時間真是轉瞬即逝，一周又過去了，相信大家一定感觸頗深吧，讓我們通過周記發表自己的意見和想法吧。怎樣寫周記才更能吸引眼球呢？以下是小編整理的小學生周記：一個超低級錯誤，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　星期六上午，我犯了一個超低級錯誤，有關奧數的。

　　那天，奧數老師孫老師又讓我們作練習題，而我的超低級錯誤，就出現在第一題。

　　第一題是道算式題，你們會說：“這個人，算術不是挺厲害的嗎，咋犯了個超低級錯誤呢?”不要著急，聽我給你們慢慢道來。

　　沒錯，我對奧數這方面還算可以，可第一題，一道令我意想不到的算式題使我犯了個超低級錯誤。題目是這樣的：“19÷17+17÷13+15÷17+9÷13=?”,我自作聰明，將這幾個各不相同的被除數加起來，再除以這幾個各不相同的除數的和，等于：60÷60=1，于是，我揮起筆，在括號里重重地寫了一豎：1。

　　習題交上去了，我的習題被壓在唐楚玲的習題下面。當老師改到唐楚玲習題的時候，她第一題也錯了。她的答案與我不同，于是我就把我的解題過程講給唐楚玲聽，正當我講的津津有味的時候，我的習題也發下來了，54分，錯了一題。仔細一看，原來錯得正是第一題，“啊?第一題不是吧?”我自言自語道，唐楚玲也在一旁直發愣，朱璟涵聽到了我們的困惑，告訴我們答案是“4”，“4?”我不禁有些迷惑，“算了，一會老師會講解的。”

　　“好，現在開始評講習題。”孫老師站起來，轉身到黑板上寫字，“第一題，正確答案是4!”說著，便在黑板上寫出正確的解題過程。我立刻恍然大悟，其實這道題很簡單，只需要把相同除數的被除數加起來除以相同的除數，就可以了。正確的算式應該是：“(19+15)÷17+(17+9)÷13=2+2=4”。

　　回到家，我把習題給姥爺看，姥爺的目光停留在被打了一個紅叉的第一題上，“嘿嘿”姥爺沖我笑了笑，“這么低級的錯誤你都想得出來呀?不可思議啊!”我紅著臉，將我錯誤的算法告訴姥爺。姥爺一本正經地給我講道理：“錯一次，沒關系，但再遇到這種類似的題目，就不能再錯了!”說完，又“嘻嘻”笑出聲來了。

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