小班幼兒剛剛進入集體生活，喜歡新奇、有趣、動手性強的活動。本次活動力圖從幼兒的玩報紙入手，通過讓幼兒擺弄報紙、撕、揉、團報紙等幼兒感興趣活動，發展幼兒的小肌肉群，整個活動以游戲方式貫穿整個活動的始終，自然、有趣，幼兒參與性強，用幼兒自制的紙球做游戲，使孩子體驗到了成功的樂趣。使幼兒感受到集體活動的樂趣。下面是小編整理的適合小班集體室內游戲，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　適合小班集體室內游戲50個 篇1

　　一、點點之家

　　游戲準備：

　　1．創設娃娃家的區域場景。

　　2．供給游戲輔助材料若干（布偶、玩具餐廚具、玩具床柜……）。

　　游戲目的：

　　1．樂意參與游戲，愿意和小朋友一齊玩。

　　2．初步了解娃娃家的人物主角，明白主角之間的關系。

　　3．遵守游戲活動中的簡單規則。

　　游戲材料制作：

　　1．娃娃家壁燈：將半個空蛋糕盒固定在區域墻面，用彩色卡紙剪成螺旋條狀粘貼裝飾。

　　2．家庭照片架：將KT板分割成照片所需底版形狀，用彩色瓦楞紙裝飾邊框。3.玩具床柜：選取適宜尺寸空紙箱，外包彩色即時貼，根據需要適當裝飾。

　　游戲玩法：

　　幼兒自由選擇扮演娃娃家的各個主角；運用必須的游戲材料，模擬進行抱娃娃、吃飯等活動；可與同伴交換主角再次游戲。

　　二、丫丫小醫院

　　游戲材料制作：

　　1．創設小醫院的區域場景。

　　2．供給游戲輔助材料若干（玩具體溫計、聽診器、玩具小床、自制的白色小醫生服、模擬用藥瓶、藥罐、棉球等）。

　　游戲目的：

　　1．了解社區醫院給人們生活帶來的方便。

　　2．懂得生病了需要看醫生，聽取醫生指導。

　　3．有整理游戲材料的初步意識。

　　游戲準備：

　　掛號收費處：用刻刀將白色KT板上半部鏤空刻出幾個窗口形狀，上方貼上窗口標識，下方貼上醫院標志。可畫出適宜大小的`卡通人物，固定在KT板上，增加童趣。

　　游戲玩法：

　　幼兒自由選擇，分別扮演醫生、求醫者等主角；運用必須的游戲材料，模擬進行問診、包扎、輸液等活動；可與同伴交換主角再次游戲。

　　三、果果造型屋

　　游戲準備：

　　1．創設理發店的區域場景。

　　2．供給游戲輔助材料若干（梳子、自制吹發器、迷你發夾、各色發帶、模擬用洗發水瓶等）。

　　游戲材料制作：

　　1．了解理發店和人們的生活關系。

　　2．會在游戲中選擇和運用適當材料。

　　3．能夠大方表達自我的活動感受。

　　游戲準備：

　　1．發型加熱器：將空蛋糕盒固定在區域墻面，用彩色卡紙剪成螺旋條狀粘貼裝飾。

　　2．電熱水器：將水果保溫箱的泡沫頂板固定在區域墻面，用彩色即時貼進行花紋、按鈕裝飾。

　　3．洗頭池：將用于水果保溫的泡沫箱固定，用彩色包花紙折疊出花邊狀粘貼裝飾。

　　4．水管及龍頭：廢舊塑料彎管固定在泡沫箱上，頂端貼上小型紙盒當龍頭。

　　5．吹發器：空飲料瓶兩只，擺成直角狀，以透明膠帶固定，用彩色即時貼適當裝飾。

　　游戲玩法：

　　幼兒自由選擇，分別扮演顧客、發型師等主角；運用必須的游戲材料，模擬進行洗發、梳頭等活動；可與同伴交換主角再次游戲。

　　適合小班集體室內游戲50個 篇2

　　一、汽車對對碰

　　游戲材料制作：

　　停車場背景底版、車輛拼圖若干。

　　游戲目的：

　　1．了解不一樣車輛的外部特征。

　　2．按照車輛的外觀進行選擇，嘗試配對。

　　3．發展手部的拿、放動作。

　　游戲準備：

　　1．停車場：選取適宜大小的深色KT板，用即時貼進行線條分隔，表示不一樣停車位。

　　同方格中，并用刻刀劃刻，將每幅圖片取下半張。

　　游戲玩法：

　　根據題板上部分汽車圖形，選取相應的圖塊拼入，構成完整的汽車圖形。

　　二、豆豆搬家

　　游戲準備：

　　豆類、裝豆器皿、勺子。

　　游戲目的：

　　1．完善手部抓握技能。

　　2．經過舀、倒等動作，促進手部平衡本事和控制本事。

　　3．培養手眼協調本事。

　　游戲玩法：

　　幼兒選擇使用不一樣工具來取豆豆，將豆豆運到另一器皿中即可；游戲中，可供給大小不一樣的勺子，以增加難易程度。

　　三、動物競走比賽

　　游戲材料制作：

　　小動物卡片、塑料夾子、塑料簍。

　　游戲目的：

　　1．發展手部動作。

　　2．鍛煉手眼協調本事。

　　3．愿意在虛擬情節鼓勵下，進行操作活動。

　　游戲材料制作：

　　在彩色卡紙上畫出多種動物圖案制作成動物卡片即可（不畫腿部）。

　　游戲玩法：

　　自由選取動物卡片，用塑料夾作腿，補充完整動物身體；手持動物卡片向前模仿動物走步；以能用夾子順利夾對動物腿的位置和數量為佳。

　　學期后段：主角扮演類游戲

　　游戲思路：

　　在學期后段，幼兒構成了對班級游戲活動的.直觀看法，如將游戲與其他活動相區別、構成紀律意識、萌發時間意識、產生整理意識。但這并不意味著幼兒會堅決遵照。此時，他們的規則意識并不明晰，游戲常規的建立和鞏固成了本階段游戲過程中的一個教育重點。這一時期，在班上能夠設置主角扮演類游戲。

　　其目的有二。一是將幼兒的個體化游戲方式，往伙伴式游戲方式引導，二是將幼兒對游戲的淺顯直觀看法，逐步內化為具象的游戲規則意識。

　　適合小班集體室內游戲50個 篇3

　　一、玩具樂園

　　游戲準備：

　　1．洋娃娃、布偶、玩具車、玩具槍等各類型低幼玩具。

　　2．地面鋪設地墊。

　　游戲目的：

　　緩解幼兒入園不安情緒，轉移其注意力。

　　游戲玩法：

　　隨意、自由地選取和擺弄任意玩具。

　　二、瓶罐碰碰樂

　　游戲準備：

　　1．已進行清潔和消毒處理的各類型塑料空瓶、罐、盒若干。

　　2．地面鋪設地墊。

　　游戲目的：

　　緩解幼兒入園焦慮，借助堆、放等動作進行壓力釋放。

　　游戲玩法：

　　幼兒隨意選取材料，自由擺弄、堆搭。

　　學期中段：操作類游戲

　　游戲思路：

　　經過前期的調整緩沖，幼兒已逐漸熟悉了幼兒園的一日生活步驟，最初的陌生感、距離感、不安全感漸漸消退。進入學期中段，以“宣泄、適應”為定位的前期無壓力類游戲褪去主體地位，操作類游戲逐漸成為主角。

　　作為無壓力類游戲的承接類型，小班第一學期選擇的操作類游戲，要遵從既“淺”又“有”的原則。“淺”就是簡單，這是在為游戲質量的“循序漸進”打根基。“有”指的是必須。這種操作簡單的游戲不能隨意換成其他的游戲類型。

　　在這一時期，教師借助操作類游戲的設置，能夠供給給幼兒練習操作活動中最基本的手部握、抓、抱動作的機會，進而促使幼兒去和不一樣大小、不一樣材質的對象發生改變、積累經驗、調整完善手部動作技巧。這樣的.活動，一方面為幼兒手指的精細動作發展奠定了基礎，使幼兒今后能夠更好地去玩其他游戲；另一方面也推動著幼兒逐步構成自我的、樸素的游戲目的，如：“我把飯喂到小兔嘴里了。”“我給小娃娃貼上了眼睛。”

　　此時的小班操作游戲，多數是擬態、擬人、擬情境的，這為今后同伴間的真正合作打下了基礎。

　　適合小班集體室內游戲50個 篇4

　　一、穿越“沼澤地”

　　游戲目的：

　　1．經過游戲，體驗親子活動樂趣。

　　2．借助室內游戲活動，熟悉班級教室。

　　游戲準備：

　　1.制作布網。將廢棄橫幅撕成條，以鴨蛋網兜的打結方式編成網格狀，可系上鈴鐺，并用彩條稍作裝飾。

　　2.將做好的布網系在四張小椅子腳上，布置好場地。

　　游戲玩法：

　　家長懷抱幼兒，用踏步方式一格一格走出布網，過程中以不碰響鈴鐺為佳。

　　二、寶貝投籃賽

　　游戲目的：

　　1．嘗試向必須方向擲、扔物體，感受肢體動作帶來的歡樂。

　　2．借助親子游戲活動的開展，淡化幼兒的環境陌生感。

　　游戲準備：

　　塑料方簍、彩色塑料球多個。

　　游戲玩法：

　　家長手持方簍，與幼兒堅持必須距離，幼兒取球向方簍方向擲、扔；以球入簍為佳，動作不限；家長幼兒可交換進行游戲。

　　三、奇妙山洞

　　游戲目的：

　　1．體驗親子合作游戲的樂趣。

　　2．經過游戲活動，熟悉班級室內環境。

　　游戲準備：

　　將彩條纏繞于中型塑料圈上進行裝飾，利用透明膠帶把塑料圈的底部固定在有必須重量的盒子上，使圈穩固豎立。

　　游戲玩法：

　　鼓勵幼兒用鉆、爬等方式經過塑料圈，成人在終點處鼓勵并迎接幼兒。

　　四、全家向前沖

　　游戲準備：

　　場地空曠、無障礙即可。

　　游戲目的：

　　1．體驗親子合作游戲的樂趣。

　　2.經過游戲活動，淡化分離意識。

　　游戲玩法：

　　以三口之家為一組，成人合作抬起幼兒，聽到口令向前快速邁步；以配合默契、速度快為佳。

　　入園初期：無壓力類游戲

　　游戲思路：

　　盡管前期開展的游戲讓幼兒對幼兒園的“人”和“物”有了模糊的認識，但正式入園時，還是不可避免會有一些分離焦慮比較嚴重的幼兒。此時室內游戲的定位應當是“過渡和緩沖”。

　　所以，這一階段宜設置一些淡化目標的`無壓力類游戲。游戲項目以幼兒熟悉的、低難度的為宜。如玩具擺弄游戲、低階音體游戲、低階拼搭游戲。

　　玩具擺弄游戲，不屬于真正意義上的幼兒園游戲。可是，對于處于入園適應期的幼兒來說，無壓力的玩耍是舒緩情緒、轉移注意力的最佳方式。所以，諸如洋娃娃、玩具汽車、玩具槍等幼兒十分熟悉的成品玩具就應當存在于這一時期的幼兒游戲活動中。

　　低階音體游戲，區別于教師意識中的傳統音體游戲，不以教會幼兒運動技能或某項游戲規則為目的，其設置指向是為了供給幼兒隨意蹦跳、晃動、聽說的時間空間，為幼兒創造肢體活動和心理放松的機會。

　　低階拼搭游戲，區別于傳統意識中的建構游戲。低階拼搭游戲針對入園初期幼兒既不會規劃、也沒有規劃意識的特點而開展的活動。其設置指向是為了向幼兒供給用紙盒、瓶子罐子等摞摞、放放、推推的機會，以期幼兒在游戲中活動起來、參與進去。

　　適合小班集體室內游戲50個 篇5

　　1．桌面滾球

　　目的：

　　練習在桌子上滾球，發展手眼協調本事。

　　準備：

　　三張桌子，一個大球。

　　玩法：

　　將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒；對面的幼兒接到球后，再從桌子下頭把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲能夠反復進行。

　　提議：

　　提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。

　　2．退得快

　　目的：

　　練習退爬，發展身體的協調性。

　　準備：

　　將幾張桌子縱向拼接擺放。

　　玩法：

　　幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著爬到桌子的另一端，然后下來。游戲能夠反復進行。

　　提議：

　　幼兒熟悉游戲的`玩法以后，能夠將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。

　　3．上上下下

　　目的：

　　①練習鉆、攀爬，發展動作的靈活性。

　　②發展四肢的協調本事。

　　準備：

　　兩張桌子拼接起來為一組，設計兩三組，間隔擺放。桌子下頭鋪設海綿墊子。

　　玩法：

　　幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從第二組的桌子上頭爬過去……游戲能夠反復進行。

　　提議：

　　桌子的間隔距離要適當，不宜太小。...展開全部》《收起

　　1、手指游戲確實是很不錯的選擇！我們班孩子異常喜歡和我做手指游戲

　　2、講一個小故事！孩子們喜歡聽故事！我們班有很多養成方面的故事書！我有時間就會給孩子們講一個故事！他們愛聽也讓他們明白了有些事情應當怎樣做！

　　3、玩一個音樂游戲！如果要是上課，上一個音樂游戲最好玩！你上網去找一個游戲叫做《碰一碰》，這回我們幼兒園開放我就上這個課！孩子喜歡又好玩。教研組的人也說小班孩子就是讓她玩的開心就對了！

　　4、請孩子講講自我在家的小故事或者出去玩所看到的！讓他們自由游戲！

　　5、和小朋友一齊看看班里活動區！自然角什么的！了解班里環境！我們班孩子有時候喝完水就喜歡扎敦自然角！討論一下！

　　以上除了第3個是一個活動以外！其余的都是過度環節！

　　幼兒相對小。所以不適合在室內做一些激烈的游戲，研究到安全問題，能夠玩一些簡單的游戲，手指游戲，還能夠玩一些簡單的美術游戲。

　　適合小班集體室內游戲50個 篇6

　　1、網小魚

　　玩法：首先讓每個幼兒找到一個自我的家，幼兒一邊說一邊做：“魚兒、魚兒水中，搖搖尾巴，點點頭，向上游，向下游，（大聲喊---）網魚啦---”魚兒們趕緊回到自我的家里。

　　2、跟著圓圈走

　　玩法：一齊唱歌一邊做：“跟著圓圈走走，跟著圓圈走走，走走走走，走走走走，看誰誰先站站（蹲蹲、跳跳）好。

　　3、小兔真愛玩

　　玩法：首先讓每個幼兒找到一個自我的家，幼兒一邊說一邊做：“小兔小兔真愛玩，左邊跳跳跳，右邊跳跳跳，某某人是大灰狼---”然后小兔們趕緊回家，大灰狼就抓不到你了。

　　4、老狼老狼幾點鐘

　　玩法：首先讓每個幼兒找到一個自我的家，然后請一位幼兒做大灰狼，告訴大家幾點鐘起床，如六點鐘，然后幼兒圍著它，邊走邊說：“老狼老狼幾點鐘”，老狼數從一點鐘到六點鐘，數到六點鐘時，大灰狼要醒來捉小兔子，兔子們就要趕緊回家。

　　5、媽媽包餃子

　　玩法：這個游戲適合兩個人玩，一個幼兒把一只手攤開，另一個幼兒出一個手指頭放在攤開的手下頭，然后一邊說，一邊做“媽媽包餃子---”，直到抓到那個手指頭為止。

　　6、吃葡萄

　　玩法：幼兒圍成一個圓圈蹲下，由一個幼兒來一邊點一邊說：“吃葡萄，吃到一顆爛葡萄，吃了葡萄怎樣辦？一口把它吐出來——”點到最終一個的小朋友，起來把抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點邊說。若被抓住，繼續由他邊點邊說。

　　7、豬八戒吃西瓜

　　玩法：幼兒圍成一個圓圈蹲下，由一個幼兒來一邊點一邊說：“豬八戒嘴巴饞，偷偷來到西瓜田，東瞧瞧，西看看找個西瓜嘗一嘗----”找到西瓜之后，能夠假裝說西瓜爛的，也能夠說西瓜沒熟，最終找到的那個熟的“西瓜”就能夠起來抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點邊說。若被抓住，繼續由他邊點邊說。

　　8、老狼老狼123

　　玩法：狼和羊要隔一段距離，由一個幼兒當老狼在前面背對著大家，一邊說“老狼老狼123”，說到最終一個字，立刻回頭，羊們就要堅持不動（動了就會被狼吃掉），同時在老狼說的時候，羊們靠近狼，直到碰到狼的背，然后迅速跑回家。（人多比較好玩，玩前先找個家，然后說明規則。）

　　9、摸摸樂

　　玩法：請一名幼兒上臺進行摸寶，進行猜想是何物品將，其余幼兒可糾正該幼兒所敘述的物品是否正確。（只需說“對”或“錯”）。

　　10、看誰逃的快

　　玩法：幼兒四五人一組，選出一人當小組長。孩子將食指放在組長的手掌中，團體說“一、二、三”，組長趕緊把手掌握緊，其他孩子則將手指拿開，反應慢的孩子手指被抓住算輸，重新挑選組長開始游戲。

　　11、賣小豬

　　玩法：請幼兒面向圓心手拉手圍成一圈，圈內一名幼兒作“賣豬”人，另一名幼兒扮“小豬”，“小豬”兩手搭在“賣豬”人后肩。游戲開始，大家邊念兒歌邊按順時針方向走，“賣豬”人和“小豬”在圈內按逆時針方向協調地走。當念到“五”字時，大家停下，“賣豬”人站在誰前面就把“小豬”賣給誰。此時，雙方調換主角：“賣豬”人作圈上幼兒，“小豬”作“賣豬”人，圈上出來的幼兒作“小豬”。游戲重新開始。

　　附兒歌：賣小豬——賣賣賣，賣小豬，小豬長得胖乎乎。大耳朵，細尾巴，圓圓肚子像腰鼓，要問小豬多少錢，一頭賣你一百五。

　　12、鎖小手

　　玩法：兩人一組進行游戲，一人作“鎖”，張開一只手；另一人作“小手”，伸出一只手指，抵在“鎖”的手心，聽“鎖”念兒歌：金鎖鎖，銀鎖鎖，咔嚓咔嚓一鎖鎖，當念到兒歌最終一個“字”時，“鎖”把手收攏，抓住小手指即為勝利。

　　附兒歌：金鎖銀鎖——金鎖銀鎖，金鎖鎖，銀鎖鎖，咔嚓咔嚓一鎖鎖。

　　13、你問我答

　　玩法1：兩名幼兒應對面。A幼兒用一只小手蚊子叮B幼兒的一只小手問：“什么紅？”B幼兒用另一只小手往上叮B幼兒的小手說：“蘋果紅。”A幼兒繼續以蚊子叮的形式提問，如：“什么黃？”B幼兒答：“香蕉黃。”游戲依次進行，如：“什么長？”“什么短？”“什么小”“什么大”等，答不出來輸掉的孩子就學一聲小狗叫。

　　玩法2：可改變游戲提問，如：“小狗怎樣叫？”“小狗汪汪叫”“小貓怎樣叫？”“小貓咪咪叫”等。

　　14、歡樂跳跳毯

　　玩法：幼兒站在跳舞毯上，根據錄音中的語言指令做出各種相應的動作。例如：綠色圓形踩一踩，右手舉起來；紅色小花上跳一跳，左手舉起來。

　　提示：

　　（1）跳舞毯上的圖形能夠更換成數字、字母、水果、幾何圖形等等。

　　（2）錄音資料能夠根據幼兒的具體情景增加或減低難度。

　　15、種葫蘆

　　玩法：全體幼兒閉上眼睛，教師手持一小物品（如雪花片）做葫蘆種子，邊種（每個幼兒身上點一下，并將手中物品藏在其中一名幼兒的身上）邊說兒歌：種、種、種葫蘆，結了一個大葫蘆，葫蘆在哪里？請你猜一猜。全體幼兒睜開眼睛，猜一猜葫蘆在誰的`身上，猜到的幼兒下次做種葫蘆人，繼續游戲。

　　16、開火車

　　玩法：

　　(1)請若干幼兒手搭手做山洞、大樹等。

　　(2)教師邊拍手邊念兒歌：“小朋友快快來，我的火車就要開，小朋友上火車了。”幼兒和教師一同把兩臂互相搭在一齊，教師問：“火車開到哪里去？”幼兒回答：“開到XX去”教師發出口令：“嗚--火車出發了。”

　　(3)幼兒和教師一齊發出“咔嚓咔嚓”的聲音，幼兒根據教師發出的口令如“火車拐彎了”（繞過大樹）、“火車鉆山洞了”（彎腰鉆過山洞）做相應的動作。

　　(4）當教師說：“XX站到了”時幼兒做剎車狀，同時嘴里發出“哧—”的聲音，游戲結束。

　　提示：

　　（1）提醒幼兒團體搭乘火車后，中途不能斷掉

　　（2）可根據幼兒的游戲成熟度，適當增加游戲難度，如：“火車過大橋”“火車上坡了”等

　　17、好玩保的齡球

　　玩法：離幼兒2-3米處放置6個塑料瓶，排成三角形。幼兒分若干隊縱向排好，看準目標，用力將皮球滾向塑料瓶，擊倒瓶子最多者獲勝。

　　提示：可根據幼兒的本事差異在瓶中裝入不一樣份量的水。

　　18、點點游戲

　　玩法：兩名幼兒應對面坐著。幼兒甲伸出右手，手心向上；幼兒乙用右手食指在甲幼兒手心中一邊點一邊念兒歌（也可念一個字對應點一下），念至最終一個字時，迅速收回手指，幼兒甲則收拳抓其手指。若抓不到，再來一次游戲；若抓住了，互換主角，游戲繼續進行。

　　附兒歌：點點點，種西瓜，種出西瓜大又大，寶寶吃了笑哈哈。

　　19、蚊子叮人

　　玩法：(1)幼兒A和幼兒B先各伸出一只手，幼兒A伸出大拇指和食指輕捏幼兒B的手背，開始念兒歌：

　　幼兒A：哎喲哇，干嗎啦？

　　幼兒B：蚊子咬我呀。

　　幼兒A：快點兒上來呀！

　　幼兒B：沒樓梯呀。

　　幼兒A：乘飛機呀。

　　一齊：呼！

　　(2)這時候，幼兒B把這只手疊到幼兒A的手背上來，并像幼兒A一樣，伸出大拇指和食指，輕捏幼兒A的手背，再念兒歌。

　　20、小彈簧蹦蹦跳

　　玩法：(1)引導幼兒在原地繞上幾圈，然后往上蹦跳，變成一個小彈簧。(2)請幼兒兩兩結伴，你按我跳，我按你跳。教師念兒歌：我們都是小彈簧，按一按，跳一跳，按得輕，跳得低，按得重，跳得高，跳跳跳，跳跳跳，真是歡樂的小彈簧。（能夠按肩膀、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳，按得輕，跳得低；按得重，跳得高）

　　21、小椅子

　　玩法：全體幼兒圍成圈坐好，椅子數量比幼兒少1。A幼兒站在圈中間發出信號：“大風吹，大風吹！”幼兒齊問：“吹什么？”A幼兒說：“吹起有辮子的小朋友！”有辮子幼兒聽到信號后語速交換座位，A幼兒也參與其中搶坐一張椅子，其余小朋友不動，沒坐到椅子的孩子在當中間成為發信號者。

　　提示：可鼓勵發信號的幼兒想出不一樣的信號，如：吹穿紅衣服的女孩子；吹腳上有黃顏色的男孩子等。

　　22、來猜拳

　　玩法：場地上定好始發點和終點，幼兒兩人為一組游戲。幼兒進行猜拳活動，獲勝一方以一大步前進為單位，輸者原地不動。再次進行猜拳活動，先到達終點者為冠軍。

　　附兒歌：猜猜拳——叮咚叮咚來猜拳，石頭、剪刀、嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦、布。

　　23、袋鼠媽媽

　　玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒。當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。

　　適合小班集體室內游戲50個 篇7

　　1、全班幼兒圍坐一圈，教師請6個幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的順序站好，引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？男孩和女孩誰多誰少還是一樣多？幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序之后往后站，站好后，火車開動（大家作開動動作"嗚、轟隆隆、轟隆隆……）

　　2、教師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的順序排好，引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？坐著和站著的比，誰多？誰小？還是一樣多？幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序之后往后站，站好后，火車開動。

　　教師可不斷改變火車的排列規則如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉……等等）

　　喂小動物

　　目標：

　　1、會較熟練地使用勺子，發展手眼協調本事。

　　2、能用語言表述自我的動作，在活動中注意正確發音。

　　準備：用塑料瓶制作的小動物，每個動物一碗"食物"。

　　1.出示動物，以動物來做客激發幼兒活動興趣。

　　2.教師以提問的方式引導幼兒正確使用勺子。

　　（1）教師喂小貓吃小魚，邊喂邊說"我請小貓吃小魚"。

　　（2）提問：我是怎樣喂小貓的？我說了一些什么？

　　3.請個別幼兒喂動物吃東西，指導幼兒說說自我請什么動物吃什么。

　　4.幼兒進入區域，自由選擇動物，喂動物吃東西。

　　教師代表小動物多謝幼兒，讓幼兒體驗成功，激發他們再次操作的興趣。

　　手指游戲之小手拍拍

　　目標：邊念兒歌邊做動作，培養收的協調本事

　　小手小手拍拍，我的小手舉起來

　　小手小手拍拍，我的小手拍起來

　　小手小手拍拍，我的小手藏起來

　　小手小手拍拍，我的小手合起來

　　小手小手拍拍，我的小手轉起來

　　貓捉老鼠

　　目標：練習躲閃爬，發展身體的靈活性。

　　準備：貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一齊。

　　玩法：

　　戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在"洞口"(桌子的兩端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意邊爬邊躲閃。"貓"摸到"老鼠"的身體，就算捉住了。

　　提議：

　　根據活動室的空間確定桌子拼接的長度。

　　建構游戲：小動物的家

　　1.出示動物木偶，以"馬戲團"的形式開展活動，激發幼兒活動的興趣。

　　2.以"小動物做客"的形式，提出給動物造一個家的要求。

　　3.幼兒自我搭建，嘗試用不一樣或相同的積木圍合，給動物搭建一個家。

　　以"動物選朋友"的形式，講評幼兒搭建的家，并請動物朋友去做客。

　　鉆洞洞

　　目標：1．喜歡和教師同伴一齊做運動游戲。

　　2．嘗試用自我的身體做各種動作，發展協調本事。

　　游戲過程

　　一、準備活動──身體操

　　兒歌：

　　請出我的小手擺一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉一轉，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來。

　　二、游戲──鉆洞洞

　　1．做個小洞洞

　　a．鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓教師手中的.球穿過。

　　b．用腳和身體做洞洞，做與別人不一樣的洞洞。

　　2．做個大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不一樣的洞洞，充分活動自我身體的各個部位。

　　三、結束活動──身體操

　　兒歌：多謝我的小手揮一揮，多謝我的小腳甩一甩，多謝我的腰，多謝我的頭，多謝我的膝蓋和屁股，再見！

　　小孩小孩真愛玩

　　目標：鍛煉幼兒反應本事及聽指令行動的本事

　　幼兒聽從教師指令："小孩小孩真愛玩、摸摸**就回來"；教師不斷變化口令，要求幼兒按不一樣指令做出正確的反應。

　　變戲法

　　目標：體驗模仿小動物的樂趣

　　1、組織的基本過程

　　看圖做動作。教師邊說"變變變"，邊出示小鳥圖片，幼兒就學做小鳥飛的動作。教師出示哪種動物圖片，幼兒就模仿哪種動物行走的動作，如小兔跳、小熊走等。

　　聽信號邊學小動物叫邊做動作。教師說："變變變！變成小狗"幼兒就邊汪汪汪地叫，邊模仿狗的動作。還可學做小花貓、小青蛙等。

　　2、指導要點

　　教師鼓勵幼兒想出多種小動物的行走動作與叫聲，然后大家一齊來做模仿游戲。

　　小兔和狼

　　目標：練習雙腳跳及聽信號向指定方向跑

　　準備：在地面畫2---3個圓圈當小兔的家，老狼頭飾一只，小兔頭飾若干

　　1、教師帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規要求。提醒幼兒在活動過程中注意安全。

　　2、教師講解游戲的方法。

　　3、玩法：請一個小朋友當老狼，戴上老狼的頭飾，蹲在離圓圈六七米處，假裝睡覺，其余小朋友當小兔。教師說："我們到草地上去玩吧。"小朋友念兒歌：小兔小兔蹦蹦跳，看見朋友問個好，看見蘿卜吃個飽，看見壞蛋快快跑。邊念邊自由地四散跑。老狼睜開眼站起來時，教師說："老狼醒了，快跑。"小兔趕快跳回家去(跳回圓圈內)。老狼能夠去追，捉住的小兔做老狼，游戲反復進行。

　　4、小結：引導幼兒課后放松活動。

　　傳帽子

　　目標：提高幼兒的應變本事，培養幼兒開朗的性格

　　準備：小草帽20頂

　　1將幼兒分成人數相等的兩組排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。

　　2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自我的頭上，后面的幼兒

　　依次傳下去，必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下，必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。

　　3、當第一個幼兒被摘下帽子后立刻將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。

　　玩沙包

　　目標：

　　1、練習幼兒雙腿夾物跳的動作及準確投擲的本事。

　　2、培養幼兒大膽參與游戲的情感，體驗游戲的歡樂。

　　3、發展幼兒動作的協調性、靈敏

　　準備：小沙包20個、小兔頭飾10個、烏**飾10個、椅子2把、長橡皮筋、有架座的竹圈2個（直徑為60厘米）、墊子2塊、球網1個。

　　一、開始部分

　　"寶寶們今日天氣真好，跟著教師一齊來做做運動"。帶領幼兒到活動場地，師生共同念兒歌"今日天氣真好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳"。

　　二、基本部分

　　1、"寶寶們沙包有許多玩法，讓我們動腦想一想，看誰的玩法多，與其他寶寶不一樣"。

　　2、幼兒自由玩沙包，教師觀察指導。

　　（幼兒積極參與，想出了許多辦法，有用沙包投擲物體的、有踢沙包的、有像小烏龜一樣背著沙包爬的、有的夾在腿間像小白兔跳的、有用頭頂、肩扛的，有幾個小朋友相互結合傳沙包等等，幼兒想出了許多好玩的玩法）。

　　3、師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿。

　　（讓幼兒展示自我與其他幼兒不一樣的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗游戲的歡樂。）

　　4、重點練習雙腿夾物跳、準確投擲

　　（1）龜兔賽跑

　　把幼兒分成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進行跳躍前進，另一組扮小烏龜背著殼（沙包）進行著地爬，兩組一齊前進，中途中如果沙包掉落下來，可放好繼續前進，看那組最先到達終點為勝。

　　智力游戲：認識大小

　　目標：學會看標記給物體進行大小分類

　　1、為蘿卜匹配標記。

　　師："小朋友們，這個籃子里裝的是什么蘿卜？應當幫小兔選哪個標記貼上去？"

　　請幼兒來貼，邊貼邊說："大標記送給大蘿卜，小標記送給小蘿卜。"

　　2、按大小標記進行分類。

　　師："我們這兒有小朋友愛吃的蘑菇呢，你們和旁邊的小朋友比一比，誰的大？"

　　3、分組讓幼兒把蘑菇送到有大小標記的籃子里

　　（要求邊送邊說：大蘑菇送給大標記，小蘑菇送給小標記。）

　　小兔子拔蘿卜

　　目標：1、激發幼兒和同伴一齊參加團體游戲活動的興趣。

　　2、培養幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質。

　　3、引導幼兒學習雙腳向前行進跳、平衡、鉆等基本動作。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。

　　"孩子們，今日的天氣真好，咱們到外面活動活動吧！"

　　全體幼兒分散站立，做熱身操。

　　二、基本部分：

　　1、游戲的導入：

　　"孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，此刻你們要跟著媽媽到地里自我動手拔蘿卜吃，可是，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要細心啊。"

　　2、基本動作的練習：

　　（1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。

　　（2）怎樣過小橋？本事強的幼兒可雙腳向前跳著過，本事較差的幼兒可漫漫走著過，但原則上不能踩著兩邊的彩條。

　　（3）怎樣鉆山洞？引導幼兒自我做。

　　3、組織幼兒進行游戲：

　　幼兒一路縱隊排好，本事強的幼兒在前，本事較差的幼兒在后，教師在前面領著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。（花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。）"過小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去。"幼兒一個跟著一個從小橋上走過。"鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，細心別碰頭。"小兔子們鉆過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路回到。

　　三、結束部分：

　　"孩子們，今日你們表現的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜，咱們來慶祝一下吧！（幼兒隨音樂自由活動。）

　　1、小兔頭飾若干（與幼兒人數相等）；

　　2、兩條彩條（作小橋），拱形門一個（作山洞）；

　　3、胡蘿卜若干（與幼兒人數相等），種在地里（沙坑）；

　　"小猴"投紙球

　　目標：

　　1、練習用紙球擊目標，發展幼兒投擲本事和目測力。

　　2、學習遵守游戲規則，體驗規則在活動中的重要性。

　　準備：

　　1、用報紙、皺紙做成的只求若干只。

　　2、小臉盆若干只，盆內調好顏料，一盆一種顏色。

　　活動過程：

　　1、"小猴"玩紙球:

　　幼兒每人拿一只紙球，分散自由的地玩球(拋接，投擲)。

　　2、"小猴"投紙球:

　　按幼兒意愿，將幼兒分成人數相等的四隊。

　　3、每隊幼兒對準本隊的目標進行投擲練習。

　　4、教師講解并示范"小猴投彩球"的游戲:

　　提示:每名幼兒拿一只紙球，蘸上顏色，然后投向白紙板。一對一塊板，各隊的幼兒應投自我隊的那塊板。如果投到別隊的板上，那就為別隊添彩。每人投了數個紙球后，教師發出"停止"信號，幼兒即停止投擲。

　　5、幼兒進行游戲。各隊幼兒對準自我的目標，投出彩球。教師及時指導，提醒幼兒顏料不要蘸得過多，瞄準了再投，不要投空，也不要投到別隊的板上。

　　適合小班集體室內游戲50個 篇8

　　智力游戲：看誰認得快

　　目標：

　　1、認識自我的標記。

　　2、明白愛清潔，講衛生，會用自我用的茶杯、毛巾

　　1、向幼兒介紹一日生活資料。重點告訴幼兒在幼兒園每一天吃點心、吃飯、喝水。

　　2、介紹自我的照片，并貼在毛巾架上。

　　3、幼兒掛一條毛巾在自我的標記圖下。

　　4、游戲：看誰認得快

　　分組進行，鞏固各自對標記的認識。

　　照相機

　　復習有關字詞。

　　相應的大、小字卡（小字卡每人一套）

　　大家面向教師坐好，團體說兒歌："我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，立刻把照片送給你。"教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說："咔嚓"，然后就在自我的小字卡中找出相應字卡舉起來。游戲反復進行。

　　桌面滾球

　　目標：練習在桌子上滾球，發展手眼協調本事。

　　準備：三張桌子，一個大球。

　　將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，

　　一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒；對面的幼兒接到球后，再從桌子下頭把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲能夠反復進行。

　　看圖書

　　目標：培養幼兒看圖書的興趣

　　準備：圖書若干

　　教師出示圖書及圖片與幼兒一齊分享故事資料，適當加上情境表演。

　　體育游戲：小風車

　　目標：

　　1、學習正確跑的姿勢。

　　2、練習聽信號向指定方向跑。

　　1、幼兒成一橫隊站在場地一端，每人手持小風車一個。

　　2、游戲開始，大家一齊念兒歌："小風車真好玩，我一跑它就轉"幼兒按照口令，手持風車向指定方向跑，可反復進行數次。

　　數學游戲：趣味的圖形

　　會用圓形、正方形、三角形進行排序。

　　1、出示用三種圖形拼成的小房子，說出它們的名稱。

　　2、教師在黑板上貼上一種圖形，讓幼兒從小盤中取出與黑板上相同的圖形。

　　3、幼兒根據教師的指令，依次在排序板上擺相應的圖形。

　　4、檢查幼兒擺放是否真確，重點輔導錯誤較多的'幼兒。

　　手指游戲

　　兩手放到腿上準備.然后邊念兒歌邊做動作.

　　一只小手出來了，[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手，兩手手心相對]

　　大拇指見面點點頭，點點頭.[左右手大拇指各彎曲兩次]"你好，你好"[左右手大拇指各彎曲一次]

　　食指見面彎彎腰，彎彎腰.[左右手食指各彎曲兩次]"你好，你好"[左右手食指各彎曲一次]

　　中指見面頂頂頭，頂頂頭.[左右手中指相碰四次]"你好，你好[左右手中指碰兩次]"

　　無名指見面親親臉，親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]"你好啊，你好啊"

　　小拇指見面勾一勾，勾一勾[左右手小拇指勾在一齊拉兩次]"你好，你好"[小拇指勾住拉兩次]

　　兩只小手要回家[兩手相對]"再見，再見[手指全部彎曲左右手各一次]

　　一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]

　　套套樂

　　目標：感知大小

　　準備：多于幼兒人數4倍左右、大小不一樣的舊紙盒

　　1、教師提出活動要求

　　"我們一齊來做個游戲，誰會將這些盒子藏起來"

　　2、教師演示藏盒子的方法。

　　3、幼兒動手操作。

　　4、教師可經常問幼兒：小盒子到哪里去了小盒子能否套進大盒子呢

　　5、幼兒在實際操作過程中，朦朧地感知大小的關系。

　　放鞭炮

　　目標：體驗團體游戲的樂趣

　　來來來、來來來，快來放鞭炮，嘣。。。

　　吹泡泡：吹泡泡、吹泡泡，泡泡吹低了，泡泡吹高了，泡泡吹小了，泡泡吹爆了。

　　手指游戲

　　目標：手指靈敏性及思維本事

　　學習新的手指游戲：大拇哥、二拇弟、三中娘、四小弟、五小妞妞來看戲，手心、手背，你是我的心肝寶貝。

　　跳圈圈

　　目標：培養幼兒跳躍本事

　　準備：呼啦圈若干

　　將呼啦圈成S型擺設，要求幼兒一次跳過每個圈直到終點。

　　熊貓滾球

　　目標：1、練習雙人近距離滾接皮球，提高手眼協調本事。

　　2、體驗與同伴共同游戲的愉悅。

　　準備：1、幼兒已有與教師互相滾球、接球的經驗。

　　2、大皮球若干，數量為幼兒人數的一半。

　　1.教師出示皮球，并以游戲口吻交代游戲名稱"熊貓滾球"。請一名幼兒與教師合作示范玩法。

　　2.幼兒隨"找朋友"樂曲愉快地找一個游戲伙伴。

　　鼓勵滾接球成功的幼兒，并請他們示范表演

　　老鷹抓小雞

　　目標：1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。

　　2、發展幼兒動作的靈敏性和反應本事，學會躲閃。

　　3、培養幼兒對體育活動的興趣。

　　準備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，"房子"四間，自制障礙.

　　(一)開始部分

　　1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)"小小蛋兒把門開"邊唱邊做動作進場。

　　2、準備運動：小雞操

　　(二)基本部分：

　　1、"小雞們，今日的天氣真好，媽媽帶你們去鍛煉身體，好不好？"

　　幼兒分組活動：經過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。

　　2、小雞捉蟲：訓練幼兒手指的靈活性。

　　3、游戲：老鷹捉小雞

　　經過游戲發幼兒發展快速跑的本事，學會躲閃。

　　（三）結束部分：

　　1、舞蹈：小雞小雞在哪里

　　2、"小雞們，今日你們表現得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一齊小蟲帶回家去，好不好？"（幼兒聽音樂退場）

　　數學游戲："大小分開"

　　目標：學習打大小分開

　　準備：空盒子兩個、形狀相同的，大小不一樣的雪花片若干

　　認識大小兩種雪花片，比較其大小不一樣。

　　教師在兩個盒子里分別放大小不一樣的雪花片作為標記。

　　幼兒按標記把大小雪花片分別歸放在兩個盒子里。

　　本事強的孩子可用目測的方法比較大小進行擺放，本事弱的孩子可讓他把兩種雪花片疊放進行比較后再歸類擺放。

　　教師可用不一樣大小的積木等材料放在不一樣盒子和個別本事較差的幼兒單獨玩此游戲。

　　小風車

　　目標：

　　1．感受有風的時候，風車就會轉。當小朋友跑起來的時候，風車會不會轉。樂意拿著小風車轉轉轉。

　　2．學習并掌握向指定方向跑的動作技能。

　　準備：小風車若干個

　　1.讓幼兒拿著風車，動動腦筋怎樣才能讓風車動起來。

　　2.鼓勵幼兒想各種方法。

　　3.讓幼兒拿著風車在操場上跑起來。感受風車是怎樣轉的。

　　指導重點：

　　1．鼓勵幼兒說出風車怎樣才會轉，鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　2．提示幼兒要拿好風車。跟著教師一齊跑。

　　3．鼓勵幼兒跟著小風車一齊跑，一齊轉

　　開火車

　　目標：

　　1、練習對應比較多少和按簡單規律排序。

　　2、培養幼兒對數學活動的興趣，喜歡參加游戲。

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