隨著社會一步步向前發(fā)展，人們運用到崗位職責的場合不斷增多，崗位職責是指一個崗位所需要去完成的工作內容以及應當承擔的責任范圍，職責是職務與責任的統(tǒng)一，由授權范圍和相應的責任兩部分組成。那么崗位職責的格式，你掌握了嗎？下面是小編收集整理的專任教師崗位職責，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、教師崗位職責

　　（一）承擔“基本教學工作”

　　每年系統(tǒng)主講全日制本、專科課程，承擔（助教為完成協(xié)助指導）學生實驗實訓實習、畢業(yè)（設計）論文等實踐環(huán)節(jié)教學工作，保證教學規(guī)范和教學質量。年教學工作量“教學為主型”不少于350課時；“教學科研并重型”不少于280課時；“科研為主型”不少于105課時；“社會服務與推廣型”不少于70課時。

　　當年新入職助教的教學工作量額定標準按50%核定。

　　（二）承擔“教學建設與改革工作”

　　1．教授

　　包括但不限于：主持省級以上教學研究項目、省級以上本科教學質量工程項目，公開發(fā)表教學研究論文，指導學生參加學科競賽、申報省級以上優(yōu)秀學位論文，積極申報省級以上教學研究成果獎，指導青年教師。

　　“教學建設與改革工作”完成總分“教學為主型”、“教學科研并重型”不少于10分，“科研為主型”不少于5分。

　　2．副教授

　　包括但不限于：主持或參與省級以上教學研究項目、省級以上本科教學質量工程項目，公開發(fā)表教學研究論文，指- 1 - 導學生參加學科競賽、申報省級以上優(yōu)秀學位論文，積極申報省級以上教學研究成果獎，指導青年教師。

　　“教學建設與改革工作”完成總分“教學為主型”、“教學科研并重型”不少于5分，“科研為主型”不少于3分。

　　3．講師

　　包括但不限于：主持或參與校級以上教學研究項目、本科教學質量工程項目，公開發(fā)表教學研究論文，指導學生參加學科競賽、申報校級以上優(yōu)秀學位論文，積極申報校級以上教學研究成果獎。“教學建設與改革工作”完成總分不少于3分。

　　4．助教

　　包括但不限于：主持或參與校級以上教學研究項目、本科教學質量工程項目，公開發(fā)表教學研究論文，協(xié)助指導學生參加學科競賽。“教學建設與改革工作”完成總分不少于2分。

　　（三）承擔“科研工作”

　　1．教授

　　包括但不限于：引領本單位的學科建設和科學研究，積極撰寫并發(fā)表高水平學術論文（或文體藝創(chuàng)作成果），出版高水平學術著作和教材，主持申報省部級以上科研項目，申報省級以上科研成果獎，實施科技服務和科研成果轉化。每年科研工作量化總分“教學為主型”不少于20分，“教學- 2 - 科研并重型”不少于50分，“科研為主型”不少于120分，“社會服務與推廣型”140分。

　　2．副教授

　　包括但不限于：參與本單位的學科建設和科學研究，撰寫并發(fā)表高水平學術論文（或文體藝創(chuàng)作成果），出版高水平學術著作和教材，主持或參與申報省部級以上科研項目，申報省級以上科研成果獎，實施科技服務和科研成果轉化。每年科研工作量化總分“教學為主型”不少于20分，“教學科研并重型”不少于40分，“科研為主型”不少于90分，“社會服務與推廣型”100分。

　　3．講師

　　包括但不限于：積極撰寫并發(fā)表高水平學術論文（或文體藝創(chuàng)作成果），出版高水平學術著作和教材，主持或參與申報校級及以上科研項目，申報校級以上科研成果獎，實施科技服務和科研成果轉化。每年科研工作量化總分不少于10分。

　　4．助教

　　包括但不限于：積極撰寫并發(fā)表高水平學術論文（或文體藝創(chuàng)作成果），出版高水平學術著作和教材，主持或參與申報校級及以上科研項目，申報校級以上科研成果獎，實施科技服務和科研成果轉化。每年科研工作量化總分不少于5分。

　　二、教師崗位職責的補充說明

　　（一）教師崗位分類

　　1．教師崗位類別分為：教學為主型、教學科研并重型、科研為主型、社會服務與推廣型。

　　2．學校基礎課部、思想政治理論課部、公共英語教研室和計算機基礎課教研室的教師，原則上劃分為“教學為主型”崗位。

　　3．各學院講師及以下職稱的專業(yè)教師，原則上劃分為“教學為主型”崗位。

　　（二）“教學建設與改革工作”所含項目及量化分值：

　　1．教學研究項目和論文：獲批校級、省級、國家級教育科學及教學研究項目，每項分別計5分、15分和90分；公開發(fā)表的教學研究論文參照《學院科研工作量化考核辦法（試行）》中“論文計分標準”計算得分。

　　2．教學質量工程：包括但不限于戰(zhàn)略性新興（支柱）產業(yè)人才培養(yǎng)項目、專業(yè)綜合改革項目、特色品牌或重點專業(yè)項目、精品課程類項目、教學團隊、實驗教學中心和實習實訓基地等。獲批校級、省級、國家級質量工程項目，每項分別計5分、15分和90分。

　　3．指導學生學位論文：指導學生獲校級、省級優(yōu)秀畢業(yè)論文，每篇分別計2分和5分。

　　4．指導學生學科競賽：獲得省級競賽特等獎、一等獎、- 二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎，每項分別計5分、3分、2分、1分和0.5分，獲得國家級競賽特等獎、一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎，每項分別計10分、6分、4分、2分和1分。未設獎勵等次的獎項按二等獎計分。（教師指導多組學生參加同一競賽項目并獲獎，最多按2組計分；同一項目多次獲獎按最高獎勵計分）；體育教研室教師指導體育運動隊參加省級以上體育比賽獲獎，參照同級學科競賽標準執(zhí)行。

　　5．指導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目：獲批校級、省級、國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，每項分別計1分、5分和10分，每位教師最多按兩項計分。

　　6．教師教學競賽：

　　獲得校級教學競賽一、二、三等獎分別計5分、3分和1分；

　　獲得省級教學競賽一、二、三等獎和優(yōu)秀獎分別計60分、40分、20分和5分；

　　獲得國家級教學競賽一、二、三等獎和優(yōu)秀獎分別計500分、300分、100分和40分；未設獎項等次的獎項按二等獎計分。

　　7．教學成果獎：

　　獲批校級教學成果獎一、二、三等獎分別計5分、3分和1分；

　　獲批省級教學成果獎一、二、三等獎分別計60分、40- 5 - 分和20分；

　　獲批國家級教學成果獎一、二、三等獎分別計500分、300分和100分；

　　上述7項以外的其他項目及其分值設定由教務處或教學督導室認定。

　　8．由多位教師共同完成的教學建設與改革工作，參照《學院科研工作量化考核辦法（試行）》中“排名加權”系數標準計算得分。

　　9．對于當年新入職的助教，以及“社會服務與推廣型”的各類職稱教師，“其他教學工作”不做額定要求，其所實際完成的“其他教學工作”全部計入“教學工作獎勵”（參照“教學為主型”同級職稱教師標準計算）。

　　（三）科研工作量化標準

　　1．教師科研工作量按照《學院科研工作量化考核辦法（試行）》計算。

　　2．教師承擔的縱向科研項目，從項目獲批年度開始可以連續(xù)3年計算科研工作量，但總系數為1。