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忙碌而又充實(shí)的一周又過(guò)去了,這一周里,大家都有不少感想吧,請(qǐng)好好地記錄下在周記里。怎樣寫好周記呢?以下是小編收集整理的語(yǔ)文初二周記寒假作業(yè),希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文初二周記寒假作業(yè)1
這是一個(gè)格外快樂(lè)又充實(shí)的寒假。
在這個(gè)寒假里發(fā)生了許多有趣的事,要是把這些事都串聯(lián)在一起,能編成一部小說(shuō),寫幾頁(yè)都寫不完。
寒假班里,我不小心沒(méi)有抄作業(yè)。我發(fā)慌了,心想:這下完蛋了。想到這里,我的心跳加快了很多,坐在旁邊看電視的媽媽見我三魂丟了七魄,好奇地問(wèn):“怎么了?”我把整件事的來(lái)歷一五一十地告訴媽媽。媽媽指了指電話說(shuō):“打電話給你同學(xué)吧!”于是我便打電話向同學(xué)求助,可誰(shuí)知我有一個(gè)不小心把放在旁邊的礦泉水誤認(rèn)為是鋼筆墨水寫起來(lái),我顧都沒(méi)顧,等我寫完了回過(guò)神來(lái)才發(fā)現(xiàn),我正想再給同學(xué)打個(gè)電話,可誰(shuí)知,那個(gè)同學(xué)居然不理我了,無(wú)奈的'我只能憑自己僅有的記憶來(lái)寫,一共有六個(gè)作業(yè)我只能寫出五個(gè)。這時(shí)我突然想到了看天書的方法:用水沖、用火烤、用光照。只不過(guò)前兩個(gè)方法可以取消掉了。我把作業(yè)紙往臺(tái)燈下一照,不可思議的事情發(fā)生了。我驚奇的發(fā)現(xiàn)那個(gè)作業(yè)紙上居然隱隱約約的出現(xiàn)了幾排字。定睛一看,果然是作業(yè),立刻寫了下來(lái)。
其實(shí)為什么會(huì)出現(xiàn)字這個(gè)問(wèn)題我思考了很久,但總是想不出這到底是為什么。
生活中也會(huì)出現(xiàn)同樣類似的小事,有的仔細(xì)想想就會(huì)明白。有些卻要靠自己的實(shí)踐和探索才能去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。
我們要做的就是善于思考,善于探索,善于發(fā)現(xiàn)。
“沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。”
語(yǔ)文初二周記寒假作業(yè)2
忙完了一個(gè)學(xué)期,終于放假了,剛開始停下來(lái)還有點(diǎn)不太適應(yīng)。在平時(shí)上課學(xué)習(xí)時(shí),每天都和同學(xué)相處在一起,雖然有時(shí)不能和睦相處,但離開他們太久,心里還是惦念著他們,還在想著他們正在干什么,作業(yè)寫多少了等等。
放假已經(jīng)有好幾天了,在這幾天里,我也在想這個(gè)寒假我將如何度過(guò)了,是向往年那樣呆在家里看電視,還是做點(diǎn)其他的。但一想起這些,就想起了剛放假時(shí)給我們布置的寒假作業(yè),真是煩啊
“媽,你說(shuō)老師留那么多作業(yè)干什么呢?多煩啊,寒假不就是用來(lái)休息的么,你說(shuō)我們好好的寒假,都被這些作業(yè)給打發(fā)了,有什么用呢,我們的寒假啊,萬(wàn)惡的作業(yè)啊!”我向媽媽發(fā)牢騷
“兒子啊,不是老師逼你寫,是老師想讓你在寒假不要忘了學(xué)習(xí),不要忘了這一學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí),讓你為下學(xué)期做好準(zhǔn)備,順便預(yù)習(xí)新課本的知識(shí),讓你“有備無(wú)患”,這樣才能讓你下學(xué)期不會(huì)落下,以至于各種限制,各種的補(bǔ)課,各種輔導(dǎo)班一起來(lái),到那時(shí)候,你就不會(huì)這么想了。”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)
真這么一想,其實(shí)老師也是為我們好,讓我們?cè)诤倮锒鄰?fù)習(xí),多學(xué)習(xí),更好的迎接下學(xué)期的生活。這樣也挺好的`,讓我們不要忘記舊東西,為了將明年的學(xué)習(xí)做得更好。現(xiàn)在每天在家里寫寫作業(yè),生活也是挺充實(shí)的。好,加足馬力往前沖,把作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)搞定,不要讓這些作業(yè)妨礙你預(yù)習(xí)的腳步!
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