- 相關(guān)推薦
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們很多時候都不得不用到自我評價，自我評價是一種重要的評價形式，它屬于人的自我概念的重要內(nèi)容之一。那么，怎么去寫自我評價呢？下面是小編為大家整理的如何自我評價，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
如何自我評價1
本人好學(xué)上進(jìn)，誠信、敬業(yè)、責(zé)任心強，有強烈的團體精神，對工作認(rèn)真積極，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。本人性格內(nèi)外結(jié)合,適應(yīng)能力強，為人誠實，有良好的人際交往能力，具備相關(guān)的專業(yè)知識和認(rèn)真。細(xì)心、耐心的工作態(tài)度及良好的職業(yè)道德。相信團體精神的我對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，總希望能把事情做得更好! 本人善良、自信、自律、上進(jìn)心強，有較強的組織、管理能力。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)任務(wù)與責(zé)任，能夠快速接受新知識和快速適應(yīng)新環(huán)境，具有良好的團隊合作精神以較好的個人親和力。良好的綜合素質(zhì)，具備復(fù)合型人才的條件。 具有豐富的團隊組建與擴充經(jīng)驗和項目管理與協(xié)調(diào)經(jīng)驗;擅長人事工作及進(jìn)度管理;熟悉生產(chǎn)跟單工作流程;熟練操作各種系統(tǒng)，及文件圖紙的收發(fā)并存檔，及各種資料打印與表格制作等。熟悉辦理員工請假，新進(jìn)員工入廠和各類離職人員的手續(xù)，考勤的管理工作，部內(nèi)會議的召集、記錄，日常工作中各種文檔的處理、歸檔及管理，生產(chǎn)進(jìn)度的監(jiān)控、品質(zhì)異常的統(tǒng)計及辦公用品的領(lǐng)取與發(fā)放，日常重要管理項目的資料收集、整理及圖表的制作，各種表單及標(biāo)簽的制作和財務(wù)工資統(tǒng)計、發(fā)放等工作流程。 1、學(xué)習(xí)能力強，兩年獲得三等獎學(xué)金;2、性格開朗、有*，求學(xué)期間積極參加校內(nèi)校外的活動;3、優(yōu)秀的組織和協(xié)調(diào)能力，責(zé)任心、團隊協(xié)作精神強，參加較多的團隊管理實踐;4、吃苦耐勞，大一時，每天過度的舞蹈訓(xùn)練之后，還能盡責(zé)完成團支書一職繁雜的工作;5、形象端莊大方，舉止文雅，在中國人壽當(dāng)禮儀受到好評;6、自覺自律，在校期間從不缺勤。 個性開朗，積極樂觀，渴望成功，腳踏實地，較能吃苦。良好的'團隊合作精神良好的人際關(guān)系技巧與上、下級之間的良好溝通能力熟悉勞動法、安全生產(chǎn)法、消防法、純水與污水的工藝流程責(zé)任心強，工作主動、積極。 性格開朗，對數(shù)字敏感，對生活充滿希望，對工作充滿熱情!能在短期間內(nèi)適應(yīng)新環(huán)境，有強烈的品質(zhì)意識;對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上進(jìn)心強!懂電腦基本操作，熟練小鍵盤操作!個人簡歷的自我評價工作積極認(rèn)真，細(xì)心負(fù)責(zé)，熟練運用辦公自動化軟件，具有較好的內(nèi)外協(xié)作能力，有八年以上工作經(jīng)驗。善于在工作中提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，有較強的分析能力，對企業(yè)行政管理有較為豐富的經(jīng)驗和獨到的見解。 本人工作認(rèn)真.熱忱.責(zé)任心強，至真至誠，創(chuàng)新意識好，合作精神佳，本著集思廣益不斷進(jìn)取的原則，為自己及集體努力工作，為未來創(chuàng)造更多的財富而不楔奮斗，只求一個可以發(fā)揮的空間!
如何自我評價2
我性格開朗、穩(wěn)重、充滿活力、熱情、真誠；認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，能承受壓力，勇于創(chuàng)新；組織能力強，團隊合作精神強，適應(yīng)能力強；紀(jì)律強，工作積極配合；意志強，無私奉獻(xiàn)精神強。
認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通協(xié)調(diào)，有較強的組織能力和團隊精神；活潑開朗，樂觀進(jìn)取，有愛心，善于平行教學(xué)；雄心勃勃，勤奮學(xué)習(xí)可以不斷提高自己的能力和綜合素質(zhì)。在未來的工作中，我將以豐富的精力和努力學(xué)習(xí)的.精神努力工作，穩(wěn)步提高工作能力，與企業(yè)同步發(fā)展。
了解施工圖，了解一定的裝飾材料和施工方法。
我樂觀開朗，積極好學(xué)，健談，自信，有設(shè)計創(chuàng)新理念；認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心，能吃苦耐勞，敢于挑戰(zhàn)，能很快融入集體。
雖然我剛畢業(yè)，但我還年輕，精力充沛，有能力完成任何工作。雖然我仍然缺乏一些經(jīng)驗，但我會用時間和汗水來彌補。請放心，我將以質(zhì)量和數(shù)量完成任務(wù)。
如何自我評價3
本人性格開朗，愛好廣泛，能吃苦耐勞。經(jīng)過中專期間的學(xué)習(xí)，充分掌握了幼兒教育的'理論及技能。學(xué)習(xí)之余，有過多次的社會實踐，在校內(nèi)擔(dān)任學(xué)生會勤工助學(xué)部的管理工作，在校外經(jīng)常參加社會實踐活動，具有較強的人際交往能力和團隊合作精神。
17年(香港)國際媒體從業(yè)經(jīng)歷。熟知國內(nèi)外高端媒體運營流程;與國內(nèi)外數(shù)百媒體采編負(fù)責(zé)人保持友好關(guān)系，擁有廣泛的高端媒體資源和人際網(wǎng)絡(luò)。擅長維護(hù)公司、品牌媒體關(guān)系合作;策劃落實經(jīng)濟高效的品牌發(fā)展戰(zhàn)略。根據(jù)公司活動需要，協(xié)調(diào)國內(nèi)外媒體采訪及媒體互動，增加公司或品牌的曝光率。撰寫公關(guān)文稿，具備發(fā)掘新聞，策劃新聞能力、撰寫稿件落實能力。
如何自我評價4
以58同城的簡歷模板為例，從上至下，HR首先關(guān)注的就是候選人的基本信息，包括工作年限、最高學(xué)歷、上一家公司，據(jù)此做出初步篩選，但HR經(jīng)常會遇到這樣的情況：幾份簡歷放在一起，候選者在工作經(jīng)驗、學(xué)歷背景相差無幾，初步篩選并不能看出誰有優(yōu)勢。所以接下來的自我評價部分就顯得尤為重要，對于求職者來說，這一部分則具有很多的發(fā)揮余地，寫得好就能給HR建立良好的第一印象，從而增加個人被HR相中的幾率。
58同城專家李淼先生說：“HR在簡歷的自我評價部分最想看到的是：求職者對自己、對公司目前所招聘職位的了解，還有相對于招聘崗位的匹配程度。”自我評價是個人特點的概括描述，求職者在“自我評價”部分需要向企業(yè)突出展示個人的綜合素質(zhì)與特點，其主要包括：個人資歷總結(jié)、工作技能與專長總結(jié)、工作風(fēng)格總結(jié)、個人職業(yè)資格總結(jié)等。簡歷中的自我評價以4—10條為宜，過于冗長、格式化、無個性的自我評價，如：活潑開朗、外向大方、勤奮努力等，這樣的`用詞很難打動HR，也容易讓自己落入“不通知面試”的行列。58同城職場專家建議求職者在寫自我評價時，可以先回顧一下自己的工作經(jīng)歷，思考自己在以前的工作中所積累的工作經(jīng)驗，然后再挑選出與所投遞崗位的比較吻合的工作能力，寫在自我評價中，以突出自己的優(yōu)勢。
如何自我評價5
對于新媒體運營求職者來說，自我評價部分是中展示個人特點和職業(yè)態(tài)度的重要環(huán)節(jié)。一個恰當(dāng)且精準(zhǔn)的自我評價能夠突出求職者的優(yōu)勢，增加招聘者對你的好感度。以下是一些關(guān)于如何撰寫新媒體運營崗位中自我評價部分的建議。
一、突出專業(yè)能力與技能
首先，要強調(diào)自己在新媒體運營領(lǐng)域所具備的專業(yè)能力與技能。例如，可以提及自己熟練掌握新媒體運營平臺的操作技巧，具備出色的內(nèi)容策劃和創(chuàng)作能力，熟悉數(shù)據(jù)分析工具的應(yīng)用等。這些技能和能力的`展示能夠讓招聘者了解你的專業(yè)水準(zhǔn)。
二、強調(diào)實踐經(jīng)驗與成果
在自我評價中，可以簡要提及自己在過去的工作或?qū)嵺`中所取得的經(jīng)驗和成果。例如，可以提及自己曾經(jīng)成功策劃并執(zhí)行了多個營銷活動，有效提升了品牌知名度和用戶活躍度；或者通過數(shù)據(jù)分析優(yōu)化了內(nèi)容策略，提高了用戶留存率等。這些實踐經(jīng)驗和成果的展示能夠證明你的實際操作能力和價值。
三、展示個人特點與優(yōu)勢
除了專業(yè)能力外，還可以強調(diào)自己的個人特點與優(yōu)勢。例如，可以強調(diào)自己具備良好的溝通能力和團隊合作精神，能夠與團隊成員有效協(xié)作，共同達(dá)成目標(biāo)；或者具備較強的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，能夠迅速適應(yīng)新媒體行業(yè)的變化和發(fā)展趨勢。這些個人特點和優(yōu)勢的展示能夠讓招聘者更好地了解你的職業(yè)態(tài)度和潛力。
四、表達(dá)求職意愿與職業(yè)規(guī)劃
在自我評價的結(jié)尾部分，可以簡要表達(dá)自己的求職意愿和職業(yè)規(guī)劃。例如，可以表達(dá)自己對這個崗位的熱愛和追求，希望能夠在新媒體領(lǐng)域發(fā)揮自己的才華和潛力；或者提及自己對公司的了解和認(rèn)可，希望能夠加入公司并為公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。這些表達(dá)能夠展示你的誠意和決心，增加招聘者對你的好感度。
五、注意語言簡潔明了，避免夸大其詞
在撰寫自我評價時，要注意使用簡潔明了的語言，避免冗長和復(fù)雜的句子。同時，要避免夸大其詞或虛假宣傳，保持真實性和客觀性。
綜上所述，新媒體運營求職者在撰寫自我評價時，應(yīng)突出專業(yè)能力與技能、強調(diào)實踐經(jīng)驗與成果、展示個人特點與優(yōu)勢、表達(dá)求職意愿與職業(yè)規(guī)劃，并注意語言簡潔明了和真實性。
如何自我評價6
1.建立自我評價與反思的意識
作為教師，我們應(yīng)該及時向?qū)W生宣傳和普及自我評價與反思的意義和重要性，讓學(xué)生認(rèn)識到自我評價與反思是提高學(xué)習(xí)效率和成績的有效途徑，也是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自我管理能力的重要手段。同時，我們還應(yīng)該鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常進(jìn)行自我評價與反思，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。
2.提供反饋和指導(dǎo)
教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時提供反饋和指導(dǎo)。例如，在批改學(xué)生的作業(yè)時，可以針對學(xué)生的不足之處提出具體意見和建議，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生制定改進(jìn)計劃。此外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、課堂分享等活動，讓學(xué)生互相交流和交換學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)和成長。
3.鼓勵學(xué)生積極參與
學(xué)生參與自我評價與反思需要積極性，教師可以通過一些方法激發(fā)學(xué)生的'積極性，如開展學(xué)生自主評價活動、組織學(xué)生表彰和分享等。這些活動可以讓學(xué)生感受到自我評價與反思的樂趣，增強學(xué)生的參與意識和自我管理能力。
4.提高學(xué)生自我評價與反思的能力
教師還可以通過一些方法提高學(xué)生的自我評價與反思能力，例如：
�。�1）開展自我評價與反思的培訓(xùn)課程，向?qū)W生介紹自我評價與反思的方法和策略，幫助學(xué)生掌握自我評價與反思的技能和技巧。
�。�2）提供自我評價與反思的工具和模板，幫助學(xué)生規(guī)范自我評價和反思的流程。
（3）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動，提高學(xué)生的溝通和表達(dá)能力。
如何自我評價7
作為室內(nèi)設(shè)計師，寫好自我評價是展示個人專業(yè)能力、審美觀點和設(shè)計理念的重要環(huán)節(jié)。下面將介紹一些撰寫室內(nèi)設(shè)計師自我評價的技巧，幫助你更好地展示自我，給HR留下深刻印象。
一、明確個人定位與特點
首先，你需要明確自己在室內(nèi)設(shè)計領(lǐng)域的定位與特點。這包括你的設(shè)計風(fēng)格、擅長的空間類型、對材料的理解和運用、以及在設(shè)計過程中注重的方面等。通過明確自己的定位與特點，你可以更好地展現(xiàn)個人特色，讓HR了解你的獨特之處。
二、強調(diào)專業(yè)技能與經(jīng)驗
在自我評價中，要著重強調(diào)你的專業(yè)技能與經(jīng)驗。這包括你掌握的設(shè)計軟件、設(shè)計流程、材料選擇等方面的知識，以及你在實際項目中積累的經(jīng)驗。通過列舉具體的案例或成果，可以讓HR更直觀地了解你的能力。
三、展示審美觀點與創(chuàng)新能力
室內(nèi)設(shè)計師的審美觀點和創(chuàng)新能力是核心素質(zhì)。在自我評價中，你可以描述自己的審美傾向，如喜歡簡約、現(xiàn)代、復(fù)古等風(fēng)格，并舉例說明如何在設(shè)計中體現(xiàn)這些特點。同時，強調(diào)你的創(chuàng)新能力，如在項目中提出的獨特設(shè)計想法、解決方案等，以展示你的創(chuàng)意和思維深度。
四、注重團隊協(xié)作與溝通能力
室內(nèi)設(shè)計往往涉及多個領(lǐng)域的合作，因此團隊協(xié)作和溝通能力至關(guān)重要。在自我評價中，你可以提及自己在團隊中的角色和貢獻(xiàn)，如與其他設(shè)計師、施工方、客戶等的溝通協(xié)調(diào)，以及如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，推動項目的`順利進(jìn)行。
五、客觀分析自身不足與改進(jìn)方向
雖然自我評價主要是展示個人優(yōu)點和成就，但適當(dāng)提及自己的不足和改進(jìn)方向也是非常重要的。這有助于讓HR了解你的成長潛力，并看到你的謙遜和進(jìn)取精神。你可以客觀地分析自己在某些方面的不足，并提出具體的改進(jìn)計劃和措施。
六、語言簡練、條理清晰
最后，要注意自我評價的語言要簡練、條理清晰。避免冗長、復(fù)雜的句子，盡量用簡潔明了的語言概括自己的特點和能力。同時，要注意邏輯性和條理性，讓評價內(nèi)容易于理解和接受。
綜上所述，寫好自我評價需要明確個人定位與特點、強調(diào)專業(yè)技能與經(jīng)驗、展示審美觀點與創(chuàng)新能力、注重團隊協(xié)作與溝通能力、客觀分析自身不足與改進(jìn)方向，并保持語言簡練、條理清晰。通過認(rèn)真撰寫自我評價，你將能夠更好地展示個人實力，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
如何自我評價8
● 比如我熱情開朗，待人友好，誠實謙虛；勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心；親和力，平易近人，善于與人溝通。
● 例如，四年的大學(xué)生涯大大提高了我的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力和適應(yīng)能力，使我具有良好的心理素質(zhì)，使我在競爭中具有更大的優(yōu)勢，使我在生活和事業(yè)中走得更遠(yuǎn)；并獲得“優(yōu)秀大學(xué)生”和“優(yōu)秀畢業(yè)生”的稱號。
● 例如我從中學(xué)開始就養(yǎng)成了一切都要從基層做起，不能把自己的能力定位得太高的性格習(xí)慣。所以，無論我在學(xué)校從事什么工作，我都要從基層做起，盡量把工作限制在自己的能力之內(nèi)，腳踏實地。但只要有機會，我也會做出更高的嘗試，讓續(xù)提升自己的能力。
這些空話套話連篇，說的等于沒說的假話，會讓嗎？HR反感呢？除非有些求職者自己寫的還是情有可原的，但是作為例子來展示是不合適的。
如何寫求職簡歷中的自我評價？
首先要明確的'是，簡歷中的自我評價不是必須的。如果非要寫，建議你寫自我評價的原則:
1.能夠在自我評價中提煉自己的賣點。
最好用點句式寫，就是把自己的賣點整理成3-5點，真正的賣點，比如精通xxx和xxx軟件，3年營銷經(jīng)驗，發(fā)表N篇文章，參與十幾個活動策劃，而不是“我性格開朗，真誠樂觀，興趣廣泛，組織能力能力強，管理策劃協(xié)調(diào)能力強。”。
2、自我評價或自我總結(jié)，應(yīng)對自己的簡歷進(jìn)行評價和總結(jié)。
HR通過閱讀你的自我評價或總結(jié)，你可以對你有一個基本的了解，評價和總結(jié)應(yīng)該與你要求的職位相匹配，以便有一個目標(biāo)。
如何自我評價9
長期以來，學(xué)生學(xué)習(xí)的自我評價是學(xué)校教育中和學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個薄弱環(huán)節(jié)。人們往往注重教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價，習(xí)慣于單憑考試成績衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而學(xué)生沒有評價的權(quán)利，因而不能全面、綜合的反映學(xué)生的發(fā)展程度。筆者認(rèn)為，應(yīng)大力加強學(xué)生學(xué)習(xí)的自我評價能力的培養(yǎng)，這對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的自我調(diào)節(jié)和控制的能力，改善學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，提高學(xué)習(xí)效率，對于學(xué)生主體精神的培養(yǎng)以及個性的健康發(fā)展，對于我國正在全面推行的素質(zhì)教育，都具有十分重要的意義。強調(diào)學(xué)習(xí)的自我評價，對于信息環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展及有效的學(xué)習(xí)有著更加重要的現(xiàn)實意義。
一、學(xué)習(xí)的自我評價的含義、功能及意義
學(xué)生學(xué)習(xí)的自我評價是指學(xué)生依據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn)，對自己的學(xué)習(xí)作出分析和判斷，并對自身的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的活動。學(xué)習(xí)的自我評價并不是隨意性的、主觀的評價，而要依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)。這里的評價標(biāo)準(zhǔn)主要指預(yù)先制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。學(xué)習(xí)的自我評價實質(zhì)上是學(xué)習(xí)主體對自己學(xué)習(xí)意識和行為的反思和調(diào)控。
自我評價具有以下功能：
1. 自我診斷的功能：學(xué)習(xí)者對照標(biāo)準(zhǔn)，對所搜集到的重要信息進(jìn)行整理、處理的分析，就會發(fā)現(xiàn)，哪些方面有長進(jìn)，需要加以鞏固和發(fā)展，哪些地方不足，有待于改進(jìn)。
2. 自我反饋的功能：學(xué)習(xí)者依據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)計劃，改變自己的學(xué)習(xí)方法，確定自己的學(xué)習(xí)重點，不斷促使自己校正目標(biāo)，向理想的目標(biāo)邁進(jìn)。
3. 自我激勵的功能：學(xué)習(xí)者通過及時的自評反饋的信息，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，它就成為調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)活動的指路“燈塔”，在教師和同伴的鼓勵和幫助下激發(fā)自身努力學(xué)習(xí)的動力。當(dāng)覺得學(xué)習(xí)有成效時，學(xué)習(xí)者會從精神上產(chǎn)生動力和滿足，增強信心，激發(fā)更高的學(xué)習(xí)熱情。 學(xué)習(xí)的自我評價對學(xué)生行為的塑造有著非常大的作用。它可使學(xué)習(xí)者學(xué)會善于觀察自己，根據(jù)已定的目標(biāo)考察自己的學(xué)習(xí)活動，養(yǎng)成隨時評價自己學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)自我評價的理論依據(jù)
從哲學(xué)的角度來看，人類活動的目的是認(rèn)識世界、改造世界，而最困難的在于認(rèn)識自我、改造自我，如何真正成為自己本身的主人——自由的人，這就涉及到自我評價的問題。正如柏拉圖所說的：“最先和最后的勝利是征服自我，只有科學(xué)地認(rèn)識自我，正確地設(shè)計自我，嚴(yán)格地管理自我，才能站在歷史的潮頭去開創(chuàng)嶄新的人生�！�
現(xiàn)代心理學(xué)家、教育學(xué)家十分強調(diào)自我評價在教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用。瑞士心理學(xué)家皮亞杰在談到學(xué)生自我評價時說：“教師不承擔(dān)全部評價的責(zé)任，而是鼓勵兒童逐漸參與對他自己的實踐成果作自我評價。”美國心理學(xué)家林格倫認(rèn)為：“學(xué)習(xí)任務(wù)的最有效形式，是那些具有某種內(nèi)在反饋的形式。這種反饋不需要教師經(jīng)常干預(yù)學(xué)習(xí)。換句話說，當(dāng)學(xué)生為了看到他是在怎樣進(jìn)步和決定他下一步該做什么，而能夠檢查他自己的表現(xiàn)時，這樣做就可以更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。在缺乏某種強化時，學(xué)習(xí)是不可能發(fā)生的。但是如果我們的目標(biāo)是鼓勵獨立和自我教育，那么我們應(yīng)當(dāng)力爭創(chuàng)造出那種具有自我強化潛能的學(xué)習(xí)環(huán)境�！保ㄗⅲ海溃┝指駛悾骸墩n堂教育心理學(xué)》，云南人民出版社1983年版，第456-457頁。）美國心理學(xué)家、教育學(xué)家布魯納在解釋其教學(xué)的反饋原則時特別強調(diào)學(xué)生對學(xué)習(xí)結(jié)果的檢查，認(rèn)為這是使學(xué)生的學(xué)習(xí)動機產(chǎn)生于學(xué)習(xí)過程本身的一個重要條件。同時，他還指出：“教師必須采取提供學(xué)習(xí)者最后能自行把矯正機能接過去的那種模式，否則，教學(xué)的結(jié)果勢將造成學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn)的掌握方式�！保ㄗⅲ海溃┎剪敿{：《論教學(xué)的若干原則》，《教育研究》1979年第5 1
期。）
近十幾年來，教育心理學(xué)領(lǐng)域十分重視元認(rèn)知的研究。美國心理學(xué)家弗拉維爾于70年代提出元認(rèn)知的概念。他認(rèn)為元認(rèn)知就是對認(rèn)知的認(rèn)識，其實質(zhì)是學(xué)習(xí)者對自己的學(xué)習(xí)活動的反思和調(diào)控。元認(rèn)知包括三個方面的內(nèi)容：一是元認(rèn)知知識，它是對認(rèn)知活動的個體、任務(wù)、策略的知識；二是元認(rèn)知體驗，即與元認(rèn)知活動相伴隨的情感體驗；三是元認(rèn)知監(jiān)控，即對自己的認(rèn)知活動積極地定向、調(diào)節(jié)、矯正，以期達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。元認(rèn)知研究主要關(guān)注的是人類認(rèn)識的自我調(diào)控問題。近年來興起我自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的.研究更是把自我評價看成是自我調(diào)節(jié)的一個重要組成部分。例如，齊默曼認(rèn)為，當(dāng)學(xué)生在元認(rèn)知、動機和行為三方面積極參與到自己的學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)就有了某種程度的自我調(diào)節(jié)，也就是自主的學(xué)習(xí)：在元認(rèn)知方面，自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)過程的不同階段進(jìn)行計劃、組織、自我指導(dǎo)，自我監(jiān)控和自我評價。
現(xiàn)代教育認(rèn)為學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教育應(yīng)尊重學(xué)生、信任學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性，促進(jìn)每個學(xué)生全面的發(fā)展�，F(xiàn)代教育評價主張把被評者的自我評價作為整個評價過程的預(yù)評價階段，注重將被評價者自我評價的意見與評價者的檢查、評價有機地結(jié)合起來。而且外部（教師、同伴、家長等）的評價最終還是要通過學(xué)生的、自我評價起作用的。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)自我評價的內(nèi)容和方法
（一）知識掌握的自我評價
在學(xué)習(xí)新知識之前，應(yīng)自評一下自己是否具備一定的知識，學(xué)習(xí)之后，可依據(jù)美國心理學(xué)家布盧姆對認(rèn)知的分類，從記憶、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合等方面來評估自己對知識的學(xué)習(xí)情況。將知識點與目標(biāo)得分率制成簡易圖表，就可一目了然地知道自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與不足。此外還可從以下幾方向分析自己的情況：1.是否清楚基本概念的內(nèi)涵和外延？2.能否將新學(xué)知識和已有知識聯(lián)系起來？3.能否對所學(xué)知識舉一反三、觸類旁通？4.能否在實際條件下靈活運用所學(xué)知識？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)動力的自我評價
學(xué)習(xí)動力有內(nèi)在動力與外在動力之分。自我評價表要對內(nèi)在動力進(jìn)行分析、判斷。包括：1.學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確？有無長遠(yuǎn)日標(biāo)和近期目標(biāo)？2.對學(xué)好各門功課是否充滿信心？3.對所學(xué)科目是否何濃厚的興趣？4.學(xué)習(xí)態(tài)度是否勤奮、認(rèn)真？5.是否有主動積極的進(jìn)取精神？6.有無戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的勇氣和毅力？7.學(xué)習(xí)情緒是否穩(wěn)定、持久？等。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)策略的自我評價
1.是否有計劃地安排學(xué)習(xí)活動？2.能否妥善安排學(xué)習(xí)時間？3.能否正確利用各種資料？4.能否與同學(xué)、教師合作學(xué)習(xí)？5.是否有預(yù)習(xí)的習(xí)慣？6.能否集中精神聽課？7.能否及時復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課并完成作業(yè)？8.對發(fā)回的試卷是否能認(rèn)真分析原因，擬定補救措施？9.是否有錯題集？是否給自己出檢測題？10.能否排除有關(guān)干擾，保證學(xué)習(xí)活動的順利進(jìn)行？11.能否選擇并采用合適的學(xué)習(xí)方法？12.能否總結(jié)自己或借鑒他人好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗？13.對學(xué)習(xí)或做事常回憶、反思嗎？等等。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)能力的自我評價
學(xué)習(xí)能力的評價可從以下幾個方面進(jìn)行：
1. 獲取信息的能力：包括感知能力、閱讀能力、搜集資料的能力等；
2. 加工、應(yīng)用、創(chuàng)造信息的能力：包括記憶能力、思維能力、表達(dá)能力（口頭的、文字的）、動手操作能力、創(chuàng)造能力等；
3. 學(xué)習(xí)的調(diào)控能力：包括確定學(xué)習(xí)目的、制定和調(diào)整學(xué)習(xí)計劃、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、克服學(xué)習(xí)困難等；
2
4. 自我意識和自我超越的能力。
自我評價的方法靈活多樣，可定性分析與定量分析相結(jié)合；診斷性評價、形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合：絕對評價、相對評價與個體內(nèi)差異評價相結(jié)合；還可采取寫自我鑒定、寫日記、寫讀書筆記、同學(xué)間相互提問、自我獎懲等方法。當(dāng)然，自我評價最好能與他人評價結(jié)合起來，因為他人評價（如教師的指導(dǎo)性評價、同學(xué)間鑒定性評價）客觀性較強，比較能反映學(xué)生學(xué)習(xí)的實際狀況，還能促進(jìn)學(xué)生自我評價能力的形成；而自我評價由于缺乏外界參照體系，不便進(jìn)行橫向比較，主觀性強，容易出現(xiàn)評價們高或偏低的趨向，甚至報喜不報憂的情況。但如果引導(dǎo)得當(dāng)，評價者態(tài)度端正，自評也可能獲得比外部評價更準(zhǔn)確的結(jié)果�？傊晕以u價的方法是多種多樣的，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身的特點，結(jié)合外部的要求來選擇合適的評價方法，提高自我評價的效果。
四、學(xué)生學(xué)習(xí)自我評價能力的培養(yǎng)
學(xué)生學(xué)習(xí)自我評價能力的培養(yǎng)可從以下幾個方面進(jìn)行：
（一）教師為學(xué)生樹立良好的評價榜樣
自我評價往往以他人評價作為重要參照。教師的評價活動是培養(yǎng)學(xué)生自我評價和自我控制能力的基礎(chǔ)。學(xué)生通過教師的評價活動掌握一定的評價標(biāo)準(zhǔn)和運用標(biāo)準(zhǔn)的方式方法，掌握評價結(jié)論的表述方式并積累評價經(jīng)驗。因而，教師的評價應(yīng)為學(xué)生樹立榜樣。譬如教師對課文的評析、對一個問題或一節(jié)課的總結(jié)性評價、對學(xué)生的評價等，應(yīng)做到全面、客觀，重點突出，觀點正確、鮮明、深刻，語言簡潔、準(zhǔn)確、有條理，使學(xué)生從評價角度、評價方法、評價觀點、評價依據(jù)、評價語言幾個方面學(xué)有所獲。同時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容，積極進(jìn)行梳理評價，檢查作業(yè)、試卷，同學(xué)之間進(jìn)行相互評價。
教師在引導(dǎo)學(xué)生自我評價時應(yīng)注意以下幾個問題：1.幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我。古希臘哲學(xué)家泰勒斯在回答“什么事情最難辦”時說：“了解自己�！庇捎谌颂幵谔囟ǖ沫h(huán)境中，對自我的認(rèn)識在很人程度上受環(huán)境的制約，因而人們對自我的認(rèn)識也就存在局限性。心理學(xué)上有個“約·哈利之窗”，為他人了解自我提供了一個行之有效的方法。該方法把自己的一切特性分成四部分，然后讓人們逐個部分分析，最后得出一個全面的“自我”來。
約·哈利之窗
自 己
他人 已 知 未 知
已知 自己和他人都了解的部分 自己不清楚但他人了解的部分
未知 自己了解但他人沒注意的部分 自己和他人都不了解的部分
學(xué)生通過對約·哈利之窗冷靜地分析一下，使自己對自己有個較為準(zhǔn)確的認(rèn)識，才能進(jìn)行正確地自我評價。
2.幫助學(xué)生正確對待自我。幫助學(xué)生實事求是對自己作出恰如其分的評價。不要過高或過低評價自已。正確對待已取得的成績，不要自我陶醉，停滯不前�！俺哂兴�，寸有所長�！泵總�人都有自己的長處和短處。應(yīng)從內(nèi)心里接納自己，鼓勵自己，給自己一個準(zhǔn)確的定位，確立自尊心和自信心。
�。ǘ┱_把握自我與他人的比較
學(xué)習(xí)者可從自我與他人的比較中了解自己、評價自己。例如在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者應(yīng)有意識地對教師的講析、同學(xué)的發(fā)言從評價角度、評價方法、評價觀點、評價依據(jù)等方面作一番對照，看看別人在哪一點上比自己站得高、看得遠(yuǎn)、講得透，看看自己有沒有獨到的見解。
�。ㄈ┐_定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)
3
學(xué)習(xí)者應(yīng)學(xué)會根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的要求，確定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。所確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)最好是近期的、具體明確的、能夠完成的，以便于目標(biāo)的實現(xiàn)。而且，學(xué)習(xí)者應(yīng)確定恰當(dāng)?shù)淖晕移谕怠?/p>
�。ㄋ模┳⒅貙W(xué)習(xí)過程進(jìn)行小結(jié)與總結(jié)
古人說：吾日三省吾身，就是經(jīng)常檢查自己的思想、言行，學(xué)習(xí)者應(yīng)通過自己檢查作業(yè)、分析考試情況、回顧自己的學(xué)習(xí)過程、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)等，認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)情況，實事求是地、科學(xué)地分析評價自己，逐步養(yǎng)成自我評價的習(xí)慣。例如，學(xué)習(xí)者完成作業(yè)后自己檢查作業(yè)，找出錯誤并加以訂正；同時作自我評價，談?wù)劃M意什么，不滿意什么，為什么。此外，通過自我分析，確定自己在最近階段自我完善的計劃、任務(wù)和目標(biāo)。
�。ㄎ澹┙�人學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成績的學(xué)習(xí)檔案
學(xué)習(xí)者可將被評過的作業(yè)、試卷，他人的建議，個人的感受以及自我評定的陳述累積起來，建立學(xué)習(xí)檔案。還可自己備制錯題集，自我修正，找出缺點所在，避免再犯同樣的或類似的錯誤。通過定期的回顧，可以看到自己有待努力的不足之處，發(fā)展自我評價能力。
�。┻M(jìn)行正確的歸因
學(xué)習(xí)者完成某項學(xué)習(xí)任務(wù)后，往往要對學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)結(jié)果（成功或失敗）的原因進(jìn)行解釋，這就是歸因。而學(xué)習(xí)者的歸因方式會影響其后續(xù)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為（見下表）。 學(xué)習(xí)類型 歸 因 影 響
成績好 成績差 學(xué)習(xí)行為 自尊心自信心
追求成功 能力努力 努力不夠 更加努力 增強
避免失敗 任務(wù)難度低機遇好 能力差 碰運氣 減弱
那種怨天尤人（把失敗原因歸之于客觀因素）、自暴自棄（認(rèn)為自己能力差，無論怎樣努力都無濟于事）的態(tài)度都是不可取的。學(xué)習(xí)者應(yīng)客觀分析影響成敗的原因，學(xué)會先從自己內(nèi)部找原因，并盡量找自己可以控制的原因。
（七）培養(yǎng)和發(fā)展元認(rèn)知能力
元認(rèn)知實質(zhì)是學(xué)習(xí)者對自己的學(xué)習(xí)活動的全面監(jiān)控和協(xié)調(diào)。培養(yǎng)和發(fā)展元認(rèn)知能力對于提高學(xué)習(xí)者的自我評價能力有積極的促進(jìn)作用。元認(rèn)知能力的培養(yǎng)可通過同學(xué)間相互問答、解題時出聲思維、及時總結(jié)等方式進(jìn)行。
4
如何自我評價10
◆方法一：實事求是
實事求是簡歷的真實性是人事經(jīng)理一致的要求。在求職者書寫“自我評價”時，千萬不要有虛假成分，例如夸大自己的能力、優(yōu)點或工作經(jīng)驗等。經(jīng)驗豐富的HR很容易通過求職者的措辭判斷求職者是否中肯而踏實。一旦語句讓人感覺到浮夸，HR往往會不露聲色地把求職者的簡歷淘汰出局。
◆方法二：挑重點
找到真正的閃光點很多人的自我描述沒有重點，或者過于大眾化，難以讓自己出挑。人事經(jīng)理往往希望看到你是否有閃光之處，并且這些閃光之處到底和這份工作有無聯(lián)系。因此，建議在寫自我描述之前，仔細(xì)羅列自己的工作經(jīng)歷，回憶自己在以前的工作中到底積累了什么樣的優(yōu)勢，挑選出自己與其他人的不同之處，以突出自我的優(yōu)勢。
同時，如果求職者積累了一定的行業(yè)資源，也可以在自我描述中提到這一點，起到畫龍點睛的作用。
◆方法三：語言簡練
語言需要簡練職業(yè)自我描述的'語言風(fēng)格也是一個值得求職者考慮的問題。有些人喜歡用極感性的話來吸引人事經(jīng)理的注意，這種做法很可能出奇制勝，但多數(shù)情況下是一種冒險。
通常來說，語言盡量不要過于口語化，在描述自己的學(xué)習(xí)能力、團隊合作精神等方面用語應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)、平實，讓人事經(jīng)理在閱讀簡歷時候能夠充分感覺你對這份工作的誠懇態(tài)度。
如下面例子
姓名：王某某
專業(yè)：廣告學(xué)專業(yè)本科
申請專業(yè)：公關(guān)關(guān)系專員
工作經(jīng)歷：20xx年9月至今浙江省某著名傳媒公司，擔(dān)任采編部記者，主要采寫該公司節(jié)目制作的報道，所寫的文章被新浪等各大網(wǎng)站轉(zhuǎn)載，通過實踐，掌握了一定的新聞采寫技巧。
20xx年9-20xx年8月浙江省某廣告有限公司創(chuàng)意部成員，主要參與各品牌的廣告策劃和創(chuàng)意，并負(fù)責(zé)品牌文案策劃，熟悉了廣告的運作流程，培養(yǎng)了扎實的文案寫作功底。
英語與計算機水平：大一即通過國家英語四級考試大二上學(xué)期即通過國家英語六級考試浙江省計算機等級考試一級優(yōu)秀
自我評價：我是一個對理想有著執(zhí)著追求的人，堅信是金子總會發(fā)光。大學(xué)畢業(yè)后的工作，讓我在文案策劃方面有了很大的提高，文筆流暢，熟悉傳媒工作。為人熱情，活潑，大方，英語流利，希望能憑借我的實力加盟貴公司，成為一個企業(yè)公關(guān)關(guān)系人員。希望企業(yè)給我一點陽光，我就能給您一片燦爛。
這樣可以讓人覺得工作的誠懇之余也有創(chuàng)新。
如何自我評價11
在過去的三年里，我嚴(yán)格要求自己學(xué)習(xí)，注意探索適合自我情境的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)取思維，分析和解決問題，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。
我遵守法律，尊重老師，熱情幫助別人，與同學(xué)相處融洽。我有很強的團體榮譽感，努力為班級和學(xué)校做好事。作為一名團員，我提高了思想，遵守了社會道德，進(jìn)取了實踐，關(guān)心了國家事務(wù)。在共青團組織的領(lǐng)導(dǎo)下，努力更好地鍛煉自己，提高自己，提高自己的思想意識。
我活潑開朗，進(jìn)取，參加各種有益活動。高一年擔(dān)任語文科代表，協(xié)助教師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。任小廣播員，主持學(xué)校知識競賽。高二以來，他擔(dān)任班級娛樂委員，組織學(xué)生參加課間歌唱、班級聯(lián)歡會、團體舞蹈比賽等各種活動。任領(lǐng)唱，參加學(xué)校文藝表演的朗誦和小提琴表演。在學(xué)校辯論賽中表現(xiàn)出色，獲得最佳辯手稱號。我熱愛運動，進(jìn)取，參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展。在校運會上，800米、200米和400米×在100米接力賽中獲得更好的排名。
三年的高中生活增加了我的知識，培養(yǎng)了我各方面的能力，為我未來成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人奠定了堅實的基礎(chǔ)。然而，經(jīng)過三年的高中學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的缺點，即缺乏吃苦的精神。具體來說，目前學(xué)習(xí)中的鉆力和擠力是不夠的。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的缺點后，我會努力提高自己，培養(yǎng)艱苦的.精神，以確保未來的學(xué)習(xí)成績能夠大大提高。
作為跨世紀(jì)一代，我們即將告別中學(xué)時代的起起落落，進(jìn)入學(xué)校尋找另一片更廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活中，我將努力提高自己，提高學(xué)業(yè)成績，為過去幾年的中學(xué)生活畫上完美的句號，也將成為人生篇章的輝煌一頁。
如何自我評價12
01
自我評價，就是從自己的角度來看自己，有什么優(yōu)點、缺點、興趣愛好等等都需要自己做出評價，很多時候人都是看不到自己缺點的，所以在寫自我評價是，要留心自己的缺點。
02
首先必須要寫的是自己的基本情況，基本情況就包括姓名、年齡、畢業(yè)院校、所學(xué)專業(yè)、籍貫。這些簡單書寫就可以了。
03
接著我們要開始講自己，因為是自我鑒定，所以我們不能扯到別的'方面。要清晰的將自己的專業(yè)說清楚。然后要表達(dá)清楚自己的學(xué)業(yè)成績，說出自己的優(yōu)勢以及自己的特長。
04
自己的缺點當(dāng)然是不能忽略的，不能為了讓自己看起來完美，而將自己的缺點隱藏。清楚的將自己的缺點列出來，同時要寫出該如何面對這些缺點。同時要表現(xiàn)出自信！
如何自我評價13
1、對于領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，他們渴望做事，不夠能干，思考問題不夠全面和深刻。雖然他們基本上可以完成上級分配的任務(wù)，但他們也感到無力面對工作中的困難和壓力，缺乏工作動力；
2、有時候處理問題的思路不夠清晰，使工作更加被動；工作中缺乏積極的開拓創(chuàng)新，需要加強協(xié)調(diào)能力；
3、缺乏工作經(jīng)驗，面對問題太不耐煩，想做一些事情，做一些成就，但缺乏全面規(guī)劃，工作不夠謹(jǐn)慎，工作方法也需要領(lǐng)導(dǎo)同事進(jìn)一步指導(dǎo)和改進(jìn)。
4、商業(yè)學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)動力不夠。我習(xí)慣用什么學(xué)什么。今天學(xué)點這個，明天學(xué)點那個。結(jié)果我什么都懂，什么都不精，學(xué)到的知識不系統(tǒng)不透徹。學(xué)習(xí)的重要性和意識不能落實到行動中。對學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的.毅力和毅力不夠。
5、在工作中，不主動學(xué)習(xí)外部專業(yè)知識。
缺乏語言表達(dá)能力。
7、組織管理能力弱。
8、網(wǎng)絡(luò)占用了我晚上學(xué)習(xí)的時間，所以我沒有充分利用時間來提高自己。
如何自我評價14
本人是xx大學(xué)信息學(xué)院計算機專業(yè)20xx屆的應(yīng)屆畢業(yè)生。
在四年的大學(xué)生活中，我勤奮刻苦，力求向上，努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與專業(yè)知識，課余時間積極的去拓寬自己的知識面，并積極參加校園的各種體育活動。如今站在新世紀(jì)的起點上，有無數(shù)的機會，更有種種的競爭與考驗，而作為正要跨出校門，邁向社會的大學(xué)生，我以滿腔的熱情與信心去迎接這一切。
當(dāng)今社會需要高質(zhì)量的復(fù)合型人才，因此我時刻注意自身的全面提高，建立合理的知識結(jié)構(gòu)，并通過了國家四級的統(tǒng)一考試。在熟練掌握pascal、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)原理、編譯原理等計算機基礎(chǔ)知識。對visualfoxpro、powerbuilder等數(shù)據(jù)庫編程和internet、電子商務(wù)有一定了解。為了迎接網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我又利用課余時間考取了mcse（微軟認(rèn)證系統(tǒng)工程師），mcp（微軟認(rèn)證專家）。
多年的.學(xué)習(xí)生活，鑄就了我勤奮誠實，堅忍不拔，積極熱情的性格，培養(yǎng)了我拼搏向上的精神，提高了自我決定、策劃、協(xié)調(diào)等多方面能力，為自己注入了全新的營養(yǎng)，為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。十年磨一劍，霜刃未曾試。我相信：我的努力+您的信任=明天的成就。
如何自我評價15
首先，感謝您花寶貴的時間閱讀簡歷。一分耕耘，一分收獲。努力就會成功！我將以100%的熱情和精力投入工作，努力做到最好！!期待加入貴公司，希望能在貴公司的工作中給自己和貴公司一個滿意的答案！!會計、稅務(wù)申報、銀行業(yè)務(wù)處理等相關(guān)財務(wù)工作可以熟練操作，還涉及社會保險、公積金、工會資金等業(yè)務(wù)的處理，希望能勝任貴公司的會計工作。
四年的大學(xué)專業(yè)知識和兩年多的工作經(jīng)驗使我具有良好的社會溝通能力和優(yōu)秀的組織協(xié)調(diào)能力。 在學(xué)習(xí)中，我注重理論與實踐的結(jié)合，具有相當(dāng)大的.實踐操作能力，可以獨立開展出納、會計和成本會計。 熟練操作計算機辦公軟件和用友，U八等會計軟件。 強烈的奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。我們也希望在會計工作中展示自己的專業(yè)能力，在企業(yè)中長期穩(wěn)定發(fā)展，為企業(yè)帶來自己的價值。
我具有良好的職業(yè)道德和素質(zhì)，較強的團隊合作能力，較強的組織能力和適應(yīng)能力；熟悉銀行業(yè)務(wù)和納稅申報流程，熟練應(yīng)用財務(wù)軟件和辦公軟件；良好的口頭和書面表達(dá)能力，勤奮、謹(jǐn)慎、責(zé)任，積極完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)。
我性格開朗，與人相處融洽，親和力強，責(zé)任心強，適應(yīng)能力強。善待工作，能承受日益嚴(yán)峻的競爭壓力，能在成功與失敗中積累自己。通過多年的工作經(jīng)驗，我具有良好的溝通能力和團隊精神，善于團結(jié)和培養(yǎng)新人，愛好廣泛，學(xué)習(xí)意識和能力強。言而敏行。渴望在金融領(lǐng)域有更大的發(fā)展空間 。
【如何自我評價】相關(guān)文章：
員工如何寫自我評價08-08
應(yīng)聘如何寫自我評價02-10
自我評價05-15
綜合素質(zhì)評價自我評價05-14
綜合素質(zhì)評價自我評價04-05
對工作自我評價09-23
課題自我評價09-25
領(lǐng)導(dǎo)自我評價08-26
缺點自我評價08-27