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一次有趣的實驗作文

更新時間：2023-06-30 08:53:55

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一次有趣的實驗作文集合15篇

　　在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的一次有趣的實驗作文，希望能夠幫助到大家。

一次有趣的實驗作文1

　　今天上午的第2節課，是語文課，汪老師慢慢地走進教室，我發現語文老師兩手空空，不僅語文書沒帶，連道德與法治都也沒帶，“難道這節是做游戲？”我這么想著。

　　這時汪老師從口袋里掏出一個通體黑色的塑料袋，我想：“這個塑料袋到底有什么神奇之處呢？”正當所有同學議論紛紛的時候，汪老師又不知道從哪里掏出一個打火機，這時我們都明白汪老師想做什么了，是火燒塑料袋，大部分同學都嚇得驚慌失措，一些同學都叫了出來，而我和同桌就更夸張了，直接躲在了課桌下，老師看到我們這番模樣，知道我們嚇著了，也停止了實驗，說了聲：“有我呢！有什么可怕的！”

　　老師叫陳子陽拿剛才實驗的塑料袋去裝滿水，陳子陽一聲不吭，拿著塑料袋一下子跑到了衛生間，大約一分多鐘后，陳子陽回來了。老師先是點燃沒有灌水的黑色塑料袋，“嚓”打火機上面的'小孔冒出了紅色的火焰，結果不出我所料，沒有灌水的塑料袋被點著了，老師趕緊往地上一砸，火苗就熄滅了，我聞到了一股刺鼻的氣味。

　　接著老師又拿出那個已經灌滿水的塑料袋，她再次按下打火機“嚓”，那黑漆漆的小孔再次冒出了炙熱的火焰，紅得像秋天的楓葉。可是讓我沒想到的是，居然沒燒著，要知道那可是火苗中最炙熱的部分，外焰最多溫度可達300多度啊！

　　汪老師讓我們每四人一小組，每組都辯論得很激烈，老師就找何建誠解答，他說：“水降低了塑料袋的溫度，火要達到一定的高溫才能燃燒起來，這種情況下是根本燒不著的。”

一次有趣的實驗作文2

　　一天，我在家閑著無聊，便去商店買了一個氣球。回到家，我就把氣球放在嘴邊，鼓起兩個腮幫子使勁吹，可氣球把我當“仇人”似的，怎么也不脹大。我非常生氣，對著它罵了幾句。

　　爺爺聽到罵聲從屋里走了出來，看見我手上拿著氣球，就明白怎么回事了。他找來一個空酒瓶和一壺熱開水，對我說：“小波，別愁了，我不用嘴，也可以幫你吹氣球。””啊？！”我驚奇地看著爺爺。爺爺說：“你看好嘍！”說完便把空酒瓶放在臉盆里，又把開水倒在空酒瓶里，然后把氣球套在瓶口上，用繩子系緊。我目不轉睛地盯著氣球。嘿，氣球真的在慢慢脹大，從拳頭般大小變到跟大西瓜差不多，還閃閃發光呢！

　　只聽“砰”的一聲，氣球像地雷一樣炸開了，我高興得手舞足蹈。爺爺雖已花甲，卻還像個老頑童似的，竟拍著手歡呼起來。“爺爺，氣球為什么不用吹氣也會脹大呢？”爺爺說：“ 嘻嘻……這是熱漲冷縮的原理，是瓶子里的`熱氣使氣球慢慢脹大，大到一定程度，氣球就爆炸了。” “哦。原來如此!”我恍然大悟。哈哈，我又懂得了一個科學原理。

一次有趣的實驗作文3

　　一天，我在聚精會神地看書，突然瞄到了一個有趣的實驗，能在蛋白上寫字。我心想：在蛋白上寫字？這雞蛋還能吃嗎？在好奇心的驅使下，我奔向廚房，急急忙忙地準備著，見材料都有，便開始做起了實驗。

　　我拿著一個生雞蛋，用蘸了醋的筆在上面小心翼翼地寫了一個“白”字。“希望一定要成功啊。”我喃喃自語道。開始煮了，我把雞蛋放入鍋中，期待著奇跡的降臨。一分鐘，兩分鐘，時間一分一秒地在流逝。我的心也懸到了嗓子眼上，只聽見“咚咚”的心跳聲，離開鍋的時間越來越近，我也越來越緊張。我迫不及待地拿起雞蛋，再輕手輕腳地把它放入水中。我目不轉睛地盯著這枚雞蛋，我寫的“白”字還是在上面，“會有變化嗎？雞蛋啊雞蛋，千萬別讓我白費心血啊。”我看了看時間，也應該差不多了，便把雞蛋從冷水中拿出來，毛手毛腳地剝開蛋殼。“天啊！”我情不自禁地大叫起來，眼睛瞪得老大。“怎么會這樣啊，太不可思議了！”只見潔白光滑的蛋白上留下了我剛剛寫下的“白”字。我趕緊上網查了一下，原來是因為醋酸溶解蛋殼后，還能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸的'，它在弱酸情況下會發生水解，呈藍色或紫色。“原來如此！”真是令我茅塞頓開啊。

　　通過這次試驗，我明白了：我們要善于發現身邊有趣的事，親自實踐，就能獲取知識，真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”啊。

一次有趣的實驗作文4

　　朋友們，看到這個題目是不是覺得很好笑啊？糖要怎么種？種在地里嗎？不，不，不，今天我就讓你們開開眼界吧！

　　我們要準備好的材料有：一個有蓋子又能耐高溫的玻璃瓶，一些細砂糖，一條棉線，一個奶鍋，還有一小塊的冰糖。我用尺子來量這一塊冰糖，它的長約1。5厘米，寬約1。2厘米。

　　開始做實驗了，首先，把奶鍋放在灶臺上，倒入細砂糖，用奶鍋加熱細砂糖，讓它完全溶解。然后把細砂糖溶液倒進加熱過的玻璃瓶中，呀！奶鍋的把手好燙啊！我只好用布抓著奶鍋把手把細砂糖溶液倒進玻璃瓶中。最后，將冰糖用棉線纏好，浸入溶液中，另一端固定在蓋子上，這樣，就完成了。

　　剛開始時，冰糖只是小小的一塊。過了5天，冰糖要比第一天大了一些，棉線上纏繞著一層像冰一樣的糖。可惜放置的.時間不夠久，冰糖還不夠大。

　　時間一天天地過去了，終于迎來了“種”糖的第十五天。我把蓋子打開一看，哇，第十五天的冰糖要比第五天的更大！我用尺子量了一下，這個“大塊頭”長約4。8厘米，寬約2。3厘米，太讓人驚訝了。

　　這是為什么呢？原來，冰糖就是砂糖的結晶。當冰糖掛在砂糖溶液里的時候，它變成了“種子”的角色，隨著時間的推移，溶液中有越來越多的砂糖微粒吸附在“種子”上，冰糖就越來越大了。

　　哇，這個實驗好有趣！我要好好探索，發現生活中更多的奧秘。

一次有趣的實驗作文5

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”正如這詩句所說的，想要透徹地明白道理，還得親自做實驗。聽說有一個有趣的實驗叫“調皮的胡椒粉”，我想試一試。

　　首先，我們要拿出一個碗并裝滿清水。接著，我們要拿出一瓶胡椒粉，并且把胡椒粉倒進碗中，一粒粒胡椒粉像一個個可愛的小人，在水中歡快地跳著優美的舞蹈。然后，拿出一根雪白的棉簽并沾上香噴噴的`肥皂水。最后，把棉簽放到碗中央，這時，我發現：那些胡椒粉居然像打敗了仗的逃兵一樣向四面逃散開去，好像在對我說：“救命呀！救命呀！誰來救救我們這些可憐的胡椒粉呀！”我看到這樣的場景不禁哈哈大笑起來。

　　實驗做成功了，可是，我還沒有明白其中的原理呢！我用手撓著頭皮思考起來，十幾分鐘過去了，我還是沒有頭緒。媽媽說：“上網查一下吧！”于是，我拿出手機查了一下。原來，胡椒粉浮在水面上受到表面張力作用，洗滌劑則減小了水的表面張力，從而改變了胡椒粉的受力平衡的狀態，胡椒粉遠離逃散開去。

　　么樣？這個實驗是不是很有趣？生活中的科學無處不在，科學源于生活，只要我們勤于探究，就會發現很多科學趣事。

一次有趣的實驗作文6

　　書上說凡是有生命力的東西都要呼吸，人和動物會呼吸是肯定的，但是植物也會呼吸嗎？

　　為了證明書上的話我決定做個實驗，我選了八片青菜葉，它們都長得綠瑩瑩的，健壯得很。接著，把葉子分成兩組，在第一組四片葉片正面均勻地涂上凡士林，在第二組四片葉片背面均勾地涂上凡士林。兩天過去了，第一組的四片葉子沒什么變化，而第二組的四片葉子卻出現了枯萎現象，這為什么呢？

　　我用放大鏡仔細觀看沒有涂過凡士林的葉子，發現在青菜的葉片上生有許多小孔，這些小孔叫氣孔。有些植物表皮上的氣孔多，有些植物表皮上的.氣孔少。一般植物表皮下的氣孔都比表皮上的氣孔多得多。

　　第一組葉片正面被涂上了凡士林，氣孔被封閉，無法使空氣通過，但反面的葉片卻可以正常工作，再加上風士林擋不住陽光的照射，營養從根部運送上來也不受影響，所以第一組葉子沒么變化。而第二組葉子背面被涂上了凡士林，只留下很少的氣孔沒被封住，空氣無法順利地排進排出，最后就漸漸枯萎了。

　　通過這個實驗，我不僅知道了植物也會呼吸，而且還懂得了不能在植物葉片背面涂或貼一些妨礙植物呼吸的東西。

一次有趣的實驗作文7

　　星期日的上午，我正在陽臺上曬太陽。突然，我發現了一個小箱子，我好奇地打開一看，原來是一大包橘子皮。可是這個橘子皮為什么和平常吃的不一樣呢？它又干又硬，像皺巴巴的樹皮一樣。于是，我跑過去問媽媽，媽媽笑瞇瞇地對我說：“來，我們一起做個實驗吧！”

　　首先，我們需要準備一些材料，如新鮮的橘子，盤子，塑料袋等。然后，我迫不及待地開始做實驗。按照媽媽教我方法，第一步，先把橘子洗干凈，用布把水分擦干。第二步，輕輕地把橘子皮剝開，去掉果肉。這橘子看起來真好吃呀，它又大又圓，穿著橘紅色的`外衣，里面的果肉是一瓣一瓣的，像一片片小月亮，吃到嘴里甜滋滋的。我心想：橘子的皮軟軟，為什么會變硬呢？于是，我趕緊進行實驗的最后一步，那就是，那就是把橘子皮放到盤子里，拿到陽臺上曬。今天的陽光特別好，橘子皮到底會有什么變化呢？

　　幾天之后，我去陽臺上看那些橘子皮。天哪！原來軟軟的橘子皮變得又干又硬，摸上去非常粗糙，但聞起來卻很清香。我興奮地拿著橘子皮給媽媽看，并問：“這些橘子皮有什么用呢？”媽媽告訴我：“橘子皮曬干以后叫做陳皮，可以促進消化，殺菌消炎，還可以用來泡水喝呢！”原來，橘子皮還有這么多作用，這可真是一次有趣的實驗啊！

一次有趣的實驗作文8

　　早上，屋子里射進兩三方斜斜的太陽，就在這時，老師發了一個關于擺的擺動快慢的探索視頻。在看的'過程中，我覺得這是一堂有趣的課堂，我不禁想去探索其中的奧秘，那該是多么有趣啊！

　　果然，中午時分，老師發來一條信息，說要做擺的實驗，我樂壞了，在我高興之時，有一件事，讓我沖昏了頭腦，去哪里弄擺呢？我便和媽媽拿起手機，在網上尋找制作擺的方法，怎么也找不到，就在這時，我的眼前一亮，有了！我快速回到我的房間，拿起我的積木，開始拼了起來，不久之后，便拼好好了兩條支架；媽媽找了一根線，把擺錘拴了起來，并且綁在支架上的一個板子上，我們便開始了實驗。我們要做三次，每一次都要拍視頻，可是在這三次實驗中沒有一次能成功，眼前的表格還沒有完成，眼看就要到時間了，我卻遲遲沒有完成。最后，時間到了，老師看了看還有幾個人沒有交作業，便又給了我們最后一次機會。

　　我心里默默地念著，一定要把握好這次機會。我吸取了上幾次的教訓，和媽媽一起又制作了一個簡單的擺。這次，我們不敢有一點差錯，小心翼翼，最后順利的完成實驗。

　　雖然這次實驗不是太順利，可是我戰勝了困難，依然覺得這是一次有趣的實驗。

一次有趣的實驗作文9

　　今天，老師神神秘秘地走進教室，滿臉笑容的對我們說：“今天我們來做一個試驗：一張紙用手完全對折不能超過九次。”老師這句話還沒說完，臺下的同學們就開始七嘴八舌地議論開了，只聽一位同學滿臉懷疑地說：“不可能，我肯定可以的！”老師搖了搖頭。

　　接著老師發給每個人一張白紙，讓大家開始做試驗。大家都特別興奮，一把抓起紙像手上抹了油似的折了起來，“這不可能，換一種折法肯定可以。”房子晴高聲喊道。我也希望能夠得到第九次，但是大家試了好多次，卻沒有一個人能折到第九次。

　　老師看大家誰都不服氣，又從辦公室里拿出一些報紙，我心想，這么大的報紙折二三十次都不成問題。“第六次，第七次！”白雪大喊道，我覺得白雪在炫耀，就也加快速度喊道，“第七次，第八次。”可不管怎么折，都沒人成功，可誰也不想放棄，此時老師自信滿滿地公布答案：“其實不管什么紙，都是不可能用手完全對折超過九次的.。”

　　可大家就是不甘心，老師沒辦法，只能拿出最輕薄的餐巾紙給我們試，我哈哈一笑，還擺出了一個思考的動作，喃喃細語：“又軟又輕的紙巾，誰都可能折九次啦！老師，你就等著打臉吧！”可是我咋橫折豎折都不行呢，最后只能放棄，終于大家也都放棄了。

　　原來一張紙真的對折不能超過九次呀！

一次有趣的實驗作文10

　　我通過自己的創新與努力，善于發現的好奇心，終于成功地做好了自己想要的“小成品”。

　　記得有一次，我最喜歡吃煮雞蛋，由于當時太燙手，就把雞蛋隨手放在桌子上就出去玩耍了，等到中午回來時準備吃的時候，看到桌子上面多了些雞蛋，原來是媽媽從集市里剛買回來的，這下子我可急壞了！怎么辦？我煮好的.那個雞蛋和媽媽買來了都混在了一塊，心想怎么才能找出我的那個雞蛋啊！于是，我用手掂重量和對著陽光看顏色的方法，試了不下半數，還是沒有成效，難道用愚蠢的方法去挨個試著敲打嗎？正在發著愁，坐在椅子上不知所措，目光呆滯地用手玩轉起了雞蛋，轉了好多都覺得同一感覺且速度比較慢些，突然覺得手中這個與前幾次都手感都不一樣，而且轉的速度相比也比較快了些。我心中有些疑惑不解，想可能答案就在其中，于是我查看了《十萬個為什么》，書中給了我很好的答案，很有科學道理地講到，確實轉動快的是熟雞蛋，轉動慢的是生雞蛋。原來雞蛋中還藏著這樣的科學奧秘呀！又讓我學到了一個科學知識。

　　我發現無論做什么事情，只要仔細觀察，認真研究，就會有好多新知識，小奧秘，從而是我們的大腦得到一次開發，有助于我們提升學習成績，更會懂得身邊生活趣事。

一次有趣的實驗作文11

　　星期六的下午，我們班的彭老師帶我們做了一個實驗——水上漂針。

　　彭老師給我們來上課了，她手里抬著一盆水進了教室，我們一看，心撲通撲通地跳著，以為老師要上“落湯雞課”，老師轉過頭來一笑說：“今天我們來做一個實驗——水上漂針。”我們才得以松了一口氣，老師拿出了五根針和一卷紙。

　　老師材料已經準備好了，實驗就開始了，老師說：“這盆水和這五根針是有魔法的。”老師說完了，我開始在想：老師是不是又在吹牛？老師請第一名同學來做，他自信滿滿地把針放下去，那根針一眨眼的時間就沉在了水底，我們哈哈大笑地說：“誰叫你身先士卒的，失敗了吧！”第二位同學上去了，對盆說：“乖啊，別調皮，調皮我就打你了。”我們有的`笑得趴在了地上，有的笑哭了，還有的抱著肚子大笑。他一放，針又沉下去了。老師叫科學代表上去做，他在頭上摩擦后再放在水里，全班沸騰地叫道：“他成功了，成功了！”老師用贊賞的目光看了看他。

　　老師對我們大家說：“其實水面上有一種張力，南極和北極的磁場吸引著它，所以針就浮起來了。”

　　其實生活中的大自然就是一個實驗房，只要你用心觀察，你就會從中得出一些道理。

一次有趣的實驗作文12

　　我是個不愛做實驗的人，總認為那些都是男孩子做的。但是，自從五年級的一節科學課后，我對“實驗”徹底改變了看法。

　　那是在一個春天的早上，我們剛升完旗，回到教室后，科學老師就開始給我們上課。剛開始，這一課還沒有勾起我的興趣，但是當我看到“小孔成像”原理的這段話后，便興致勃勃地讀了起來。讀完后，我似懂非懂，這時，老師剛好講到這里，這時，老師說：“你們先自己讀這個實驗，一會兒我們要親自動手去做。”同學們都喜笑顏開，興高采烈地讀完了這段話。

　　開始做實驗了，老師手里拿著一個有孔的紙板，又叫一個同學拿著點著的蠟燭上去。同學們都很好奇，老師“葫蘆里賣的是什么藥”啊？只見老師拿著紙板走到墻旁邊，讓那個同學舉起蠟燭，舉到和有孔的紙一樣的高度。然后，又讓另一個同學把窗簾拉住，接著，奇跡出現了，穿過小孔看到的蠟燭的火苗并不是正立的`，而是倒立的。同學們這時才恍然大悟，明白了“小孔成像”的原理。這時，老師又讓那個同學往前走，同學們看到“倒火苗”變大了，那個同學往后退，“倒火苗”又變小了。最后，我們得出結論：光是沿直線傳播的。在那之后，我就開始做更多的實驗，喜歡上了實驗，喜歡上了科學這門課。

　　正是通過這次實驗，我才感覺到實驗也是有趣的，科學也是有趣的。這次實驗也激勵著我要去探索科學，讓我明白了科學就在我們的身邊，只要我們動手、動腦，就可以發現它的存在。

一次有趣的實驗作文13

　　在生活中，大家有沒有做過實驗呢？我做過許多次實驗，有的成功，有的失敗，不過讓我最記憶猶新的還是我前幾天做過的橙子電池。

　　一天我在家里吃著橙子，忽然我看見桌子上有一個燈泡，我的腦海里突然浮現出一個問題：橙子可以發電嗎？為了解決這個問題，我就要準備做一個小實驗。于是我就開始準備實驗的材料和工具。實驗開始了，我先拿出一個橙子，將它切成兩半，左手拿著半個橙子，右手拿著鑷子小心翼翼的將金屬導片夾起來插在橙子上，接著我又拿起另一半橙子將金屬導片用鑷子夾起來插在橙子上，“完成啦！我的橙子電池完成啦！”我高興的喊著。“現在我就要開始測試這個橙子電池了！”說完我就開始了。

　　我先拿出兩根電線和一個電燈泡，然后用鑷子把一根電線夾起來家在橙子電池上，又將另一根電線用鑷子夾起來和橙子電池接上就可以了，我用將電燈泡和兩個橙子連接起來就完成了。我打開電燈泡的開關，只見不可思議的事情發生了――電燈泡居然亮了起來，我高興得手舞足蹈。

　　橙子為什么能發電呢？為了解開這個問題，我就去問爸爸。爸爸說：“橙子中含有大量的水果酸，是一種很好的`電解質。如果在水果中插入兩個電極就會像化學電池一樣產生電流。這就是橙子會發電的原因。”

　　聽完爸爸的講解，我真佩服爸爸的知識淵博，我以后一定要向爸爸學習。

一次有趣的實驗作文14

　　“哈哈！我的花開了！真漂亮呀！”從教室里傳來一陣陣輕快的笑聲，是在干什么呢？我們快去看一看吧！

　　同學們帶著自己的材料，七嘴八舌地聊著：“今天到底要干什么呢？”老師走了進來，教室里馬上安靜下來，同學們將好奇與期待的目光投向老師，而我們越想知道，老師就越開始賣關子。

　　老師終于說出來答案：“哈哈！其實我們今天要做一個實驗小游戲，不僅能增加我們興趣，還可以學習知識，不是兩全其美嗎？”老師還沒說完，全班就開始歡呼雀躍了，迫不及待地想要開始做實驗。然后老師就開始發白紙了，老師先讓我們在紙上畫個圓，我在圓里畫了一個小臉蛋，很可愛哦！老師又讓咱們同學畫上花瓣，涂上顏色。教室里十分安靜，連一根針掉到地上都聽得見。因為同學們都在低頭認真畫畫呀！我畫的是雙層花瓣，涂的.是五彩繽紛的漸變色。剪下來后，老師讓我們把花瓣折起來放到水里，１、２、３！“啊！我的花朵有點開了！”同學們都目不轉睛地看著自己的花，生怕自己的花開不出來。

　　我的花也開了，像一位可愛、乖巧的小女孩對著我笑呢！最后我還明白了：紙花盛開了是因為水分子運動到紙分子里去了，紙會發生膨脹，所以“花”就開了。我恍然大悟，原來是這個原理呀！

　　這次的作文課可真有趣呀！

一次有趣的實驗作文15

　　星期二早上，老師不小心將生熟雞蛋混在了一起，老師想了很久，腦子里突發靈感，就對我們說：“我們今天來做一個小實驗--辨別生熟雞蛋。”

　　我、小張、小李、小黃四個人為一組：“生雞蛋和熟雞蛋從外表上看是沒有什么區別的，他們混在一起了，有什么辦法可以把它們區分開來呢？”不久，小李想到了第一個方法：拿到燈泡下對光看。生雞蛋在燈光下是透明的，好像玻璃一樣；熟雞蛋在燈光下還是跟剛才一樣，一點變化都沒有。小黃聽著靈感爆發：用手把雞蛋迅速轉。生雞蛋很重，轉得像烏龜一樣慢；熟雞蛋很輕，轉得像駿馬一樣快。我聽了小王的`方法，沉思了一會，便想出了方法：把雞蛋放在耳朵邊搖一搖。生雞蛋搖起來是有聲音；熟雞蛋搖起來是沒有聲音的。小張看到杯子里的水，靈感突現：把雞蛋放在冷水里，雞蛋慢慢漂浮了起來，只是沒那么明顯。熟雞蛋在冷水里會沉下底。四種方法都被我們發現了，我們心里都笑開了花。

　　通過這次實驗，我不但發現了辨別生熟雞蛋的方法，而且還明白了：生活處處有學問，只要我們細心觀察，認真探究，會不斷發現科學的奧秘。

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