì)再調(diào)皮。您的一點(diǎn)一滴的關(guān)懷我都記在心上。我會(huì)好好學(xué)習(xí)知識(shí)，不辜負(fù)您的愛(ài)護(hù)與栽培。老師，您也一定要注意身體，勞逸結(jié)合。祝您身體健康，一生幸福，每天都有一個(gè)好心情！

　　這就是我的老師。滴水之恩定當(dāng)涌泉相報(bào)，謝謝您，我的老師——姜老師，教師節(jié)快樂(lè)，您辛苦了。我愛(ài)您！

師恩難忘作文8

　　“你給我一句話，就打開(kāi)我一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量；你給我一個(gè)眼神，我就找到一個(gè)方向……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首《xx》熟悉的旋律，我就常常會(huì)想到你，我的敬愛(ài)的班主任龍。

　　記得我見(jiàn)到你是在剛剛進(jìn)入初中報(bào)名那天。快到中午了，你卻仍坐在教室里的一張桌子前，一邊不停地寫著，一邊和學(xué)生家長(zhǎng)親切的交談。我站在一旁不知所措。你抬起頭看了我一眼，又低下頭填表，問(wèn)：“你叫什么名字？”我有些緊張，小聲地說(shuō)：“彭蕭穎。”你皺了皺眉頭，把頭側(cè)過(guò)來(lái)，溫柔地說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一下，我還沒(méi)聽(tīng)清。”“彭蕭穎。”替我解了圍。“你要大點(diǎn)聲，這么小聲別人怎么聽(tīng)的到？”叮囑我。“是哦！膽子要大點(diǎn)。”你點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你的學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，以后要更努力，要進(jìn)全年級(jí)100名。”我有點(diǎn)尷尬，點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，一個(gè)胖胖的男生跑了過(guò)來(lái)，站在你身邊，你瞪了他一眼，說(shuō)：“我還很忙，快，快先回家。”后來(lái)我才知道那是你兒子。

　　報(bào)完名，我拉著媽媽的手走出教室。在上，我看見(jiàn)了小學(xué)楊楊和周小敏，我過(guò)去跟她們打招呼。周小敏問(wèn)我：“你在幾班？我在5班。”“12班。”我回答道。“我也是誒！”楊楊高興地說(shuō)道。周小敏幸災(zāi)樂(lè)禍，說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)你們的班主任是個(gè)很嚴(yán)厲、很兇的人。”我想，應(yīng)該沒(méi)錯(cuò)，你剛才對(duì)那個(gè)小男孩的表現(xiàn)就足以證明。我暗自拍了拍腦袋：“唉，以后的日子不好過(guò)了。”

　　你的確嚴(yán)厲，但也不全是如此。

　　那一次將近期末考。上次期中我的成績(jī)不錯(cuò)，我怕這次會(huì)考砸，所以很緊張。不安的情緒牽連到了幾場(chǎng)模擬，我的成績(jī)有所下滑。有一天放學(xué)，你把我叫到辦公室，開(kāi)導(dǎo)我：“彭蕭穎，你最近怎么了？是不是壓力太大了？”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，有點(diǎn)吧。”你滿臉笑容地說(shuō)：“是吧，我看你這幾場(chǎng)模擬考情況不是太好。”你話一出口，我的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)。你拍了拍我的肩：“不要那么緊張，你要放松點(diǎn)。我也要求你每次都考前幾名，盡力了就好。”聽(tīng)完你的話，我的眼淚再也控制不住了，流了出來(lái)。我抹了抹眼淚，微笑著說(shuō)：“謝謝龍老師。”你遞給我一張紙：“好了，快回家。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出門外，發(fā)現(xiàn)天色已晚。我回頭望了一眼你，你又坐回辦公桌前，在燈光下埋頭批改作業(yè)。這時(shí)，我的頭腦中升騰起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句。

　　是的'，你很嚴(yán)厲，但也很溫柔，于是換來(lái)了我們班年級(jí)第一的好成績(jī)。

　　正當(dāng)我完全摘掉有色眼鏡看你，并且一步一步朝著你給我和我們定制的目標(biāo)奮進(jìn)時(shí)，你卻宣布你要離開(kāi)我們。你對(duì)我們說(shuō)：“我去外國(guó)語(yǔ)并不是為了有更多工資拿，我只是想去接觸一下新的環(huán)境。你們放心，肯定會(huì)有更好的老師來(lái)教你們……”

　　我很遺憾失去了一位這么好的老師，我也很遺憾未曾跟你說(shuō)過(guò)一句“老師別走”之類挽留的話語(yǔ)；我曾拿起手機(jī)，把頁(yè)面停留在有你手機(jī)號(hào)碼的那一頁(yè)，卻不敢按下“呼叫”鍵，因?yàn)槟憬o予我的很多，給予我們班的很多，我要感激你的話很多，但不知從何說(shuō)起。我更害怕?lián)芡�了你的手機(jī)，我會(huì)淚流不止，話不成句，讓你擔(dān)心讓你愁。

師恩難忘作文9

　　撩開(kāi)寫滿記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星傾聽(tīng)著我訴說(shuō)往事：在人生的旅途中，總離不開(kāi)老師的諄諄教誨，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神銘心刻骨。他們的關(guān)愛(ài)，給予了我向上的力量；他們的陪伴，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)；他們的影響，指引了我?jiàn)^斗的方向，“老師”這一個(gè)光輝而偉大的代名詞，已深深烙在了我的心里。

　　在我心中，始終有一位難以忘懷的好老師，她就是我曾經(jīng)的英語(yǔ)老師——王老師。她個(gè)子不高，身材纖細(xì)，皮膚白皙，戴著一副眼鏡。她溫柔善良，待我如親妹妹一樣。

　　高一第一學(xué)期的期末考試，我的成績(jī)一落千丈，拿著試卷，看著那刺眼的分?jǐn)?shù)，我傷心地哭了一遍又一遍。所幸在這樣的時(shí)候，王老師發(fā)現(xiàn)了我情緒失落，在課堂上無(wú)精打采，了解了緣由以后，她用親切的語(yǔ)氣安慰我說(shuō)：“難受的話，就哭出來(lái)吧，但是哭過(guò)以后，就擦干眼淚，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，接下來(lái)就要認(rèn)認(rèn)真真地去學(xué)習(xí)去提高自己。一次考差了沒(méi)關(guān)系，人生還有無(wú)數(shù)次的‘考試’，要經(jīng)受得起失敗。如果你現(xiàn)在心理承受能力就那么差，以后還有更多問(wèn)題怎么應(yīng)付！”她的一番話猶如一盞明燈，讓我醒悟過(guò)來(lái)了，為我指明了前進(jìn)的方向。聽(tīng)了她的話，我不再為失敗而哭泣了，我知道我要更加努力。

　　我喜歡向王老師傾訴心事，她總是很樂(lè)意幫我排憂解難，幫我驅(qū)趕煩惱的糾纏。有一段時(shí)間，我一直很努力為自己喜歡的事情付出，結(jié)果卻差強(qiáng)人意，我不明白為什么付出卻沒(méi)有收獲。王老師得知后對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在就是思想負(fù)擔(dān)太重，你要好好制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，明確每天要做什么，要達(dá)到怎樣的效果，這樣堅(jiān)持下去，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不要胡思亂想，終會(huì)有收獲的。你還年輕，未來(lái)還有很多可能性，要對(duì)自己有信心，希望以后都能看到那個(gè)微笑的你。記住，學(xué)習(xí)不是你的一切，如何變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)自信、不怕困難的`人才是關(guān)鍵。我相信你可以做到。”她的勸導(dǎo)就像一股暖流注入我全身，使我久久不能忘懷。

　　在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，她一直對(duì)我關(guān)愛(ài)兼嚴(yán)厲，該表?yè)P(yáng)時(shí)就會(huì)高度表?yè)P(yáng)，該批評(píng)時(shí)就會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我。她知道我的英語(yǔ)作文寫得不好，就給我一本作文書，讓我學(xué)習(xí)優(yōu)秀的英語(yǔ)作文是怎樣寫的，督促我多練習(xí)多提高。在她的監(jiān)督下，我的英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步很大。

　　在她的關(guān)懷下，我的心變得更加堅(jiān)強(qiáng)了。當(dāng)我跌倒時(shí)，我懂得了重新站起來(lái)才能贏得新的精彩。她既是我的老師又是我的好朋友，因?yàn)橛辛怂�一路的陪伴，我才變得勇敢、�?jiān)強(qiáng)、自信，她永遠(yuǎn)都是我心目中最難忘的好老師。

　　王老師是我心中最燦爛的一顆明珠，她對(duì)我的教育和培養(yǎng)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。在這里，我想對(duì)她說(shuō)：“謝謝您在取得好成績(jī)時(shí)對(duì)我的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，謝謝您在我犯錯(cuò)誤時(shí)對(duì)我的批評(píng)和教育，謝謝您在我遇到困難時(shí)對(duì)我的關(guān)心和幫助。謝謝您的諄諄教導(dǎo)，謝謝您的精心呵護(hù)，謝謝您，王老師，您辛苦了！”

師恩難忘作文10

　　您是魚(yú)池，我們就是魚(yú)兒;您是大樹(shù)，我們就是小鳥(niǎo);您是雨水，我們就是小苗，魚(yú)兒離不開(kāi)魚(yú)池，小鳥(niǎo)離不開(kāi)大樹(shù)，小苗離不開(kāi)雨水，我們的成長(zhǎng)更是離不開(kāi)您——親愛(ài)的夏老師!

　　光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼就到了畢業(yè)季，是您無(wú)微不至的呵護(hù)，一絲不茍的教學(xué)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)才使我們從頑童出落成亭亭玉立的少女與風(fēng)度翩翩的少年!夏老師您是我們和藹可親又嚴(yán)厲的“老班”(班主任)同時(shí)又是講課生動(dòng)有趣的語(yǔ)文老師。

　　夏老師她留著一頭鳥(niǎo)黑秀麗的頭發(fā)，圓圓的.腦袋裝著豐富的知識(shí)，炯炯有神的眼睛散發(fā)著慈祥的目光，一張能經(jīng)常吐露出名言與詩(shī)句的櫻桃小嘴。

　　還記得那次，老師讓我和她一起批改同學(xué)們的聽(tīng)寫作業(yè)。我和老師在一起批改作業(yè)的過(guò)程中，看到許多同學(xué)都把拔苗助長(zhǎng)的“拔”寫成了撥打的“撥”，我看到老師那臉色“晴”轉(zhuǎn)“陰”，眉毛微微皺起，悲嘆地說(shuō)："這么簡(jiǎn)單的字，怎么還有這么多學(xué)生寫錯(cuò)?我不是講過(guò)嗎?"老師深深嘆了一口氣，我想：大事不妙啊!果然，老師拿著幾本把“撥”字寫錯(cuò)學(xué)生的作業(yè)本大步流星地奔向教室。同學(xué)們一見(jiàn)到老師，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，之后，老師的做法竟出乎意料。老師捋了捋頭發(fā)，嘿嘿笑道：“今天午休的時(shí)候做了個(gè)夢(mèng)，你們猜我夢(mèng)見(jiàn)什么了?我夢(mèng)到‘拔’字來(lái)向我告狀，說(shuō)我們班的同學(xué)不像話，把它加了‘一撇’讓它搖身一變，成了‘撥’，它邊向我告狀還哇哇大哭起來(lái)，真讓人委屈又心疼!”老師邊說(shuō)邊用粉筆在黑板上筆劃起來(lái)："你們這群粗心大意的孩子，誰(shuí)再把‘拔’多加一撇，有你們好看的，要不是看在‘拔’讓我不打你們，我早就下狠手了，哼!”老師說(shuō)罷，兩手交叉，嘴巴撅起來(lái)，把同學(xué)們逗得哄堂大笑。你看!老師幽默風(fēng)趣的方法，讓我們牢記了知識(shí)!

　　老師不僅幽默風(fēng)趣，對(duì)我們還很關(guān)心呢!有一次午自習(xí)，老師走進(jìn)教室，本想講新課，看著同學(xué)們疲憊的樣子，便平靜而溫柔地說(shuō)：“這節(jié)自習(xí)課就不上新課了!同學(xué)們利用這節(jié)午自習(xí)好好休息一下，為下午的課做好充足準(zhǔn)備，勞逸結(jié)合嘛!”聽(tīng)了老師的話，我們一齊趴下。也許是因?yàn)榭炱谀┝耍�同學(xué)們?yōu)榱丝荚嚴(yán)鄣媒钇ＡΡM，不一會(huì)兒就都睡著了，此時(shí)只有我趴在桌上但沒(méi)睡著。過(guò)了一會(huì)兒，原本天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，可現(xiàn)在烏云滾滾而來(lái)，有“黑云壓城城欲摧”的架勢(shì)，傾盆大雨下起來(lái)了。夏老師看到靠近窗戶的同學(xué)臉上沾了雨水，書都濕了。她急忙去關(guān)窗戶，她剛走了一步又退回講桌，一會(huì)兒，她又走出來(lái)，原來(lái)她剛才是去脫高跟鞋了，我驚訝極了：老師居然為了不吵醒我們，脫下了高跟鞋。我驚訝之余，一股暖流涌上心頭。老師小心翼翼地走著，生怕吵醒了我們，她把一扇扇窗戶都關(guān)上了，可是她的臉上卻沾滿了雨水。雖然外面下著雨，但我的心卻是暖暖的……

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師既幽默又溫柔!我愛(ài)老師!感謝老師!我會(huì)永遠(yuǎn)牢記這份師生情。

師恩難忘作文11

　　在我七歲那年，到射陽(yáng)縣小學(xué)讀書。那時(shí)候的我既不喜歡老師，也不和同學(xué)說(shuō)話，沒(méi)有一點(diǎn)集體的概念。因此，我從沒(méi)感覺(jué)到老師和同學(xué)們有多好，直到有一次我生病時(shí)發(fā)生的一件事情感動(dòng)了我。

　　那是一年春天，我患了流行感冒，發(fā)高燒住院了，是老師您不顧被傳染的危險(xiǎn)，特地抽出休息的時(shí)間來(lái)醫(yī)院為我補(bǔ)課。當(dāng)時(shí)，您為我講課講得口干舌燥。我說(shuō)：“老師，我給您倒杯水吧？”您對(duì)我說(shuō)：“我不渴，倒是你這個(gè)小家伙，一定渴了吧。我給你帶來(lái)了果珍，多喝維生素c對(duì)你的病有好處。”說(shuō)完，您像變戲法似的從包里拿出一杯果汁，這是您早就在家沖好特意給我?guī)��?lái)的。您不知道當(dāng)時(shí)我有多開(kāi)心。喝著熱乎乎的果汁，一股暖流從我的心頭升起，謝謝您，老師，是您無(wú)微不至地關(guān)懷讓我第一次感受到了師愛(ài)。就是從那時(shí)候起，我開(kāi)始主動(dòng)找您說(shuō)話，和同學(xué)們交往。人也開(kāi)朗、活潑了許多。

　　老師，在我的心目中，您就是紅燭，燃燒自己，照亮了我的生活；您就是慈母，用溫暖打開(kāi)了我的心扉。記得上學(xué)期的一天早上，我突然發(fā)現(xiàn)自己的課本沒(méi)有帶，就快上課了，我只好四處向同學(xué)們借。教室里一些調(diào)皮的同學(xué)開(kāi)始起哄，他們哈哈大笑。我當(dāng)時(shí)又氣又急，氣的是他們?nèi)⌒ξ遥�急的是沒(méi)課本，我怎么上課？這時(shí)，不知所措的我聽(tīng)見(jiàn)了您的聲音：“王偉，書怎么沒(méi)帶來(lái)？老師的書先借給你用吧。”我喜出望外，正想去拿，心里卻犯起了嘀咕：您的書給了我，那您上課用什么呢？您仿佛看穿我的心思，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，課本老師都會(huì)背了，用不著書，你先拿去吧。”我半信半疑地接過(guò)您的書。那堂沒(méi)有書的課，您講得和平時(shí)一樣精彩。可后來(lái)我才知道，您因?yàn)樯险n不帶教課書，被校長(zhǎng)批評(píng)了一頓。您沒(méi)有說(shuō)是把書給我了，而是默默地承受了下來(lái)。知道這事之后，我心里很不是滋味，您都是因?yàn)槲也攀艿呐�評(píng)呀。我去向您道歉，您只是笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后你可要細(xì)心一點(diǎn)，記得帶課本喲，可別讓老師再受批評(píng)啦。”從此以后，我改掉了自己拖拉、馬虎的壞習(xí)慣。

　　我在班級(jí)報(bào)了作文班，在您的輔導(dǎo)下，我的作文終于在報(bào)刊上發(fā)表了，而您卻把得來(lái)的獎(jiǎng)金全都給了我。我知道沒(méi)有您的`輔導(dǎo)，我的作文怎么可能在書上刊登？更別說(shuō)獎(jiǎng)金了。我對(duì)您說(shuō)獎(jiǎng)金應(yīng)該是您的，而您卻說(shuō)：“這次榮譽(yù)是你得來(lái)的，這獎(jiǎng)金我也不要，老師只要你以后繼續(xù)努力，寫出更好的作文，為班級(jí)爭(zhēng)光，不辜負(fù)老師的期望就行。”那年教師節(jié)，您把所有同學(xué)的禮物都退了回去，在班會(huì)上您對(duì)我們說(shuō)：“老師不要禮物，只要你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)，就是給我最好的禮物。”

　　啊！老師，您像春蠶，默默的吐絲，為我們?cè)旄＃荒�像紅燭，燃燒自己，給我們光明；您像蜜蜂，辛勤勞作，給我們甜蜜；您像園丁，細(xì)心呵護(hù)，讓我們茁壯成長(zhǎng)；您像舵手，堅(jiān)定不移，給我們方向；您像藍(lán)天，胸襟廣闊，讓我們翱翔。

　　老師，我長(zhǎng)大以后，一定要考出優(yōu)異的成績(jī)，像您一樣做一位光榮的人民教師，繼續(xù)走您走過(guò)的路，像您一樣教育出更多品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，報(bào)答您的恩情。

師恩難忘作文12

　　覃鶯克教師，是我的聲樂(lè)教師。他是一位玉林人，每周星期五都要從玉林來(lái)到貴港上音樂(lè)課。雖然他不是名牌大學(xué)畢業(yè)，也不像明星那樣的大名遠(yuǎn)揚(yáng)也并無(wú)很多“粉絲”，可是他用他的知識(shí)和本事培養(yǎng)出許多的學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)贏得比賽的勝出或者考上大學(xué)。這一點(diǎn)讓我十分的欽佩。

　　記得我找他學(xué)聲樂(lè)時(shí)是五年級(jí)的時(shí)候。當(dāng)時(shí)，我看到了聚龍城上的廣告招牌“嘉河藝術(shù)中心“我就動(dòng)了心，并有幸成為了他的學(xué)生。

　　首次見(jiàn)到覃教師給他的學(xué)生上課時(shí)就是那樣投入。他教學(xué)彈鋼琴時(shí)，琴法總是那么嫻熟自如，能夠說(shuō)他的專業(yè)鋼琴水準(zhǔn)很高。從聲樂(lè)上來(lái)說(shuō)，他也是美聲專業(yè)人士，在我的心里是任何人無(wú)可比擬的，從性格上來(lái)說(shuō)，他溫文爾雅，對(duì)待學(xué)生總是循循善誘，從不打罵學(xué)生。在不犯原則性情景下，他能寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，并耐心地教導(dǎo)學(xué)生。

　　我在學(xué)習(xí)期間，覃教師先教我識(shí)簡(jiǎn)譜，正如那句話所說(shuō)，想要讀書就先要先學(xué)會(huì)認(rèn)字，學(xué)音樂(lè)也是如此。所以，每節(jié)課都先要溫習(xí)已學(xué)過(guò)的音符，并且每一天覃教師都會(huì)一邊伴奏一邊讓我練習(xí)視唱，之后，便是引導(dǎo)我聲樂(lè)入門，先教我練聲。他說(shuō)要先站住，才能走路，然后練音準(zhǔn)，之后便是練習(xí)上臺(tái)演唱時(shí)所要擺的動(dòng)作。他會(huì)關(guān)切、神態(tài)凝然地說(shuō)：“清文，先休息幾分鐘，我彈幾首歌讓你簡(jiǎn)便一會(huì)兒。”于是，我就又陶醉在那美妙的音樂(lè)當(dāng)中。是他在玉林上島咖啡長(zhǎng)期做鋼琴手的原因，彈什么類型的就能讓人進(jìn)入什么樣的'情景。并且他有時(shí)會(huì)唱一些美聲給我欣賞，這會(huì)讓我常常進(jìn)入意境之中，如癡如醉。

　　覃教師教師也很關(guān)心我的文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，有一次，上完了聲樂(lè)課，我在那里等著媽媽來(lái)接，就在那里寫數(shù)學(xué)作業(yè)。有一道題不懂，就犯難：“這道題怎樣這么難？”這時(shí)，覃教師就走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這些都是小意思，我來(lái)教你！先把你的書拿出來(lái)給我看看。”于是，我就拿出來(lái)，“像這種題，書上有公式，進(jìn)一步把它套出來(lái)。”他一步一步地給我講解，“哦！原先是這么算，明白了，多謝！”這還不算結(jié)束，教師還會(huì)看完我做完作業(yè)，并指出錯(cuò)誤。這使我十分感動(dòng)。

　　那時(shí)我不懂注意自我的身體，患了許多的疾病。我父母不再允許我參加聲樂(lè)比賽了，但我還是沖破阻撓參加了聲樂(lè)比賽，可比賽還是失敗了，我錯(cuò)誤的誤會(huì)了覃教師是他不會(huì)教，讓他很悲痛難過(guò)。此刻，我才明白自我那時(shí)由于身體原因失敗的，之后我向覃教師該去做了檢討，雖然教師還愿意繼續(xù)收我這個(gè)學(xué)生，但我長(zhǎng)期不能治愈的疾病不允許我繼續(xù)學(xué)習(xí)下去了。我向教師說(shuō)明了原因后，覃教師語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我上了最終一課：“清文，走好以后的路，聲樂(lè)上如此，生活上也是一樣，即使你不能再學(xué)習(xí)聲樂(lè)，放棄這門專業(yè)，你也要有信心治好你身體上的疾病，必須要好好學(xué)習(xí)，以后報(bào)效祖國(guó)。”此刻我想起以前他對(duì)我所付出的努力，使我懂得了許多的音樂(lè)知識(shí)，所以我的心里不由自主生一份感激之情！并且期望教師能原諒我當(dāng)初不懂事時(shí)所犯下的錯(cuò)誤！

　　人生總有許多的不如意，可是每當(dāng)我找到過(guò)以往體會(huì)的溫暖，就對(duì)自我，對(duì)未來(lái)多了一份堅(jiān)定和自信。

師恩難忘作文13

　　我的初中學(xué)校是一所可以稱為"華麗校園"的學(xué)校,不管是軟件硬件還是師資力量,都是長(zhǎng)沙市數(shù)一數(shù)二的,它還有個(gè)美麗的名字--麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)中學(xué),也就是長(zhǎng)郡中學(xué)寄宿部。

　　小學(xué)剛畢業(yè),就來(lái)到了這所全封閉式的校園,也是第一次接觸到了我的初中班主任--熊毅老師,那時(shí)的她還很年輕,留著黑長(zhǎng)的秀發(fā),扎起一個(gè)馬尾辮,很清純,當(dāng)時(shí)覺(jué)得她應(yīng)該是很好說(shuō)話的人,但是一年后我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,她真的很嚴(yán)厲,比任何班的班主任都要求高。

　　記得初一的我還像個(gè)小孩子一樣什么都不懂,上課愛(ài)說(shuō)小話,下課愛(ài)打鬧,所以她對(duì)我更是嚴(yán)格,因?yàn)椴粣?ài)聽(tīng)課,所以成績(jī)一直不怎么樣,又在一個(gè)這么好的學(xué)校,自然就稱為老師的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。每當(dāng)我為成績(jī)的事而愧疚難過(guò)的時(shí)候,她就會(huì)找我去辦公室談話,告訴我要用心讀書,安慰我,給我信心,給我鼓勵(lì)!雖然嘴上答應(yīng)了認(rèn)真學(xué)習(xí),但實(shí)際卻沒(méi)有做到,還是沒(méi)有自控力,到了初二上學(xué)期依然頑固不化。

　　初二下學(xué)期很關(guān)鍵,因?yàn)橐�生地�?huì)考了,這在中考成績(jī)里也占一定比例的,所以不能怠慢,那時(shí)我的心總是跳得很快,可能那就是緊張吧!這是我第一次真正感覺(jué)到考試緊張。轉(zhuǎn)眼到了最后的沖刺階段一個(gè)月,我感受到了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍,開(kāi)始用心認(rèn)真了,上課的時(shí)候我強(qiáng)迫自己認(rèn)真聽(tīng),不分神,老師要求背的即使我覺(jué)得很難背也都堅(jiān)持背下來(lái),這樣一個(gè)月很快過(guò)去,正式考試了,我卻一點(diǎn)沒(méi)有想象的緊張,從容的答完了題目。其實(shí)是因?yàn)橛辛诵芾蠋煹墓膭?lì),她的信任,她的肯定,讓我覺(jué)得沒(méi)什么我做不到的,很快成績(jī)出來(lái)了,我很滿意,她也很滿意,她不斷的給與我肯定,不斷的.向我父母表?yè)P(yáng)我,讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力,真的很謝謝她,謝謝這個(gè)嚴(yán)厲又不失親切的老師。

　　到了初三,壓力越來(lái)越大,我自己都不知道是怎么熬過(guò)來(lái)的,只是清楚的記得,是她一次又一次把自我放棄的我救起,找我談話,了解我的內(nèi)心想法,從初一起她就把我看得很透徹,但她從不說(shuō)我缺點(diǎn),只說(shuō)我哪里要改,從來(lái)都說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn),再當(dāng)著全班表?yè)P(yáng)我,讓我覺(jué)得很欣慰,也有了想努力的欲望!

　　我的數(shù)學(xué)成績(jī)很不好,因?yàn)樾�時(shí)候老師說(shuō)話帶家鄉(xiāng)音就聽(tīng)不懂,一直到后來(lái)數(shù)學(xué)成績(jī)就都不好,她為了讓我更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),特地要我當(dāng)數(shù)學(xué)課代表,能有更多時(shí)間接觸數(shù)學(xué)老師,不懂就問(wèn)老師,還找人給我補(bǔ)我不懂的題,希望因此能提高我的數(shù)學(xué)成績(jī)。我也沒(méi)有讓他失望,中考總算得了個(gè)B,這個(gè)成績(jī)跟她密不可分,又讓我更感謝她。

　　她還是一個(gè)會(huì)用正確方式教育學(xué)生的好老師,她從不吝嗇自己的夸贊,只要哪位同學(xué)稍稍有進(jìn)步,她就會(huì)立刻發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng),讓人覺(jué)得努力就會(huì)有回報(bào)。就算同學(xué)有做得不好的地方,她也不會(huì)毫不給人面子的當(dāng)眾批評(píng),而是私下找其談話,并耐心勸導(dǎo)。她說(shuō)不上十全十美,但也十全九美,她--就是這么一位溫柔體貼又善解人意的好老師。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)畢業(yè),而她也生了小孩重返課堂,真心的在心里祝福她:家庭美滿幸福,工作順利開(kāi)心,每天都笑口常開(kāi)。我會(huì)一輩子記住她的!!

師恩難忘作文14

　　老師，辛勤栽培我們的園丁。她用一滴滴知識(shí)甘露，灌溉著我們；她用一滴滴辛勤汗水，潑灑著我們。促長(zhǎng)了我們這些日漸長(zhǎng)大的苗苗們。

　　我，難忘師恩。難忘自己那一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大的過(guò)程；難忘每一位老師溫暖的微微一笑；更是難忘，與老師們一起度過(guò)的一分一秒。

　　我即將成為一名六年級(jí)的學(xué)生，這也意味著，我們長(zhǎng)大了，我們?cè)谛�學(xué)里的時(shí)間，只剩下短短一年了。

　　短短的一年時(shí)間，我要開(kāi)始用自己的方式回報(bào)他們。回報(bào)他們對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的希望。我希望自己不會(huì)辜負(fù)他們！

　　難忘師恩，難忘那親如父母的老師。他們時(shí)刻都關(guān)懷著我們，照料著我們，希望我們好一點(diǎn)兒，再好一點(diǎn)兒，更好一點(diǎn)兒。這些關(guān)懷能讓我記憶猶新，永久長(zhǎng)存，或許多年以后，我回憶起這些時(shí)，嘴角還會(huì)微微上翹，不勝溫暖。

　　瞧，那時(shí)而像一個(gè)頑皮的小孩，和大家打到一塊兒；時(shí)而像一名嚴(yán)肅的警衛(wèi)，看護(hù)著同學(xué)們安全的，就是我們的陳文麗老師，她是我們的班主任。身為班主任，身上肩負(fù)的責(zé)任更多，家長(zhǎng)寄予的信任更重，耗在我們這些苗苗們身上的時(shí)間呀，可就數(shù)也數(shù)不清了。我十分珍惜有陳老師相伴的分分秒秒，對(duì)于她嚴(yán)厲而不失活躍的講課風(fēng)格更是特別欣賞。她講課時(shí)，不允許班上的任何一位同學(xué)開(kāi)小差或者擾亂其他同學(xué)的注意力。與她親近的時(shí)間久了，我們僅僅從陳老師的表情里，就可以很容易地看得出她當(dāng)時(shí)的心情：嘴角微微揚(yáng)起，眼睛稍微瞇著，肯定心情不錯(cuò)；但要是嘴巴像顆快要炸開(kāi)的楊桃一樣嘟起，那你就得小心啦，陳老師十有八九要發(fā)火了！陳老師發(fā)火的時(shí)候，威嚴(yán)可是遍布全班，就算是稍微有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍的同學(xué)神情也會(huì)變得緊張，心中默默祈禱“暴風(fēng)雨不要來(lái)臨”！盡管如此，倘若要我們班上同學(xué)說(shuō)最喜歡那位老師呀，十有八九都會(huì)毫不猶豫地、自豪地回答：“我 喜 歡 陳老 師！”正所謂“良師益友”啊！

　　難忘恩師，還有兩位老師也同樣不能忘懷，她們和陳老師都是好伙伴，與陳老師組合在一起成了黃金搭檔！這就是楊成香老師和Miss。Yang。

　　看，那位年輕漂亮的馬尾辮大姐姐就是我們的.楊老師。她是我們的數(shù)學(xué)老師，我很喜歡她。她溫柔美麗大方，但是發(fā)起火來(lái)誰(shuí)也不敢惹，就連咱們班上的搗蛋王“徐煉程”在她面前也得禮讓三分。她的數(shù)學(xué)教得很好，講課深入淺出，枯燥的數(shù)字能被她變成動(dòng)人的音符，快速地吸引住同學(xué)們的眼球，就連經(jīng)常打瞌睡的伍旋也偶爾強(qiáng)忍著瞌睡聽(tīng)聽(tīng)楊老師的課。但是最近楊老師說(shuō)肚子里可能有了第一個(gè)可愛(ài)的小生命，新學(xué)期可能暫時(shí)不能來(lái)教我們了，心中有些傷感，也遺憾黃金搭擋組合少了一名成員！

　　再說(shuō)說(shuō)Miss Yang哦，她高高的個(gè)子，時(shí)尚而不失端莊的打扮給人很高貴的感覺(jué)，看上去就像一座宏偉的城堡。她挺溫柔的，講課時(shí)就像訴說(shuō)自己的美妙旅程一樣，娓娓道來(lái)。同學(xué)們瞬間變得象城堡里的孩子一樣乖巧，好象是默默地聆聽(tīng)著Miss Yang陳述著旅程中精彩的故事，整個(gè)課堂仿佛就是一個(gè)童話，那么優(yōu)美，令人回味無(wú)窮。這也許就是Miss Yang講課時(shí)散發(fā)出的一股特殊魅力吧！

　　老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您賦予的恩情，在小學(xué)最后的一段旅程，我要更加珍惜。我希望，讓這段幸福的時(shí)光，能久一點(diǎn)兒，再久一點(diǎn)兒……

　　難忘師恩，難忘那親如父母的老師！

師恩難忘作文15

　　時(shí)隔已久，我已經(jīng)上了六年級(jí)，可在我的記憶中，我第一位老師——達(dá)教師的影子卻從未變淡過(guò)。

　　達(dá)教師是一位學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，教學(xué)已經(jīng)有25年的歷史了。達(dá)教師臉上布滿了一道道深淺不一的皺紋，像大山縱橫交錯(cuò)的褶皺。她的眼也有點(diǎn)渾濁了，有時(shí)候看東西都瞇著眼睛。除了為我們上課，他大都趴在辦公桌上，駝著背為我們批改作業(yè)，或者拿著一支紅筆在厚厚的教案薄上飛快的寫著。閑暇時(shí)間，達(dá)老師還會(huì)靠在椅背上，靜靜地閉目養(yǎng)神，手里還抱著一杯晃蕩著的褐紅色的養(yǎng)生茶，時(shí)不時(shí)抿上一小口，發(fā)出“吧嘰”的聲音。

　　我記得開(kāi)學(xué)報(bào)道的那一天，達(dá)老師坐在講桌邊，身邊圍了好多家長(zhǎng)。達(dá)老師用仿佛能看透一切的眼神在一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)臉上掃來(lái)掃去，突然間冒出一句毛骨悚然的話：“必要的時(shí)候，不會(huì)介意我給予一些適當(dāng)?shù)膽土P吧？”“沒(méi)事的，孩子嘛!太調(diào)皮了可不行啊。還請(qǐng)老師多多關(guān)照了。”達(dá)老師慢條斯理地喝了一口茶，舔舔有點(diǎn)干裂的嘴唇，然后慢慢站起來(lái)，送走了各位家長(zhǎng)，還不忘添上一句：“有什么事給我打電話，手機(jī)隨時(shí)開(kāi)機(jī)。”家長(zhǎng)一走，突然聽(tīng)到“砰”地一聲,桌子上揚(yáng)起一片粉筆灰，有點(diǎn)像童話故事中的美麗仙境，可聽(tīng)到的不是公主的柔聲細(xì)語(yǔ)，而是達(dá)老師的怒吼聲：“都給我坐好！有沒(méi)有點(diǎn)規(guī)矩！”我被嚇了一跳，腿都有點(diǎn)發(fā)軟，趕緊回到了座位上，大氣也不敢出，班里一下子安靜下來(lái)。每個(gè)小朋友都在靜靜地聽(tīng)達(dá)老師說(shuō)的每一個(gè)字、詞。

　　達(dá)老師一直非常嚴(yán)厲，我很少見(jiàn)過(guò)她笑。但我能從達(dá)老師的嚴(yán)厲中感受到老師對(duì)我的深切期望。一次語(yǔ)文測(cè)試，我考了90分，我本以為考的'不錯(cuò)，背起書包哼著小調(diào)就回了家。回到家，爸爸并沒(méi)有像往常一樣笑呵呵地迎上來(lái)，而是一臉的嚴(yán)肅，神色不對(duì)地坐在沙發(fā)上。我正想問(wèn)問(wèn)到底怎么了，就聽(tīng)爸爸說(shuō)：“剛剛達(dá)老師來(lái)電話，說(shuō)你這次發(fā)揮不好，只考了90分，卷子很簡(jiǎn)單，幾乎所有同學(xué)都上了80分，這不是你應(yīng)該考得成績(jī)啊！”我低下頭滿臉的羞愧。最近為了多看會(huì)兒電視，作業(yè)一直抱著應(yīng)付的心態(tài)來(lái)完成的。上課也不怎么專心，思緒總被早晨看的課外書所牽引。第二天，老師點(diǎn)評(píng)試卷時(shí)說(shuō)：“盛橡，75分，王雨宣73.5分，張睿妍——嗯——提出批評(píng)，尤其是張睿妍！”達(dá)老師的音調(diào)驟然抬高了八度。我的脊背濕漉漉的，爬滿了汗。頭也低得快到胸口了。我很少受批評(píng)，心里難過(guò)的想掉淚。說(shuō)實(shí)話，我是想抱怨的，早晨我看見(jiàn)李小璇考了85分，老師親切地拍了拍她的頭，夸她有進(jìn)步呢！可為什么我考90分就得受到批評(píng)？這件事過(guò)后，我每天都專心致志的聽(tīng)課，作業(yè)也是高質(zhì)量的完成。是達(dá)老師用她的嚴(yán)厲，教會(huì)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　后來(lái)，我轉(zhuǎn)學(xué)了。如果，我再見(jiàn)到達(dá)老師，我一定會(huì)對(duì)她說(shuō)一句久唯的謝謝！

　　師恩情，終生難忘。

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