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時光飛逝，如梭之日，轉(zhuǎn)眼一周又過去了，我們一定有印象深刻的事情，是不是該好好寫一篇周記記錄一下呢？那么我們該怎么去寫周記呢？下面是小編精心整理的三年級周記10篇，希望對大家有所幫助。
三年級周記 篇1
昨天是家鄉(xiāng)趕集的日子，正好是周六休息日，媽媽讓我們回家吃飯。在我們家鄉(xiāng)趕集的時候比過年還熱鬧，家家都有好幾桌客人。在我童年的記憶中，小時候最喜歡趕集了，有好吃的.，好玩的， 還有馬戲看。已經(jīng)有十多年沒有看過那么熱鬧的場面了。
吃過飯，和同事約好一起上街逛逛。大街上熱鬧異常，街道兩邊都擺滿了攤位，有服裝、日用品、各種飾品，每家都使出各種招數(shù)招攬顧客。人越來越多，從各個方向涌來，把街道擠得水泄不通 ，我們只能隨著人流往前走。我們走了一半，實在太擠了，決定回家。其實東西很便宜，一件衣服只要二、三十元，但質(zhì)量也一般，所以也是看的人多，買的人少。雖然這樣，每年趕集的日子還是人很 多，大家也不是為了買東西而去的，好像形成了一種習(xí)慣，到了那一天，有時間的話大家都會聚在一起，聊聊逛逛。
三年級周記 篇2
xx月xx日我們高三正式開學(xué)。
聽說今屆我們學(xué)校收了130多個重讀生，有分?jǐn)?shù)限定的。我們08屆是有史以來最多學(xué)生的一屆，1100多吧，現(xiàn)在好像說連床位都沒有了。我們化學(xué)班多了4個新生，其中一個是07屆的師姐，聽說數(shù)學(xué)沒考好。望著他們，我只是想，我一定不能像他們那樣，于我，不成功便成仁。
原來高三真的很不一樣的。
首先是課程。除主科外，各科每周一節(jié)課，而且自習(xí)課比以前多了一倍。從前每周回家一次，現(xiàn)在每個月才放我們一次一天半的假，整個學(xué)期把國慶長假等包括在內(nèi)才放6次假！
第二，考試。以前每周兩次的測驗，現(xiàn)在安排每周5次考測，其中3次按高考的題型考試。
第三，練習(xí)。數(shù)學(xué)，化學(xué)，兩本大復(fù)習(xí)書的練習(xí)，外加各科練習(xí)卷，特別是化學(xué)，每天一張卷。才一個星期，已經(jīng)感受到什么是“試卷滿天飛”。
第四，晚修。周日晚修，我在講臺坐班值日。整個課室第一次鴉雀無聲地自習(xí)，第一次安靜持續(xù)了整晚。我終于不用再費口舌叫他們不要吵了。
而我自己，班主任今天差點不讓我回家了，說自習(xí)時間少了。我發(fā)覺自己回家的理由太蹩腳，說什么回家拿東西，不過的確也是的。明天和弟弟、爸爸出去看《*5》，也許是畢業(yè)之前的最后一次外出看電影了。辛苦了一個星期，慰勞一下自己嘛。
這個星期我問心無愧，自己也的確比以前勤奮了很多，連下課和午休時間也做題。現(xiàn)在數(shù)學(xué)和化學(xué)幾乎占領(lǐng)了我所有的時間。我得好好利用時間，把弱項提高起來。我發(fā)覺高三是不允許人懶惰的`，總會有做不完的練習(xí)，考不完的試卷。不過我并沒有感到壓力或者厭煩，我是以一種平和的心態(tài)對待題海的。反正都要做的，為什么不認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實做好它呢？每一次解題后成功的喜悅都是我解下一題的動力。我堅信我的高三是充實而快樂的。
三年級周記 篇3
每當(dāng)我看到我胸前的紅領(lǐng)巾，心里就不免激起一陣驕傲的波瀾：因為紅領(lǐng)巾是國旗的一角，是無數(shù)先烈們用鮮血染紅的，當(dāng)然也是我們少先隊員不可少的一物。
它激勵著我們奮發(fā)向上，勇于助人。
少先隊員是光榮的，戴著代表少先隊員的紅領(lǐng)巾更加光榮。因此，作為少先隊員的我們，要天天戴著紅領(lǐng)巾，好好地愛護我們胸前的紅巾……戴上紅領(lǐng)巾，就是少年先鋒隊的`隊員，那就一定要發(fā)揮先鋒作用。脖子上的紅領(lǐng)巾，每天都在提醒我要做一個善良的孩子，勤奮的孩子，負(fù)責(zé)任的孩子，能幫助別人，為別人著想，為別人帶來快樂的孩子。
每當(dāng)看到紅領(lǐng)巾在飄飛，我都想起我是少先隊隊員，記得有一次，我走在操場上，腳下帶過了紙，我想裝作沒有看見。微風(fēng)吹起了紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾好象對我說："你算什么少先隊員啊？少先隊員應(yīng)該做文明事。"我看著紅領(lǐng)巾，自己覺得十分羞愧，順手撿起了垃圾，又一陣涼風(fēng)習(xí)習(xí)， 紅領(lǐng)巾對我微笑了。
紅領(lǐng)巾激勵我滿懷信心地前進(jìn)，看著紅領(lǐng)巾，它激勵我做了許多好事。紅領(lǐng)巾讓我知道了，要有更加美好的生活，必須努力學(xué)習(xí)，天天向上。我為我是一名光榮的少先隊員而驕傲。我為我能時時佩戴紅領(lǐng)巾而自豪。
三年級周記 篇4
4月1日上午，天空一片陰郁，仿佛我們大家的心情一樣莊嚴(yán)肅穆。我們永興縣先鋒小學(xué)的全體師生列隊來到永興縣烈士陵園進(jìn)行參觀掃墓活動，以緬懷長眠于地下的革命先烈！
走進(jìn)烈士陵園，迎面而立的是一座高大的石碑，正面刻著“革命英烈永垂不朽”八個金色大字，讓每一個看到它的人的內(nèi)心都感到十分的震憾！在紀(jì)念碑前，然后我們?nèi)熒谇斑M(jìn)行了默哀活動，全體師生低頭肅立為革命先烈默哀1分鐘！由我們學(xué)校五年級各班的代表宣誦誓詞，這誓詞久久的回蕩我們耳邊，隨后，我們也宣了誓……
我們來到革命先烈的陵墓區(qū)，把自己昨天親手制作的花環(huán)擺在了陳玉山墓碑前，向他敬禮，為他深深的鞠了一躬……隨后，我們又來到烈士陵園的展覽館進(jìn)行了參觀。在烈士陵園的展覽館，我們大家還看到了當(dāng)年戰(zhàn)士們穿得剩下鞋底子的皮靴，看不清顏色的`水杯……
今天，在革命烈士陵園中，我和同學(xué)們上了一節(jié)生動深刻的愛國教育課，明白了今天我們自由、幸福的生活是誰用他們寶貴的生命換來了我們今天幸福的生活？是誰用他們的滿腔熱血譜寫了我們祖國壯麗的歷史篇章？不正是這些當(dāng)年拋頭顱，撒熱血，為了中華民族的解放和獨立而長眠于地下的革命烈士嗎？
三年級周記 篇5
在我的記憶里，我的小伙伴就象天上的星星一樣數(shù)不勝數(shù)，但是最大最亮的一顆是文文哥哥。他留著小平頭，總是穿著耐克的運動衫系列，顯得很神氣；一雙水靈靈的眼睛，象兩顆黑葡萄，炯炯有神的 ；一對小小的老鼠耳朵豎起，顯得很聰明。我們是鄰居，從小不點開始就認(rèn)識，我們之間相互玩耍，互幫互助，偶爾也會有點小矛盾，但很快就會在歡笑中和解，我們兩個親密的簡直像一個人似的。文 文哥哥很愛玩，做事漫不經(jīng)心的，但他對學(xué)習(xí)卻從不馬虎。
有一次，文文在我家和我一起做作業(yè)，我們同時都在做數(shù)學(xué)作業(yè)，我很快就完成了作業(yè)，悄悄地走到他的背后，站在后面看了一下他的.作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他把有個算術(shù)題做錯了，答案是“58”的寫成“53”了 ，我用手一指，還沒等我開口，他拿起橡皮準(zhǔn)備擦，我連忙和他說：“別擦啊，數(shù)字3改成8很容易木。”可他的回答卻超乎我的預(yù)料，“錯了就得擦了重新寫，作業(yè)可不能馬虎。”他馬上擦掉重新寫， 繼續(xù)做作業(yè)。看到這里，我馬上臉上一紅，每次我寫錯字時，總是喜歡添畫修改。看來，我還得好好學(xué)習(xí)文文哥哥這種精益求精的精神！
三年級周記 篇6
如果說人生如畫，書就就是多彩的顏色；如果說人生如海，書就就是奔瀉的江河；如果說人生如山，書就就是綿延的山峰。那么怎樣讀書呢？
要明白，想讀好書，方法才就是最重要的。首先，我會思考，并一遍又一遍的讀那本書，然后，我會把書中的好詞好句記錄下來，做完這些，我會想想作者就是什么樣的，他會有怎樣的經(jīng)歷呢？又做完這些，我會把書中學(xué)到的列個單子，最后我會把知識記在自已隨身帶的采密本里，然后記在腦子里。
就說那一次吧，那天考試，我胸有成竹地進(jìn)了考場。認(rèn)真做完每一道考題，最后我得了九十六分，那就是因為我在學(xué)校里就搞定了作業(yè)，回家做了一份又一份練習(xí)題，看了好多書，從那里，我明白了，讀書的時間就是自已省出來的，擠出來的。就像一位名人以前說過：“讀書的時間就像海綿里的水，只要你肯擠，他就會被你擠出來了。”
書能增長知識，書能成為我們的'伴侶，書就是一股無畏的力量，書也就是一處你隨時想去就去的故地，我們的生活只有有了書，才有了更多的好處，高爾基曾說過：“書就是人類進(jìn)步的階梯。”書就是我們生活的一大部份，讓我們把書中的文化一代一代的傳遞下去吧！
書能給予我們文化，能讓我們的生活更有好處，這就就是書給我的啟示。
三年級周記 篇7
上到三年級，我與我的很多小學(xué)朋友都疏遠(yuǎn)了，我很傷心，我感覺我再也交不到好朋友了，現(xiàn)在我最好的朋友還是五年級下學(xué)期轉(zhuǎn)來的新朋友呢，先開始，我們都不認(rèn)識，慢慢的，我們都熟悉了，就開始什么都說，總是聊一些小秘密，我們都藏在心里，只跟彼此說，雖然我們老吵架，但是，俗話說，吵過的感情才長久，真的是這樣，我們還是非常要好，雖然不在一個班，但是還是什么都說，我現(xiàn)在不想交朋友了，因為我感覺像她這樣的.朋友我再也交不到了。我一定會好好珍惜的。
所以，請珍惜自己的朋友，口頭說朋友簡單，可真正放在心里的朋友很難！
希望我和我的朋友友誼地久天長！
三年級周記 篇8
能因為一點小事開一場辯論會，更能因為答題的機會而大發(fā)爭執(zhí)，他是誰?他就是我們班大名鼎鼎的班副——萬禮聞。
他可是靜不過處子，動的過瘋兔。他牢牢記住了“生命在于運動”這句話，上課時，根本不會一本正經(jīng)地坐在那里一言不發(fā)，總是不由自主地站起來，無論別人在說什么，總想摻和兩句，好像不說話別人就會把他當(dāng)空氣一樣。
如果黑板上有幾個題讓做，那更是不得了。老師剛抄好題，他就猛地一跳，喊著：“叫我!”完全不顧周圍同學(xué)的感受，也多次因此被老師點名，扣分。可依萬禮聞的'性格，區(qū)區(qū)兩分算什么，就算把他們組的分扣完，也改不了他的性子。這雖是愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，可方式卻不太恰當(dāng)。
數(shù)學(xué)課上，老師讓四個同學(xué)上來寫題，可惜全部錯誤，不等老師出口，幾個同學(xué)早已爭先恐后地上了黑板改錯。我早早看好了一道錯題，等寫的人前腳剛下去，我后腳就邁了上去，進(jìn)行改錯。萬禮聞一手拿著自己寫好的答案，一手拉開人與黑板對照答案，看到我那題沒改完，不管三七二十一直接撞了過來，我猝不及防地被撞到一邊，心里當(dāng)然不服氣，把他拉開，他又順勢纏住我的手。最后還是數(shù)學(xué)老師出馬，解開了這個局面。
萬禮聞心有不甘地找了一道題看了兩眼，認(rèn)為無誤，便隨便打了一個對號，若無其事地寫上了自己的大名。可當(dāng)老師講完這道題后，才發(fā)現(xiàn)它是錯的，他還事后諸葛亮說：“沒錯!對!跟我想得一樣，漂亮!”每一節(jié)課都能聽到幾句這樣的話，一個課堂上的活躍分子。
三年級周記 篇9
今天是教師節(jié)，早上我來到教室就看到同學(xué)們把教室打扮得五顏六色的，王瑞陽在黑板上寫著祝老師節(jié)日快樂，五個大字，有的同學(xué)還帶了我們噴到了她的身上，有人被她教訓(xùn)了，噴罐，老師說過不許帶的但是有的同學(xué)還是帶了。
突然教室門開了，同學(xué)們一下子靜了下來，吱……哧哧……竟然不是老師是我班的值日生姜智慧，她好生氣，因為我們噴到了她的身上，馬上有同學(xué)被教訓(xùn)了……這時老師進(jìn)來了，我們立刻站了起來，一口同聲的.說：“祝老師節(jié)日快樂”老師很高興，我們開始表演節(jié)目，表演完之后我們開始送禮物，老師對每一為同學(xué)說了謝謝。
老師為了不讓我們上課分神把裝飾品都拿下來了。下午老師吧我們的禮物都換給我們了!老師節(jié)日快樂!
三年級周記 篇10
1 寫外貌不用“有”
作文如何寫外貌?孩子的作文里總會看到類似這樣的名子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”
如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小保盐淖种匦麓?lián)一遍，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫上段文字的同學(xué)經(jīng)老師指導(dǎo)后修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦。”是不是讀起來舒服多了?
2 寫說不出現(xiàn)“說”
讓孩子比較以下三句話。
張三說：“……”;
張三無可奈何地說：“……”;
張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”
顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學(xué)會細(xì)節(jié)描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。
3 寫想不出現(xiàn)“想”
遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎么寫?最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”
按照老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何?“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當(dāng)感嘆詞。
4 就是不用成語
作文為什么寫不長?都是成語惹的禍!不是說多用成語才顯得有文采嗎?作文其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，老師指出：當(dāng)作文中只會按照套路使用成語時，文章細(xì)節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。
比如，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的.成語，解決孩子作文寫不長寫不細(xì)的難題。
5遇到“很”和“非常”想一想
對于文章寫不長的孩子，可以訓(xùn)練的另一個技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看過無數(shù)學(xué)生習(xí)作，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，非常”，請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現(xiàn)這個字眼?
比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個字，學(xué)會用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火，沒有一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。
6 環(huán)境里面有“真”“情”
到了五六年級孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。”
孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎?為什么不能寫身邊更真實的東西呢?云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實的環(huán)境里。
7要動連著動
文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學(xué)會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學(xué)會連續(xù)使用動詞，某學(xué)生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂。”(一句話把文章就給寫完了)
學(xué)會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。”一個動詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。
8 一秒鐘的事寫三百字
還是針對作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運會跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀(jì)錄誕生了!
怎么變成三百字?可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上聯(lián)想：往屆校運會有人挑戰(zhàn)失敗，平時如何一次次練習(xí)等等;還可以加上細(xì)節(jié)來充實，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀……家長可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進(jìn)行寫作練習(xí)，學(xué)會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎?
9一段話里至少出現(xiàn)6個標(biāo)點
很多孩子不會用標(biāo)點，習(xí)作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象，可以讓孩子進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點”的技巧訓(xùn)練。比如，。?!……：“”
這些標(biāo)點你的作文中都有嗎?沒有的話請嘗試用起來。經(jīng)過幾次訓(xùn)練后，你會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進(jìn)去了，心理活動結(jié)合進(jìn)去了，還會用反問句了，這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練，收效明顯，進(jìn)步很快。
10字?jǐn)?shù)三四五
這個技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。家長要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會舒服很多。
如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。”經(jīng)指導(dǎo)后改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。”是不是很有節(jié)奏感?
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