在我們平凡的日常里，崗位職責在生活中的使用越來越廣泛，制定崗位職責可以有效地防止因職務重疊而發生的工作扯皮現象。那么相關的崗位職責到底是怎么制定的呢？下面是小編收集整理的班主任崗位職責，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班主任崗位職責1

各位領導、各位老師：

　　大家下午好！今天，要我給大家作班主任工作經驗介紹，我的發言談不上什么經驗介紹，更多的是談一談自己在管理班級工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。

　　我主要有下列的一些班級管理方法。

　　1.從班委開始抓起，充分發揮班干部的作用。在深入了解、考察并經全班同學充分醞釀的基礎上選舉班干部，成立班委，明確各個班委的職責。然后根據班級工作計劃有條理、有步驟地開展工作。

　　2、要積極營造團結向上的班集體氛圍。班主任帶一個班，首先要向學生灌輸集體思想，即先給學生“洗腦”，讓每位學生明白，每個人都是班級的一員，是班級的主人，有自己存在的價值，使每個人都有“努力為班級爭光，決不給班級抹黑”的意識。只有這樣，學生才能自覺維護班級榮譽。養成良好的班風、學風。另外，要善于抓住大型活動培養集體榮譽感，在班集體中改正不良習慣。比如我校即將舉行的廣播體操比賽和運動會，就是一個好機會，我們可以通過這樣的集體活動來培養學生的集體榮譽感。

　　3.班紀律方面，對于經常違規的學生，我們一定要嚴格要求，任何時候對學生嚴格要求都是正當必要的，缺乏嚴格要求，放任自流是對學生不負責任。我每天都從每個細節去要求學生，比如早上的'早操，課間操，宿舍、教室、清潔區的衛生，上下午第一節課學生的遲到，每節課的課堂紀律等，方方面面，都要要求到位。

　　4.關注學生的學習情況

　　學生的學習情況與他的各種行為習慣也存在著一定的關系的，家長們最關心的也是孩子的學習情況。在學習上每位學生也有各自的特點，班主任要抓住他們的特點進行有針對性的引導。特別是一些在學習上不認真的學生，要經常檢查他們各科的作業情況，在技能方面，作為班主任，一定要協助實訓老師，讓學生做好技能實訓項目。

　　總之，以上所述僅是本人在實際工作中的一些體會和做法，要提高職校班級管理的質量，只有針對不同學生、不同專業、不同班級不斷探索，不斷總結，才會取得更好的效果。

班主任崗位職責2

　　最近一年學校不安排當班主任了，工作壓力比原來少了許多。俗話說，當局者迷，旁觀者清。不當班主任了，我還能仔細觀察班主任的各種工作表現，加上結合與其日常交往偶爾得來的感受，綜合起來考察，我認為，班主任德育工作有三點不可或缺的職責十分重要。

　　第一，班主任在起始年級的入學階段，一定要認真做好班級的領航人和掌舵人。

　　做班級領航人，就是要掌控班級學生的正確輿論導向，讓孩子們明白什么是對的，應該做；什么是錯的，不但不能做而且要受到處罰。做班級掌舵人，就是要親自下班級了解學生的言行和思想動態，掌控好班風和學風的正確走向。

　　有的班主任偷懶，為了省下管理的時間和心思，竟把管理班級的大權交給班干部，自己對班級學生言行之了解全靠班干部打小報告。這樣的工作很被動，班級不良的局面不能被消滅在萌芽狀態，對學生的不良舉止往往只停留在頭痛醫頭、腳痛醫腳的表面形式上。一個學期之后，班級就很難抓好了。

　　第二，班主任要重視班集體的.道德文化建設，努打造出競爭合作、積極進取的班級團隊。

　　班主任的個性特征往往會深刻影響著班級的群體情感和性格。積極進取、規矩鮮明的班級，也將深刻影響著班級的每一位學生的心理素質的好壞和思想氣質的好壞。 班主任工作越細越好，平時若能從細微處考察學生言行舉止，從單元考試抓學生學習進退，從進退名次抓學生目標落實，那么，相信學生在校學習一定會嚴肅有序的。若能賞優罰劣，公平待生，學生就能分清是非好壞，就能樹立正確的價值觀和審美觀，能經常以正確的輿論標準反思自我，敦促自我，讓自己健康快樂成長。

　　第三，班主任要關注學生成長的社會環境，積極有效地引導學生在不同的環境中自我成長。

　　每個學生天天都要跟同伴交往，要與各科任教師交往，要跟家長和社會人交往。與不同的人交往，得到的信息就不同，其中得到的不可能全是好的信息，壞的信息對孩子的心情會產生一定的傷害，所以，班主任應該仔細留心孩子們每天的情緒變化狀態。

　　有時候，孩子會因父母的一次口角而破壞了原本愉悅的心情，也致使他們因此而怠慢了當天的學習，態度變得無所謂。有的時候，學生會因某個教師課堂不當的一句評價而產生抵觸情緒，于是不做作業了——他會很幼稚地認為“你不喜歡我，我就不給你做作業”。同樣的道理，孩子之間的摩擦矛盾，也會影響學習情緒。所以，班主任老師要做好學生的心理輔導師，讓學生學會自我超越，戰勝所有的不良情緒，把注意力轉移到開心的事情上，讓自己快樂學習，快樂成長，與同學互尊互愛，與老師和諧相處。

　　總之，班主任除了每天的教育常規硬件要落到實處之外，還需要在細微軟件方面也留個心眼，讓孩子的心理健康得到保證，在美麗的校園里幸福成長。

　　教師的有些工作是潛在的，但也不得不去做；也就是說，我們的工作是為自己的成就感而做的，而不是做給同事或領導看的。的確，假如我們能經常在一旁仔細審視任教班級學生思想的集體凝聚力之不同，得到的啟發就很豐厚。

班主任崗位職責3

　　1、班主任要嚴格履行崗位職責，切實加強學生的防火、防毒、防災、防觸電、防溺水等方面的教育與演練，提高學生的安全防范意識，杜絕各類安全事故的發生。

　　2、班主任每天必須每節課清點本班學生人數，對無故不到校者或擅自離校者，要及時與家長聯系，查明原因，做好記錄，并及時匯報。

　　3、學生集會、大掃除、課外活動等，班主任必須在場維持秩序和維護學生安全。

　　4、班主任要重視做好后進生和學困（障）生的'幫教工作。不得體罰、變相體罰、謾罵或驅趕學生，要做好耐心細致的思想教育工作。

　　5、要重視加強學生的日常行為教育，嚴禁學生抽煙、酗酒、上網吧、、吸毒等易釀安全事故的行為發生，聯系家長，共同采取教育措施。

　　6、按時放學，并親自組織本班學生排好路隊安全離校；要教育學生遵守交通規則，學會走路，時時注意交通安全。放學后不滯留學生。

　　7、班主任要安排有高度責任心的班干部進行班級學生安全值日，及時掌握班學生的表現情況。如果學生出現事故，班主任要第一時間到場，及時做好處置工作，及時與家長取得聯系，向學校領導報告。

　　8、班主任要經常對班級內的教學設施進行檢查，發現桌椅、門窗損壞，電線裸露等安全隱患，應及時維修或上報學校總務處進行維修，避免安全事故的發生。

　　9、教育學生進校后，不得擅自離校。如果的確要離校，必須由班主任開具同意學生離校的書面證明。教師也不得讓學生回家拿作業、拿用品，課間不得讓學生外出買東西。

　　10、教育學生注意飲食衛生，不喝生水，不吃霉變或過期的食品，確保飲食衛生安全，發現學生身體出現異常時，要及時與家長和醫務人員聯系。

　　11、發生失責行為，根據情節，給予警告、一般失誤、嚴重失誤或賠償損失。

班主任崗位職責4

　　崗位職責：

　　1、負責企業家班級課程的組織及運營；

　　2、協助項目經理進行相關的`教學準備及班級活動的策劃組織；

　　3、負責線上、線下的學員運營，定期走訪學員企業，維護學員信息。

　　職位要求：

　　1、統招本科及以上學歷，教育學、工商管理等相關專業優先；

　　2、有提煉導師授課內容能力、有主持經驗優先；

　　3、能夠獨立承接班級運營工作，有基礎文案能力；

　　4、具備出色的溝通能力，自我驅動力，有團隊合作精神，能抗壓。

班主任崗位職責5

　　1、調查研究學生的情況。了解學生的家庭情況，學習、身體情況，心理特點。

　　2、組織管理班集體、班主任要依據教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標。

　　3、教育指導學生全面發展。為提高學生的`思想道德素質、科學文化素質、身體和心理素質打下良好的基礎。

　　4、協調各方面教育力量，溝通各種渠道。聯系和組織科任教師商討本班的教育工作。

　　5、訂好班主任計劃。檢查計劃執行情況，做好總結工作。

班主任崗位職責6

　　為了讓更多的年輕教師在教學的同時掌握一定的育人技能，加強學校班主任隊伍建設，培養班主任后備梯隊，本著減輕班主任工作任務，強化班級管理目標，特設副班主任崗位，其職責主要有：

　　1.協助班主任完成班級管理工作，不斷提高班級管理水平。

　　2.協同班主任上好課間操，做到快速、有序、整齊、安靜，在爭星創優中提高班級間操質量，增強班級凝聚力。

　　3.組織二次班隊會，并完成班隊會的.策劃、組織、設計、撰寫班隊會教案，上交活動材料。

　　4.上好兩次安全教育課并撰寫安全教育課教案，填寫相應的班主任手冊部分。

　　5.協助班主任搞好班級參與的校內外大型活動，如：體育節、技術節、文藝匯演、班級承擔的升旗任務等。

　　6.協助班主任管理班級紀律、衛生、就餐、就寢及文明禮儀的培訓教育。

　　7.參與校內外學生活動、競賽的組織排練等。配合班主任做好學生上下學路隊及路隊就餐工作。

　　8.配合班主任做好班級爭星創優工作，協同班主任創建良好班風、學風。

班主任崗位職責7

　　班主任工作的具體目標是管理好班級，建設好班級，提高學生的思想品德素質，提高班級的整體學習成績。具體的職責如下：

　　1、熱愛本職工作、熱愛學生，以高度負責的精神和滿腔熱情 ，從德、智、體方面全面關心學生的健康成長，并以身作則，做學生表率。

　　2、每學期初根據學校計劃和政教處、教務處的工作意見，結合本班具體情況制訂好班級工作計劃，全面安排好班級工作和活動，并切實實施計劃。

　　3、每天應多次深入班組，進行觀察了解，進而全面熟悉學生的品貌、個性、愛好，并經常與任課老師聯系，了解和研究學生，從而有的放矢地進行教育。

　　4、及時了解學生的思想、學習和校外活動情況，并及時采取措施教育幫助差生，及時與家長聯系，爭取家庭的配合。

　　5、要認真上好每周班會課，精心指導設計開展班會活動及班級活動，提高教育效果，并重視督促指導學生，培養學生的自學、自治、自理能力。

　　6、關心學生的生活和身體健康，組織和指導學生參加文體活動和學校公益活動，搞好環境衛生，培養學生良好的衛生習慣。要配合體育教師，抓好早操、課外活動及達標鍛煉。

　　7、每天要督促檢查學生執行《中學生守則》、《中學生行為規范》，嚴格要求學生遵守校規，發現問題及時教育。做好表揚和批評工作。

　　8、認真負責地做好學生的成績報告單和學生檔案登記工作，堅持每學期清，不拖漏，積極完成學校下達的各項任務。

　　9、指導班團支部工作與活動。

　　10、調節本班各科作業布置，使學生勞逸適度。

　　11、認真學習教育理論與班主任工作經驗，不斷提高自己的管理素質，使自己勝任班主任工作，并更新班級管理理念，提高創新意識，爭當優秀班主任。

　　12、班主任因公、因病、因事缺席，應向年級組長說明原委并安排好自己的課務與班級工作。

　　13、按照德、智、體等全面發展的要求，開展班級工作。全面教育、管理和指導本班學生，使他們成為全面發展的一代新人。

　　14、對學生進行思想政治和道德教育，保護學生身心健康。教育學生熱愛社會主義祖國，逐步樹立為人民服務的思想和為實現社會主義現代化而奮斗的志向，培養社會主義道德品質和良好的心理品質，遵守《中學生守則》，《中學生日常行為規范》和學校、班級的`規章制度。

　　15、教育學生努力完成學習任務。配合科任教師教育，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確的學習方法，養成良好的學習習慣，提高學習成績。

　　16、教育指導學生參加學校規定的各種勞動，協助貫徹實施《體育衛生工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，養成良好的勞動習慣，生活習慣和衛生習慣。

　　17、關心學生課外生活，指導組織學生開展各種有益身心健康的科技，文娛和社會活動。鼓勵學生發展正常的興趣和特長。

　　18、進行班級的日常管理，建立班級常規，指導班委會和本班的團隊工作。培養學生干部，提高學生的自我管理能力，把班級建設成為奮發向上，團結友愛的班集體。

　　19、協調科任教師，了解和研究學生的思想，學習情況，協調各科活動和課業負擔。

　　20、做好家、校聯系工作，爭取家長和社會有關方面的配合，共同做好學生教育工作。

　　21、做好本班學生思想品德評定和有關獎懲的工作。

班主任崗位職責8

　　崗位職責：

　　1、負責課程銷售、招生工作，達成月度、季度、年度課程銷售指標；

　　2、接聽家長咨詢電話并邀約來訪、接待Walk—in來訪家長，給家長和學生提供課程咨詢服務，并達成課程銷售；

　　3、預約意向學員參加校區舉辦的公開免費體驗課或其他活動，挖掘和引導客戶需求，并達成課程銷售；

　　4、做好在讀學員的.服務，確保學員在校繼續學習，并積極推進在讀學員的推薦轉介紹，并達成課程銷售；

　　5、完成中心校長或課程顧問主管安排的課程咨詢、招生事項；

　　6、每周40小時工作制，做5休2，周末上班，周中休息。

　　職位要求：

　　1、大專及以上學歷

　　2、一年以上銷售或服務工作經驗（有教育培訓行業相關課程銷售、電話銷售、客戶代表、呼叫中心經驗者優先）；

　　3、高效、熱情、有責任心、敬業、有親和力；

　　4、溝通表達能力強，有上進心者優先考慮。

班主任崗位職責9

　　一、 教育管理職責

　　1、主動、負責地承擔好班主任工作，以高度的工作責任心，認真組織開展各項活動，注重過程，講求實效。

　　2、以“有質有效”的德育工作為目標，切實轉變德育觀念，提倡走入學生的德育工作作風，了解學生，貼近學生。所有的教育和活動應強調學生的“參與、認可和接受”，切實提高班級工作實效。

　　3、深入推進主動性德育的工作實踐。依據了解學生和貼近學生的實踐原則，采取各種方法形成與班級學生交流、溝通的渠道和平臺。

　　4、學校對班主任工作提出統一要求，是班主任工作的重要依據之一。應當遵照學校的統一要求與班級實際相結合的工作原則，認真領會學校要求的意圖和精神。深入了解學生情況、結合班級現狀、積極思考、精心設計、進行創造性的勞動。應避免在工作中出現兩種不良傾向：一是機械地履行學校提出的要求，忽視從本班學生實際出發進行積極的創造性工作；二是強調班級特殊，置學校要求不顧自行其是。

　　5、開展對班級的有效的組織管理。包括

　　(1)組織班集體。對班級結構進行精心設計(如班委班干部的配置、工作分配等)。

　　(2)提出班級工作設想。

　　(3)悉心指導耐心培養學生開展各種班級工作。

　　(4)建立班級常規制度和檢查、評比、總結的制度。

　　在管理工作中要發揚民主辦班的精神，重大的決定要讓班委和同學共同商量討論。

　　6、善于運用集體教育與個別教育相結合的手段，做深入細致的思想教育工作，排除萬難，一切以培養學生高尚的思想情操，提高學生學習興趣，明顯提高學生道德素質和避免突發事件的.發生為目標。要做到可以預見的事情應當預見并做好工作，可以避免的事情應當避免，工作做在前面。切實提高班級質量，明顯轉變班風學風。

　　7、把正確的教育內容和生動有趣的教育形式相結合，要像教學一樣認真備課，精心設計班級主題教育活動。

　　二、 崗位職責

　　1、總體要求：在崗到位、操作規范、按時間節點完成工作。有工作計劃并按計劃實施完成。有工作記錄，用好《班主任工作手冊》，做好工作小結。

　　2、參加班主任的有關會議和活動。不缺席、遲到、早退，不做與會議無關之事，認真做好會議記錄。

　　3、每月組織召開二次班委會議，并參加其中一次，給予直接具體的指導，做好班委會記錄。

　　4、組織指導學生搞好班級宣傳教育工作。指導出好班級黑板報，組織學生積極參加學校開展的各項德育教育活動、學科競賽活動和課外活動。

　　5、定期召開主題班會，認真進行班會、晨會或午會教育，有教案、有記錄。組織學生認真參加校會。不隨意挪為他用，不做與校會無關的任何事情(包括班主任自身)。

　　6、 定期完成家訪工作。

　　7、 指導學生的社會實踐活動。

　　8、指導學生搞好班級衛生和個人衛生工作。指導、檢查本班的包干區一日三掃工作。

　　9、認真有效地開展愛護公物和班級財產管理工作。

　　10、完成學校布置的其他各項工作。

　　11、認真做好常規管理工作“六到位”：

　　(1)廣播操到位

　　(2)技能訓練到位

　　(3)校班會(晨會、午會)到位

　　(4)大掃除到位

　　(5)學生病、事假、突發事件關心、上報、家訪、協助處理到位

　　(6)任值勤班安排、指導、檢查到位

　　三、自律

　　1、注意自己的儀表舉止，應在班級同學面前表現出樸素、整潔、端莊和高雅的形象和氣質，重視身教。

　　2、愛護班級學生，一視同仁。不用語言或其他方式侮辱學生的人格。

　　3、在與學生家長的交往中，不得收受禮品和現金等；在家校聯系中，不把自己承擔的教育責任推卸給家長。

　　4、嚴格按照學校的要求和布置開展工作，不以自己的理解和想法有選擇的執行。

班主任崗位職責10

　　第一條 能根據學校工作計劃和班級實際情況制定學期工作計劃，做到有計劃、有組織、有內容、有實效地開展班級管理教育工作，并做好記錄工作。

　　第二條 全面了解班級內每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。采取多種方式與學生溝通，有 針對性地進行思想道德教育，引導學生樹立遠大志向，增強愛國情感，崇尚真、善、美，養成良好的行為習慣，促進學生德智體美全面發展。

　　第三條 認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的`紀律意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。

　　第三條 指導班委會和團支部工作，組織、指導開展班會、文體娛樂、社會實踐等形式多樣的班級活動，注重調動學生的積極性和主動性，加強對學生進行法制安全教育，并做好安全防護工作。

　　第四條 能與任課教師密切聯系，共同商討本班的教育、教學工作，交流學生思想表現狀況，做好學生學科間的勻衡協調工作。

　　第五條 組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。

　　第六條 重視學校和家庭的聯系，主動定期與學生家長、學生所在社區聯系，努力形成教育合力，共同教育學生。

班主任崗位職責11

　　主要工作職責：

　　1、協助教務主管進行日常教務綜合管理，對教師的教學質量進行跟蹤反饋、調查分析；

　　2、及時跟進學生的學習情況、心理情況，發現問題并提出解決方案；

　　3、通過家長會、正式溝通或非正式溝通等渠道，收集學生家長反饋的信息，以提升我校的`服務水平；

　　4、搭建服務管理體系，維護好學生、家長與校方之間的關系，提升學生家長滿意度；

　　5、宣傳教學文化，營造積極、向上、輕松、愉快的教學氛圍。

　　任職要求：

　　1、熱愛教育行業，熟練處理突發事件；

　　2、有學生管理和學生思想教育工作相關經驗優先；

　　3、能熟練使用電腦，溝通協調能力強，具有良好的服務意識。

班主任崗位職責12

　　崗位職責

　　1、大專及以上學歷；

　　2、一年以上銷售或服務工作經驗（有教育培訓行業相關課程銷售、電話銷售、客戶代表、呼叫中心經驗者優先）；

　　3、主動、熱情、有責任心、抗壓力強；

　　4、出色的溝通表達能力；

　　5、有英語基礎；

　　【崗位要求】1、大專及以上學歷；2、自信、堅韌、目標明確、吃苦耐勞；3、善于溝通，親和力強，協調說服力強；4、熱愛教育行業，有良好的`客戶服務意識；5、能適應教育類上班時間，偏向于下午晚上和周末上班。

　　【福利待遇】—該職位全職工作屬于公司正式員工編制，一經錄用將享有：1、無責底薪4000起，提成高達10個點，底薪3個月調整一次（4000—10000不等）；2、簽訂勞動合同，五險一金；3、工作環境舒適，靠近地鐵站（步行五分鐘），交通十分便利；4、公司提供到莘莊、普陀、九亭等沿線免費班車；5、舒適整潔的工作環境，輕松愉快的工作氛圍；6、每天提供下午茶，每個月部門有抽獎活動（iPhone7，1000元，500元，200元紅包）7、月度團隊聚餐，集體活動，集體生日會等；8、公司針對各崗位設立了培訓機制和員工發展計劃；

　　【培訓體系】1、新人階段：專業的培訓師帶教+專業營銷技能培訓+豐富產品知識培訓；2、成長階段：每周專業的營銷課程培訓+職業素養培訓+職業晉升通道。

　　【晉升通道】1、課程顧問—>銷售主管（中級、高級）—>銷售經理（中級、高級）—>銷售部總監；2、內部晉升職位：公司招募職位以內部競選員工優先，存在其他部門發展通道。

班主任崗位職責13

　　一、交接新生

　　從咨詢師交接過新生檔案的時候，先仔細閱讀檔案上學生的名字、就讀學校、各科分數、報讀的課時等相關信息。然后再跟咨詢師做進一步的溝通。包括詳細溝通孩子的性格、補習歷史，對補習態度、孩子的目標、家長的性格、教育期望值、教育規劃、家境以及教育成交的最關鍵因素。如以上要點咨詢師不明白的情況，需在第一次上課的時候約家長過來面談，獲取以上關鍵信息。），另外注意咨詢師有沒有答應家長一點特殊事項（送課時、師資方面要求、晚輔要求等了解清楚。

　　二、新生第一次上課

　　看看上課是否存在無法解決的'問題，是否喜歡上課老師。在接到新生之后，周四之前給家長打第一通電話，介紹自己的身份，以及給自己的聯系方式給家長，并告知課程會在排好之后第一時間通知。新生第一次上課，要求提前20分鐘左右到，以便首次見面，并進行第一次簡單的面談，給家長留下負責任，用心的感覺。介紹授課老師與新生認識，新生上課中，去巡堂。下課后及時的與學生溝通，

　　三、排課

　　老師排課、學生排課都要統一協調好。學生上課之前，需跟授課老師詳細交接學生的性格特點、學科學習情況等信息。以便授課老師做好上課準備，上課之前需要收以及檢查教案。

　　四、第一次電話回訪

　　新生第一課后，要當面溝通好上課情況。然后本周與家長聯系，反饋第一次課情況。順便了解，孩子課后回家與父母溝通內容，以及父母對上課的滿意度。并告知下周上課還是同一時間，如果學校有特別的活動，需要提前一天請假，如需要調課，需要提前兩天告知班主任。在沒有告知班主任情況下，學生不來上課的，課時正常扣。

　　五、定期回訪

　　新生上課第一個月內，每周電話回訪一次。第二月后，每個月至少回訪兩次。密切跟蹤好學員的學習情況（心態分析、性格分析、學習習慣分析，學習方法分析，學科分析，課時規劃）及時與授課師、家長溝通聯系。若遇到有考試的，那么考試前一周需面談做好鋪墊，調整好家長的期望值，考試后要及時的做出試卷分析以及書面總結就，后期學習計劃。授課老師每個月都要寫一次學習輔導計劃總結。每個月要約家長面談一次。

　　六、相關表格

　　1、學生檔案：姓名、性別、學校、年級、補習科目、課時、上課時間、聯系電話、任課老師、課時消耗明細。

　　2、回訪登記表：詳細記錄回訪時間、回訪內容（主題、解決方案，需提前與教務主任溝通過）

　　3、排課表。老師排課表、學生排課表

班主任崗位職責14

　　為發揮班主任在班級管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進班級管理工作的制度化、規范化，并為班主任聘任、評優及發放班主任津貼等提供依據，根據我校實際，特制定本細則。

　　一、考核辦法：

　　1、班主任考核分為少先隊常規工作、學校活動、后勤管理及教導處工作四部分，滿分為100分，分值各為40分、30分、20分、10分。

　　2、班主任工作考核分值依以上三項內容為依據，采用得分制和扣分制相結合的方法。

　　二、考核內容及考核細則：

　　少先隊常規工作考核：

　　1、以少先隊每周檢查為依據，檢查內容包括紀律、衛生、路隊、眼保健操四項，每周評出各項積分前兩名班級頒發流動紅旗，若大隊委抽查不合格，則扣除先進班級流動紅旗數一次。

　　2、能認真開展好學校布置的班級主題隊會活動課，做到有內容、有記錄，并按時上交記錄，此項檢查優秀等級相當于兩次流動紅旗，合格相當于一次流動紅旗，不開展或不能按時上交記錄不計分。

　　3、班級黑板報檢查計分方法參照主題隊會計分方法標準執行。

　　4、升旗儀式輪流制，國旗下的獻詞演講和旗手三至六年級輪流，任務完成情況優秀加3分，良好加2分，合格加1分，較差扣1分。

　　5、計分方法：學期結束，統計各班流動紅旗總數和隊會記錄情況，第一名的班級為滿分40分，其他班級計分辦法：40分÷第一名班級紅旗數×該班紅旗數。

　　6、扣分事項：

　　①每周一的`升旗儀式，要認真組織學生全員參加，班級中發現有學生不參加升旗儀式，每人次扣0.5分。

　　②課間、課外活動和日常行為是否規范，一周內班級中有兩人次打架或隨地扔紙等其他與學校要求不符的不文明行為的，取消該班本周流動紅旗評選資格。

　　學校及少先隊各項活動

　　1、每學期少先隊活動分值30分，次數不限，每次活動分數=30÷活動次數。

　　2、計分方法：按每次活動細則和評分標準選出前三名為一等獎，計滿分； 四至七名為二等獎，減3分；其余為三等獎，減5分；不開展活動不計分。

　　、班級財產管理考核內容：

　　1、學期初班主任和后勤簽訂財產管理登記表，期末后勤處負責驗收。

　　2、班級財產管理優秀為滿分。有輕微損壞，視情節每次扣1-5分。班級財產損壞嚴重，視情節每次扣5-10分。

　　3、班級財產管理不善，靜校后不關鎖門窗，不關燈，每發現一次扣1分。

　　、教導處工作考核：

　　1、以班主任任教學科成績分期中、期末兩次考核，每次5分。考核內容為任教學科兩次考試平均分為依據。

　　2、計分方法：第一名為5分，第二名3分，第三名2分。

　　三、其它加分、扣分情況：

　　1、承擔學校一次任務，完成優秀的加3分，良好加2分，合格加1分，不能按時完成或不合格減1分。

　　2、班級中隊長參與大隊部活動情況，優秀等級加3分，良好加2分，合格加1分，不合格不計分。

　　3、班級學生在校級大型活動中被學校選拔一人加0.5分。

　　4、班級學生在少先隊布置的活動中獲獎均給班主任加分，區級一、二、三等獎依次加3、2、1分；市級依次加4、3、2分；省級依次加5、4、3分；國家級依次加6、5、4分。

　　四、班主任津貼發放辦法。

　　1、班主任津貼標準：一等每月為65元，二等每月為55元，三等每月為45元。每學期期末統一發放，不足月班主任費為：實際天數÷30天×所獲得等級月獎金數。

　　2、按四項量化考核總分高低，取一、二、三等獎。前三名為一等獎，四至七名為二等獎，其余為三等獎。

　　五、學校每學期區級優秀班主任評選，參照本積分量化細則執行。其它未盡事宜，學校研究解決。

班主任崗位職責15

　　1．嚴格執行《中小學教師職業道德規范》、《關于加強教師職業道德的若干規定》，遵守學校的規章制度，高標準、高質量、高效率地完成教育教學任務。

　　2．認真學習語文課程標準，深鉆教材、吃透教材，研究教法，積極進行課改實驗。認真參與教研活動，創造性地做好教學設計，不備課不得上課，寫好教學反思，有區教學案例的年級要按要求寫好教案修改及教后反思。每學期至少要完成1―2篇精品教案。工作時間三年以內的青年教師每學年要寫出年初工作目標，積極參加學校的青年教師匯報課，及時上交各類研究課教案，每學期主動聽同級組老師課不少于10節。

　　3．教師要用精確、易懂、生動的`語言指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，使學生具有初步的聽說讀寫的能力，在進行聽說讀寫訓練的過程中，培養學生的學習興趣，發展學生的智力，培養良好的學習習慣，全面提高學生的語文素養。提高課堂教學效率，大面積提高教學質量，尊重學生、熱愛學生，熱心為學生服務，課上不接電話，不隨便離開教室，不得提前下課。

　　4．教師上課要用普通話，板書要做到內容精練、重點突出、書寫工整規范，教態自然大方，語言親切，穿著整潔大方。

　　5．能夠運用現代教學手段進行教育教學，45歲以下教師能熟練運用1―2種軟件制作課件。

　　6．學生作業要求干凈、整齊、規范。教師要認真及時批閱，做到精批細改，批改成績字體工整，有批閱日期和批語，不得漏批和錯批，不得讓家長和學生代批作業，能面批的作業盡量做到面批，學生反饋及時批閱，作文批語要有針對性、指導性和激勵性。學生如有特殊情況落下作業，老師要督促指導學生及時補上。作業批改的實驗改革必須報請業務校長批準后方可進行。

　　7．學生能達到課程標準規定的基礎知識和基本技能的要求。

　　8．積極參加教研活動和教改實驗，確定研究專題，積極承擔教學研究課，期末按要求完成各項研究工作。

　　9．每位教師均能承擔作文輔導及學困生輔導任務。

　　10．50歲以下教師無特殊情況均擔任班主任工作。

　　11．積極完成臨時性任務。

【班主任崗位職責】相關文章：

班主任崗位職責07-20

班主任崗位職責11-08

班主任的崗位職責09-14

小學班主任崗位職責04-25

值班主任崗位職責01-09

副班主任崗位職責07-21

班主任崗位職責(優)07-14

[熱門]班主任崗位職責07-14

（薦）班主任崗位職責07-13

(熱門)班主任崗位職責07-12