高考滿分作文(優(yōu)秀15篇)

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的高考滿分作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高考滿分作文1

　　你說(shuō)，你記得黃碧云寫(xiě)過(guò)一句觸動(dòng)心靈的話——如果我們有一天湮沒(méi)在人潮中，庸碌一生，那是因?yàn)槲覀儧](méi)有努力活得豐盛。也許是應(yīng)著醫(yī)生工作安排的某一組數(shù)字，你努力睜大雙眼，想看清這個(gè)新奇而又模糊的世界，呱呱墜地，便開(kāi)始了你在人間盲目又孤獨(dú)地旅行。一天一天，林花謝了春紅，太匆匆，時(shí)間在湖光瀲滟中遁走，此時(shí)的你，行囊里有什么?

　　你在年華里終于睜大了眼睛，看見(jiàn)了這個(gè)花紅柳綠的世界，卻看不到人間深處的紅燈綠酒，紙醉金迷。你自顧自地活著，牙牙學(xué)語(yǔ)到兩手爬行到雙腿站立——自你學(xué)會(huì)站立后，直到你學(xué)習(xí)了一個(gè)無(wú)比深?yuàn)W的詞語(yǔ)：幸福。你便帶著幸福的行囊開(kāi)始了奔跑，用麻木的兩只腳奮力向前追逐，只知道，只相信，幸福就在某處等著你，你唯有拼盡全力，片刻不歇。眼里只有幸福，只有追逐，它很著急，你也很著急。

　　你學(xué)會(huì)了追逐，同時(shí)也開(kāi)始面對(duì)挫折，摔一次，爬起來(lái)，拍拍塵土，繼續(xù)奔跑。又摔一次，告訴自己，不能氣餒，再爬起來(lái)，拍拍塵土，繼續(xù)奔跑。再一次摔倒，又一次摔倒……磨爛的衣服和擦傷的皮膚隱約像兩個(gè)字，名喚——“放棄”。你堅(jiān)定地告訴自己，我的`字典里沒(méi)有“放棄”這個(gè)詞語(yǔ)。接著，你把“信念”放進(jìn)自己的行囊。你用信念榨成紅藥水涂在傷口上，它便開(kāi)始安定，不再潰爛，你沒(méi)有認(rèn)識(shí)“放棄”，你認(rèn)識(shí)了夸父——那一個(gè)逐日的男人，也是一片絢爛的桃林，你沒(méi)有停止，繼續(xù)奔跑于無(wú)人荒野之上。

　　你又遇到麻煩了，遠(yuǎn)看平坦筆直的大道，身臨其境時(shí)才發(fā)現(xiàn)這是一條曲折蜿蜒的羊腸小道。你在這條路上跌跌撞撞，又被芒草割傷，新增了傷口。此時(shí)，你的行囊又多了一樣?xùn)|西：毅力。你信了，繼續(xù)信心滿滿，快馬加鞭地向幸福趕去。

　　在途中，你遇見(jiàn)了尼采在歌唱“我是太陽(yáng)”。你終于停下來(lái)了，靜靜地思考，佇立回首，突然就發(fā)自內(nèi)心地笑了——幸福并不是終點(diǎn)，幸福是過(guò)程，是旅途。原來(lái)所到之處并不是荒無(wú)人煙，而是歌舞升平的天堂，每一處都洋溢著幸福的氣息，即使燈火闌珊的地方也透出微笑。

　　你笑了，大聲地笑了，人間便是天堂，生活就是天堂!

　　讓我們?cè)谧约旱男心抑醒b著幸福，去奔跑追逐吧!

高考滿分作文2

　　沒(méi)有藍(lán)天的曠遠(yuǎn)，可以有白云的飄逸；沒(méi)有江海的奔騰，可以有溪流的秀美；沒(méi)有紅花的耀眼，可以有綠葉的悠然。

　　選擇壯闊？選擇顯貴？選擇平靜？或是選擇隱退？不如選擇詩(shī)意地生活。

　　詩(shī)意地生活，是李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是篷蒿人”的桀驁，是王維既知“都護(hù)來(lái)燕然”，還有心品玩“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的曠達(dá)，還是聽(tīng)?wèi){“云卷云舒”的閑適？不是每個(gè)人都可以像詩(shī)人一樣記錄美好的生活，但每個(gè)人都有權(quán)詩(shī)意地生活。

　　黑暗選擇了她，她卻選擇詩(shī)意地生活，她用心體驗(yàn)大自然賦予她的一切，她用情為自己黑暗的世界畫(huà)上太陽(yáng)，畫(huà)上彩虹，更用毅力充實(shí)著自己的智慧，完善著自己的人生，她甚至還可以笑著寫(xiě)出《假如給我三天光明》，她詩(shī)意地生活著，享受著，更收獲著，她的名字叫海倫凱勒。

　　財(cái)富選擇了他，他卻選擇詩(shī)意地生活，他總是穿著古補(bǔ)的中山裝，提著文具袋徜徉于燕園，他所追求的只是學(xué)術(shù)，功名利祿與他無(wú)關(guān)，富貴榮華也不能吸引他，他只愛(ài)看看北大的花花草草，愛(ài)看看朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子，他是文學(xué)界的“常青樹(shù)”，他的名字叫季羨林。

　　“丑陋”選擇了她，她卻選擇了詩(shī)意地生活，她的臉是一張“奇怪”的臉，眼睛小得只是道縫，鼻子塌得仿佛容不下空氣，而且是張“倒瓜子”，她樂(lè)觀對(duì)自己說(shuō)，“天生我材必有用”，她樂(lè)觀地欣賞著自己的`獨(dú)特，用內(nèi)涵完美自己的人生，活在當(dāng)下，她的名字叫呂燕。

　　詩(shī)意地生活，讓人們體驗(yàn)自由，無(wú)拘無(wú)束地遨游于紛繁的世界。

　　詩(shī)意地生活，是對(duì)自己的肯定，是看遍人生的大起大落，處變不驚的淡定與從容。

　　詩(shī)意地生活，是對(duì)自己精神的負(fù)責(zé)，是在紛繁的物質(zhì)生活的刺激下，堅(jiān)持心靈的準(zhǔn)則，是“舉世皆濁我獨(dú)清”的清醒。

　　詩(shī)意地生活，是對(duì)自己的褒獎(jiǎng)，是在疲勞的奔波后，選擇悠閑的方式體驗(yàn)輕松與自在。

　　詩(shī)意地生活，更是勇敢的體現(xiàn)，不為利祿所羈絆，只為尋得心靈的享受，超然世外。

　　選擇詩(shī)意地生活，選擇精彩的人生。

　　點(diǎn)評(píng)

　　文章通過(guò)美好的自然起興，提出人們應(yīng)該“選擇詩(shī)意地生活”的觀點(diǎn)，然后用海倫凱勒、季羨林、呂燕等人的生活態(tài)度來(lái)闡發(fā)觀點(diǎn)，最后以形象的議論深化“詩(shī)意地生活”的內(nèi)涵并照應(yīng)前文。例證涵括中外人士、名人與普通人、男性與女性，較有現(xiàn)實(shí)意義。語(yǔ)言表達(dá)流暢，有文采。書(shū)寫(xiě)很漂亮。

高考滿分作文3

　　一個(gè)熟透的蘋(píng)果，砸出了牛頓聞名世界的萬(wàn)有引力定律；一個(gè)奇怪的夢(mèng)境，造就了門(mén)捷列夫元素周期表；一個(gè)與朋友的賭約，讓笛福寫(xiě)出了流傳至今的經(jīng)典小說(shuō)《魯濱遜漂流記》。誠(chéng)然，他們的這些看似傳奇的成功經(jīng)歷絕對(duì)出乎大多數(shù)人的意料，但是，在我們羨慕他們?nèi)绱诵疫\(yùn)的同時(shí)，是否認(rèn)真思索過(guò)，這些偉人之所以成功，到底是完全依賴于命運(yùn)女神的眷顧，還是他們?cè)诮?jīng)歷了無(wú)數(shù)次的挫折和失敗后，達(dá)到了一種水到渠成的必然？

　　“機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)都只偏向有準(zhǔn)備的頭腦”，這句話想必大家都不會(huì)陌生。現(xiàn)在就讓我們來(lái)看一下這些偉人在通往成功的路途中所作出的努力吧，看一下他們?cè)诔晒Φ谋澈笏�留下的汗水，看一下他們成功背后�?必然。

　　居里夫婦窮其一生的心血才為人類(lèi)打開(kāi)通向原子時(shí)代的大門(mén)；巴爾扎克為了完成他的《人間喜劇》整整伏案寫(xiě)作了19個(gè)春秋；被稱(chēng)為數(shù)學(xué)天才的華羅庚因?yàn)闈撔难芯克�的堆壘素�(cái)?shù)論，居然使得自己原本強(qiáng)壯的身軀變得骨瘦如柴。至于門(mén)捷列夫、愛(ài)因斯坦這些科學(xué)巨匠，哪個(gè)不是在通往科學(xué)的路上歷盡了失敗和艱辛，才得以成功的登上這勝利的峰頂。

　　“我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。”明代畫(huà)家王冕的梅花冠絕于世，以致許多人都以如有神助來(lái)表示對(duì)他精湛技藝的驚訝。只有他家洗硯池旁的小樹(shù)，一直默默的向世人訴說(shuō)著王冕學(xué)畫(huà)所付出的艱辛。試想，如果連池邊的花朵都已染有墨汁痕跡，那么他在池中所洗過(guò)的畫(huà)筆不就更不計(jì)其數(shù)了嗎？倘若當(dāng)時(shí)的世人知道了這些，恐怕便不會(huì)驚異于王冕所取得的成就，而會(huì)認(rèn)為他經(jīng)過(guò)苦練得來(lái)的成功，是在情理之中吧！

　　“成功的花兒，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，當(dāng)初她的芽?jī)海�浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”這是冰心老人的一首小詩(shī)。在此，我也要告訴大家，當(dāng)面對(duì)別人的成功時(shí)，不要總是驚訝于別人的好運(yùn)，而看不到這是他們?cè)诮?jīng)歷的無(wú)數(shù)付出后所得到的情理之中的回報(bào)。

　　命運(yùn)是公正的，一切看似意料之外的結(jié)果都應(yīng)該在情理之中。只要認(rèn)真努力，我相信我們一定能收獲一個(gè)用鮮花和汗水鋪就的精彩旅程；只要勇于追求，我相信最終我們一定會(huì)的到勝利女神的垂青。

高考滿分作文4

　　因?yàn)閳?jiān)持不懈的體驗(yàn)，稀疏的綠意鋪展成一季又一季茂盛的夏天；因?yàn)閳?jiān)持不懈的體驗(yàn)，細(xì)微的塵埃堆積起一座又一座巍峨的高山。是的，生命就是一種堅(jiān)持不懈的過(guò)程，體驗(yàn)則是成長(zhǎng)的過(guò)程，是成長(zhǎng)的見(jiàn)證。

　　——題記

　　人生像是一桌菜，充滿了酸甜苦辣，體驗(yàn)則是一張嘴，嘗盡生活的各種滋味；人生像是一條路，充滿了坎坷艱辛，體驗(yàn)則是一雙鞋，踏盡生活的各種艱險(xiǎn)。帶著一顆好奇心，去感悟這個(gè)世界吧！去體驗(yàn)生活，在體驗(yàn)中快樂(lè)成長(zhǎng)吧!

　　人們總是歆羨于珍珠的美麗，好像它生來(lái)就是高貴的象征，然而不要忘記它曾經(jīng)卑微的過(guò)去。它曾只是一顆細(xì)小的沙粒，在蚌的體內(nèi)苦苦堅(jiān)持了數(shù)年甚至更久才有了今天的美麗。珍珠體驗(yàn)了磨難，成就了它高貴的美麗。

　　人們總是愛(ài)慕蝴蝶的優(yōu)雅，好像它生來(lái)就是會(huì)舞蹈的精靈，然而應(yīng)該記得它曾經(jīng)是一只丑陋的毛毛蟲(chóng)。在孤單的角落里默默織繭，忍受無(wú)限的痛苦破繭而出，羽化成蝶。蝴蝶體驗(yàn)了痛苦，創(chuàng)造了它輝煌的一生。

　　人們總是贊頌翠竹的挺拔，好像它生來(lái)就是君子的化身，然而不該忽視它初為竹筍所承受的壓力。竹筍積蓄了生命的所有能量，破土而出，長(zhǎng)成參天翠竹。竹筍體驗(yàn)了壓力，造就了它君子的美名。

　　勇敢地向前沖吧，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，其實(shí)體驗(yàn)的過(guò)程就是成長(zhǎng)的過(guò)程。雖然前方有狂風(fēng)也有暴雨，但風(fēng)雨過(guò)后必是絢麗的彩虹；雖然前路有坎坷也有荊棘，但坎坷過(guò)后是掌聲，荊棘上面是鮮花；雖然前方有峽谷也有暗流，但峽谷下面有奇景，暗流里面是奇跡。不猶豫，不退縮，勇敢前行，去體驗(yàn)成長(zhǎng)過(guò)程中的美好吧！只有體驗(yàn)過(guò)暴風(fēng)雨，我們的生命才會(huì)更加堅(jiān)韌。只有體驗(yàn)過(guò)坎坷路途，我們的`生命才會(huì)更加頑強(qiáng)。只有體驗(yàn)過(guò)幽深峽谷，我們的生命才會(huì)更加絢爛。體驗(yàn)過(guò)，就意味著我們的成長(zhǎng)更加充實(shí)，更加完整。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，生命的意義在于體驗(yàn)，只有體驗(yàn)過(guò)的人生才是完整的人生。李煜若不是有亡國(guó)破家的體驗(yàn)，怎能有“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的哀嘆；杜甫若不是有安史之亂的體驗(yàn)，怎能有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的胸襟；白居易若不是有深入民間的體驗(yàn)，怎能有“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的感慨。帶著一顆好奇的心上路，一路上走走停停，看看山崗，賞賞虹霓，吹吹清風(fēng)，心靈在放松中得到滿足。去體驗(yàn)生活吧，像流水一樣安靜，像清風(fēng)一樣恬然，像呼吸一樣自然。

　　我體驗(yàn)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)。

高考滿分作文5

　　同學(xué)，這個(gè)自我們第一次踏入學(xué)校就伴我們左右的群體，它承載著我們的、少年，青年……

　　回想過(guò)往的，除了家人，在腦海中浮現(xiàn)最多的便是同學(xué)。有句俗語(yǔ)說(shuō)“人上一百，五顏六色”，在我們十多年的學(xué)習(xí)生涯中結(jié)識(shí)過(guò)的同學(xué)又豈止一百呢，那各種各樣性格脾氣的人也就更多了。

　　在學(xué)習(xí)中，同學(xué)間的矛盾是不可避免的，如今面臨分別的我們會(huì)怎樣處理同學(xué)關(guān)系呢？有人認(rèn)為，在畢業(yè)到來(lái)之際，再多的爭(zhēng)執(zhí)也是無(wú)用的，何不化干戈為玉帛，快樂(lè)的走向各自心中的遠(yuǎn)方。也有人小肚雞腸，只為一點(diǎn)小事就吵得不可開(kāi)交。將之前幾句的同窗之情都拋到腦后，只求一時(shí)之快，這是不可取的。

　　三年，一千多個(gè)日日夜夜，陪伴我們最多的不是父母，不是老師，而是那些張口就能念出名字的同學(xué)，那些在你需要幫助時(shí)，主動(dòng)伸手祝你一臂之力的，是同學(xué)，那些在你搞怪時(shí)，陪你捧腹大笑的，是同學(xué)，那些在你痛哭流涕時(shí)，拿出一張面巾紙的，還是同學(xué)。若說(shuō)老師是我們?cè)趯W(xué)校的父母，那同學(xué)便是我們的兄弟姐妹，既然如此，又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)不愉快而傷害彼此呢？

　　那些因?yàn)橛辛送瑢W(xué)而感動(dòng)我們的太多太多。毛澤東在讀書(shū)時(shí)就有一群很要好的同學(xué)，由于當(dāng)時(shí)社會(huì)的動(dòng)蕩，正值日本侵略中國(guó)，一群熱血沸騰的青年打算出國(guó)留學(xué)，想要學(xué)習(xí)西方的革動(dòng)，回來(lái)后拯救祖國(guó)。但由于當(dāng)時(shí)的.經(jīng)濟(jì)條件，社會(huì)的動(dòng)蕩等原因，只有少數(shù)人出了國(guó)，毛澤東帶著這群剩下的同學(xué)來(lái)到了北京大學(xué)，他們聽(tīng)胡適的講座，聽(tīng)梁?jiǎn)⒊�的講座，最終發(fā)起了學(xué)生運(yùn)動(dòng)。這些熱血沸騰的青年，用的愛(ài)國(guó)情懷保護(hù)著這個(gè)國(guó)家，他們用團(tuán)結(jié)，愛(ài)國(guó)證明了同學(xué)間的力量。

　　同學(xué)就像一個(gè)鐵鏈，在遇到困難的時(shí)候，只有牢牢地互相緊扣著，才能拖起，走向成功。如果有一個(gè)鐵扣是劣質(zhì)的，那么希望就會(huì)變成絕望，又何來(lái)成功之說(shuō)呢？

　　當(dāng)同學(xué)做錯(cuò)事的時(shí)候，回以他一個(gè)吧，告訴他：沒(méi)關(guān)系，我們可以做得更好！不要讓志趣性格、競(jìng)爭(zhēng)等等之類(lèi)的詞語(yǔ)成為同學(xué)間不和的借口，只要心是在一起的，還有什么是可怕的？同學(xué)是兄弟，是姐妹，“本是同根生，相煎何太急。”

高考滿分作文6

　　“奧數(shù)、英文、周樹(shù)人”，大多數(shù)中學(xué)生談之色變，我們因奧數(shù)難尋的解題方法而退縮，因英文脫離母語(yǔ)原則而不敢邁進(jìn)，最后面對(duì)周樹(shù)人艱深難懂的文字，我們徹底恐懼。這一系列的膽怯，有我們自己的原因，也有學(xué)校、國(guó)家的責(zé)任。

　　“怕”的背后，有你我的“惰性思維”。

　　我們所懼怕的“奧數(shù)、英文、周樹(shù)人”恰恰是需要我們進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間、深度思考的。但如今的中學(xué)生早已被家庭、社會(huì)圈養(yǎng)成一個(gè)個(gè)只知享樂(lè)、不會(huì)思考的“沙發(fā)人”。現(xiàn)盛行的娛樂(lè)節(jié)目一步步地蠶食著青少年走向勇于探索的好奇心，一步步地引導(dǎo)者青少年走向僅僅滿足于大腦皮層微量興奮的深淵。想想古時(shí)“聞雞起舞”的志士，“頭懸梁，錐刺股”的學(xué)子，還有“鑿壁偷光”的讀書(shū)人，他們拋卻惰性思維，勇于向課本中艱深難懂的知識(shí)發(fā)起挑戰(zhàn)，終將難以降服的知識(shí)收入囊中。“奧數(shù)、英文、周樹(shù)人”，確有難以接受之處，但如果我們能破除惰性思維，征服這一切自然不在話下。

　　“怕”的背后，有老師的引導(dǎo)不當(dāng)。

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”韓愈一語(yǔ)點(diǎn)破老師的作用。著名英語(yǔ)專(zhuān)家俞敏洪在創(chuàng)立“新東方”初期，便堅(jiān)持“新東方式教授方式”，并規(guī)定所有新進(jìn)老師，必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)才能上崗。這是因?yàn)橛崦艉橹�道，只有正確的教學(xué)之道，才能讓學(xué)生真正愛(ài)上英語(yǔ)，只知道照著教輔念，不注重教學(xué)方法，無(wú)法讓學(xué)生打開(kāi)知識(shí)這扇大門(mén)，最終讓學(xué)生對(duì)知識(shí)感到恐懼。

　　“怕”的背后，有國(guó)家教育體制的不健全。

　　在德國(guó)，青少年不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，還需要將文化知識(shí)不斷運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)際中，也正因?yàn)檫@樣，德國(guó)的青少年樂(lè)于接受知識(shí)，也樂(lè)于應(yīng)用知識(shí)。相反，在我們國(guó)家，不健全的教育體制制造出一堆眼睛僅停留在書(shū)本上的掃描儀，而非真正四肢健全、頭腦發(fā)達(dá)的知識(shí)分子。學(xué)習(xí)方式的單一化以及應(yīng)試教育制度下學(xué)習(xí)目標(biāo)的絕對(duì)化，讓我們對(duì)一切與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西產(chǎn)生不滿、厭倦甚至恐懼的情緒。

　　在“怕”的'背后，我們逐漸慵懶的思維宣告著對(duì)“難點(diǎn)”的讓步；老師的不當(dāng)引導(dǎo)塵封了我們探索新知識(shí)的熱情；另外，教育體制存在的漏洞抹殺了我們探索的興趣。“奧數(shù)、英文、周樹(shù)人”并不可怕，真正可怕的是我們惰性的思維、學(xué)校和國(guó)家不完善的引導(dǎo)方式以及由此導(dǎo)致的整個(gè)社會(huì)的畸形的價(jià)值取向。

高考滿分作文7

　　天地本寬，而狹者自冗；歲月本閑，而擾者自促。人生浩蕩十幾載，有那么多喧鬧繁華，那么多“亂花漸欲迷人眼”，而我惟獨(dú)記得那段緩若流水，而端麗安寧平和、有光的日子。

　　每年八月總是閑適。拋開(kāi)了六月緊壓的學(xué)業(yè)考試，七月的補(bǔ)習(xí)作業(yè)，終于迎來(lái)了閑而無(wú)事，悠而無(wú)擾的八月。

　　八月里，手捧一籍書(shū)冊(cè)靜坐半日時(shí)光，豈不自在？

　　書(shū)籍總是靜攤在掌心，好像默默不言的一把鑰匙，我持著它，便能打開(kāi)了獨(dú)屬于自己的那個(gè)世界。黑字?jǐn)y墨香入我淺夢(mèng)，白紙隨長(zhǎng)思進(jìn)我腦海。字里行間跳動(dòng)著的，全是真意，予我一片最寧?kù)o平和的所在。而

　　這樣的平和并非平鋪直敘的乏味，偶也有靈光閃現(xiàn)，如微瀾的湖面，偶爾泛出一兩點(diǎn)明閃的`波光-----也許是《詩(shī)經(jīng)》里一句動(dòng)人的“摽有梅，其實(shí)三兮，求我庶士，迨其吉兮”；也許是《紅樓夢(mèng)》寶玉一首禪詩(shī)中一句“從前碌碌卻因何，到如今回頭試看真無(wú)趣的”為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁，也有可能是《傲慢與偏見(jiàn)》中伊麗沙白的莞爾一笑，《偷影子的人》里小男孩那只童年的風(fēng)箏。這些潛藏在書(shū)中的明亮微光，使我那平和不言的時(shí)光更添風(fēng)致。

　　八月的夜里，手拈一葉殘花，穿徑舊巷小道，豈不悠游？

　　用過(guò)晚飯后，我是有散步的習(xí)慣的。一則消食消暑，再就是徜徉在開(kāi)闊的天地，去享受我平和有光的小日子。

　　散步是安靜和煦的，沒(méi)有跑跳那樣急促激動(dòng)節(jié)奏，它只是腳步的跟隨，緩慢又平和。

　　走過(guò)鋪青磚的小徑，綠已成陰。深綠罩著微暗的夜色，籠出一片清涼的陰影；走過(guò)錦帶花盛開(kāi)的花中小道，艷如紅玉的錦帶花，沉垂著花朵，壓著黃昏與晚霞的韻，像一柄安放的鎏金步搖；走過(guò)那片殘荷蛙鳴的池塘小石路，瞥見(jiàn)一片粉紅的荷花瓣，零落在浮萍上。屈膝抬起，看著那一瓣生命將竭的粉紅——會(huì)心一笑，想起了佛祖與弟子們拈花一笑，菩提不言的典故。不言不言，一切喜樂(lè)與欣然都在這不言中，一切快活與體悟都藏在這平和有光的日子里。

　　我期盼著八月的到來(lái)，于一年匆匆歲月里，捎給我一段平和有光的日子。“閑敲棋子落燈花”的日子呀，豈不自在？“賭書(shū)消得潑茶香”的日子呀，豈不悠游？平和有光的日子呀，難道我們不都應(yīng)該擁有嗎？

　　我愿續(xù)一段時(shí)光，不促，不擾，不冗，不繁，且平和有光。

高考滿分作文8

　　海鷗從海面上頻頻掠過(guò)，浪花拍打兩岸的海灘，和諧與安寧構(gòu)成了一道道風(fēng)景。海灘上的每粒沙都沉淀于生活的祥和之中，其中的一粒沙卻不安分起來(lái)，這是由于它曾偶然見(jiàn)到過(guò)那顆美麗的珍珠，在羨慕的同時(shí)沙粒也有了追逐的方向，希望能在地平線上唱響它的夢(mèng)想之歌。

　　第一曲：夢(mèng)想啟航。沙粒從高高的沙堆上滾了下來(lái)，它望著遙遙的海岸，艱難地移動(dòng)它的步伐。憑借著海風(fēng)微弱的力量，它每一次咬緊牙關(guān)滾動(dòng)，就離海岸近了一小步，即使在別人眼里是那么微不足道。看著沙粒追逐時(shí)的癡呆模樣，別的沙粒也曾勸它放棄，可它總是堅(jiān)信自己是不平凡的。每當(dāng)它的精力用盡時(shí)，它總是會(huì)想到那顆珍珠，接著又開(kāi)始了它的旅程。

　　第二曲：奮斗歲月。在經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日子，沙粒總算被風(fēng)吹到了海邊，看著眼前這波濤洶涌的大海，沙粒毫不猶豫地跳了下去。海浪將沙粒一次又一次地甩上海灘，又一次次地將沙粒拖回到海里。沙粒在海水間來(lái)回滾動(dòng)，即使風(fēng)浪再大，它也只是堅(jiān)強(qiáng)地承受著。在無(wú)盡的漂泊生涯里，沙粒曾想過(guò)放棄，曾想過(guò)在途中找一個(gè)沙灘安穩(wěn)地去生活。可是這時(shí)它又想起了那顆珍珠，它在海面的黑暗里抬頭，望見(jiàn)了那輪皓月，正散發(fā)著夢(mèng)想的光芒，燃起它的奮斗激情，繼續(xù)在海浪中飄蕩。

　　第三曲：夢(mèng)想成真。沙粒在海水中徘徊了數(shù)日，在海浪的'逐漸寧?kù)o中停止了飄蕩，慢慢沉下海去。一只蚌吞下了沙粒，沙粒被蚌在體內(nèi)不停地揉搓著，巨大的痛既帶給了蚌也帶給了沙粒。剛開(kāi)始時(shí)沙粒在痛苦的折磨下后悔了。但眼前的現(xiàn)實(shí)它無(wú)法改變，只能靜靜地等待著。不知過(guò)了多久，沙棱被磨平了，只是沙粒仍無(wú)法脫離困境。它在黑暗中等待著，等待著蚌張開(kāi)嘴，自己就能回沙灘。突然有一天，沙粒被人從蚌中取出，它慶幸自己脫離了黑暗。此時(shí)的沙粒已變成了人人喜愛(ài)的珍珠了。沙粒從原來(lái)的沙灘中的同伴的眼光中看到了羨慕，便更加努力地綻放自己的光彩，似乎在證明著奮斗的奇跡。

　　當(dāng)你是一顆沙粒時(shí)，不要僅僅只是羨慕著珍珠，而要努力地去改變自己平凡的生活，讓自己也成為珍珠。楊冪曾說(shuō)過(guò)：“你只看到螢火蟲(chóng)身上閃爍著的光芒，卻沒(méi)看到它身后拼命扇動(dòng)的翅膀。”在別人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候，不要只聞到別人散發(fā)出的“香水”，更要看到別人背后灑下的汗水。不斷地激勵(lì)自己，讓自己不斷為夢(mèng)想而奮斗，散發(fā)出屬于自己的光芒。

　　人生彼岸的鮮花是用汗水澆灌的。

　　唱響吧，我的夢(mèng)想三部曲!

　　聽(tīng)，海灘上又回蕩著誰(shuí)的歌聲……

高考滿分作文9

　　最近，河南衛(wèi)視播出的《漢字英雄》在文化類(lèi)節(jié)目的喧囂中突圍而出，以一種新鮮氣息吸引了人們的眼球，在網(wǎng)絡(luò)上掀起了一陣文化熱潮。

　　近年來(lái)，隨著生活水平的提高，人們的物質(zhì)生活越來(lái)越豐富，空洞的娛樂(lè)卻走進(jìn)了人們的視野，成為人們茶余飯后消遣的“夜宵”和“小食品”。而人們對(duì)不斷涌入視野的各類(lèi)空洞娛樂(lè)產(chǎn)生審美疲勞后，《漢字英雄》以其深厚的文化底蘊(yùn)給人們帶來(lái)了別樣的氣息與感受，讓人們?cè)趭蕵?lè)中領(lǐng)略到了漢字之美，感受到了中華文化的博大精深。古人云：“魚(yú)和熊掌不可兼得。”而對(duì)此，我卻要說(shuō)，娛樂(lè)與文化可兼得，亦須兼得。

　　若娛樂(lè)代表的是物質(zhì)，那么文化便代表著精神。“物質(zhì)上的不足是容易彌補(bǔ)的，而靈魂的貧窮卻無(wú)法補(bǔ)救，”法國(guó)文藝復(fù)興思想家蒙田如是說(shuō)。缺了娛樂(lè)，或許人們的精神不至于貧乏，可文化一旦缺失，精神注定要頹敗。試問(wèn)，沒(méi)有了文化這一主心骨，人們要如何在物質(zhì)建設(shè)的道路上走下去?有了文化，娛樂(lè)便可從中汲取其豐富意蘊(yùn)，來(lái)陶冶人們的情操。蘊(yùn)含了文化氣息的娛樂(lè)節(jié)目，同文化一般，能讓人們感受到健康與陽(yáng)光。

　　文化作為人類(lèi)必要的活動(dòng)，會(huì)越過(guò)一切隔閡，尋找人們的心的共鳴，而娛樂(lè)可以讓這一共鳴無(wú)限擴(kuò)大。正如最近讓人們?cè)诳戳吮姸鄪蕵?lè)節(jié)目后找到新鮮感的《超級(jí)演說(shuō)家》，以簡(jiǎn)樸的方式來(lái)比誰(shuí)說(shuō)得好，從而選拔“中國(guó)最會(huì)說(shuō)話的人”。在賽制上，來(lái)自全國(guó)各地的不同職業(yè)、不同領(lǐng)域的新銳精英、意見(jiàn)領(lǐng)袖在舞臺(tái)上誠(chéng)意演說(shuō)，以個(gè)性表達(dá)自我。各種感人勵(lì)志的選手故事，無(wú)數(shù)次激發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的情感共鳴，讓人們大呼“說(shuō)的比唱的更好。”

　　文化的.核心本來(lái)就是最有普遍性的、人的生命的脈搏的跳動(dòng)。缺失了文化的娛樂(lè)，便如同夜空失去了浩瀚星辰，時(shí)代失去了脈搏。浙江衛(wèi)視明星跳水真人秀《中國(guó)星跳躍》為贏收視率，不惜重金請(qǐng)來(lái)明星跳水。它在引起人們關(guān)注的同時(shí)也招來(lái)了無(wú)數(shù)質(zhì)疑：“跳水是高風(fēng)險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)，明星是娛樂(lè)時(shí)代的玩具嗎?”《星跳躍》讓人們感受到的是明星們從跳臺(tái)上躍下的驚險(xiǎn)而非讓人欣賞的文化魅力。而后發(fā)生的訓(xùn)練基地人員溺水身亡事件，更是引起了無(wú)數(shù)網(wǎng)友的質(zhì)疑。

　　文化之鏈條迂回曲折地穿過(guò)所有的文明民族，只有文化長(zhǎng)久不衰，我們的民族才會(huì)興盛繁榮，這是單純的娛樂(lè)無(wú)法給予的。

　　不伴隨文化的娛樂(lè)，不久將成為滅絕，我們何不將二者相結(jié)合，把文化的意蘊(yùn)與精髓植入娛樂(lè)，在大眾娛樂(lè)中發(fā)展文化，讓我們的民族繁榮昌盛呢?

高考滿分作文10

　　【作文題目】

　　根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）

　　你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。

　　【優(yōu)秀作文】

　　在束縛中尋找自由

　　上帝創(chuàng)造了我，然后把模子打碎。

　　——盧梭

　　人生如沙漠之旅，旅程和目的地已被設(shè)定，這是所有人都擁有的束縛；但旅程的道路與方式因人而異，這是每個(gè)人不同的自由。束縛于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是絕對(duì)的，但之所以感到自由的多寡不同，則源于對(duì)束縛掙脫的程度差異——自由是掙脫束縛中努力而來(lái)的.結(jié)果。

　　“有些鳥(niǎo)注定是不會(huì)被關(guān)在籠子里的，因?yàn)樗�的每一片羽毛都閃耀著自由的光輝”，安迪正像是那只自由的鳥(niǎo)，即使身陷囹圄之苦，但內(nèi)心卻從未放棄對(duì)自由的憧憬與向往。肖申克監(jiān)獄的圍墻高大如山，卻擋不住一個(gè)清白之人向往自由的心。一個(gè)幾百年才能挖通的隧道在安迪十四年的不懈努力下超額完成。自由屬于安迪，屬于每一個(gè)在束縛中掙扎拼搏的勇敢之人。他們都是自由之鳥(niǎo)，生來(lái)屬于無(wú)邊無(wú)際的蒼穹。

　　束縛不一定有形，無(wú)形的束縛也時(shí)常存在。而無(wú)形束縛更可怕的是，它看不見(jiàn)摸不著，當(dāng)事人經(jīng)常是沉浸在束縛的“溫柔懷抱”中，卻絲毫未覺(jué)自己已身陷泥潭，并越陷越深。無(wú)形的束縛于李開(kāi)復(fù)來(lái)說(shuō)就是當(dāng)下生活的優(yōu)越；于季羨林來(lái)說(shuō)是三頂“桂冠”的褒獎(jiǎng)；于約翰·列儂來(lái)說(shuō)則是對(duì)于生活的疲于奔命。

　　但我看見(jiàn)了被束縛的他們身上都閃耀著自由的光輝：李開(kāi)復(fù)“從心選擇”，放棄現(xiàn)有優(yōu)越條件為了理想毅然前進(jìn)；季羨林洗清泡沫，還自己一個(gè)自由身；列儂停下飛快的腳步，等待著靈魂的回歸，不拘于世俗。為了自由，他們勇敢地在束縛中尋找，不論天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡，只要尋找就義無(wú)反顧，自由女神也在他們的正前方微笑招手。

　　但值得注意的是：這種對(duì)束縛的突破并非打破一切都障礙，自由的前提是尊重束縛，尊重這個(gè)充滿規(guī)律的世界。正如芮成鋼所言：“每個(gè)人生活在這世界上，都背負(fù)著一堆‘紙枷鎖’，其實(shí)它們一掙就開(kāi)，但一輩子都不敢掙開(kāi)，因?yàn)楹蠊�太�?yán)重。”正如我們的法律、道德律，如果這些束縛被沖破，世界將無(wú)法想象，規(guī)律將不復(fù)存在，更別說(shuō)自由的實(shí)現(xiàn)了。因此，在絕對(duì)的束縛中尋找相對(duì)的自由，才是快樂(lè)之道。

高考滿分作文11

　　英國(guó)小說(shuō)家狄更斯說(shuō)：“惡，往往是曇花一現(xiàn)的，都要和作惡者一同滅亡;而善，則永世長(zhǎng)存。”人都會(huì)做錯(cuò)事，只要會(huì)內(nèi)疚，會(huì)慚愧，就是一種美德。因?yàn)椋瑫?huì)產(chǎn)生慚愧之心的人，一定有一顆崇善之心。

　　有這樣一個(gè)小故事：有一個(gè)剛上車(chē)的男孩請(qǐng)求司機(jī)等一等他的媽媽?zhuān)�一分鐘后他的媽媽還沒(méi)來(lái)，車(chē)上的人開(kāi)始抱怨，孩子的媽媽耽誤了大家的時(shí)間，這時(shí)，孩子的媽媽一瘸一拐地上了車(chē)，所有人都安靜了下來(lái)。

　　看故事時(shí)，我們的注意力是不是集中到了車(chē)上的乘客們身上他們?yōu)槭裁闯聊�是因�(yàn)橄惹安恢�道孩子母親是殘疾人，對(duì)自己錯(cuò)怪了他人而慚愧，這是一個(gè)令人欣慰的故事，因?yàn)槌丝蛡冋J(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，而且為自己的行為感到了慚愧。可以這樣說(shuō)，他們抱怨行動(dòng)遲緩的母親時(shí)，心中的善良尚未復(fù)蘇，可當(dāng)他們的雙眼看到殘疾母親艱難行走時(shí)，他們深藏心底的善良被激活了。這是令人高興的。

　　原諒他人的錯(cuò)誤，是一種美德;漠視自己的錯(cuò)誤，是一種惡習(xí)。車(chē)上乘客沒(méi)等他人提醒便能自省，他們選擇了承認(rèn)自己的'錯(cuò)誤，給他人以理解，在沉默中感到了慚愧，這也是一種崇高的美德。

　　“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)過(guò)而能改，善莫大焉!”孔子如是說(shuō)。

　　《世說(shuō)新語(yǔ)》中有一個(gè)少年叫周處，年少時(shí)胡作非為，為禍鄉(xiāng)里，后來(lái)浪子回頭，改過(guò)自新，為鄉(xiāng)野除掉了“三害”，名揚(yáng)古今。

　　別因感到慚愧而羞恥，因?yàn)閼M愧本身是向善向美的，只是，別讓你的慚愧遲到。

　　3月2日，在T168次列車(chē)上，一母親說(shuō)兒子才上一年級(jí)，沒(méi)超過(guò)高不用買(mǎi)票，隨后測(cè)身高，男孩已超1.2m的購(gòu)票標(biāo)準(zhǔn)。女子因兒子雖高，但年齡太小不愿補(bǔ)票，男孩在這時(shí)說(shuō)道：“我今年11歲，上四年級(jí)了，這是我的壓歲錢(qián)，可以給自己補(bǔ)票。”母親看了看兒子，沒(méi)有說(shuō)話，默默地低下頭，從身上拿出錢(qián)為兒子補(bǔ)了票。等列車(chē)員轉(zhuǎn)身離去后，母親對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，這件事是媽媽的錯(cuò)，你做得很對(duì)，媽媽為你自豪，以后媽媽再也不會(huì)這樣了”

　　男孩糾正了他媽媽的錯(cuò)誤，做了一個(gè)正確的決定，而母親也為自己的行為感到了慚愧，兒子的車(chē)票補(bǔ)上了，差點(diǎn)在兒子心靈上留下的陰影也及時(shí)抹去了。一切都沒(méi)有缺憾，一切都還算完美。能為自己的錯(cuò)誤感到慚愧并改正，這也是一種美德。

　　人難免犯錯(cuò)，你在錯(cuò)誤面前感到過(guò)慚愧嗎不要因羞愧而不愿表達(dá)慚愧，慚愧也是一種美德。

高考滿分作文12

　　在一個(gè)告白中有過(guò)這樣一句話“只要大眾都貢獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)生活會(huì)更加優(yōu)美。”總算，在這一次的演講大會(huì)中，我明白了這一句話真實(shí)的含意。

　　關(guān)愛(ài)，是我們凡是生活中不行毛病的，哪怕是一些微乎其微的關(guān)愛(ài)都可以。例如說(shuō)：協(xié)助爺爺奶奶過(guò)馬路，在公車(chē)上給老頭小孩讓座。這并非丟人的事，可為何有些人卻做不到呢？難道是由于他們?cè)谶@類(lèi)小事產(chǎn)生時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)么？不行能，真實(shí)的原由是：這些人它不像我們一樣有一顆-誠(chéng)懇的心，了解關(guān)愛(ài)他人，他們的心跟我們的心不同，他們的心很邋遢，只相關(guān)愛(ài)才能洗掉他們心上的邋遢。

　　“尊老愛(ài)幼”這個(gè)針言，大家肯定都了解，這個(gè)針言告知我們不但要關(guān)愛(ài)老頭也要關(guān)愛(ài)小孩，然而，此刻那些一二年級(jí)的小孩，都明白關(guān)愛(ài)老頭了，不過(guò)那些青年人既陌生得關(guān)愛(ài)老頭也陌生得關(guān)愛(ài)小孩。這類(lèi)人如許浸染我們社會(huì)的習(xí)俗啊，難道他們還想把那些心愛(ài)、單純的小孩也都給教壞了么？

　　我忠心的期望這些人可以改掉這類(lèi)習(xí)性，難道讓我們的生活多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)欠好么？

　　在另外一個(gè)告白中我看見(jiàn)了一個(gè)小男孩給媽媽洗腳的故事，像這類(lèi)狀況，在我們生活中已不習(xí)見(jiàn)了，此刻就讓我們想想，“媽媽”是啥。

　　我們是怎么到達(dá)這個(gè)世上的呢？你肯定要了解，你然而你的媽媽經(jīng)過(guò)十月孕珠才把你生下來(lái)的`，媽媽?zhuān)�即是把你送到這個(gè)世界上的人。

　　媽媽?zhuān)�在家里首要照料你的吃喝玩�?lè)，你-難過(guò)，媽媽也會(huì)-難過(guò)，你高興，媽媽也會(huì)高興。而爸爸，可即是你這個(gè)家的頂梁柱，能讓你過(guò)上美好生活的就非爸爸莫屬了。

　　直到此刻我們還老是說(shuō)長(zhǎng)大肯定要好好貢獻(xiàn)父母，可先想一想，我們本人有這個(gè)實(shí)力么？假如我們此刻不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大想要怎么貢獻(xiàn)父母？難道，貢獻(xiàn)父母的明白即是讓父母養(yǎng)你一生么？我質(zhì)樸的告知大家，好好學(xué)習(xí)、考上大學(xué)，這才是你對(duì)父母最佳的回報(bào)，你得讓父母了解他們沒(méi)有白養(yǎng)我們！

　　我問(wèn)問(wèn)大家，有誰(shuí)給父母洗過(guò)腳呢？你是戴著口罩去給他們洗腳的么？他們可以給你洗腳，但你為何不能給他們洗腳呢？是嫌他們腳臭么？假如是這樣，會(huì)如許傷爸爸媽媽的心呀。

　　我-誠(chéng)懇的勸說(shuō)大家，就讓我們用本人的手，去感激父母吧。

　　讓我們把真愛(ài)灑滿世間吧！

高考滿分作文13

　　有人說(shuō)，我想回到古代，品味魏朝的飄逸，感受盛唐的風(fēng)彩。也有人說(shuō)，我想飛到未來(lái)，看絕妙的科技，體驗(yàn)非凡的生活。大家想象著，憧憬著，那跨越時(shí)代的新生活，無(wú)限誘人。然而，我們知道這都是不現(xiàn)實(shí)的，那么我們?yōu)槭裁床贿x擇將目光投向我們生活的時(shí)期，去發(fā)現(xiàn)其中的美好，享受其中的快樂(lè)呢？

　　提到當(dāng)下，也許白領(lǐng)會(huì)抱怨工作壓力太大，小販們天天擔(dān)心城管的追逐，連最天真可愛(ài)的孩子們都有了課業(yè)的壓力。但是，難道其他時(shí)期的人們就輕松嗎？我們把目光投向過(guò)去，三十年前的人們還有饑餓的侵襲，再往前，戰(zhàn)火硝煙的洗禮，動(dòng)蕩不安的社會(huì)，盛唐也有朱門(mén)外辛酸的血淚，更別提其他朝代了。再看看我們今天的生活，沒(méi)有戰(zhàn)火的燎烤，沒(méi)有壓迫，我們還能說(shuō)其他時(shí)期比如今更好嗎？是的，沒(méi)有絕對(duì)的快樂(lè)，每個(gè)時(shí)期的人們都在用他們的智慧與堅(jiān)韌去面對(duì)生活，而我們，為什么不活在當(dāng)下，享受生活呢？

　　誠(chéng)然，生活中有許多困難和坎坷，但是，當(dāng)我們以一種樂(lè)觀平和的心境去面對(duì)它們時(shí)，他們便不再嚇人，生活中的快樂(lè)不在于所處時(shí)代的好壞，他往往取決于我們?cè)鯓尤ネ诰颍�甚至于在面�?duì)困難與坎坷的'同時(shí)，去享受超越自我，戰(zhàn)勝困難的過(guò)程。職業(yè)是生病，業(yè)余是寫(xiě)作的史鐵生用思考與自省走出絕望與迷茫，留下令人感動(dòng)的文字；下身癱瘓的李麗用網(wǎng)絡(luò)與愛(ài)心創(chuàng)辦麗愛(ài)天空，在幫助他人的同時(shí)感受給予的快樂(lè)。他們都是遭遇不幸的人，但他們能笑對(duì)人生的坎坷，挖掘人生的快樂(lè)，何況是我們這些擁有健康的人呢？

　　再看看生活中，難道真的沒(méi)有快樂(lè)嗎？同班同學(xué)給我們買(mǎi)的早餐，媽媽替我們做的飯菜，師長(zhǎng)耐心不倦的教導(dǎo)乃至春日生機(jī)動(dòng)人的景色和窗外一片明凈溫暖的陽(yáng)光，這些瑣碎微小的細(xì)節(jié)與美好，不也是讓人感動(dòng)，讓人回味的快樂(lè)嗎？

　　放下對(duì)生活時(shí)期的想象吧！既然活在當(dāng)下，我們就應(yīng)專(zhuān)注于當(dāng)下的生活，在面對(duì)困難與坎坷時(shí)內(nèi)心坦然，在度過(guò)平凡的日子里尋找快樂(lè)，收獲感動(dòng)。居里夫人說(shuō)過(guò)，人們?cè)诿恳粋�(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而且有用的生活，就讓我們活在當(dāng)下，享受生活吧！

高考滿分作文14

　　時(shí)代正以驚人加速度變遷，而忙于高效規(guī)律秩序中的你，若不能加速奔跑，恐怕難以在時(shí)間之軸上留下坐標(biāo)。此時(shí)的你，電力滿載，負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，可剎那之間，電源被切斷，“停電”狀態(tài)下的你也許會(huì)陷入深深迷惘……

　　何為“停電”？它是讓人措不及防的秩序停轉(zhuǎn)，是突然之間的無(wú)力故障，一次突然的困難挫折，一次滿載運(yùn)行后的精疲力竭，茫然無(wú)助，都是人生中或多或少會(huì)經(jīng)歷到的“停電事故”。這時(shí)我們脫離生活正軌，又一次站在了選擇的分岔路口。

　　停留還是回歸？我想，短暫駐足后應(yīng)該重新上路。

　　因?yàn)橐淮瓮ｋ姡�我們有機(jī)會(huì)停下腳步，得以抬頭探尋昔日為城市的通明燈火掩蓋的.星星，失落挫折中，我們體味磨礪的苦澀，沉悶迷茫時(shí)，我們感受靜心苦思的探索追尋，正是停電給予我們機(jī)會(huì)去體驗(yàn)人生百味，發(fā)現(xiàn)平日發(fā)現(xiàn)不到的生活的真實(shí)。此外，停電的空檔正是調(diào)整心態(tài)的極佳時(shí)期，你可以靜伏于欄桿，收住四竄的心猿意馬，可以重新思考未來(lái)的路，就像在黑暗中摘取星星，以它們作為指引，而更加堅(jiān)定地奔向光明，一如顧城的詩(shī)：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明”所言。

　　然而，久久徘徊于停電后的黑暗不愿出發(fā)，是對(duì)生活的逃避。人有兩種屬性，自然人尋找樂(lè)趣，滿足欲望，它讓你滿足于黑暗的安逸中不愿自拔。然而更進(jìn)一步，人也是社會(huì)人，無(wú)法離開(kāi)社會(huì)而單獨(dú)存在，他需要回到軌道中來(lái)，維持社會(huì)關(guān)系，遵守社會(huì)規(guī)則，這是人之屬性賦予我們的不可超越之規(guī)則。我們有權(quán)短暫停留，滿足自然人之需求，我們更需努力迎接生活，盡一個(gè)社會(huì)人之義務(wù)，唯有如此，我們才配成為一個(gè)頂天立地的人。

　　從人的屬性上講，我們是被動(dòng)回歸正軌，然而，要活出價(jià)值，我們更有理由去主動(dòng)擁抱生活，擁抱未來(lái)。逆水行舟，不進(jìn)則退。正如江皇后的那句箴言，如果我們不能賣(mài)力追逐，也許只能倒退。那何不帶著積極的心態(tài)，攜著停電時(shí)收獲的明星，向著更高更遠(yuǎn)的未來(lái)出發(fā)？活出自己的價(jià)值，修煉身心，在生活軌跡中一步一步提升自我，我們?yōu)槿丝梢詿o(wú)憾矣。

　　生活的車(chē)輪滾滾向前，我們不能也沒(méi)有理由使其停轉(zhuǎn)，活在這個(gè)給人艱難，但也會(huì)使人莞爾的程序之中，我們能做的，就是帶著夜空出發(fā)。

高考滿分作文15

　　鹿特丹世乒賽結(jié)束后，有人評(píng)論道：“我更愿意看見(jiàn)外國(guó)選手成功挑戰(zhàn)中國(guó)名將。一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期壟斷某項(xiàng)體育比賽的金牌，其實(shí)并不利于這一項(xiàng)目的發(fā)展。”對(duì)于中國(guó)軍團(tuán)再次包攬全部金牌一事，在眾多的歡呼喝彩聲中，這份冷靜客觀的認(rèn)識(shí)更讓我贊賞。

　　人人都愛(ài)戀成功、收獲，但是很多時(shí)候，我們必須承認(rèn)令自己眼界大開(kāi)、變得更加成熟與完善的因素，是失敗與挑戰(zhàn)。還記得《單向街》中的一句話：“你的敵人決定了你的高度，正如有時(shí)候，情敵比情人更重要。”如果我的人生充滿了容易獲得的成功，不需要我面對(duì)挑戰(zhàn)，不需要我與“敵人”競(jìng)爭(zhēng)，我會(huì)怎么樣？我將永遠(yuǎn)也不知道自己尚未發(fā)掘的潛能，永遠(yuǎn)不知道該如何面對(duì)挑戰(zhàn)，永遠(yuǎn)達(dá)不到自己真正的“高度”；而這種生活，注定會(huì)導(dǎo)致黯淡的未來(lái)。在一切缺乏挑戰(zhàn)的.生活里，原有的光彩和實(shí)力會(huì)枯萎，因?yàn)槲覀儧](méi)有機(jī)會(huì)使用它們、發(fā)展它們，為它們創(chuàng)造更好的未來(lái)。

　　相反的，倘若我們渴望對(duì)手，正視挑戰(zhàn)，放棄“只有陽(yáng)光而無(wú)陰影，只有歡樂(lè)而無(wú)痛苦”的狀態(tài)，勇敢地接受挫折、挑戰(zhàn)，甚至悲痛，而后方能更清醒地面對(duì)人生，更堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)，也更持久地發(fā)展。猶記法國(guó)導(dǎo)演呂克·貝松執(zhí)導(dǎo)的《碧海藍(lán)天》，片中那兩個(gè)在海邊長(zhǎng)大的男孩，在潛水方面都有極高的天賦，自然他們成為了既惺惺相惜又不斷較量的對(duì)手，然而，最終他們超越了對(duì)立的身份，攜手回歸碧海藍(lán)天，贏得了人生中的挑戰(zhàn)。

　　同樣的，群俠并起方才有了“武俠世界”的波瀾壯闊，倘若沒(méi)有古龍、梁羽生這般強(qiáng)勁對(duì)手的挑戰(zhàn)，只怕金庸也難成為今日的金庸了，那些“飛雪連天射白鹿，笑書(shū)神俠倚碧鴛”的傳奇，恐怕也不過(guò)是云煙渺渺了。

　　當(dāng)然，我們生命中的挑戰(zhàn)絕不局限于對(duì)手。歲月的風(fēng)和雨、年輪的刀與劍，都是不可避免的挑戰(zhàn)。《老人與海》中的桑迪亞哥，明知大海兇險(xiǎn)異常，挑戰(zhàn)連連，可他偏偏就是向往大海，因?yàn)檎�是大海的驚駭洶涌孕育了老人“只可被消滅，不可被打敗”的倔強(qiáng)精神，使他的生命擁有無(wú)與倫比的光彩。還有朝生暮死的槿花，每一次凋謝都是對(duì)生命極限的挑戰(zhàn)，但正是這挑戰(zhàn)推動(dòng)著下一次更絢爛的開(kāi)放，成全了槿花內(nèi)在生命的生生不息。而我們的國(guó)乒呢，當(dāng)然也只有在強(qiáng)勁對(duì)手的挑戰(zhàn)下，才能更好地?zé)òl(fā)活力，加緊自身修煉，取得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和更加耀眼的輝煌。就像鳳凰若想在烈火中求得永生，便需迎接會(huì)使自己化為灰燼的巨大挑戰(zhàn)。

　　也是，人生若沒(méi)有挑戰(zhàn)來(lái)點(diǎn)綴，沒(méi)有對(duì)手來(lái)考量，還算得什么人生？

【高考滿分作文】相關(guān)文章：

高考滿分作文11-03

高考滿分優(yōu)秀作文02-21

優(yōu)秀高考滿分作文06-12

高考滿分作文范文03-28

高考英語(yǔ)滿分作文03-07

高考語(yǔ)文滿分作文02-22

關(guān)于高考滿分作文02-21

全國(guó)高考滿分作文03-10

重慶高考滿分作文04-13

高考滿分作文15篇06-06