&

班主任崗位職責

更新時間：2022-09-25 12:29:39

相關推薦

【熱門】班主任崗位職責

　　在當今社會生活中，崗位職責起到的作用越來越大，制定崗位職責有助于提高內部競爭活力，提高工作效率。那么什么樣的崗位職責才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的班主任崗位職責，歡迎閱讀與收藏。

班主任崗位職責1

　　班主任崗位職責

　　1、熱愛本職工作，熱愛幼兒，對本班工作全面負責。團結班級工作人員，開展班級各項工作，包括班級教育教學工作、保育保健工作、家長工作、安全工作、員工思想工作及班級財產管理工作。

　　2、負責指導配班老師和保育老師工作，促進全班教師業務水平的提高。

　　3、詳細記錄各項會議內容，定時召開班務會議，準時、準確下達園務精神，按質、按量、按時完成幼兒園的各項工作。

　　4、制定班級工作計劃，撰寫學期班級工作總結。

　　5、每學年有較高水平的.經驗論文1—2篇。

　　6、對班上突發事件及家長意見應立即向園領導匯報，并及時、妥善處理，防止事態擴大，造成不良影響。

　　7、完成指導配教老師的工作職責。

　　8、完成幼兒安排的其他工作。

班主任崗位職責2

　　1、能根據學校工作計劃和班級實際情況制定學期工作計劃，并能根據工作計劃獨立開展班級管理教育工作。

　　2、關注每一個學生的發展，尊重學生的人格。堅持正面教育，嚴禁體罰或變相體罰學生。做好學生的個別教育工作，從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導。尤其要做好特殊學生的教育、轉化工作。

　　3、重視學生的思想道德和行為規范教育，教育學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，逐漸養成學生的文明習慣。

　　4、注重培養學生的主人翁精神，讓學生人人有崗位，人人有事做，使學生學會關心，學會做事，學會合作。培養和建設好班集體。指導班委會、少先隊中隊委的工作，培養好學生干部，發揮班隊干部的模范作用，提高學生自理能力，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。

　　5、認真組織班會和隊會，上好少先隊活動課，有計劃，有組織，有內容，有實效，并做好記錄工作。

　　6、班主任要為學生做出表率，切實做好言傳身教。組織上好兩操、社團活動等工作。

　　7、引導組織學生積極參加校、區、市等組織的各級各類競賽、文體活動，并力求在這些活動中取得良好成績。

　　8、關心學生課外生活，指導學生參加有益身心健康的科技、文娛、研學旅行、社會實踐活動。

　　9、教育組織、指導學生參加學校規定的'各種勞動、社會等實踐活動。養成良好的勞動習慣、衛生習慣和生活習慣，保持身體和心理健康。

　　10、周一的升國旗儀式，能認真組織學生參加，紀律嚴明、秩序井然，無遲到現象。

　　11、值周中隊班主任老師要認真組織升旗儀式，安排學生校門口禮儀崗、校園值周糾察，作好記錄，及時在升旗儀式上公布值周結果。

　　12、重視激發學生的學習興趣，培養學生良好的學習習慣，教育學生課前做好預習及學習用品的準備工作，上課認真聽講、積極思考，課后認真作業。

　　13、協調各方面教育力量，溝通各種渠道。能與任課教師密切聯系，負責聯系和組織科任教師商討本班的教育、教學工作，交流學生思想表現狀況，互通信息，協調各種活動和學生的課業負擔。協調各種班級活動。經常聯系本班家長和社會有關方面的支持、配合，共同做好學生的教育工作。

　　14、關心學生身心健康，幫助學生樹立“健康第一”的思想，協助學校貫徹實施《體育衛生工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，上好體育課和“兩操一鍛煉”，并對學生進行健康教育，養成良好的生活習慣、衛生習慣和健康的心理素質。

　　15、負責班級文化、衛生、環境建設，重視班容班貌布置工作，做到清潔、整齊、美觀，營造積極向上的學習氛圍。

　　16、搞好班級常規性管理工作，依據教育方針、教育任務和學生實際情況制定班級常規、班級制度，培養良好的班風。對學生進行常規訓練和禮儀訓練，帶領班級學生積極開展“爭創先進班集體”活動。

　　17、做好班級學生管理材料的填寫工作，如學籍表、學生成長記錄袋等，填寫完整，及時上交。

　　18、做好本班學生每學期的德育考核，思想品德評定，寫好每學期學生的操行評定和學生有關獎懲等工作。

　　19、重視學校和家庭的聯系，定期和家長取得聯系，禮貌、熱情接待學生家長，尊重依靠家長共同教育學生。每學期定期家訪，并做好記錄。

　　20、加強對學生進行法制安全教育。安全警鐘要長鳴，找隱患，保安全，及時記錄、匯報。每次活動要精心組織、周密安排，確保人身安全。對學生加強乘車、交通安全教育，中午、下午的路隊要認真組織，到崗到位。

　　21、教育學生愛護公物，愛護學校財務，做好學校財務的借、護、還工作。

　　22、定期向學校和有關部門匯報班級工作及學生情況。

　　23、按時參加學校組織召開的班主任會議。

　　24、積極參加德育工作研究，重視理論學習，不斷總結經驗，每學期撰寫一篇德育論文或經驗總結。

　　25、鼓勵學生發展正當的興趣、愛好和特長，開展心理健康教育，促進學生個性的健康發展。

　　26、處理班內突發事件，重大事故立即上報學校。

　　27、組織學生參加全校、年級的活動。

　　28、學期結束前，能及時撰寫班主任工作總結，并按時上交。

班主任崗位職責3

　　班主任是班集體的組織者、教育者，是學校領導進行教育、教學工作的得力助手。其職責如下：

　　1、不斷完善班級學生管理制度，做到制度健全,分工明確；具有善于培養學生干部的工作能力，組織學生干部開展工作；學生主動參與民主管理。師生關系和諧，同學之間團結友愛。

　　2、聯系班級實際，按照《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的要求，切實開展行為規范的養成教育，耐心細致地做好學生的思想工作，并通過各種活動來培養學生的全面素質，形成具有特色的良好班風。

　　3、全面了解學生的學習情況，協同任課教師幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握學習方法，提高學習質量，并協調好學生的課業負擔總量。

　　4、搞好安全教育，開展校內、外活動前要進行安全知識的教育。確保學生安全,培養學生的自我保護意識，防止意外事故發生。

　　5、關心學生的`健康，鼓勵學生參加各項體育活動，教育學生注意保護視力，養成良好的衛生習慣；積極開展心理健康教育，及時輔導個別學生的心理問題，使學生健康成長。

　　6、關心學生的課余生活，指導學生參加文體活動、科技活動、集體勞動等。積極發展學生的個性特長，使學生全面發展。

　　7、搞好班級的常規管理工作，每學斯工作有計劃、有記錄、有總結，并做好學生的品德評定和學籍管理工作。認真組織，積極帶領本班學生完成學校下達的各項任務，處理好本班的偶發事件。

　　8、經常與家長保持聯系，加強家訪工作，電話家訪率100%，及時召開家長會和家長委員會會議，爭取家長和社會力量的支持配合，共同教育學生。

班主任崗位職責4

　　崗位職責：

　　1、配合教育咨詢師做好交接工作，及時落實一對一學生的課時安排，匹配合適的任課教師；

　　2、負責學生課前準備工作，調課、加課、請假等事宜；

　　3、負責對學生教學進度的追蹤及了解，配合教師對學生進行全面的.指導，做好對學生的回訪記錄；

　　4、負責管轄范圍內學生拓科，協助咨詢師完成續費和學員轉介紹。

　　任職要求：

　　1、大專及以上學歷；

　　2、自信、堅韌、目標明確、吃苦耐勞；

　　3、學習力、應變能力、抗壓能力、銷售能力強；

　　4、親和力強、善溝通、協調說服力強；

　　5、熱愛教育行業，有良好的客戶服務意識、能適應靈活的工作時間。

班主任崗位職責5

　　1. 認真貫徹國家相關幼教法規和未成年保護法,了解前沿西方幼教理念和教育特點,能樹立正確、先進的教育觀、兒童觀,師生觀,熱愛、尊重幼兒,對幼兒做到細致、耐心、公正和公平;能堅持積極、正面教育,善于激勵和啟發。

　　2. 與班級保教團隊共同努力,做好班級管理和保教工作,共同促使幼兒在體、智、德、美等方面得到全面、和諧發展,重視幼兒的“全體驗”發展特點。

　　3. 熟悉、理解并認同冠萃教育理念和培養目標, 按冠萃幼兒園課程規劃落實各項課程和教育教學活動,尊重幼兒,啟迪幼兒,發展幼兒。

　　4. 積極參與幼兒園課程研討、教育教學計劃制定和活動的.組織、實施、記錄反饋與分析、評估等課程與教育教學工作,按時保質提交各類工作計劃和總結反思。

　　5. 做好教學活動前的備課、教學準備、材料提供及組織教學活動時的教學安全,做到全體關注與個別指導相結合,做好和課程及教育教學相關的觀察記錄和分析評估,并協助班級其他中外教師。

　　1.與外教和班組成員共同為幼兒創設和保持一個良好的生活、學習和活動環境—材料豐富充足、環境安全健康、美觀舒適,物品整潔有序、師生融洽和諧,并能適時補充、更換和創新環境。

　　2.做好定期或不定期的家園溝通和幼兒在園情況反饋,確保信息暢通,溝通及時、到位,能引導家長形成正確的教育言行,及時完成家園聯系手冊和學習報告書的反饋。

　　3. 負責帶領班組成員組織好家長會,做好家長約談,家長講座、幼兒學習成果展和幼兒個人成長學習檔案建設等工作。

　　4.與外教老師和班組成員共同做好每學期末的幼兒學習與能力發展評估與分析工作。

　　5. 按時參加或主持幼兒園和班級工作會議,協助班級處理好和幼兒相關的事務性工作,每周至少召開一次班組成員工作會議。

　　6. 認真參加幼兒園組織的各類園內外培訓、講座,重要學習活動要及時進行總結、反思和分享。

　　7.完成班務及教育教學相關的其他工作。

班主任崗位職責6

　　一、上崗時間

　　1、7：40分前到校，關心早自習情況。

　　2、8：05分組織學生參加升旗儀式和廣播操。（雨天自修，由班主任負責）。

　　3、午會時間：12：35~12：55，教室內保持安靜、有序。

　　4、晨掃、值勤周：7：00到校，指導學生。

　　5、其他活動：學生在，老師在。

　　二、班主任崗位位置及要求

　　1、班主任升旗儀式、廣播操應隨班級，指導學生到位。

　　2、午會課要求學生認真聽廣播，做好記錄。

　　3、班會課預先設計，有主題、有內容。

　　4、校內、外出集體活動應對班級學生進行組織、安全教育，活動過程有組織、有紀律。

　　5、例會準時出席，做好記錄。

　　6、晨掃、值勤、大掃除必須保證學生責任到人，做好檢查和督促工作。

　　7、外出集體活動、大掃除等班主任應積極輔導，做好組織工作。

　　8、培養、指導班干部。

　　三、偶發（傷害）事件的處理

　　1、一旦發生偶發（傷害）事件，老師應在第一時間進行積極處理。

　　2、處理程序：現場老師、衛生老師（或班主任、年級組長等）立即送傷者去醫院，同時和家長聯系，并向上級部門匯報。

　　3、24小時內督促當事人做好筆錄。

　　4、及時家訪，做好善后工作

　　5、對偶發（傷害）事故，應積極妥善處理，不推諉、不扯皮。

　　四、對違紀學生的處理

　　1、對嚴重違紀的學生既要嚴格又要愛護，在調查清楚事實的基礎上進行批評教育，先年級處理，再逐級上報處理意見，由學校研究決定。

　　2、對經常違紀的學生要耐心教育；對屢教不改者，先年級處理，年級處理三次后再犯者上報學校政教處進行處理。

　　五、加強與學生家長的聯系

　　1、經常和家長取得聯系，匯報學生思想、學習情況。

　　2、虛心聽取家長對學校、班級工作的`意見和建議。

　　3、及時和家長溝通，消除誤解，達成共識。

　　4、加強對特殊學生的家訪工作。

　　5、不得向家長索取禮金和饋贈品。

　　六、選班干部、優秀學生要求

　　1、據學生須知有關要求操作。

　　2、公正、公開操作。

　　3、推選的班干部應名符其實。

　　七、班主任假期工作

　　1、落實、反饋學校布置的工作。

　　2、加強家訪，關心特殊學生的學習、生活情況。

　　3、返校時對學生加強思想、紀律教育。

　　4、認真總結一學期的班級工作，肯定好的做法，找出存在的問題及原因，策劃新學期管理班級的方法和措施。

班主任崗位職責7

　　為發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進班級管理工作的制度化、規范化；并為班主任聘任、評優及發放班主任津貼等提供依據，特制定本細則。

　　一、考核辦法：

　　1、班主任考核分為中隊輔導員工作成績考核、班主任教育教學工作考核及班級財產管理三部分，分值比例各為50%、25%、25%。

　　2、班主任常規工作考核分值依以上三項考核標準為依據，采用得分制和扣分制相結合的方法。

　　3、班主任考核分數＝中隊輔導員工作成績考核×50%﹢班主任常規工作考核×25%+班級財產管理25%。

　　二、中隊輔導員工作成績考核

　　1、能認真組織好每周一次的班隊活動課，每學期不得少于13次，班隊活動課時間不得少于40分鐘，要求班隊活動課有主題，有內容，有記錄。滿分13分，每舉行一次得1分，少一次扣1分。（以班隊活動記錄和學校隨機抽查為依據）

　　2、能積極參加學校舉行的各項集體活動。每參加一次得1分，缺一次扣1分�；顒颖憩F突出的班級另加2分。（以活動紀錄為依據）

　　3、每周一的升旗儀式，能認真組織學生參加，紀律嚴明、秩序井然，每次得1分，班主任缺席扣1分，秩序不好扣1分。（以常規檢查為依據）

　　4、兩操：廣播操、眼保健操學生出勤率和紀律情況，表現優異的班級加1分，差的扣1分。（以少先隊檢查結果為依據）

　　5、課間、課外活動和日常行為是否規范，課間有無打架或其他不文明行為，發現一次扣1分。（以學校抽查和紅領巾監督崗檢查結果為依據）。

　　6、要求班主任護送路隊，教育學生走到指定位置，中途不允許擅自離隊，違者每位學生扣1分。（以學校抽查和紅領巾監督崗檢查結果為依據。）

　　7、室內外衛生按時打掃，并認真保潔，如發現打掃不及時或保潔較差的扣3分。（以學校抽查和紅領巾監督崗檢查結果為依據。）

　　8、紀律、衛生、路隊每周評比，獲得紅旗的班級，一次加1分。（以紅領巾監督崗檢查記錄為準）

　　三、班主任教育教學工作考核內容：

　　1、能及時制訂班主任工作計劃、總結，并按時上交者得4分，遲交者扣2分，不交者扣4分。（以教導處記錄為準）。

　　2、班主任有亂收費，亂罰款，亂攤派資料及體罰和變相體罰學生現象，每發現一次扣6分。（以舉報和學校核實為準）。

　　3、不能按時完成教導處安排的教育教學活動，或無故不參加者，每次扣2分。（以教導處記錄為準）。

　　4、能按時參加學校組織召開的'班主任會議，每參加一次得2分，遲到或早退者扣1分，缺席者扣2分。（以學校會議記錄為依據）

　　5、能積極撰寫有關班級管理方面的論文，在區級以上刊物發表或評比中獲獎，區級每篇加1分，市級每篇加2分，省級每篇加3分，國家級每篇加5分。

　　四、班級財產管理考核內容：

　　1、班級財產管理不善，靜校后不關鎖門窗，不關燈，每發現一次扣2分。（以學校檢查記錄為依據）

　　2、班級財產有輕微損壞（桌凳損壞兩套以內），視情節每次扣1-2分。班級財產損壞嚴重（桌凳損壞兩套以上），視情節每次扣3-5分。（由總務處負責鑒定）

　　五、班主任津貼發放辦法。

　　1、班主任津貼由月考核津貼、學期考核津貼二部分組成。

　　2、按考核量化分值，取一、二、三等獎，一等獎不超過總數的1/3。

　　3、班主任考核津貼：月考核津貼分為三個等級，一等比例占班級數的30%，二等比例占班級數的30%，其余為三等；學期考核津貼分為四個等級，優的比例占班級數的30%，良的比例占班級數的30%，學期考核分為60分以下的為不及格。

　　4、班主任月考核津貼均為15元。學期考核月津貼設置為，一等為50元，二等為40元，三等為30元。

班主任崗位職責8

　　為發揮班主任在班級管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進班級管理工作的.制度化、規范化，并為班主任聘任、評優及發放班主任津貼等提供依據，根據我校實際，特制定本細則。

　　一、考核辦法：

　　1、班主任考核分為少先隊常規工作、學�；顒�、后勤管理及教導處工作四部分，滿分為100分，分值各為40分、30分、20分、10分。

　　2、班主任工作考核分值依以上三項內容為依據，采用得分制和扣分制相結合的方法。

　　二、考核內容及考核細則：

　　少先隊常規工作考核：

　　1、以少先隊每周檢查為依據，檢查內容包括紀律、衛生、路隊、眼保健操四項，每周評出各項積分前兩名班級頒發流動紅旗，若大隊委抽查不合格，則扣除先進班級流動紅旗數一次。

　　2、能認真開展好學校布置的班級主題隊會活動課，做到有內容、有記錄，并按時上交記錄，此項檢查優秀等級相當于兩次流動紅旗，合格相當于一次流動紅旗，不開展或不能按時上交記錄不計分。

　　3、班級黑板報檢查計分方法參照主題隊會計分方法標準執行。

　　4、升旗儀式輪流制，國旗下的獻詞演講和旗手三至六年級輪流，任務完成情況優秀加3分，良好加2分，合格加1分，較差扣1分。

　　5、計分方法：學期結束，統計各班流動紅旗總數和隊會記錄情況，第一名的班級為滿分40分，其他班級計分辦法：40分÷第一名班級紅旗數×該班紅旗數。

　　6、扣分事項：

　�、倜恐芤坏纳靸x式，要認真組織學生全員參加，班級中發現有學生不參加升旗儀式，每人次扣0.5分。

　　②課間、課外活動和日常行為是否規范，一周內班級中有兩人次打架或隨地扔紙等其他與學校要求不符的不文明行為的，取消該班本周流動紅旗評選資格。

　　學校及少先隊各項活動

　　1、每學期少先隊活動分值30分，次數不限，每次活動分數=30÷活動次數。

　　2、計分方法：按每次活動細則和評分標準選出前三名為一等獎，計滿分；四至七名為二等獎，減3分；其余為三等獎，減5分；不開展活動不計分。

　　、班級財產管理考核內容：

　　1、學期初班主任和后勤簽訂財產管理登記表，期末后勤處負責驗收。

　　2、班級財產管理優秀為滿分。有輕微損壞，視情節每次扣1-5分。班級財產損壞嚴重，視情節每次扣5-10分。

　　3、班級財產管理不善，靜校后不關鎖門窗，不關燈，每發現一次扣1分。

　　、教導處工作考核：

　　1、以班主任任教學科成績分期中、期末兩次考核，每次5分�？己藘热轂槿谓虒W科兩次考試平均分為依據。

　　2、計分方法：第一名為5分，第二名3分，第三名2分。

　　三、其它加分、扣分情況：

　　1、承擔學校一次任務，完成優秀的加3分，良好加2分，合格加1分，不能按時完成或不合格減1分。

　　2、班級中隊長參與大隊部活動情況，優秀等級加3分，良好加2分，合格加1分，不合格不計分。

　　3、班級學生在校級大型活動中被學校選拔一人加0.5分。

　　4、班級學生在少先隊布置的活動中獲獎均給班主任加分，區級一、二、三等獎依次加3、2、1分；市級依次加4、3、2分；省級依次加5、4、3分；國家級依次加6、5、4分。

　　四、班主任津貼發放辦法。

　　1、班主任津貼標準：一等每月為65元，二等每月為55元，三等每月為45元。每學期期末統一發放，不足月班主任費為：實際天數÷30天×所獲得等級月獎金數。

　　2、按四項量化考核總分高低，取一、二、三等獎。前三名為一等獎，四至七名為二等獎，其余為三等獎。

　　五、學校每學期區級優秀班主任評選，參照本積分量化細則執行。其它未盡事宜，學校研究解決。

班主任崗位職責9

　　(一)教學方面

　　1、支持配合教研組長工作，積極參與教研組和學校教研活動。

　　2、認真完成語文、數學兩個學科的教學工作。

　　3、積極參與學校校本培訓工作，在集中培訓中要認真聽講，做好記錄，做好內化并指導于課堂教學實踐;在自我學習方面，要按照學校的要求每周進行一次網上培訓，主動借閱教學方面資料，以此更新教學觀念。學期末要上交不少于5000的自學筆記。

　　4、在學科課程標準的指導下及時備課，認真書寫教案(具體詳見教案書寫要求)，不備課不能進入課堂上課。

　　5、上課要執行課時計劃，提倡生成性教學，注重信息技術與學科教學的整合，力求實現預案中制定的三維教學目標，高質量完成教學任務。

　　6、課后要及時寫出教學反思。

　　7、按照學校的要求，學期初、末制定教科研工作計劃和總結。

　　8、每天留適量的課堂作業或家庭作業，認真批改作業(要求詳見學校作業布置和批改制度)。

　　9、對學生參加的各項活動(教學)要認真進行輔導。

　　10、積極參與教改科研工作，注重過程性研究，并做好材料的積累工作。

　　11、積極參與聽課活動，書寫認真并寫出評語，每周不少于一節課，學期不少于16節。

　　12、根據學科內容特點，定期組織班級性的抽測，監控學生學習質量。

　　13、在學校組織的.質量監測活動中，認真監考，做好批卷和質量分析工作。

　　14、學期末做好學生操行評定(認真填寫素質目標手冊)。

　　15、支持科任教師完成課堂教學工作。

　　16、高質量的實現學校制定的工作。(具體要求詳見“六率”達標標準)

　　17、積極參加教育科研活動，主動承擔教育科研實驗課題。

　　18、學期初切合實際制定課題實驗方案和計劃，完善科研過程性材料，學期末實事求是地完成科研階段性總結。

　　19、各項科研材料按學校教科研室的要求積極上交。

　　20、注意科研成果的積累，每學年度要有一篇高質量的科研學術論文發表。

　　21、在課堂教學中滲透科研課題實驗，接受學校教科研室的指導。

　　22、教師個人的科研工作情況表現將與教師學年度考核相掛鉤。

　　(二)教育方面

　　班級是學校進行教育教學活動的基本單位。班主任是班級的組織者和指導者，肩負著具體貫徹黨的教育方針，實施學校教育教學計劃，溝通師生、學校與家庭以及社會之間的聯系，落實學校育人目標，推進全面素質教育的職責。班主任應面向全體學生，促進學生全面發展，起到導師的作用，成為學生的良師益友。為了充分發揮班主任的工作職能，現將班主任工作職責明確如下，望認真執行。

　　1、能根據學校工作計劃和班級實際情況制定學期工作計劃，并能根據工作計劃獨立開展班級管理教育工作。

　　3、重視學生的思想道德和行為規范教育，教育學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，逐漸養成學生的文明習慣。

　　5、認真組織班會和隊會，有計劃，有組織，有內容，有實效，并做好記錄工作。

　　6、重視激發學生的學習興趣，培養學生良好的學習習慣，教育學生課前做好預習及學習用品的準備工作，上課認真聽講、積極思考，課后認真作業。

　　7、能與任課教師密切聯系，共同商討本班的教育、教學工作，交流學生思想表現狀況，互通信息，協調各種活動和學生的課業負擔。

　　8、關心學生身心健康，幫助學生樹立“健康第一”的思想，協助學校貫徹實施《體育衛生工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，上好體育課和“兩操一鍛煉”，并對學生進行健康教育，養成良好的生活習慣、衛生習慣和健康的心理素質。

　　9、重視班容班貌布置工作，做到清潔、整齊、美觀，營造積極向上的學習氛圍。

　　10、搞好班級常規性管理工作，建立班級常規，對學生進行常規訓練和禮儀訓練，帶領班級學生積極開展“爭創先進班集體”活動。

　　11、做好班級學生管理材料的填寫工作，如學籍表、學生成長記錄袋等，填寫完整，及時上交。

　　12、做好本班學生每學期的德育考核，思想品德評定，寫好每學期學生的操行評定和學生有關獎懲等工作。

　　13、重視學校和家庭的聯系，定期和家長取得聯系，禮貌、熱情接待學生家長，尊重依靠家長共同教育學生。每學期家訪面不少于40%，并做好記錄。

　　14、加強對學生進行法制安全教育。安全警鐘要長鳴，找隱患，保安全，及時記錄、匯報。每次活動要精心組織、周密安排，確保人身安全。對學生加強乘車、交通安全教育，中、晚送隊要認真組織，到崗到位。

　　15、引導組織學生積極參加校、區、市組織的各級各類競賽、文體活動，并力求在這些活動中取得良好成績。

　　16、教育學生愛護公物，愛護校產，做好校產的借、護、還工作。

　　17、積極參加德育工作研究，重視理論學習，不斷總結經驗，每學期撰寫一篇德育論文或經驗總結。

　　班主任崗位職責二

　　一、教育管理職責

　　1、主動、負責地承擔好班主任工作，以高度的工作責任心，認真組織開展各項活動，注重過程，講求實效。

　　2、以“有質有效”的德育工作為目標，切實轉變德育觀念，提倡走入學生的德育工作作風，了解學生，貼近學生。所有的教育和活動應強調學生的“參與、認可和接受”，切實提高班級工作實效。

　　3、深入推進主動性德育的工作實踐。依據了解學生和貼近學生的實踐原則，采取各種方法形成與班級學生交流、溝通的渠道和平臺。

　　4、學校對班主任工作提出統一要求，是班主任工作的重要依據之一。應當遵照學校的統一要求與班級實際相結合的工作原則，認真領會學校要求的意圖和精神。深入了解學生情況、結合班級現狀、積極思考、精心設計、進行創造性的勞動。應避免在工作中出現兩種不良傾向：一是機械地履行學校提出的要求，忽視從本班學生實際出發進行積極的創造性工作;二是強調班級特殊，置學校要求不顧自行其是。

　　5、開展對班級的有效的組織管理。包括(1)組織班集體。對班級結構進行精心設計(如班委班干部的配置、工作分配等)。(2)提出班級工作設想。(3)悉心指導耐心培養學生開展各種班級工作。(4)建立班級常規制度和檢查、評比、總結的制度。在管理工作中要發揚民主辦班的精神，重大的決定要讓班委和同學共同商量討論。

　　6、善于運用集體教育與個別教育相結合的手段，做深入細致的思想教育工作，排除萬難，一切以培養學生高尚的`思想情操，提高學生學習興趣，明顯提高學生道德素質和避免突發事件的發生為目標。要做到可以預見的事情應當預見并做好工作，可以避免的事情應當避免，工作做在前面。切實提高班級質量，明顯轉變班風學風。

　　7、把正確的教育內容和生動有趣的教育形式相結合，要像教學一樣認真備課，精心設計班級主題教育活動。

　　二、崗位職責

　　1、總體要求：在崗到位、操作規范、按時間節點完成工作。有工作計劃并按

　　計劃實施完成。有工作記錄，用好《班主任工作手冊》，做好工作小結。

　　2、參加班主任的有關會議和活動。不缺席、遲到、早退，不做與會議無關之

　　事，認真做好會議記錄。

　　3、每月組織召開二次班委會議，并參加其中一次，給予直接具體的指導，做

　　好班委會記錄。

　　4、組織指導學生搞好班級宣傳教育工作。指導出好班級黑板報，組織學生積

　　極參加學校開展的各項德育教育活動、學科競賽活動和課外活動。

　　5、定期召開主題班會，認真進行班會、晨會或午會教育，有教案、有記錄。

　　組織學生認真參加校會。不隨意挪為他用，不做與校會無關的任何事情(包

　　括班主任自身)。

　　6、定期完成家訪工作。

　　7、指導學生的社會實踐活動。

　　8、指導學生搞好班級衛生和個人衛生工作。指導、檢查本班的包干區一日三掃工作。

　　9、認真有效地開展愛護公物和班級財產管理工作。

　　10、完成學校布置的其他各項工作。

　　11、認真做好常規管理工作“六到位”：

　　(1)廣播操到位 (2)技能訓練到位 (3)校班會(晨會、午會)到位

　　(4)大掃除到位 (5)學生病、事假、突發事件關心、上報、家訪、協助

　　處理到位 (6)任值勤班安排、指導、檢查到位

　　三、自律

　　1、注意自己的儀表舉止，應在班級同學面前表現出樸素、整潔、端莊和高雅的形象和氣質，重視身教。

　　2、愛護班級學生，一視同仁。不用語言或其他方式侮辱學生的人格。

　　3、在與學生家長的交往中，不得收受禮品和現金等;在家校聯系中，不把自己承擔的教育責任推卸給家長。

　　4、嚴格按照學校的要求和布置開展工作，不以自己的理解和想法有選擇的執行。

班主任崗位職責10

　　1、支持配合教研組長工作，積極參與教研和學校教研活動。

　　2、認真完成語文、數學兩個學科的教學工作。

　　3、積極參與血虛愛校本培訓工作，在集中培訓中要認真聽講，做好記錄，做好內化并指導于課堂教學實踐；在自我學習方面，要按照學校的要求每周進行一次網上培訓，主動借閱教學方面資料，以此更新教學觀念。

　　4、在學科課程標準的指導下及時備課，認真書寫教案，不備課不能進入課堂上課。

　　5、上課要執行課時計劃，提倡生成性教學，注重信息技術與學科教學的.整合，力求實現預案案中制定的三維教學目標，高質量完成教學任務。

　　6、課后要及時出教學反思。

　　7、按照學校的要求，學期初、末制定教科研工作計劃和總結。

　　8、每天留適量的課堂作業或家庭作業，認真批改作業。

　　9、對學生參加的各項活動要認真進行輔導。

　　10、積極參與教改科研工作，注重過程性研究，并做材料的積累工作。

　　11、積極參與聽課活動，書寫認真并寫出評語，每周不少于一節課，學期不少天16節。

　　12、根據學科內容特點，定期組織班級性的抽測，監控學生學習質量。

　　13、在學校組織的質量監測活動中，認真監考，做好批卷和質量分析工作。

　　14、學期末做好學生操行評定。

　　15、支持科任教師完成課堂教學工作。

　　16、高質量的實現學校制定的工作。

　　17、積極參加教育科研活動，主動承擔教育科研實驗課題。

　　18、學期初切合實際制定課題實驗方案和計劃，完善科研過程性材料，學期末實事是地完成科研階段性總結。

　　19、各項科研材料按學校教科研室的要求積極上交。

　　20、注意科研成果的積累，每學年年度要有一篇高質量的科研學術論文發表。

　　21、在課常教學中滲透科研課題實驗，接受學校科研室的指導。

　　22、教師個人的科研工作情況表現將與教師學年度考核相掛鉤。

班主任崗位職責11

　　1、班主任要嚴格履行崗位職責，切實加強學生的防火、防毒、防災、防觸電、防溺水等方面的教育與演練，提高學生的安全防范意識，杜絕各類安全事故的發生。

　　2、班主任每天必須每節課清點本班學生人數，對無故不到校者或擅自離校者，要及時與家長聯系，查明原因，做好記錄，并及時匯報。

　　3、學生集會、大掃除、課外活動等，班主任必須在場維持秩序和維護學生安全。

　　4、班主任要重視做好后進生和學困（障）生的幫教工作。不得體罰、變相體罰、謾罵或驅趕學生，要做好耐心細致的思想教育工作。

　　5、要重視加強學生的日常行為教育，嚴禁學生抽煙、酗酒、上網吧、、吸毒等易釀安全事故的行為發生，聯系家長，共同采取教育措施。

　　6、按時放學，并親自組織本班學生排好路隊安全離校；要教育學生遵守交通規則，學會走路，時時注意交通安全。放學后不滯留學生。

　　7、班主任要安排有高度責任心的'班干部進行班級學生安全值日，及時掌握班學生的表現情況。如果學生出現事故，班主任要第一時間到場，及時做好處置工作，及時與家長取得聯系，向學校領導報告。

　　8、班主任要經常對班級內的教學設施進行檢查，發現桌椅、門窗損壞，電線裸露等安全隱患，應及時維修或上報學校總務處進行維修，避免安全事故的發生。

　　9、教育學生進校后，不得擅自離校。如果的確要離校，必須由班主任開具同意學生離校的書面證明。教師也不得讓學生回家拿作業、拿用品，課間不得讓學生外出買東西。

　　10、教育學生注意飲食衛生，不喝生水，不吃霉變或過期的食品，確保飲食衛生安全，發現學生身體出現異常時，要及時與家長和醫務人員聯系。

　　11、發生失責行為，根據情節，給予警告、一般失誤、嚴重失誤或賠償損失。

班主任崗位職責12

　　1、能根據學校工作計劃和班級實際情況制定學期工作計劃，并能根據工作計劃獨立開展班級管理教育工作。

　　2、負責做好本班學生的思想政治工作，努力把本班建設成為一個嚴守紀律、勤奮學習、團結向上，朝氣蓬勃、具有向心力，凝聚力和核心價值觀的班集體，使學生德智體美全面都得到發展。

　　3、負責對學生進行良好行為習慣的訓練和教育。認真貫徹落實《中學生守則》，《中學生日常行為規范》，堅持全面抓好班級的衛生、紀律、出勤、宿管、收繳學雜費等工作，關心愛護學生，大力推行素質教育，培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律，有創新意識和健康體魄的一代新人

　　4、抓好提高學生學習質量的工作。經常對學生進行學習目的、學習態度、學習方法的指導和教育，堅持坐班制度（每周至少三天在教室內辦公）。要經常與課任教師聯系，互相協助配合，共同做好學生的教育工作，努力創建優秀的班集體。

　　5、加強班級日常管理，教育學生愛護公物，節約用水、用電。抓好學生考勤工作，堅持跟班參加學校的集會、集合等活動，堅持每天巡視課堂紀律，加強學生的學習常規和生活常規的養成教育。

　　6、組織領導班（隊）委會工作，培養訓練干部，定期對學生干部進行培訓，多方位激勵學生，客觀、公正地評選學生干部，建立班級核心，指導本班班級活動。

　　7、督導學生做好教室及公共區域的清潔衛生，經常檢查學生的個人衛生，確保校園凈化、美好。

　　8、加強班級文化建設，做好教室的`布置美化工作，營造良好的育人氛圍。

　　9、加強安全教育宣傳工作，堅持預防為主，加強學生的學習、生活的管理，做好輔導工作。

　　10、關愛留守學生、單親學生、困難家庭兒童，做好幫扶教育工作。

　　11、主動和學生家庭及社會有關方面取得聯系，共同配合學校為學生的思想政治教育工作，每期多途徑的做好家訪工作。

　　12、搞好班級工作小結，重大問題及時書面或口頭向學校匯報，并及時按有關規定程序處理。

　　13、積極參加德育工作研究，重視理論學習，認真總結班主任工作的經驗教訓。

　　14、完成學校交辦的臨時任務。

班主任崗位職責13

　　最近一年學校不安排當班主任了，工作壓力比原來少了許多。俗話說，當局者迷，旁觀者清。不當班主任了，我還能仔細觀察班主任的各種工作表現，加上結合與其日常交往偶爾得來的感受，綜合起來考察，我認為，班主任德育工作有三點不可或缺的職責十分重要。

　　第一，班主任在起始年級的入學階段，一定要認真做好班級的領航人和掌舵人。

　　做班級領航人，就是要掌控班級學生的正確輿論導向，讓孩子們明白什么是對的，應該做；什么是錯的，不但不能做而且要受到處罰。做班級掌舵人，就是要親自下班級了解學生的言行和思想動態，掌控好班風和學風的正確走向。

　　有的班主任偷懶，為了省下管理的時間和心思，竟把管理班級的大權交給班干部，自己對班級學生言行之了解全靠班干部打小報告。這樣的工作很被動，班級不良的局面不能被消滅在萌芽狀態，對學生的不良舉止往往只停留在頭痛醫頭、腳痛醫腳的表面形式上。一個學期之后，班級就很難抓好了。

　　第二，班主任要重視班集體的道德文化建設，努打造出競爭合作、積極進取的班級團隊。

　　班主任的個性特征往往會深刻影響著班級的群體情感和性格。積極進取、規矩鮮明的班級，也將深刻影響著班級的每一位學生的'心理素質的好壞和思想氣質的好壞。班主任工作越細越好，平時若能從細微處考察學生言行舉止，從單元考試抓學生學習進退，從進退名次抓學生目標落實，那么，相信學生在校學習一定會嚴肅有序的。若能賞優罰劣，公平待生，學生就能分清是非好壞，就能樹立正確的價值觀和審美觀，能經常以正確的輿論標準反思自我，敦促自我，讓自己健康快樂成長。

　　第三，班主任要關注學生成長的社會環境，積極有效地引導學生在不同的環境中自我成長。

　　每個學生天天都要跟同伴交往，要與各科任教師交往，要跟家長和社會人交往。與不同的人交往，得到的信息就不同，其中得到的不可能全是好的信息，壞的信息對孩子的心情會產生一定的傷害，所以，班主任應該仔細留心孩子們每天的情緒變化狀態。

　　有時候，孩子會因父母的一次口角而破壞了原本愉悅的心情，也致使他們因此而怠慢了當天的學習，態度變得無所謂。有的時候，學生會因某個教師課堂不當的一句評價而產生抵觸情緒，于是不做作業了——他會很幼稚地認為“你不喜歡我，我就不給你做作業”。同樣的道理，孩子之間的摩擦矛盾，也會影響學習情緒。所以，班主任老師要做好學生的心理輔導師，讓學生學會自我超越，戰勝所有的不良情緒，把注意力轉移到開心的事情上，讓自己快樂學習，快樂成長，與同學互尊互愛，與老師和諧相處。

　　總之，班主任除了每天的教育常規硬件要落到實處之外，還需要在細微軟件方面也留個心眼，讓孩子的心理健康得到保證，在美麗的校園里幸福成長。

　　教師的有些工作是潛在的，但也不得不去做；也就是說，我們的工作是為自己的成就感而做的，而不是做給同事或領導看的。的確，假如我們能經常在一旁仔細審視任教班級學生思想的集體凝聚力之不同，得到的啟發就很豐厚。