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初二學(xué)生自我評價
更新時間:2024-07-16 16:20:04
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【熱門】初二學(xué)生自我評價范文

  無論是在學(xué)校還是在社會中,我們都嘗試過寫自我評價吧,自我評價是個人對自己的思想、動機、行為和個性的評價。寫起自我評價來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的初二學(xué)生自我評價范文,歡迎大家分享。

初二學(xué)生自我評價范文1

  兩年來,我遵紀遵法,尊敬師長,熱心助人,與同學(xué)相處融洽。我有較強的集體榮譽感,努力為班為校做好事。作為一名團員,我思想進步,遵守社會公德,積極投身實踐,關(guān)心國家大事。在團組織的領(lǐng)導(dǎo)下,力求更好地鍛煉自己,進步自己的思想覺悟。

  我尊敬師長,團結(jié)同學(xué),關(guān)系集體;堅持真理,修正錯誤,自覺抵御封建迷信和黃賭毒活動的影響;認真參加學(xué)校及班級組織的.各項政治活動和文化娛樂活動;在思想上和行動上向團支部靠攏,在學(xué)習(xí)過程中,勤奮刻苦、自強進取,努力學(xué)好各門功課,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,合理安排時間,有惜時的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 我也有好些不足的地方。

  思想上,遵守校紀校規(guī),為人正直,穩(wěn)定、謙虛。事業(yè)心、進取心強,能設(shè)身處地為他人著想,熱愛集體。要做一個具有良好專業(yè)技術(shù)水平又有高尚職業(yè)道德的優(yōu)秀員工,愛崗敬業(yè)、誠實守信、遵紀守法、奉獻社會。

  學(xué)習(xí)上,目標明確,刻苦勤奮,成績優(yōu)良,學(xué)好專業(yè)課同時高度重視基礎(chǔ)課程和課外的學(xué)習(xí),使自己全面發(fā)展,培養(yǎng)合理的知識結(jié)構(gòu),注意提高獨立思考,解決問題和學(xué)習(xí)的能力。

  生活上,艱苦、不趕時髦,積極參加適當(dāng)?shù)捏w育煅煉以保持健康體魄,充足精力、有良好的日常生活習(xí)慣,喜歡聽音樂,看書和旅行,團結(jié)、關(guān)心、幫助同學(xué)并與他們?nèi)谇贤ǎm應(yīng)性較強。

  當(dāng)然還存在一些缺點,經(jīng)驗、閱歷較缺乏,不善于自我表現(xiàn)等。“學(xué)而后知不足”今后要更努力學(xué)習(xí)并將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐并再深入研究,堅持學(xué)習(xí)企業(yè)、經(jīng)濟管理知識,使自己成為既會技術(shù)又懂管理的復(fù)合型人才。

初二學(xué)生自我評價范文2

  通過兩年的初中學(xué)習(xí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教導(dǎo)下,在德、智、體等方面都有了的一定的進步。在學(xué)習(xí)過程中,勤奮刻苦、自強進取,努力學(xué)好各門功課,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,合理安排時間,有惜時的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我聽取老師的要求和建議,及時完成老師布置的任務(wù)。

  本人在校熱愛祖國,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),勤奮學(xué)習(xí),關(guān)心熱愛集體,責(zé)任心強,樂于助人,積極參加班級、學(xué)校組織的各項活動,努力提高自己的綜合素質(zhì)。

  在生活中一直勤儉節(jié)約、自立自強,嚴于律己、寬以待人,保持著積極樂觀的生活態(tài)度。并且,我能團結(jié)同學(xué)、尊敬師長、樂于助人、相互學(xué)習(xí)、積極進取。

  優(yōu)點:

  ①晚自習(xí)上,浪費時間的現(xiàn)象有所避免。相對于以前而言有了較大的改善。

  ②回家作業(yè)能按時完成,不會在星期天晚上或者星期一早上趕作業(yè)。

  ③養(yǎng)成了不懂就問的'習(xí)慣,不是和初一時一樣不懂裝懂。然后心里想著考試不會考到。

  ④老師上課時,走神的次數(shù)明顯減少,但有時仍然會有。

  ⑤比以前少了許多廢話。

  ⑥可以幫老師做一些力所能及的事情,比如說:搬作業(yè)本,叫同學(xué)等等。

  ⑦可以虛心,耐心地接受老師的教育批評,不頂嘴。

  缺點:

  ①自控力一直是我的心頭病,現(xiàn)在也一樣,還是很差,一直想提高,卻不知從何入手。

  ②在學(xué)校里很晚才能入睡,導(dǎo)致白天上課時一直犯困,打瞌睡,注意力不集中等。

  ③字寫得很難看,以前也練過,但是沒有多大的起色,所以作業(yè)或者考試的考卷上也很不工整。

  ④上“小三門”的課時偶爾會心不在焉,總是在想著下節(jié)課或者體育活動課的事情。對“小三門”不夠重視。

  ⑤情緒有時比較偏激,會抱怨老師“占課”的行為。

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