在現在社會，我們都跟崗位職責有著直接或間接的聯系，崗位職責可以明確每個人工作職責是什么內容，該承擔什么樣的工作、擔當什么樣的責任、如何更好的去做、什么是不該做的等等。那么崗位職責怎么制定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的中學高級教師崗位職責，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　中學高級教師崗位職責 1

　　1、有良好的'師德師風，遵紀守法，使用文明規范的語言開展教育教學活動。

　　2、遵循教學規律，認真做好教學各環節工作。

　　3、主動運用先進的教育思想、方法和手段進行教學。

　　4、加強業務進修，積極參加崗位培訓，繼續教育，不斷提高教育教學業務水平。

　　5、具有校本教研能力，每學年具有1—2個校本教研課題，且研究具有明顯成效。每學期至少寫出一篇教學論文心得、體會、總結、在校內交流或在教育報刊雜志上公開發表。

　　6、能勝任并積極主動承擔班主任工作。

　　7、主動承擔學校安排的公開課、示范課、專題講座、競賽輔導等任務，做到有計劃，教案或講義和總結。

　　8、積極履行培養和指導中學一級教師的職責。

　　中學高級教師崗位職責 2

　　中學高級教師職責：

　　1．承擔學校安排的教育教學任務，指導教育教學研究工作。

　　2．承擔教育科學研究任務。

　　3．指導一、二、三級教師的教育教學工作，或承擔培養教師的任務。

　　中學高級教師任職條件

　　中學教師應擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬克思主義和黨的路線、方針、政策，有良好的師德，遵守法紀，品德言行堪為學生的.表率，關心愛護學生，教書育人，使學生在德育、智育、體育等方面得到全面發展，努力做好本職工作，并在完成本職工作前提下，結合工作需要，努力進修，提高教育和學術水平。

　　符合以上要求的中學一級教師任教五年以上，或者獲得博士學位者，經考核，表明能履行高級教師職責，并具備下列條件：

　　1．對所教學科具有系統的、堅實的基礎理論和專業知識，教學經驗比較豐富，教學效果顯著；或者在學生思想政治教育和班主任工作方面有比較突出的專長和豐富的經驗，并做出顯著的成績。

　　2．從事中學教育、教學某一方面的科學研究，寫出理論聯系實際、具有一定水平的經驗總結、科研報告或論著，或者在培養提高教師的文化業務水平和教育教學能力方面做出顯著貢獻。

　　中學高級教師崗位職責 3

　　1、擁護四項基本原則，執行黨的教育方針，自覺遵守教師職業道德規范。做到教書育人。發揮課堂教學主渠道作用，加強思想政治教育，做到以教書育人為本，不僅教書，更要注重學生的思想品質和職業道德的培養，把德育教育貫穿到教學中去。

　　2、擔任課程的講授及講座教學工作。組織本學科各個環節的教學工作，研究與指導同本學科有關的新課程的開設與新教材的.使用。

　　3、組織與指導本學科一、二、三教師的教育教學研究活動。

　　4、主持或參加編寫、審議教材、教學參考及其它教學輔導資料，支持本學科的教學研究活動。

　　5、掌握本學科的國內外學術研究開發動態。主持或參加本學科的教學研究，有關專題科研、社會咨詢等工作。

　　6、組織和輔導學生課外活動，并指導一、二、三級教師這方面的工作。

　　7、擔任培養青年教師工作。

　　8、承擔教學管理工作和學生思想政治教育工作。

　　中學高級教師崗位職責 4

　　1、承擔高中或初中一門學科所規定的周工作量，或承擔學校安排的`其他教育教學任務，并能按照教育方針和教學大綱完成教育教學任務，教育教學質量高。

　　2、承擔或指導教育教學研究任務。擔任教育教學管理工作。

　　3、承擔學�；蚪萄薪M安排的指導一、二、三級教師的教育教學工作或承擔培養教師的任務，在教育教學中起骨干作用。

　　4、在教研活動中起主導作用，主動承擔教研課題，每學年至少開出一次教改研究課，并寫出教研經驗或論文，不定期在校內交流，爭取公開發表。

　　5、承擔學科競賽輔導工作和編寫學生學科復習資料，開設學科講座，輔導學科活動，協助畢業班教師做好畢業輔導工作。

　　6、每學期聽課，并對授課情況提出指導性意見。

　　中學高級教師崗位職責 5

　　教授這個令人肅然起敬的稱號總是與大學聯系在一起的。近幾年，中學也開始擁有教師技術職稱序列中最高級別的教授了。

　　優中選優、寧缺毋濫是評選的中學高級教師的原則，評出來的中學高級教師無疑都是中學教育教學教研及管理的骨干。但是，更高的地位必然帶來更嚴格的要求和更艱巨的使命。如何在新的平臺上進一步強化使命感，進而不斷發揮專長、提升學養、充實業績，是中學教授亟待思考和解決的.問題。

　　中學教授的使命主要表現在以下幾個方面：

　　1、帶動課程建設

　　教育部明確要求學校在執行國家課程和地方課程的同時，視當地社會、經濟發展的具體情況，結合本校的傳統和優勢、學生的興趣和需要，開發或選用適合本校的課程。因此，中學的課程建設問題成為提升學校辦學水平和品位的重要因素。中學教授應該義不容辭地承擔起課程建設開拓者和引路者的使命：整體設計某一學科、跨學科乃至整個學校的課程建設規劃，帶頭進行課程的開發、實施、完善，為學校的課程建設培訓教師。

　　2、推進課程改革

　　課改給教師觀念和課堂教學帶來的積極影響，但是，教師的教學思維和教學行為總體上似乎并沒有發生根本的轉變。因此，教授級中學高級教師在推進課程改革方面是大有可為的：針對理念與行為的脫節問題，堅持在理論與實踐的結合中探究素質教育的真諦，讓學生在素質全面發展的前提下獲得高分；勇于反思，不做專注于分數和題海、扼殺學生興趣和幸福的應試名師；以積極的姿態投入課程改革，不為自己在課改方面的碌碌無為尋找客觀借口。

　　3、開展學術研究

　　中學教授不僅要做課程專家、教學專家、教研專家，還應從事高水平的教育科學研究。這種研究應該超越中學教師側重于實踐操作、總結提煉的層次。中學教授在課程改革、考試評價改革、教師專業發展、學生成長、學科專業領域等方面有獨特的優勢，完全可能通過努力在學術上構筑與高層次專家對話交流的平臺，力求使自己成為某一領域乃至幾個領域水平突出、成果卓著的專家。

　　4、引領同伴成長

　　中學教授屬于專家型教師，是同行中的佼佼者，理應在引領同伴的專業發展方面發揮重要的作用。他們與同伴們朝夕相處，能夠更直接、方便地引領普通教師的專業發展。在筆者看來，中學教授對普通教師的引領不外乎三個方面：

　�。�1）以自己對事業的虔誠、對講臺的堅守、對學生的熱愛、對工作的勤奮、對學術的追求影響其他教師。

　�。�2）以自己在課程及教學方面的深厚功力和造詣帶動其他教師。

　　（3）以自己在學術方面嚴謹的學風、豐厚的積累和科學的方法引領其他教師。

　　5、營造組織文化

　　中學教授在營造組織文化方面應肩負以下職責：

　�。�1）自己重視并努力使學校管理層和學校成員重視組織文化的培育。

　　（2）努力讓自己成為組織文化中積極力量的象征。

　�。�3）在物質、制度和精神三個層面為組織文化培育提出建設性意見。

　�。�4）參與設計學校組織形象識別系統，包括理念識別系統、活動識別系統和視覺識別系統。

　�。�5）強化師生對學校共同愿景和價值觀的認可和追求。

　　中學高級教師崗位職責 6

　　一、中學三級教師職責：

　　1、承擔初中一門學科的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業，考核學生成績。

　　2、在高級教師或一級教師的.指導下，在課內外對學生進行思想品德教育，擔任初中班主任。

　　3、參加教學研究活動。

　　二、中學二級教師職責：

　　1、承擔高中或初中一門學科的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業，考核學生成績。

　　2、在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。

　　3、參加教學研究工作。

　　三、中學一級教師職責：

　　1、承擔高中或初中一門學科的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業，考核學生成績。

　　2、在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。

　　3、承擔和組織教育教學研究工作。

　　4、指導二、三級教師的教學工作，或承擔培養新教師的任務。

　　四、中學高級教師職責：

　　1、承擔學校安排的教育教學任務，指導教育教學研究工作。

　　2、承擔教育科學研究任務。

　　3、指導一、二、三級教師的教育教學工作，或承擔培養教師的任務。

　　中學高級教師崗位職責 7

　　一、正確貫徹黨的教育方針，對全體學生全面負責。教書育人，寓德育于學科教學之中，以身作則，積極主動協助班主任做好學生思想教育工作。

　　二、認真參加學校組織的政治、業務學習及各項社會活動，積極參與學校民主管理。參與協調學校與家庭、社會的關系。

　　三、努力學習教育理論和學科的專業知識及相關知識，理解、掌握教學大綱和德育綱要，制定本學科本學期教學工作計劃，鉆研教材，了解、研究學生，積極參加教育教學研究和集體備課，認真寫好教案。

　　四、上好每一節課。教學目的明確，恰當處理教材的.重點、難點，講解、示范準確，講究教學方法，充分調動學生學習積極性，完成預定的教學計劃和任務。

　　五、及時認真批改作業，不僅指出正誤，還要注意指導學生的學習方法。

　　六、根據學科、年級特點，指導學生自學方法，熱忱幫助后進學生，提高學生學習能力，組織與輔導課外興趣小組，培訓學科競賽隊伍，提高學生全面素質。

　　七、搞好教學質量的考查工作，按照教學要求，認真做好命題、監考和閱卷評分工作，實事求是地分析講評，研究與改進教與學的方法。

　　八、關心了解國內外本學科的教改信息和科研動態，積極參加教科研活動，不斷提高教學與研究水平。

　　九、執行教學工作衛生要求，關心學生健康，減輕學生過重的課業負擔，增強學生體質。

　　中學高級教師崗位職責 8

　　一、抓好班隊干部的組織建設、思想建設，定期召開班隊干部會議，制定實施班隊工作計劃，上好晨間活動課。

　　二、記載好班主任工作手冊，填寫好《學生綜合素質評價手冊》及學生名冊。

　　三、協助體育教師做好學生體育“達標”的訓練和測試工作，帶領學生參加早操及其他集體活動。

　　四、做好家訪工作，開好家長會，積極進行家校溝通工作，為家庭教育做好參謀和指導。

　　五、負責學生日常行為規范的養成教育，著重抓好“紀律、衛生、文明”三項競賽。

　　六、結合班級實際，按照《學生日常行為規范》，在平時的教育教學中積極實施。

　　七、做好其他各職能部門布置的工作。班主任是班集體的組織者和指導者。教師和班主任目標及任務是；

　　在學校校長的領導下，遵循黨的教育方針，按照德、智、體、美、勞全面們發展的要求，開展好教學工作和班級管理工作，培養良好的`班集體，全面關心、教育和管理學生，使他們的身心得到全面的發展。

　　中學高級教師崗位職責 9

　　一、遵守勞動紀律，按時上課不遲到、不早退，按要求上下班，上課、辦公時間不待客，不喝酒，不吸煙，不娛樂。

　　二、努力學習政治理論，學習教育科學理論和現代科學文化知識，積極參與學校舉辦的各種形式的培訓，撰寫培訓感受。

　　三、開學前要制定好學期教學計劃，通研教材，安排好教學進度。

　　四、要先備課，明確教學目的、重點、難點，精心設計教案。在個人備課基礎上，按時、按要求參加集體備課，在教學上要有創新精神，有創造性，個人見解被采納。

　　五、上課前要指導學生預習教材，上課時要靈活使用教法，培養學生的自學能力和實驗操作能力。

　　六、布置作業，量要適中，難易適度，按要求、獨立完成，要有記錄且做的及時。

　　七、因材施教，及時輔導，做好學困生轉化工作。

　　八、開展一項課外閱讀等活動和課外組織一個學科興趣小組活動，發展、培養學生的特長和愛好，且配檔計劃、工作記錄、工作總結等。

　　九、要用好(探究)和(單元檢測)，每次考評要有成績統計、講評教案，要求質量高，針對性強。

　　十、每位教師每學期至少要上一節質量較高的校級公開課、積極配合學校上好縣級抽查課。參加或協助本科的`縣級以上的講課比賽。

　　十一、每位教師每學期至少要寫一篇縣級及縣級以上的論文或校級先進經驗交流材料。

　　十二、高一級教師要指導低一級教師的教育教學工作或承擔培養教師的任務和承擔組織教育教學研究計劃工作。

　　十三、在各級組織的各類學科質量檢測、競賽等活動中，成績不得居于全縣后五名。

　　中學高級教師崗位職責 10

　　【工作職責】

　　1、嚴格遵守和執行《義務教育法》和《教師法》。

　　2、據新課標制訂和執行學科教學計劃，按照課標和教材要求，保質保量按期完成教學任務。

　　3、教書育人，對學生進行思想品德教育，培養學生良好的行為習慣和高尚的品德修養。

　　4、認真鉆研教材，認真備課、上課，合理安排學生的作業練習，根據學生實際改進教學方法，提高教學質量，教學質量比上一學年度有所提高。在指導、培養提高教師專業水平和教學能力方面做出貢獻

　　5、關心學生身體健康，培養學生良好的學習習慣，為人師表。

　　6、使用普通話教學，積極參加教研活動，承擔教研任務。認真總結教學經驗，撰寫學科教學論文。

　　【工作任務】

　　1、貫徹執行黨和國家的教育方針、政策：履行《教育法》中規定的.教師義務；根據課程標準和學校的教學計劃要求制訂本崗位教學計劃。

　　2、承擔滿額的教學工作量；根據學校規定，按教學環節組織課堂教學，注重理論聯系實際開展課堂教學，教學效果好。

　　3、有較強的教學科研能力，成為學科教學帶頭人。能夠認真開展教學研究，承擔公開課或教學示范課。

　　4、完成有關部門所規定的常規工作；做好培優轉差工作。

　　5、指導教育教學研究工作，承擔培養教師的任務。開展活動課，組織學科競賽工作。積極開展教改教研活動，促進教學水平的提高。

　　6、完成學校交辦的其他任務。

　　【工作標準】

　　1、自覺學習、貫徹黨和國家的教育方針、政策；嚴格執行學校的教學計劃，并按課程標準要求開展教學活動。

　　2、有奉獻精神，業務能力強，能夠積極進行課堂教學改革，協調各學科關系。能運用現代化的教學手段進行教學，教學效果良好。

　　3、積極參加教科研活動，及時了解學科教育的發展動態，每學年撰寫教育教學論文1篇，上公開課或教學示范課不少于1節，負責主持召開年級以上大型教研活動。

　　4、具有較強的創新意識和自主精神，認真完成各項教育教學任務。

　　5、重視培養學生創新意識和實踐能力，全面提高學生的綜合素質。

　　6、積極履行班主任工作職責，對學生在校的學習生活全面負責，加強家校聯系，所帶班班風良好；培優轉差工作卓有成效。

　　7、能夠以身作則做好對年輕教師的傳、幫、帶工作。指導中學中級、初級教師提高業務水平，每學期聽課不少于10節。

　　8、學生問卷調查滿意率不低于%。

　　中學高級教師崗位職責 11

　　1、擁護四項基本原則，執行黨的教育方針，自覺遵守教師職業道德規范。

　　2、中學政治教師必須按照《全日制中學政治教學大綱》的要求，向學生傳授政治思想基本理論知識，運用正確理論武裝學生頭腦，樹立正確的.世界觀。

　　3、中學政治教師每周承擔16節的教學任務，認真完成備課、講課、輔導、批改作業和考核學生成績等環節的教學工作。

　　4、必須服從學校安排，擔任班主任，履行班主任的職責。

　　5、按時參加政治理論學習，積極參加教改活動，努力完成學校分配的其它任務。

　　中學教師崗位職責1、承擔高中或初中一門學科所規定的周工作量，并能按照教育方針和教學大綱完成教育教學任務。教育教學質量好。

　　2、有能力承擔教育教學管理工作，參加學科輔導，開設學科講座。

　　3、認真鉆研教學大綱和教材，寫出教案，虛心接受高級或一級教師的指導和輔導。

　　4、積極參加教育、教學研究活動，認真積累教育教學經驗，勇于探索，爭取開設研究課，寫出教學心得體會xx。

　　5、堅持業務進修，全面提高任職素質。

　　中學高級教師崗位職責 12

　　1、學科年級備課組長的工作，是落實學科質量教研組負責制的關鍵，其作用關系到年級整體教學質量，是帶領全組教師實現年級教學總體目標，實行課程改革和提高課堂教學質量引領者。

　　2、在年級組直接領導下，認真落實學校及教研室布置的各項工作。組織備課組老師切實履行學校辦學理念和崗位職責。

　　3、根據備課組工作計劃，及時組織組內教師共同制定授課、實驗、興趣小組、競賽輔導等教學工作目標和計劃，制訂和執行教學進度。期末進行認真交流總結，并按時將上述各項材料上報年級組審核，最后報教務處存檔。

　　4、組織好集體備課組活動并認真做好備課組活動記錄。每周集體備課至少一次，結合學生實際情況確定教學目標，探討和不斷改進教學方法，根據學校及年級組的研究課題，積極參與教改活動。通過抓教學、興科研努力提高本學科的合格率、優秀率。

　　5、協助年級組做好教學檢查工作，對組內教師實施教學常規管理并及時反饋上報。了解課堂教學質量與效果，認真組織組內教師互相聽課、評課，備課組長對本組內教師每人每周聽課不少于2節，并及時與教師本人研討，提出改進意見。

　　6、協調組內教學目標、進度和計劃，作業量和層次要求，非畢業年級平行班、教學進度前后控制在兩節課內，努力按學生實際水平編制活動單，保質保量完成學期教學任務。組織好階段測試，做好期中、期末考后質量分析及對策。

　　7、加強組內團結合作，發揚團隊精神，形成整體優勢，做到教學資源共享。備課組長要為組內教師在教學科研、資料積累、業務進修方面提供幫助，不斷提高備課組教學和科研水平。

　　8、協助教導處確立本年級教學科研主題，確定公開課、開放課、研究課的內容和人選。要經常收集、分析、總結學科教學情況，提出學科教學改進意見。有關備課組具體活動情況每周向年級組匯報一次。協調好與年級組其他學科的關系。

　　9、備課組長帶領任課教師，注重教書育人，加強在教學中對學生的.情感投入，分析和研究提高學科教學質量的因素，激發學生興趣，加強學習習慣矯正和明確要求，重視學生學習能力的訓練和培養。

　　10、完成學校和年級組布置的其他工作。

　　中學高級教師崗位職責 13

　　1、教師要忠誠黨的教育事業，貫徹黨的`教育方針，自覺執行各項法規文件，模范遵守學校的各項規章制度。

　　2、工作上要顧全大局，服從分配，認真完成學期工作任務和工作指標。

　　3、關愛學生，關注教學質量，保證教學成績在原基礎上穩步提高。

　　4、認真貫徹教學常規，做好備、上、批、輔、考等工作，要熱愛學生，嚴格要求學生，作學生表率，為人師表。

　　5、每學期聽課不少于15節，認真填寫聽課記錄，意見反饋要有實效性。

　　6、加強口語訓練，培養學生學習興趣，努力改進教法，保證課堂教學質量，努力提高合格率和優秀率。

　　中學高級教師崗位職責 14

　　一、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，努力學習馬克思主義和黨的路線、方針、政策，有良好的師德，遵紀守法，品德言行堪為學生的表率。

　　二、認真備課，熟悉教學大綱，認真鉆研課程標準和教材，認真參加備課組活動，針對學生實際，研究教學方法，寫好備課筆記和注意課后評析、摘記。

　　三、認真上課，準時上、下課，保證課堂教學的優良秩序，保證學生的課間休息。課堂教學要緊扣教材，充分利用四十分鐘，努力提高教學質量。無正當理由不得調課，特殊情況需調課要經教務處同意并安排落實。

　　四、適量布置作業，認真批改作業，講究作業規范，注重練習題的質量，并要認真評講。

　　五、因材施教，認真輔導。在教學中要指導學生學會學習，對學有困難的學生要認真進行個別輔導，對學有余力的學生要創造條件，努力培養和發展他們的興趣愛好、專長。

　　六、認真考核。要注意學生平時成績的考核，考試的命題要依據大綱和教材的內容，面向學生的大多數，面向學生的實際；考前認真做好復習指導，考時認真完成監考任務，考后認真分析、講評，并認真記載成績。各學科應該根據自己的特點，采取相應的考試方法，并積極進行考試方法的`改革。

　　七、認真學習《教育學》、《心理學》和本學科的教學法及現代教學手段。認真參加教研組和市里的教學研究活動，認真總結經驗，探索教學規律，不斷改進教學工作，積極進行教學改革的實踐。

　　八、教師間要相互學習，互相聽課（每人一學期不得少于八次），互相交流，取長補短。不同學科的教師之間也要從全局出發，搞好協作。

　　九、應根據各自不同的情況，加強業務進修，以不斷提高自己的教學業務水平。

　　十、承擔學校規定的教育教學任務，認真履行教師職責。全面關心和愛護學生，教書育人，使學生在德育、智育、體育等方面得到全面和諧的發展。

　　中學高級教師崗位職責 15

　　“百年大計，教育為本”。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教教師。人民教師是光榮而神圣的職業。教師工作是平凡又崇高，艱苦而又富于樂趣的事業，作為人民教師應該認真地履行自己的.職責，有負黨和人民的重托。明確教師的職責，是人民教師得以參照的前提條件，也是監督教師工作的一項措施，教師的崗位職責，主要內容如下：

　　一、堅持四項基本原則，執行黨的路線和政策，貫徹黨的教育方針，注重為人師表，堅持教書育人。

　　二、認真執行國家統一制度的教學計劃教學大綱，制訂教學計劃。

　　三、掌握自己所教學科教學法的基本理論知識，熟悉并基本掌握教育科學的研究方法，積極參加教評活動。

　　四、善于在教育教學中發現問題，確定教育目標，善于使用現代化的教育手段及教學工具，善于鉆研教材，設計并制訂教學方案。

　　五、嚴守教學常規：認真備課、上課，及時批改作業并對學生的學法進行指導。

　　六、積極推進素質教育，能培養優生、轉化差生，工作責任心主動性強，具有協調教師、學生、家長等方面的能力。

　　七、嚴格遵紀守法和學校的規章制度，具有團結協作的精神，能處理好教師個體與教師集體，不同學校教師之間、教師與領導之間、教師之間并與其他人員之間的關系，能維持一個良好的教育教學集體，善于發揮集體教育的優勢。

　　八、顧全大局，正確對待榮譽得失。

　　中學高級教師崗位職責 16

　　一、忠誠黨和國家的教育事業，貫徹黨的教育方針，積極參與學校民主管理，參與協調學校與家庭、社會的關系，堅持教書育人，全面實施素質教育。

　　二、積極參加學校組織的各種活動，執行學校的各項規章制度，加強團結協作，積極完成學校布置的其它任務。

　　三、積極實施課改方案，主動承擔有關方面的教育教學課題的研究。積極參加學校召開的教育教學論文交流會。

　　四、認真學習教育理論和專業知識，理解、掌握《中學德育大綱》、兩個“綱要”、二期課改精神和學科教學課程標準，深入鉆研教材，充分了解學生，積極參加教育、教學研究和集體備課，依據教育規律和教學原則寫好教案。

　　五、上好每一節課，教學目的明確，恰當處理教材的重難點和知識點，講解、示范準確，教學有法；充分調動學生積極性，完成預定的`教學計劃和任務，提高課堂教學效率和學生的能力，培養學生高尚的情操和優良的品質。課后及時寫好教后感。

　　六、課堂作業適量，課外作業適度，及時認真批改，批改不僅指出正誤，還要注意指導學習方法，給學生以嚴格的要求和熱情的鼓勵，多用鼓勵性評語。

　　七、根據學科、年級特點，指導學生預習、自學、訓練。組織和輔導興趣小組活動、培訓競賽隊伍；積極提高學生學習能力，培養創新能力和優秀人才，熱忱幫助、輔導后進生，全面提高學生素質。

　　八、有目的、有計劃、慎重地出好試題，嚴肅認真組織考試�？荚嚭笠�認真閱卷和分析評講。

　　九、經常與班主任、家長聯系配合，參加任課班級的學生家長會。

　　十、每學期寫教育心得，或撰寫論文一篇，參加校級及以上課題研究，鼓勵教師在區級及以上刊物上發表或參加課題、論文評獎。

　　十一、關心學生健康，不隨意占用課外時間補課；督促學生認真做眼保健操；平時注意指導學生講究用眼衛生。

　　十二、努力提高師德修養，在思想和行為等方面做學生的表率，做到儀表端莊、為人師表、尊重學生，做到不搞有償家教、不體罰和變相體罰學生、不辱罵譏諷學生；積極為請假教師代課。

　　中學高級教師崗位職責 17

　　崗位職責:

　　1.主要負責初中生物學科的教學授課，必要時在教務主任的同意下，承擔其他科目的教學授課任務；

　　2.根據學期時間，制定教學計劃，安排好教學進度；

　　3.根據學科內容布置課后作業；

　　4.設計并改進課程課件；

　　5.對教學工作及課程進行計劃、準備及定期的回顧，確保課程的有序開展及取得進步；

　　6.對不同的學生制定合適的學習目標及要求；

　　7.針對不同學生的年齡，特點，運用不同的教學方式讓學生能取得共同的進步；

　　8.上課能清晰表達授課內容，使用各種不同的授課方法，保持課堂的活躍性；

　　9.在課堂上創造即有積極的學習目標并保持井然有序的學習秩序；

　　10.保持教師及工作區域的`干凈整潔；

　　11.保持教室和走廊通道的教具擺設能提升學習氛圍；

　　12.組織并開展課后的業余活動；

　　13.確保班級學生的健康與安全；

　　14.促進所負責學生的身心健康及提高整體發展水平；

　　15.參加學校組織的各種相關會議，其中包括早會或寄宿學校的各種安排，與其他教師共同分擔寄宿學校工作的安排；

　　16.定期以正式報告的方式，或非正式的溝通方式提供學生的在校表現；

　　17.通過家長會提供學生的在校表現情況；

　　18.參與并支持學校的各種市場推廣活動；

　　19.擁護和支持學校的辦學理念和價值觀；

　　20.根據學校的規章制度，主動積極與學校管理層溝通為維護學生身心健康的任何建議或意見；

　　21.參加職業再教育及專業技能培訓，確保教學水平達到要求的水平；

　　22.根據教學安排或承擔班主任工作；

　　23.承擔學校安排的其他工作任務。

　　崗位要求:

　　1.本科及以上學歷，所教授學科相關專業；

　　2.三年以上教學經驗，有一年以上的班主任管理經驗；

　　3.獲得高級教師及以上職稱/省市級骨干教師/特級教師榮譽/學科帶頭人/名師工作室主持人優先考慮。

　　4.熱愛教育事業，具有高度的責任心先，先進教育教學理念和勇于創新的精神；

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