一周的時間即將結束了，我們會積累一些相應的經驗，需要進行好好的總結并且記錄在周記里了。千萬不能認為周記隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的教師實習周記，歡迎閱讀與收藏。

教師實習周記1

　　第一天，我來到了某小學六年級的教室，開始了我的教師實習。才過了幾個小時，我就深深感受到了教師這個職業的偉大和責任重大。

　　早上九點半，第一節語文課開始了。我站在講臺上，面對著三十多雙期待的眼睛，有些緊張也充滿了激動。我準備了一節關于古詩的課，希望能夠通過古詩課堂，讓學生感受到中華文化的博大精深。我以“千古之詩”為標題，介紹古詩的歷史背景和魅力。接著，我給學生們朗讀了《登鸛雀樓》一詩，并向他們解讀了詩中蘊含的情感和意境。學生們都認真聆聽，有的還跟著我一起朗讀，并表達了自己對古詩的喜愛之情。這讓我深感教師的職責就是激發學生學習的興趣和熱情，讓他們愛上課堂，愛上知識。

　　第二節課是數學課。我選擇了一個有趣的數學游戲來鞏固學生對數學概念的理解。游戲的規則是，每個學生輪流說出一個數字，然后將這個數字除以自己的年齡再加上3，最后將得到的結果相加。最后，我們比較每個學生得到的結果，看看誰得到的數字最多。這個游戲既能培養學生的計算能力，又能增強他們的合作意識和團隊精神。學生們玩得非常開心，不僅積極參與，還紛紛想出一些巧妙的策略。通過這個游戲，我深刻意識到教學應該趣味性與教育性相結合，只有讓學生在輕松的氛圍中學習，他們才會更加主動。

　　第三天，我幫助班主任進行了一次班會。這次班會的主題是“如何做一個懂得感恩的孩子”。我準備了一些有關感恩的故事和視頻，以引起學生對感恩的思考。在講述了定海神針的故事后，我提出了一個問題：“如果你有一次機會，你會用定海神針實現什么愿望？”學生們紛紛舉手發言，他們的回答讓我敬佩和感動。有的學生希望能治愈病重的親人，有的學生希望能讓貧困山區的孩子們有更好的生活條件。我告訴學生們，我們不是定海神針，但是我們可以通過我們自己的`努力和奉獻，讓這個世界變得更美好。班會結束后，許多學生主動找到我，和我分享他們想做的事情和感受到的溫暖。這讓我深深感受到，教師不僅要教育學生，還要引導他們正確地價值觀和人生觀。

　　第五天，我參與了學校的陽光活動，幫助學生進行一次清潔衛生活動。我們來到學校的操場上，開始了大掃除。學生們分成小組，認真清理操場上的垃圾，并學習如何正確分類和處理垃圾。我和我的學生們一起穿梭于操場的每一個角落，用心地清理著。他們在清掃的過程中不僅學會了做事有計劃、有條理，還在乎環境保護，提高了公共意識。活動結束后，我看著整潔的操場和笑臉滿面的學生，覺得無比欣慰和滿足。這讓我明白到，教師不僅要教會學生學科知識，還要培養他們做一個負責任、有家國情懷的公民。

　　通過一周的實習，我深深地感受到了教師這個職業的重要和偉大。教師不僅要傳授知識，還要引導學生成長，培養他們正確的價值觀和人生觀，激發他們的學習熱情和潛能。作為一名教師，我深感責任重大，同時也感到充滿了喜悅和幸福。我會繼續努力，為每一個學生帶來更好的教育體驗，成為他們人生道路上的指引。

教師實習周記2

　　人生中會遇到許多第一次，有多少第一次值得留念?有多少第一次留給你不可磨滅得印象?其實，無論成敗，第一次都是你人生中值得珍藏得記憶。今天我第一次登上了講臺，講了我作為教師身份得第一堂課。

　　我在課前聽取了指導老師得建議，自己認真思考，精心準備了第一份教案。教案我寫得比較詳細，幾乎到了能背下來得地步。雖然在之前已經聽了原任課老師得好幾次課，但畢竟在那么多同學面前講課還是頭一次，所以剛開始，心里不免有些緊張，始終沒有充分得自信。

　　今天早上十點上課，我從昨天晚上就已經開始緊張了，往常早晨起床鈴響了我還不想起，但今天我老早就醒來了。趁著起床時間還沒到，整頓樓還比較安靜，我又把我得上課內容從頭至尾順了一遍。什么時候該讓學生看書，什么時候需要提問，什么情況下該表揚學生，如何表揚，如何鼓勵……突然間覺得上一堂課需要注意得東西真多啊!由于我準備得是多媒體教學內容，我擔心硬件設施得過關率，故上課前五六分鐘我就到了上課地點，我必須把所做得課件先拷到電腦上。折騰了三四分鐘，眼看著上課時間馬上就到了，可是電腦仍沒有一點要好得跡象。重新檢查才發現教室壓根兒就沒電。“停電了!”多么低級得因素，我卻……都是緊張惹得禍啊!嘭、嘭……我得心跳得更厲害了!課前首先進行點名，等兩個班近70個名字念完后，我沒一點兒緊張了。加上學生們得積極配合，沒過幾分鐘我就進入了角色，按照教案得流程，整堂課我上得相對輕松，課堂內容進行得也還流暢。

　　下課后，我立刻找到指導老師，聽取她得點評。高老師是10級一到八班得計算機老師，上課前就向她征求了很多意見、建議。她告訴我，這節課得思路很清晰，問題設置也還行，相對比較成功，但仍有一些需要改進之處，例如，在授課中選用得資料應該是貼近學生生活得，應該是新鮮得，課堂中得師生互動要真正得調動學生，使學生參與到教學當中，成為主體等等。聽著老師真誠得點評，我深受啟發。

　　晚上我一邊吃飯，一邊又默默回味了一下今天得這堂課和課后老師得點評，再一次感受了作為一名教師應該具備得素質，同時讓我再一次反省自己。

　　要成為一名合格得、優秀得教師，是需要經過很多磨練得，有失敗得沮喪，有被肯定得喜悅，也有學生對你一個信任得微笑帶來得震撼。怎么說呢，經過了今天，我又長大了不少。我知道自己離真正得成功還有一段距離，但至少今天我知道了自己哪些不足，這也是一種成功!來到酒泉衛校，我感受了以前從沒有感受到得，也學到了以前從沒有學到得東西，以后，無論我在什么地方，我都要繼續努力，向合格得、優秀得教師逐步靠近!

教師實習周記3

　　在幼兒園已經兩個星期了，對這個班的孩子們也漸漸地開始了解，比如童童喜歡跳舞，卻不愛在老師面前表現，悅悅擅長講故事，樂意講給每個小朋友聽，平時調皮的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫，特別喜歡畫小動物，畫小花小草，畫藍天白云。周一的一堂美術課，主班老師用報紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫出了各種動物、植物，還有……看到這些，我感到很欣慰，看來，孩子們把自己喜歡的都充分地表現了出來。

　　看到姚姚的畫，出乎我意料的是，展現在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切的說是根本看不出畫的食甚么……怎么回事，難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎?我心里暗暗的想，或許他有另外的一些想法吧，等他畫好后請他講講吧。于是我決定不去打擾他，讓他盡情地發揮吧。

　　在活動最后的交流與欣賞過程中，我問姚姚他最喜歡的是什么，在報紙上畫的又是什么。他告訴我：我畫了很多煙花。因為國慶節快到了，我要給祖國媽媽慶祝生日。

　　講得多好啊!我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預料。而我們老師有時還會不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時，我感悟到：給幼兒自由的空間，尊重孩子的一言一行，因為他們的言行蘊藏著許許多多的靈感和頓悟。在幼兒園已經兩個星期了，對這個班的孩子們也漸漸地開始了解，比如童童喜歡跳舞，卻不愛在老師面前表現，悅悅擅長講故事，樂意講給每個小朋友聽，平時調皮的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫，特別喜歡畫小動物，畫小花小草，畫藍天白云。周一的一堂美術課，主班老師用報紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫出了各種動物、植物，還有……看到這些，我感到很欣慰，看來，孩子們把自己喜歡的都充分地表現了出來。

　　看到姚姚的畫，出乎我意料的'是，展現在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切的說是根本看不出畫的食甚么……怎么回事，難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎?我心里暗暗的想，或許他有另外的一些想法吧，等他畫好后請他講講吧。于是我決定不去打擾他，讓他盡情地發揮吧。

　　在活動最后的交流與欣賞過程中，我問姚姚他最喜歡的是什么，在報紙上畫的又是什么。他告訴我：我畫了很多煙花。因為國慶節快到了，我要給祖國媽媽慶祝生日。

　　講得多好啊!我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預料。而我們老師有時還會不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時，我感悟到：給幼兒自由的空間，尊重孩子的一言一行，因為他們的言行蘊藏著許許多多的靈感和頓悟。

教師實習周記4

　　第一天

　　今天是我作為語文教師實習的第一天，我充滿了期待和緊張。整個學校充滿了一種喜氣洋洋的氛圍，孩子們都在期待新的學期。走進教室，我看到一片稚氣的笑臉，頓時感覺到自己似乎成了孩子們的好朋友。我不禁帶著微笑，向他們打招呼。

　　上午的第一節課是語文課。我準備了一些生動有趣的教材，希望通過繪本故事讓孩子們有所啟發。我給孩子們講述了一個關于堅持和努力的故事，鼓勵他們在學習中是時刻保持積極的態度。孩子們聚精會神地聽著，有的時候躍躍欲試地舉手發言。不禁讓我想起了自己小時候，總是熱衷于發表自己的見解。

　　第二天

　　今天我給孩子們準備了一堂寫作課，我希望能夠激發他們的寫作興趣。于是，我準備了一些有趣的.圖片和全校都非常喜歡的動畫片。我讓他們用想象力來描述圖片中的場景，并借鑒動畫片中的劇情來編寫故事。孩子們的思維活躍，他們一邊看著圖片，一邊興奮地互相交流著。我看著他們的笑臉，心中不禁涌起一股成就感。

　　下午，我給孩子們帶了一節閱讀課。我用一些有關自然景物的詩歌來點綴課堂，希望能夠引起孩子們對詩歌的興趣。我鼓勵他們多讀詩歌，可以用自己的方式去理解它們的美妙和深意。孩子們配合得很好，有時候會主動分享他們閱讀的詩歌，這讓我感動不已。

　　第三天

　　今天，我給孩子們帶來了一堂語法課。我知道語法對于他們來說可能是一個比較枯燥的知識點，于是我帶來了一些游戲與參考資料，希望能夠在游戲中學習語法，讓他們輕松掌握知識點。孩子們非常喜歡這種學習方式，他們投入地參與著，每個人都希望自己能夠回答正確。通過游戲，他們不僅學到了知識，還培養了團隊合作的意識和能力。

　　第四天

　　今天是我實習的第四天，我給孩子們帶來了一節課上文言文。我知道文言文對于他們來說可能是一個難以逾越的難關，于是我準備了一些適合他們閱讀的文言文故事，希望能夠引起他們的興趣。我告訴他們閱讀文言文不是一件令人害怕的事情，只要我們能夠跳出生詞和句子的束縛，去理解其中的含義和美妙，就能夠輕松地掌握它。孩子們雖然剛開始有些不適應，但是他們很快就投入了進去。我看到他們的進步，不禁感到驕傲。

　　第五天

　　今天是我實習的最后一天，我準備了一節課來總結這一周的學習。我讓孩子們組成小組，共同回顧這一周所學的知識點，并通過小組討論的方式來解決一些疑難問題。孩子們積極參與，互相學習和幫助。我看到他們的成長和進步，內心充滿了喜悅和鼓舞。

　　實習結束了，我深深地感受到了作為一名語文教師的使命和責任。通過這一周的實習，我不僅學到了如何與孩子們相處和教學技巧，更重要的是，我看到了孩子們對于知識的渴望和對于成長的努力。我將會繼續努力提升自己，給予他們更好的教育。這一周的實習對于我的成長來說是無比寶貴的經歷，讓我更加堅定了自己作為一名語文教師的信念。

教師實習周記5

　　第一周：探索教學法

　　本周，我開始了我的高三生物教師實習，這是我作為一名大學生物專業的學生，第一次親身體驗真實的教師工作。雖然有些緊張，但我也充滿了對未知世界的好奇心。

　　第一節課，我選擇了一道難度適中的選擇題作為開場問題，通過讓學生們積極參與討論，我希望激發他們對生物學的熱情。然而，學生們的回答讓我有些泄氣，他們對這道問題的回答漫不經心，顯得有些不感興趣。

　　我決定改變策略，于是我用實例引入新知識。通過展示一段關于兔子眼睛適應黑暗環境的視頻，學生們的興趣被激發了起來，他們開始積極提問。我耐心地回答了他們的疑惑，而且還鼓勵他們積極參與到課堂討論中。

　　第二周：注重實踐與互動

　　在上周實踐的基礎上，我拓展了教學方法，將更多的注意力放在實踐與互動上。為了讓學生更好地理解細胞的結構，我設計了一堂生動的實驗課。

　　在實驗課上，我準備了一個光學顯微鏡，讓學生們親眼觀察到細胞的真實結構。我向他們展示了動、植物細胞的差異，并讓他們自己動手制作細胞模型。在這個過程中，學生們通過親身參與，不僅加深了對知識的理解，還培養了他們的動手能力和團隊合作精神。

　　此外，為了增加課堂的互動性，我還設計了小組競賽環節。我將學生們分成小組，每個小組有五個人，讓他們共同探索細菌的分類和繁殖方式。每個小組都需要回答一套與實驗相關的問題，并將答案展示給全班同學。通過這種方式，學生們不僅能夠鞏固所學知識，還能夠鍛煉他們的表達能力和團隊協作能力。

　　第三周：關注學生個體差異

　　在前兩周的實習中，我逐漸發現了學生個體差異對教學的影響。有些學生對生物學充滿了熱情，積極主動地參與到課堂活動中；而有些學生則顯得比較被動，對于知識的掌握并不那么主動。

　　為了關注學生個體差異，我在課堂上增加了個別輔導的環節。在每節課的結束前，我會抽出時間與學生進行一對一的交流，了解他們在學習中遇到的問題，并提出解決方案。通過這種方式，我希望能夠更好地滿足不同學生的學習需求，讓每個學生都能夠盡可能地發揮自己的潛力。

　　第四周：總結與反思

　　在這個實習的最后一周，我對我的.實習經歷進行了總結與反思。通過這四周的實踐，我明白了一個合格的教師不僅需具備扎實的專業知識，還需要靈活運用多種教學方法，關注學生個體差異，并不斷反思自己的教學效果。

　　通過實習，我得到了很多珍貴的經驗和啟示。我將繼續努力，不斷提升自己的教學能力，為學生帶來更好的教育體驗。我相信，只有不斷追求進步和創新，我們才能夠在教育事業中取得更大的成就。

教師實習周記6

　　第一周：初入校園，心懷憧憬

　　這一周，是我正式踏入教育實習崗位的第一周，心中充滿了既緊張又興奮的情緒。周一早晨，當陽光透過樹葉的縫隙，斑駁地照在校門口時，我深知，一段全新的旅程即將開始。

　　第一天，學校為我們安排了詳細的入職培訓，包括學校文化介紹、教學管理制度、學生情況分析等。通過這些講解，我逐漸對學校有了初步的了解，也感受到了學校對教育事業的熱愛與執著。下午，我有幸旁聽了幾位資深教師的課程，他們生動有趣的教學方式、深入淺出的知識講解，讓我受益匪淺，也更加堅定了我成為一名優秀教師的決心。

　　這一周，我還參與了班級的第一次班會，與學生們進行了簡單的自我介紹和交流。孩子們純真的笑容和求知的眼神，讓我感受到了作為一名教師的責任感和使命感。晚上，我認真備課，雖然過程有些艱難，但想到明天能夠站在講臺上，將知識傳遞給這些可愛的孩子們，我便充滿了動力。

　　第二周：融入集體，教學初探

　　經過第一周的適應，第二周我開始更加深入地融入學校的教學生活。指導老師耐心地指導我如何設計教案、如何把握課堂節奏、如何激發學生的學習興趣等。在她的幫助下，我逐漸找到了自己的教學風格，也學會了如何更好地與學生溝通。

　　這一周，我迎來了自己的第一次試講。雖然課前已經做了充分的準備，但站上講臺的那一刻，我還是不免有些緊張。然而，當看到學生們專注的眼神和積極的互動時，我所有的緊張都煙消云散了。課后，指導老師對我的表現給予了肯定，并指出了需要改進的地方。我深知，每一次的嘗試都是成長的機會，我會繼續努力，不斷提升自己的'教學能力。

　　第三周：挑戰與成長并存

　　第三周，我遇到了實習以來的第一個挑戰——組織一次班級活動。為了這次活動，我花費了大量時間進行策劃和準備，從活動主題的確定到活動流程的安排，再到活動所需物資的準備，每一個環節我都親力親為。雖然過程中遇到了不少困難，但在指導老師和同學們的幫助下，我最終成功舉辦了這次活動。

　　通過這次活動，我不僅鍛煉了自己的組織協調能力，還加深了對學生的了解。我意識到，每個學生都有自己獨特的個性和閃光點，作為教師，我們要善于發現并培養他們的優點，幫助他們成長為更好的自己。

　　第四周：反思與展望

　　轉眼間，實習已經過半，第四周的我開始更加深入地反思自己的教學實踐。我認真回顧了前幾周的教學經歷，總結了自己在教學中的優點和不足。我意識到，雖然我已經取得了一些進步，但仍有很大的提升空間。

　　為了進一步提高自己的教學能力，我制定了詳細的學習計劃，包括閱讀教育書籍、觀摩優秀教學視頻、參加教學研討會等。同時，我也更加注重與學生的交流和反饋，努力構建和諧的師生關系。

　　展望未來，我滿懷信心與期待。我相信，在指導老師的悉心指導下，在同事們的熱情幫助下，在自己的不懈努力下，我一定能夠成為一名優秀的教師，為教育事業貢獻自己的力量。

教師實習周記7

　　這是我作為一名化學專業大學生的第一次實習，我要實習兩周的時間在一所富有實力的高中擔任化學教師。作為一個實習生，我一方面感到非常激動，因為我將有機會親身感受教師的工作內容和工作環境；另一方面，我也感到有些緊張，因為這是我第一次面對一群高中生，我不知道他們對我的接受程度如何。因此，我在開始實習之前做了充分的準備，希望能夠給學生們帶來一次愉快而有價值的學習體驗。

　　第一天，當我走進這所高中的化學實驗室時，眼前的一切讓我感到如此陌生又熟悉。實驗室里擺放著各式各樣的化學設備，桌上擺滿了實驗器材，墻上貼滿了化學的實驗流程和安全注意事項。我感到自己仿佛置身于實驗室天地中，那種獨特的氛圍讓我不禁激動不已。

　　我首先和我的實習指導教師進行了簡短的交流，了解了自己的實習任務和工作安排。在接下來的幾天里，我開始幫助老師進行課堂授課和學生互動。

　　第一節課，我選擇了一道涉及化學反應速率的題目，為學生介紹了反應速率定義的基本概念，以及影響反應速率的因素。為了吸引學生的注意力，我準備了一些實例以及實驗室里常見的反應速率實驗。學生們看著實驗成果迅速發生變化，表情飽含著驚嘆和好奇，這讓我感到滿滿的成就感。

　　實習的第二周，我開始設計自己的課程內容。我決定通過制作實驗視頻和展示模型等方式，讓學生們更加直觀地理解化學知識。我花了很多時間與同事合作，準備展示實驗材料和視頻錄制設備。我發現這個過程不僅能幫助我更好地理解化學知識，也能提高我與同事合作的能力。

　　第二周的課堂改變了很多，學生們通過觀看視頻，了解了化學反應的機制和原理，他們對化學反應的學習更加感興趣了。我還設計了一些小實驗，讓學生們親自動手進行操作。這些實驗讓學生們更好地理解了化學反應的規律，并對化學產生了更大的興趣。

　　在這兩周的實習中，我收獲非常多。首先，我更加深入地了解了教師的工作內容和責任。我明白了一名優秀的教師需要具備豐富的知識儲備、耐心和責任心。其次，我學會了更好地組織和設計課堂，以吸引學生的注意力，并引導他們主動參與課堂活動。最后，我感到非常幸運能夠和其他老師一起合作，他們對我充滿了耐心和鼓勵，幫助我克服了許多困難。

　　這兩周的實習讓我從一個學生的角度更好地理解了教師的'工作。我深深地感受到，作為一名教師，我不僅需要傳授知識，更要培養學生的學習興趣和提高他們的學習能力。這次實習讓我對自己的未來有了更明確的規劃，我決心要努力提高自己的教學能力，成為一名優秀的化學教師。

　　雖然這兩周的實習結束了，但是我對化學教學的熱情依然不減。我相信，未來的道路上會有更多的挑戰和機遇等著我。我會不斷學習、積累經驗，為培養更多對化學感興趣的學生做出自己的貢獻。我相信，通過我的努力和堅持，我一定能夠實現自己成為一名出色的化學教師的目標。

教師實習周記8

　　第一周

　　作為一名學前教師專業的學生，我第一次踏入幼兒園的實習課堂，有些緊張但又充滿期待。我的實習學校是一所小型民辦幼兒園，環境簡潔，但干凈整潔。初到幼兒園，我就被一群可愛的幼兒圍住，他們嘰嘰喳喳地和我說話，一時間我都無從下手。不過，逐漸和他們熟悉后，我感到非常快樂。

　　在第一周的實習過程中，我主要負責幼兒園中班（3—4歲）的衛生保潔工作。這項工作雖然看似簡單，但實際上卻是需要仔細認真對待。我為自己制定了一個詳細的清潔計劃，包括清潔衛生間、擺放床鋪、消毒玩具等。剛開始，我發現清潔工作需要維持好工作的節奏，才能將一些小細節處理好。比如每天洗玩具時，需要將玩具按照大小、顏色、類別分開洗，使他們更易于清晰分類。

　　此外，在這一周的實習中，我也有機會多多觀察及身體接觸幼兒，我發現這種觀察在學前教育工作中是非常重要的環節。在觀察幼兒的同時，我學會了如何接觸幼兒，如何與他們進行有效的交流。來自這些年齡的孩子，他們更愿意聽取我們的贊美，需要我們與他們疏通情感，建立溫馨友好的感情關系。

　　第二周

　　在第二周的實習過程中，我逐漸明白了幼兒教育需要的細致和關注。這一周我的任務是協助幼兒園教師開展一些游戲及活動。我視察了教師的教學活動，并了解了他們的教學方案和教學模式。

　　這一周的活動是有趣多彩的，有擺放方塊、講故事、畫畫等。這一些低年級的幼兒，他們的興趣比較單一化，我們在選擇活動時需要考慮到他們的具體情況及興趣點。

　　在活動中，我的任務主要是協助每個孩子完成游戲任務，并提供相關的指導和支持。例如，在擺放方塊的游戲中，我的職責是輔助孩子們完成拼建，及時與他們交流互動，讓每個孩子都能夠參與到活動中去。此外，我還需要及時記錄每個孩子游戲時的情況和表現，為后續的'評估做好基礎準備。

　　第三周

　　到了第三周，我開始擔任一些班級輔助教師的角色，幫助教師完成一些日常的工作。同時我也有機會更深入地與幼兒進行接觸，真正感受到了在兩三歲兒童的領域中，教學需要的耐心和細心。

　　在這一周的實習中，我承擔了幼兒園班級衛生、規范教師的職責。包括在班級內規范幼兒的衣著和行為，及時幫助孩子們尋求幫助，并注意與家長的溝通。我還參加了每日的托管班級，為孩子們提供一些交際技巧和情感支持，幫助他們更好地適應幼兒園生活。

　　總體來說，三周的實習經歷讓我更加深入地了解了學前教育的特點和要求，并在實踐中不斷提高自身的綜合素質。盡管前方還有很長的路要走，但我相信只要發揚努力和堅持的精神，一定可以成為一名優秀的學前教師。

教師實習周記9

　　光陰似箭,日月如梭.轉眼間, 愉快而又艱辛的實習工作快要結束了，在這二十多天里里，我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這二十多天的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。二十天的時間不長，但感受頗多。

　　現將在實習中的心得總結

　　首先，實習是個人綜合能力的檢驗。要想講好課，除了英語基礎知識功底深厚外，還需有一定的實踐能力。作為一名教師，還要求有較強的表達能力，同時還要善于引導學生思考、調節課堂氛圍等。這也要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學模式，大膽創新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。

　　讓學生在快樂的心情下上好每一節英語課，也方便于我畢業論文的研究。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。

　　為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　其次，此次實習，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：要給學生一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。這次實習雖有課本作參考，但學生常常問及課本以外的知識，有的還涉及到人文歷史地理方面，確實夠我折騰了的。晚自習下班輔導時，我們簡直沒有離開教室的機會，因為學生都一直問問題。

　　而在這期間，我又與其他實習生進行交流，吸取經驗彌補自己的不足。通過這次實習，我真正領會了以前一位學長送給我的一句話： 在學校要多看多學，到了社會總有用到的時候。

　　再次，此次實習增強了我畢業就業的信心和勇氣。由此看來，我們在大學里還是學到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業危機感是應該的，但不能過于自卑和擔憂，否則會妨礙自己的學習。英語教師實習總結范文英語教師實習總結范文。現在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質。

　　自己有了能力，到時候才會是 車到山前必有路 。

　　這次實習也是對我教學上的一次大檢驗。

　　實習二十天，說短不短，說長不長，一轉眼就成了過去。但這是我大學生活中最難忘的二十天，在這段時間里，我學到了很多，有很多的感觸，有很多的`快樂，有很多的不舍，有的感謝。感謝湯原高中能給我這個機會真正了解到了一個老師的辛苦和快樂，感謝老師們能給我那么多的鍛煉機會，學到了比大學四年還要多的東西，感謝學生能包容我這個還不成熟的老師，和我說了那么多的心里話，不僅把我當成老師，還把我當成朋友。

　　實習工作雖然已經結束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經過這次實習，也提高了我的專業水平，教學水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進步。相信今后無論什么時候回想起這段經歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記于心。

教師實習周記10

　　xx年2月12日

　　這一周，從學生轉型到老師，我感觸極深，獲益匪淺。我主要是代理班主任，每天的任務就是聽課以及管理學生的課堂紀律。首先我的工作便是在最短的時間內認識整個班的學生，以及去大概了解每個學生的特性和課堂情況。

　　現在基本上聽課為主。現在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學習知識，而現在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學習不同專業老師的教學方法和經驗。

　　xx年2月19日

　　這一周我跟班上很多學生都混熟了，很多都能說得上話，有時候會和他們聊天，或許我也是剛剛從學生這個角色走出來的，所以跟他們有些話題。跟學生之間不僅僅要是要以教師的角色教育他們，更重要的是要以朋友一樣走進他們，理解他們的想法。

　　在聽課過程中，我發現一個教師對不同的班級有不同的教案，這就讓我學會了對不同的學生要用不同的教學方法，因材施教。在教學中，要多向經驗豐富的教師請教，學習其優秀的教學經驗，取長補短，努力提高自身的業務水平。

　　xx年2月29日

　　面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂計算機課，在家里我找了很多教案，并不斷地挑選適合自己也適合我班上學生的教案，還看了3個優質課的視頻;在學校，我認真的聽指導老師上課，下課與老師討論課堂上出現的一些問題，虛心的聽取指導老師的意見與建議。當我真正站在課堂上，所有學生的目光都投向我時，雖然緊張，但更多的是激動，因為準備充足，在課堂上我盡情發揮了主動性。這一節課時我走入教師行業的第一節課，也是我人生的又進一步。在這一周的實習期間，我受益匪淺。

　　xx年3月14日

　　慢慢地，我漸漸熟悉學校的規章制度、教學管理、了解班里的情況了解學生并且熟悉班上每個學生的名字，掌握學生的學習態度、紀律和學習水平情況。

　　這個星期，指導教師給我一個艱巨的.任務就是讓我組織一次班會。因為最近文昌市的“教育路”變成“賭博路”的新聞鬧得沸沸揚揚。學校針對這個問題已經組織所有教師開了各種大大小小的會議，希望各個班主任能積極給學生做思想工作，以免出現類似事件，影響學生學習。

　　我為此查找了很多資料，提前準備好了班會方案。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環境，重視的是學生的共性。利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我開班會不必長篇大論，及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。

教師實習周記11

　　早上早早來到教室，孩子們沒來幾個，我是滿面笑容地走進去的，以為孩子們會很熱情的叫我劉老師呢，結果大失所望，我們好像很陌生，對我就是看看，還是帶有一種膽怯的目光，我好傷心啊，還以為自己跟他們已經很熟了呢，現在想想，我是被跟幾個人熟而蒙蔽了雙眼呀!這些教室里的孩子該都是我還沒有關注到的孩子吧，如果之前僅僅是與幾個孩子的接觸就讓我覺得很幸福，那么接下來的日子里，走近更多孩子，我會更幸福的!

　　《永遠的白衣戰士》一課，準備了好久，教案過了好幾遍，朗讀練了好多遍，結果卻上得如此不堪，我想，這堂課該是主問句沒有問得好，或者說是我太希望他們先答什么，再答什么，我受到了自己思維的牽絆以及所背教案的拘束，然而，課堂不當是讓孩子跟自己走，而是當做好了充分的準備應對孩子的發言，引著他們走進我事先所準備好的一個又一個能幫助他們理解、感悟的環節里，我要做的真的只是以讀促悟，以悟促讀。語文課堂其實真的沒那么復雜，重要的是教師能基于學生又高于學生，為他們鋪下通往感悟，通往身臨其境的臺階。他們走到哪里，就欣賞到哪里，不時也可以帶他們重走回頭路，欣賞那些被遺忘、被忽視了的奇花異草。再次提醒自己：重要的是做好充分的準備，將學生所說的挖掘開來，挖深、挖闊，以讀促悟，以悟促讀。

　　上午因課堂失敗而過得不愉快，中午卻很開心呢。匆匆走出四二班，來到一四班，張老師不在，今天就我一個人給小朋友們分飯。我哄著他們把飯吃光光，他們聽我講豆腐、藕片多么多么有營養，嘿嘿，居然都搶著要吃，還自豪的把吃得的干干凈凈的餐盤舉給我看，我心里可比他們得意多啦，哈哈!

　　小朋友都是可愛的，我是不是對他們兇了點兒呢，因為他們太吵了啦，周四去一定要表現的溫柔點兒，呵呵。讓一位小女生上講臺講故事，怎么都不干，都還急哭了，說：“老師，我不敢，我不要!”我覺得很悲哀，這有什么不敢的，都改成讓她讀一下故事了，還有什么不敢的?其他好多小朋友都搶著要上來講故事呢，約好了周四來聽他們講故事，我期待著吧，明天再去他們班催一下好了。

　　中午就坐在一年級教室批班上的練習冊了，真是的，題目看錯的`一大堆，空題不做的也一片，下午放學留他們訂正，感覺有點匆忙，趕任務完成一樣，就是直接報答案了嘛，真的很沒有意思。

　　下午大課間，帶他們操場練歌，施藝玲說我上課跟杜老師上課相比，他們挺高興的，我還挺安慰的，雖然上午有些不愉快吧——不好好聽，讓他們練站立了。

　　早上帶書給邱季瑋的，她說她家有《青銅葵花》——不早說嘛，我就收回去了，想借給徐玉成的，他就想著他的魔幻書了，吳秋瑤呢，也就想看我上次說的《愛德華奇妙之旅》了，結果陰差陽錯借了給任國慶，今天他的表現可不好哦——我跟他說話都不聽，讓他掃地都不動。

　　今天又是我、徐玉成、吳秋瑤，我們三人獨處，三人行，哈哈，愉快的離校，明天見，徐玉成，還有，收到我信的談啟霖，明天見嘍!

教師實習周記12

　　時間：九月十二日(星期一)~九月十六日(星期五)

　　實習學校：武林國小

　　紀錄者：劉秀華

　　指導教授：蘇國榮

　　實習輔導教師：翁婉琦

　　行政實習

　　這周輔導室沒有很多的事務，最主要的是學校「英語深耕計劃」要開始了，因為去年已經實行一年了，所以我們今年會比較輕松，但是對我們這些實習老師來說也算是一項大挑戰，原因是我們沒有一個對這方面有相關經驗，故對大家來說都是在做中學。不過，有一位英語老師去年也有參與，她可以在旁協助我們，使我們更快進入狀況，我被分配到的工作是做第一期的月刊，主要是宣傳我們的英語廣播劇何時開始并解介紹我們的新成員，這個部分必須用poblisher這個軟件制作，對我來說是一個新的軟件，必須重新摸索，另一個工作是訓練學生可以在周會時上臺教英語、并且制作海報…等等，這個部分英語老師會先在旁邊協助我，希望我可以很快就能上手！是publisher 還是 poblisher

　　級務實習

　　這周我們班有打架事件，是屬于同班互打的狀況，其實在當天老師已經處理完畢，對于打架的雙方都有所懲罰，但是當天結束后，被打的學生家長打電話到給老師，說明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對方家長給一個交代，老師采取的方式是盡量安撫家長。因為老師處理這方面的事情經驗較少的關系，所以隔天老師有請學務處的組長來協助，結果在單獨的問話下，發現有學生避重就輕，沒有說出完全的實情，原來是被打的那位學生其實也有問題，可以說這件事兩位學生都有錯的地方，但是由于有一方的家長實在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學校來處理，對于后面的處理方式我會在找機會請教學務處組長，畢竟這是書上學不到的`東西。

　　教學實習

　　這周的課程大部分都進入第二單元了，像數學的教法幾乎是同一個模式，但是國語在第二課時卻有一些不同的改變，例如：生字的部分，老師要求學生事先預習，上課時先將生字卡隨機發給學生，請學生上臺帶筆劃，如果學生筆劃錯誤的話就代表他沒預習，就會有一些小小的懲罰。而在圈新詞的部分，并不是老師直接圈，而是由學生主動提出，老師在旁適時補充，學生在回家寫在課本上，以便復習，另外在考圈詞時，老師也沒規定范圍，因為老師希望學生整課的字都學會，所以圈詞的范圍是整課，沒有固定的圈詞，像這種方式是我第一次看見，我認為這個部分是值得我學習的，雖然說一開始學生會覺得負擔很重，但當學生習慣時，在不知不覺中，學生的詞匯一定會因此而有所倍增的。

教師實習周記13

　　非常榮幸我有機會到全國示范性重點高中xx高中為期一個月的實習。到好的中學實習讓我見識了許多，也收獲了許多，不但在講課方面有了很大的進步，在作為一名準老師方面思想上也有很大的提高，并且教學管理、課堂教學等的理念也收獲頗豐，以及他們帶給我的種種思考。每周我都有不同的體會：

　　第一周：教學理念

　　在實習期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會以學生為主體的課堂模式。學生的創造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊。

　　第二周：實際工作經驗

　　在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作經驗上，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多。在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種管理的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。

　　第三周：教學管理理念

　　在實驗中學，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者。這樣一句簡單的.話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發，去培養學生多方面的素質。

　　教學工作上，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。盡管，實習報告有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經驗。一個老師在上課時，一定要圍繞著學生能否學得更好，能否真正掌握方法的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發。可見，一個優秀的老師需要具備很多方面的素質：扎實的專業知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念。這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。

教師實習周記14

　　一、自信登講臺，緊張不再來

　　清楚地記得初登講臺是面對80多雙眼睛自己內心的忐忑不安，當時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節課。我想這是每一位初登講臺者必然要經歷的一個過程。在這一過程中我由一名學生轉變為一名教師，開始肩負更多的責任。

　　二、掌握重難點，清晰理思路

　　一直都聽說講課是一門藝術，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點難點，為了更好的掌握化學教材我不斷的向指導老師請教，剛開始每將一節課之前我都會問指導老師自己備課是否合適，聽他的意見。還經常邀請指導老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節課重點不突出，在經過一次次的鍛煉后老師對我說現在已經能很好的把握一節課的重點難點了。聽了這些話我明白自己有進步了一點。

　　三、板書不發愁

　　上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內容，后來經過不斷地看其它老師的板書設計以及向其它老師請教，現在自己已經輕松的掌握了板書書寫規則，能夠把清晰整齊的板書展示在學生面前了。

　　四、采取各種方法提高管理水平

　　在課堂上，教師不僅是引導著，知識的傳授者，還是一名管理者，在課堂上如何管理好學生這也是一個令人頭疼的問題，這一學期的管理工作讓我深深的體會到對于提高管理效率而言鼓勵勝于責罵，要讓每位學生在課堂上都有事可做。我所教的科目是化學，其實對于一些七年級的`孩子學習化學還是有些吃力的，尤其是男生。雖然是七年級第一學期但有一小部分男生已經放棄了化學，他們上課幾乎不怎么好的聽講，看到這種情況我很著急，后來我在備課的時候專門找幾道特別基礎的題，只要發現他們聽講我就會讓他們回答那些基礎的題。當他們回答正確后便會帶領全班同學給他們熱烈的掌聲，給他們鼓勵。慢慢的我發現他們在上化學的時候開始認真的聽講了，作業也認真的寫了。其實每個學生都一樣，他們喜歡聽到老師的鼓勵和表揚。如果多一些鼓勵的話，會充分調動他們的積極性。每個學生的積極性都調動起來后課堂管理將不再是難題。

　　五、融洽的交流，及時的反饋

　　教師上課的過程就是跟學生交流的過程，好的交流不僅能活躍課堂氣氛，還能讓學生更好的接受你所講的知識。我發現在上課的時候師生之間眼神的交流是一個特別不錯的方法。在課上我會讓學生進行大量的練習，這時候我會觀察他們的眼睛，通過他們看我的神態我會發現誰掌握了這節課的內容誰沒有掌握，這樣我會隨時靈活的變通我的課堂安排。讓學生爭取每節課都能夠很好的掌握。課下我會找同學聊天，讓他們給我提一些意見，讓我不斷改進不斷提高。交流是連接師生之間的橋梁，有了這座橋課堂效果才更好!

教師實習周記15

　　這個周一開始的時候，我就給自己簡單的定了一下自己的工作計劃。

　　首先在試教方面：用心的備好課，講好課。

　　在試作方面：重點了解部分學生，關注全班學生，并開始具體的行動。

　　在聽課方面：認真的做好聽課筆記并精聽一些課程，每周至少五節課。

　　在學習方面：增加自己的知識面。在體育鍛煉方面：加強身體鍛煉。

　　工作日差不多要結束了，因為差不多白天的整天都呆在了學校里面，因此在學習方面做得不太好，但是在其他方面還可以吧~加油！下面就是這個周的一些總結吧：

　　首先，在試教方面，從這個周開始我就全權負責兩個班的教學了，上他們的課，改他們的作業，了解他們的日常的學習和生活。

　　這周的'課上的還一般吧，有兩節課有指導老師去聽了，一次是我支教學校的老師，她的評價比較少吧，因為她給的要求比較低，只要他們能對生物感興趣就可以了，同時課貼近生活就可以。

　　另一堂課是我們學院的指導老師聽的，她可以說是那種比較挑剔的那種老師吧，不過她給我的評價還可以，只是在開始的時候因為她的存在讓我緊張了不少，最后又因為時間的關系，在一個知識點上講解的讓學生可能還不太懂，然后就是我的普通話了（在那里除了上課，我幾乎不會說普通話的，一學期后，我的普通話可能真的會變得很難懂的啊~）雖然她們都對我的課比較滿意，但是我覺得自己還是需要在備課上下功夫，要豐富且設計要有創新性，最重要的是要讓學生對我的課更感興趣，且學起來輕松。

　　這周給他們布置了兩次作業，不多，很簡單，但是我代班主任那班總是有些人不交，當聽到有人不交作業的時候他們的班主任臉色不太好。我想或許為了他們不受班主任的批，或者說是減輕他們的學習負擔，我應該讓他們精做一些題才是。

　　在試作方面，我有了一定的提高。至少他們的班主任已經有兩次發短信讓我幫她看管學生了，雖然說那些事情本來就該我以及我的另一個搭檔做的，但是她還是……不知道為什么？

　　我感覺還是很好的~~呵呵。因為和他們相處的時間并不是很多，我只有犧牲自己下課和午休的時間，給他們講題（當然了，很多都不是生物題），和他們聊天，甚至有時候教育他們，和他們交流……通過交流發現，他們有的上學其實是很辛苦的一件事情的，但是他們都還是做的很不錯的，雖然有的家很遠但是仍然沒有遲到過。

　　也知道了在他們心中其實都有那么一個高于現實中的他們的目標，只是他們現在并不是很明白應該怎么去實現。也發現他們的數學和英語普遍都很差，這是我今后需要努力解決的問題。

　　他們十分貪玩，有點擔心他們~~去家訪了兩個同學，感覺很好，家長很配合，也很熱情的~~（試作中最不爽的事情是：每天幾乎都會在我們班外面和我們學校的一領導對視。

　　因為他只想我好好的上好生物課，專研好自己的課程，可是沒想到我比他想象中的還要關心和了解我的班級得多，所以很多時候面對他的時候都覺得很尷尬。

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