在日常學習、工作或生活中，我們會經常用到自我評價，自我評價直接影響學習和參與社會活動的積極性，也影響著與他人的交往關系。你寫自我評價時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的最新鋼琴老師自我評價，僅供參考，大家一起來看看吧。

最新鋼琴老師自我評價1

　　當一名優秀的小學老師是我一生所追求的目標和理想，受同是小學老師的母親的影響，喜歡唱唱跳跳，喜歡和音樂有關的東西。在我的世界里，書是我朋友，喜歡看書，已成了我生命中不可缺少的'事情。在書里有我的快樂悲傷，在書中，我的思想也在慢慢的成熟和改變。

　　在校五年，我努力學習我所學的專業，聲樂，舞蹈，鋼琴，還有專業理論知識。在聲樂方面，我都得到很大的提高。在課外，我做我所喜愛的事情，看書，學古箏，在20xx年取得了上海音樂學院五級的等級證書，雖然只是對我在技能方面的一次初步考驗，但在我覺得考驗我信心的一次體驗。我積極參加實踐，在20xx年的一師附小六一晚會中被評為“優秀指導老師”，在實習之中也得到了學校班級班主任的諸多肯定，雖然現在我在許多地方還有很多不足，但我相信通過我的努力，我能成為一個優秀的小學音樂老師。

最新鋼琴老師自我評價2

　　我去xx中學實習了xx天，非常感謝學校和實習單位給我這么寶貴的機會。讓我在實踐中鍛煉，在實踐中學會成長。

　　一進校園，就被優雅的學習環境和良好的學習氛圍深深吸引。每個學生都是那么天真可愛。剛來上課的時候，得到了同學們熱烈的歡迎掌聲，真的有一種說不出的幸福感。聽著教官的課，每一個場景，每一個瞬間，哪怕是一個小細節，對我來說都是那么的深刻，記憶猶新。教官很關心我，給了很細心的指導。每個老師在講課前都應該認真備課。上課前她提醒我重點，特點，需要注意的地方。我應該用什么樣的語言和學生說話？如果我和學生交流，我真的可以學到很多東西。

　　實習結束后，導師讓我走上講臺，面向全班同學。我總是很緊張。直到走上講臺，我才意識到，一切并沒有我想象的那么可怕。這是一個有點困難但完整而難忘的過程，就像一朵花，從萌芽到開花是一個奇妙的過程。學生們對我的工作非常合作。他們上課認真聽我講，認真唱歌，積極回答我的問題。作為新人，真的很感動我。

　　但是，在這樣一個叛逆期，難免會有孩子不喜歡服從。對于這樣的學生，作為教職員工，不能用暴力或者過激的語言來達到教育的目的。可能會適得其反，后果不堪設想。在這樣一個法制社會，每個人都有權益，學生也不例外。如果他們不尊重學生的利益，就會用自己的權利去保護自己的利益，就會和老師起反應。所以，不尊重學生，對學生不好，就是毀了自己。但總有一定程度的善意。對于這樣調皮搗蛋的孩子，也要對癥下藥。最重要的是，你不能輕易放棄他們。

　　我在一年級。這些剛被提升到人生起點的孩子，還站在童年的尾巴上，對父母撒嬌撒嬌。在所有人面前，他們認為自己是成年人的無辜天使。他們抑制不住自己的激動、多變的思想和上課說話的欲望。所以期望在課堂上保持紀律。我喜歡用一些看起來更人性化的理由來壓抑他們激動的情緒。偶爾會被一些包含真相的小故事指導。這樣會有一個好的開始，全班都會有一個好的效果。

　　在講課方面，我選擇了欣賞課的類型，讓學生通過聽、聽、唱等視覺手段，在短時間內吸收自己應該掌握的知識。也是抓住了孩子的年齡特點，我選擇了從漫畫入手。因為動畫片一直都很受孩子們的喜愛。國外的一些動畫在我小的時候很受歡迎，到今天依然很受歡迎。說明他們真的.很經典，但是在現在的孩子眼里，這樣的經典漫畫只是沒有語言和對白的搞笑劇，實在讓人心寒，應該重新考慮。

　　孔子說“三人行必有我師”我覺得不止這些。就算是動畫電影，也應該有值得學習的地方。經過反復思考和思考，我找到了一個切入點，就是引用漫畫中使用的西方古典音樂片段，讓學生了解一些西方古典時期的偉大音樂家以及他們的相關知識。

　　事實上，只有一首音樂，人們就可以獲得多種知識。比如曲式知識讓學生了解音樂的框架結構；比如作曲知識，告訴學生簡單的作曲技法，讓學生嘗試寫出自己的旋律；比如配器的知識，讓學生了解管弦樂隊中的樂器以及它們的聲音特點和聲音排列等。這樣他們再欣賞管弦樂的時候就不會盲目了，稍微有一點提示，對音樂的理解就會更新更深。但最直接的知識是西方音樂史，通俗易懂，學生容易接受和掌握。

　　調查顯示，80%的學生不喜歡音樂書的內容，15%只喜歡個別章節，5%沒有態度。如果不能改變大環境，那么就要通過改變自己的方式來改變現狀，所以需要更好地與學生溝通，多思考探索新的教學方法，靈活運用拓展的外部知識材料。

　　實習生活過得很快，我帶著一絲悲傷和不情愿離開了實習單位。在實習期間，我與導師和學生結下了深厚的友誼。希望導師工作順利，希望人生第一批學生學業有成。當然，在這次實習中，我還有很多不盡如人意的事情要做。相信自己會盡快改正自己的態度和錯誤，為以后的工作打下堅實的基礎。

　　再次感謝我的學校，實習單位，還有我的導師和部門導師。

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