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小學教師崗位職責

更新時間：2024-10-20 22:53:20

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小學教師崗位職責(15篇)

　　在日常生活和工作中，我們每個人都可能會接觸到崗位職責，崗位職責可以明確每個人工作職責是什么內容，該承擔什么樣的工作、擔當什么樣的責任、如何更好的去做、什么是不該做的等等。相信很多朋友都對制定崗位職責感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的小學教師崗位職責，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學教師崗位職責1

　　1.組織考試，選擇或編寫考卷，批改試卷并登記學生成績。

　　2.對學生進行個別輔導，必要的時候進行家訪。

　　3.組織學生開展課外活動，并與學生一起參與，保護學生的人身安全。

　　4.對學生開展思想道德教育，樹立兒童正確積極的世界觀、人生觀。

　　5.發現兒童的興趣，指導兒童加入學校的興趣組，促進學生的健康發展。

　　6.及時發現兒童生活中的困難和思想上的問題，在家訪中與家長溝通，一方面反應兒童的情況，

　　另一方面將家長的'意見結合到教學中。

　　7.如實對學生的成績、表現、思想情況做出客觀公正的評價。

小學教師崗位職責2

　　職責描述：

　　1、教授小學相關課程；

　　2、針對班級學生制定授課方案，為學生提供專業的高質量教學服務；

　　3、幫助學員提高學習興趣，養成好的數學學習方法及思維習慣；

　　4、課堂善于創新，講課有激情，有感染力和幽默感；

　　5、完成上級布置的.其他工作。

　　任職要求：

　　1、本科（含）以上學歷，專業不限；

　　2、普通話標準，聲音洪亮，語言表達能力強；

　　3、基礎知識扎實，熱愛教育行業；

　　4、思路清晰，善于引導學生；

小學教師崗位職責3

　　小學二級教師崗位職責

　　1、承擔學校安排的教學任務，備課、講課、輔導、批改作業、考核學生成績。

　　2、在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。

　　3、參加教學研究工作。

　　小學一級教師崗位職責

　　1、承擔學校安排的.教學任務，備課、講課、輔導、批改作業、考核學生成績。

　　2、在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。

　　3、承擔或組織年級的教育教學研究工作。

　　小學高級教師崗位職責

　　1、承擔學校安排的教學任務，備課、講課、輔導、批改作業、考核學生成績。

　　2、在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。

　　3、指導教育教學研究工作。，或承擔培養教師的任務。

小學教師崗位職責4

　　1、了解并分析學生情況，準備教學計劃和課前教案;

　　2、根據學生情況因材施教，提供專業化的、高質量的一對一教學服務;

　　3、激發學生的學習興趣，幫助學生養成良好的學習習慣，掌握高效的`學習方法;

　　4、緊密結合教學進度，為學生查漏補缺，做階段性測試;

　　5、完成領導安排的其它教學輔助工作。

小學教師崗位職責5

　　1、教師是所任教課堂的安全具體責任人，負責本堂課階段學生的日常活動的安全組織落實工作。

　　2、學生發生意外事故，教師在第一時間送醫救治，并及時向學校安全管理小組報告，告知學生家長或監護人，妥善協調事故的處理。

　　3、任職教師必須加強對學生的安全教育和管理。在日常的學校生活中，任課教師必須對學生進行活動安全和學具使用安全等方面的教育，特別要突出自我保護和同學間相互保護(主要指不在廊道、拐彎處奔跑，相互不打鬧，不擁擠、有序進出校門和教室，不在校園內玩弄電器設備，不帶危險物品到校或不玩弄銳利的教具和學具等)的訓導。

　　4、在專用教室上課的教師必須組織學生列隊進出專用教室，加強對學生在專用教室上課的安全管理，并對教學用具做到勤檢查、勤維護，發現問題及時報后勤處修理。

　　5、學生在校園內打掃衛生，不得參與擦二樓及其以上非走廊外側的窗玻璃。學生打掃衛生時，負責教師必須在場護導。

　　6、上實驗課時必須對學生進行實驗器材安全使用的教育，對危險的器具、藥物等必須嚴格操作規程，禁止學生自作主張。課前必須對器材等實驗用品事先做好安全檢查。

　　7、任課老師在體育課活動前，應當詢問學生的身體情況，并針對學生的`身體狀況采取必要的保護措施或者安排適當的活動。

　　8、學校教師在教育教學活動中發現學生生理或者心理異常的，應當給予幫助并及時通知學生的監護人并向醫務室人員匯報。

　　9、履行法律規定的其他安全管理義務。

小學教師崗位職責6

　　1、負責小學學科教學全流程工作；

　　2、時時了解班內學生的`學習狀況、思想動態；

　　3、按照教學部門的規定進行常規教研（包含研究試題、小組討論、教研論文等）

　　4、教學部安排的其他與教學相關的工作（如答疑、組織習題課等）

小學教師崗位職責7

　　1.負責教授6-12歲少兒國韻語文，數學等課程;

　　2.教學課件的編輯及教案的'撰寫;

　　3.參加教研活動，定期反饋教學工作，課外主動積極與家長進行溝通交流，反饋小學員學習相關情況;

　　4.教學道具的制作和管理;教學用具的維護和清理。

小學教師崗位職責8

　　教師是學科教育教學工作的責任人，在教務處領導下開展工作。

　　教師的基本職責：

　　1、承擔一門學科的教學任務，備課、講課，輔導，批改作業，考核學生成績。

　　2、在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。

　　3、參加教學研究工作。

　　各職級教師在完成上述基本職責的前提下，還必須履行下述具體職責：

　　一、工作原則

　　1、以黨的教育方針為教學、教育工作的指導思想和準繩，自覺服務于教育方針和教育“三個面向”的要求。

　　2、堅持既教書，又育人的觀點，做到管教管導，身教言教，要為人師表。

　　3、銳意進取，積極改革，著眼于發展智力，培養能力，早出、快出和出好人才。

　　4、認真貫徹“雙全”方針，注意因材施教，分類推進，全面提高。

　　5、堅持正面教育，關心愛護學生、嚴禁體罰或變相體罰。

　　二、制定教學計劃

　　1、每學期開學后兩周內制訂好教學計劃。

　　2、制訂教學計劃前做到“三熟悉”：

　　⑴熟悉課程標準，明確教學要求和內容安排，明確前后銜接關系；

　　⑵熟悉教材，通覽教材，初步掌握教材的內在聯系；

　　⑶熟悉學生，通過分析學生原有情況，與前任教師交流，與學生交談或其他形式，了解學生的“雙基”、“智能”、“學風”、“學法”等方面的情況，了解學生對教學工作的意見和要求。

　　3、除教學進度可以在備課組范圍內基本統一外，教學計劃必須根據各班實際情況自行制訂，要求要明確，措施要具體。

　　三、備課

　　1、不備課不能上課。

　　2、個人備課不僅要備課標、備課材、備學生，還要備理論、備生活；既依據課程標準和教科書，預設教學進程、教學內容、教學方法，寫好備課筆記，又著眼于動態生成的觀點，從教學的實際需求出發，做好富有創意的筆記，重視其他課程資源的開發。每節課教案應體現：教學目標的編制，教學內容的安排（包括重、難點的處理），教學方法的考慮，教學過程的安排（包括課堂講解、提問、討論、練習、板書設計、作業布置、課后活動等環節）及教學后記。

　　3、進一步建立健全集體備課制定。已建立備課組的科目在個人備課的基礎上堅持每周集體備課一次的制度。備課組長要事先“定時間、定內容、定主講”；每次備課主講發言后，集體研究、討論，然后各人修訂調整各自的教案。

　　4、備課中要體現新課程理念，在落實學生主體學習地位、優化自主合作探究學習方式、充分調動學生學習主動積極性等方面下功夫，不能照抄照搬參考資料。

　　5、對課堂實驗要事前作好準備工作。

　　四、上課

　　1、課堂教學是完成教學任務、實現教學目標的關鍵，是提高教學質量的中心環節，必須認真執行教學計劃，認真上好每一堂課，完成課時教學任務，不得曠課或任意調整（調課統一由教務處處理）。

　　2、堅持“學生為主體，教師為主導，發展為主旨”的`原則，強化目標意識、改進教學方法，教學內容重點突出，教學過程科學合理，有效運用現代教育技術，促進全體學生的發展。

　　3、努力提高課堂教學藝術，具有廣博的理論和專業知識、扎實的教學基本功，教態親切自然，語言規范、簡練、生動，板書設計合理，演示操作熟練準確。

　　4、準時上課、準時下課，不影響學生課間休息。

　　五、輔導

　　1、貫徹因材施教的原則，提高輔導的自覺性和計劃性；積極、熱情地做好輔導工作。

　　2、晨讀時間由教務處統一安排有關學科下班輔導，其他時間各年級組自行安排，以個別輔導為主，集體輔導為輔。

　　3、重視“第二課堂”，積極開展課外興趣小組、講座、競賽等多種形式的活動，擴大學生的知識面、促進學生生動活潑的發展。

　　六、作業批改

　　1、認真批改作業，對學生作業中的突出問題，應作必要的摘錄和分析，及時進行評講。

　　2、批改作業要規范化，對學生、對自己都要從嚴要求。

　　3、作業批改要及時，作文批改不超過一周。其他作業在下次作業前要批改好，與學生見面。

　　4、作業量要適當，作業題要精選。對不同水平的學生可以布置不同要求、不同內容的作業。

　　5、注意改進批改方法，既要正確及時，又要收到實效。

　　七、考查考試

　　1、講授新課前要進行必要的檢查復問，作為平時成績的一項依據。

　　2、講授新課后要及時檢查理解、掌握的情況，力爭當堂鞏固。

　　3、期末考試統一由教務處組織安排，其他單元練習由備課組安排。

　　4、嚴格考試紀律，不得事先暗示、透露考題，不弄虛作假，不營私舞弊。

　　5、考查考試后及時總結教于學兩方面的經驗教訓，認真做好期末質量分析，提出相應的改進措施。

　　八、其他工作

　　1、根據教書育人、管教管導的要求，科任教師遇到偶發事件須自己先行處理，而后報告班主任，或反映情況，或請求協助，不得向班主任推卸自己的教育責任。

　　2、每學期定好個人研究課題，期末寫出有質量的總結一篇。

　　3、相互聽課、觀摩（每學期聽課10節以上）。

　　4、加強進修，努力提高自身的素質，提高教學水平。

　　5、完成校長室和教務處交辦的其他工作。

　　九、專職教是由崗位職責：

　　（一）體育教師職責：

　　1、按課程標準和《學校體育工作條例》制訂好體育工作計劃，嚴格按計劃開展學校體育工作。學期結束要做好體育工作總結。

　　2、根據傳授知識、培養技能、鍛煉意志、提高身體和心理素質的要求，認真備好課、上好課，提高教學效率。

　　3、組織安排每天一小時的體育活動，做到內容、場地、時間、器具、指導力量五落實，要努力提高廣播操和群體活動質量。

　　4、布置好學生課外體育作業，加強對體育后進生的輔導，不斷提高他們的體育成績。

　　5、根據體鍛標準，要堅持練在平時，認真嚴肅地做好體育達標的測定，做好體育成績評定記載。

　　6、組織好有關體育項目的競賽和參加有關運動會。

　　7、堅持普及與提高相結合的方針，在著眼于抓好普及的基礎上抓好提高。對校運動隊的訓練一定要堅持練在平時，嚴在平時，持之以恒。提高運動員的運動素質，有訓練計劃、訓練記錄、成績統計。

　　8、主動配合班主任、保健老師做好學生的體檢和保健工作。

　　9、不斷加強學習，提高自己，認真參加校內外教研活動。

　　10、認真負責地做好體育用品的保管和使用，保持體育器材室整潔。

　　11、搞好體育科學實驗，定好實驗計劃，堅持實驗、加強研究、定期測定、積累資料和數據，寫出實驗報告或總結。

　　12、做好學生上、下課組織工作，快速、安靜、有序、安全。

　　（二）音、美教師職責：

　　1、根據課程標準認真備課、寫好教案，準備好課堂教學所需的教具，認真上課。課堂教學中要加強思想政治教育和美育教學，并注意基本技能、技巧的訓練和形象思維及創造性思維能力的培養。

　　2、教師必須發現和組織有音、美、書法等特長的學生成立藝術小組，有計劃、有組織地開展學科活動，加強業務訓練，發展特長，為學校選送優秀作品或節目參加市、區各級競賽，學生的優秀作品或節目每學期進行1-2次全校展出或演出活動，推動全校藝術教育活動的開展。

　　3、音、美教師必須承擔對全校性文藝活動、展覽、外事接待等各項事宜；負責校內美化建設和節目準備等工作。

　　4、音、美教師必須定期帶領學生認真打掃音、美教室、器材室、活動室等場所，并適當地對音美教室進行布置，使其保持優美的藝術環境和清潔的衛生環境。

　　5、做好學生上、下課組織工作，快速、安靜、有序、安全。

　　（三）電教員職責：

　　1、根據學校工作計劃，制定學校電化教育工作計劃并落實到位，學期末做好總結。

　　2、根據教育教學需要，收集、編制、播放電化教育的教材和資料。開展電化教育教材和教法的研究，積極配合教育教學開發制作多媒體軟件，為電化教育課題研究出謀劃策，努力提高我校電化教育的理論水平和應用能力。每學期整理、回收各類電教資料，并整理歸檔。

　　3、管理好電化教室，配置管理電化教育器材和設施，嚴格執行器材借用、歸還制度。

　　4、電教儀器使用、放置合理，保證運行正常，負責維修電化教學器材（含自修或外修），如遇破損現象須及時匯報總務處并追查原因、落實索賠。

　　5、配合教導處參與聽課，監控電教資料使用狀況，提高電教使用率。

　　6、有計劃地開設電教講座，積極向教師進行電化教育的宣傳，幫助教師掌握電化教育的基本知識和技能，提高廣大教師使用電教的能力。

　　7、定期清理、核對器材，做到帳物一致，分類、分項登記；及時向分管領導匯報清理及其他情況。

　　8、學校活動需要多媒體教學、音響等設備時，電教員須熱情服務，密切配合。

　　9、經常保持閉路電視演播、語音、微機等電化教室清潔衛生，為學生創優美環境。

　　10、加強自身修養，提高服務意識。加強電化教育的理論學習，提高專業水平。

　　11、不經校長批準，不準外借任何電教儀器。

小學教師崗位職責9

　　1、負責學生的思想政治工作及教學、教研等方面的工作；

　　2、承擔所在學科課程的`講授任務，組織課堂討論；

　　3、指導學生實習、社會調查、畢業設計等工作；

　　4、承擔課程輔導和答疑，作業和考卷批改等工作；

　　5、協助實習教學工作；

　　6、參加編寫、審議新萬行教師人才網教材和教學參考書，主持或參與教學方法研究；

　　7、參加學術活動撰寫學術報告；

　　8、參與教學改革的研究或改革試點工作，為教學研究新思路、新方法提供建議；

　　9、完成教學部門主任、年級組長、教研組長安排的其他任務。

小學教師崗位職責10

　　一、嚴格按照教學大綱、教材，根據學校的教學計劃進行教學。

　　二、課前認真備課，講好每一節課，課后要認真輔導和及時批改作業。

　　三、遵守上、下課時間，不遲到，不提前下課，不拖堂，不無故缺課。

　　四、要做到教書育人，關心學生、愛護學生、經常聽取學生的意見，改進教學方法，充實教學內容。

　　五、上課時要求儀表端莊、衣著整潔，課堂不準吸煙，不講與授課內容無關的話。

　　六、改進教學方法，不斷提高教學水平。實行啟發式教學。積極利用直觀教具和現代化教學手段，調動學生積極性。發展學生智力，培養學生能力。

　　一、組織本組教師學習黨的教育方針，學習本學科教學大綱，明確本學科目的任務，討論貫徹分年級教學要求。組織本組教師制訂學期教學計劃，安排教學進度。

　　二、要求在個人備課的基礎上，加強集體備課。配合學校領導組織聽課活動，安排好本科的公開課，研究課評議工作，及時總結、交流、推廣經驗。

　　三、恰如其分地掌握作業份量，精選例題和習題。經常分析教學情況和學生的學習質量，研究改進教學方法。

　　四、研究和討論考試命題的原則，考試后做好質量分析工作，提出改進意見彌補學生知識缺陷的措施。

　　五、了解本組教師批閱作業情況，發現問題及時向學校反映，以便盡快解決。

　　六、幫助新教師熟悉業務，協助老教師總結教學經驗，盡快地提高本組教師的'教學水平。

　　七、認真完成學校領導交給的其他工作任務。

　　班主任崗位職責

　　一、對學生進行思想品德教育。教育學生樹立革命理想，增強集體主義觀念，培養高尚的情操，深入開展“五愛”教育，培養有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人。

　　二、教育學生學好功課。教育學生努力為“四化”學習，培養學生頑強的學習精神，勇攀現代科學技術高峰的雄心壯志。養成濃厚的學習興趣和強烈的求知欲望，指導學生改進學習方法，幫助學生提高各科學習成績，完成學習任務。

　　三、組織學生參加勞動，培養勞動觀念，端正勞動態度。

　　四、指導學生課外學習生活，關心學生身心健康。

　　五、了解和研究學生，培養班集體榮譽感。發揮班干部的作用，做好后進生轉化工作，定期進行家訪，協調學校、家庭、社會教育，評定學生操行，評選三好學生。做好班主任工作計劃和總結。

小學教師崗位職責11

　　小學三級教師職責：

　　1、在高級教師或一級教師的指導下，承擔學校安排的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業，考核學生成績。

　　2、在高級教師或一級教師的指導下，在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任、少先隊輔導員。

　　3、參加教學研究活動。

　　小學二級教師職責：

　　1、承擔學校安排的'教學任務，備課，講課，輔導，批改作業，考核學生成績。

　　2、在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任、少先隊輔導員，或組織輔導學生課外活動。

　　3、參加教學研究工作。

　　小學一級教師職責：

　　1、承擔學校安排的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業，考核學生成績。

　　2、在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任、少先隊輔導員，或組織、輔導學生課外活動。

　　3、承擔和組織年級的教育教學研究工作。

　　小學高級教師職責：

　　1、承擔學校安排的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業，考核學生成績。

　　2、在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任、少先隊輔導員，或組織、輔導學生課外活動。

　　3、指導教育教學研究工作，或承擔培養教師的任務。

小學教師崗位職責12

　　1.對學生進行水平測試和授課;

　　2.按時參加教研活動，互動交流學習;

　　3.做好學生的`出勤統計工作，及時與家長溝通交流;

　　4.做好教具，教學用具的課前準備及課后管理工作;

　　5.完成領導交辦的其他工作;

小學教師崗位職責13

　　1、承擔科學相關學科的教學任務工作，按要求進行充分的備課;

　　2、積極參加教研會，完成科學課程教學內容標準化，完善及課程研發升級等;

　　3、對教學區內部的管理進行充分的了解，按照教學教務管理人員的要求配合管理人員的工作;

　　4、通過教學，對教材、師資培訓、教學過程提出建設性的`建議;

　　5、與學員家長定期溝通，建立良好的溝通渠道，及時向家長匯報階段性學習成果和整體學習情況;

　　6、完成上級交辦的和同事要求協辦的其他工作。

小學教師崗位職責14

　　1、一對一個性化教學；

　　2、學科組教研，備課，統一教材編寫，制定個性化方案；

　　3、定期對學生進行學科測驗，并針對測驗結果調整教學計劃；

　　4、關愛學生身心健康成長，幫助學生樹立積極的.學習心態和良好的學習習慣；

　　5、課堂反饋工作，家長溝通工作，學生維護工作；

　　6、參與公司和部門組織的培訓、教研、講座和會議等活動。

小學教師崗位職責15

　　(1)承擔學校安排的.教育教學任務并達到市教委規定的周課時量，備課、講課、輔導，批改作業，考核學生成績。

　　(2)指導教育教學研究工作。

　　(3)承擔教育科研任務。

　　(4)指導一、二級教師的教育教學工作，或承擔培養新教師的任務。

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