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主持詞的寫作需要將主題貫穿于所有節(jié)目之中。在各種集會、活動不斷增多的社會,很多晚會、集會都通過主持人來活躍氣氛,相信許多人會覺得主持詞很難寫吧,下面是小編幫大家整理的世界讀書日讀書活動主持詞,僅供參考,大家一起來看看吧。
世界讀書日讀書活動主持詞1
甲乙合:敬愛的老師、親愛的同學們,大家好!
甲:勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友
乙:奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友
甲:剛強的礦石愛跟烈火交朋友
乙:有為的孩子愛跟好書交朋友
甲乙:同學們,五年級《閱讀,讓我成長》主題隊會現(xiàn)在開始!
一)讀書節(jié)介紹
甲:考大家?guī)讉常識,有信心答對嗎?
乙:一月一日、四月一日、五月一日、六月一日
甲:回答的很好。接下來,可有點難度了。
乙:4月2日什么節(jié)日?4月23日什么節(jié)日?
甲:對,4月2日是世界兒童圖書日,4月23日是世界讀書日,來,了解一下讀書日的來歷
乙:你們都知道哪些適合兒童讀的圖書?
甲:語文課程標準中對我們課外讀什么書,有這樣一些建議——
二)贊美書籍
xx和xx:教育家說:
甲:下面請聽詩朗誦《書是知識的海洋》,朗誦者xxxx
書是知識的海洋,
我愿是一葉輕舟,
載著理想之帆,
在海面上蕩漾。
書是知識的海洋,
我愿是一條小魚,
在海的懷抱里盡情歡唱,
用畢生的熱血開發(fā)書中的寶藏。
書是知識的海洋,
它富饒、浩瀚又寬廣,
它美麗、博大
蘊含著祖祖輩輩的希望和向往!
三)名人話讀書
甲:書是知識的海洋,帶領(lǐng)我們游向成功的彼岸!
乙:當有人詢問名人的成功秘訣時,他們都會概括出一句話——
xx(葉文玲說)xxxx(陸游說)xxxx(陶淵明說)
xxxx(冰心說)xxxx(尤安艾肯說)
四)我喜歡的書中人物
甲:讀書使我們開闊了眼界
乙:讀書使我們打開了心窗
甲:讀書使我們知曉天下事
乙:讀書使我們結(jié)交天下人
甲乙:接下來讓我們都來說一說你在書中認識了哪些人物?
甲:快看,這個人物是誰?哪部作品里的?
乙:讓我們用熱烈的掌聲歡迎講一講她的讀書故事。
甲:這是誰?有請xxxx講講他的讀書故事。
乙:快來猜猜看,這是誰?鼓掌,歡迎xxxx講講他的`故事。
四)分享讀書故事
甲:莎士比:
乙:高爾基說:
甲:接下來讓我們分享讀書故事
乙:第一個上臺的同學是xxxx,大家歡迎
五)我的讀書計劃完成了嗎?
甲:2月28日,我們班每個同學都制定了自己的讀書計劃。
甲:xx,你讀完幾本書了?
乙:xxxx,一個多月過去了,你讀了幾本?
甲:請看著大屏幕,把這學期打算讀的書籍再熟悉一遍。
(邊看大屏幕,邊讓主人發(fā)言,已經(jīng)讀了哪本書,正在讀什么書?)
六)讀書活動大調(diào)查
甲:讀書需要時間,魯迅先生說:時間就像海綿里的水,只要你愿擠,總是有的。
乙:讀書需要方法,朱熹說:讀書有三到,謂心到,眼到,口到。
甲:下面,我們進行一個讀書活動大調(diào)查。請大家準備好紙筆,認真書寫答案。
乙:寫完了嗎?隨機評論。
甲:讀書就要動筆。把書中優(yōu)美的詞語,精湛的思想記錄下來,吧閱讀中遇到的問題記下來,去請教老師或同學、家長。
乙:讀書就要思考。在閱讀中要聯(lián)系自己的思想實際、生活實際思考,并把思考的心得、體會記下來,這就是收獲,這就是創(chuàng)造。
甲:讀書就要運用。要把書上學到的精彩的語句、巧妙的構(gòu)思運用到自己的作文中去,提高寫作水平。要把書上學到的各類知識運用到自己的學習、生活中去,增強自己的能力,體驗讀書的快樂。
世界讀書日讀書活動主持詞2
男:4月23日是世界讀書日,設(shè)立這個節(jié)日的目的是推動更多的人去閱讀和寫作。
女:高爾基說:書籍是人類進步的階梯。讀書不僅能完善自我、提升自我、凝聚智慧,而且是創(chuàng)建學習型社會、優(yōu)化民族精神的重要途徑。
男:下面我宣布“世界讀書日”主題升旗儀式現(xiàn)在開始。
男:進行第四項,掌聲有請一年級二班同學為我們帶來才藝展示。
女:書,是我們?nèi)祟愑H密的伙伴、貼心的朋友、無聲的教師。
男:下面我宣布南流小學“世界讀書日”啟動儀式現(xiàn)在開始。
男:掌聲有請三年級四班同學誦讀《三字經(jīng)》及經(jīng)典古詩詞。
女:希望同學們從今天起,放學回家關(guān)閉電視,在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂。
男:從今天起,走進圖書館,借一本自己喜愛的'圖書,開始閱讀,徜徉在知識的海洋。
女:從今天起,確立一種信仰,讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣,享受閱讀的樂趣。
男:本周升旗儀式到此結(jié)束,下周升旗儀式由一年級三班承辦。
女:上周紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗成績已張貼在公告欄,請自行查看,各班有序帶回。
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