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主持詞是主持人在臺(tái)上表演的靈魂之所在。在當(dāng)今中國(guó)社會(huì)，我們對(duì)主持詞已經(jīng)不再陌生，相信大家又在為寫主持詞犯愁了吧！下面是小編整理的關(guān)于開幕式主持詞優(yōu)秀范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
在這個(gè)萬物生長(zhǎng)、春光明媚的三月，我們很榮幸在徐莊實(shí)小學(xué)開展第一次語文教研活動(dòng)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表徐莊小學(xué)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
本次研討會(huì)的主題是六年級(jí)語文第二冊(cè)第一至第四單元閱讀教學(xué)的集體備課。近年來，我們一直致力于提高語文閱讀教學(xué)效率的研究。接到活動(dòng)任務(wù)后，小學(xué)中心學(xué)校開展了校鎮(zhèn)兩級(jí)研討會(huì)，確實(shí)是李xx等課堂展示和教材分享的候選人。負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)的xx校長(zhǎng)多次組織業(yè)務(wù)主任和專家上小學(xué)。但是我們的討論還不成熟，今天就讓我們借此機(jī)會(huì)繼續(xù)討論，共同進(jìn)步。
本次教研活動(dòng)有三個(gè)環(huán)節(jié)，兩個(gè)展示班，四個(gè)單元的教材分析和閱讀命題設(shè)計(jì)解讀。
第一部分：課堂展示
8：30：首先，邀請(qǐng)薛湖小學(xué)的馬婷老師進(jìn)行課堂展示，她的教學(xué)內(nèi)容是《煙臺(tái)海》的教學(xué)班是6(7)班。
9：10：馬先生能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)抓住關(guān)鍵，以簡(jiǎn)代復(fù)雜，引導(dǎo)到位。同時(shí)，她把激情帶入課堂，給孩子們留下微笑。感謝馬先生和六（七）班的孩子們。
9：20：接下來，請(qǐng)徐莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)李xx老師進(jìn)行課堂展示，她的教學(xué)內(nèi)容是“半蠟燭”，教學(xué)班6(1)班。
10：00：xx教師課堂容量大。能充分利用文本，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，師生互動(dòng)，學(xué)生參與度高。能合理組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，注重學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生方向感。能緊緊圍繞目標(biāo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，重延伸，重思考，重體驗(yàn)，課堂語言簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)潔，指導(dǎo)性強(qiáng)，問題導(dǎo)向清晰，點(diǎn)干凈利落，讓學(xué)生讀出文字背后豐富的內(nèi)涵，整個(gè)課堂充滿濃郁的語文氣息。
課程已經(jīng)完成，請(qǐng)休息10分鐘。10分鐘。：10在這里集合。請(qǐng)對(duì)單位教材進(jìn)行分析的四位老師做好準(zhǔn)備。
10：10：剛才兩位老師給我們上了兩節(jié)公開課。在我們進(jìn)入單位教材分析之前，我建議大家再次用掌聲感謝四位老師的努力。
第二部分：教材解讀
很多時(shí)候，我們的語文課是以文本解讀為核心的，教師對(duì)文本解讀的深度決定了課堂教學(xué)效果的高度。因此，文本解讀是語文教師在閱讀教學(xué)中應(yīng)該做的第一課。將文本解讀到位，進(jìn)入文本底部，成為語文課堂教學(xué)取得成效的一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)，甚至是最重要的環(huán)節(jié)。接下來，讓我們來聽聽四個(gè)教研團(tuán)隊(duì)代表的獨(dú)特教材分析。他們是朱偉偉先生、徐莊石小學(xué)教研團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)張xx先生、北開小學(xué)教研團(tuán)隊(duì)代表姚莉先生、開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)趙迪先生。首先，徐莊鎮(zhèn)石樓小學(xué)團(tuán)隊(duì)代表上場(chǎng)。
10：40感謝四位老師的詳細(xì)解讀和智慧分享，也感謝他們背后教研團(tuán)隊(duì)的其他隊(duì)友。我在這里，你在哪里，謝謝！
第三環(huán)節(jié)：專家指導(dǎo)
10：40—11:30命題設(shè)計(jì)解讀。
展示和交流非常精彩，專家領(lǐng)導(dǎo)是最關(guān)鍵的。以下是我區(qū)語文教研員陶亞男主任的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。歡迎大家！
感謝陶主任的精彩點(diǎn)評(píng)和精心指導(dǎo)。陶主任對(duì)“閱讀命題設(shè)計(jì)”進(jìn)行了準(zhǔn)確的解讀和分析，使我們對(duì)六年級(jí)語文考試的命題范圍有了更深入的了解，為我們今后的語文教學(xué)指明了方向。希望大家認(rèn)真理解，積極探索，努力提高課堂教學(xué)水平和效率，充分發(fā)揮智慧和才能，實(shí)現(xiàn)我區(qū)語文教學(xué)工作質(zhì)量的飛躍。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x陶主任的指導(dǎo)。
結(jié)束語
一路欣賞，一路收集。一路吐出雄蕊，一路芬芳。我們一直在閱讀教學(xué)實(shí)踐的道路上勇往直前。相信在陶主任的指導(dǎo)下，我們的語文閱讀教學(xué)研究方向更加明確。我深信，在區(qū)教研平臺(tái)上，每個(gè)人都會(huì)走得更高、更遠(yuǎn)、更好！這次教學(xué)研討會(huì)到此結(jié)束。再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)，感謝大家！期待下次見面！
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