轉眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經過去，一定有不少的收獲，制定一篇周記吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的三年級周記8篇，歡迎大家分享。

三年級周記 篇1

　　五一期間外面到處都是人來人往，人擠人。看著街上人群擁擠的狀態，我不禁感嘆，還好沒有和爸爸一起出去玩，這個擁擠程度，到底是看風景呢，還是看人擠人？我去樓下買了一些粉絲，然后提著袋子慢悠悠的走回家，我打算回家炒粉絲吃。

　　回到家以后我在媽媽的.指導下，首先打開了煤氣，然后小心翼翼的倒一些油下去鍋里，此時鍋里的油像被火燙疼了，紛紛蹦跶起來。我怕這些不聽話的油濺到我身上，所以我早早避得遠遠的。為你提供 媽媽鼓勵我說：“別怕，你如果不敢面對這點小問題，那么你永遠也學不會東西，更不會獨立。”我頓然醒悟，慢慢靠近熱鍋然后立刻把肉一塊一塊地夾進鍋里，用鏟子把肉先鏟熟，再把芽菜放進去，同時放進鹽和辣椒，最后把粉絲倒進里面去，放進醬油。一碟色香味俱全的炒粉絲就出來了。媽媽嘗了一口，說：“唔，好吃。”于是，我甜滋滋地笑了。

　　我真高興，因為在這個五一我不僅學會了一個道理，還學會了炒粉絲，真是一舉兩得。

三年級周記 篇2

　　昨天我上完了少年宮的一節機器人課，出了二號樓看見了這樣的現象：

　　有一個媽媽硬拉著她的兒子去上小記者班，她兒子很不高興：“我不喜歡上小記者班。”“這是對你有好處的。”“可是你幫我報我沒有同意呀！”那小朋友說完就朝少年宮側門方向走去，顯然是想離開少年宮。那位媽媽跑上前去，攔住了那孩子，又把他拉了回來。他們倆一個說是對你有好處的，一個說我不喜歡或者是我沒答應你給我報。

　　看到這樣的事我就有了自己的想法：

　　兩人都做得不對。首先來說兒子，他對待家長不能如此無禮，你有話說話，有理說理不就行了。再來說母親，暑假里是孩子們休息的`時間，家長無權強迫我們上這個課，上那個課。而且只有自己想上才會上的好，如果自己不想上，根本不會有益的。

三年級周記 篇3

　　打開手機，微信上有消息未讀，顯示“有人@我”，點開一看上面寫著“星期四上午前兩節課有特派名師來聽課，請自行調課”。

　　就這樣，我的第二次公開課就要到來了，恰逢這周的英語教研組組內聽課活動是由我們初二英語教研組承擔，于是二者合而為一，所以這次來聽課的老師不僅有當地的進修學校的特派名師，還有我們學校初一至初三全體英語教研組的老師們。因此我也是十分忐忑，雖然在頂崗實習的初期也就是三月份的時候進行過一次公開課，但那時的我也是才剛剛開始講課，對我的要求會稍微降低一些，而現在我實習已經將要二個月了，自己對自己的要求會變高，自己也是想要展示自己好的那一面，希望讓老師看到自己的進步。于是接到這個消息之后，便開始忙碌的準備著。

　　在第一次公開課上，我展現的是一個單元第一課時的新授課，講授的課型是聽說課。而這次我準備的是閱讀課，培養學生的英語閱讀能力。定好課型后，我便開始悉心準備并設計各個環節，從導入到結束每個環節都是改了又改，指導老師也是在一旁給我提建議，指出我的不足，于是我又將環節進行調整了，課件也是改到直到滿意為止。

　　一切準備就緒，我的第二次公開課就這樣開始了。這次站在講臺上，并沒有像第一次那樣緊張的小情緒，而是比較自然地進行授課，45分鐘仿佛是一瞬間就結束，相比第一次公開課，這次整節課還算流暢的進行，各個環節也比較好地展現出來了。

　　講課結束后，我們便來到小會議室進行評課。老師首先肯定了我的進步，課堂用語更加熟練的掌握了，課堂進行的比較順利，導入簡潔明確。其次也指出了我的不足，首先是我的語速較快，課容量較大，銜接應做到更自然流暢。其次，課堂應該更多的交給學生而不是自己一味的講，各個任務指令還應該更準確。此外，課堂的重點應該更突出，要著重強調本節課的重點內容等等。

　　每一次的評課，都讓我受益匪淺，收獲頗豐。從備課上來說，原本以為自己容易駕馭的閱讀課，實際操作起來并不是那么容易。在學校的.理論課上，我們每個課型的過程都十分熟悉，而在實際授課過程中，需要我們結合學生的學習情況重新排定。有經驗的指導老師在看我的課件和設計思路時，總能一語中的地指出我的不足。在授課過程中，總會發生一些意想不到的為題，這時候應該鎮定靈活應變。通過特派名師的指導，我也認識到自己的不足，講課時語速較快，指令要更簡潔明了，課堂要多交給學生，重點要更加突出。這一次的聽課活動，是對我這個兩個月來教學的檢測，更是為我指明進步的方向。今后，我會更加努力，嚴格要求自己，努力成為一名優秀的教師。

三年級周記 篇4

　　書對我而言。是無比的重要。但眼睛卻總和我作對。

　　對六年級的我而言，時間不能浪費。我很喜歡看書，父母總是反對我看書。一是因為書對學習沒有幫助。而是因為看書浪費時間，還會使眼睛視力下降。

　　可我一天不看書便渾身不舒服，這可怎么辦呢？我絞盡腦汁總算想到一個辦法，雖然會冒風險，我還是愿意一試。那天晚上，我乖乖上床，裝作己睡熟的樣子。等媽媽關燈轉身離開后，我把先前準備好的書拿出來。開始行動！我如饑似渴地看著，一頁，二頁，三頁……但卻不知危險正向我靠近。“你在干什幺！踉你說過N次了，不準躺在床上看書，而且這么晚，這書沒收。”媽媽火冒三丈地說完，便關燈揚長而去。可憐的書啊！希望你還會回到我的手里。真擔心它會慘遭殺害。果不出我所料，一早起來只見它孤伶伶地躺在垃圾筒里。我立刻拿起書，繼續看下去。“女兒，你起床了嗎？哎，你怎么又再看書。”看來，又無法避免一頓好好的教訓也！

　　一計不成，又生一計。明計失敗，暗計總行吧，嘿嘿！周五，我以“光速”完成作業，并向親愛的父母匯報。當他們問我接下來打算做什么，我裝作很自覺而乖巧的.說打算預習語文課，便得到了贊賞的肯定。而后，我把書放在語文書的下面，舒舒服服地解決了它。這個主意真不錯，有一點兒驚險刺激，更有看書的樂趣。醉翁之意不在酒，在乎課外書也！

　　現在，家里的書已被我偷偷地看完，但我得把學習放在首位了，畢竟我的成績太不怎么樣啊！

三年級周記 篇5

　　一天，我正在休息“知——知——”什么聲音呀？哦！原來是蛐蛐在叫啊！我輕輕的下了位。小心翼翼的走著，突然一套。正好逮了個正著。知了不停地叫“知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知知……”慢慢的，慢慢的`。一小時過去了，兩小時過去了，三小時過去了……知了的聲音越來越弱了，我心里十分著急。突然我急中生智，趕忙把知了放了，知了的聲音才漸漸恢復了，傳來了“知知知知知知知……”我心里既開心又有點難過。

三年級周記 篇6

　　媽媽你還記得嗎?我小時候摔倒的時候是您扶起我;我考試差的時候是您鼓勵我。

　　在一年春天的一天，我突然生病了。又是拉肚子，又是頭暈，又是起不了床。媽媽就請假留在家里看我。媽媽端了一碗藥來喂我，我說：“媽媽，藥太苦了，我喝不下去。”媽媽聽了之后走進廚房拿了一塊冰糖放進藥里，然后端過來給我喝。喝完之后我覺得頭沒有那么暈了。過了三四天就好啦。

　　有一次我出去吃飯，吃飯前我想去拿電視遙控器，誰知我的.衣服被開水的鉤子勾了，我一往前走，大大的開水壺里的開水倒到我的手上。爸爸看了就馬上到洗手間沖水，沖完后我手沒那么熱了，可是手上多了三個大水泡，爸爸看了看我的手說：“爸爸馬上帶你去醫院。”說完爸爸馬上帶我到醫院。到了醫院爸爸馬上掛號，掛完號之后我在椅子上等了一會，爸爸把我帶到醫生旁，醫生看到我的手后說：“要把水泡給剪掉。”我聽后想會不會很疼呢?爸爸說：“不疼的。”我閉上眼睛把手伸過去讓醫生剪，剪完之后爸爸說：“噴完藥后就回去吃飯吧。”噴完藥后我猜測到爸爸心中的大石頭終于放下了。

　　爸爸媽媽我愛你!

三年級周記 篇7

　　今天，我和媽媽一起去了溪頭村參觀，這兒山明水秀，景色宜人，可美了！

　　我們開了三個小時車，到了從化溪頭村，那里的山是綠色的，水也是綠色的，仿佛是一片綠色的天堂。天是藍藍的，不時飄過一片白云……一切都讓人心曠神怡。

　　藍天白云、綠山綠水……這一切令人怎么看也看不夠。不知不覺中，我們就到了大瀑布前，那響亮的嘩嘩聲，讓人神清氣爽，兩旁還有高低不齊的青梅樹，樹下是一片又一片雪白的.小花，襯著那藍天白云……這是一幅多么美麗、和諧的畫面啊！

　　最后，我們去了湖邊，我跳入湖中，只見湖里有小魚、小蝦、小螃蟹……等我再抬起頭來的時候，周圍群山環繞，綠綠的山，水面倒影它，可美了！

　　溪頭村，我愛你的美！

三年級周記 篇8

　　雪是一種潔白無瑕的東西，它常常會給我們帶來激動和興奮。可是再美好的東西也有它的壞處。

　　早上起床時，聽見窗外“呼呼”聲，拉開窗簾一看，外面已是雪的天堂，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”大地被白雪覆蓋，白茫茫的一片，滿天的白雪漫天飛舞，多么純潔呀！看了此番情景，有了想出去玩耍的沖動！

　　剛出門便“撲通”一下摔了一個大跟頭，摔得我渾身疼，嘀咕著：“疼死我了，我、我要把雪掃掉。”忽然，我看見鄰居家的'爺爺也摔了，便去扶他。于是我掃雪的決心更大了。

　　我跑回家拿了鐵鏟、掃把，帶上帽子、圍巾、手套……全副武裝，真是“萬事俱備，只欠東風”呀！我先把路面上的雪掃掉，才掃掉一半便累的坐了下來，說：“‘說的容易做的難’”。但想到為了老爺爺更加方便去賣菜，我就覺得我又有了力量，把雪掃完，剛要離去，突然發現，路面上有冰更滑了，我拿起鐵鏟猛鏟幾下，冰卻只有幾個白點，我把冰拿在手上，發現冰在融化，腦袋里靈光一閃，從家里拿了一個熱水瓶就往地上澆，滾燙的熱水接觸地面時，似乎是一個勇士打敗了一個壞蛋，冰退縮了，幾分鐘后，并全化成水了。我驕傲的說“我真是天才”。這時老爺爺走過來看見我把雪掃了，夸我是個好孩子。我回答“區區小事，不足掛齒，爺爺，小心走著去賣菜，下次有困難來叫我，拜拜”。

　　其實這次掃雪，我快開心得昏過去了。

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