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讀書沙龍主持詞

更新時間：2024-09-29 12:15:18

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讀書沙龍主持詞

　　主持詞是主持人在節目進行過程中用于串聯節目的串聯詞。在人們越來越多的參與各種活動的今天，越來越多的活動集會都要用到主持人，相信大家又在為寫主持詞犯愁了吧！下面是小編整理的讀書沙龍主持詞，歡迎大家分享。

讀書沙龍主持詞1

尊敬的各位領導，各位同仁：

　　大家好!首先對大家的到來表示熱烈的歡迎!水韻潺潺，滋潤萬物生靈，書香幽幽，培育蕓蕓眾生。以書為伴，讓我們更加心神平和，氣息芳華。

　　下面就先有請譚校長為我們做精彩的`好書推薦的發言，大家歡迎。感謝譚校長精彩的發言!

　　下面再有請陳校長做精彩發言，大家歡迎。

　　下面時間就請老師們按照我們的發言順序暢所欲言，感受分享的快樂和幸福。再次友情提示，每人發言不要超過5分鐘。

　　下面請譚校長為我們這次活動作總結發言。

　　水韻悠悠，成萬道清泉，澆灌祖國希望的花朵;書香脈脈，成一派正氣，涵養孫小俊美的少年。真心似水，醉心讀書，喜看孫小教師激流勇進;大愛如歌，酷愛鉆研，展望魅力校園更上層樓。奎文區孫家小學“書香流韻”讀書沙龍到此結束。再次感謝各位領導，各位同仁的光臨。

　　祝大家身體健康，工作順利!

讀書沙龍主持詞2

　　男：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。

　　女：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。

　　男：蘇霍姆林斯基說過，“一個學校可以什么都沒有，但不能沒有圖書館。”

　　女：書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。

　　男：尊敬老師，

　　女：親愛同學們

　　男女：大家下午好。

　　男：今天，我們古峴小學全體教師和學生代表歡聚一堂，參加既隆重又簡樸的“古峴小學第十七個讀書活動日師生讀書沙龍會”

　　女：現在的古峴小學充滿了書香和詩意。

　　男：走進校園，遠遠傳來的不是打鬧聲，而是朗朗的讀書聲。

　　女：因為，我們早就以書為伴，老師們為我們創造了一個優雅的學習環境。

　　男：是啊，還為我們增添了千冊圖書，并為每個班設置了圖書角。

　　女：讀書活動早就如火如荼的進行著。全校老師和同學們開展得有聲有色。

　　男：讓經典助我成長，讓書籍伴我同行，下面就請大家先聆聽同學們講述自己的讀書故事

　　女：首先有請X年級X班的'XX同學

　　男：“最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮。”

　　女：讀書能給我們帶來知識;讀書能給我們帶來快樂;讀書能給我們帶來享受。

　　男：接下來，請老師們暢談自己的讀書所得，共赴精神的盛宴，共享讀書的快樂。

　　女：您想讓自己的精神得到滋養嗎?——讀書吧!

　　男：您想把握這場“讀書活動”的脈搏嗎?——讀書吧!

　　女：您想讓自己得到很好的發展嗎?——讀書吧!

　　男：祝愿我們今后的讀書活動開展得更加豐富多彩，受益無窮。

　　女：希望老師們、同學們的生活以書為伴，讓書香飄滿美麗的校園，灑向和諧的家庭，駐進每個人的心靈。

　　男女：今天的讀書沙龍會到此結束。

讀書沙龍主持詞3

　　各位老師，大家好!

　　水韻潺潺，滋潤萬物生靈;

　　書香幽幽，培育蕓蕓眾生。

　　以書為伴，讓我們更加心神平和，氣息芳華。為了讓大家讀更多的書，讀更好的書，同時也為了給大家提供一個更好的交流平臺，我校“奎文讀書沙龍”在這個菊花飄香的季節里應運而生。

　　讀書沙龍對于我們桂林路小學的教師來說不是一個新生事物。彰顯出意想不到的勃勃生機。在這里，誠摯的希望我們桂小的老師們拿出勇氣，勇敢地走上臺來，暢談教育理想，抒發心靈感言，讓我們在感動、溫馨、激勵中一同前行，共同成長!

　　今天，我們桂林路小學“奎文”讀書沙龍正式啟動，并開展第一次活動，隨后，幾位教師將登臺與大家共同分享他們讀書的收獲。

　　首先請孫校長為“桂奎文”讀書沙龍啟動儀式致詞。大家歡迎。

　　俗話說：“文由心生”、“文以言志”。每一篇文章都是作者內心情懷的寫真，字字句句凝聚著點點心血。交流時，我們要以飽滿的情緒用心頌讀。抑揚頓挫，充滿激情，聲音洪亮，語速適中，給聽者以回味思考的余地。每一位教師交流結束的時候，我們聽者應報以熱烈的掌聲。我們的.交流順序是一、二、三、四、五、六年級組。

　　結束語：

　　讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生;

　　讀書能積淀學養，激動思考，指點迷津。

　　讓我們在這孕育生機的季里，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。

　　各位老師，本期沙龍活動到此結束，謝謝大家!

讀書沙龍主持詞4

親愛的黨員老師們：

　　大家好!

　　在創先爭優活動中，黨支部開展了“書香支部”的創建活動。我們的活動主題是“好書共薦共享，合力共育書香”，黨支部向大家推薦了必讀書目《給教師的一百條建議》《教師的詩意人生與專業成長》，除此之外，老師們還根據自己的興趣讀了其它一些書目。閱讀，讓我們的生活充實富有、多姿多彩，飄溢著濃郁的清香。今天，就讓我們一起交流，一起分享，交流閱讀的收獲，分享讀書的快樂。

　　首先我們請孫校長和大家交流讀《長成長軌跡》有感。強烈的責任心和事業心、她的人格魅力、善于學習和思考、創新精神對教育教學的令我們非常佩服，她帶領我們實驗人創造了一個又一個輝煌，讓我們把掌聲獻給這位名副其實的長。

　　心靈徜徉書海，書香浸潤校園。我們聽一聽馬麗霞老師是如何用《魅力教師的XX》一書來指導自己的教育教學的。讀書啟迪了心智，陶冶了情操。我們把掌聲送給美麗、有能力、外在美和內在美和諧統一的的馬老師。

　　下面張老師和大家交流的是讀《教師的詩意生活與專業成長》有感。很感動張老師能詩意地生活在教師這個崗位上，在這個崗位上詩意地成長，愿張老師的課堂充滿溫暖，生活充滿詩意，那張老師的的學生充滿快樂。

　　一個良好習慣能塑造孩子美好未來。下面和大家交流的'是姚老師，題目是《影響孩子一生的36種好習慣》讀后感。為了孩子的健康成長和終身的幸福，我們一起努力培養孩子的好習慣，讓好習慣成就孩子的美好人生。

　　下面和大家交流的是張老師，題目《凝視那雙眼睛》。

　　XX老師和大家交流的題目是《為做好媽媽好老師努力奮斗》。教育就在身邊，每一個細節都可能是教育的的契機，讓我們用先進的理念引導我們的孩子我們的學生，把我們的生活做成酒心巧克力，讓孩子甜蜜度過美好童年。

　　剛才幾位老師的精彩發言，給我們一個比書海更廣闊的心靈空間。閱讀，讓我們的靈魂融入書的海洋，讓書的內涵融入我們的生命。下面，就讓我們和著美好的音樂暢所欲言，說出我們心中的感言：

　　共同朗誦《書的旋律》

　　讓我們“爭創書香支部，爭做書香黨員”，讓讀書成為全體黨員的一種自覺行為，一種生活常態，一種工作常態。讓我們行進在讀書的路上，一路欣賞，一路收獲!

　　閱讀是一種精神探險。

　　讀書，是生活的一部分，書猶如陽光和空氣，不可缺少。閱讀不能改變人生的長度，但是可以改變人生的寬度閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點

　　讓讀書成為一種習慣

　　讓我們行進在讀書的路上，一路欣賞，一路收獲!

　　閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾

　　書，能保持我們的童心;書能保持我們的青春。

　　書籍使人變得思想奔放。

讀書沙龍主持詞5

　　現在，隨著書籍的越來越多，更多的人加入了讀書的洪流中。到底是“開卷有益”，還是“開卷未必有益”呢？今天八年級四班的同學給了我們很好的詮釋，下面有請八年級四班的同學們給我們帶來一場精彩的辯論會。

　　童年，被人們認為一生中最快樂，最無憂無慮的時期。而高爾基親身經歷的《童年》又是如何呢？聽完了八年級四班緊張的辯論，讓我們徜徉于七年七班讀書沙龍：《童年》

　　感受過外國文學的魅力，讓我們掌聲歡迎八年級一班的同學們，帶領我們進入中華博大的古詩文世界。

　　讀書，可以使我們增長見識,不出門,便可知天下事.。讀書，可以使我們變的`有修養.；讀書，可以讓我們的生活過得充實。讀書，可以使我們感受不同的世界。下面有請七年級四班的同學們給我們帶來的精彩表演：讀書引領我成長。

　　湯姆索亞，一個聰明活潑，富有正義感，卻對家庭、學校和教堂充滿了反感的孩子；一個厭惡枯燥的功課，騙人的教義和死板的生活環境，夢想當“海盜”，一心追求自由和冒險的生活孩子。當你讀完《湯姆·索亞歷險記》會有怎樣的感受？下面先讓我們聽聽八年級七班的孩子們，他們是讀完后，有何感想。

讀書沙龍主持詞6

各位老師：

　　大家好！

　　今天由我引領老師讀《課堂方法》第一輯的前三個小節，即"為何而教"。"備課勝過補課""課堂因預習而有效"。蕭伯納曾說過"我有一個蘋果，你有一個蘋果，我們彼此交換，仍然只有一個蘋果；我有一種思想，你有一種思想，我們彼此交換，那么我們將有兩種思想？毖η笫？教師讀書沙龍"活動成為老師們學習溝通的橋梁。經驗交流的平臺，所以也老師們好好利用這段時？潛下心來讀書，真正能做到學有所得。

　　為了更充分有效的交流，今天我們來分成三個小組來進行。（分組）

　　每個小組承擔交流一個小節，小組內選出一個主發言人，就本小節提出的問題談自己的觀點，結合自己的教學案例談感受；其余成員則可以根據小節里某一方面的內容或某一點提出自己的觀點，交流感受；也可以讀文中觸動你心弦的句子。（每個人都發言）

　　剛開學，一切才剛就緒，有的.老師可能沒有充分的時間讀這本書，那這樣，先給家10分鐘讀書的時間

　　1、為何而教課堂教學應為何而教？該怎樣教？

　　新課程標準提出教學目標是："知識與技能，過程與方法，情感。態度與價值觀。"但是我們在實際的教學過程中卻發現，并不是每節課都能達到這些目標的，如果把它強加給每節課，只會為形式而形式，從而更降低了課堂效率。課堂是教師傳授知識的舞臺，也是學生自我展示學習成果的地方，簡言之，課堂是培養學生，教給學生方法，取得成績的地方，所以在課堂中營造一種積極的學習氛圍很重要。只有對課堂教學有長遠設計和打算的教師，只有腳踏實地地關注課堂教學。使其真正有效的教師，只有在教學過程中充分尊重學生課堂感受的教師，才可能培養學生的學科思維，才可能從課堂教學中教出成績來。

　　2、"備課"勝過"補課"教師應怎樣備課才更有效？（資料）

　　3、課堂因預習而有效課前怎樣預習才能讓課堂更高效？（資料）

　　老師們，這是我們學？諞喚於潦檣沉活？可能我們的活動還不成熟，甚至很稚嫩，但今天我們能夠在這里面對面地交流，在交流中研討，在交流中進步，在交流中成長，在交流中碰撞，碰撞出了耀眼的智慧火花，引發了我們對教學？對備課方法的初步探索和思考，這就已經足夠了，我們已經勇敢的邁出了第一步，謝謝家，今天的讀書沙龍活動到此結束。

讀書沙龍主持詞7

　　親愛的黨員老師們：

　　大家好!

　　首先我們請孫校長和大家交流讀《名校長成長軌跡》有感。強烈的責任心和事業心、她的人格魅力、善于學習和思考、創新精神對教育教學的令我們非常佩服，她帶領我們實驗人創造了一個又一個輝煌，讓我們把掌聲獻給這位名副其實的名校長。

　　心靈徜徉書海，書香浸潤校園。我們聽一聽馬麗霞老師是如何用《魅力教師的修煉》一書來指導自己的教育教學的。讀書啟迪了心智，陶冶了情操。我們把掌聲送給美麗、有能力、外在美和內在美和諧統一的的馬老師。

　　下面張振環老師和大家交流的是讀《教師的詩意生活與專業成長》有感。很感動張老師能詩意地生活在教師這個崗位上，在這個崗位上詩意地成長，愿張老師的課堂充滿溫暖，生活充滿詩意，那張老師的的學生充滿快樂。

　　一個良好習慣能塑造孩子美好未來。下面和大家交流的是姚寧寧老師，題目是《影響孩子一生的36種好習慣》讀后感。為了孩子的健康成長和終身的幸福，我們一起努力培養孩子的好習慣，讓好習慣成就孩子的美好人生。

　　下面和大家交流的是張榮老師，題目《凝視那雙眼睛》。

　　劉媛老師和大家交流的題目是《為做好媽媽好老師努力奮斗》。教育就在身邊，每一個細節都可能是教育的最好的契機，讓我們用先進的理念引導我們的孩子我們的學生，把我們的生活做成酒心巧克力，讓孩子甜蜜度過美好童年。

　　共同朗誦《書的'旋律》

　　閱讀是一種精神探險。

　　讓讀書成為一種習慣

　　讓我們行進在讀書的路上，一路欣賞，一路收獲!

　　閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾

　　書，能保持我們的童心;書能保持我們的青春。

　　書籍使人變得思想奔放。

讀書沙龍主持詞8

　　合：淡雅書香，智慧人生。伴隨著春天溫暖的陽光，我們迎來了一個嶄新的20xx年。期待洛陽市第八小學第二屆教師讀書沙龍活動！

　　鄧：新的一年拉近了我們的距離。

　　裴：閱讀染紅了我們快樂的生活。

　　鄧：今天，因為我們愛書，我們在這里享受讀書的樂趣。

　　貝聿銘：今天，我們來到這里是因為我們熱愛書籍，享受這美好的時光。

　　鄧：走進書海，走進朝氣蓬勃的希望，每一顆年輕的`心都煥發出五彩繽紛的色彩。

　　裴：走進春天，走進優雅的智慧生活，世界正在我們眼前展開。

　　鄧：讓閱讀和快樂伴隨教師的生命成長，在閱讀中體會專業成長的快樂。

　　何：這次活動的主題是閱讀，引導教師專業發展。

　　裴：接下來讓我們共赴精神的盛宴，分享讀書的快樂。

　　首先請校長先來談談自己的讀書體會。大家歡迎!(總結)鄧：有請組的老師上臺發言。大家歡迎!(總結)

　　裴：下一位發言者是這個小組的老師。大家歡迎!(總結)鄧：接下來發言的是組的老師。大家歡迎!(總結)

　　裴：今天小組的老師將和大家分享他的閱讀經驗。大家歡迎!(總結)

　　鄧：有請組的老師上臺。大家歡迎!(總結)

　　裴：請組的老師發言。大家歡迎!(總結)

　　鄧：下面將要上臺是組的老師。大家歡迎!(總結)裴：現在請李校長發言。掌聲歡迎!(總結)

　　(結束語)：

　　鄧：大家說得很好!讀書是一種精神，是一股強大的動力!是讀書讓我們變得聰慧，是讀書讓我們善辯，更是讀書讓我們的人生充滿了意義。

　　裴：是的，讀書能讓我們疏離浮躁，讓我們在閱讀中充實自己，在閱讀中尋找心靈的那份寧靜，從而去追求一種更高的人生境界，享受快樂幸福的人生。

　　鄧：讀書可以啟迪心靈，震撼心靈，豐富人生。

　　裴：讀書能積淀學養，激動思考，指點迷津。

　　鄧：在這個生機盎然的季節，讓我們與書籍攜手共進，開啟教育事業的精神之旅。裴：那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路學術化，我們的生活將更加深刻和輝煌。

　　他：今天的沙龍到此結束。謝謝您！

讀書沙龍主持詞9

親愛的各位領導，老師們:

　　大家下午好！期待已久的讀書沙龍活動在這樣一個美好的午后緩緩地揭開了她的面紗。讀書，慢慢地，已經成為了我們的一種生活方式，我相信，也終將會成為我們自發自覺的一種內在需要。庸懶的午后，一杯清茶，一些清緩的音樂，徜徉于書海，是一種舒心的享受;閑暇的晚上，窗外一片寂靜，倚在沙發上，讀一些我們自己喜歡的書，既是一時的休憩，也是慰籍心靈的雞湯。而每一次的相約是心中最美好的記憶。今天我們相約在這里交流的書目是《最美的教育最簡單》，它的作者是教育專家尹建莉。

　　哪位老師能先給大家介紹一下你所了解的尹建莉？

　　（尹建莉，教育學碩士，從教多年，現從事家庭教育研究及咨詢工作。熟悉學校教育，對家庭教育有精深的研究，并且自己培養了一個優秀的女兒。著作有《好媽媽勝過好老師》。本書是尹建莉的第二部家庭教育著作。本書的特點是緊貼當下教育現實，還原教育真相，讓大家看到美好的教育并不復雜，有效的教育往往是樸素而簡單的。作者依據經典教育學和心理學理論，以學者的嚴謹和媽媽的親和，對大家面臨的種種教育問題進行了深入而細致的解讀，并指出教育面臨的種種誤區，同時為讀者提供出許多可操作的方法。）

　　主持人：

　　最美的教育最簡單。尹建莉在序言中這樣寫道——時代發展到今天，什么是我們能送給孩子的、可保障他們一生幸福健康的最可靠的寶物呢？從教育的角度來說，這幾樣東西最重要。第一件寶物是閱讀；第二件寶物是自由；第三件寶物是良好的表率。我想培養孩子的閱讀興趣，給孩子一個自由成長的空間，為孩子做出良好的表率——這也是我們每位教師都有能力送給孩子的最寶貴的財富，是生命中最美的饋贈。

　　今天，我們主要圍繞“閱讀、自由、良好的表率“這三個話題來交流我們讀書的思考和收獲。

　　第一個話題：自由

　　關于自由，人們對它還有太多的誤解。大多數人都把自由理解為“放任自流”或“無法無天”。我們所說的給孩子自由，不是對孩子放任不管，而是意味著什么呢？哪位老師來談談？

　　主持人：我們給予孩子的自由不是放縱，而是一種選擇力和判斷力。孩子有能力去選擇自己需要的、健康的東西，并且有能力抵抗生活中的一切虛假和脆弱，所以它是一種力量。那些真正幸福快樂的孩子，是那些真正獲得了自由的孩子，他們似乎天然地知道行為的界限在什么地方。自由是不羈絆，是信任。誰接下來談談。

　　主持人：一個自由的人，才能成為一個自覺地人。給予孩子自由，就是讓每一個孩子都感到自己重要。無論是作為家長還是教師，我們都應該了解，尊重孩子。這樣孩子的未來不是夢。

　　主持人：自由和尊重是一個硬幣的兩面，當全社會都在談“尊重孩子”，卻在“自由”的觀念上出現盲區，尊重其實就變成一句空話。哲學家弗洛姆說，“如果沒有尊重，愛就很容易墮落為統治和占有。”一個被管制太多的孩子，他失去了探索和認識世界的機會，也失去了自我認識和調整的信心。他會逐漸從權威家長手下的“聽差”變成自身壞習慣的“奴隸”。

　　作為老師我們千萬不要把“牛頓”培養成“牛倌”

　　主持人：

　　尊重孩子，尊重孩子的生長規律，尊重孩子的差異，孩子便會有無限的人生可能。

　　主持人：能否給孩子自由，是家長和教師能否有分寸地表達關愛，有質量地去教育孩子的一塊試金石。只有成人首先解放自己的心態，重新理解自由，理解了自由意志在教育中何等有價值，才能把“自由”這個無價之寶送給孩子。

　　第二個話題：良好的表率

　　主持人：思想家盧梭說過，世上最沒用的三種教育方法就是：講道理、發脾氣、刻意感動。這三種方法在當下恰恰是被許多家長和教師最熱衷運用的。我們的古人說得多好，“言傳不如身教”，就這個話題，哪位老師愿意再來談談？

　　主持人：一個活在虛榮中的家長不可能教給孩子踏實，一個刻薄的教師也不可能教會孩子寬容，而一個真正尊重孩子、給孩子以健康的愛的長輩，他不需要向孩子講“尊敬長輩”“的道理呢？給孩子做出表率，不僅是你在外人面前是什么樣子，更重要的是你和孩子相處時是什么面貌。“言傳不如身教”，讓我們依此為鏡，來反觀自己，謹慎踐行。

　　第三個話題：閱讀

　　主持人：讀經典的書，做有根的.人。捧起書本，就是捧著一個偉大的思想；翻開書頁，就是翻動一個精神的海洋。閱讀不但可以塑造一個孩子的智力，還可以塑造他的心理品質。作為教師應該成為學生閱讀的點燈人，閱讀的引路人。就這個話題，讓我們暢所欲言吧。

　　最美的往往是最簡單的，最合適的教育就是最美的教育。

　　最美的往往是最簡單的，我們只需擁有一顆平常心，信任孩子，修煉自己，孩子有無限的人生可能，往往會帶給我們無可限量的成長空間。祝福每個孩子都生活在愛和自由之中。

　　結束語：

　　老師們，讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生；讀書能積淀學養，激動思考，指點迷津。閱讀著，我們更富有內涵；思考著，我們更有靈氣；實踐著，我們漸漸成熟；成長著，我們擁有了更高的目標。在以后教育時光中，我們會一如既往地與好書相伴，讓它們成為我們教育航程中的指路燈。相信，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。《最美的教育最簡單》讀書沙龍到此結束，謝謝大家！

讀書沙龍主持詞10

　　各位領導，各位老師：

　　首先感謝各位校長蒞臨我校檢查指導工作，在這個充滿祥瑞的20xx初冬時節，我們張開熱情的雙臂迎來了x鎮中心小學兄弟單位最尊貴的客人，做為一家人希望您在學習中多給學校的發展提供良好的建議與策略，為了全區的教育發展，我們都應當貢獻應有的才智。

　　新時期的教師應當有足夠的理論作支持，教師更加應當將成為研究型、書香型教師的目標作為自身發展的出發點與歸宿點，讀書可以凈化我們的心靈，她可以讓我們更好地靜下心來研究教學、研究學生，她可以給我們指明教學之路的困惑，為我們時時照亮教與學前行的路程。書籍似一杯濃香的清茶，越品越甘醇，潤澤我們的心田，幫助我們共同分享閱讀的甘甜；書籍似一盞耀眼的指明燈，在我們困惑停頓的時候指明前行的航程；書籍更如顆顆熠熠生輝的新星，在浩瀚的知識海洋中做我們的引領。

　　非常高興也非常激動，我校首屆讀書沙龍研討會正式開幕，這是一次充分交流、各抒己見的讀書論壇研討會，我們希望聆聽教師的感慨與頓悟！從電子書《心平氣和的`一年級、我們二年級了》，閱讀已經成為我們的習慣和必須；《第56號教室的奇跡》我們領略了雷夫.艾斯奎斯帶給我們育人的真諦，特別是對待特殊學生群體的教育策略，我們體會到了教育的博大精深；蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，每一條建議都深深地烙印在教師成長的心底深處，我們有書香作伴，就沒有理由不會贏得教師專業發展的提升！

　　下面我宣布x鎮中心小學首屆讀書沙龍研討會正式開始：

　　一、首先進行第一個環節：有請各年級教師代表結合“讀書有感、培養學生學習習慣”這一主題，一一做讀書交流。

　　1、有請xx老師；2、請xx老師交流；3、xx老師做交流；4、xx老師進行交流；5、xx老師做交流；6、xx老師做交流；

　　二、主持人分年級段分別做簡單的小結。

　　三、有請學校呂繼東校長就首屆讀書沙龍活動做總結講話。

　　四、主持人邀請駐校校長做點評講話。

　　五、主持人最后總結：各位領導，各位老師，書籍是我們最珍貴的朋友，是我們成長道路上最重要的精神食糧，熱愛讀書的人生活才會充滿希望，熱愛讀書的人家庭才會更加幸福，熱愛讀書的教師，教育生涯才會收獲累累碩果，讓我們乘著首屆讀書論壇的東風，共同營造書香校園，共同沐浴讀書新時代的燦爛陽光！x鎮中心小學首屆讀書論壇研討會至此結束，感謝大家的指導。

讀書沙龍主持詞11

各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　為了讓大家讀更多的書，讀更好的書，同時也為了給大家提供一個更好的交流平臺，農村普通小學攜手發展共同體“海納讀書沙龍”，在這個百花齊放的季節里應運而生。今天，我們活動的開展得到了圖書館、教體局以及共同體9所小學的大力支持。

　　“改變，從讀書開始”，有了書的陪伴，我們的生活將會一路智慧，一路書香；有了書的陪伴，我們的`生命也將更加厚重深沉。真誠地希望今天的讀書沙龍活動能夠再次點燃老師們心中的讀書熱情。

　　今天，是我們“海納讀書沙龍”啟動的第一期，說到這個“一”，大家會想到哪些成語？

　　讀書不是一朝一夕的事，我們不要一日千里，一曝十寒，希望大家對讀書一片冰心，一往情深，一見鐘情，一路上有書，書自然會回饋給我們一瓣心香。今天的活動即將一觸即發。

　　下面，我們一起做個游戲，這束美麗的花依次傳遞到每個人的手中，此時音樂會響起，音樂一停，花在誰的手中，誰就來發言。

　　老師們，這是我們共同體第一期讀書沙龍活動，可能我們的活動還不成熟，甚至很稚嫩，但今天我們能夠在這里面對面地交流，在交流中研討，在交流中進步，在交流中成長，在交流中碰撞，交流的不僅是書籍，更重要的是思想。這就已經足夠了，我們已經勇敢的邁出了第一步，謝謝大家，今天的讀書沙龍活動到此結束，我們下期不見不散！

讀書沙龍主持詞12

　　（音樂《春江花月夜》）齊敬愛的校領導，親愛的'同事們，大家下午好。

　　1、鳥兒因為羽翼，生命才五彩斑斕；

　　2、人因為書籍，生活才與眾不同。

　　1）一場春雨，引發了孟浩然“花落知多少”的感嘆。

　　2）一陣秋風，又有誰人能知“葉落知多少”呢？一

　　1、今天，我們將一起開始一段“教育之趣師生之情”的旅程。

　　2、我宣布：城沙一下“讀書沙龍”活動現在開始！

　　1）全體齊讀。PPT

　　2）下面依次有請zz老師為大家分享自己的教育故事和讀書心得。掌聲有請。

　　（音樂《今宵情》）

　　1、感謝發言的老師分享智慧，有人說：“讀書足以怡情，讀書足以*，”讀書使人開茅塞。

　　2、我們說：書香校園我是一縷香，香飄萬里最致遠。沙壹文化我是一粒沙，聚沙成塔著思想。（齊讀）

　　1）感謝在座的老師用心聆聽!

　　2）最后祝愿老師們身體健康、工作順利！

　　齊：今天的讀書沙龍活動到此結束！期待我們再次相聚！再見！

讀書沙龍主持詞13

各位老師：

　　大家好！今天由我引領老師讀《課堂方法》第一輯的前三個小節，即"為何而教"。"備課勝過補課""課堂因預習而有效"。蕭伯納曾說過"我有一個蘋果，你有一個蘋果，我們彼此交換，仍然只有一個蘋果；我有一種思想，你有一種思想，我們彼此交換，那么我們將有兩種思想？教師讀書沙龍"活動成為老師們學習溝通的橋梁。經驗交流的平臺，所以也螹老師們好好利用這段時？潛下心來讀書，真正能做到學有所得。

　　為了更充分有效的交流，今天我們來分成三個小組來進行。（分組）

　　剛開學，一切才剛就緒，有的老師可能沒有充分的時間讀這本書，那這樣，先給大家10分鐘讀書的時間——

　　1、為何而教——課堂教學應為何而教？該怎樣教？

　　新課程標準提出教學目標是："知識與技能，過程與方法，情感。態度與價值觀。"但是我們在實際的'教學過程中卻發現，并不是每節課都能達到這些目標的，如果把它強加給每節課，只會為形式而形式，從而更降低了課堂效率。課堂是教師傳授知識的舞臺，也是學生自我展示學習成果的地方，簡言之，課堂是培養學生，教給學生方法，取得成績的地方，所以在課堂中營造一種積極的學習氛圍很重要。只有對課堂教學有長遠設計和打算的教師，只有腳踏實地地關注課堂教學。使其真正有效的教師，只有在教學過程中充分尊重學生課堂感受的教師，才可能培養學生的學科思維，才可能從課堂教學中教出成績來。

　　2、"備課"勝過"補課"——教師應怎樣備課才更有效？（資料）

　　3、課堂因預習而有效——課前怎樣預習才能讓課堂更高效？（資料）

　　老師們，這是我們學？諞喚於潦檣沉活？可能我們的活動還不成熟，甚至很稚嫩，但今天我們能夠在這里面對面地交流，在交流中研討，在交流中進步，在交流中成長，在交流中碰撞，碰撞出了耀眼的智慧火花，引發了我們對教學腏？對備課方法的初步探索和思考，這就已經足夠了，我們已經勇敢的邁出了第一步，謝謝大家，今天的讀書沙龍活動到此結束。