在當今社會生活中，崗位職責在生活中的使用越來越廣泛，一份完整的崗位職責應該包括部門名稱、直接上級、下屬部門、管理權限、管理職能、主要職責等。一般崗位職責是怎么制定的呢？以下是小編收集整理的灌云實驗小學教導處崗位職責，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

灌云實驗小學教導處崗位職責1

　　一、政教處要根據學校的工作計劃，制定學生愛國教育的工作計劃，確定學生思想教工作的內容和重點。同時指定每月、每周學生工作日程，實施全校學生活動計劃。

　　二、領導年級組工作。指導年級組長指定年級學生工作計劃，幫助年級組長，開展各項學生思教工作，落實年級學生工作計劃。

　　三、制定班主任工作職責，領導各年級班主任。組織班主任學習，加強班主任師德建設，提高班主任工作水平，檢查和評價班主任工作。

　　四、關心和幫助少先隊工作。幫助少先隊在學生中開展各項有益于青少年身心健康的活動。

　　五、制定并執行學校學生行為規范，樹立學生正確輿論。樹立校級學生先進典型，組織評選各類學生先進集體與先進個人工作。負責做好有嚴重違紀行為學生的思想教育工作，并向上級提出處理意見。

　　六、抓好學生一日生活的.常規管理，建立并堅持學生自己管理自己的工作體系。抓好各年級、各班的校風、級風、班風建設及檢查評比工作。

　　七、做好學生心理工作，領導學生心理咨詢工作小組開展工作。

　　八、抓好各級學生干部的培訓工作，加強干部隊伍的思想建設與組織建設。

　　九、履行對校長的安全責任書，做好學生人身安全及各項保衛工作，依法確保學生人身安全。

　　十、主動向校領導及時匯報學生有關情況，爭取領導幫助。主動與學校其他職能處、室溝通，形成教育合力。

　　十一、負責學校的美育工作。

　　十二、建立并領導家長委員會，辦好家長學校。溝通學校與家長的聯系，達成教育共識。聽取家長的意見，爭取家長的幫助。

　　十三、關心社區建設，積極組織學生參加社區公益活動。

　　十四、抓好德育研究室的工作。探索新時期學生思教工作的重點與難點，指導并解決學生德育工作的實際問題。

灌云實驗小學教導處崗位職責2

　　校長室是學校行政的決策指揮機構。其主要職能是：

　　1、全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，堅持正確的政治方向，按教育規律辦學，不斷提高教育質量。

　　2、制訂并組織實施學校的發展規劃、學年和學期工作計劃。主持學校行政例會和教師大會。

　　3、指揮、協調各處（室）的工作，對各處（室）進行指導、督促、檢查和評價。

　　4、把德育工作放在首位，堅持管理育人、教書育人，服務育人、環境育人的工作方針，建設好德育工作隊伍，切實提高德育效果。

　　5、堅持學校工作以教學為主，按照國家統一編制的教學計劃、教學大綱，遵循教學規律組織教學，建立和完善教學管理系統，抓好教學常規管理，努力提高教學質量。

　　6、加強對體育衛生、美育、勞動教育工作的領導和管理，全面實施“五育”。

　　7、重視教師隊伍建設，加強教師隊伍的管理，組織教師學習政治理論、文化業務知識。不斷提高教師的政治思想、職業道德、文化業務素質，充分調動他們教書育人的主動性、積極性和創造性。

　　8、加強對總務工作的`領導，貫徹勤儉辦學的原則，搞好校園建設，管理好校園設備和經費，努力開展勤工儉學活動，逐步改善辦學條件和教職工的福利。

　　9、加強與社會的聯系，調動社會各方面的辦學積極性，努力動員社會各方面的力量支持學校建設和教育教學工作。

灌云實驗小學教導處崗位職責3

　　一、工會職責

　　1.根據上級工會的決定及教職工代表大會的決議，制訂并實施工會工作計劃，定期召開委員會會議，安排工會活動和討論有關事項。

　　2.協助黨支部和校長室做好教職工的思想政治工作，對教職工進行愛國主義、集體主義、社會主義教育、進行法制教育和職業道德、職業紀律的教育，定期向黨支部和上級工會匯報教職工思想情況。

　　3.組織教職工開展社會主義勞動競賽，引導他們積極開展教育教學改革活動；協助學校行政做好評優、表彰、獎懲等工作，總結推廣先進工作者的經驗，提高教育質量，搞好教書育人。

　　4.辦好“教工之家”經常開展有益于會員身心健康的文娛、體育活動。

　　5.依法維護教職工的民主權利，會同有關部門籌備教職工代表大會，在教職工代表大會閉會期間，承擔其職能，組織教職工參政、議政，民主管理學校。

　　6.積極實施校務公開制度，主動收集反映教職工對學校工作的意見和建議，為校長決策提供咨詢，并教育教職工，認真履行崗位職責，保證校長決策的順利實施。

　　7.協助和督促學校行政辦好教職工集體福利事業，開展教職工互助互濟活動，搞好教職工困難補助，協助做好離、退休教職工的工作。

　　8.關心教職工勞動條件的改善，維護教職工的安全和健康，向教職工進行安全教育，督促學校行政解決影響教職工健康和安全的問題，參加安全檢查和傷亡事故的調查處理。

　　9.維護女教職工的合法權益，協助有關方面做好女教職工保健工作和計劃生育工作。

　　10.做好收繳會費工作，民主理財，管好、用好工會經費，管好工會財產。

　　11.加強工會的組織建設，加強工會小組的工作，發展新會員，對會員進行工會基本知識的教育。

　　二、主席工作職責

　　1．全面主持學校工會工作，認真貫徹《教師法》、《工會法》，履行工會的.基本職能，充分發揮工會的橋梁紐帶作用。

　　2．參加上級工會召開的會議。定期召開工會干部工作會議，傳達、貫徹上級工會的有關指示精神。組織學習、研討工作，不斷提高工會工作水平。制定工作計劃，進行年終工作總結。

　　3．會同學校黨支部和行政做好教代會的準備工作和組織工作，做好校務公開有關工作，積極參政議政，發揮應有的作用。

　　4．通過各種學習和活動，教育廣大教職工嚴格遵守國家的政策、法令和學校的各項規章制度，調動教職工的工作積極性。

　　5．積極維護教職工的合法權益，通過各種途徑，收集聽取各方面的意見，了解教職工的需求，及時向學校黨政領導反映，做好協調工作。

　　6．處理日常事務性工作。

　　三、組織、宣傳委員工作職責

　　1．按照工會章程，做好發展新會員的工作，建立健全會員檔案。辦理接轉會員關系。執行對犯錯誤會員的組織紀律處理。

　　2．抓好工會組織建設和思想建設，開展具有特色的教職工政治思想教育、法規教育和業務培訓活動，提高廣大會員的綜合素質和工作能力。

　　3．做好黨的政策法律的宣傳工作，提高教職工的思想素質和法律意識。宣傳典型先進事例，弘揚崇高師德，推動師風建設。宣傳學校改革發展的情況，承擔教代會的輿論工作，促進民主建設。

　　4．加強工會宣傳陣地的建設，通過學校網頁，報道好人好事，宣傳工會工作動態。組織廣大教職工會員撰寫文章，積極向工會的有關雜志投稿。

　　5.完成委員會和主席交辦的臨時性工作。

　　四、女工委員工作職責

　　1．運用多種形式，加強女教工的思想教育，幫助她們正確處理家庭、事業、婚姻問題；積極發動女教工參加學校的各項活動，發揮她們的作用。

　　2．組織開展適合本單位女教職工特點的各項活動，活躍女教工生活，為她們創造一個良好的工作、生活氛圍。

　　3．組織女教工參加校工會開展的女教工體檢、女教工講座等活動，及時了解和反映女教工的意見，維護女教工的合法權益。

　　4．在女教職工中積極開展爭創巾幗示范崗活動，樹立優秀教工群體形象。

　　5．做好計劃生育工作。

　　6．完成委員會和主席交辦的臨時性工作。

　　五、文體委員工作職責

　　1．籌備、組織、參與上級舉辦的各種文藝演出。

　　2．認真籌劃和組織教工開展豐富多彩、健康活潑、積極向上的文娛活動，吸引廣大會員參加，滿足教工對精神文化的需求，提高教工文化素質，提高教工生活層次和品位。

　　3．開展有益于教職工身心健康的體育活動，動員和組織教職工踴躍參加全民健身活動。提高廣大教工會員身體素質，提高其生活質量。

　　4．負責組隊參加上級工會開展的體育、藝術比賽，為學校爭光。

　　5．完成委員會和主席交辦的臨時性工作。

　　六、生活、財務委員工作職責

　　1．經常了解和掌握教職工的生活需求，關心他們的生活，及時掌握教職工病、困和意外傷亡情況，建立特困職工檔案，做好送溫暖工作。開展互幫互助活動。

　　2．積極協助校行政改善集體福利設施，辦好集體福利事業，幫助教工解決迫切需要解決的困難，減少教工的后顧之憂。

　　3．按照財務制度有關規定管好用好工會經費，加強管理，根據批準的預算，從經費上保障工會各項工作的正常開展。把好工會經費使用合理、合法關，無違反財經紀律現象。

　　4．完成委員會和主席交辦的臨時性工作。

灌云實驗小學教導處崗位職責4

　　辦公室是協助校長處理日常校務和協調各職能部門關系的辦事機構，其崗位職責如下：

　　1．負責貫徹落實校長辦公會議和行政辦公會議的決議。負責組織校長室召開的各類工作會議，安排好會務工作，并作好會議記錄、列席專題會議。

　　2．定期組織收集、分析、綜合全校的教育教學、行政各方面的信息，主動做好典型經驗的調查總結，及時向校長匯報。

　　3．負責校內外文件的收發、統計、文書檔案的管理和機要保密工作。

　　4．負責起草學校綜合性行政工作報告、決議以及以學校名義發布有關事項的布告、通知。

　　5．負責對來校檢查、視察、參觀的上級領導和其他人員的接待工作。

　　7．負責學校鑒印的管理與使用。

　　8．負責重大節日的宣傳慶典的`組織工作和會議場地的管理工作。

　　9．協助校長做好周工作計劃、年度工作計劃、工作總結以及教職工的年終考核工作。

　　10.負責來電來函收發，通知傳閱，協調處理有關事務，學校重大事件的上報，確保各種停息暢通。起草簽發各類文稿，負責各類文件的收發、登記、傳閱及整理歸檔。

　　11.組織處理校領導交辦的其它工作。

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