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主持詞要把握好吸引觀眾、導入主題、創設情境等環節以吸引觀眾。在如今這個時代,主持人參與的事情越來越多,相信大家又在為寫主持詞犯愁了吧!下面是小編整理的小學誦讀比賽主持詞,希望能夠幫助到大家。
詩經篇(一班)中華經典詩文誦讀主持人串詞
男1:歷史的長河開始緩緩流淌。聽,勞動的號子已經喊起,這是中華文化最早的起源。
(誦讀——呦呦鹿鳴)(解釋——呦呦鹿鳴)
女1;看,古典文化的悠悠長卷正在徐徐打開。
男1:詩經里沒有詩人,詩人就是百姓;
女1:詩經里沒有偶像,偶像就是你我。
男1:詩經里有一種美德,叫知恩圖報。你贈送給我的是木瓜,我回贈給你的卻是佩玉。
(誦讀——詩經·衛風木瓜)
女1:詩經里有一種豪情,叫同仇敵愾。怎能說沒有衣裳?我愿和你披同樣的戰袍。
(誦讀——秦風無衣)
男1:詩經里有一種傷感,叫昔盛今衰。理解我的人說我是心中憂愁。不理解我的人問我把什么尋求。
(誦讀——國風·王風·黍離)
女1:詩經里有一種怨恨,叫為富不仁。大田鼠呀大田鼠,不許吃我種的黍!多年辛勤伺候你,你卻對我不照顧。
(誦讀——《詩經·國風·魏風·碩鼠》)
男1:詩經里有一種甜美,叫在水一方。我那日思夜想的人,就在河水對岸一方。
(誦讀——蒹葭蒼蒼)
諸子百家之孟子篇(二班)中華經典詩文誦讀主持人串詞
男2:歷史的長河緩緩流淌,流到了戰火紛飛的春秋戰國。一場稱為”百家爭鳴“的文化變革正在上演。
男2:“仁者不憂,知者不惑,勇者不懼。”孔子,教我們以德服人,以禮治國。
女2:“不精不誠,不能動人”,莊子,教我們順其自然,以柔克剛。
男2:“志不強者智不達,言不信者行不果”墨子,教我們嚴明紀律,兼愛非攻。
女2:“不戰而屈人之兵,善之善者也。”孫子,教我們知彼知己,百戰不殆。
男2:儒家,道家,墨家,兵家,三教九流中孟子的“民貴君輕”最撼人心魄,他倔強地照耀著渴望和平的時代。
(誦讀——孟子三則)
三國魏晉之曹操篇(三班)中華經典詩文誦讀主持人串詞
男3:歷史的長河緩緩流淌,帶走了春秋的連綿戰火,留下了百家爭鳴的回響。
女3:看強大秦國“焚書坑儒”可悲可嘆
男3:賞威武漢代“大賦駢文”嘆為觀止。
女3:歷史的河流撞上三國魏晉的赤壁。
男3:亂石穿空,驚濤怕岸,卷起千堆雪。
女3:他,北征烏桓勝利班師,男3:他,東臨碣石以觀滄海。
(誦讀。——步出夏門行,觀滄海)
女3:曹操,那個軍閥割據的動亂年代的代名詞,那個世人眼中的“亂世之奸雄”,卻要得天下賢才而一統天下。
(誦讀——短歌行)
男3:胸懷大志,愛惜人才;文武兼備、體恤民生;策馬馳騁華夏,揮鞭平定北方。此等曹孟德,堪稱一世之英雄。
盛唐詩歌之李杜篇(四班)中華經典詩文誦讀主持人串詞
女4:歷史的長河緩緩流淌,帶來了一個最為輝煌的屬于詩歌的時代。
男4:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”這里有壯麗的山河。
女4:“明月松間照,清泉石上流。”這里有幽靜的田園。
男4:“醉臥沙場君莫笑,古來征戰幾人回。”這里有殘酷的戰場。
女4:“勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。”這里有純粹的友誼。
男4:在屬于詩歌的時代,這里有盛唐的偶像——
女4:他好酒,但不酗酒;他儒雅,但不酸腐。舉杯吟哦之間,流淌出多少傳承千年的詩篇;登山涉水,閑逸間卻有壯志豪情隱現。不求千古,自存萬年!
(誦讀——將進酒)
男4:他是文學巨人!筆墨文雅是他的做風,不圖富貴是他的氣概,身居寒室也心系天下百姓!因為他是杜甫!
(誦讀——聞官軍收河南河北)
宋詞之蘇辛,岳飛篇(五班)中華經典詩文誦讀主持人串詞
男5:歷史的長河緩緩流淌,帶來了一個最為璀璨的屬于詞的“黃金時代”。
女5:伴著明月,讓我們追隨辛棄疾的腳步到江西黃沙嶺走一走。
(誦讀——西江月,夜行黃沙道中)
男5:其實,命運對辛棄疾十分不公,報國無門、壯志難酬。看看吧!郁孤臺下這贛江的流水,水中有多少行人的眼淚。
(誦讀——菩薩蠻,書江西造口壁)
女5:告別辛棄疾,我們拜訪年少成名,文驚四座的詞壇巨人。
男5:丙辰中秋,歡飲達旦,大醉,作此篇,兼懷子由。
(誦讀——水調歌頭)
女5:“但愿人長久,千里共嬋娟”唱出了無數離別親人的共同祝愿。
男5:“多情應笑我,早生華發”則唱出了他年歲漸老,功業未就的無奈。
(誦讀——念奴嬌,赤壁懷古)
女5:這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。
男5:這是一位精忠報國、流芳百世的英雄。
女5:風波亭上起陰風,一統山河志復空。
男5:千古奇冤誰肯信,神州爭唱滿江紅。
(誦讀——滿江紅)
元曲之馬致遠,張養浩篇。
男6:歷史的長河緩緩流淌,宋詞的黃金時代已經遠去。
女6:竇娥,崔鶯鶯,聶小倩,王昭君的故事正在傳誦。
男6:關漢卿,馬致遠,白樸,鄭光祖的元曲正在唱響。
(誦讀——天凈沙秋思)
女6:不忍做“枯藤上的昏鴉”看斷腸人的瘦馬踏碎夕陽。
男6:更不愿做“山河表里潼關路”看興百姓苦;亡百姓苦。
(誦讀——山坡羊潼關懷古)